高職教育財稅專業(yè)課程體系的探究

薄海

摘要：在傳統(tǒng)的企業(yè)管理中，財稅管理是非常重要的組成部門，他是依據(jù)國家的法律法規(guī)，在財稅管理原則的指導(dǎo)下，進行企業(yè)的財稅管理活動，處理企業(yè)間財務(wù)往來的，處理企業(yè)稅務(wù)問題的一項非常重要的經(jīng)濟工作。高職教育，是高級教育和職業(yè)化交易的一種結(jié)合，財稅課程符合社會對高職人才的需求，高職院校在設(shè)計財稅課程體系的時候，更要細(xì)心，更多的體現(xiàn)高職教育的特點。高職教育的課程過于分散：財稅專業(yè)課程，是一個需要設(shè)計財務(wù)管理、會計、稅務(wù)管理三個學(xué)科相結(jié)合的課程。要通過合理配置，使得財務(wù)基礎(chǔ)課程和稅務(wù)課程有機結(jié)合并加強會計科目的考察內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：財稅管理；課程體系；實務(wù)處理；高職教育

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）010-000-01

財稅管理，是會計學(xué)科和稅務(wù)學(xué)科中的一門十分重要的課程之一。財稅管理一般指的是，在企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)之下，關(guān)于企業(yè)資產(chǎn)的購買，企業(yè)資金的籌措、利用，企業(yè)在經(jīng)營過程中現(xiàn)金流量的管理和企業(yè)利潤的分配管理等方面，和對于企業(yè)稅務(wù)的處理。在傳統(tǒng)的企業(yè)管理中，財稅管理是非常重要的組成部門，他是依據(jù)國家的法律法規(guī)，在財稅管理原則的指導(dǎo)下，進行企業(yè)的財稅管理活動，處理企業(yè)間財務(wù)往來的，處理企業(yè)稅務(wù)問題的一項非常重要的經(jīng)濟工作。

未來的企業(yè)發(fā)展，建設(shè)及很多管理資本資金的運作方面的業(yè)務(wù)，對于財稅管理人才的需求只會越來越多。因此高職院校開設(shè)財稅管理課程是十分必要的，同時也有利于高職院校人才的培養(yǎng)，在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，財稅人才在企業(yè)賬目處理、稅務(wù)處理方面發(fā)揮的作用越來越重要，。

高職教育，是高級教育和職業(yè)化交易的一種結(jié)合，財稅課程符合社會對高職人才的需求，高職院校在設(shè)計財稅課程體系的時候，更要細(xì)心，更多的體現(xiàn)高職教育的特點。但是現(xiàn)如今，一些高職院校仍舊采用傳統(tǒng)的財稅教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)起來很吃力，用起來一頭霧水。

一、高職教育財稅專業(yè)課程體系現(xiàn)狀

1.課程過于分散：財稅專業(yè)課程，是一個需要設(shè)計財務(wù)管理、會計、稅務(wù)管理三個學(xué)科相結(jié)合的課程，在傳統(tǒng)的高職教育體系中，由于課本陳舊更新不及時，老師專業(yè)素質(zhì)不過硬等原因，造成了三門學(xué)科由三個老師分別講解，這首先，在課程授課內(nèi)容上有很多的重疊，其次三者互相聯(lián)系講解太少，造成很多高職學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候一頭霧水，下功夫?qū)W了三門學(xué)科的理論，難以在實際案例中應(yīng)用，在應(yīng)用的時候也互相難以聯(lián)系。

2.理論偏多，實務(wù)處理較少：傳統(tǒng)的財稅課程體系中，因為理論知識太多，老師為了趕進度，很少追求課程的質(zhì)量，只是單純的對理論知識進行講解，而財稅專業(yè)課程是非常需要對財稅實務(wù)進行分析處理的，如果無法成功的培養(yǎng)學(xué)生的實務(wù)處理能力，將對于高職學(xué)生以后進入社會，投入財稅崗位產(chǎn)生非常大的影響，實務(wù)能力如果單純要求學(xué)生在工作崗位上學(xué)習(xí)，將十分的制約學(xué)員的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展。

3.課程選擇過于保守，跟不上實務(wù)發(fā)展：財稅實務(wù)的發(fā)展是非常迅速的，高職院校為了成本考量或者是老師觀念過于保守，課本更新?lián)Q代很慢，造成了財稅管理課本難以跟上時代的發(fā)展。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)后，到了工作崗位上，發(fā)現(xiàn)財稅處理已經(jīng)是新的一片天地，學(xué)無法致用，將對于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是一個非常大的打擊。

二、高職教育財稅專業(yè)課程體系建設(shè)

1.財務(wù)基礎(chǔ)課程和稅務(wù)課程有機結(jié)合

傳統(tǒng)的財務(wù)基礎(chǔ)課程，主要有經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟法、會計基礎(chǔ)等組成，這些課程和經(jīng)濟專業(yè)的課程沒有什么區(qū)別，作為財稅專業(yè)，應(yīng)該有自己的課程體系。

建議將經(jīng)濟學(xué)改為稅收分析，該課程在講解經(jīng)濟學(xué)課程基礎(chǔ)知識的同時，重點分析國家稅收政策、報稅方式對于企業(yè)經(jīng)濟活動的影響，簡單介紹幾本理論，重點結(jié)合實務(wù)進行分析。建議將經(jīng)濟法課程改為稅收相關(guān)法律研究，重點講解稅收法律的本質(zhì)能容，讓學(xué)生跟容易對稅法進行掌握，同時講解稅法與經(jīng)濟法、公司法的聯(lián)系。同時建議增加設(shè)計財稅的公文寫作，重點介紹寫作可是要求，讓學(xué)生在進入工作崗位后相關(guān)的公文寫作在格式上不會出太大的披露，而造成門外漢的笑話。

2.會計課程強化考察力度

財會不分家，財稅課程中，會計水平的高低將直接決定著一個學(xué)院財稅實務(wù)的處理能力，因高職院校在實際操作中，一定要加強對于學(xué)院的會計基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)和考察，讓每一個財稅學(xué)院必須通過會計從業(yè)資格，擁有會計電算化的處理的能力，同時在會計實務(wù)處理中的案例分析，也必須加入財稅處理的內(nèi)容講解，讓兩者相互結(jié)合，相互對比著進行學(xué)習(xí)。

3.加入課外實踐課程

這一個課程體系改革，則需要高職院校通過院校關(guān)系，找尋一些有大量財稅管理業(yè)務(wù)的企事業(yè)單位，與這些單位洽談，使之成為該校的財務(wù)管理實習(xí)基地。每個學(xué)期中期，學(xué)校通過考試選拔和老師綜合評分的方式，選取一部分財務(wù)管理課程學(xué)習(xí)上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員，進入這些企業(yè)，進行財稅管理實踐。通過這一個方式，一方面大大激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，因為良好的企事業(yè)實習(xí)機會是非常難得的，將對于自己以后真正步入社會，謀求職業(yè)是一個非常好的簡歷亮點；同時通過這種方式，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時，也涉及到了很多財稅管理實務(wù)的處理，將非常有利于學(xué)生日后的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。

高職教育財稅專業(yè)課程體系的探究，是一項非常具有實踐意義的改革和創(chuàng)新，將對于高職院校培養(yǎng)優(yōu)秀的財稅學(xué)員，提高高職院校的知名度有著非常人深刻的意義，一個非常有效的財務(wù)管理課程體系的改革和實踐，將是一項非常重大企業(yè)有實際意義的事情。

同時，高職教育財稅專業(yè)課程體系的探究，也是一個需要不斷與時俱進的過程，任何的高職院校不可以有畢其功于一役的思想，通過一次改革，認(rèn)為這個課程體系建設(shè)比較系統(tǒng)健全就是去了繼續(xù)探究的興趣，畢竟財稅管理是不斷發(fā)展變化的，理論課程教學(xué)確實難以跟上實務(wù)變化，有滯后性的特點，但是高職院校的財稅管理課程也要盡力跟上形勢的發(fā)展，讓每一個學(xué)員在通過課程學(xué)習(xí)，進入工作崗位后都可以學(xué)以致用，發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)價值。

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作者簡介：薄 海，內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院，遼寧沈陽人，研究生，講師，研究方向：金融與證券及財稅課程的教學(xué)工作。