培養(yǎng)體育鍛煉興趣 構(gòu)建終身體育理念

高燕輝

摘 要：新時代下，社會對人才綜合素質(zhì)的要求越來越高，不僅要求學(xué)生具備良好的知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)，對學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的要求也越來越高。基于此，在初中體育教學(xué)階段，需要重視終身體育興趣的培養(yǎng)，以此培養(yǎng)學(xué)生終身體育興趣和意識，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。本文從創(chuàng)設(shè)良好氛圍、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、采取多樣方法這些方面，探討了初中學(xué)生終身體育鍛煉興趣的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：初中體育；鍛煉興趣；終身體育；培養(yǎng)策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）05-016-01

終身體育理念認為，體育鍛煉應(yīng)該圍繞著人的生命活動展開，在人的不同生活領(lǐng)域、不同時期，都應(yīng)該為人們能夠參與體育活動而提供機會。終身體育思想下，體育對于人的智力發(fā)育、身體機能的發(fā)展都是非常重要的。基于此，結(jié)合素質(zhì)教育要求，初中體育教學(xué)中，應(yīng)該重視對學(xué)生終身體育興趣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生興趣導(dǎo)向下，終身體育理念的培養(yǎng)，以興趣培養(yǎng)、意識提升奠定素質(zhì)教育基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激活終身體育興趣

營造良好的體育鍛煉氛圍，是激活學(xué)生終身體育興趣的關(guān)鍵，也是激發(fā)學(xué)生主動性、積極性的前提和動力。在初中體育教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，從營造良好的校園體育氛圍、體育競技氛圍、日常鍛煉氛圍、陽光體育氛圍出發(fā)，關(guān)注學(xué)生積極、健康終身體育意識的培養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)良好氛圍，可以采取多種措施：一是終身體育知識的宣傳和推廣，借助校園廣播、宣傳欄，講述體育知識及其重要性，讓學(xué)生了解體育鍛煉對于自身身心發(fā)展的作用；二是學(xué)校積極組織運動會、班級間體育競賽等，讓學(xué)生們在競爭意識下，積極參與體育鍛煉；三是或推選有體育特長的學(xué)生參與校際間或市級的大型比賽，在獲獎后加以表彰，以營造積極、健康的體育競技氛圍；四是課堂上教師運用幽默的語言、趣味的方法，教給學(xué)生體育知識和鍛煉方法，以此激活學(xué)生鍛煉興趣?；诖?，鼓勵全體學(xué)生積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)終身體育意識，在體育競爭氛圍下，培養(yǎng)學(xué)生良好的身心素質(zhì)。

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，豐富終身體育內(nèi)容

選擇趣味、豐富、適宜的初中體育教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉興趣的關(guān)鍵。初中階段的學(xué)生好奇心強，愛好廣泛，初中體育教學(xué)應(yīng)該以生為本，關(guān)注學(xué)生的認知基礎(chǔ)、興趣愛好、身心發(fā)展規(guī)律與特點，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，選擇趣味、適宜，學(xué)生感興趣的體育教學(xué)內(nèi)容，激活學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握運動技能、方法，提升體育教學(xué)效果。如將籃球、足球、排球、羽毛球等競技類體育項目，引入初中體育課程，通過組織觀看精彩的競技比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的興趣?；蛞雮鹘y(tǒng)趣味的民間體育活動，如拋繡球、藏族歌舞、踢毽子、維吾爾族舞蹈、推鐵環(huán)等，關(guān)注學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展?；蚋脑飕F(xiàn)代新興運動項目，改造實心球、飲料瓶等材料，模擬出保齡球運動場景，創(chuàng)造沙灘排球、輪滑、臺球等訓(xùn)練條件，或引入街頭籃球、街舞、韻律操等舞蹈元素，組織體育舞蹈課程教學(xué)，及組織登山、攀巖，戶外生存活動遠足、野營、郊游等活動，合理調(diào)整這些現(xiàn)代新興項目活動的難度，使之適宜初中學(xué)生，以此，培養(yǎng)學(xué)生終身體育興趣。

三、采取多樣方法，培養(yǎng)終身體育素質(zhì)

為了更好的培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的興趣，強化學(xué)生身體素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展，需要采取多樣化的體育教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生主觀能動性為導(dǎo)向，讓學(xué)生積極、主動的參與到初中體育學(xué)習(xí)、鍛煉中，不斷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與終身體育素質(zhì)?？梢圆扇∪缦露鄻臃椒ǎ阂皇悄繕私虒W(xué)法?；凇墩n程標準》中的相關(guān)要求，契合學(xué)生認知水平和差異特點，設(shè)定三級目標，即課程、領(lǐng)域和水平這三個方面的目標。之后基于目標展開教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇與實施。二是主題教學(xué)法?；趯W(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與特點，結(jié)合初中體育教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)定體育活動主題，激活體育課堂。如設(shè)定“環(huán)境保護”主題，組織環(huán)保活動，將協(xié)作、傳接、搬運等融入到主題活動中，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

三是分層教學(xué)法?；趯W(xué)生身體素質(zhì)和能力的不同，為滿足學(xué)生個性化需求，實施分層教學(xué)，一般應(yīng)用在跳高、雙杠、支撐跳躍、跨欄跑等體育項目教學(xué)中。四是情景教學(xué)法。設(shè)計趣味、和諧的情境，讓學(xué)生融入其中，愉快的身臨其境，感受、體驗和參與。如為讓學(xué)生放松身心，借助音頻設(shè)備，讓學(xué)生融入到山清水秀的世外桃源情境中。又如設(shè)計抗洪搶險情境，融入搬運、傳送項目，增加體育教學(xué)的趣味性。五是創(chuàng)意競技法。組織班級間的羽毛球競技賽、創(chuàng)意自編健美操比賽等，通過競技、創(chuàng)編比賽活動，提升學(xué)生終身體育鍛煉的素質(zhì)。

結(jié)束語：初中學(xué)生終身體育鍛煉興趣的培養(yǎng)，對于初中學(xué)生身心全面和諧發(fā)展非常重要，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)、生活和工作順利發(fā)展的基礎(chǔ)。體育是一項有益于學(xué)生身心發(fā)展的活動，初中階段體育教學(xué)，要關(guān)注學(xué)生興趣的培養(yǎng)，通過營造良好氛圍、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、采取多樣方法，針對初中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與特點，實施以學(xué)生為本，因材施教的體育教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生終身體育興趣、意識與能力，促進學(xué)生健康發(fā)展。

參考文獻：

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