新形勢(shì)下高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)開拓的思考

唐一 潘剛峰 彭婷

【摘要】隨著我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的變化以及大量畢業(yè)生涌入就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。在這種情況下，如何開拓大學(xué)生就業(yè)的途徑，促進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)成為高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理者需要探索解決的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)用人市場(chǎng)的分析、了解目前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，清楚用人單位的需求，提出了與此相對(duì)應(yīng)的市場(chǎng)開拓政策，積極主動(dòng)的進(jìn)行高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的開拓工作，從而進(jìn)一步提升畢業(yè)生就業(yè)率、提高就業(yè)質(zhì)量，為高?？沙掷m(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)質(zhì)量;就業(yè)市場(chǎng);高校畢業(yè)生

針對(duì)目前社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，人們對(duì)高等教育的需求也愈加增多，并隨著高校體制改革，畢業(yè)生人數(shù)也日益攀升。同時(shí)在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率減緩的背景下，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，企業(yè)需求轉(zhuǎn)變。導(dǎo)致社會(huì)就業(yè)供需總量矛盾和結(jié)構(gòu)化矛盾愈演愈烈，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難問(wèn)題日趨突出。這需要高校管理工作者轉(zhuǎn)變工作目標(biāo)，定位社會(huì)需求，完善高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)，解決就業(yè)問(wèn)題，從而提高就業(yè)質(zhì)量。

一、開拓就業(yè)市場(chǎng)對(duì)提高就業(yè)質(zhì)量的意義。

1.高校擴(kuò)招，就業(yè)日趨困難。隨著高校的不斷擴(kuò)招，高等教育開始由精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)換，高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，在給予更多學(xué)子接受高等教育機(jī)會(huì)的同時(shí)，就業(yè)的壓力同期而至。就業(yè)市場(chǎng)由賣方市場(chǎng)向買方市場(chǎng)轉(zhuǎn)移，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。開拓更為廣闊就業(yè)市場(chǎng)可以更大程度上的為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

2、高校畢業(yè)生就業(yè)率自提出以來(lái)一直是高校就業(yè)工作的重點(diǎn)，現(xiàn)已是高等辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)之一。教育部有關(guān)文件指出高校畢業(yè)生就業(yè)情況是衡量學(xué)校發(fā)展的重要指標(biāo)。其對(duì)高校的辦學(xué)聲譽(yù)不但有較大的影響，同時(shí)對(duì)招生計(jì)劃的調(diào)整有著重要的影響。

3.高校在提高就業(yè)率的同時(shí)更應(yīng)注重就業(yè)質(zhì)量的提高。就業(yè)率是高校就業(yè)狀況的表層體現(xiàn)，就業(yè)質(zhì)量才是其實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。只有把就業(yè)率、畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展情況，用人單位的滿意度等納入高校的教學(xué)及人才培養(yǎng)的體系，才能體現(xiàn)高校的辦學(xué)質(zhì)量，繼而實(shí)現(xiàn)以畢業(yè)生就業(yè)為導(dǎo)向來(lái)引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)改革的發(fā)展方向。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)開拓的問(wèn)題現(xiàn)狀。

1.目前，高校就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的需求和高等教育不匹配的矛盾仍普遍存在。高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整相對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)變化來(lái)說(shuō)較為滯后，隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和技術(shù)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷深入，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中各行各業(yè)對(duì)職位、崗位的需求發(fā)生了巨大變化。對(duì)于勞動(dòng)力的類型結(jié)構(gòu)和層次結(jié)構(gòu)有了更多更新的要求。而目前高等教育的發(fā)展仍不能完全適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的變化。

2部分.高校仍存在畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)開拓過(guò)于簡(jiǎn)單粗放的狀況。當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)高校仍存在著以大型的畢業(yè)生供需洽談會(huì)合校園宣講會(huì)為就業(yè)市場(chǎng)開拓的主要渠道，對(duì)于走出校園進(jìn)行全方位多層次的就業(yè)市場(chǎng)開拓力度稍顯不足，難以為畢業(yè)生創(chuàng)造更多渠道多層次的就業(yè)機(jī)會(huì)。

3.大學(xué)生就業(yè)供需渠道對(duì)接不暢通。大學(xué)畢業(yè)生求職信息和用人單位的招聘信息不能及時(shí)對(duì)接，一方面大學(xué)生自身不了解人才市場(chǎng)的需求，對(duì)自己也難以有清晰的定位，求職過(guò)程混亂盲目。其次，人才需求方的招聘信息不能及時(shí)準(zhǔn)確地傳遞給大學(xué)畢業(yè)生，企業(yè)付出高額招聘成本也難以找到合適的人選，大學(xué)生也難以找到心儀的工作。

三、高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)開拓的有效對(duì)策。

1.走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合

就業(yè)市場(chǎng)的開拓需要高校自身發(fā)揮主觀能動(dòng)性，走出校門，積極開拓“新用戶”，向他們介紹學(xué)校的自身教學(xué)特色、專業(yè)設(shè)置以及畢業(yè)生優(yōu)勢(shì)，能夠讓更多更廣的用人單位了解到本校畢業(yè)生的情況。同時(shí)向用人單位郵寄邀請(qǐng)函和畢業(yè)生信息手冊(cè)積極邀請(qǐng)用人單位來(lái)校招聘。并且做到全程專人負(fù)責(zé)，以畢業(yè)生供需洽談會(huì)為特色，日常的宣講會(huì)招聘會(huì)為平臺(tái)，幫助企業(yè)做好校園招聘活動(dòng)。

另一方面加強(qiáng)與一些人才中介組織和地方性人才市場(chǎng)的合作，走訪用人單位各地人事局、人才中介機(jī)構(gòu)向其推介本校的專業(yè)特色畢業(yè)生，通過(guò)建立專業(yè)平臺(tái)對(duì)這些畢業(yè)生進(jìn)行有針對(duì)性有特色的推介，形成市場(chǎng)人才供應(yīng)品牌，吸引企業(yè)上門招聘。

2.固有市場(chǎng)走訪與潛力市場(chǎng)開拓相結(jié)合

高校就業(yè)質(zhì)量的保障需要鞏固固有的就業(yè)市場(chǎng)，只有在保障最基本的就業(yè)水平的前提下，才可以有精力去開拓更廣的就業(yè)市場(chǎng)。所以高校在努力開拓潛力市場(chǎng)的同時(shí)，需要時(shí)時(shí)加固與固有市場(chǎng)之間的聯(lián)系，對(duì)于這部分“老用戶”，學(xué)校應(yīng)視為畢業(yè)生就業(yè)的主渠道，通過(guò)不定期向該部分用人單位發(fā)放調(diào)查表或邀請(qǐng)來(lái)?；虻接萌藛挝徽匍_座談會(huì)的形式與企業(yè)進(jìn)行溝通，做好畢業(yè)生的工作情況調(diào)查和跟蹤監(jiān)控。也可以通過(guò)定期舉辦校友會(huì)、就業(yè)理事會(huì)等形式穩(wěn)固與加強(qiáng)校企之間的聯(lián)絡(luò)與合作，保證固有市場(chǎng)的穩(wěn)定性。

同時(shí)加快開拓潛力市場(chǎng)的腳步。高校市場(chǎng)開發(fā)人員積極走訪可能的成為合作單位的潛在企業(yè)，向招聘單位宣傳本校的畢業(yè)生情況，同時(shí)與不同領(lǐng)域的用人單位溝通交流，了解單位需求，爭(zhēng)取市場(chǎng)開拓的最大化。

3.有形市場(chǎng)開拓與無(wú)形市場(chǎng)開拓相結(jié)合

高校不僅要做好有形市場(chǎng)的開拓，同時(shí)也要注重?zé)o形市場(chǎng)的建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)就業(yè)市場(chǎng)是一種低成本高效益的就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，用人單位和畢業(yè)生可以在此平臺(tái)上進(jìn)行簡(jiǎn)單快捷的交流和洽談，無(wú)需奔波于傳統(tǒng)的就業(yè)市場(chǎng)，大大降低招聘與求職成本。并且如今的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)發(fā)展為高校無(wú)形市場(chǎng)的開拓提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持，高校應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。將本校就業(yè)網(wǎng)站做得更加有特色，充分實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)功能，，吸引用人單位到學(xué)校招聘人才。就目前現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生網(wǎng)上就業(yè)市場(chǎng)的建設(shè)水平仍處于一個(gè)初期發(fā)展階段，畢業(yè)生就業(yè)供需的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)尚需建立誠(chéng)信高效的系統(tǒng)，因此互聯(lián)網(wǎng)上的就業(yè)開發(fā)工作還有很廣闊的空間。打通傳統(tǒng)就業(yè)市場(chǎng)與網(wǎng)上就業(yè)市場(chǎng)之間的阻隔，實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接，使就業(yè)服務(wù)更加人性化。

4.走訪推介與回訪反饋相結(jié)合

高校畢業(yè)生培養(yǎng)不能閉門造車，需要有針對(duì)性的對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、分析與研究。通過(guò)走訪企業(yè)，一方面讓企業(yè)了解本校畢業(yè)生情況，另一方面了解企業(yè)需求，從而提高專業(yè)人才培養(yǎng)的市場(chǎng)針對(duì)性。牢牢把握就業(yè)市場(chǎng)方向。同時(shí)高校必須對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行不定期的跟蹤回訪，建立健全畢業(yè)生回訪的長(zhǎng)效機(jī)制，保持與畢業(yè)生的聯(lián)系，了解其工作情況，才能做出學(xué)校教育方向調(diào)整的正確決策。高校就業(yè)部門可以定期組織主管就業(yè)的教師或?qū)I(yè)教學(xué)到畢業(yè)生集中工作單位實(shí)地調(diào)研，與畢業(yè)生對(duì)話，與就業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)交談，主動(dòng)獲取信息，加強(qiáng)同用人單位的交流，收集單位反饋意見，從而更好的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。另一方面通過(guò)組建校企聯(lián)誼會(huì)、企業(yè)同學(xué)會(huì)、回鄉(xiāng)畢業(yè)生洽談會(huì)、校慶活動(dòng)等方式等直接或間接了解畢業(yè)生就業(yè)狀況并建立長(zhǎng)久聯(lián)系，做好畢業(yè)生跟蹤服務(wù)工作。

5.推薦就業(yè)與推介實(shí)習(xí)相結(jié)合

實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的獲取是畢業(yè)生尋找自己滿意工作的基石，在其實(shí)習(xí)過(guò)程中，高校畢業(yè)生可以提高自身對(duì)社會(huì)的熟悉度，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力，并將自己學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)，并且實(shí)習(xí)基地建設(shè)也為用人單位建設(shè)自己的儲(chǔ)備部隊(duì)，用人單位可根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)的測(cè)評(píng)結(jié)果確定最佳的畢業(yè)生人選，并針對(duì)這些畢業(yè)生個(gè)體進(jìn)行提前重點(diǎn)培養(yǎng)，進(jìn)一步縮短從學(xué)生到勞動(dòng)者的適應(yīng)時(shí)間，為用人單位帶來(lái)更高的效益。這對(duì)學(xué)校與用人單位都是有益無(wú)害。所以高?？梢詫⑼平榫蜆I(yè)與推介實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)。與經(jīng)常在學(xué)校招聘的用人單位或者具有一定社會(huì)地位，享有知名度的企業(yè)合作，建立實(shí)習(xí)基地，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉。將畢業(yè)生就業(yè)基地的建立與在校生實(shí)習(xí)及實(shí)踐基地的建設(shè)結(jié)合起來(lái)，使之成為就業(yè)、實(shí)習(xí)“雙基地”。

6、就業(yè)市場(chǎng)開拓與校企互補(bǔ)合作相結(jié)合

高校一旦閉門造車，關(guān)起門來(lái)搞教育，不了解行業(yè)變化方向，那么培養(yǎng)的高等教育人才只會(huì)被變化的就業(yè)市場(chǎng)所淘汰。所以就業(yè)市場(chǎng)的開拓一定要做到與企業(yè)對(duì)接合作，雙方達(dá)成共識(shí)才能從源頭解決當(dāng)前專業(yè)與工作不對(duì)口的問(wèn)題。校企合作模式是一種以市場(chǎng)和社會(huì)需求為導(dǎo)向的運(yùn)行機(jī)制，是學(xué)校和企業(yè)雙方共同實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的專業(yè)教學(xué)模式。旨在實(shí)現(xiàn)雙贏，學(xué)生有更合適的就業(yè)機(jī)會(huì)，企業(yè)可以得到更滿意的人才。地方綜合性高?？梢詰{借自己擁有大量人才資源的優(yōu)勢(shì)，借助用人單位的“力”和“資”，依托企業(yè)在生產(chǎn)及實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)踐及實(shí)習(xí)場(chǎng)地和研發(fā)及運(yùn)轉(zhuǎn)資金等方面提供的重要支持，在企業(yè)建立“產(chǎn)、學(xué)、研基地”、“實(shí)習(xí)基地”，“人才培養(yǎng)基地”，還可以根據(jù)用人單位的需要建立 “委培及定向”、“訂單式”等更為靈活多樣的個(gè)性化的人才培養(yǎng)模式，建立良好的合作關(guān)系。既解決高校學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，同時(shí)也為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)人才。

大學(xué)生就業(yè)與高等教育的健康有序發(fā)展息息相關(guān)，同時(shí)又影響但經(jīng)濟(jì)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。高校畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)校品質(zhì)的綜合體現(xiàn)，在高校工作中是重中之重。畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)開拓是做好就業(yè)工作的重要抓手，是提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的途徑和良好保證。充分了解各類畢業(yè)生在求職中的不同需求，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行不同層次和類別的建設(shè)和開拓，同時(shí)牢牢把握就業(yè)市場(chǎng)的變化，尋求更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，形成更為科學(xué)高效的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境和合理的就業(yè)流向，促進(jìn)畢業(yè)生充實(shí)就業(yè)，提升就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量。

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