全國教育科學(xué)規(guī)劃課題《高效課堂的理論與實(shí)踐研究》課題組核心成員舉行第九次集中研討會(huì)

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全國教育科學(xué)規(guī)劃課題《高效課堂的理論與實(shí)踐研究》課題組核心成員舉行第九次集中研討會(huì)

2016年1月21日上午，全國教育科學(xué)規(guī)劃課題《高效課堂的理論與實(shí)踐研究——以武漢為例》課題組核心成員在武漢教育科學(xué)研究院舉行第九次集中研討會(huì)，進(jìn)一步聚焦研究內(nèi)容，研究工作重點(diǎn)，總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，謀劃結(jié)題事宜。武漢市教科院院長王池富、副院長朱長華，科研規(guī)劃管理指導(dǎo)中心主任湛衛(wèi)清博士，信息技術(shù)中心副主任張巖，中學(xué)教研室副主任王玲莉及語文教研員何永生博士，高教所助理所長劉冬梅博士及陳麗華博士等參加了會(huì)議。課題組核心成員簡要回顧與交流了第八次集中研討會(huì)后各子課題研究進(jìn)展情況，匯報(bào)了課題研究取得的階段性成果，建言獻(xiàn)策，謀劃課題順利結(jié)題。

湛衛(wèi)清主任認(rèn)為，《高效課堂的理論與實(shí)踐研究——以武漢為例》的研究取得了很好的成績，小學(xué)、初中、高中各子課題組及陳麗華博士按照要求已經(jīng)完成了各自的結(jié)題報(bào)告及調(diào)研報(bào)告，劉冬梅博士、陳麗華博士等人在國家核心期刊上發(fā)表了數(shù)篇關(guān)于本課題探究的、有一定影響的論文，使課題研究有序推進(jìn)。但課題研究還存在理論梳理、評(píng)析研究不夠，研究實(shí)踐體現(xiàn)的科研力度還不強(qiáng)的問題，需要在下一階段的研究中予以重視與突破。

朱長華副院長主持了會(huì)議，朱院長認(rèn)為，高效課堂課題研究推進(jìn)順利，成果豐碩，尤其是階段性成果《武漢市中小學(xué)高效課堂建設(shè)整體推進(jìn)的實(shí)踐與探索》獲國家首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。目前，課題組策劃并即將出版7本專著及10余本成果匯編，武漢市共錄制“一師一優(yōu)課”1000節(jié)，利用教育信息技術(shù)現(xiàn)代化打造的“云課堂”，有效助推了高效課堂的深入實(shí)踐。高效課堂課題研究更要體現(xiàn)理念與實(shí)踐的先進(jìn)性、前瞻性和操作性。

課題組負(fù)責(zé)人王池富院長發(fā)表了重要講話，王院長充分肯定了課題的前期研究與實(shí)踐工作，認(rèn)為前期研究組織有序，調(diào)度有力，成效顯著，整個(gè)研究實(shí)踐過程既體現(xiàn)了行政的支持與保障，又體現(xiàn)了專業(yè)的引領(lǐng)與指導(dǎo)，兩者做到了無縫對(duì)接，現(xiàn)實(shí)的影響較好地體現(xiàn)了研究的意義與價(jià)值。同時(shí)，王院長還指出了課題研究與實(shí)踐中的問題與不足，要求要進(jìn)一步細(xì)化任務(wù)分解，明確目標(biāo)與責(zé)任，統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化管理，加強(qiáng)研究，提升水平，突出理論指導(dǎo)，做到有研究，有實(shí)踐，有突破，有創(chuàng)新，力爭高品位、高規(guī)格、高水平、示范性地結(jié)題。

（武漢市教育科學(xué)研究院王愛民）