周帆
摘 要: 經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)的加強(qiáng),英語在社會(huì)生活中的地位日益凸顯,傳媒信息時(shí)代的到來和深化發(fā)展,大學(xué)英語教學(xué)中的問題漸漸暴露。適應(yīng)新的信息時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),創(chuàng)新大學(xué)英語教學(xué),敢于迎接挑戰(zhàn),是當(dāng)前英語教學(xué)需要重視分析的問題。本文對(duì)大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,并對(duì)其適應(yīng)傳媒信息時(shí)代發(fā)展提出了對(duì)策。
關(guān)鍵詞: 大學(xué)英語 傳媒信息 挑戰(zhàn)
大學(xué)英語教學(xué)在整個(gè)大學(xué)教學(xué)活動(dòng)中占有重要地位,是激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的興趣、提高其運(yùn)用英語的綜合能力等方面的重要影響因素[1]。當(dāng)前形勢(shì)下,信息時(shí)代的高速發(fā)展,英語教學(xué)有了更多的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇,因此,要做好新時(shí)期大學(xué)英語教學(xué)工作,真正發(fā)揮大學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際作用。
一、新的信息時(shí)代大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀分析
英語教學(xué)受到語言環(huán)境、用語習(xí)慣等多種因素的影響,大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在很多問題和困難。傳媒信息時(shí)代對(duì)英語教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響,要求教學(xué)需要做好創(chuàng)新,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)英語的需求[2]。
(一)語言環(huán)境方面
語言環(huán)境對(duì)語言的學(xué)習(xí)有很重要的影響,大學(xué)英語學(xué)習(xí)也是一樣。但是當(dāng)前,大學(xué)英語教學(xué)中缺少良好的語言環(huán)境,很多學(xué)生的英語基礎(chǔ)并不是很好,處于中低水平,尤其是聽說方面的能力,很多學(xué)生不喜歡開口講英語,很少自覺閱讀,學(xué)習(xí)態(tài)度不積極,很多學(xué)生缺少對(duì)英語的正確認(rèn)識(shí),這與信息時(shí)代英語能力要求相差甚遠(yuǎn)。
(二)英語用語習(xí)慣分析
如今,很多大學(xué)英語教師仍然采用傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法,單一的內(nèi)容講解式教學(xué)模式,忽視了對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語仍然是為了應(yīng)付考試,只是簡(jiǎn)單掌握書本中的重點(diǎn)知識(shí)。同時(shí),受用語習(xí)慣的影響,大學(xué)學(xué)生之間的交流基本上都是中文,這是學(xué)生用語習(xí)慣的表現(xiàn),也對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有很大影響[3]。
(三)學(xué)生英語水平質(zhì)量不一
大學(xué)生英語素質(zhì)參差不齊,在課堂教學(xué)中課堂學(xué)習(xí)氣氛較沉悶,加之單一的教學(xué)模式,不利于學(xué)生獲取新的知識(shí),此外,教學(xué)設(shè)備的陳舊,也會(huì)影響到大學(xué)英語教學(xué)水平,最終使得英語水平差距拉大。
二、傳媒信息時(shí)代背景下提高大學(xué)英語教學(xué)的措施
認(rèn)清當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)中存在的問題,要敢于面對(duì)問題,迎接挑戰(zhàn)。充分利用新科技發(fā)展的產(chǎn)物,為大學(xué)生英語學(xué)習(xí)創(chuàng)建良好的環(huán)境。
(一)利用信息網(wǎng)絡(luò)資源
信息化時(shí)代下,大學(xué)英語教學(xué)要發(fā)展,必須注意創(chuàng)新問題。教師需要積極創(chuàng)造英語教學(xué)的環(huán)境,利用傳媒信息化網(wǎng)絡(luò)資源,使用信息網(wǎng)絡(luò),如進(jìn)行口語的教學(xué)和英語閱讀訓(xùn)練,將教學(xué)的重難點(diǎn)以多媒體的形式呈現(xiàn)出來,加深學(xué)生對(duì)其形象記憶,同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語,做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),減輕課堂學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。此外,還要重視做好英語知識(shí)體系構(gòu)建,督促學(xué)生加深對(duì)英語單詞的記憶,掌握重點(diǎn)知識(shí),設(shè)計(jì)出科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方案,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,保證學(xué)生用最短的時(shí)間掌握英語基礎(chǔ)知識(shí),為更深次的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),最終提高英語綜合能力。
(二)激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
創(chuàng)新教育理念是傳媒時(shí)代大學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù),也是新時(shí)期教學(xué)的重要指導(dǎo)思想,只有不斷創(chuàng)新,才能有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在大學(xué)英語教學(xué)過程中,要充分利用情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等多種學(xué)習(xí)方式,讓課堂充滿活力。根據(jù)教學(xué)的主要內(nèi)容,進(jìn)行分角色表演,并對(duì)表演中學(xué)生的表現(xiàn)和語法方面的知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),及時(shí)指出其中有問題的地方,指導(dǎo)學(xué)生加以改正。通過多種形式,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身存在的不足,提高學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)的積極性,最終提高學(xué)生的英語綜合能力。
(三)創(chuàng)新英語教學(xué)模式
計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用,為大學(xué)英語教學(xué)帶來了極大的便利,英語教學(xué)要充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)資源,合理使用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)資源,借鑒和吸收其他的優(yōu)秀教學(xué)案例和方法,加以吸收利用,從多個(gè)方面展示英語學(xué)習(xí)的趣味性等,多媒體技術(shù)具有很強(qiáng)的形象表現(xiàn)力,能充實(shí)英語知識(shí),以形象生動(dòng)的形式表現(xiàn)出來。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中合理利用現(xiàn)代信息技術(shù),如網(wǎng)上搜查資料等,通過多種形式完善英語教學(xué),提高學(xué)生英語應(yīng)用的綜合能力。
(四)積極創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)環(huán)境
大學(xué)英語學(xué)習(xí)需要良好的英語環(huán)境,人們?cè)谏鐣?huì)交流活動(dòng)中,應(yīng)用英語的機(jī)會(huì)逐漸增多,在實(shí)際生活中多使用英語,為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語交流的機(jī)會(huì)等,對(duì)學(xué)生應(yīng)用實(shí)用能力的提高有重要意義。因此,要充分借助信息時(shí)代的發(fā)展環(huán)境,在大學(xué)校園舉辦以英語學(xué)習(xí)為主題的活動(dòng),估計(jì)學(xué)生之間多用英語交流,不斷完善英語教學(xué)設(shè)備等,這些都在一定程度上為英語教學(xué)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。此外,借助校園廣播、網(wǎng)絡(luò)電視等平臺(tái),采用英語播報(bào)等形式,讓學(xué)生耳濡目染,逐漸產(chǎn)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣等,都是利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高英語水平的措施。
三、結(jié)語
英語在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中占有舉足輕重的作用,尤其是廣大學(xué)生,更要重視英語的學(xué)習(xí)和英語水平的提升。信息傳媒時(shí)代的發(fā)展,使得英語教學(xué)面臨更大挑戰(zhàn)的同時(shí)有了更多的提升機(jī)會(huì)。新時(shí)期要重視培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,并積極探索有效的教學(xué)方法,為最終學(xué)生英語水平的提升奠定良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn):
[1]張慧芳.傳媒信息時(shí)代大學(xué)英語教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策分析[J].教育教學(xué)論壇,2014,27(09):119-120.
[2]姜麗.傳媒信息時(shí)代大學(xué)英語教育創(chuàng)新[J].才智,2015,21(03):122.
[3]李逢慶.信息時(shí)代大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系發(fā)展研究[D].南京大學(xué),2013.