校企合作模式下課程的研究與實踐

劉姝

摘 要：校企合作是高校發(fā)展的必由之路，也是企業(yè)追求發(fā)展的必然選擇。本文通過對風(fēng)電機組設(shè)計與制造課程的分析，結(jié)合新能源學(xué)院的校企合作，提出深化學(xué)校和企業(yè)的相互協(xié)作和共同發(fā)展的具體措施。

關(guān)鍵詞：校企合作 辦學(xué)模式 研究與實踐

課 題：本文系沈陽工程學(xué)院教育教學(xué)研究項目（Y201415）、遼寧省普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)改革研究項目（UPRP20140164）研究成果。

校企合作是高校發(fā)展的趨勢，是實現(xiàn)與市場接軌、完善人才培養(yǎng)模式、有針對性地為企業(yè)輸送一線人才的重要舉措。學(xué)校與企業(yè)共同制定培養(yǎng)方案、實行教學(xué)考核，注重優(yōu)勢互補、資源共享、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，實現(xiàn)校企文化理念的融合，達成雙贏，從而實現(xiàn)最佳效果。

一、校企合作對高校發(fā)展的意義

1.教學(xué)體制以企業(yè)的發(fā)展為依托

科技進步需要理論支撐和實踐能力協(xié)助，教學(xué)體制要以企業(yè)的發(fā)展為依托。校企合作要求學(xué)習(xí)和崗位協(xié)調(diào)，夯實理論知識并運用到實際工作中，這樣才能有利于雙方共同發(fā)展。

2.校企合作開發(fā)課程模式

為適應(yīng)我國高教課程開發(fā)模式，校企合作的企業(yè)可以直接到高校招聘人才，對學(xué)生有全面的了解。在校企合作中開發(fā)風(fēng)電機組設(shè)計與制造課程，能夠?qū)崿F(xiàn)校企雙方資源的有效整合，解決學(xué)校教學(xué)條件不足的問題，并擴大企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模。

3.課程改革的突破源于校企共同努力

單純的理論教學(xué)不利于學(xué)生掌握知識，教育部提出積極推進與勞動和實踐相結(jié)合的課程改革模式，作為人才培養(yǎng)模式的切入點，全面帶動專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，校企共同努力，引導(dǎo)教學(xué)方法的設(shè)置和改革，力求達到滿足校企共同需求的目標。

二、校內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

1.校內(nèi)研究現(xiàn)狀

學(xué)生完成規(guī)定的風(fēng)電機組設(shè)計與制造課程后，推薦到公司進行為期一年或半年的頂崗實習(xí)。學(xué)院和風(fēng)電公司共同參與管理，使學(xué)生成為合格的技術(shù)人才，滿足企業(yè)對專業(yè)人才的需求，有利于對實用型人才的培養(yǎng)。

2.校外研究現(xiàn)狀

高等院校在辦學(xué)過程中，自發(fā)地與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)。是否實行校企合作，以及校企合作的程度如何，是衡量高校教學(xué)改革的重要標尺。實施校企一體化合作辦學(xué)模式，建立合作機制，提高合作水平，是當前職業(yè)教育需要解決的重要問題之一。

三、校企合作的具體措施

1.以課程體系作為與企業(yè)合作的根本依據(jù)

要以風(fēng)電機組設(shè)計與制造課程體系作為與企業(yè)合作的根本依據(jù)，學(xué)校與企業(yè)共同對崗位的工作需求進行調(diào)整，保證校企合作整體規(guī)范化。安排實踐環(huán)節(jié)，設(shè)計不同的課題，以便滿足企業(yè)對學(xué)生的要求。

2.以工作和學(xué)習(xí)為突破點

風(fēng)電機組設(shè)計與制造課程改革和建設(shè)以工作和學(xué)習(xí)為突破點，打破單一的教學(xué)形式，課程結(jié)構(gòu)設(shè)計為解決問題的形式。以校企合作項目為典范，對進行教學(xué)改革，適應(yīng)企業(yè)的需求，合理開發(fā)課程體系。

3.適當設(shè)置課程教學(xué)改革

對課程設(shè)置與內(nèi)容進行必要的改革，要把企業(yè)先進的理念融入到課程建設(shè)中。根據(jù)實習(xí)學(xué)生在工作實踐中反饋的問題開展課程教學(xué)改革，不斷調(diào)整教學(xué)課程的內(nèi)容。

4.鼓勵專業(yè)教師編寫教材

教材的編寫工作是課程發(fā)展與時俱進的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)校專業(yè)特長采取適當?shù)姆绞竭M行教材改編或者教材整合，鼓勵專業(yè)教師在編寫教材方面下工夫，以提高教學(xué)質(zhì)量，促進課程建設(shè)和改革。

四、校企合作改革的目標

課程教學(xué)和教材改革是校企合作發(fā)展的核心目標。在內(nèi)容上，以課程教學(xué)為主體，同時在校企合作的監(jiān)督下，增強實踐性人才的培養(yǎng)，對校企合作進行有針對性的改革。

五、校企合作解決的關(guān)鍵問題

合理地引入企業(yè)課程資源，并將其整合到課程體系建設(shè)中，滿足高校與社會進步的需求，促進畢業(yè)生順利就業(yè)，從而有利于解決企業(yè)人才短缺的問題。校企合作的關(guān)鍵性問題迫切需要得到解決，并將解決方案應(yīng)用到高校課程建設(shè)體系中。

六、小結(jié)

鑒于校企合作對人才的不同需求，對課程內(nèi)容應(yīng)進行研究與實踐。通過調(diào)查研究，比較目前課程的培養(yǎng)方案與今后市場對人才的需求方向，筆者所在學(xué)校實施了實踐教學(xué)的管理和改革，以企業(yè)對人才的需求方向為核心，培養(yǎng)專業(yè)、實用型人才，并在實踐中不斷探索、創(chuàng)新和改進。

（作者單位：沈陽工程學(xué)院）