高職院校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐教育的探索研究

吳寶善

摘 要：就業(yè)難已經(jīng)成為困擾當下高校畢業(yè)生的問題之一。面對嚴峻的就業(yè)形勢，高校教育應該自我反思，從源頭上優(yōu)化教育教學手段，培養(yǎng)大學生的實踐能力，提升就業(yè)競爭優(yōu)勢。面對每年至少650萬的畢業(yè)生，高校應該及時掌握相關信息，了解大學生就業(yè)難的原因，采取針對性的對策，提升大學生的就業(yè)率。針對大學生開展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的教育是非常必要的，這也是提升高校就業(yè)率和學生就業(yè)能力的重要途徑之一。新形勢下，高校應該采取多種方式和途徑，廣泛地開展大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導，提升他們的就業(yè)能力。

關鍵詞：就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；高職畢業(yè)生；就業(yè)能力；創(chuàng)業(yè)實踐

0 引言

在現(xiàn)在大學生每年畢業(yè)的人數(shù)屢創(chuàng)新高的背景下，就業(yè)問題已經(jīng)成為亟待解決的問題，大學生的就業(yè)問題是一個需要去解決的重要難題。其實，每年很多的大學生一畢業(yè)就失業(yè)不是因為找不到工作，而是存在工作的誤區(qū)，對現(xiàn)在的行情認識不足，如果能夠正確認識自己，認識當前的背景，同時，學校多進行就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面的教育與實踐。創(chuàng)業(yè)不但能夠解決大學生的就業(yè)問題，還能解決一批人的就業(yè)問題。因此，學校當前應加強對學生就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

1 高職院校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀

高職院校的就業(yè)指導和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展較早，高職院校對學生的創(chuàng)業(yè)教育取得了很好的效果和經(jīng)驗。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不但能夠解決目前大學生就業(yè)難的問題，而且對于大學生本身來說也是幫助其實現(xiàn)自我價值的一種辦法。因此，就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須在高校中進行實踐的探索。高職院校的創(chuàng)業(yè)教育在所有的學校來說是起步比較早的，而且目前創(chuàng)業(yè)教育的培訓體系已基本上完善，不過還有一些問題需要解決?，F(xiàn)在，不光在高職院校里、社會上，其他學校都對就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育比較重視。就業(yè)問題是關乎社會穩(wěn)定的頭等大事。因此，在國家層面也加大了對就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的支持力度，建立各種創(chuàng)業(yè)體系，從資金以及政策上大學生創(chuàng)業(yè)給予支持。總的來說，我國的高職院校創(chuàng)業(yè)教育相關體系基本上建立起來了，但是也有需要改進和完善的地方，而且相比較國外一些發(fā)達國家來說，還是有一定的差距。

創(chuàng)業(yè)教育對于大學生來說具有重要的意義。從小的方面來說，為一些學生提供了實現(xiàn)自我價值的階梯；從大的方面來說，加快推進大學生創(chuàng)業(yè)教育，完善創(chuàng)業(yè)教育培訓體系，能夠解決大學生就業(yè)問題。打動一批人創(chuàng)業(yè)，嚴格地說，也可以說是實現(xiàn)了大學生的社會價值，人本就是自我價值與社會價值的統(tǒng)一體。隨著創(chuàng)業(yè)教育越來越受到關注和重視，學校需要不斷加強硬件和軟件的配置。但是就目前來看，部分學校對于創(chuàng)業(yè)教育的硬件設施和軟件配置不到位，創(chuàng)業(yè)師資力量不足，沒有實際的項目，只是表面功夫，響應國家號召。

就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能流于表面，需要實際地開展，為學生提供創(chuàng)業(yè)教育方面的培訓，對于學生的想法和項目，要積極地安排老師對接和幫助。就業(yè)教育是為了改變學生的就業(yè)誤區(qū)，讓學生了解就業(yè)市場的需求，增強就業(yè)的本領。實施創(chuàng)業(yè)教育，是讓一部分學生能夠實現(xiàn)自己的想法，實現(xiàn)自我的價值，同時也為社會創(chuàng)造價值，這樣不但能夠解決自己的就業(yè)問題，也能幫助一批人解決就業(yè)問題，能夠緩解目前大學生就業(yè)難的問題。就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在開展過程中，不但需要教給學生理論方面的知識，給學生全面的理論指導，破除學生思想方面的桎梏，同時還要以實踐來檢驗所學知識，這樣才能讓學生對所學東西的理解，能夠學以致用。目前，就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在一些問題，教學理論知識存在長時間沒有更新，案例陳舊，需要新東西的加入。同時，實踐環(huán)節(jié)設置得過少，不太重視，而且需要加大硬件和軟件設施的支持力度。

2 認真落實就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，促進畢業(yè)生觀念的轉變

就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的教育在高職院校的開展是必要的，因為大學生就業(yè)時實際上是信息較少的一方，需要就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來讓他們了解目前社會就業(yè)的信息，使他們走出就業(yè)的誤區(qū)，調(diào)整自己的預期，找到一份適合自己的工作。很多的大學生由于對目前社會的行情不了解，盲目地認為能夠發(fā)揮自己的特長和才能，但實際上，社會是殘酷的，不符合自己當初的預期，大學生就會受挫。所以，加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)的教育，讓他們及早地了解社會。

在目前來說，就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在一些不足，最明顯的就是，只是開展課堂的教學，卻沒有給學生創(chuàng)造機會去了解社會，了解就業(yè)市場的真實情況。這種教育就會導致理論與實踐的脫節(jié)，需要盡快改進，加強對學生的就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐，通過創(chuàng)造機會設置一些實踐活動，讓學生明白就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中是會遇到很多的問題，不可能一帆風順。因此，就會使學生們自己去調(diào)整自己的期望值，這樣進入社會以后也不會因為不適應而產(chǎn)生做不好工作的問題。這些就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在目前的教育背景下，顯得越來越重要，因為目前的專業(yè)設置沒有那么細化，可能企業(yè)需要的與學生在學校學到的會有一點不同，所以需要學生去適應這種不同，有一種歸零的心態(tài)。

3 豐富就業(yè)教育的形式，提升畢業(yè)生的就業(yè)能力

現(xiàn)在，很多的大學生畢業(yè)后即失業(yè)，對社會上的現(xiàn)狀不了解，對自己抱有過高的期望。其實，進入企業(yè)后首要的就是多學東西，有一個適應期，而大部分大學生對這毫不了解。因此，需要加強對高職院校學生的就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學生的就業(yè)觀念需要得到改變，這樣才能破解就業(yè)難題，緩解就業(yè)難的問題。高職院校作為就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主戰(zhàn)場，需要加強硬件和軟件設施的建設，建立就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的體系，使就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高職院校得到普及、落實。每年畢業(yè)的大學生人數(shù)都在不斷地升高，所以就業(yè)問題也日趨嚴重。創(chuàng)業(yè)也是一條出路，可以極大地緩解這種就業(yè)難的現(xiàn)象，但是就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施的好，才能使創(chuàng)業(yè)的人數(shù)得到提升。因此，重點還是加強就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的工作落實。

正因為高職院校的就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，所以需要高校創(chuàng)新教育形式來加強就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展和推進，切實提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作的效果，讓學生明白當前社會的實際情況，增強學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，緩解當前大學生就業(yè)形勢嚴峻的情勢。作為學校，需要將就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的硬件和軟件設施建設好，加強就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐教育，補充師資隊伍力量，以一些比較有教育意義的案例來進行講述。這樣才能夠提升高校的就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的效果。

4 拓展就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的途徑，讓學生了解創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)教育的開展需要集合多方面的力量，需要學校和社會的支持。目前，在我們國家的創(chuàng)業(yè)支持體系已經(jīng)比較完善了，但是其中存在的問題與不足需要學校將創(chuàng)業(yè)教育的實施方法做一些改進。將就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施途徑做一些拓寬，建立就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，并且不斷完善，這樣才能提升創(chuàng)業(yè)教育的效果。對于學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)想法，學校需要安排專門老師對接和幫助，建立項目的評估程序。

為此，對畢業(yè)生開展創(chuàng)業(yè)指導活動是非常必要的，要讓畢業(yè)生了解創(chuàng)業(yè)的基本常識，做好充分的準備，如積攢資金，進行市場調(diào)研，開發(fā)客戶等。在創(chuàng)業(yè)的教育過程中，教師可以從理論角度傳授給學生基本的創(chuàng)業(yè)常識，或者邀請企業(yè)負責人來講學，讓學生了解創(chuàng)業(yè)中存在的問題，或者邀請往屆創(chuàng)業(yè)的學生回校講述自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，通過多元化的創(chuàng)業(yè)教育途徑，可以提升畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)能力。

對高校畢業(yè)生開展有效的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育是非常必要的，有利于學生了解相關的形勢，并提升他們的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。但是需要注意的是，在開展教育活動的過程中，要采取有效的形式，讓教育活動發(fā)揮真正的作用，這樣才能促進畢業(yè)生的發(fā)展。

參考文獻：

[1] 肖媛媛.如何創(chuàng)新社會實踐、提高大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的探[J].教育科學，2010（3）.

[2] 孫長纓.當代大學生就業(yè)研究[M].北京：高等教育出版社，2008.

[3] 安俊學，董風麗，閏明.構建我國高職院校學生創(chuàng)業(yè)教育模式的有效途徑探析[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2009，1（1）.

[4] 魏漢琴，李寶江.高職院校學生創(chuàng)業(yè)教育體系初探[J].河北省社會主義學院學報，2009（1）.