陳杰(甘南州衛(wèi)生學校,甘肅合作747000)
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淺談民族地區(qū)衛(wèi)校學生學習興趣的培養(yǎng)
陳杰
(甘南州衛(wèi)生學校,甘肅合作747000)
摘要:針對甘南州衛(wèi)校學生在醫(yī)學學習中表現(xiàn)出的缺乏學習動力、缺乏良好學習習慣、缺乏完善學習管理機制等現(xiàn)象,提出民族地區(qū)衛(wèi)校培養(yǎng)學生學習興趣的方法是:以學生為主體,通過養(yǎng)成良好學習習慣、形成有效學習方式、放眼未來培養(yǎng)興趣;以教師為主導,通過豐富教學方法、增強學生參與性來培養(yǎng)興趣;以學校為主體,通過提高招生就業(yè)工作的質量、建立教學監(jiān)督制度、建立健全考試及學生獎懲制度來培養(yǎng)興趣。
關鍵詞:民族地區(qū);衛(wèi)校學生;學習興趣
我校地處甘南藏族自治州合作市,學生全部來源于甘南州。這些年來,招入我校的學生中80%以上是藏族學生,這些藏族學生在中小學是學藏漢雙語的,漢語基礎相對較差,有的學生進校時連起碼的用漢語說話都有困難,而中職醫(yī)學教育的所有課程都是用漢語授課的。面對這樣學習基礎較差,又沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生,如何培養(yǎng)他們的學習興趣就成了我們民族地區(qū)衛(wèi)校培養(yǎng)人才的重要課題。
近年來,我校學生在醫(yī)學學習中主要表現(xiàn)出以下特點。
(1)缺乏學習的動力。近年來,國家支持中等職業(yè)教育,打通了中專畢業(yè)生考試進入高等職業(yè)院校的渠道,這本是好事,但由于我校醫(yī)學生進校時文化基礎較差,中專畢業(yè)后能力水平還是較差,不能直接通過高考考入高職院校,所以我校積極聯(lián)系了武威職業(yè)學院對我校學生進行單獨招考。但我校護理專業(yè)的中專畢業(yè)生能考進武威職業(yè)學院高級護理班的人寥寥無幾,只有少數(shù)學生考上了康復技術、衛(wèi)生信息管理這兩個還算與醫(yī)學有關的專業(yè),其余想上高職的學生就只能進計算機、酒店管理、土木建筑這些與醫(yī)學毫無關系的專業(yè)。學生參加國家公務員、事業(yè)單位的招考,因為與眾多大學生一同競爭,招收名額又有限,考上的還是不多。找私營醫(yī)療機構,因甘南州與醫(yī)學有關的私營單位本就不多,因此我校畢業(yè)生想找個與醫(yī)學有關的工作確實有一定困難。這樣的就業(yè)前景,自然影響到了在校學生的學習動機,從而影響了學習的主動性和積極性。
(2)缺乏良好的學習習慣。由于我校醫(yī)學生基礎較差,加上有的學生在以前的學習中就未能形成良好的學習習慣。因此,在學習中學生缺少自主學習的能力,沒有養(yǎng)成預習和復習的習慣,課堂學習效率低,最終導致學生學習壓力大,學習興趣低下[1]。我校的有些中職生,上課不做課堂筆記、抄作業(yè)、打瞌睡是常見現(xiàn)象。
(3)缺乏完善的學習管理機制。學生學習的興趣和效率同學習環(huán)境有密切的關系。一方面,這些中職生基礎較差,而教師在教學中又采用傳統(tǒng)的教學方式,致使課堂秩序不良,學生之間相互影響,學習效率低下;另一方面,醫(yī)學教學中理論課程和實際操作缺乏直接聯(lián)系,學習管理中沒有嚴格的獎懲機制,學得好得不到及時鼓勵,學得不好也“照樣混”,這也影響了學生的學習興趣。
學生是學習的主體,因此提高學生學習興趣最重要的切入點在于培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣,做好職業(yè)規(guī)劃,增強學習欲望。
2.1教育學生樹立“學習是客觀需要”的觀念,養(yǎng)成良好的學習習慣
教師要教育學生:社會職業(yè)是按教育程度分等的,相信自己成功的障礙是缺乏教育[2]。學習是每個人成長成才的客觀需要,并不是家長強加的,也不是教師強加的,要在現(xiàn)代社會中有個好職業(yè),學習是不可或缺的重要條件之一。醫(yī)學生只有通過樹立“以醫(yī)為業(yè)、立足社會”的目標,才能促使他們主動學習,養(yǎng)成良好的學習習慣。
2.2教育學生應正確認識自身發(fā)展的不足,形成有效的學習方法
民族地區(qū)中職生基礎較差,因此更應該主動學習醫(yī)學基礎知識。課前預習;課堂上積極參與,記筆記;課后邊整理筆記邊復習,并觀看相關醫(yī)學視頻、書籍,時間一長,就可以形成有效的學習方法。
2.3教育學生應把握中職學校的特點,立足衛(wèi)校、放眼未來
盡管目前中職生在升學、就業(yè)上還存在著這樣那樣的困難,但應當看到,甘南州的中職生比外地的中職生在這方面還是有著更有利的條件的。前面提到的武威職業(yè)學院對我校醫(yī)學生的單獨招生、甘南州允許中職畢業(yè)生參加事業(yè)單位等多種公開招考就是有利條件之一,并且隨著中央第六次藏區(qū)工作會議的召開和國家對職業(yè)教育的重視,相信我校中職醫(yī)學生的升學、就業(yè)前景一定會越來越好??吹竭@些美好前景,就能使我校醫(yī)學生進一步增強學習的動力,從而使他們進一步增強對教學內(nèi)容的學習興趣。
提高教學質量是中職醫(yī)學教育中的關鍵環(huán)節(jié),只有良好的教學質量才能提高學生對教學內(nèi)容的興趣,加強對專業(yè)知識的掌握。因此,以教師為主體,提高教育教學質量對培養(yǎng)學生的學習興趣尤為重要。
3.1采取多種教學方式,提高教學質量
根據(jù)我校中職醫(yī)學生學習基礎差、學生年齡偏小且大多數(shù)來自藏區(qū)、缺乏自我約束和自我管理等特點,我們在教學中可以采用多種教學方式,以吸引學生的課堂注意力,提高其學習興趣。首先,要化難為易。教師應先充分吃透教學內(nèi)容,然后把復雜的教學內(nèi)容用深入淺出的方式進行教學,以增強學生對知識的學習興趣。其次,要將理論教學與實踐教學有機結合。醫(yī)學教育的一個重要特點就是實踐性強,將理論知識融入實際操作中,不僅能夠加強學生對重難點知識的理解和掌握,還會使學生產(chǎn)生學習的動力和興趣。再次,要合理采用多媒體教學[2],將有些抽象的教學內(nèi)容通過圖畫、聲音、文字等多種手段直觀地展現(xiàn)出來,從而使教學內(nèi)容更加生動、形象,既提高了教學的效果,又大大增強了學生的學習興趣。
3.2豐富課堂教學方法,增強學生參與性
課堂教學是增強學生學習興趣的重要途徑,教師應采用多種課堂教學方法,從而增強學生學習的興趣和自主性。首先,采取自主探究式教學方法。如在基礎課程學習和臨床教學達到一定程度后,適時適量引進當?shù)匾恍┑湫偷呐R床病例,先讓學生結合書上所講的內(nèi)容自己進行探索,完成書面作業(yè),教師再根據(jù)學生的作業(yè)情況進行綜合講授,講優(yōu)點指缺點,針對性強,且融入了對學生的肯定,使學生印象深刻。其次,采用開放型教學方法。如我校根據(jù)學生的反映及學生的實際情況,適當增加了醫(yī)學檢驗專業(yè)臨床檢驗、生化檢驗技術等專業(yè)課的教學時數(shù),相應減少了人際溝通、職業(yè)規(guī)劃等公共課的教學時數(shù),這樣更有利于學生對專業(yè)課程的學習理解,緩解了學生學習的壓力,很受學生歡迎,也取得了不錯的效果。最后,采用問題式教學方法。中職醫(yī)學教學中要提出問題,解決問題,不斷激發(fā)學生的學習欲望,提高學生探究學習的興趣[3]。根據(jù)我校醫(yī)學生的實際情況,對所學內(nèi)容提出一些能抓住重點且有吸引力的問題,就自然地激發(fā)了學生的學習欲望,調動了學習積極性,從而使他們有了探究的興趣。
學校要以醫(yī)學教育為主體,充分建立健全教學體系、學生學習監(jiān)管體系,從而在全校范圍內(nèi)形成良好的學習風氣,提高學生學習的動力和興趣。
4.1提高學校招生就業(yè)工作的質量
一方面,如果學生進校時文化基礎不是太差,大體上能學習、會學習,那么進校后學習興趣就很容易被調動起來;另一方面,如果學生從中職學校畢業(yè)后有了繼續(xù)升學的意愿,那么在校生的學習動力自然也就有了。所以學校一是要嚴把招生關?,F(xiàn)在國家支持中職教育,衛(wèi)校的生源比以前多了,學校要本著對全體在校生負責也為學生本人負責的態(tài)度,盡量不要把純粹無基礎也不愿意學習的學生招進來;二是要努力把更多的學生送進高職院?!,F(xiàn)在國家對藏區(qū)有許多優(yōu)惠政策,像武威職業(yè)學院對我校學生的單獨招生,學校就可以爭取對民族生的加分照顧政策,同時還可以爭取更多的高職院校來我校單獨招生。
4.2建立教學監(jiān)督制度
要調動學生的學習興趣,先要強化教師的教學責任感。辦學還缺乏一定規(guī)范性的民族地區(qū)衛(wèi)校尤其需要建立健全教學監(jiān)督制度,要由教學態(tài)度嚴謹、教學經(jīng)驗豐富、教學業(yè)務能力強、深受學生喜歡的教師組成督導小組,對教師的教學進行有效監(jiān)督和指導,使每位教師的教學都能最大限度地適合民族地區(qū)衛(wèi)校學生的特點,使每一位學生都不掉隊。教學監(jiān)督制度的形成有利于在全校范圍內(nèi)形成一種良好的學習風氣,確保教師的教學方式適合學生個性發(fā)展和學習基礎,從而有效地提升課堂教學效果,實現(xiàn)學生學習興趣的培養(yǎng)[4]。
4.3建立健全考試及學生獎懲制度
考試既是對學生知識掌握情況的考查辦法,在一定程度上也是督促學生學習的一種有效手段。但我校這些年存在著補考流于形式和對優(yōu)秀生不獎勵的現(xiàn)象,這樣影響了學生學習的勁頭及興趣。建立健全考試及學生獎懲制度,增加平時成績在學期總分中的比例,通過評選優(yōu)秀學生、發(fā)放獎學金等給予優(yōu)秀學生適當獎勵;同時,進一步完善考試及升留級制度,在嚴格督促個別落后者的同時,也是對其他學生的一種鞭策,這樣就會在整體上極大地提高學生的學習興趣,促進良好學風的形成。
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中圖分類號:G420
文獻標識碼:B
文章編號:1671-1246(2016)08-0051-02