學(xué)風(fēng)建設(shè)
- 學(xué)業(yè)咨詢中的價(jià)值咨詢：特征剖析、難點(diǎn)審視與路徑建構(gòu)
習(xí)目的觀”是學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中開展價(jià)值咨詢是一種重要的實(shí)施渠道。學(xué)業(yè)咨詢與價(jià)值咨詢具有顯著的特征，包括專業(yè)性與抽象性、理性與非理性、單一性與多樣性等。在實(shí)際工作中，由于存在理念認(rèn)知的差異性、制度設(shè)定的權(quán)責(zé)不清、咨詢隊(duì)伍的專業(yè)化不夠等問題，導(dǎo)致難以實(shí)現(xiàn)價(jià)值咨詢功能。構(gòu)建價(jià)值咨詢?nèi)谌雽W(xué)業(yè)咨詢的有效路徑，需以AGIL功能模型為理論框架，基于現(xiàn)實(shí)問題，以需求為導(dǎo)向進(jìn)行內(nèi)涵界定、以明確正確的學(xué)習(xí)目的觀為導(dǎo)向進(jìn)行目標(biāo)制定和權(quán)責(zé)設(shè)定、以形成內(nèi)部連貫的育人整
現(xiàn)代教育科學(xué) 2023年4期2023-08-03
- 新時(shí)期高校輔導(dǎo)員在新生學(xué)風(fēng)建設(shè)中的工作實(shí)踐
神支柱。新生學(xué)風(fēng)建設(shè)是營(yíng)造濃厚校園學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)習(xí)條件的重點(diǎn)工作內(nèi)容，立足新時(shí)期討論如何發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，必須要結(jié)合時(shí)代特色。文章圍繞新時(shí)期高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀與高校輔導(dǎo)員在新生學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用進(jìn)行分析，通過實(shí)踐與調(diào)研，總結(jié)出構(gòu)建多元化模式下全員育人架構(gòu)、注重“以人為本”教育理念在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的應(yīng)用、全面落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)常態(tài)化3條措施，旨在進(jìn)一步提升高校新生學(xué)風(fēng)管理水平，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的常態(tài)化發(fā)展，最終為社會(huì)輸送更多高素質(zhì)人才。關(guān)鍵詞：新時(shí)期；
大學(xué)·研究與管理 2023年5期2023-08-02
- “五學(xué)”涵育：財(cái)經(jīng)類高校學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑探究
大學(xué)準(zhǔn)確把握學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵和本質(zhì)，積極探索“五學(xué)”模式，深入探析優(yōu)良學(xué)風(fēng)涵育的目標(biāo)任務(wù)、方法機(jī)制、著力重點(diǎn)和關(guān)鍵路徑，為新時(shí)代財(cái)經(jīng)類高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培育財(cái)經(jīng)卓越拔尖人才貢獻(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè)；“五學(xué)”；財(cái)經(jīng)類高校；人才培養(yǎng)于大學(xué)而言，文化是根，學(xué)術(shù)是基，學(xué)人是本，學(xué)風(fēng)是魂。創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保證，是促進(jìn)大學(xué)事業(yè)發(fā)展的重要保障，也是大學(xué)辦學(xué)水平的根本體現(xiàn)。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代背景下，加強(qiáng)高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)更是實(shí)施
北京教育·高教版 2023年8期2023-07-25
- 以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)，促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展
楊軍玲摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校發(fā)展的前提，同時(shí)也是高校的名片，現(xiàn)階段高校都在積極探究進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要途徑。品味經(jīng)典是實(shí)現(xiàn)我國(guó)優(yōu)秀文化傳承的有效手段，通過品味經(jīng)典，學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值導(dǎo)向，并對(duì)高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)有推動(dòng)作用，因此受到高校和社會(huì)的普遍關(guān)注。高校輔導(dǎo)員承擔(dān)著管理學(xué)生的重要職責(zé)，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該抓住品味經(jīng)典這一契機(jī)，做好高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，為良好班風(fēng)的形成夯實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生的良好發(fā)展提供有效保障。鑒于此，本文在簡(jiǎn)要分析高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性基礎(chǔ)上，分析品味經(jīng)典對(duì)于
公關(guān)世界 2023年12期2023-07-18
- “三全育人”理念下大一新生優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑探析
大一新生優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑進(jìn)行探析，希望能夠幫助高校做好大一新生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，為高校教育事業(yè)和人才培養(yǎng)添磚加瓦。［關(guān)鍵詞］三全育人；大一新生；學(xué)風(fēng)建設(shè)［中圖分類號(hào)］G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A學(xué)風(fēng)是學(xué)校之魂、立校之本，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、實(shí)現(xiàn)高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的必然要求。隨著高等教育的發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)，新時(shí)代大一新生的學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨著新形勢(shì)和新要求，需要有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，確保高校的高質(zhì)量發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量?！叭恕崩砟畹奶岢鰹楦咝?span id="j5i0abt0b" class="hl">學(xué)風(fēng)建設(shè)工作
南北橋 2023年12期2023-07-17
- 基于“大思政”視角的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)探索與實(shí)踐
視角探索高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，有助于進(jìn)一步明晰高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的使命與擔(dān)當(dāng)，以“志學(xué)”“尚學(xué)”“勵(lì)學(xué)”“篤學(xué)”之風(fēng)涵養(yǎng)家國(guó)情懷，以“交流”“互鑒”“協(xié)作”之風(fēng)拓展國(guó)際視野。學(xué)風(fēng)建設(shè)要積極應(yīng)對(duì)時(shí)代機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在“三全育人”引領(lǐng)下，推動(dòng)“五育并舉”，主動(dòng)適應(yīng)“數(shù)智時(shí)代”帶來(lái)的發(fā)展性變革。關(guān)鍵詞：大思政；高校；學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是高校的立校之本、發(fā)展之魂。“大思政”視角有助于我們以更宏觀的人才需求視域、更全面的育人要素范圍、更精準(zhǔn)的學(xué)風(fēng)
北京教育·高教版 2023年6期2023-07-12
- 基于改進(jìn)型K-means算法的高校研究生成績(jī)畫像研究
生入學(xué)教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面給出具有參考價(jià)值的工作建議。[關(guān)鍵詞]成績(jī)畫像 K-means 研究生 學(xué)風(fēng)建設(shè)本項(xiàng)目受助于陜西師范大學(xué)研究生思政精品項(xiàng)目（YGYB2114）、教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心（武漢東湖學(xué)院）2022年度專項(xiàng)研究課題（編號(hào)：WHDHSZZX2022075）以及陜西高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作第二批實(shí)踐項(xiàng)目（編號(hào)：2022WSYJ100083）。引? 言學(xué)業(yè)成績(jī)作為研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要參考指標(biāo)之一，在一定程度上反映了研究生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)
陜西教育·高教版 2023年7期2023-07-11
- 線上教學(xué)背景下的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)
的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)風(fēng)建設(shè)受到了嚴(yán)重沖擊。本文在基于線上教學(xué)背景下高校學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，分析了當(dāng)下線上教學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的主要問題，通過深入剖析學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀并結(jié)合具體實(shí)際提出線上教學(xué)背景下的學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。關(guān)鍵詞：疫情背景；線上教學(xué)；學(xué)風(fēng)建設(shè)中圖分類號(hào)：F27?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.14.0390?引言習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年14期2023-06-28
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“內(nèi)卷”文化對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響及邏輯對(duì)策探析
的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是一所高校營(yíng)造良好校園文化的靈魂，也是為國(guó)家培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的有力保障。為此，本文著力分析“內(nèi)卷”文化對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響邏輯及特點(diǎn)，并借助“互聯(lián)網(wǎng)+”模式探析行之有效的突破路徑及對(duì)策，對(duì)高校樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、引領(lǐng)健康向上的價(jià)值觀念、助力新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才便顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；內(nèi)卷；高校；學(xué)風(fēng)建設(shè)“內(nèi)卷”作為當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)熱詞之一，被互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代賦予了新的內(nèi)涵，在當(dāng)代大學(xué)生群體中得到了廣泛應(yīng)用。“內(nèi)卷”一詞
中國(guó)新通信 2023年2期2023-06-24
- 基于人才培養(yǎng)的新時(shí)代高校學(xué)風(fēng)建設(shè)探賾
張潔摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的需要，是一所高校生存與發(fā)展的精神支撐，是促使教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成的前提與基礎(chǔ)，對(duì)促進(jìn)學(xué)校與學(xué)生的未來(lái)發(fā)展發(fā)揮著重要作用。高校在促進(jìn)自身革新與進(jìn)步的同時(shí)，要注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)而落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?；谌瞬排囵B(yǎng)的新時(shí)代高校學(xué)風(fēng)建設(shè)主要有以下幾方面內(nèi)容：從高校教師及學(xué)生的個(gè)人需求出發(fā)，展開學(xué)風(fēng)建設(shè)；從健全高校管理體系及課程考核體系入手，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)；從優(yōu)化激勵(lì)體系入手，助力學(xué)風(fēng)建設(shè)；從營(yíng)造高校校園文化
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 淺談新時(shí)代高校黨建工作對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的引領(lǐng)
黨為保證進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)。高校黨建工作是高校學(xué)生管理工作的重要組成部分，而學(xué)風(fēng)建設(shè)則是黨建工作的重要內(nèi)容，二者相互促進(jìn)、相輔相成、互相促進(jìn)。本文結(jié)合當(dāng)前高校黨建工作現(xiàn)狀對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題進(jìn)行分析，并提出相關(guān)對(duì)策建議，以供相關(guān)人士交流參考。［關(guān)鍵詞］新時(shí)代；高校；黨建工作；學(xué)風(fēng)建設(shè)；引領(lǐng)［中圖分類號(hào)］G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A［作者簡(jiǎn)介］董琳琳，女，河南鶴壁人，天津醫(yī)科大學(xué)，研究實(shí)習(xí)員，碩士，研究方向：黨建紀(jì)檢相關(guān)。高校是我國(guó)高等教育的重要陣地，其學(xué)風(fēng)建設(shè)直接
南北橋 2023年9期2023-06-20
- 大類招生背景下如何加強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)
是對(duì)于新生的學(xué)風(fēng)建設(shè)來(lái)說(shuō)，學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有濃厚的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，缺乏積極的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，本文結(jié)合大類招生背景，剖析大學(xué)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，旨在找出引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)的有效方法。關(guān)鍵詞：大類招生；大一新生；學(xué)風(fēng)建設(shè)中圖分類號(hào)：G64? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2023）19-0003-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.19.001高
學(xué)周刊 2023年19期2023-06-15
- “三全育人”視角下本科生學(xué)風(fēng)建設(shè)的評(píng)價(jià)與提升
，探究本科生學(xué)風(fēng)建設(shè)的評(píng)價(jià)與提升。調(diào)研運(yùn)用李克特五級(jí)量表，通過分析提出高校學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)方案，發(fā)現(xiàn)綜合素質(zhì)和“三全育人”要素認(rèn)知水平高的學(xué)生，在學(xué)業(yè)成績(jī)上的表現(xiàn)也更加突出，據(jù)此總結(jié)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)提升路徑，為當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的突出問題提出解決方案，為推動(dòng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作效果提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：三全育人；學(xué)風(fēng)建設(shè)；本科生教育中圖分類號(hào)：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）04-0129-04建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)必須堅(jiān)持“以本
大學(xué)·研究與管理 2023年2期2023-05-30
- 輔導(dǎo)員視角下強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑
周忠策摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑，是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，應(yīng)由全校師生共同參與，貫穿于教育教學(xué)的全過程，體現(xiàn)在高校工作的全方位。而好的學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)于學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境更是至關(guān)重要的，因此文章主要從輔導(dǎo)員視角出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，通過分析高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義以及當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題，提出構(gòu)建輔導(dǎo)員視角下強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑。關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員，學(xué)風(fēng)建設(shè)，有效途徑1.是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保證人才培養(yǎng)是教育事業(yè)的根本使命，好的學(xué)風(fēng)
公關(guān)世界 2023年7期2023-05-27
- OBE教育理念下高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)探究
摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是高職院校辦學(xué)教育、人才培養(yǎng)、師資力量、教學(xué)水平、管理模式的綜合體現(xiàn)，是引領(lǐng)學(xué)校向好發(fā)展、厚積學(xué)校內(nèi)涵底蘊(yùn)的重要組成部分。目前高職院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，生源結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多樣化，生源質(zhì)量良莠不齊，因此學(xué)校亟待加強(qiáng)建設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育生生不息的校園精神。本文通過OBE教育理念，以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為起點(diǎn)，圍繞學(xué)生學(xué)什么、為什么學(xué)、怎樣學(xué)，反向建立學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)考核體系，聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。本文以江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能制造學(xué)院為例，將OB
公關(guān)世界 2023年7期2023-05-27
- “雙高”建設(shè)背景下高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑研究
李孟摘?要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是高職院校強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，建設(shè)中國(guó)特色高水平高職學(xué)校、專業(yè)，為中華民族偉大復(fù)興提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐的重要保障。本文集中論述了“雙高”建設(shè)下高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)涵與戰(zhàn)略定位，并選取z職業(yè)院校為個(gè)案研究對(duì)象進(jìn)行問卷調(diào)查，提出當(dāng)前高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀，總結(jié)出“雙高”建設(shè)背景下高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)多維路徑，即以理想信念引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，以優(yōu)良教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以教學(xué)改革推動(dòng)學(xué)風(fēng)，以樂學(xué)精神培育學(xué)風(fēng)。關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè)；高職院校；“雙高”建
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年3期2023-02-19
- PDCA理念下朋輩幫扶促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的探索
摘要：高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是教學(xué)和育人的重要環(huán)節(jié)。良好的學(xué)風(fēng)不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)過硬的知識(shí)技能，也有助于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品德與責(zé)任意識(shí)。本文基于學(xué)生出現(xiàn)大面積掛科現(xiàn)象后，為幫助學(xué)生解決學(xué)科難題，走出學(xué)業(yè)困境，因此以管理學(xué)中的PDCA理念為指導(dǎo)，搭建朋輩幫扶團(tuán)隊(duì)，開展朋輩輔導(dǎo)，扭轉(zhuǎn)掛科現(xiàn)象，為高校輔導(dǎo)員探索學(xué)風(fēng)建設(shè)提升路徑提供新思路。關(guān)鍵詞：PDCA模式；朋輩教育；學(xué)風(fēng)建設(shè)；輔導(dǎo)員工作案例中圖分類號(hào)：F27文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年23期2023-01-09
- 從輔導(dǎo)員視角淺析加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的舉措
王悅摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校立德樹人根本任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是高校教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)，直接影響青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保證。本文從輔導(dǎo)員視角淺析目前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀，對(duì)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)舉措進(jìn)行思考。關(guān)鍵詞：高校;學(xué)風(fēng)建設(shè);舉措學(xué)風(fēng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌和精神狀態(tài)，也指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)態(tài)度。它不僅反映學(xué)校的精神風(fēng)貌、教學(xué)傳統(tǒng)和學(xué)生品質(zhì)，也是衡量學(xué)校辦學(xué)理
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年16期2022-07-17
- 新媒體視域下高校學(xué)生黨建與學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)展路徑研究
強(qiáng)學(xué)生黨建與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性愈發(fā)凸顯，二者應(yīng)相輔相成、互促互進(jìn)。本文在分析總結(jié)工作難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，探尋新媒體視域下學(xué)生黨建與學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展路徑。構(gòu)建以靈活運(yùn)用新媒體技術(shù)提升工作效率為前提，以學(xué)生為主體實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)互動(dòng)”，以隊(duì)伍建設(shè)為保障的良性發(fā)展模式，確保高校的育人實(shí)效。 [關(guān)鍵詞]新媒體;高校學(xué)生;學(xué)生黨建;學(xué)風(fēng)建設(shè) [中圖分類號(hào)] G641? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2022） 06-0
教書育人·高教論壇 2022年6期2022-07-11
- 高校學(xué)風(fēng)示范基地建設(shè)與探索研究
要：當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)普遍存在愿景模糊、制度失效和能力不足等問題。作為一項(xiàng)試點(diǎn)策略，學(xué)風(fēng)示范基地的創(chuàng)設(shè)有助于高校在學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)域做出有益嘗試。本文本文以南京師范大學(xué)泰州學(xué)院人文傳媒學(xué)院為例，總結(jié)該基地在強(qiáng)化制度與平臺(tái)建設(shè)、推進(jìn)治理機(jī)制建設(shè)和治理能力提升、凝練和推廣治理經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行的多種實(shí)踐，對(duì)高校學(xué)風(fēng)示范基地建設(shè)進(jìn)行探索研究。關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè) 示范基地 治理經(jīng)驗(yàn)一、高校學(xué)風(fēng)示范基地的意涵高校學(xué)風(fēng)是指一所高校長(zhǎng)期以來(lái)形成的風(fēng)氣風(fēng)貌，“是高等學(xué)校為實(shí)現(xiàn)一定的學(xué)習(xí)
文教資料 2022年8期2022-07-10
- 學(xué)生組織在促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的路徑研究
? ? 要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量高校辦學(xué)質(zhì)量高低的重要指標(biāo)，高校內(nèi)良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)可以營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)大學(xué)生樹立正確的三觀和大學(xué)發(fā)展觀，幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)成才。但隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)環(huán)境的多樣化從行為舉止、道德規(guī)范和思想意識(shí)多維度地影響著高校學(xué)生發(fā)展，進(jìn)而影響著學(xué)生組織的積極性、正規(guī)性和純潔性，作為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的一大支點(diǎn)，學(xué)生組織的積極作用會(huì)推動(dòng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)正向發(fā)展，文章從學(xué)生組織推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的角度出發(fā)基于班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論提出學(xué)生組織促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑。關(guān)
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2022年7期2022-07-05
- 基于灰色關(guān)聯(lián)法的學(xué)風(fēng)建設(shè)影響因素研究
彥摘? 要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是一所高校前進(jìn)發(fā)展的根基所在，是高等學(xué)校的立校之本、發(fā)展之魂，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能給高校教學(xué)培養(yǎng)過程帶來(lái)良好的效果。本文以西安建筑科技大學(xué)冶金工程學(xué)院為例，通過對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)影響因素進(jìn)行灰色關(guān)聯(lián)度分析，找出影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵變量，并據(jù)此提出了相關(guān)對(duì)策建議。關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè);影響因素;灰色關(guān)聯(lián)法學(xué)風(fēng)建設(shè)是一所高校前進(jìn)發(fā)展的根基所在，是高等學(xué)校的立校之本、發(fā)展之魂，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能給高校教學(xué)培養(yǎng)過程帶來(lái)良好的效果。習(xí)近平總書記在2016年12月7日至8日全
科學(xué)與財(cái)富 2022年9期2022-07-02
- 基于社會(huì)學(xué)習(xí)理論的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究
曾勝希摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)和強(qiáng)有力的支持，如何構(gòu)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境、塑造濃厚學(xué)習(xí)氛圍、引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成主動(dòng)學(xué)習(xí)作風(fēng)是教育者們不斷探索的課題。傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法已無(wú)法滿足當(dāng)前教育發(fā)展需求。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)尤為重要，本文嘗試把關(guān)于社會(huì)學(xué)習(xí)理論發(fā)展的有關(guān)重要理論因素引入運(yùn)用到整體學(xué)風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)中，通過有效激發(fā)學(xué)生主干知識(shí)的積極性與實(shí)踐能動(dòng)性來(lái)影響帶動(dòng)其他一般類學(xué)生自主學(xué)習(xí)以全面提高個(gè)體自我效能，進(jìn)而創(chuàng)造更加有利于促進(jìn)個(gè)體學(xué)習(xí)認(rèn)知形成與良好行為發(fā)展的
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年12期2022-07-02
- 新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)研究
讓學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中充分發(fā)揮先鋒模范作用和示范引領(lǐng)作用，對(duì)于實(shí)現(xiàn)高校立德樹人的根本任務(wù)有著重要的意義。關(guān)鍵詞：學(xué)生黨支部;學(xué)風(fēng)建設(shè);支部小組中圖分類號(hào)：G641? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2022）06-0040-03 習(xí)近平總書記指出，一所高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，猶如陽(yáng)光和空氣決定萬(wàn)物生長(zhǎng)一樣，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。深入開展黨建工作以激發(fā)學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)有力手段之一。學(xué)生黨建工作是大學(xué)生思想政治教育
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2022年6期2022-06-14
- 關(guān)于高校輔導(dǎo)員如何引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的淺析
導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該以三大體系為基礎(chǔ)，并結(jié)合三大途徑，三大體系是指日常管理體系、校園文化育人體系、榜樣教育體系，三大途徑是指建立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作和學(xué)生黨建工作的聯(lián)動(dòng)機(jī)制、將學(xué)風(fēng)建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)思政相結(jié)合、將學(xué)風(fēng)建設(shè)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，以此推動(dòng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高校;大學(xué)生;輔導(dǎo)員;學(xué)風(fēng)建設(shè)我國(guó)主席習(xí)近平同志指出：“一所高校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，像空氣和陽(yáng)光一樣，對(duì)萬(wàn)物的生長(zhǎng)起著決定性作用，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著直接的影響”。由此可見，好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年17期2022-06-11
- 高校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀及實(shí)效性提升策略研究
高度重視優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。對(duì)此，提出高校學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)統(tǒng)一部署、形成合力、嚴(yán)格教師與學(xué)生管理等實(shí)效性建議。關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè);立德樹人;高質(zhì)量發(fā)展;周恩來(lái)精神中圖分類號(hào)：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2022）14-0147-04學(xué)風(fēng)即學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，它是一所學(xué)校綜合實(shí)力的體現(xiàn)，也是學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)同作用的結(jié)果，反映的是人們內(nèi)心深處對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)的文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)[1]。學(xué)風(fēng)是學(xué)校的立校之本，沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，立德樹人就
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2022年14期2022-06-01
- 班主任在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用
班風(fēng)建設(shè)還是學(xué)風(fēng)建設(shè)中都起著一定的作用。關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè);班級(jí);學(xué)生 班主任是學(xué)風(fēng)建設(shè)帶頭人的，是負(fù)責(zé)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的最基層的老師，在學(xué)校與學(xué)生接觸時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣、程度深，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和進(jìn)步成長(zhǎng)等各方面都起著重要的影響和作用?？梢哉f(shuō)班主任是學(xué)校老師與學(xué)生朋友的合成體，肩負(fù)著向?qū)W校反饋學(xué)生動(dòng)態(tài)，向?qū)W生滲透教學(xué)思路的重任，他們的工作角色和特點(diǎn)就決定了他們?cè)?span id="j5i0abt0b" class="hl">學(xué)風(fēng)建設(shè)中有著不可替代的作用。因此，班主任是做好學(xué)生思想教育與管理工作的一支重
客聯(lián) 2022年3期2022-05-31
- 淺談新時(shí)代職業(yè)院?！叭L(fēng)建設(shè)”的現(xiàn)狀及對(duì)策
工作作風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)也是學(xué)校精神文明建設(shè)至關(guān)重要的內(nèi)容。一所職業(yè)院校的工作作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞不僅影響著學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)和素質(zhì)的提高，而且還關(guān)系到一個(gè)城市乃至一個(gè)區(qū)域的健康發(fā)展。新時(shí)代的職業(yè)院校要把傳授知識(shí)技能與堅(jiān)定理想信念結(jié)合起來(lái)，把課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把繼承傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，大力培育優(yōu)良的工作作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，不斷提高學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。是否擁有良好的工作作風(fēng)、
客聯(lián) 2022年7期2022-05-30
- 高校校訓(xùn)、校史與學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系探析
刻影響當(dāng)下的學(xué)風(fēng)建設(shè)。具體來(lái)看：一是價(jià)值觀念層面引領(lǐng)學(xué)風(fēng)精神內(nèi)核的形成，二是規(guī)章制度方面奠定管理制度建設(shè)的根基，三是行為規(guī)范層面規(guī)正全體師生行為標(biāo)準(zhǔn)，四是實(shí)踐取向角度敦促學(xué)風(fēng)資源整合和項(xiàng)目落成。因此，高校要在“實(shí)踐—總結(jié)—再實(shí)踐—再總結(jié)”循環(huán)提高的過程中，提煉校訓(xùn)、校史之精華，以生生不息的大學(xué)精神培育充滿活力的學(xué)風(fēng)，從而滋養(yǎng)新一代青年學(xué)生不斷成長(zhǎng)、擁抱人生。關(guān)鍵詞：校訓(xùn);校史;學(xué)風(fēng)建設(shè);關(guān)系架構(gòu)高校學(xué)風(fēng)是領(lǐng)導(dǎo)管理作風(fēng)、教師治學(xué)之風(fēng)、學(xué)生求學(xué)之風(fēng)的總和，具體
廣東教育（高校思想教育探索） 2022年4期2022-05-30
- 新媒體背景下高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑分析
新媒體對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極作用和消極影響，并提出了從提高學(xué)生新媒體素養(yǎng)、加強(qiáng)高校第一課堂管理、發(fā)揮宿舍文化育人功能、開發(fā)線上線下實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)四個(gè)方面營(yíng)造健康有序和積極向上的學(xué)風(fēng)氛圍。關(guān)鍵詞：新媒體;高校輔導(dǎo)員;學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)是高校治學(xué)之本，學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、保障教育質(zhì)量的重要條件。當(dāng)下，新媒體技術(shù)正在悄然改變?nèi)藗兊纳罘绞?，提供了大眾文化傳播的新途徑和生活?yuàn)蕵返男驴臻g，也給大學(xué)生群體帶來(lái)了各種便利，培養(yǎng)了大學(xué)生的開放性思維。但同時(shí)，新媒體技術(shù)的虛擬
知識(shí)窗·教師版 2022年8期2022-05-30
- 當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)源動(dòng)力現(xiàn)狀及其提升策略探究
業(yè)情況、學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)和高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過對(duì)上海市8所高校的750名學(xué)生的學(xué)業(yè)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)動(dòng)力認(rèn)知情況和教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力作用進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)：內(nèi)在因素即學(xué)生的認(rèn)知、外在因素即教師的行為和環(huán)境因素即學(xué)校課堂教學(xué)環(huán)境三個(gè)方面會(huì)直接影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)確定、學(xué)習(xí)態(tài)度養(yǎng)成、學(xué)習(xí)行為培養(yǎng)和學(xué)習(xí)效果。因此，應(yīng)注重從大學(xué)生自我認(rèn)知、教師育人能力和在校教育教學(xué)環(huán)境三個(gè)層面考慮，積極營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，從而激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)源動(dòng)力。關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè);大學(xué)生學(xué)習(xí)源動(dòng)力;課程思
- 輔導(dǎo)員視域下成績(jī)分析工作對(duì)學(xué)風(fēng)提升路徑的探究
摘? 要：學(xué)風(fēng)建設(shè)工作是輔導(dǎo)員學(xué)生工作和思想政治教育工作的重要組成部分，通過對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行分析，充分利用所得到的數(shù)據(jù)，既可以掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，也可以反映教學(xué)效果，提升教務(wù)管理水平。本文探究了成績(jī)分析工作在輔導(dǎo)員學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中的應(yīng)用，為加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)工作提供思路。關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè);成績(jī)分析;高校輔導(dǎo)員中圖分類號(hào)：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2022）25-0177-04“要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校
大學(xué)·研究與管理 2022年9期2022-05-30
- 新時(shí)代高校研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考與對(duì)策
校;研究生;學(xué)風(fēng)建設(shè);對(duì)策[基金項(xiàng)目] 2021年度中南大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“‘雙一流’建設(shè)背景下研究生課程混合式教學(xué)模式建設(shè)路徑及評(píng)價(jià)體系研究”（2021JGB089）[作者簡(jiǎn)介] 王飛躍（1977—），男，重慶人，博士，中南大學(xué)土木工程學(xué)院副教授，博士生導(dǎo)師，主要從事城市公共安全應(yīng)急管理研究;范傳剛（1988—），男，山東濟(jì)南人，博士，中南大學(xué)土木工程學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，主要從事土木安全工程研究。[中圖分類號(hào)] G647 [文獻(xiàn)
教育教學(xué)論壇 2022年17期2022-05-27
- 朋輩輔導(dǎo)員在藝術(shù)生學(xué)風(fēng)建設(shè)中 價(jià)值實(shí)現(xiàn)的路徑探索
體，一直以來(lái)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面存在挑戰(zhàn)性。面對(duì)當(dāng)下00后為主的藝術(shù)生群體，如何更溫和、包容、友愛地開展學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法等具有決定性意義。學(xué)風(fēng)建設(shè)更是高校輔導(dǎo)員工作實(shí)務(wù)之一，因此，本文從目前輔導(dǎo)員隊(duì)伍中與藝術(shù)生群體年齡相仿、價(jià)值理念、生活方式、興趣愛好等具有相似性的朋輩輔導(dǎo)員出發(fā)，一是厘清朋輩輔導(dǎo)員基本內(nèi)涵，明確身份特征;二是高度概括朋輩輔導(dǎo)員在藝術(shù)生學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的優(yōu)勢(shì)與價(jià)值，如思維的活躍、工作主動(dòng)性和積極性、與學(xué)生共情等;
教書育人·高教論壇 2022年5期2022-05-24
- 學(xué)風(fēng)建設(shè)視角下大學(xué)生公寓文化育人品牌培育的研究與實(shí)踐
。本文闡述了學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本概念，并基于學(xué)風(fēng)建設(shè)視角下，研究和實(shí)踐大學(xué)生公寓文化育人品牌培育工作，著重在于將學(xué)風(fēng)建設(shè)元素融入文化育人品牌培育中，實(shí)現(xiàn)文化育人品牌建設(shè)帶動(dòng)公寓學(xué)風(fēng)建設(shè)，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培育大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)廣大青年成長(zhǎng)成才。關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè)，大學(xué)生公寓，文化育人品牌一、大學(xué)生公寓文化建設(shè)的簡(jiǎn)介2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議提出：要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，
公關(guān)世界 2022年7期2022-05-16
- 淺談校園文化對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響
，校園文化是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要承載。校園文化是高校打造在自身獨(dú)特的文化氣氛和學(xué)校精神文明的過程中形成的。其感染力和凝聚力在潛移默化中影響著高校師生。是培養(yǎng)全面高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重要資源和平臺(tái)。在新的時(shí)代要求下，高校應(yīng)開展貼近學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)的豐富多彩的校園文化活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)思想、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和學(xué)校建設(shè)的一致性，在整個(gè)學(xué)校形成積極、健康的文化氛圍，促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)。關(guān)鍵詞：校園文化;學(xué)風(fēng)建設(shè);高校;學(xué)生校園文化凝聚著一所高校的基本內(nèi)涵，是學(xué)校教師和學(xué)生引以為豪的優(yōu)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年14期2022-05-15
- 新時(shí)代高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀與策略探究
代對(duì)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的要求越來(lái)越高，但目前的狀況并不讓人滿意。本文通過對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)的分析，深入挖掘現(xiàn)象背后的原因，并提出學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議和策略：以班級(jí)為平臺(tái)，合理安排主題教育，發(fā)揮班主任的積極性，打造“愛國(guó)榮校心系集體”的優(yōu)良班;重視宿舍文化;教師大膽引用新技術(shù)手段革新教學(xué)方法等。關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè);高職院校;現(xiàn)狀與策略“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義?！薄爸R(shí)改變命運(yùn)”，學(xué)習(xí)是人生發(fā)展的階梯。隨著“雙高計(jì)劃”的提出，校企合作的深入，學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)要比社會(huì)需
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年8期2022-05-14
- 信息化視域下學(xué)生干部引領(lǐng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑探析
趨勢(shì)，傳統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)方法已經(jīng)無(wú)法滿足于現(xiàn)代教育模式的需求?；诖?，文章圍繞以學(xué)生干部為主體進(jìn)行探索的理論依據(jù)、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)以及創(chuàng)新探索三個(gè)方面，對(duì)新型學(xué)風(fēng)建設(shè)模式所面臨以及要解決的問題進(jìn)行剖析，重點(diǎn)闡述了學(xué)生干部在高速發(fā)展的信息化時(shí)代下所處的地位及應(yīng)發(fā)揮的作用。關(guān)鍵詞：學(xué)生干部;學(xué)風(fēng)建設(shè);信息時(shí)代信息時(shí)代高速發(fā)展，多媒體技術(shù)日新月異，教學(xué)方式逐漸向著線上與線下相結(jié)合的模式轉(zhuǎn)變，尤其是2020年初開始，線上教學(xué)模式得到了廣泛的應(yīng)用及飛速的發(fā)展。信息技術(shù)的發(fā)展在為
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年8期2022-05-14
- 高校學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的榜樣作用研究
團(tuán)隊(duì)成為引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要力量，助推基層黨組織建設(shè)和高校內(nèi)涵發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè);學(xué)生黨員;榜樣引領(lǐng)高校立身之本在于立德樹人，學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校立德樹人的重要載體。習(xí)近平總書記指出，一所高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，猶如陽(yáng)光和空氣決定萬(wàn)物生長(zhǎng)一樣，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng)造好氣候，創(chuàng)造好生態(tài)，思想政治工作就能潤(rùn)物無(wú)聲給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。在學(xué)風(fēng)建設(shè)的系統(tǒng)工程中，如何發(fā)揮學(xué)校、老師和學(xué)生等多維主體的作用，是切實(shí)推進(jìn)高校學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年18期2022-05-07
- 淺談如何開展好大學(xué)生思想教育中的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作
思想教育中的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;大學(xué)生思想政治教育;學(xué)風(fēng)建設(shè)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教育的靈魂，是高校校園文化建設(shè)的重要方面，也是高校在立德樹人過程中最具體的體現(xiàn)[1]。在教育部提出“以本為本”，倡導(dǎo)“四個(gè)回歸”的背景下，學(xué)風(fēng)建設(shè)顯得尤為重要。加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)生健康成長(zhǎng)成材的內(nèi)在需要，是全面貫徹黨的教育方針，高校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件[2]。目前，高校大學(xué)生的學(xué)風(fēng)總體上呈良好態(tài)勢(shì)，但也存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、專業(yè)思想不穩(wěn)定、自我管控能
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年5期2022-04-22
- 疫情背景下輔導(dǎo)員加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的探究
牟東旭摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作的重要組成部分。2020年新冠疫情的爆發(fā)，線上課程教學(xué)、延遲開學(xué)、就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻等問題對(duì)高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)造成了前所未有的沖擊。本文主要對(duì)疫情背景下高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐探究，以供參考。關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè);高校;輔導(dǎo)員;實(shí)踐探究引言習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正?！盵1]這為高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)指明了方向。隨著新冠疫情在全國(guó)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 大學(xué)生公寓評(píng)選品牌活動(dòng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的研究與實(shí)踐
逐漸成為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的重要陣地。本文闡述了學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本概念，通過大學(xué)生公寓工作中的主要評(píng)選品牌活動(dòng)視角，分析其在促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，重點(diǎn)介紹如何開展大學(xué)生公寓主要評(píng)選品牌活動(dòng)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才。關(guān)鍵詞：大學(xué)生公寓，評(píng)選品牌活動(dòng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)一、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的簡(jiǎn)介高校學(xué)風(fēng)，特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，即大學(xué)生群體在學(xué)習(xí)目的、在學(xué)習(xí)精神中、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面形成具有穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神
公關(guān)世界 2022年5期2022-04-14
- “五育并舉”視域下中醫(yī)藥院校學(xué)風(fēng)建設(shè)體系架構(gòu)與實(shí)踐
下中醫(yī)藥院校學(xué)風(fēng)建設(shè)積極探索中醫(yī)藥院校學(xué)風(fēng)建設(shè)與“五育并舉”關(guān)系的耦合性，“傳承精華，守正創(chuàng)新”，探究中醫(yī)藥院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的統(tǒng)一性與特殊性、普遍性與特殊性關(guān)系，更加突出傳承性與創(chuàng)新性相結(jié)合、系統(tǒng)性與整體性相結(jié)合、實(shí)踐性與發(fā)展性相結(jié)合的基本特征，堅(jiān)持價(jià)值自覺、價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值實(shí)踐、價(jià)值自信，形成以“黨建+學(xué)風(fēng)”為引領(lǐng)、以“五大工程建設(shè)”為保障、以“秉精誠(chéng)，育全人”為目標(biāo)、以“杏林特色品牌活動(dòng)”為依托、以“多元主體全過程評(píng)價(jià)”為導(dǎo)向，在實(shí)踐中架構(gòu)中醫(yī)精誠(chéng)學(xué)風(fēng)建設(shè)體
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年4期2022-04-03
- 高校學(xué)風(fēng)建設(shè)再深入路徑探析
塑造。其中，學(xué)風(fēng)建設(shè)是重要一環(huán)，它融入在校風(fēng)之中以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的滲透力將人們的三觀塑造。因此，加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才，更有利于高校進(jìn)一步擴(kuò)大發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)的穩(wěn)定繁榮。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;學(xué)風(fēng)建設(shè);立德樹人;路徑學(xué)風(fēng)是一所高校的立足之本，是學(xué)生綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的“立德樹人”教育方針，提高培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保證。一、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)再深入的重要性學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)水平和人才培
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 書院制育人模式下推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)“四學(xué)”實(shí)踐的思考
”，從而推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。關(guān)鍵詞：書院制;育人模式;學(xué)風(fēng)建設(shè)高校推進(jìn)書院制改革的總體目標(biāo)是要建立學(xué)院、書院“雙院”協(xié)同育人的現(xiàn)代大學(xué)制度。在“雙院”協(xié)同育人框架下，書院如何在推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮獨(dú)特作用，是考量書院制改革成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。筆者結(jié)合河南科技大學(xué)書院制改革實(shí)踐，探索出“領(lǐng)學(xué)、促學(xué)、督學(xué)、研學(xué)”的學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑，通過“四學(xué)”建設(shè)提升學(xué)風(fēng)建設(shè)成效。一、以導(dǎo)師隊(duì)伍為主體開展“領(lǐng)學(xué)”“領(lǐng)學(xué)”即引領(lǐng)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是指書院學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過參加形式多樣的學(xué)習(xí)
河南教育·高教 2022年2期2022-03-23
- 大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐探索研究
夏巖摘 要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性和長(zhǎng)期性的工程，任何工作模式都不能一勞永逸，始終需要在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以首都體育學(xué)院休閑與社會(huì)體育學(xué)院為例，在聚焦“立德樹人”的基礎(chǔ)上，從“三全育人”的角度出發(fā)，利用“五維體系”的組織架構(gòu)保障制度，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的重要作用，抓好“教、學(xué)”關(guān)鍵環(huán)節(jié)，緊盯課堂、宿舍、考場(chǎng)等重要陣地，發(fā)揮學(xué)生骨干帶頭作用，做到全員參與、全程掌控、全方位教育指導(dǎo)，推動(dòng)“三全育人”落到實(shí)處，為新時(shí)代青年成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè);提
北京教育·高教版 2022年3期2022-03-22
- 互聯(lián)網(wǎng)普及時(shí)代高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的策略
摘? 要： 學(xué)風(fēng)建設(shè)一直是高校貫徹教育方針的重點(diǎn)，良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)可以提高高校的辦學(xué)水平，更能對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞等綜合素質(zhì)的發(fā)展起到巨大的助力作用。但當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)的普及，給高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來(lái)了很嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為學(xué)生管理工作的最前線人員，高校的輔導(dǎo)員要通過有針對(duì)性的思想引導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)、新媒體技術(shù)支持等手段，糾正學(xué)生不良的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用形式，推動(dòng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)有效運(yùn)行。關(guān)鍵詞： 互聯(lián)網(wǎng); 輔導(dǎo)員; 學(xué)風(fēng)建設(shè); 問題; 對(duì)策中圖分類號(hào)： G6
- 職業(yè)學(xué)校學(xué)風(fēng)與人才培育質(zhì)量探究
結(jié)林摘 要：學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系職業(yè)人才培育質(zhì)量。目前，我國(guó)職業(yè)學(xué)校存在諸如學(xué)生自信心普遍欠缺、內(nèi)生動(dòng)力不足;教學(xué)形式單一、理論與實(shí)踐脫節(jié);考核力度薄弱，制度執(zhí)行不到位等種種問題，這給校方、學(xué)生、家長(zhǎng)、用人單位乃至社會(huì)帶來(lái)了不良的負(fù)面影響。為此，基于態(tài)度改變理論提出以競(jìng)賽和宣傳營(yíng)造校園積極向上的整體風(fēng)氣，培育學(xué)生自信心;以“實(shí)踐-理論-實(shí)踐”培養(yǎng)方式，培育知行合一應(yīng)用型人才;以強(qiáng)化考核力度，扎實(shí)學(xué)生課程基本功。此外，基于戴明管理十四條提出對(duì)職業(yè)教育人才培育質(zhì)量的啟
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年6期2022-03-07
- 新媒體視域下土建類高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究
類高職院校；學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教育教學(xué)工作中的關(guān)鍵內(nèi)容之一，是高職院校教書育人、培養(yǎng)人才、開展教學(xué)工作的發(fā)展之魂、立校之本。良好的學(xué)風(fēng)是提高院校辦學(xué)水平、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)出全面發(fā)展人才的重要前提和保障。新媒體信息技術(shù)的發(fā)展，為高職院校內(nèi)外交流溝通提供了便利的平臺(tái)，并且滲透到了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)實(shí)踐等方方面面，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到了非常關(guān)鍵的作用。土建類高職院校以建筑大類專業(yè)為特色，專業(yè)涵蓋建筑設(shè)計(jì)、建筑管理、建筑施工、建筑造價(jià)、建筑智能等相關(guān)建筑
記者觀察·下旬刊 2022年12期2022-03-02
- 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代人才培養(yǎng)視域下省屬本科院校學(xué)風(fēng)建設(shè)探索
省屬本科院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)因素，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，對(duì)加強(qiáng)省屬本科院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)提出幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：高等教育;人才;學(xué)風(fēng)建設(shè)中圖分類號(hào)：F27???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.03.019 學(xué)風(fēng)是學(xué)生求學(xué)之風(fēng)與教師治學(xué)之風(fēng)所形成的學(xué)習(xí)氛圍，具有相對(duì)穩(wěn)定性。學(xué)風(fēng)是高校教學(xué)的靈魂，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。良好的學(xué)風(fēng)，能夠幫助學(xué)生高效的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，有效促
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年3期2022-03-01
- 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代人才培養(yǎng)視域下省屬本科院校學(xué)風(fēng)建設(shè)探索
省屬本科院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)因素，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，對(duì)加強(qiáng)省屬本科院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)提出幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：高等教育;人才;學(xué)風(fēng)建設(shè)中圖分類號(hào)：F27???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.03.019 學(xué)風(fēng)是學(xué)生求學(xué)之風(fēng)與教師治學(xué)之風(fēng)所形成的學(xué)習(xí)氛圍，具有相對(duì)穩(wěn)定性。學(xué)風(fēng)是高校教學(xué)的靈魂，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。良好的學(xué)風(fēng)，能夠幫助學(xué)生高效的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，有效促
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年2期2022-02-24
- 淺談高校班級(jí)學(xué)生干部如何加強(qiáng)班級(jí)管理
級(jí)單位的班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)起著“風(fēng)向桿”的作用，高校班級(jí)學(xué)生干部如何推動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的問題重要性更加顯現(xiàn)。關(guān)鍵詞：高校學(xué)生干部;班級(jí)管理;學(xué)風(fēng)建設(shè)一、高校學(xué)生干部班級(jí)管理中易出現(xiàn)的狀況（一）學(xué)生工作不配合，班級(jí)整體松散，難以管理班級(jí)是學(xué)校管理學(xué)生而組織的一個(gè)基礎(chǔ)單元，班級(jí)學(xué)風(fēng)是指以一個(gè)基礎(chǔ)班級(jí)就德、智、體、美、勞等優(yōu)秀素質(zhì)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)積極性氛圍的概括。良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)是學(xué)生自覺努力學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是廣大班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)成才的基奠。但作為班級(jí)的個(gè)體單元學(xué)生，伴
科技信息 2022年5期2022-02-21
- 淺談高校班級(jí)學(xué)生干部如何加強(qiáng)班級(jí)管理
級(jí)單位的班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)起著“風(fēng)向桿”的作用，高校班級(jí)學(xué)生干部如何推動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的問題重要性更加顯現(xiàn)。關(guān)鍵詞：高校學(xué)生干部;班級(jí)管理;學(xué)風(fēng)建設(shè)一、高校學(xué)生干部班級(jí)管理中易出現(xiàn)的狀況（一）學(xué)生工作不配合，班級(jí)整體松散，難以管理班級(jí)是學(xué)校管理學(xué)生而組織的一個(gè)基礎(chǔ)單元，班級(jí)學(xué)風(fēng)是指以一個(gè)基礎(chǔ)班級(jí)就德、智、體、美、勞等優(yōu)秀素質(zhì)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)積極性氛圍的概括。良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)是學(xué)生自覺努力學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是廣大班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)成才的基奠。但作為班級(jí)的個(gè)體單元學(xué)生，伴
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年5期2022-02-21
- “領(lǐng)?幫?督?培”四維學(xué)風(fēng)建設(shè)體系實(shí)踐探索
督·培”四維學(xué)風(fēng)建設(shè)體系。關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè)? 高校? 實(shí)踐學(xué)校風(fēng)氣，簡(jiǎn)稱學(xué)風(fēng)，從廣義上講就是學(xué)校全體師生在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生智、情、意、行在學(xué)習(xí)問題上的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是在教與學(xué)過程中的精神動(dòng)力、態(tài)度作風(fēng)、方法措施的外在表現(xiàn)，它依據(jù)不同學(xué)校的不同特點(diǎn)，表現(xiàn)出獨(dú)有的特色和豐富的內(nèi)涵，并通過學(xué)校全體成員的意志與行動(dòng)，逐步形成一種傳統(tǒng)和風(fēng)格。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校永恒的主題，是高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要條件，也是衡量高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)
知識(shí)窗·教師版 2022年1期2022-02-05
- 正學(xué)風(fēng)、促自律
善的過程中，學(xué)風(fēng)建設(shè)依然是高校完成立德樹人任務(wù)的重要基礎(chǔ)和中心環(huán)節(jié)。2020年疫情期間的線上課程教學(xué)、線上考核等新型教學(xué)方式對(duì)各大高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了新的考驗(yàn)和難題，暴露高校在人才培養(yǎng)上的薄弱環(huán)節(jié)和諸多問題，本研究是針對(duì)于其暴露的主要問題進(jìn)行探析，并依照正學(xué)風(fēng)、促自律兩個(gè)方向的提出相應(yīng)的合理措施，確保在新時(shí)代中高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)能夠穩(wěn)步發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校;學(xué)風(fēng)建設(shè);人才培養(yǎng)高校要將黨的教育路線全面貫徹于學(xué)風(fēng)建設(shè)的始終，更要將學(xué)風(fēng)建設(shè)置于重要地位，高校要把握“以
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年4期2021-12-30
- 職業(yè)規(guī)劃背景下促進(jìn)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)策
業(yè)規(guī)劃背景;學(xué)風(fēng)建設(shè);教學(xué)對(duì)策在當(dāng)下的教育中，部分學(xué)生在高職院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，大部分的家長(zhǎng)對(duì)于高職的教學(xué)水平不敢茍同，認(rèn)為高職階段只不過是為學(xué)生提供玩樂的場(chǎng)所，缺乏一定的嚴(yán)謹(jǐn)性。其實(shí)家長(zhǎng)的想法過于落后，認(rèn)為高職院校沒有前途，擔(dān)憂學(xué)生的未來(lái)。其實(shí)在院校中有專門的教師為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，因此學(xué)生的學(xué)校生活具有一定的嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)更多的個(gè)人技能，還可以在學(xué)風(fēng)的影響下逐漸發(fā)現(xiàn)個(gè)人真正需要的是什么，從而不斷實(shí)現(xiàn)多樣化的發(fā)展，為自己日后的職業(yè)生涯增添動(dòng)力。一、高
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 綜合量化考核在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的應(yīng)用研究
考核;高校;學(xué)風(fēng)建設(shè);意義;研究“綜合量化考核”，指通過一定的準(zhǔn)則和指標(biāo)進(jìn)行規(guī)范考核以對(duì)某種事物產(chǎn)生積極作用。比如對(duì)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)進(jìn)行量化，這樣一來(lái)，在學(xué)生學(xué)風(fēng)管理工作方面，高?？梢愿鶕?jù)更加科學(xué)化的考核結(jié)果，更有效和具有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在如此之多的高校中，綜合量化考核方式是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍和成績(jī)的有效方式，這會(huì)使他們?cè)谂c周圍同學(xué)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的過程中，積極爭(zhēng)取加分，避免扣分，營(yíng)造積極好學(xué)、樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍，高等教育學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)將會(huì)更進(jìn)一
科技風(fēng) 2021年33期2021-12-24
- 新形勢(shì)下高校班主任引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)探賾
摘 要：學(xué)風(fēng)建設(shè)既是校園精神文明建設(shè)的重要組成部分，也是教育改革與發(fā)展的永恒主題，更是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。新形勢(shì)下，為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成強(qiáng)有力的約束、激勵(lì)、引導(dǎo)機(jī)制，高校班主任應(yīng)以身作則、樹立榜樣、勤奮工作、嚴(yán)格管理。文章主要從思想、制度引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，線上、課后強(qiáng)化學(xué)風(fēng)，家校、心理保障學(xué)風(fēng)，榜樣、自律助力學(xué)風(fēng)幾方面，對(duì)新形勢(shì)下高校班主任引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行探討，以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。關(guān)鍵詞： 高校班主任;學(xué)風(fēng)建設(shè);思政工作;管理制度中圖分
成才之路 2022年3期2021-12-23
- “三全育人”視域下的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)思考與實(shí)踐
碰摘要：高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它隨著時(shí)代的更迭而變化，高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合新時(shí)期需求和教育發(fā)展觀，推行新的管理辦法、深入貫徹“三全育人”理念。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校的靈魂，更是人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保障，高校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，致力于培養(yǎng)出見多識(shí)廣、博學(xué)多才的高素質(zhì)人才。本文結(jié)合三全育人理念、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)提出幾點(diǎn)策略，希望能夠?yàn)橐痪€教育者、管理者提供更多借鑒與參考。關(guān)鍵詞：三全育人;高等教育;學(xué)風(fēng)建設(shè);思考實(shí)踐“三全育人”是一種思想教育新形態(tài)，教育對(duì)象包含全校師生，
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年46期2021-12-22
- 新工科背景下民辦高校全程化學(xué)風(fēng)建設(shè)體系的探究
根本的全程化學(xué)風(fēng)建設(shè)體系。關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè);新工科;民辦高校學(xué)風(fēng)是高等學(xué)校的立校之本、發(fā)展之魂，是高校常抓不懈的重要內(nèi)容。近年來(lái)，在高等教育的發(fā)展過程中，我國(guó)高等教育規(guī)模在短時(shí)間內(nèi)急劇擴(kuò)張，迅速跨入國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)所界定的“大眾化”階段。在實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化和教育改革進(jìn)程中，民辦高校亦有著重要作用，但由于其與公辦院校的辦學(xué)體制不同，兩者的學(xué)生存在著不同的特點(diǎn)，致使學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)方面也存在一定的差異。民辦高校學(xué)風(fēng)建設(shè)方面相對(duì)落后于公辦高校，主要表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年46期2021-12-22