高校思想政治教育在提升河北文化軟實力中的有效路徑研究

寇躍靈，權(quán)　琨

(河北科技大學(xué) 理工學(xué)院，石家莊 050018)

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高校思想政治教育在提升河北文化軟實力中的有效路徑研究

寇躍靈，權(quán)琨

(河北科技大學(xué) 理工學(xué)院，石家莊 050018)

摘要：當(dāng)代青年大學(xué)生是提升文化軟實力的主要力量源泉。高校作為培養(yǎng)人才的搖籃，不僅肩負(fù)著傳授科學(xué)知識的重任，更肩負(fù)著對青年大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的使命。高校思想政治教育應(yīng)為提升河北文化軟實力探索一種新的模式，發(fā)揮好其自身的引導(dǎo)和導(dǎo)向作用。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；文化軟實力；路徑研究

思想政治教育作為國家意識形態(tài)教育和道德教育的重要載體和實現(xiàn)形式，總是與一定的社會大環(huán)境聯(lián)系在一起的，并形成互動關(guān)系。同時，高校也引領(lǐng)著學(xué)術(shù)的前沿和社會文化的潮流。高校思想政治教育作為一個教育的主渠道，應(yīng)為提升河北文化軟實力探索一種新的模式，發(fā)揮好其自身的引導(dǎo)作用。

一、文化軟實力的概念及其價值分析

軟實力一說最早出現(xiàn)在表述國際關(guān)系的問題，后來，哈佛大學(xué)教授約瑟夫·奈在1990年首次提出加以詳細(xì)闡述的軟實力理論。他認(rèn)為綜合國力=硬實力+軟實力，軟實力的核心就是文化軟實力，具體表現(xiàn)為影響力、凝聚力和吸引力。除了軍事實力和經(jīng)濟(jì)實力等硬實力之外的一切能力統(tǒng)稱為軟實力，它能通過吸引力和影響力發(fā)揮作用，是綜合國力的重要組成部分，軟實力和硬實力同等重要。在當(dāng)前的信息時代大背景下，軟實力的作用變得越來越重要。圍繞這一主題的一系列研究，研究者們正在探究新的和諧發(fā)展路徑。

文化軟實力是軟實力的重要組成部分。一個國家或地區(qū)基于文化而具有的凝聚力、生命力、創(chuàng)新力、傳播力播力和影響力構(gòu)成了文化軟實力。它是軟實力的一個核心部分，其理論外延被大大擴(kuò)展。文化軟實力不僅被使用在國際政治領(lǐng)域來體現(xiàn)一國文化的影響力和吸引力，也被廣泛應(yīng)用在國內(nèi)文化建設(shè)上，作為一個衡量文化建設(shè)成就和發(fā)展?fàn)顩r的標(biāo)尺。

文化軟實力能夠影響人，使人們擁有真善美的價值取向。首先是引導(dǎo)人們求真。在此基礎(chǔ)上，才能產(chǎn)生正確的世界觀和人生觀，真實地反映客觀規(guī)律，進(jìn)而才能使人們在改造自然的過程中，按照客觀規(guī)律辦事，才能建立和諧社會。其次是引導(dǎo)人們向善，文化軟實力的向善價值順應(yīng)人性本善的本質(zhì)。教給人們?nèi)粘５纳鐣顒右陨茷闇?zhǔn)則，以此來引導(dǎo)和規(guī)范人們的思想和行為，講道德樹新風(fēng)成為社會新風(fēng)氣。第三就是尚美。文化軟實力的價值就是要引導(dǎo)人們追求美好，能夠自我調(diào)節(jié)壞心情，陶冶美好情操。尚美是文化軟實力的最高價值，自由表達(dá)內(nèi)心活動，從而達(dá)到主客體契合，物我同一，進(jìn)入自由世界。

二、關(guān)于河北省文化軟實力建設(shè)的認(rèn)識

河北省有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。豐富燦爛的文化積淀造就了河北具有深厚的文化軟實力基礎(chǔ)。雖然河北省的文化資源豐富，但潛在的優(yōu)勢并沒有形成現(xiàn)實的軟實力。目前河北省文化軟實力發(fā)展中還存在一些不足之處。

1.河北省的文化凝聚力不足。河北省古代屬于燕趙兩國地域，燕趙文化歷史悠久，新中國從這里走來。豐富的文化資源可以劃分為五大文化脈系：紅色太行(革命文化)、壯美長城(和合文化)、誠義燕趙(根脈文化)、神韻京畿(直隸文化)、弄潮渤海(開放文化)。但是不僅國內(nèi)外甚至是省內(nèi)很多人都對這些文化缺乏了解，文化凝聚力不夠。

2.群眾的文化素質(zhì)不平衡。由于地區(qū)發(fā)展不平衡，導(dǎo)致群眾的文化素質(zhì)不平衡，在城市里的群眾接受的各種文化熏陶的機(jī)會較多。據(jù)對省內(nèi)大學(xué)生的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)57.6%對我國文化自信不足。對我國傳統(tǒng)文化充滿自信的大學(xué)生占72%，但對于現(xiàn)代文化對文化軟實力的推力表現(xiàn)得不是很自信。

3.公共文化服務(wù)投入機(jī)制缺失。很多地方特別是一些偏遠(yuǎn)貧困農(nóng)村地區(qū)無法滿足人民群眾文化需求，缺少公共文化服務(wù)投入，沒有惠民文化站或圖書室，很多人想了解一些文化知識卻苦于無處可了解，很多人想研究本省的特色文化可附近卻沒有圖書或資料可查，很多人日常文化生活貧乏，缺少精神食糧[1]。這些都是由于公共文化服務(wù)投入機(jī)制缺失導(dǎo)致的。

4.缺少彰顯河北特色的文化精品。全國很多省份都有屬于自己本省特色的文化精品，并且可以享譽全國。比如湖南、江蘇等省通過電視節(jié)目帶動了文化產(chǎn)業(yè)或?qū)⒈臼〉奶厣龀晌幕放七M(jìn)行宣傳等，這些作為已成為這些省的文化標(biāo)簽，讓人記憶深刻。而河北省缺少彰顯特色的文化精品。

三、高校思想政治教育對于提升文化軟實力的作用

高校思想政治教育一方面培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識，提高文化素養(yǎng)；另一方面，培養(yǎng)大學(xué)生的思維意識和行為意識，提升他們的精神世界。高校思想政治教育要發(fā)揮它自身的作用，為提升文化軟實力貢獻(xiàn)力量。大學(xué)生想象力豐富，創(chuàng)造力強(qiáng)，是文化傳承和傳播的主體。

1.有利于提升公眾素質(zhì)

大學(xué)作為一個教書育人的場所，培養(yǎng)國家建設(shè)的棟梁之才。大學(xué)里完善的文化基礎(chǔ)設(shè)施、實力強(qiáng)大的教師隊伍為培養(yǎng)社會精英提供了良好的環(huán)境。高校通過思想引領(lǐng)、制度建設(shè)保證教師隊伍的建設(shè)，確保大學(xué)教師的政治立場和高尚的師德。使得高校教師在教授專業(yè)課程的同時，以其先進(jìn)的文化思想和高尚的道德品質(zhì)影響著當(dāng)代的大學(xué)生，提升他們的素質(zhì)。

2.有利于文化傳承與傳播

高校思想政治教育者在教育過程中，既會弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也會通過去其糟粕、取其精華的方式，將西方先進(jìn)的文化與中華民族的傳統(tǒng)文化相結(jié)合，實現(xiàn)文化的傳承與傳播。

四、高校思想政治教育在提升河北文化軟實力中的有效路徑

大學(xué)生是祖國的未來，是具有優(yōu)勢的特殊群體，必須堅定自己的理想信念，時刻牢記自己的歷史使命，肩負(fù)起時代的重任，而且要完成自己的歷史使命。中華民族偉大復(fù)興能否成功，取決于大學(xué)生社會責(zé)任感的強(qiáng)弱。

1.通過高校思想政治教育引導(dǎo)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀以增強(qiáng)凝聚力

社會主義核心價值觀是興國之魂，決定著中國特色社會主義的發(fā)展方向，也是引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生成長成才的指南針。大學(xué)生思想政治教育，是中國特色的政治價值觀教育，是社會主義核心價值體系的重要組成部分，也是文化軟實力的重要體現(xiàn)。大學(xué)生代表著祖國的未來和民族的希望，因此更應(yīng)該通過高校思想政治教育引導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀。

在高校深入開展社會主義核心價值觀的教育,最重要的環(huán)節(jié)就是要搞好社會主義道德建設(shè)。現(xiàn)在，在全河北省廣泛開展的“善行河北”主題活動，其目的就是要在民眾中推進(jìn)社會主義道德建設(shè)，從而使社會主義核心價值觀深入人心，為河北的發(fā)展提供精神動力和道德支撐。高校應(yīng)把開展“善行河北”主題活動作為思想政治教育的重要載體。

高校思想政治教育者應(yīng)通過主題班會、主題演講等方式，利用網(wǎng)絡(luò)等手段引導(dǎo)青年大學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，武裝他們的頭腦，提高他們的政治覺悟和政治素質(zhì)，幫助青年大學(xué)生樹立正確的理想信念[2]。理想能為大學(xué)生指明正確的發(fā)展方向，應(yīng)當(dāng)教育當(dāng)代大學(xué)生樹立崇高、遠(yuǎn)大的理想。深入學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀幫助青年大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大而崇高的理想、高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)和文明的行為規(guī)范。人的思想發(fā)展從青澀到成熟的一個重要階段就是在大學(xué)時期，高尚的思想道德觀念也在這一階段逐漸完善。高校應(yīng)該通過思想政治教育幫助大學(xué)生，努力提高他們的道德修養(yǎng)，使之具備崇高的道德品質(zhì)。同時還要教育青年大學(xué)生遵守社會公德，維護(hù)公共秩序。

2.通過高校思想政治教育來培養(yǎng)大學(xué)生對文化資源的研究意識以提高文化研究能力

很多大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后過著“兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書”的生活，對其他一切事情不聞不問甚至對家鄉(xiāng)的各種文化資源或校園內(nèi)宣傳的各種文化項目了解少之又少。高校思想政治教育者需要通過多種形式和方式培養(yǎng)大學(xué)生了解和研究文化資源意識和能力，或是鼓勵大學(xué)生對家鄉(xiāng)的各種文化資源進(jìn)行交流。這種研究意識和能力可以通過“傳、幫、帶”的方式進(jìn)行傳承，使得更多的大學(xué)生具有研究各種文化資源的意識和能力。比如河北省很多“非遺”項目剪紙、皮影戲以及燕趙大地的各種文化脈系大學(xué)生根據(jù)自己的興趣形成不同的研究小組對這些文化進(jìn)行深入的研究。河北省有著豐富的“非遺”項目，現(xiàn)在很多高校將一些“非遺”項目引入校園里，在某些學(xué)校的大型活動中進(jìn)行表演，這樣有助于大學(xué)生了解更多的“非遺”項目，也有助于他們從深層次了解“非遺”項目，以提升文化軟實力[3]。

3.通過高校思想政治教育引導(dǎo)大學(xué)生積極參加文化下鄉(xiāng)活動以了解各地文化設(shè)施建設(shè)情況

高校思想政治教育者應(yīng)鼓勵大學(xué)生利用寒暑假或課余時間積極參加文化下鄉(xiāng)或各種“送文化”活動。通過文化下鄉(xiāng)活動既可以豐富大學(xué)生的假期生活，還可以深入到偏遠(yuǎn)地區(qū)了解當(dāng)?shù)氐奈幕O(shè)施建設(shè)情況，對于該地區(qū)民眾提出的文化需求有針對性地進(jìn)行準(zhǔn)備，形成長期的、持續(xù)的活動，不斷滿足該地區(qū)民眾的文化需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫愛霞，韓培花.“軟實力”提升與河北區(qū)域發(fā)展[J].河北學(xué)刊,2009,(5):226—228.

[2]孫太懷，黃燕媚.淺析文化軟實力建設(shè)背景下高校思想政治教育的價值[J].青春歲月,2013,(3):222—223.

[3]葛永紅，鄭標(biāo)，王培.關(guān)于加強(qiáng)河北文化軟實力建設(shè)的思考[J],河北學(xué)刊,2009,(9)：220—222.

(責(zé)任編輯：陳樹)

中圖分類號：G646

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1001-7836(2016)03-0153-02

作者簡介：寇躍靈(1978—)，女，河北定州人，講師，碩士，從事思想政治教育、高等教育研究；權(quán)琨(1981—)，女，河北石家莊人，講師，碩士，從事高校思想政治教育研究。

基金項目：2015年度河北省社會科學(xué)基金項目研究成果(項目批準(zhǔn)號：HB15MK031)

收稿日期：2015-11-25

doi:10.3969/j.issn.1001-7836.2016.03.062