高職校企合作高素質(zhì)人才培養(yǎng)實(shí)踐效果實(shí)證研究

趙彩霞，吳杜，劉汶德

（深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東　深圳　518172）

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高職校企合作高素質(zhì)人才培養(yǎng)實(shí)踐效果實(shí)證研究

趙彩霞，吳杜，劉汶德

（深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東深圳518172）

［摘要］校企合作是高等職業(yè)院校培養(yǎng)高端應(yīng)用型、技能型人才的重要的方式和途徑，為檢驗(yàn)高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)校企合作學(xué)生高素質(zhì)培養(yǎng)的有效性和效果性，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織了一次關(guān)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)能力現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查，用數(shù)據(jù)證明了，校企合作創(chuàng)新模式有利于全面培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的全面綜合職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升起到重要的促進(jìn)作用。

［關(guān)鍵詞］校企合作；高素質(zhì)；人才培養(yǎng)

O　引言

為進(jìn)一步檢驗(yàn)高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)校企合作學(xué)生高素質(zhì)培養(yǎng)的有效性和效果性，本課題組組織了一次關(guān)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)（群）職業(yè)素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)能力現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查，期望通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)實(shí)證檢驗(yàn)深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院龍信代理記賬工作室校企合作模式對(duì)學(xué)生高素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)際效果。結(jié)果顯示，不論在基本職業(yè)素養(yǎng)，各項(xiàng)崗位專(zhuān)業(yè)能力，以及在會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)方面，加入龍信代理記賬工作室的同學(xué)中具備各項(xiàng)能力的比例均比未曾加入龍信代理記賬工作室的同學(xué)高。這就用數(shù)據(jù)證明了，龍信代理記賬工作室這一校企合作創(chuàng)新模式有利于全面培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的全面綜合職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升起到重要的促進(jìn)作用。

1　研究背景

我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)了大批高技能應(yīng)用型人才。目前為止，高職教育發(fā)展已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)規(guī)模，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，對(duì)于高職人才的培養(yǎng)提出了更高更新的要求，除了科學(xué)地確立應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃外，還應(yīng)重視學(xué)院師資力量、學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等問(wèn)題。

在此情形下，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，于2014 年5月與深圳市臥龍財(cái)務(wù)管理顧問(wèn)有限公司、深圳龍澤宏天會(huì)計(jì)師事務(wù)所達(dá)成校企合作項(xiàng)目——“會(huì)計(jì)技能協(xié)會(huì)—龍信代理記賬創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練工作室”。龍信代理記賬工作室成立至今，已發(fā)展會(huì)員近180人。通過(guò)課余時(shí)間的實(shí)踐、暑假的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等各種形式，讓入會(huì)的學(xué)生得到了更好的成長(zhǎng)。龍信代理記賬工作室這一校企合作運(yùn)作模式的主要特點(diǎn)體現(xiàn)在：

（1）超越高仿真教學(xué)的實(shí)踐——真實(shí)企業(yè)會(huì)計(jì)操作技能。

（2）提供給學(xué)生實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)。

（3）提供學(xué)生勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)。

（4）解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)機(jī)會(huì)。

（5）師資的共同培養(yǎng)和課程的設(shè)計(jì)。

為進(jìn)一步檢驗(yàn)龍信代理記賬工作室對(duì)校企合作學(xué)生高素質(zhì)培養(yǎng)的有效性和效果性，本項(xiàng)目組組織了一次關(guān)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)（群）職業(yè)素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)能力現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查，期望通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)檢驗(yàn)龍信代理記賬工作室校企合作模式對(duì)學(xué)生高素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)際效果，用數(shù)據(jù)說(shuō)話。

2　研究方法

研究主要采用方法問(wèn)卷調(diào)查方法，龍信代理記賬工作室項(xiàng)目組通過(guò)設(shè)計(jì)《會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)（群）校企合作學(xué)生高素質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)卷調(diào)查》，同時(shí)面向相同數(shù)量的加入龍信代理記賬工作室以及未曾加入代理記賬工作室的在校會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)與財(cái)務(wù)信息管理專(zhuān)業(yè)同學(xué)，通過(guò)對(duì)比兩類(lèi)學(xué)生中具備專(zhuān)業(yè)要求的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能的比例，數(shù)據(jù)分析加入龍信代理記賬工作室的同學(xué)們是否在職業(yè)素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)能力上有明顯提高，以此檢驗(yàn)此種校企合作模式對(duì)學(xué)生高素質(zhì)培養(yǎng)的有效性。

問(wèn)卷按照全員育人、全面發(fā)展、全體進(jìn)步的“三全教育”理念設(shè)計(jì)，全面提現(xiàn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的綜合職業(yè)素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)能力。主要分為三個(gè)主要部分：

（1）調(diào)查會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)（群）學(xué)生的基本能力，從是否具備遵循會(huì)計(jì)職業(yè)道德，不作假賬，不謀私利；是否具備從事會(huì)計(jì)工作最基本的基礎(chǔ)知識(shí)、基本的核算和監(jiān)督能力等八個(gè)方面考查學(xué)生的基本職業(yè)素養(yǎng)。

（2）調(diào)查會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)（群）學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，依據(jù)崗位任務(wù)細(xì)分為出納崗位、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位、成本會(huì)計(jì)崗位、財(cái)務(wù)管理崗位、納稅申報(bào)崗位五大類(lèi)職業(yè)能力，每種崗位能力體現(xiàn)為3-8個(gè)不等的具體技能。例如，出納崗位從是否具備審核收付業(yè)務(wù)原始單據(jù)并根據(jù)原始憑證對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行確認(rèn)和計(jì)量的能力，是否具備按規(guī)定的程序熟練辦理庫(kù)存現(xiàn)金收支結(jié)算業(yè)務(wù)、銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算業(yè)務(wù)的能力等五個(gè)方面來(lái)檢驗(yàn)。

（3）調(diào)查會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)（群）學(xué)生的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)，從八個(gè)方面來(lái)度量，包括是否具備根據(jù)企業(yè)具體情況，合理設(shè)置會(huì)計(jì)崗位并制定崗位職責(zé)的能力；是否具備能協(xié)調(diào)相關(guān)崗位人員與業(yè)務(wù)關(guān)系的能力以及是否具備利用手工和財(cái)務(wù)軟件編制會(huì)計(jì)報(bào)表和納稅申報(bào)表等八項(xiàng)技能。

問(wèn)卷面向深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的13級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，包括會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)及財(cái)務(wù)信息管理兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，發(fā)放問(wèn)卷46份，去除雷同卷、空白問(wèn)卷，實(shí)際有效問(wèn)卷40份，其中加入龍信代理記賬工作室與未曾加入代理記賬工作室的學(xué)生問(wèn)卷各20份。

3　數(shù)據(jù)描述與分析

3.1總體情況分析

總體來(lái)看，不論在基本職業(yè)素養(yǎng)，各項(xiàng)崗位專(zhuān)業(yè)能力，以及在會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)方面，加入龍信代理記賬工作室的同學(xué)中具備各項(xiàng)能力的比例明顯比未曾加入龍信代理記賬工作室的同學(xué)高。尤其體現(xiàn)在較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)、會(huì)計(jì)職業(yè)溝通和協(xié)調(diào)能力；熟練運(yùn)用辦公自動(dòng)化相關(guān)軟件和計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)處理能力；正確處理會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與稅收法規(guī)的差異、協(xié)調(diào)兩者關(guān)系能力；納稅申報(bào)崗位各項(xiàng)能力以及會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)上。這就以實(shí)際數(shù)據(jù)證明了，龍信代理記賬工作室這一校企合作創(chuàng)新模式有利于全面培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的全面綜合職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升起到重要的促進(jìn)作用。

3.2基本能力比較分析

對(duì)比分析如圖1所示。

圖1　基本能力比較

基本能力主要考察專(zhuān)業(yè)學(xué)生是否具備基本職業(yè)素養(yǎng)。從圖1的八個(gè)方面來(lái)度量。數(shù)據(jù)顯示，全部專(zhuān)業(yè)學(xué)生，不論是否加入龍信代理記賬工作室，均能夠遵循會(huì)計(jì)職業(yè)道德，做到不做假賬、不謀私利這一基本職業(yè)素養(yǎng)。除此之外，在具備其余七個(gè)職業(yè)素養(yǎng)方面，加入龍信代理記賬工作室的同學(xué)明顯比未曾加入代理記賬工作室的同學(xué)擁有更高的比例。

3.3專(zhuān)業(yè)崗位能力比較分析

3.3.1出納崗位能力比較分析

出納崗位能力主要考察專(zhuān)業(yè)學(xué)生是否在出納崗位具備應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)技能，從五個(gè)方面來(lái)衡量。數(shù)據(jù)顯示，加入龍信代理記賬工作室的同學(xué)中有更高比例的同學(xué)具備按規(guī)定的程序熟練辦理庫(kù)存現(xiàn)金收支結(jié)算業(yè)務(wù)、銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算業(yè)務(wù)的能力；明辨庫(kù)存現(xiàn)金和各種銀行結(jié)算票據(jù)的真?zhèn)?，并按?guī)定保管、核對(duì)庫(kù)存現(xiàn)金和各種結(jié)算票據(jù)的能力；以及正確處理在貨幣資金結(jié)算過(guò)程中出現(xiàn)的差錯(cuò)的能力。尤其在正確處理在貨幣資金結(jié)算過(guò)程中出現(xiàn)查錯(cuò)的能力，加入龍信代理記賬工作室的同學(xué)中有80％的同學(xué)具備此項(xiàng)能力，但對(duì)于未曾加入龍信代理記賬工作室的同學(xué)中，有35％的同學(xué)并不具備此項(xiàng)能力。

3.3.2財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位能力比較分析

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位能力主要考察專(zhuān)業(yè)學(xué)生是否在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位具備應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)技能從八個(gè)方面來(lái)衡量。數(shù)據(jù)顯示，加入龍信代理記賬工作室與未曾加入龍信代理記賬工作室的同學(xué)中雖然均有至少85％的同學(xué)均具備這些職業(yè)技能，但加入龍信代理記賬工作室的同學(xué)中具有更高的比例，尤其是在正確判斷各種原始單據(jù)所反映的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容、性質(zhì)和類(lèi)型能力以及按照會(huì)計(jì)規(guī)范正確記錄各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)兩種能力上。這是因?yàn)?，在龍信代理記賬工作室，同學(xué)們接觸到的都是真實(shí)企業(yè)業(yè)務(wù)單據(jù)和業(yè)務(wù)處理，這在一定程度上，相當(dāng)于學(xué)生沒(méi)有畢業(yè)就積累了豐富的會(huì)計(jì)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，因此，在會(huì)計(jì)核算技能上比未曾加入工作室的同學(xué)更高一籌。

3.3.3成本會(huì)計(jì)崗位能力比較分析

成本會(huì)計(jì)崗位能力主要考察專(zhuān)業(yè)學(xué)生是否在成本會(huì)計(jì)崗位具備應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)技能，從五個(gè)方面來(lái)衡量。加入龍信代理記賬工作室比未曾加入的同學(xué)有更高的比例具備編制和分析各種成本費(fèi)用報(bào)表的能力。

3.3.4財(cái)務(wù)管理崗位能力比較

財(cái)務(wù)管理崗位能力主要考察專(zhuān)業(yè)學(xué)生是否在財(cái)務(wù)管理崗位具備應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)技能，從三個(gè)方面來(lái)衡量。數(shù)據(jù)顯示，不論是否加入龍信代理記賬工作室，是否具有較強(qiáng)的財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)能力，能夠勝任企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)算與控制等基礎(chǔ)工作能力這一項(xiàng)，兩類(lèi)同學(xué)中勝任此項(xiàng)工作的比例均不理想，只有35％左右。主要原因是工作室主要鍛煉同學(xué)們的會(huì)計(jì)核算、賬務(wù)處理能力，對(duì)財(cái)務(wù)管理并沒(méi)有較多的涉及，因此在這些能力方面，加入工作室的同學(xué)并未表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)。

3.3.5納稅申報(bào)崗位能力比較分析

能力對(duì)比分析如圖2所示。

圖2　納稅申報(bào)崗位能力分析

納稅申報(bào)崗位能力主要考察專(zhuān)業(yè)學(xué)生是否在納稅申報(bào)崗位具備應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)技能，從圖2的六個(gè)方面來(lái)衡量。總體上，加入龍信代理記賬工作室的同學(xué)們具備納稅申報(bào)崗位的各種技能的比例明顯比未曾加入代理記賬工作室的同學(xué)要高，尤其在熟練操作電子納稅申報(bào)等軟件的能力，加入龍信代理記賬工作室的同學(xué)中有90％的比例具備此項(xiàng)技能，但未曾加入代理記賬工作室的同學(xué)，只有25％的比例具備此項(xiàng)技能，對(duì)比明顯。

3.4會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)比較分析

會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)能力主要考察專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從圖3的八個(gè)方面來(lái)衡量。

可以看到，總體上，加入龍信代理記賬工作室的同學(xué)中，具備會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)的同學(xué)比例比未曾加入工作室的同學(xué)比重要高。這就用數(shù)據(jù)證明了，加入龍信代理記賬工作室，能全面培養(yǎng)和提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)綜合素養(yǎng)。同學(xué)們通過(guò)大量真實(shí)企業(yè)業(yè)務(wù)，積累豐富的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能的勝任能力。

4　研究結(jié)論

此項(xiàng)研究根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析證明了代理記賬工作室這一校企合作模式對(duì)高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生高素質(zhì)培養(yǎng)的有效性和效果性?？傮w來(lái)看，不論在基本職業(yè)素養(yǎng)，各項(xiàng)崗位專(zhuān)業(yè)能力，以及在會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)方面，加入龍信代理記賬工作室的同學(xué)中具備各項(xiàng)能力的比例明顯比未曾加入龍信代理記賬工作室的同學(xué)高。尤其體現(xiàn)在較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)、會(huì)計(jì)職業(yè)溝通和協(xié)調(diào)能力；熟練運(yùn)用辦公自動(dòng)化相關(guān)軟件和計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)處理能力；正確處理會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與稅收法規(guī)的差異、協(xié)調(diào)兩者關(guān)系能力；納稅申報(bào)崗位各項(xiàng)能力以及會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)上。這就以實(shí)際數(shù)據(jù)證明了，龍信代理記賬工作室這一校企合作創(chuàng)新模式有利于全面培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的全面綜合職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升起到重要的促進(jìn)作用。

圖3　會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)比較分析

主要參考文獻(xiàn)

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doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.03.119

［中圖分類(lèi)號(hào)］G420

［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A

［文章編號(hào)］1673-0194（2016）03-0226-04

［收稿日期］2015-09-14

［基金項(xiàng)目］深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作學(xué)生高素質(zhì)培養(yǎng)項(xiàng)目《龍信代理記賬工作室》的階段性研究成果。

［作者簡(jiǎn)介］趙彩霞（1980-），女，山東東阿人，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，博士，研究方向：會(huì)計(jì)、審計(jì)、公司治理。