增強(qiáng)思想政治課堂教學(xué)活力的途徑探究

陳力華

[摘要]使課堂教學(xué)充滿活力，提高教學(xué)效率是每一個(gè)思想政治教師必須遵循的教學(xué)要求。通過(guò)對(duì)精心備課、應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)、關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)這四個(gè)方面進(jìn)行論述，探索增強(qiáng)課堂教學(xué)活力的有效途徑。

[關(guān)鍵詞]思想政治課 課堂活力 備課 多媒體 活動(dòng)設(shè)計(jì)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2015）070085

思想政治課堂教學(xué)效果如何，關(guān)鍵在于思想政治課教師的教學(xué)水平。隨著新課改的推進(jìn)，教師要堅(jiān)持以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育教學(xué)理念，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高自己的教學(xué)水平。教師要了解學(xué)生的需求，精心備好每一次課，用心講好每一節(jié)課，真心對(duì)待每一位學(xué)生。同時(shí)，注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成自己獨(dú)特而又有效的教學(xué)風(fēng)格，把教學(xué)當(dāng)作一種樂(lè)趣，當(dāng)作一種享受。

一、精心備課，活躍教學(xué)思維，提高學(xué)生興趣

在教學(xué)過(guò)程中，總是有一些問(wèn)題讓思想政治課教師深感困惑：“自己長(zhǎng)期從事思想政治課教學(xué)工作，對(duì)教材內(nèi)容了如指掌，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)也把握得很好，為什么學(xué)生還是不喜歡聽(tīng)自己的課呢？”要想改變這種現(xiàn)狀，就要改變教學(xué)思維，及時(shí)運(yùn)用創(chuàng)新理念，在備課這一環(huán)節(jié)上多下工夫，讓自己的課堂具有創(chuàng)新性。

首先要為教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充新鮮血液。也就是補(bǔ)充一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的事例，通過(guò)舉例激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極參與討論。學(xué)生在討論的同時(shí)思維也會(huì)隨之活躍起來(lái)。

其次是取他人之長(zhǎng)，借鑒其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師在備課的時(shí)候，除了全面熟悉本章內(nèi)容外，還可以去網(wǎng)上搜索本節(jié)課的電子教案和多媒體課件，瀏覽并在其中篩選出“精品”的教案或課件，重點(diǎn)關(guān)注導(dǎo)入部分、對(duì)重難點(diǎn)的講解、課件設(shè)計(jì)（尤其是圖文設(shè)計(jì)）等方面。要注意吸取其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己課堂教學(xué)有用的教學(xué)資源要吸收并利用。

二、應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，使學(xué)生更加全面地接觸課堂內(nèi)容

新課改以后，傳統(tǒng)的教學(xué)手段面臨著現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境的挑戰(zhàn)，新形勢(shì)下教師要善于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是多媒體技術(shù)，以增強(qiáng)課堂教學(xué)活力。

多媒體技術(shù)制作的課件圖文并茂，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感官。而且多媒體技術(shù)可以幫助教師更好地展示教學(xué)內(nèi)容，從而大大提高教學(xué)效果。

另外，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)可以節(jié)省下大量的板書(shū)時(shí)間，增加教師傳達(dá)的信息量。在教學(xué)過(guò)程中合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，不僅有助于豐富教學(xué)手段和學(xué)習(xí)交流方式，而且有助于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

三、 關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，注重師生的交流、互動(dòng)

教與學(xué)主要是圍繞情感交流而展開(kāi)的，對(duì)那種死氣沉沉、板著面孔說(shuō)教的思想政治課，學(xué)生都不喜歡。拉近師生距離的有效途徑是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為：“教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程?！痹谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要知道自己的職責(zé)不僅是指示學(xué)生學(xué)什么，更為重要的是創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情感與認(rèn)知相互促進(jìn)的教學(xué)情境，可以讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中有效地獲得知識(shí)，并陶冶情感。思想政治課教師為了上好課而精心準(zhǔn)備的語(yǔ)言和對(duì)教學(xué)從容的態(tài)度，并非是為“討好”學(xué)生而假裝出來(lái)的，而是真實(shí)情感的流露。

四、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，活躍課堂氣氛

當(dāng)前，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)加快，科學(xué)技術(shù)日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，國(guó)際形勢(shì)處于深刻復(fù)雜的變化之中。雖然和平、發(fā)展和合作是當(dāng)今時(shí)代的主流，但是，挑戰(zhàn)也無(wú)處不在。因此，思想政治課不僅要重視教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，更應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。

總之，學(xué)生只有“親其師”才會(huì)“信其道”，也只有“信其道”才會(huì)“樂(lè)于學(xué)”。精心準(zhǔn)備的語(yǔ)言和充滿活力的教學(xué)既提高了學(xué)生的興趣，又幫助學(xué)生消化了課堂教學(xué)內(nèi)容，從而提高了課堂教學(xué)效率。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]胡小平.政治導(dǎo)學(xué)案在高中課堂中的實(shí)用研究[J].新課程研究（上旬刊），2012（1）.

[2]周瑤.新課改下如何提高高中思想政治課課堂教學(xué)的有效性[J].文教資料，2010（34）.

[3]彭學(xué)勇.高中政治課堂教學(xué)實(shí)效性的研究[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（24）.

（責(zé)任編輯 柳 紫）