加強(qiáng)黨員干部理論教育的幾點(diǎn)建議

張永平

【摘 要】 新形勢(shì)下加強(qiáng)黨員干部理論教育工作，應(yīng)針對(duì)面臨的挑戰(zhàn)和存在的問(wèn)題，探索新辦法，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，完善干部理論教育體系，健全黨員教育制度；提高黨員干部對(duì)于理論教育的認(rèn)知程度，增加其學(xué)習(xí)的自覺(jué)性 ；開(kāi)闊理論教育視野，增加理論教育的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】 新形勢(shì)；加強(qiáng)；黨員干部；理論教育；存在問(wèn)題；對(duì)策

一、前言

黨員干部理論教育工作是黨建工作的重要內(nèi)容之一，歷來(lái)受到黨中央的高度重視。新形勢(shì)下，黨面臨的執(zhí)政考驗(yàn)、改革開(kāi)放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的，精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前。我們黨要擔(dān)負(fù)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民全面建成小康社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，必須全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，而加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員干部理論教育工作正是其中的重中之重。面對(duì)全球化、市場(chǎng)化、信息化給黨員干部馬克思主義理論教育帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，要求我們?cè)诔浞职盐帐狼?、?guó)情和黨情的基礎(chǔ)上，對(duì)新形勢(shì)下黨的馬克思主義理論教育工作進(jìn)行新的認(rèn)識(shí)與思考。

二、當(dāng)前黨員干部理論教育面臨的挑戰(zhàn)和存在的問(wèn)題

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和日益加快的全球化進(jìn)程給黨員干部理論教育工作帶來(lái)深刻的影響。

1、全球化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展也給干部理論教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)

經(jīng)濟(jì)全球化給我國(guó)帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇，但是也帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。通過(guò)經(jīng)濟(jì)全球化，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，但是隨著大量的先進(jìn)技術(shù)和文化產(chǎn)品涌入我國(guó)的同時(shí)，西方國(guó)家的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念也隨著而來(lái)。在這種背景下，對(duì)于黨員干部的理論教育帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育內(nèi)容、教育形式、教育方法都要與時(shí)俱進(jìn)進(jìn)行創(chuàng)新，一旦缺少必要的主動(dòng)性、針對(duì)性和有效性，就要喪失生命力。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在最大程度上滿足人們的生活需求的同時(shí)也激發(fā)了人們內(nèi)心的趨利性。為了獲取更多的利益和金錢(qián)，不少人不惜以損害他人和危害社會(huì)來(lái)達(dá)到目的，滿足內(nèi)心對(duì)于利益的追逐。這成為了當(dāng)前黨員干部理論教育當(dāng)中面臨的重大課題。

2、轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題以及黨內(nèi)存在的不良作風(fēng)給干部理論教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)

當(dāng)前我國(guó)正處于改革的攻堅(jiān)階段以及社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，但是在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中存在著一些問(wèn)題和矛盾無(wú)法解決，例如：貧富差距、道德水準(zhǔn)下降、腐敗現(xiàn)象頻繁等問(wèn)題。這些問(wèn)題使得部分黨員出現(xiàn)了思想動(dòng)搖，甚至出現(xiàn)了質(zhì)疑和抵觸心理。而部分黨員干部存在著的生活作風(fēng)問(wèn)題加劇了這一問(wèn)題，使得黨員干部理論教育受到了信任危機(jī)。

3、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展也給干部理論教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)

信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，給干部理論教育提供了新的形式，在增加了教育靈活性的同時(shí)也帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。首先，在互聯(lián)網(wǎng)普及的今天，網(wǎng)絡(luò)的自由性、交互性和開(kāi)放性增加了黨員干部接受信息的全面性，也加快了信息的傳播速度和范圍，但是各種不同意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念充斥其中，給干部理論教育帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。其次，教育的形式變得越發(fā)公開(kāi)化?；ヂ?lián)網(wǎng)雖然在一定程度上增加了理論教育的內(nèi)容和形式，但是網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中存在著大量的信息碰撞，使得人們不再盲從主流意識(shí)形態(tài)的觀點(diǎn)，更加富有質(zhì)疑、批判心理。干部的理論教育指導(dǎo)地位受到?jīng)_擊。

三、對(duì)于做好干部理論教育的幾點(diǎn)建議

黨員干部是貫徹落實(shí)我們黨各項(xiàng)路線、方針和政策的中堅(jiān)力量，黨員干部素質(zhì)如何維系著中華民族的興衰成敗。在當(dāng)前的全球化、信息化、信任危機(jī)的今天，必須要緊緊抓住將理論教育工作作為統(tǒng)一思想、凝聚人心、化解矛盾、激勵(lì)斗志的工具不放松，積極研究黨員干部教育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，多渠道開(kāi)辟新途徑，探索新辦法，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部教育工作的機(jī)制，使之始終保持生機(jī)和活力。

1、完善干部理論教育體系，健全黨員教育制度

制度是工作開(kāi)展的重要保證，健全黨員教育制度有利于把黨員教育工作具體化、常規(guī)化，使之落實(shí)到實(shí)際中去。一是建立黨員學(xué)習(xí)月制度。所謂黨員教育學(xué)習(xí)月制度就是規(guī)定每個(gè)月具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如每個(gè)月看一本有關(guān)黨的歷史的書(shū)籍或者紀(jì)錄片，然后每個(gè)月舉辦一次讀后感或觀后感的交流研討會(huì)，通過(guò)研討會(huì)豐富黨員的知識(shí)。每月舉辦一次黨內(nèi)國(guó)內(nèi)重要會(huì)議事件討論會(huì)，以不同人的角度解讀黨的政策和會(huì)議精神、透析重大事件背后的原因。二是建立黨員學(xué)習(xí)考核制度。對(duì)黨員學(xué)習(xí)體會(huì)研討會(huì)發(fā)言建立考核標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)分制來(lái)對(duì)每位黨員的學(xué)習(xí)進(jìn)行考核，規(guī)定每位黨員學(xué)習(xí)必須要達(dá)到的最低學(xué)分，以學(xué)分制科學(xué)靈活地反應(yīng)黨員的學(xué)習(xí)成效。三是建立健全獎(jiǎng)懲制度，每年年末對(duì)每位黨員的學(xué)分進(jìn)行考核，達(dá)到基本學(xué)分要求的黨員在本年考核中合格，對(duì)超出學(xué)分規(guī)定的黨員給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)沒(méi)有滿足基本學(xué)分要求的黨員給予相應(yīng)批評(píng)教育。

2、提高黨員干部對(duì)于理論教育的認(rèn)知程度，增加其學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

黨員干部是進(jìn)行理論教育的主體，其自身的主觀能動(dòng)性直接影響著教育的質(zhì)量和效果。因此，進(jìn)行理論教育不僅僅局限于灌輸真理知識(shí)，還要能夠在思想以及行為意識(shí)上對(duì)其進(jìn)行印象，培養(yǎng)起成為具有思想自覺(jué)性的黨員干部。實(shí)際工作當(dāng)中，很多黨員干部對(duì)于理論學(xué)習(xí)缺少必要的自覺(jué)性，得過(guò)且過(guò)，存在著模糊認(rèn)知，忽視了對(duì)于黨性的培養(yǎng)，使得其思想極易被一些不好的思想腐蝕，進(jìn)而危害黨的事業(yè)，危害社會(huì)。在當(dāng)前這個(gè)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時(shí)期，必須要牢牢把握對(duì)于黨員的思想教育建設(shè)，令黨員干部認(rèn)清理論知識(shí)教育的重要性，自發(fā)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，這是組織需要、政治需要、工作需要的認(rèn)知。理論素質(zhì)也就領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)，對(duì)于黨組織和黨干部而言，理論上的成熟是為了政治上的成熟。為此需要黨員干部減少在工作上的迷茫，更加具有預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性地去解決問(wèn)題，并駕馭復(fù)雜局面。

3、開(kāi)闊理論教育視野，增加理論教育的實(shí)效性

時(shí)代永遠(yuǎn)是在發(fā)展，社會(huì)永遠(yuǎn)是在進(jìn)步的。作為一項(xiàng)重要的理論教育工作也要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行創(chuàng)新，才能夠以更加實(shí)效的方式進(jìn)行下去。首先需要開(kāi)闊視野，準(zhǔn)確把握當(dāng)前世界變革國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)，并就此做出科學(xué)、理性的判斷，為干部的理論教育做出必備的科學(xué)指導(dǎo)。除此之外，為了增加理論教育的實(shí)效性，還要在實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中不斷進(jìn)行改革，還要據(jù)實(shí)際需求以及時(shí)代背景，進(jìn)行合理的創(chuàng)新。保證在內(nèi)容上，具有豐富的、全面的、富有邏輯的且與時(shí)俱進(jìn)的，更加貼合實(shí)際情況的思想。為了增強(qiáng)理論教育的吸引力、感染力，可以通過(guò)引進(jìn)多種教學(xué)形式，例如引進(jìn)體驗(yàn)式教學(xué)、研究式教學(xué)等方式。還要注重培養(yǎng)師資力量，培養(yǎng)具有政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精量、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃龓熧Y隊(duì)伍。

四、結(jié)語(yǔ)

黨員干部是貫徹落實(shí)我們黨各項(xiàng)路線、方針和政策的中堅(jiān)力量，黨員干部素質(zhì)如何維系著中華民族的興衰成敗，黨員干部理論教育任重而道遠(yuǎn)。我們必須積極研究黨員干部理論教育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，多渠道開(kāi)辟新途徑，探索新辦法，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部理論教育工作，使之始終保持生機(jī)和活力。

【參考文獻(xiàn)】

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