初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法分析

魏曉靜

摘 要：創(chuàng)新能力是現(xiàn)代社會發(fā)展中不可缺少的能力之一，在初中政治教學(xué)改革過程中，教師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，形成創(chuàng)新性思維和能力。

關(guān)鍵詞：初中政治教學(xué)；創(chuàng)新能力；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)方法

在目前的初中政治教學(xué)中有一些開放性試題，不僅僅要求學(xué)生掌握政治課本中的知識，還要對這些知識進(jìn)行融會貫通，并考查學(xué)生的綜合能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。結(jié)合這一教育形勢，初中政治教學(xué)中要積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，那么，如何培養(yǎng)呢？

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中政治課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)興趣勾起學(xué)生的內(nèi)在動力，開啟學(xué)生的智力發(fā)展。首先，教師要寓理于例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中要尊重擺事實(shí)講道理的原則，將道理與例子有機(jī)結(jié)合起來，啟迪學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不僅可以挑選古今中外典型的歷史事件、科技成果，還可以采用哲理深刻的寓言故事、革命故事、自然科學(xué)、日常生活實(shí)例等，從而豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了保障。其次，教師要設(shè)置疑問、解答疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)起于思，疑問是思維的火種，在課堂教學(xué)中設(shè)置疑問，再通過解決疑問的過程，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生積極思考，學(xué)生不僅僅可以及時鞏固知識，還可以發(fā)展學(xué)生思維能力，因而促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

二、改革課堂教學(xué)方法

在初中政治課堂教學(xué)中教師要彰顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體功能，最有效的方法是改革課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生主動地參與到課堂活動中來，在教師的有效引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的提高。首先，教師可以開展熱點(diǎn)評說的方法。針對某一個時事熱點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和理論實(shí)際進(jìn)行觀察和思考，可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并在學(xué)習(xí)過程中捕捉新的知識，挖掘新的疑問，解決新的問題，進(jìn)而拓展學(xué)生思維的廣度和深度，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。其次，教師可以開展讀書活動、辯論活動、小品表演活動等多種方式相結(jié)合的開放性課堂活動。在這些開放性活動中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，展現(xiàn)自己的才能，在活動中實(shí)現(xiàn)互動交流，并在不斷探索和勇于創(chuàng)新中促進(jìn)活動精彩性的提升，因而使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高。

參考文獻(xiàn)：

董晨.學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與教學(xué)方法的選擇[J].思想政治教學(xué)，2000.

編輯 楊兆東