邊區(qū)學(xué)校民族傳統(tǒng)體育有效傳承模式研究——以湖南羅溪瑤族鄉(xiāng)中學(xué)射弩基地為個(gè)案

The Study on School Minority Traditional Sports Effective Inheritance Model——As a Case on Crossbow Shooting Base of Luoxi Yaoxiang Middle School in Hunan

高會(huì)軍，朱波涌，馬明坤

邊區(qū)學(xué)校民族傳統(tǒng)體育有效傳承模式研究——以湖南羅溪瑤族鄉(xiāng)中學(xué)射弩基地為個(gè)案

The Study on School Minority Traditional Sports Effective Inheritance Model——As a Case on Crossbow Shooting Base of Luoxi Yaoxiang Middle School in Hunan

高會(huì)軍，朱波涌，馬明坤

四川體育科學(xué)2015年10月第5期

SICHUAN SPORTS SCIENCE No.5, Oct., 2015

作者單位：玉林師范學(xué)院體育學(xué)院，廣西 玉林，537000。Institute of P.E., Yulin Normal University, YuLin Guangxi, 537000, China.

湖南省洞口縣羅溪瑤族鄉(xiāng)位于湘西南，地處雪峰山腹地，是邵陽市洞口縣最偏僻的民族鄉(xiāng)之一，其森林覆蓋率達(dá)90%，原生性自然資源非常豐富。境內(nèi)總面積298km2，全鄉(xiāng)轄17個(gè)行政村，102個(gè)村小組，總?cè)丝?1 178人，其中以瑤族為主體占總?cè)丝诘?6%，雜居有漢、苗、侗、回、壯、白族等[1]?，F(xiàn)代化進(jìn)程使民族地區(qū)人們的生活方式與原有的民族文化傳承模式發(fā)生了改變，一些處于衰退中的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化在學(xué)校傳承和發(fā)展中顯得尤為重要。羅溪中學(xué)作為湖南省7個(gè)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地中唯一的農(nóng)村中學(xué)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目基地、邵陽市僅有的省級(jí)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地就坐落于羅溪瑤族村，近年來，得益于各級(jí)部門大力支持少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基地的建設(shè)和發(fā)展，借助學(xué)校這一載體，將射弩項(xiàng)目融入到學(xué)校體育進(jìn)行有效的傳承，培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀少數(shù)民族傳統(tǒng)體育人才，既彰顯學(xué)校開展民族體育的辦學(xué)特色，又使民族地區(qū)學(xué)校師生能夠充分地了解本土民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族凝聚力和文化自覺，促進(jìn)各民族之間的交流都具有十分重要的價(jià)值與意義。

1　羅溪中學(xué)射弩項(xiàng)目的緣起

每個(gè)民族在生存與發(fā)展歷程中都會(huì)產(chǎn)生或留下各自不同的文化印記，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的傳承和發(fā)展本身就承載了各民族重要的歷史文化信息?，幾迨谰佑诖笊缴钐?，惡劣的自然環(huán)境使射弩成為瑤族先民生存的必要手段，伴隨著瑤族人的活動(dòng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，最終在瑤族人們的集體記憶中形成了自己民族文化的符號(hào)而深受人們的喜愛。當(dāng)前在民族地區(qū)學(xué)校開展民族體育內(nèi)容是學(xué)校體育改革的一個(gè)重點(diǎn)，它不僅要向少數(shù)民族學(xué)生傳授現(xiàn)代體育的技能和知識(shí)，同時(shí)，還應(yīng)將本土民族傳統(tǒng)體育文化融入到學(xué)校體育，使民族地區(qū)學(xué)校體育承擔(dān)起保護(hù)、傳承和創(chuàng)新少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的歷史使命[2]。

位于湖南洞口縣羅溪瑤族村的羅溪中學(xué)，由于地域環(huán)境形成的天然屏障，雖距離縣城70多公里，但地處偏遠(yuǎn)，連接縣鄉(xiāng)的交通和信息十分不便。這個(gè)包括師生幾百人的學(xué)校就建在雪峰山腳下，校園面積非常有限，中學(xué)體育課的開展也因場(chǎng)地的限制只能夠開設(shè)最基本的體育項(xiàng)目。然而，在這樣的辦學(xué)條件下，這所學(xué)校的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目后開展已有數(shù)十年了，并且做出了不少的成就。據(jù)羅溪中學(xué)劉玉洪老師介紹，“他本人就是土生土長(zhǎng)的羅溪村人，自從1996年在湖南師范大學(xué)體育系畢業(yè)后回到母校一直擔(dān)任體育老師，由于學(xué)校地理?xiàng)l件的限制，到目前為止還只有他一個(gè)專職體育教師承擔(dān)著全校學(xué)生的體育教學(xué)任務(wù)。由于所學(xué)專業(yè)是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)，為了能更好發(fā)揮自身特長(zhǎng)，劉老師結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀粭l件和民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的特點(diǎn)，在校園里先后開展了三人板鞋、蹴鞠、押加、高腳馬等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，深受師生們的喜愛”（劉玉洪訪談實(shí)錄，2015年1月4日）。其實(shí)，根據(jù)當(dāng)時(shí)教學(xué)條件，開設(shè)這些體育項(xiàng)目的主要原因是為了彌補(bǔ)體育教學(xué)場(chǎng)地器材的不足，讓更多的學(xué)生能夠參與到各種體育運(yùn)動(dòng)中來。直到2005年，劉老師在洞口縣開會(huì)時(shí)，縣民宗局提出了根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的體質(zhì)狀況在羅溪中學(xué)開展射弩項(xiàng)目的建議，當(dāng)即要求劉老師回校組隊(duì)訓(xùn)練并參加由邵陽市組織的第一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)射弩項(xiàng)目的比賽。由于自幼愛玩槍的喜好，對(duì)于射弩他自己也非常感興趣。在接到任務(wù)后，劉老師便尋求洞口縣體校王玉堂教練的指導(dǎo)和幫助，由此開始認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)射弩項(xiàng)目技術(shù)，劉老師回到學(xué)校后，按照技術(shù)要領(lǐng)先自身體會(huì)再教授學(xué)生，以至于自己既是教練員又是運(yùn)動(dòng)員，在經(jīng)歷邊摸索學(xué)習(xí)邊訓(xùn)練的過程中射弩項(xiàng)目逐漸開展起來了。也正是這次機(jī)遇，使原本要調(diào)離到縣城的劉老師與羅溪中學(xué)射弩結(jié)下了不解之緣，在當(dāng)年的邵陽市第一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)射弩項(xiàng)目的比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，射弩也被列為學(xué)校的特色體育項(xiàng)目，這為后來羅溪中學(xué)建立少數(shù)民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地奠定了基礎(chǔ)。

2　羅溪中學(xué)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育射弩基地建立與發(fā)展

近年來，為更好地傳承、發(fā)展和推廣民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，全國各省、區(qū)民族體育工作部門相繼建立了一批省級(jí)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地。這些民族傳統(tǒng)體育基地的建設(shè)極大地發(fā)揮了輻射和帶動(dòng)作用，逐漸成為開展與普及民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、培養(yǎng)民族體育人才以及傳承民族體育文化的重要載體[3]，截止2007年，在全國建立的第一批少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地就已有155個(gè)[4]。在這個(gè)背景下，湖南省也加大民族政策扶持力度，省民委聯(lián)合省體育局、省教育廳在湖南師范大學(xué)、吉首大學(xué)、湘西州民族體育學(xué)校、懷化市麻陽苗族自治縣、懷化學(xué)院、張家界市一中、邵陽市洞口縣羅溪瑤族鄉(xiāng)中學(xué)授牌設(shè)立了7個(gè)省級(jí)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地，逐步建立并完善了民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目訓(xùn)練基地建設(shè)。

羅溪中學(xué)在成為射弩基地之前，曾遇到了很多困難和矛盾。據(jù)劉玉洪老師說，“當(dāng)時(shí)由于經(jīng)費(fèi)緊缺，器材短缺，甚至連一塊可供射弩隊(duì)員習(xí)練的專門場(chǎng)地都沒有。好在王教練送給我2張弩，閑暇時(shí)間自己可以按照這2張弩的形制自己制作器材。射弩項(xiàng)目對(duì)箭的消耗很大，還怕箭在訓(xùn)練時(shí)碰就不精準(zhǔn)了，因此，為節(jié)約成本，只能用質(zhì)量比較差的箭訓(xùn)練，導(dǎo)致訓(xùn)練時(shí)的精確性較差。較好質(zhì)量的箭留著比賽，盡管這樣，比賽箭也是10只選3只，這個(gè)項(xiàng)目（射弩）在當(dāng)時(shí)的開展情況是非常艱苦的”（劉玉洪訪談實(shí)錄，2015年1月4日）。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各界的多方支持與幫助下，經(jīng)過教練員和隊(duì)員的不懈努力，洞口縣羅溪瑤族鄉(xiāng)中學(xué)射弩項(xiàng)目每年都會(huì)取得了多項(xiàng)令外界矚目的比賽成績(jī)，2010 年7月被授予“湖南省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地”稱號(hào)。作為湖南省7個(gè)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地中唯一的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目基地，對(duì)羅溪中學(xué)對(duì)培養(yǎng)高水平少數(shù)民族傳統(tǒng)體育后備人才，普及民族傳統(tǒng)體育技能知識(shí)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同和自豪感，保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化具有十分重要推動(dòng)作用。

3　羅溪中學(xué)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地有效傳承模式

3.1各級(jí)部門重視是少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地發(fā)展的動(dòng)力

近年來，各級(jí)政府部門對(duì)民族傳統(tǒng)體育基地的建設(shè)與發(fā)展越來越重視。對(duì)于建立在以學(xué)校為載體的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地而言，就是要通過學(xué)校教育的平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校自身地域優(yōu)勢(shì)和學(xué)生特點(diǎn)，更好地挖掘、整理與提煉民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，利用課堂教學(xué)與課后訓(xùn)練相結(jié)合的方式，在校園內(nèi)外推廣和普及民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)。各級(jí)部門提供經(jīng)費(fèi)建設(shè)和購置一批教學(xué)、訓(xùn)練、比賽所需的場(chǎng)地、器材及設(shè)施，加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)，將有發(fā)展?jié)摿Φ纳贁?shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)并開展科學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練，借助各級(jí)各類比賽將民族傳統(tǒng)體育文化向更廣闊的空間傳播。

羅溪瑤族中學(xué)自2005年組建射弩運(yùn)動(dòng)隊(duì)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予基地極大地精神支持，這也為其后來的射弩發(fā)展提供了強(qiáng)勁動(dòng)力。如學(xué)校原校長(zhǎng)向開富主動(dòng)走出交通與信息閉塞的大山為尋求學(xué)校發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓人難以置信地帶回了價(jià)值幾萬元的射弩訓(xùn)練所需的器材，包括7張弩，幾千支箭和靶紙[5]?；爻闪⒑螅瑢W(xué)校每次參加比賽都會(huì)得到湖南省、邵陽市民委、洞口縣委縣政府、羅溪鄉(xiāng)民宗局領(lǐng)導(dǎo)的積極鼓勵(lì)，他們多次前來指導(dǎo)基地的建設(shè)與訓(xùn)練工作。如羅溪中學(xué)代表邵陽市參加湖南省第七屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得3金5銅的好成績(jī)，羅溪鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)黃秀娟等隊(duì)員2萬元現(xiàn)金。除此而外，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也非常重視學(xué)?；氐膱?chǎng)館建設(shè)、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、經(jīng)費(fèi)保障以及學(xué)校體育科研工作，反復(fù)強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加大對(duì)少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)員的激勵(lì)力度和民族體育項(xiàng)目在日常教學(xué)中的授課比重，更多地挖掘和培養(yǎng)射弩基地的優(yōu)秀人才，不斷提高少數(shù)民族地區(qū)民族體育競(jìng)技化水平[6]。

3.2建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入是少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地發(fā)展的保障

經(jīng)費(fèi)投入是民族地區(qū)學(xué)校發(fā)展的重要保障，民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展更是少不了經(jīng)費(fèi)的大量投入。地處偏遠(yuǎn)的羅溪中學(xué)作為湖南省農(nóng)村中學(xué)少數(shù)民族體育射弩基地，在開展項(xiàng)目之初的最主要的也就是受到訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的困擾，比如僅一張標(biāo)準(zhǔn)弩近8 000元錢，每只箭十幾元，每張靶紙需要幾塊，并且這些都屬于易耗品，如果沒有經(jīng)費(fèi)的大力投入，教學(xué)與訓(xùn)練就無從談起。在2009 年全國少數(shù)民族文化工作會(huì)議后，湖南省委、省政府更加重視民族文化體育事業(yè)的發(fā)展，設(shè)立每年680萬元的湖南省少數(shù)民族文化專項(xiàng)資金，明確指出全省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)所需經(jīng)費(fèi)列入當(dāng)年

省財(cái)政預(yù)算，將“大力開展少數(shù)民族體育活動(dòng)、扶持少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地建設(shè)、充分發(fā)揮少數(shù)民族體育協(xié)會(huì)等社會(huì)團(tuán)體的作用、進(jìn)一步辦好全省少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，省財(cái)政等有關(guān)部門要給予大力支持……”寫進(jìn)了《湖南省人民政府關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展少數(shù)民族文化事業(yè)的意見》[7]，這些舉措為羅溪中學(xué)少數(shù)民族基地建設(shè)和發(fā)展提供了資金方面的保障。劉玉洪老師口述，“自2009年起，因?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)的及時(shí)投入在學(xué)校建成射弩室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)館，由我專門負(fù)責(zé)，從而保證了運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過程中自身的安全問題”，在2011年洞口縣政府羅溪瑤族鄉(xiāng)信息公開中，羅溪瑤族鄉(xiāng)政府將羅溪中學(xué)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目射弩基地場(chǎng)館建設(shè)列為“十二五”規(guī)劃重大建設(shè)項(xiàng)目，由民宗局負(fù)責(zé)，建設(shè)規(guī)模500㎡，投資共計(jì)60萬，其中在2010年底完成投資5萬元，2010-2015年投資55萬元[8]。同年，湖南省民委和縣民委也給予了幾萬經(jīng)費(fèi)支持，包括教練員和運(yùn)動(dòng)員的營養(yǎng)、服裝、器材和訓(xùn)練補(bǔ)助等，現(xiàn)在隨著經(jīng)費(fèi)的逐年增多，已完全能夠保障射弩基地的正常運(yùn)作，盡管如此，劉老師仍將破損的弩進(jìn)行修理，為了讓初學(xué)射弩的學(xué)生練習(xí)使用，并自制木弩，盡量做到節(jié)約成本。

3.3常態(tài)化教學(xué)與訓(xùn)練是少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地發(fā)展的重要手段

羅溪瑤族中學(xué)利用課堂教學(xué)和課外訓(xùn)練開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育已有十幾年了，對(duì)于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源的有效開發(fā)也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)中學(xué)生的力量、耐力素質(zhì)，因地制異地將“三人板鞋”“蹴鞠”“押加”“高腳馬”等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入學(xué)校體育課堂，根據(jù)季節(jié)的變化每學(xué)期開設(shè)不同的項(xiàng)目，以提高體育教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2005年新增了射弩項(xiàng)目，大多數(shù)學(xué)生對(duì)射弩項(xiàng)目很感興趣，但由于其具有危險(xiǎn)性，當(dāng)時(shí)又受到場(chǎng)地器材的制約，每次訓(xùn)練的人數(shù)只能限制在20人以內(nèi)，每周訓(xùn)練3次，教學(xué)與訓(xùn)練基本能維持常態(tài)化。劉老師認(rèn)為，“射弩項(xiàng)目適合在中學(xué)開展，但由于危險(xiǎn)性較高，難以組織管理，因此不宜選太多隊(duì)員，更不宜以教學(xué)班形式授課?！钡?009年，由于經(jīng)費(fèi)投入的不斷增多和室內(nèi)場(chǎng)館的投入使用，可以達(dá)到有效教學(xué)的目的。

2010年基地的授牌，不僅僅是為了民族傳統(tǒng)體育教學(xué)推廣和普及的需要，也是挖掘、整理、科研、訓(xùn)練、比賽的需要。由于整個(gè)學(xué)校的體育教學(xué)與訓(xùn)練都由劉老師一個(gè)人負(fù)責(zé)，其人格魅力與積極認(rèn)真的工作態(tài)度，也得到了學(xué)校與家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，劉老師說：“家長(zhǎng)們將孩子交給我都很放心，他們也知道這是在培養(yǎng)自己的子女為民族的文化傳承做貢獻(xiàn)?！鄙溴箜?xiàng)目基地明確的發(fā)展訓(xùn)練目標(biāo)是，積極參加民族體育鍛煉的人數(shù)達(dá)50%以上，每周訓(xùn)練3次，每次保證90min以上。在文化課學(xué)習(xí)和射弩訓(xùn)練的時(shí)間問題上，合理安排學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)間，射弩項(xiàng)目技術(shù)體系較為完整，雖簡(jiǎn)單易學(xué)，趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，適合在中學(xué)開展，但訓(xùn)練成材的周期比較長(zhǎng)，因此常態(tài)化訓(xùn)練極為重要?！耙话闱闆r下，我們首先是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，利用課外活動(dòng)和放假時(shí)間進(jìn)行射弩項(xiàng)目訓(xùn)練，文化知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)理解和掌握體育技能有極大地促進(jìn)作用，只有不斷加強(qiáng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能更快地掌握技能，才會(huì)贏得學(xué)校和家長(zhǎng)的支持，才能保證訓(xùn)練的正常進(jìn)行”。

3.4完善的管理機(jī)制促進(jìn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地有序發(fā)展

2009年全國少數(shù)民族文化工作會(huì)議后，《湖南省民委、湖南省體育局、湖南省教育廳關(guān)于建立湖南省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地的通知》強(qiáng)調(diào)，“湖南省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地是由湖南省民委、湖南省體育局、湖南省教育廳共同建立，旨在傳承和弘揚(yáng)我省少數(shù)民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)高素質(zhì)的民族體育人才，提高我省民族傳統(tǒng)體育的競(jìng)技表演水平?！?010年羅溪中學(xué)作為湖南省建立的7個(gè)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地之一，嚴(yán)格按照《湖南省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地管理辦法》和《湖南省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)基地的建設(shè)和管理，并由洞口縣副縣長(zhǎng)、縣民宗局局長(zhǎng)、縣教育局黨組書記等領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任基地的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)協(xié)調(diào)、教練合理確定工作目標(biāo)，科學(xué)制訂訓(xùn)練計(jì)劃，場(chǎng)館建設(shè)、合理使用基地經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)對(duì)教練員、運(yùn)動(dòng)員的激勵(lì)措施等進(jìn)行監(jiān)督管理[9]。學(xué)校也制定有明確的規(guī)章制度，將射弩訓(xùn)練工作納入年終考核內(nèi)容與學(xué)校工作發(fā)展規(guī)劃，確保射弩教學(xué)訓(xùn)練與比賽所需的場(chǎng)地和器材，保障訓(xùn)練比賽及教練員和運(yùn)動(dòng)員補(bǔ)助等必要經(jīng)費(fèi)。因此，完善的管理機(jī)制才可以促進(jìn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地的有序發(fā)展。

3.5近十年羅溪中學(xué)射弩基地取得的主要成就

在省、市、縣、鄉(xiāng)各界領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，羅溪中學(xué)將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育融入學(xué)校體育進(jìn)行保護(hù)和傳承，射弩項(xiàng)目基地也取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。自2005年射弩運(yùn)動(dòng)隊(duì)成立以來，近十年培養(yǎng)的優(yōu)秀射弩運(yùn)動(dòng)員已有20多人，如黃秀娟、蘭婷婷、陳端毅、陳偉、楊文喜、肖小語、薛峰、林蘭、蘭小青等，他們參加全國、省、市、縣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)及全國射弩邀請(qǐng)賽并取得了另外界矚目的成績(jī)（如表1），為省、市、縣的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)傳承與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4　羅溪民族中學(xué)射弩基地傳承中存在的問題

4.1教練員隊(duì)伍建設(shè)

盡管按照《學(xué)校體育工作條例》和《湖南省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定“學(xué)校應(yīng)當(dāng)在各級(jí)教育行政部門核定的教師總編制數(shù)內(nèi)，按照教學(xué)計(jì)劃中體育課授課時(shí)數(shù)所占的比例和開展課余體育活動(dòng)的需要配備體育教師”，以及基地建設(shè)也要求建立完善的教練員梯隊(duì)，使學(xué)校體育教學(xué)和訓(xùn)練能夠健康的發(fā)展。但由于羅溪中學(xué)的地理環(huán)境的影響，至今學(xué)校只有一名專職體育教師（劉玉洪），3名代課教師，多年以來雖然其在射弩項(xiàng)目的開展中取得了優(yōu)異成績(jī)，但中學(xué)體育課的教學(xué)、訓(xùn)練、課外活動(dòng)以及學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試等工作任務(wù)繁重，加強(qiáng)該基地體育教師隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)于學(xué)校體育和民族體育的順利開展非常必要，只有建立合理的教師團(tuán)隊(duì)，分工明確，才能保證各項(xiàng)體育工作順利進(jìn)行。因此，教練員隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)是少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地發(fā)展中亟待解決的問題。

4.2選材難度大、生源外流嚴(yán)重

當(dāng)前羅溪中學(xué)射弩基地發(fā)展過程中遇到的最大問題是選材困難，中學(xué)生的身體素質(zhì)和生理機(jī)能發(fā)展水平都受到諸多因素的限制。城鎮(zhèn)化進(jìn)程給羅溪瑤族鄉(xiāng)的人們帶來生活信息便捷化的同時(shí)，生源外流現(xiàn)象日益嚴(yán)重，一部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好、有射弩天賦的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到縣里上學(xué)，留下的一部分學(xué)生，盡管樸實(shí)勤奮，但由于地處偏僻鄉(xiāng)村，家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，生活負(fù)擔(dān)重，自身營養(yǎng)補(bǔ)充不足等因素，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和掌握射弩動(dòng)作技能較慢。盡管這部分家長(zhǎng)從思想意識(shí)上會(huì)支持學(xué)生利用課外及假期進(jìn)行射弩項(xiàng)目訓(xùn)練，但來自外界的各種干擾因素或多或少都會(huì)影響到學(xué)生的訓(xùn)練情緒，因此射弩運(yùn)動(dòng)選材是項(xiàng)目傳承關(guān)鍵問題所在。

4.3優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的可持續(xù)發(fā)展問題

與現(xiàn)代競(jìng)技體育面臨同樣問題的是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的可持續(xù)發(fā)展問題。學(xué)校的民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練也是按照傳統(tǒng)的“選才-訓(xùn)練-競(jìng)賽”模式來指導(dǎo)和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)人才，屬于典型的“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)”模式[10]。與西方競(jìng)技體育不同的是，射弩項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)壽命普遍較長(zhǎng)，從少年到中青年，甚至到老年都還可以參加比賽，即使不做運(yùn)動(dòng)員還可以做教練員繼續(xù)培養(yǎng)新的隊(duì)員。從羅溪瑤族中學(xué)的實(shí)際情況可以了解到，這些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在完成九年義務(wù)教育后升學(xué)的比例并不大，所培養(yǎng)出的20多位射弩運(yùn)動(dòng)員僅有2名進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，2名幼師，其他人的去向則是打工者居多，他們之中有的偶爾會(huì)被臨時(shí)召回集訓(xùn)并參加重大比賽，但大多數(shù)人經(jīng)過多年訓(xùn)練的技能也只能因無用武之地而荒廢。一直以來，雖然少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展得到了國家重視，但對(duì)于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育傳承人的可持續(xù)培養(yǎng)和就業(yè)安置至關(guān)重要，畢竟當(dāng)今能夠長(zhǎng)期從事民族體育活動(dòng)的專門人才并不是很多。

5　結(jié)　語

羅溪中學(xué)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育射弩基地的建立和發(fā)展經(jīng)歷了從無到有，從一般到特色的過程，雖然地處偏僻，但充分彰顯學(xué)校體育的辦學(xué)特色。這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展和延續(xù)既承載著重要的民族文化和民族歷史信息，又為適合學(xué)校體育開展的不同地域少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的傳承模式提供一定的借鑒價(jià)值，最終會(huì)成為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育融入學(xué)校體育的有效保護(hù)和傳承路徑之一?？偠灾?，每個(gè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目基地在起步階段都會(huì)面臨各種困難與矛盾，每個(gè)基地應(yīng)量力而行，根據(jù)自身?xiàng)l件選擇適宜的體育項(xiàng)目，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)獲得社會(huì)的認(rèn)可。因此，以基地的形式將適宜在學(xué)校開展的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入課堂，只有讓這些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目完全生活化，才會(huì)使優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化更好地傳承和發(fā)展。

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摘要：采用訪談法和實(shí)地調(diào)查法對(duì)湖南省羅溪瑤族鄉(xiāng)民族中學(xué)射弩基地進(jìn)行個(gè)案研究，認(rèn)為：羅溪中學(xué)作為湖南省唯一的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育射弩項(xiàng)目基地，雖地處偏遠(yuǎn)，但其民族傳統(tǒng)體育傳承模式在培養(yǎng)民族體育人才和傳承民族體育文化中成績(jī)斐然，不僅為國內(nèi)民族傳統(tǒng)體育在學(xué)校的生活化傳承樹立了典范，而且對(duì)邊區(qū)學(xué)校有效地開展民族體育具有重要借鑒意義。

關(guān)鍵詞：邊區(qū)學(xué)校；傳統(tǒng)體育；傳承；射弩基地

GAO Huijun, ZHU Boyong, MA Mingkun

Abstract:This paper, through fieldwork and interview, studies a case of Luoxi middle school crossbow shooting base in Hunan province. Research thinks, as a typical case, its remote location, but its inheritance pattern in the cultivation of sports talents and the inheritance of ethnic minority sports culture has made brilliant achievements. It not only sets a good example for the life of the inheritance of the minority traditional sports in school, and the school has important significance to effectively carry out the national sports.

Key words:Border area school; Traditional sports; Inheritance; Crossbow shooting

基金項(xiàng)目：2014年度國家社科基金項(xiàng)目（14BTY084）。

收稿日期：2015-04-23

DOI:10.13932/j.cnki.sctykx.2015.05.27

文章編號(hào)：1007―6891（2015）05―0100―05

中圖分類號(hào)：G852.9

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A