試論傳統(tǒng)音樂(lè)在高職音樂(lè)教育中的傳承對(duì)策

楊晨

【摘要】我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化是具有悠久的發(fā)展歷史，是我國(guó)勞動(dòng)人民在漫長(zhǎng)的歷史實(shí)踐中創(chuàng)造出來(lái)的文化精華，傳承傳統(tǒng)音樂(lè)是音樂(lè)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的需要，高職院校要重視傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承工作，能夠通過(guò)引入傳統(tǒng)音樂(lè)文化，使學(xué)生的能夠更好地感知我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的精妙，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)文化，為傳統(tǒng)音樂(lè)的有效傳承做出自己的貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】高職；音樂(lè)教育；傳統(tǒng)音樂(lè)；傳承；策略

一、傳承傳統(tǒng)音樂(lè)的必要性

傳承傳統(tǒng)音樂(lè)是音樂(lè)發(fā)展的需要，我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華部分，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史演變的過(guò)程，現(xiàn)在能夠流傳下來(lái)的傳統(tǒng)音樂(lè)都是音樂(lè)中的精品，其創(chuàng)作風(fēng)格獨(dú)特，內(nèi)容經(jīng)典，韻律優(yōu)美，現(xiàn)代音樂(lè)的發(fā)展需要借鑒傳統(tǒng)音樂(lè)的藝術(shù)元素，這樣，才能保持我們民族音樂(lè)的獨(dú)有特點(diǎn)，才能使我國(guó)音樂(lè)保持自的獨(dú)有風(fēng)格，真正地點(diǎn)走向世界。另外，現(xiàn)在社會(huì)，人們過(guò)多地追求時(shí)尚文化，追求西方音樂(lè)文化，忽略了傳統(tǒng)音樂(lè)文化，傳統(tǒng)音樂(lè)文化失去了群眾基礎(chǔ)，正面臨著被淹沒(méi)的危險(xiǎn)，這是我國(guó)民族文化的悲哀。在文化方面，放棄傳統(tǒng)，丟棄傳統(tǒng)，就將失去發(fā)展的動(dòng)力，失去自己的本真，因此，在高職音樂(lè)教育中，有必要對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化進(jìn)行傳承，在傳承的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)造，真正創(chuàng)造有中國(guó)特色的新時(shí)代音樂(lè)文化，這是我國(guó)音樂(lè)文化獨(dú)立于世界音樂(lè)文化的重要選擇，也是我國(guó)發(fā)展民主音樂(lè)文化的重要方式。高職院校音樂(lè)教育要重視對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的傳承，能夠借鑒傳統(tǒng)音樂(lè)中的精髓部分，與時(shí)代相聯(lián)系，進(jìn)行音樂(lè)文化創(chuàng)新，進(jìn)行人才的有效培養(yǎng)，這是高職教育培養(yǎng)高素質(zhì)音樂(lè)人才的需要，也是傳承我國(guó)優(yōu)秀民族音樂(lè)文化的需要。

二、高職音樂(lè)教育傳承傳統(tǒng)音樂(lè)的策略

（一）樹(shù)立傳承傳統(tǒng)音樂(lè)的音樂(lè)教育理念

在高職音樂(lè)教育中，教育者要認(rèn)識(shí)到傳承傳統(tǒng)音樂(lè)的必要性，要樹(shù)立傳承傳統(tǒng)音樂(lè)的教育理念，能夠把傳承我國(guó)經(jīng)典的音樂(lè)文化貫穿于現(xiàn)代音樂(lè)教育的全過(guò)程中去，在現(xiàn)代音樂(lè)教育中積極引入傳統(tǒng)音樂(lè)文化，積極展示傳統(tǒng)音樂(lè)文化的藝術(shù)精粹，分析研究傳統(tǒng)音樂(lè)文化的創(chuàng)造風(fēng)格，不斷用傳統(tǒng)音樂(lè)文化豐富現(xiàn)代的音樂(lè)教育內(nèi)容，使學(xué)生更好地點(diǎn)認(rèn)識(shí)欣賞借鑒傳統(tǒng)音樂(lè)文化。只要教育者能夠樹(shù)立傳承傳統(tǒng)音樂(lè)的音樂(lè)教育理念，就可以通過(guò)有效的方式對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)進(jìn)行傳承，使傳統(tǒng)音樂(lè)能夠在現(xiàn)代課堂上大放異彩，展示自己的魅力與價(jià)值。

（二）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要性

現(xiàn)代學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)普遍不感興趣，他們覺(jué)得傳統(tǒng)音樂(lè)與時(shí)代脫節(jié)，很難真正感受到傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力。他們大多喜歡流行音樂(lè)，國(guó)外音樂(lè)，在日常生活學(xué)習(xí)中，流行音樂(lè)是他們生活的主導(dǎo)。他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的興趣不高，學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯不足。作為教育者，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)音樂(lè)文化傳承的必要性，要通過(guò)教育工作，使學(xué)生明白傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展，對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)提高，對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)發(fā)展的重要性，要積極引入傳統(tǒng)音樂(lè)文化，使學(xué)生能夠靜下心來(lái)欣賞傳統(tǒng)音樂(lè)，使學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中真正感受到傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力，增加學(xué)生傳統(tǒng)音樂(lè)文化學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（三）重視傳統(tǒng)音樂(lè)課程教學(xué)

重視傳統(tǒng)音樂(lè)課程教學(xué)，是傳承傳統(tǒng)音樂(lè)的主要手段。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，為傳統(tǒng)音樂(lè)安排足夠的課時(shí)量?，F(xiàn)在高職音樂(lè)教育普遍不重視傳統(tǒng)音樂(lè)教育，傳統(tǒng)音樂(lè)文化課時(shí)量安排得很少。這種現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)習(xí)不重要，在學(xué)習(xí)中很難真正地投入進(jìn)去，傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)習(xí)流于形式。因此，進(jìn)行傳統(tǒng)音樂(lè)文化的有效傳承，學(xué)校必須要重視傳統(tǒng)音樂(lè)文化課程教學(xué)工作，要能夠安排足夠的課時(shí)量，保障傳統(tǒng)音樂(lè)課程教育的效果。另外，傳統(tǒng)音樂(lè)教育所涉及的科目有很多，并且很多科目?jī)?nèi)容的專業(yè)性極強(qiáng)，要保障這些科目教育的效果，學(xué)校必須要能夠聘請(qǐng)高水平的學(xué)科教師承擔(dān)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，要保障有一批優(yōu)秀的教師能夠承擔(dān)起傳統(tǒng)音樂(lè)文化的教育科目。學(xué)校要開(kāi)足傳統(tǒng)音樂(lè)相關(guān)課程，提高專業(yè)教師的素養(yǎng)，安排足夠的課時(shí)量，從而促進(jìn)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的有效傳承。

（四）重視傳統(tǒng)音樂(lè)文化實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展

要提高學(xué)生傳統(tǒng)音樂(lè)文化學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的有效傳承，學(xué)校要積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一些傳統(tǒng)音樂(lè)文化實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中，不斷提高學(xué)生傳統(tǒng)音樂(lè)的表演技能，提升學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力，另外，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以向社會(huì)有效宣傳統(tǒng)音樂(lè)文化，是人們通過(guò)觀看學(xué)生表演可以更好地感知我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的藝術(shù)魅力，這也可以有效提高傳統(tǒng)音樂(lè)文化的社會(huì)影響力，為傳承傳統(tǒng)音樂(lè)文化奠定群眾基礎(chǔ)。因此，學(xué)校要積極與社會(huì)上的一些文藝社團(tuán)聯(lián)合起來(lái)，搞一些音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，或者是學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)組織起來(lái)，開(kāi)展傳統(tǒng)音樂(lè)表演活動(dòng)，在實(shí)踐中，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的有效傳承。