探索冰上項(xiàng)目后備人才匱乏的原因與措施

沙鷗 盧卓

摘 要：近幾年來(lái)，我國(guó)冰上運(yùn)動(dòng)儲(chǔ)備人才緊缺的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，這也是冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理體制中較為薄弱的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的冰上運(yùn)動(dòng)人才，是確保我國(guó)保冰上運(yùn)動(dòng)持久發(fā)展的基礎(chǔ)與前提。本文主要分析我國(guó)冰上項(xiàng)目?jī)?chǔ)備人才稀少的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：冰上運(yùn)動(dòng)；后備人才；匱乏；應(yīng)對(duì)措施

前言

在激烈的冰上項(xiàng)目競(jìng)技運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，后備人才的不足已經(jīng)嚴(yán)重制約著我國(guó)冰上運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。目前，在我國(guó)冰上項(xiàng)目的人才培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題，影響了冰上運(yùn)動(dòng)后備人才的進(jìn)一步培養(yǎng)。因此，還需建立一個(gè)健全的人才培養(yǎng)體系，不斷完善相應(yīng)制度，切實(shí)解決相關(guān)問(wèn)題，為國(guó)家培養(yǎng)更多儲(chǔ)備人才。

1.導(dǎo)致冰上項(xiàng)目?jī)?chǔ)備人才稀少的問(wèn)題

1.1師資力量較為匱乏

就我國(guó)目前冰上運(yùn)動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，能夠?qū)Ρ享?xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)與專業(yè)培訓(xùn)的老師較少，師資力量不足，這就使青少年運(yùn)動(dòng)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺乏專業(yè)的教練員來(lái)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。此外，我國(guó)現(xiàn)有的一些冰上運(yùn)動(dòng)教練的教學(xué)水平依舊較低，尤其是在少兒冰上教學(xué)、訓(xùn)練的師資嚴(yán)重匱乏，導(dǎo)致青少年的冰上運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練難以按照階段有序進(jìn)行。最后，冰上運(yùn)動(dòng)教練自身素質(zhì)較低，很多都是一些普通體育院校畢業(yè)的學(xué)生擔(dān)任教練，甚至有一些所學(xué)專業(yè)與冰上項(xiàng)目完全不相同，這些原因就導(dǎo)致了我國(guó)冰上項(xiàng)目教學(xué)效果難以提高，久而久之，后備人才越發(fā)稀少[1]。

1.2冰上項(xiàng)目投資經(jīng)費(fèi)不足

由于我國(guó)各個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，導(dǎo)致很多地區(qū)冰上項(xiàng)目的投資經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，尤其是我國(guó)冰上項(xiàng)目的重要發(fā)展地區(qū)，投資資金不足的問(wèn)題更為嚴(yán)重。投資經(jīng)費(fèi)的不足嚴(yán)重制約了我國(guó)冰上項(xiàng)目的人才儲(chǔ)備及其培養(yǎng)。冰上項(xiàng)目投資經(jīng)費(fèi)不足主要表現(xiàn)在各級(jí)各類中小學(xué)對(duì)體育的投資費(fèi)用較少，僅僅只能維持基礎(chǔ)體育課程的花銷，根本沒(méi)有多余的費(fèi)用來(lái)發(fā)展冰上項(xiàng)目。此外，當(dāng)?shù)伢w育部門(mén)對(duì)冰上項(xiàng)目的宣傳、推廣力度不夠，使人們對(duì)冰上運(yùn)動(dòng)的了解缺乏了解。體育部門(mén)的一些冰上項(xiàng)目輔助訓(xùn)練器材不夠先進(jìn)，正是由于資金短缺的問(wèn)題讓體育部門(mén)或者一些培訓(xùn)學(xué)校無(wú)法購(gòu)買先進(jìn)訓(xùn)練器材，最終導(dǎo)致教學(xué)、培訓(xùn)質(zhì)量大幅度降低，從一定程度上抑制了我國(guó)冰上項(xiàng)目的人才儲(chǔ)備。

1.3訓(xùn)練場(chǎng)地的利用率較低

訓(xùn)練場(chǎng)地的利用率較低也是影響我國(guó)冰上項(xiàng)目人才培養(yǎng)的一個(gè)因素。在我國(guó)的東北地區(qū)，自然因素為冰上運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了更多有利條件，但是，在這些地區(qū)傳統(tǒng)學(xué)校的冰場(chǎng)，占地面積較小，再加上體育課程被其他學(xué)科占據(jù)，導(dǎo)致有很大一部分的學(xué)生根本沒(méi)有機(jī)會(huì)上體育課，這樣就嚴(yán)重浪費(fèi)了學(xué)校資源。而南方地區(qū)的氣候較為暖和，缺乏室外冰場(chǎng)，一些室內(nèi)的人工冰場(chǎng)，不但收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)較高，而且大部分的人都是帶著玩的目的去冰場(chǎng)，這樣就大大限制了冰上運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

1.4教練對(duì)教學(xué)缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃

作為優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，其運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)必然需要經(jīng)過(guò)一系列的階段，而且這些階段必須按照循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程來(lái)進(jìn)行。因此，在這個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程當(dāng)中，就要求了運(yùn)動(dòng)教練必須要有一個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃，無(wú)論是教學(xué)選材還是對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目的強(qiáng)化等，都需要教練精心規(guī)劃后再實(shí)施。但是很多教練在具體的培訓(xùn)過(guò)程中，嚴(yán)重忽略了這個(gè)問(wèn)題，甚至有些教練為了急功近利，會(huì)縮短某些項(xiàng)目的教學(xué)，或者將幾個(gè)項(xiàng)目連在一起，一次性進(jìn)行培訓(xùn)，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)員基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量較差，也沒(méi)有得到足夠的時(shí)間來(lái)提升。因此，一些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行更高級(jí)別訓(xùn)練的時(shí)候往往因?yàn)榛A(chǔ)薄弱而跟不上訓(xùn)練節(jié)湊。

2.促進(jìn)冰上項(xiàng)目人才儲(chǔ)備的策略

2.1因時(shí)制宜，合理利用師資

在實(shí)際的培訓(xùn)過(guò)程中，國(guó)家應(yīng)當(dāng)根據(jù)各地區(qū)冰上運(yùn)動(dòng)的實(shí)際發(fā)展情況，選擇多樣化的措施，盡可能解決師資力量擴(kuò)發(fā)的問(wèn)題，有助于全面提升冰上項(xiàng)目教學(xué)以及訓(xùn)練質(zhì)量。在實(shí)際的應(yīng)對(duì)過(guò)程中，地區(qū)體育部門(mén)可以有計(jì)劃地選擇一些水平高超，專業(yè)能力與素質(zhì)都極強(qiáng)的冰上教練或者運(yùn)動(dòng)員，到一些中小學(xué)中進(jìn)行冰上項(xiàng)目輔導(dǎo)和表演，利用這種方式來(lái)激發(fā)各中小學(xué)生的興趣，不僅如此，學(xué)校也要重視對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的策劃，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與激發(fā)其熱情。

2.2引入大量資金，促進(jìn)冰上項(xiàng)目的建設(shè)

對(duì)于資金短缺的問(wèn)題，最直接的應(yīng)對(duì)方式就是使采取多元化的冰上項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入模式。在具體的實(shí)施過(guò)程中，地區(qū)體育部門(mén)可以選擇創(chuàng)建冰上運(yùn)動(dòng)基金會(huì)，創(chuàng)辦冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目投資公司等方式來(lái)增加冰上項(xiàng)目的投資經(jīng)費(fèi)。此外，也可以選擇開(kāi)發(fā)或者聯(lián)合一些經(jīng)營(yíng)冰上旅游資源的公司，尤其是對(duì)于一些南方地區(qū)，要加強(qiáng)對(duì)室內(nèi)場(chǎng)地的有效利用，并且做好相應(yīng)的開(kāi)發(fā)工作，促進(jìn)冰上運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。在此過(guò)程中，還能獲得更多額外的經(jīng)濟(jì)支持，對(duì)促進(jìn)地區(qū)冰上運(yùn)動(dòng)的建設(shè)、發(fā)展有著十分重要的意義。

2.3合理利用場(chǎng)地資源

冰上項(xiàng)目場(chǎng)地資源的利用率較低，導(dǎo)致大部分青少年缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)，阻礙了冰上項(xiàng)目的進(jìn)一步發(fā)展。因此，各地區(qū)體育部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)該地區(qū)的實(shí)際發(fā)展情況，制定相應(yīng)的管理制度等，并要求各級(jí)政府部門(mén)對(duì)此給予重視，積極參與相應(yīng)的規(guī)劃建設(shè)中，合理利用場(chǎng)地資源，使之為體育建設(shè)提供有力保障。此外，盡可能讓一些冰上項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面向社會(huì)開(kāi)放，使越來(lái)越多的人都能夠有機(jī)會(huì)接觸、了解冰上運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，體育部門(mén)要積極進(jìn)行改革，轉(zhuǎn)向經(jīng)營(yíng)服務(wù)類型，增加體育部門(mén)的經(jīng)濟(jì)收入，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的持久發(fā)展。

2.4制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育計(jì)劃

體育部門(mén)可以利用目標(biāo)管理以及模式實(shí)選材的方式，并且借助長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃來(lái)提升冰上運(yùn)動(dòng)人才的儲(chǔ)備。倘若缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，就難以科學(xué)、系統(tǒng)地明確管理目標(biāo)，因而在實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中，難以找到突破點(diǎn)，不利于冰上運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的發(fā)展與創(chuàng)新。所以，當(dāng)?shù)氐捏w育部門(mén)應(yīng)當(dāng)積極組織運(yùn)動(dòng)專家或者科研人員等，編寫(xiě)一些適合于中小學(xué)生冰上運(yùn)動(dòng)比賽帶的規(guī)則、教材等。并且按照青少年生長(zhǎng)的規(guī)律，對(duì)其加強(qiáng)訓(xùn)練，積極穩(wěn)固其基礎(chǔ)，使之在長(zhǎng)期的訓(xùn)練過(guò)程中不斷提升自己，也讓更多的青少年接受正規(guī)的訓(xùn)練[2]。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，對(duì)于我國(guó)冰上項(xiàng)目?jī)?chǔ)備人才不足的問(wèn)題，各級(jí)地區(qū)的體育部門(mén)應(yīng)加以重視，并且積極結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際發(fā)展來(lái)制定相應(yīng)的策略，加強(qiáng)冰上運(yùn)動(dòng)的宣傳，促進(jìn)冰上項(xiàng)目的發(fā)展，盡可能鼓勵(lì)青少年參與其中，然后借助一系列的規(guī)范培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)員實(shí)力，切實(shí)解決后備人才緊缺的問(wèn)題。（作者單位：1.吉林省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校；2.東北師范大學(xué)體育學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1] 張兆，李建疆，王玨瑞.新疆冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策[J].冰雪運(yùn)動(dòng)，2014，36（02）：47-49.

[2] 劉廣彬.冰上項(xiàng)目后備人才匱乏的原因與對(duì)策[J].科技創(chuàng)業(yè)家，2013，11（03）：226.