信息化環(huán)境下英語情景實訓(xùn)室的建構(gòu)及創(chuàng)新機制研究

李思元

(湖南外貿(mào)學(xué)院，長沙 410000)

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信息化環(huán)境下英語情景實訓(xùn)室的建構(gòu)及創(chuàng)新機制研究

李思元

(湖南外貿(mào)學(xué)院，長沙 410000)

摘要：探討建構(gòu)英語情景實訓(xùn)室的意義及實訓(xùn)室建構(gòu)的硬軟件方案。在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合不同的實訓(xùn)能力培養(yǎng)目標(biāo)，分析實訓(xùn)室的實訓(xùn)內(nèi)容安排及實訓(xùn)室硬軟件配置方面的創(chuàng)新措施，最后對情景實訓(xùn)室的教學(xué)設(shè)計給出建議。

關(guān)鍵詞：信息化；英語情景實訓(xùn)室；建構(gòu)；創(chuàng)新機制

在信息化環(huán)境下，英語情景實訓(xùn)室的建設(shè)兼容電腦教學(xué)、語言實驗實訓(xùn)、多媒體制作和商務(wù)英語模擬實訓(xùn)“四合一”功能室[1]。英語情景實訓(xùn)室的建設(shè)與應(yīng)用能夠為語言商務(wù)一體化課程的建設(shè)提供驅(qū)動力，使商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生能夠在一個還原度極高的仿真職業(yè)氛圍中展開實訓(xùn)，讓學(xué)生們熟悉當(dāng)前社會中商務(wù)英語相關(guān)崗位的運作模式以及技術(shù)環(huán)境，讓學(xué)生們對商務(wù)音樂專業(yè)知識的學(xué)習(xí)更具針對性與實際性?？梢哉f實訓(xùn)室的建立，對學(xué)校信息化的教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、課程體系和科研方向?qū)a(chǎn)生重大的影響。本文即圍繞在信息化背景下英語情景實訓(xùn)室的建構(gòu)以及創(chuàng)新問題展開探討與分析。

1英語情景實訓(xùn)室建構(gòu)的意義

第一，建構(gòu)英語情景實訓(xùn)室可實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的全面共享。在信息化技術(shù)的支持下，可以將實訓(xùn)室中教師授課的全過程以視頻或錄音的方式保存下來，幫助學(xué)生建設(shè)英語學(xué)習(xí)資源，為第二課堂的開辟提供支持。同時，學(xué)生也能夠根據(jù)課程安排以及個人計劃，選擇相應(yīng)的資料進行學(xué)習(xí)，共享優(yōu)質(zhì)教師資源，同時對提高自身自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新思維能力均有積極意義[2]。

第二，建構(gòu)英語情景實訓(xùn)室可幫助打造優(yōu)秀的實訓(xùn)教師隊伍。英語情景實訓(xùn)室成功構(gòu)建后，除了可以為學(xué)生實訓(xùn)能力的培養(yǎng)提供場所支持以外，還可作為教師對各種實訓(xùn)課程的公開課、示范課、研究課的展示場所，也能夠作為教學(xué)培訓(xùn)活動的開展場地。同時，學(xué)校方面還可以根據(jù)實訓(xùn)室的教學(xué)需求來有針對性地培養(yǎng)實訓(xùn)教師，突出教師在實訓(xùn)室教學(xué)方面的能力，形成教師間互學(xué)互助的良好氛圍。

2英語情景實訓(xùn)室建構(gòu)的方案

首先，從硬件環(huán)境上來說，學(xué)?？梢愿鶕?jù)當(dāng)前計算機中心建設(shè)情況，選擇具有性能穩(wěn)定，配置科學(xué)特點的計算機機房，直接在原系統(tǒng)基礎(chǔ)之上增加數(shù)字語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)模塊，將其轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字語言實訓(xùn)室。其優(yōu)勢是能夠節(jié)約教室，提高機房使用效率。同時，需要注意的是：在實訓(xùn)室硬件建設(shè)中應(yīng)當(dāng)充分適用于英語教學(xué)的專業(yè)需求，支持如電子商務(wù)一類的應(yīng)用系統(tǒng)接入，能夠連接互聯(lián)網(wǎng)，具備多用途的多媒體教學(xué)功能[3]。因此，在計算機機房硬件配置基礎(chǔ)之上，教師機需要優(yōu)化配置專業(yè)語言信號傳輸網(wǎng)卡，以滿足高速傳輸語言信號的能力。同時，為實現(xiàn)多媒體數(shù)據(jù)的實時交互，教師機需進行ATM技術(shù)交換主機與分機處理，學(xué)生機終端則配備專用鍵盤，以方便播放控制、錄音、變速等功能的操作。除此以外，機房還需要配置錄像機、DVD、視頻展示臺等外部設(shè)備。

其次，從軟件環(huán)境上來說，教師機以WIN2000Server為服務(wù)器標(biāo)準(zhǔn)，添加IIS組件，配置內(nèi)外部網(wǎng)卡地址，并增設(shè)SQL數(shù)據(jù)庫，創(chuàng)建教師以及學(xué)生用戶，劃分相應(yīng)權(quán)限[4]。機房內(nèi)需要開啟無線路由功能，并在學(xué)生端導(dǎo)入實訓(xùn)室素材庫，操作系統(tǒng)安裝WIN9X/2K專業(yè)版，配置IP地址，同時安裝自主學(xué)習(xí)軟件以及VOD客戶端，方便學(xué)生與教師在實訓(xùn)期間的交互溝通。

3英語情景實訓(xùn)室主要項目及實訓(xùn)目的分析

在有關(guān)英語談判能力的實訓(xùn)方面，所涉及到的實訓(xùn)項目包括：對談判情報的收集；對談判計劃的制定；對談判過程中開局技巧的應(yīng)用；對談判期間雙方磋商方法的應(yīng)用；談判成交以及簽約過程中的儀式內(nèi)容；談判期間的禮儀應(yīng)用。上述項目實訓(xùn)的要求是：通過實訓(xùn)室實訓(xùn)教學(xué)的方式，加強對學(xué)生英語談判實踐能力的培養(yǎng)，增強學(xué)生心理素質(zhì)方面的能力，提高與人進行溝通交際的能力，正確把握人的心理需求。立足于上述要求，科學(xué)把握談判過程中的策略與方法，從而促進學(xué)生英語談判綜合能力的提高。

在有關(guān)英語翻譯能力的實訓(xùn)方面，所涉及到的實訓(xùn)項目包括：商務(wù)接待方面的技巧；對商務(wù)會議的統(tǒng)籌安排；對商貿(mào)展銷的管理；同聲傳譯能力；交替?zhèn)髯g能力；專職翻譯能力；對產(chǎn)品說明以及合同等內(nèi)容的翻譯。上述項目實訓(xùn)的要求是：通過實訓(xùn)室實訓(xùn)教學(xué)的方式，引導(dǎo)英語專業(yè)學(xué)生掌握商務(wù)文稿(包括企業(yè)介紹、單位證明、產(chǎn)品標(biāo)識、產(chǎn)品說明、公關(guān)文稿、產(chǎn)品廣告、以及商務(wù)信函等內(nèi)容)的翻譯方法與技巧，將理論與實踐相結(jié)合，進行實訓(xùn)聯(lián)系，使學(xué)生具備良好的英語、漢語互譯能力。

在有關(guān)英語函電能力的實訓(xùn)方面，所涉及到的實訓(xùn)項目包括：詢盤、報盤、以及還盤的能力；對企業(yè)產(chǎn)品進行推銷的能力；與對方進行價格磋商的能力；進行合約內(nèi)容詳細洽談的能力；對產(chǎn)品保險以及運輸方式進行溝通的能力；開立信用證的能力；獨立進行單據(jù)制作的能力；獨立完成申訴、索賠、以及理賠事件處理能力。上述項目實訓(xùn)的要求是：通過實訓(xùn)室實訓(xùn)教學(xué)的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握詢盤、還盤、以及報盤等一系列關(guān)鍵事項的操作技巧，熟悉商務(wù)領(lǐng)域中各種單證的繪制與溝通方法，對外貿(mào)項目中的各種操作流程有一個全面的認識。

在有關(guān)口語以及聽力能力的實訓(xùn)方面，所涉及到的實訓(xùn)項目包括：對名人演講進行聽譯的能力；對答記者問的聽譯能力；對國家領(lǐng)導(dǎo)人在記者招待會上錄像的聽譯能力；對國外新聞節(jié)目錄像的聽譯能力。上述項目實訓(xùn)的要求是：通過實訓(xùn)室實訓(xùn)教學(xué)的方式，結(jié)合學(xué)生實際情況，進行針對性的聽力以及翻譯能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)，準(zhǔn)確判斷，分析推理，以及總結(jié)歸納方面的能力。

在有關(guān)英語閱讀能力的實訓(xùn)方面，所涉及到的實訓(xùn)項目包括：商務(wù)會見英語閱讀能力；商務(wù)酒會及其他正式場合中的英語閱讀能力；公司產(chǎn)品介紹能力；組織參與討論會以及辯論賽的能力。上述項目實訓(xùn)的要求是：通過實訓(xùn)室實訓(xùn)教學(xué)的方式，引導(dǎo)學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握商務(wù)知識以及具體實務(wù)處理中的操作方法與要點，提高在真實環(huán)境下的文字處理效率，同時熟悉把握在各種真實情景下的英語的表達技巧，讓學(xué)生的英語語言應(yīng)用能力能夠得到鍛煉與提高，從而為學(xué)生今后從事相關(guān)工作打好基礎(chǔ)。

4英語情景實訓(xùn)室主要設(shè)備的建構(gòu)

為了滿足英語情景實訓(xùn)室在上述實訓(xùn)項目中的應(yīng)用要求，需要在硬軟件配置的基礎(chǔ)之上進行創(chuàng)新，打造具有多功能特點的英語情景實訓(xùn)室。

為滿足英語口語情景實訓(xùn)功能，需配置1臺多媒體中控；為滿足英語聽力情景實訓(xùn)功能，需配置50套電腦無線耳麥；為滿足英語談判情景實訓(xùn)功能，需配置1套功放音響；為滿足商務(wù)口譯情景實訓(xùn)功能，需配置1套功放音響以及傳真機；為滿足商務(wù)活動接待以及翻譯情景實訓(xùn)功能，需配置1臺傳真機以及1部電話機；為滿足英語閱讀情景實訓(xùn)功能，需配置1臺復(fù)印機；為滿足外貿(mào)函電情景實訓(xùn)功能，需配置1臺投影機；為滿足辦公設(shè)備操作情景實訓(xùn)功能，需配置1套檔案柜；為滿足單據(jù)制作以及業(yè)務(wù)洽談情景實訓(xùn)功能，需配置50張配套辦公桌椅以及5張談判桌、會議桌。

除硬件設(shè)備外，為了確保實訓(xùn)室各項實訓(xùn)作業(yè)的順利開展，還需要配置相應(yīng)的輔助軟件。結(jié)合實訓(xùn)室的上述要求，輔助軟件的配置包括：1)因納特商務(wù)談判實訓(xùn)軟件；2)億學(xué)3D虛擬仿真商務(wù)談判實訓(xùn)系統(tǒng)；3)億學(xué)外貿(mào)單證及函電實訓(xùn)系統(tǒng)。

5英語情景實訓(xùn)室的實訓(xùn)教學(xué)設(shè)計

遵循高技能人才培養(yǎng)的規(guī)律和特點，將整個教學(xué)活動劃分為多個部分，并遵循一定流程展開教學(xué)。建議參考如下流程：咨詢→計劃→決策→實施→檢查→評估。在該整體思路下，引入商務(wù)現(xiàn)場口譯的真實性的工作環(huán)境、工作內(nèi)容、以及工作流程，將對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)作為中心，依托于校內(nèi)實訓(xùn)室以及校企合作實訓(xùn)基地，使校內(nèi)教學(xué)項目與現(xiàn)場教學(xué)實踐連接成一體，從而實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)模式的目的，體現(xiàn)該教學(xué)模式在任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、以及工學(xué)結(jié)合方面的特點[5]。教學(xué)地點可以安排在具體模擬性職業(yè)氛圍的實訓(xùn)基地或?qū)嵱?xùn)室內(nèi)，教師作為教學(xué)活動的主導(dǎo)，需充分尊重并體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，根據(jù)具體的工作特點與任務(wù)過程，為學(xué)生布置與其能力向適應(yīng)的任務(wù)，讓學(xué)生主動且積極地參與到任務(wù)組織、實施、乃至評價的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。由于該模式下，整個教學(xué)任務(wù)可以在高度真實的職業(yè)氛圍中完成，故而對培養(yǎng)并提高學(xué)生職業(yè)能力以及崗位適應(yīng)能力均有突出的效果[6]。

6結(jié)束語

在信息化環(huán)境下建設(shè)英語情景實訓(xùn)室，并對實訓(xùn)室建設(shè)進行創(chuàng)新的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)學(xué)生英語職業(yè)能力的角度出發(fā)，與學(xué)生的實際情況以及專業(yè)在英語能力方面的需求相契合，遵循打造高技能型以及復(fù)合型人才的規(guī)律與特點，完善英語情景實訓(xùn)室的建設(shè)，方能夠使學(xué)生通過英語實訓(xùn)室實訓(xùn)教學(xué)獲益，促進英語實踐能力的提高。

參考文獻：

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[6]崔瑩,鄧金娥.高職商務(wù)英語專業(yè)課程“模擬—實境”遞進式實踐教學(xué)研究——“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)改革模式中模擬商務(wù)環(huán)境設(shè)計研究[J].科學(xué)導(dǎo)報,2014,(z3):292.

(責(zé)任編輯：劉東旭)

中圖分類號：H319.1

文獻標(biāo)志碼：A

文章編號：1001-7836(2016)03-0133-02

作者簡介：李思元(1980—)，女，湖南張家界人，講師，碩士，從事英語語言文學(xué)研究。

收稿日期：2015-12-22

doi:10.3969/j.issn.1001-7836.2016.03.054