淺析高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量保障與評(píng)估機(jī)制建設(shè)

摘要：學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)是高校黨建工作的重要組成部分，而由于高職院校在學(xué)生的生源質(zhì)量、所學(xué)專業(yè)學(xué)生性別不同以及專業(yè)的自身教育類型的不同定位，同時(shí)當(dāng)前高職院校學(xué)生普遍存在的思想品德特點(diǎn)對(duì)學(xué)生黨員質(zhì)量保障提出更高要求。本文分析了高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量工程保障機(jī)制的基礎(chǔ)、重點(diǎn)和關(guān)鍵，并結(jié)合寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系系學(xué)生黨支部開(kāi)展黨員考核工作的具體實(shí)踐進(jìn)行研究，旨在探索一套更符合高職院校理工科類實(shí)際情況的學(xué)生黨員質(zhì)量保障長(zhǎng)效機(jī)制。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員 ?質(zhì)量保障 ?評(píng)估機(jī)制

學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)是高校黨建工作重要組成部分，高職院校因其教育類型的特殊性，在生源、培養(yǎng)方向、培養(yǎng)手段以及畢業(yè)生去向方面，都有別于一般的本科院校，在發(fā)展學(xué)生黨員時(shí)對(duì)學(xué)生所在院系和學(xué)生支部提出了更高的要求以及所面對(duì)的困難更多。另外為了讓所發(fā)展的黨員能在學(xué)生中起到一個(gè)模范帶頭作用，對(duì)學(xué)生黨員作用發(fā)揮也提出了更高要求。如何進(jìn)一步提高黨建工作科學(xué)化水平，積極探索高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量工程保障機(jī)制，對(duì)于促進(jìn)高職教育發(fā)展具有重要意義。

高職院校培養(yǎng)目標(biāo)和教育重點(diǎn)不同于普通高等教育和中等職業(yè)教育。在人才培養(yǎng)目標(biāo)方面，更具技術(shù)性、實(shí)踐性和實(shí)用性，主要目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)等社會(huì)各行業(yè)一線高技能專門人才。人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了學(xué)校教育重點(diǎn)，高職院校教育重點(diǎn)體現(xiàn)在：先學(xué)會(huì)做人，后學(xué)會(huì)做事，教學(xué)采用學(xué)中做和做中學(xué)相結(jié)合的原則。調(diào)查顯示，高職院校學(xué)生敬業(yè)精神、學(xué)習(xí)意愿、法紀(jì)意識(shí)等素質(zhì)指標(biāo)比普通院校學(xué)生要差，但這卻是用人單位在招聘員工時(shí)所首先看重的。如何加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)，快速扭轉(zhuǎn)學(xué)生的精神面貌和敬業(yè)精神，只靠老師的示范和講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要發(fā)動(dòng)學(xué)生，挖掘優(yōu)秀的學(xué)生讓他們帶動(dòng)和示范才能更好的改變。因此加強(qiáng)大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)，讓大學(xué)生黨員成為學(xué)生群體中的先進(jìn)力量，才能真正發(fā)揮好黨員的模范帶頭作用。

1 重視高職院校學(xué)生黨員的思政教育工作

近年來(lái)，高校擴(kuò)招，生源質(zhì)量總體下降，尤其是黨的十八大之后，要求大力發(fā)展職業(yè)教育，原因就是國(guó)家缺少高技能人才，但高職院校的學(xué)生更愿意進(jìn)行辦公室工作而不是車間。高職院校生源類型層次比較復(fù)雜，生源有三個(gè)方向：一是參加普通高考的學(xué)生;二是參加新高職的學(xué)生;三是學(xué)校自主招生的學(xué)生，因此學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，文化知識(shí)和個(gè)人素質(zhì)參差不齊。對(duì)專業(yè)知識(shí)的接受存在一定難度，行為上自我約束力不強(qiáng)，尤其是高職和自主招生的學(xué)生思想活躍卻相對(duì)散漫。管理難度無(wú)形增加，并且有些學(xué)生存在嚴(yán)重自卑心理，處理問(wèn)題不冷靜，愛(ài)走極端，逆反心理比較強(qiáng)，容易形成某些過(guò)激行為。因此思政教育工作面是高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量工程保障機(jī)制的基礎(chǔ)、重點(diǎn)和關(guān)鍵。

2 制定科學(xué)合理的學(xué)生黨支部組織架構(gòu)與制度體系

完善的組織架構(gòu)與合理的制度保障是學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制運(yùn)行的基礎(chǔ)。高校學(xué)生黨支部是黨在高校學(xué)生中的基層組織，它與學(xué)生有著密不可分的關(guān)系。同時(shí)也是學(xué)生工作的直接組織者和實(shí)施者，是新形勢(shì)下以育人為本的高校黨建工作中的前沿陣地。只有把學(xué)生黨支部建設(shè)好，才能保證高校學(xué)生黨員隊(duì)伍的高質(zhì)量。因此對(duì)于高職院校黨建工作來(lái)說(shuō)，制定科學(xué)合理的組織架構(gòu)與制度體系，是發(fā)揮黨支部管理、教育、監(jiān)督學(xué)生黨員的基礎(chǔ)。也是保障高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量的基礎(chǔ)

3 建立公平公正的學(xué)生黨員考核體系

以前高職院校大學(xué)普遍存在“重發(fā)展，輕教育”的不良現(xiàn)象。部分大學(xué)生黨員發(fā)展前后兩個(gè)樣：入黨前拼命干，入黨后松一半。學(xué)生在入校后就積極遞交了入黨申請(qǐng)書，為了早日成為入黨積極分子，表現(xiàn)的不缺課，不搗亂，嚴(yán)格要求自己的行為，努力學(xué)習(xí)。但如果沒(méi)有被發(fā)展為積極分子，立刻表現(xiàn)出和以前大相徑庭的本色行為?；蛘哂械膶W(xué)生之后被確定為黨員后也同樣，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)與黨員后續(xù)教育跟不上、對(duì)新發(fā)展的黨員進(jìn)行再教育力度不夠有很大的關(guān)系。故高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制的重點(diǎn)在于建立公平公正的黨員考核體系，加強(qiáng)對(duì)發(fā)展后黨員的再教育。

4 建設(shè)學(xué)生黨員質(zhì)量保障與評(píng)估機(jī)制

4.1 建立科學(xué)的考核制度

建立科學(xué)的考核制度必須遵循考核標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)性、考核內(nèi)容的全面性、考核實(shí)施的整體性、考核結(jié)果的獎(jiǎng)懲性等原則，而把握理想信念、能力素質(zhì)和道德品質(zhì)三個(gè)方面的基本內(nèi)容，本著“考核是手段，教育為目標(biāo)”宗旨開(kāi)展具體工作。一是引入德育量化表對(duì)學(xué)生的平時(shí)上課進(jìn)行量化考評(píng)，周周公布，月月簽字確認(rèn);二是對(duì)學(xué)生參加的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的表格統(tǒng)計(jì)并根據(jù)學(xué)院和系部的考核等級(jí)進(jìn)行量化加分;三是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行排名;四是對(duì)參加的黨課學(xué)習(xí)進(jìn)行量化;五是對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為按學(xué)院和系部的規(guī)定進(jìn)行量化和視情節(jié)嚴(yán)重性進(jìn)行一票否決制;六是對(duì)學(xué)生參加的志愿者服務(wù)和勤工儉學(xué)按規(guī)定進(jìn)行量化;七是對(duì)學(xué)生的思想?yún)R報(bào)及心得體會(huì)進(jìn)行量化;八是引入學(xué)生對(duì)入黨積極分子的評(píng)議;九是引入任課教師對(duì)入黨積極分子的評(píng)議;十是引入學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)對(duì)入黨積極分子的評(píng)議。所有以上十個(gè)環(huán)節(jié)必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行公示，讓學(xué)生沒(méi)有疑問(wèn)或是抵觸情緒，通過(guò)量化后所選出來(lái)的預(yù)備黨員或是正式黨員基本上能起到模范帶頭作用，才能保證學(xué)生黨員質(zhì)量。

4.2 開(kāi)展豐富多彩的組織生活

要讓學(xué)生黨員積極參加黨的組織生活，因此改善和提高組織生活質(zhì)量是關(guān)鍵，黨的組織生活是黨的生活的重要內(nèi)容。它是黨組織對(duì)黨員進(jìn)行教育、管理、監(jiān)督的重要形式，是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的基礎(chǔ)工程和組織載體。首先，拓展學(xué)生黨組織生活的內(nèi)容，有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)性地設(shè)計(jì)每學(xué)期黨組織生活的內(nèi)容，比如組織入黨積極分子參加拓展活動(dòng)并撰寫心得體會(huì)進(jìn)行組織生活討論，參加志愿活動(dòng)等等。其次，注重創(chuàng)新組織生活形式。除了現(xiàn)有一些形式，如組織參觀活動(dòng)、走近社區(qū)、利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。尤其是利用黨員教師和入黨積極分子下宿舍查宿對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行管理的同時(shí)讓入黨積極分子在宿舍中起到一名黨員的模范帶頭作用。最后讓入黨積極分子擔(dān)任各樓層的樓長(zhǎng)及各宿舍的宿舍長(zhǎng)，讓他們既管理了學(xué)生，又鍛煉了自己。

當(dāng)前高職院校，如何發(fā)展黨員，如何對(duì)入黨積極分子進(jìn)行嚴(yán)格而又公平公正的進(jìn)行量化考核，如何對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行長(zhǎng)期的管理及再教育是擺在我們面前的一個(gè)難題。經(jīng)過(guò)我系在對(duì)入黨積極分子進(jìn)行的十項(xiàng)量化考評(píng)的運(yùn)行看，情況比較良好。當(dāng)然我們也在進(jìn)行進(jìn)一步的研究與探索，今后隨著大家的努力，高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量保障與評(píng)估機(jī)制會(huì)更合理，更有操作性。

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課題項(xiàng)目：寧夏教育系統(tǒng)黨的建設(shè)研究會(huì)課題項(xiàng)目資助，寧黨教工委[2013]94號(hào)。

作者簡(jiǎn)介：劉云（1974-），男，寧夏吳忠人，回族，講師，現(xiàn)任寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系黨支部書記，主抓教師及學(xué)生黨支部建設(shè)工作。