新形勢下高校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)

余佳瑩

摘 要 加強和改進高校宣傳思想工作，思想政治理論課教師隊伍的作用尤為重要。要充分認識思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的重要性，從加強政治理論素養(yǎng)、培養(yǎng)優(yōu)良的道德素質(zhì)、提高學科專業(yè)素養(yǎng)、增強業(yè)務(wù)能力等四個方面，提升高校思想政治理論課教師隊伍的綜合素質(zhì)，從而增強思想政治理論進課的實效性與影響力。

關(guān)鍵詞 新形勢 思想政治理論課 教師隊伍建設(shè)

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.06.033

College Ideological and Political Theory Course Teachers'

Construction under the New Period

YU Jiaying

（Applied Science and Technology College， Shangqiu University， Kaifeng， He'nan 475000）

Abstract Strengthening and improving publicity and ideological work and universities， the role of the ideological and political theory course teachers is particularly important. To fully understand the importance of ideological and political theory course teachers 'construction， from strengthening political theory literacy， cultivate good moral qualities， professionalism improve discipline， and enhance the ability of the four aspects of the business， enhance ideological and political theory course teachers' overall quality to enhance ideological and political theory class into the effectiveness of and influence.

Key words new situation; ideological and political theory course; teachers' construction

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳于2015年1月印發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟窂娬{(diào)指出：意識形態(tài)工作是黨和國家一項極端重要的工作，高校作為意識形態(tài)工作前沿陣地，肩負著學習研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。做好新形勢下高校宣傳思想工作，加強意識形態(tài)陣地建設(shè)，思想政治理論課教師是一支重要的隊伍。因此，《意見》還同時指出：要深入推進哲學社會科學教學科研骨干和思想政治理論課骨干教師研修工作。①準確把握新形勢下對思想政治教師隊伍的素質(zhì)和能力要求，通過多種途徑塑造一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的思想政治理論課教師隊伍，是做好高校宣傳思想工作的基礎(chǔ)工程。

1 充分認識思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的重要性

在新的歷史條件下，世界多極化、經(jīng)濟全球化的趨勢日益加深，現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展日新月異，來自各個領(lǐng)域的新思潮、新觀念沖擊著大學生，高校思想政治教育工作面臨的形勢愈加嚴峻，任務(wù)也更為艱巨。思想政治理論課是高校思想政治教育的主渠道，所以思想政治理論課的實效性對于大學生思想政治教育工作的良好開展舉足輕重。增強思想政治理論課實效性的關(guān)鍵是提升教師隊伍的政治理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)水平。思想政治理論課教師是宣講馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的主要力量，是大學生全面發(fā)展的指路人，高校要堅持立德樹人的根本任務(wù)，以培養(yǎng)建設(shè)中國特色社會主義需要的高層次人才為主要目標，深刻認識加強學生思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性，努力建設(shè)一支信仰堅定、結(jié)構(gòu)科學、業(yè)務(wù)精湛、戰(zhàn)斗力強的思想政治理論課教師隊伍。②近些年來，高校思想政治理論課教師隊伍的建設(shè)有了較大的發(fā)展，各高校大都建立了專門院系或部門，如馬克思主義學院、思想政治理論課教學部、德育部等，已經(jīng)形成一支以專兼職教師比例適當、學歷層次及職稱結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。高校也在發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費投入、科研立項、職務(wù)職稱評聘、人才培養(yǎng)等多個方面為思想政治理論課教師營造了良好的工作氛圍，促使了工作的良好開展，確保隊伍健康穩(wěn)定地發(fā)展。但同時還應(yīng)該認識到思想政治理論課的功能實現(xiàn)、實效性發(fā)揮還存在不小的問題和差距，必須予以足夠的重視。在新的形勢下繼續(xù)探討思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的思路和方法，不斷加強隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，對于落實《意見》提出的要求和任務(wù)，提高高校思想政治理論課的整體教學質(zhì)量和實效性，都具有極其重要的意義。

2 新形勢下思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的途徑

2.1 深入加強思想政治理論課教師隊伍的政治理論素養(yǎng)

思想政治理論課教師是高校意識形態(tài)領(lǐng)域工作的主要實施者，他們的思想政治素質(zhì)也將直接關(guān)系到學生的政治立場和政治方向，因此，思想政治理論課教師自身應(yīng)具有深厚的政治理論素養(yǎng)和堅定的政治立場。思想政治理論課教師應(yīng)努力學習馬克思主義原理和中國化馬克思主義，使自己具有良好的馬克思主義理論功底和素養(yǎng)，才能堅持正確的政治方向和政治觀點，才能敢于批評各種錯誤思潮，才能以強大的感染力影響和引導(dǎo)學生;應(yīng)學習和貫徹國家具有戰(zhàn)略意義的基本路線、方針和政策，領(lǐng)會最新的教育綱領(lǐng)和文件，提高自身政治理論修養(yǎng)，以先進文化的要求來指引教學工作，把社會主義核心價值觀融入到課堂教學中;應(yīng)具備用馬克思主義的世界觀和方法論分析和解決問題的能力，堅持關(guān)注國際國內(nèi)重大時事和社會熱點問題，并能夠用馬克思主義的世界觀和方法論辯證地分析和看待，以便在課堂上為學生答疑解惑，給他們以正面的引導(dǎo)。應(yīng)鼓勵教師通過黨校學習、在職進修等各種方式進行學習和深造，全面領(lǐng)會黨的基本路線、理論、綱領(lǐng)，同時還應(yīng)堅持閱讀馬克思義經(jīng)典原著，用豐富的理論武裝自己。唯有如此，才能旗幟鮮明地堅持社會主義的意識形態(tài)， 進一步增強學生的理論認同、政治認同、情感認同，占領(lǐng)高校思想陣地。

2.2 著力提升思想政治理論課教師隊伍的師德水平

思想政治理論課在高校是一門特殊的課程，因為其兼具傳授知識與育人兩項功能，且育人功能更為關(guān)鍵和重要。教師對學生的影響，學識固然很重要，而品德作為一種潛移默化的影響更加不可忽視，正所謂“才高為師、德高為范”。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說道：“真正的教育者不僅向?qū)W生傳授真理，而且傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度”。思想政治理論課教師的師德水平，是影響思想政治教育成敗的關(guān)鍵因素，不僅關(guān)系到教師自身人格的完善，而且具有強烈的示范性，其道德修養(yǎng)、人格魅力本身就是對學生的一種引導(dǎo)和教育，對學生的成長起著長期且潛移默化的影響，在大學生世界觀、價值觀、人生觀的形成中發(fā)揮著重要的作用?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。身教重于言傳，教師的思想道德、為人處事、一言一行、儀容儀表都對學生產(chǎn)生著潛移默化的影響。思想政治理論課教師應(yīng)正人先正己，鍛造自身實事求是的科學態(tài)度、嚴謹治學的工作作風、無私奉獻的敬業(yè)精神。不僅把豐富的學識傳授給學生，更要用優(yōu)秀的品格去影響感化學生，用高尚的情操去熏陶感染學生。正如俄國教育家烏申斯基所說：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！雹?/p>

2.3 不斷提高思想政治理論課教師隊伍的學科專業(yè)素養(yǎng)和人文社會科學基礎(chǔ)知識

首先應(yīng)具備深厚的專業(yè)學科基礎(chǔ)知識，能夠準確把握思想政治教育的地位作用、學科規(guī)律、研究對象、方法途徑等內(nèi)容， 深入分析大學生的心理規(guī)律、思想特征，在專業(yè)的學科知識基礎(chǔ)上，科學有效地進行思政教育。本學科專業(yè)知識是思想政治理論課教師的基本功，而廣博的人文社會科學及其他相關(guān)學科知識對于教學工作的良好開展也是非常必要和重要的，如政治學、社會學、心理學、倫理學等都能使思想政治理論課的教學更加豐富，更加有吸引力和說服力。教師應(yīng)尤其注重加強教育教學理論的學習，閱讀經(jīng)典教育教學論著，以增強自身的教育理論素養(yǎng);當今時代，科學技術(shù)的發(fā)展日新月異，知識的更新?lián)Q代日益頻繁，教師必須緊跟時代潮流，關(guān)注自己本專業(yè)的最新研究進展和動態(tài)。廣博的相關(guān)學科知識也是做好思想政治理論課教學的重要基礎(chǔ)，只有善于學習和思考，才能在教學中旁征博引，給學生一個既有深度又有廣度的課堂。宋代大思想家朱熹曾經(jīng)說過：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”豐富的知識積淀就是源源不斷的泉水，給教師以精神的滋養(yǎng)。要通過各種方式提升思想政治理論課教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和人文社會科學基礎(chǔ)知識，以保證思想政治理論課程功能的發(fā)揮。同時，即使就思想政治理論課教師的業(yè)務(wù)能力來說，無論是領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力，還是科研能力、語言表達能力，背后也都需要教師自身的理論功底、知識水平和專業(yè)素養(yǎng)的支撐。

2.4 通過終身學習增強思想政治理論課教師隊伍的業(yè)務(wù)能力

長久以來，思政理論課在學生的印象中都是理論性太強，相對于其他課程來說比較枯燥乏味。思想政治理論課是一門時代性和實踐性都很強的學科，要想把思想政治理論課上好，教師必須具備較好的理論聯(lián)系實際的能力，把抽象的理論和歷史、現(xiàn)實以及經(jīng)濟社會生活結(jié)合起來，化為生動鮮活的教學，深入淺出、抽絲剝繭地進行分析，引導(dǎo)學生掌握科學的價值觀與方法論思考和解決現(xiàn)實問題。科研能力和水平也是教師隊伍建設(shè)的重要組成部分，教學和科研是相輔相成、互相促進的關(guān)系，教學是科研的基礎(chǔ)和源泉，科研是教學經(jīng)驗的系統(tǒng)性思考和理論升華。思政教師還要具備較好的學習能力，熟練掌握現(xiàn)代化的教育手段，學會運用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，使課堂更加具有時代感、更加與時俱進，從而能更好地激發(fā)學生的學習積極性。改變傳統(tǒng)的灌輸式教學為啟發(fā)式教學，發(fā)揮學生的主體作用，引導(dǎo)學生運用所學知識關(guān)注和分析社會現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力、觀察和分析實際問題的能力、表達能力等。在教學過程中教師還應(yīng)真正地關(guān)愛和尊重學生，深入了解學生的需要，讓學生在學習中體會到價值感和成就感，他們才能更加有信心有動力去學習。正如《愛的教育》的譯者夏丐尊所說：“教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛”。因為思想政治理論課教師要做的不僅僅是一個教書匠，而是一個有理論、有學識、有愛心的教師。

做好新形勢下的高校宣傳思想工作，首先要有一支高素質(zhì)的思想政治教育隊伍，加強思想政治理論課教師隊伍建設(shè)， 是時代對我們提出的緊迫要求。一方面高校和相關(guān)部門要高度重視思想政治理論課教師隊伍的建設(shè)，從學科建設(shè)的高度建立和建全各種保障、教育和培訓體系，不斷加強對思想政治理論課教師隊伍業(yè)務(wù)能力的培訓;另一方面教師也要明確自身職責和任務(wù)，樹立終身學習的意識，不斷豐富專業(yè)知識水平，加強自身修養(yǎng)，提升教學能力，增強科研水平，創(chuàng)新教學方法，用淵博的學識、高尚的人格、開拓創(chuàng)新的意識去適應(yīng)高校思政教育的新要求，努力把自己培養(yǎng)成為一個德才兼?zhèn)涞慕逃?。從而形成一個高校及有關(guān)部門創(chuàng)造全方位客觀條件，教師自身發(fā)揮主觀能動性的良好氛圍，促進高校宣傳思想工作的實效性和影響力。

注釋

① 中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳最近印發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》 [R].2015.

② 王虹，叢婷婷.高校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的若干問題及思考[J].沈陽師范大學學報（社會科學版），2010（1）：114-116.

③ 葛仁鈞.高校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2008（3）：60-64.