略論“大學(xué)工”模式下高校如何以寢室文化建設(shè)推動學(xué)風(fēng)建設(shè)

鄧加旭 李靜波 袁秀良

【摘 要】“大學(xué)工”是一種基于“全員育人”理念的新型學(xué)生教育管理模式。在這種模式下，高校各部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分工合作，以使“教書育人”“管理育人”和“服務(wù)育人”真正落到實(shí)處。本文重點(diǎn)闡述了“大學(xué)工”模式下以寢室文化建設(shè)推動學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施。

【關(guān)鍵詞】“大學(xué)工”模式 寢室文化 學(xué)風(fēng)建設(shè) 高校 措施

一、“大學(xué)工”模式的含義

“大學(xué)工”是一種區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)生教育管理的新模式，它從全局上加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生教育與管理。其主要思路是圍繞學(xué)生成長成才這個(gè)中心目標(biāo)，整合相關(guān)部門，優(yōu)化教育資源和環(huán)境，將大學(xué)生日常教育與管理貫穿和滲透到教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項(xiàng)工作中，真正做到全員育人、全程育人、全方位育人，最大限度地形成育人合力。在這種模式下，教學(xué)科研部門主要通過課堂教學(xué)、科研工作中的行為示范來實(shí)現(xiàn)“教書育人”；學(xué)生工作部門主要通過對學(xué)生的思想政治教育、學(xué)習(xí)生活引導(dǎo)和日常管理來實(shí)現(xiàn)“管理育人”；后勤及其他窗口服務(wù)部門則主要通過良好的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)水平來實(shí)現(xiàn)“服務(wù)育人”。

二、“大學(xué)工”模式下高校寢室文化與學(xué)風(fēng)建設(shè)的相互作用

（一）寢室文化建設(shè)促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

高校寢室是大學(xué)生日常休息、娛樂、交際和業(yè)余學(xué)習(xí)的重要場所。青年學(xué)子在寢室學(xué)習(xí)生活中相互影響、相互作用所形成的文化生活環(huán)境即為該宿舍的寢室文化，顯然，不同的行為方式和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣將產(chǎn)生不同的寢室文化氛圍。長期以來，高校學(xué)風(fēng)問題在寢室中表現(xiàn)得尤為充分，如衛(wèi)生習(xí)慣差，游戲成癮，上課遲到、早退甚至?xí)缯n，抄襲作業(yè)，考試作弊，酗酒，賭博，同學(xué)關(guān)系緊張等均在寢室里或多或少地表現(xiàn)出來。因而，抓學(xué)風(fēng)首先抓寢室就顯得尤為必要和重要。

舒適整潔、健康文明、和諧奮進(jìn)的寢室文化對人的心理、情緒將會產(chǎn)生積極影響，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生促進(jìn)作用；“近朱者赤，近墨者黑”，室友遵章守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí)、積極向上、禮貌謙讓的榜樣示范作用相互感染，其取得的優(yōu)異成績激勵(lì)和鞭策著其他成員積極響應(yīng)，從而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；反之則會產(chǎn)生負(fù)面影響。

（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)對寢室文化建設(shè)的反作用

構(gòu)建平安校園的核心是學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，優(yōu)良學(xué)風(fēng)是積極氛圍，更是動力和凝聚力，它促使學(xué)生不斷進(jìn)取、拼搏向上，并為學(xué)生成長成才、潛心學(xué)習(xí)、愉快生活提供良好的育人環(huán)境和輿論氛圍。寢室成員在良好學(xué)風(fēng)的推動下，自覺地投身于寢室文化建設(shè)之中，蓬勃向上、文明和諧的寢室文化氛圍蔚然形成。

三、“大學(xué)工”模式下加強(qiáng)寢室文化建設(shè)以推動學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，部門聯(lián)動，全員參與，為寢室文化建設(shè)營造良好氛圍

領(lǐng)導(dǎo)重視是保障。高校領(lǐng)導(dǎo)要充分重視寢室文化建設(shè)，把此項(xiàng)工作納入重要議事日程，制定具體的實(shí)施方案，召開專題研討和工作部署會議，由校區(qū)黨委統(tǒng)攬，學(xué)工、后勤、學(xué)院及有關(guān)部門聯(lián)動協(xié)作，全校學(xué)生廣泛參與，為寢室文化建設(shè)營造良好氛圍。

（二）加大投入，建設(shè)良好的寢室物質(zhì)文化

以寢室物質(zhì)文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過對學(xué)生寢室硬件建設(shè)，如樓棟中構(gòu)建的學(xué)習(xí)室、自助室等功能房，為學(xué)生提供舒適、便利的學(xué)習(xí)生活設(shè)施，以滿足他們在寢室區(qū)域內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活、休息、娛樂，并在物質(zhì)硬件的建設(shè)中加入育人的理念和精神，如公寓門廳的規(guī)章制度、服務(wù)流程、“爭先創(chuàng)優(yōu)”評比欄；設(shè)置于樓層通道的勵(lì)志名言；利用校園風(fēng)景畫、學(xué)生專業(yè)作品、書法字畫等裝飾的樓道文化長廊；主題各異的寢室裝飾，營造出濃厚的寢室文化氣息，對生活于其中學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀產(chǎn)生潛移默化的影響，并在積極奮進(jìn)的寢室文化氛圍中領(lǐng)悟到生活的真諦，激勵(lì)他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。

（三）依法治校，推進(jìn)寢室制度文化建設(shè)

以寢室制度文化建設(shè)推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。沒有規(guī)矩不成方圓，在當(dāng)前依法治國的背景下，高校教學(xué)、科研、后勤保障部門厘清制度、按規(guī)章制度辦事是應(yīng)然之理。要通過建設(shè)宿舍的安全管理、衛(wèi)生管理、門衛(wèi)管理、大件物品出入登記等管理制度，從不同角度規(guī)范學(xué)生日常的行為，培養(yǎng)其自我約束能力，保障學(xué)生在寢室安全、有序地生活；通過建立示范寢室流動紅旗制度培養(yǎng)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)意識，優(yōu)秀寢室授予流動紅旗以資鼓勵(lì)，對寢室衛(wèi)生差、作息無規(guī)律、存在安全隱患等不良現(xiàn)象的寢室進(jìn)行適時(shí)適度地通報(bào)批評和疏導(dǎo)，使他們能以良好的狀態(tài)和飽滿的精力來面對學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

（四）積極引導(dǎo)學(xué)生建立良好的寢室成員人際關(guān)系

以和諧平安校園的建設(shè)推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。大學(xué)生人際關(guān)系是和諧平安校園建設(shè)的重要內(nèi)容。大學(xué)生心理發(fā)育日趨完善、個(gè)性逐漸穩(wěn)定，心理調(diào)節(jié)不夠靈活，為人處世不夠成熟，加之對以自主發(fā)展為特征的大學(xué)生活不太適應(yīng)，不同成長環(huán)境、家庭教育和生活習(xí)慣，尤其獨(dú)生子女的嬌生慣養(yǎng)，自我為中心、自私自利、孤芳自賞等性格特點(diǎn)，致使其在朝夕相處的室友之間容易引發(fā)人際關(guān)系緊張。高?？衫盟枷胝卫碚?、職業(yè)生涯、公共關(guān)系與禮儀等課程，教給學(xué)生基本的人際交往行為規(guī)范、禮儀和技巧，引導(dǎo)他們學(xué)會包容、理解、換位思考，建立有利于自我成長的和諧人際圈。宿舍管理過程中可通過各種集體活動如星級文明寢室、書香家園、和諧之家、考研之家、文明寢室院、文明公寓樓評比等，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和凝聚力，開展寢室安全知識競賽等活動，增強(qiáng)學(xué)生在寢室的生命財(cái)產(chǎn)及交友方面安全防范意識，讓學(xué)生自覺地投身到營造安全和諧、團(tuán)結(jié)互助良好寢室文化氛圍之中，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

（五）創(chuàng)建積極向上的寢室網(wǎng)絡(luò)文化

以創(chuàng)建健康積極的網(wǎng)絡(luò)文化推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)必需品，網(wǎng)絡(luò)文化新穎的傳播方式和豐富的文化與思想深刻地影響著大學(xué)生。然而互聯(lián)網(wǎng)信息龐雜多樣，泥沙俱下，各高?？梢圆扇〖夹g(shù)性手段，加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理，堅(jiān)決抵制不健康信息的侵入，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽和關(guān)注健康向上的網(wǎng)絡(luò)信息，如限制不良網(wǎng)站IP地址，晚上定時(shí)強(qiáng)制斷網(wǎng)等；開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)競賽等活動，激勵(lì)同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)文化提升自身能力；通過網(wǎng)站對學(xué)生進(jìn)行日常管理和思想教育引導(dǎo)，或利用微博、微信、QQ等平臺與學(xué)生進(jìn)行互動交流，為學(xué)生排憂解難，充分利用網(wǎng)絡(luò)文化促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

（六）打造學(xué)生寢室文化建設(shè)品牌活動

以寢室文化品牌活動推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。以低年級學(xué)生寢室為切入點(diǎn)，開展學(xué)生寢室文化藝術(shù)活動，給同學(xué)們搭建一個(gè)施展才華、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺。設(shè)計(jì)活動項(xiàng)目應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，如采取學(xué)生們喜聞樂見的寢室內(nèi)務(wù)整理、寢室才藝展示、寢室美化設(shè)計(jì)、寢室生活微電影等活動，讓同學(xué)們從紛繁的寢室生活中挖掘提煉藝術(shù)素材和文化內(nèi)涵，通過活動激發(fā)同學(xué)們熱愛生活、勤奮好學(xué)的激情，培養(yǎng)他們積極健康的生活情趣。

綜上所述，學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)文化建設(shè)的靈魂，寢室文化建設(shè)則在“大學(xué)工”模式下的大學(xué)文化建設(shè)中扮演著重要角色。創(chuàng)建優(yōu)良的寢室文化以對學(xué)生樹立正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀產(chǎn)生積極影響；通過糾正寢室中的不良行為，從側(cè)面解決學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題；通過加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，開辟加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的新途徑，優(yōu)化高校的育人功能，提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，為國家和社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

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