新時(shí)代學(xué)生黨員繼續(xù)教育質(zhì)量提升策略探索

□許立磊

在高校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)過(guò)程中，部分高校關(guān)注學(xué)生黨員的發(fā)展而忽略了學(xué)生黨員的繼續(xù)教育與管理，這一現(xiàn)象一旦出現(xiàn)，學(xué)生黨員綜合素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展也將失去保障，為此，開(kāi)展學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作并提升學(xué)生黨員繼續(xù)教育質(zhì)量，是我國(guó)高校黨建工作中必不可少且十分緊迫的重要工作。在此背景下，我國(guó)高校需要以提升學(xué)生黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)、推動(dòng)學(xué)生黨員個(gè)體成長(zhǎng)成才為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)當(dāng)前的學(xué)生黨員繼續(xù)教育體系做出創(chuàng)新，從而在提升學(xué)生黨員繼續(xù)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，確保學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作與新時(shí)代高校黨建工作所面臨的要求呈現(xiàn)出較高的契合性。

一、提升學(xué)生黨員繼續(xù)教育質(zhì)量的重要意義

從提升學(xué)生黨員繼續(xù)教育質(zhì)量的意義來(lái)看，第一，提升學(xué)生黨員繼續(xù)教育質(zhì)量，是為我黨、社會(huì)培養(yǎng)合格接班人的重要路徑。我國(guó)當(dāng)前處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，復(fù)雜的社會(huì)矛盾容易對(duì)學(xué)生黨員的價(jià)值觀、理想信念等產(chǎn)生沖擊，與此同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，多元文化也對(duì)學(xué)生黨員的價(jià)值觀、理想信念產(chǎn)生著不容忽視的影響，為此，重視開(kāi)展學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作并關(guān)注學(xué)生黨員繼續(xù)教育質(zhì)量的提升，是推動(dòng)學(xué)生黨員樹(shù)立正確、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)以及提升學(xué)生黨員政治敏銳性的重要舉措，這對(duì)于確保學(xué)生黨員綜合素養(yǎng)與我黨所提出的要求、社會(huì)發(fā)展所提出的要求實(shí)現(xiàn)良好對(duì)接具有重要意義；第二，提升學(xué)生黨員繼續(xù)教育質(zhì)量，能夠確保我黨保持并體現(xiàn)出先進(jìn)性。先進(jìn)性是我黨所具有的重要特征，同時(shí)也是我黨保持旺盛生命力的關(guān)鍵所在，而我黨的先進(jìn)性則需要我國(guó)共產(chǎn)黨員來(lái)體現(xiàn)。重視提升學(xué)生黨員繼續(xù)教育質(zhì)量，能夠確保學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、生活中成為值得學(xué)習(xí)的楷模，這對(duì)于推動(dòng)學(xué)生黨員體現(xiàn)出我黨的先進(jìn)性發(fā)揮著重要作用；第三，提升學(xué)生黨員繼續(xù)教育質(zhì)量，能夠滿足學(xué)生黨員成長(zhǎng)成才需求。高校學(xué)生黨員兼具黨員與學(xué)生雙重身份，而這種雙重身份也決定了高校學(xué)生黨員具有著明顯的特殊性，即他們的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀都仍舊具有著較強(qiáng)的可塑性，而重視針對(duì)學(xué)生黨員開(kāi)展繼續(xù)教育并重視學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作質(zhì)量的提升，則能夠確保學(xué)生黨員素質(zhì)與能力得到有效提升，由此可見(jiàn)，提升學(xué)生黨員繼續(xù)教育質(zhì)量，是推動(dòng)學(xué)生黨員成長(zhǎng)成才的必要路徑。

二、新時(shí)代學(xué)生黨員繼續(xù)教育質(zhì)量提升策略

(一)深化學(xué)生黨員繼續(xù)教育目標(biāo)。在高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作中，高校需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義理論及其科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)等作出深入的了解與理解，在此基礎(chǔ)上，高校還有必要對(duì)學(xué)生黨員繼續(xù)教育目標(biāo)進(jìn)行進(jìn)一步的深化，從而確保學(xué)生黨員綜合素養(yǎng)滿足社會(huì)發(fā)展所提出的新要求。具體而言，一方面，高校有必要在學(xué)生黨員繼續(xù)教育中體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生黨員成長(zhǎng)成才規(guī)律的尊重，如按照學(xué)生黨員知識(shí)內(nèi)化規(guī)律，合理設(shè)計(jì)學(xué)生黨員繼續(xù)教育內(nèi)容，確保學(xué)生黨員繼續(xù)教育內(nèi)容呈現(xiàn)出連貫性與系統(tǒng)性的特征。依據(jù)學(xué)生黨員成長(zhǎng)成才需求，對(duì)學(xué)生黨員繼續(xù)教育內(nèi)容與方式做出創(chuàng)新，在重視引導(dǎo)學(xué)生黨員具備堅(jiān)定的理想信念、思想政治素養(yǎng)基礎(chǔ)上，重視黨的理論發(fā)展、社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)生黨員綜合素養(yǎng)提出的新要求；另一方面，學(xué)生黨員繼續(xù)教育目標(biāo)有必要呈現(xiàn)出更為具體和細(xì)化的特點(diǎn)。如高校有必要針對(duì)學(xué)校特點(diǎn)以及專(zhuān)業(yè)特色等，為不同的學(xué)生黨員提供個(gè)性化的繼續(xù)教育內(nèi)容與繼續(xù)教育方式，從而有效提升學(xué)生黨員對(duì)繼續(xù)教育工作的滿意度，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生黨員參與繼續(xù)教育的積極性?？傊?，學(xué)生黨員繼續(xù)教育目標(biāo)需要圍繞時(shí)代發(fā)展、學(xué)生黨員特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行不斷的改革與創(chuàng)新，從而確保學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的特征。

(二)豐富學(xué)生黨員繼續(xù)教育內(nèi)容。在高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作中，學(xué)生繼續(xù)教育內(nèi)容的拓展要求教育工作者能夠堅(jiān)持創(chuàng)新與繼承相結(jié)合的原則。從學(xué)生黨員繼續(xù)教育內(nèi)容的創(chuàng)新方面來(lái)看，無(wú)論是思想理論教育、黨性教育還是黨的路線、方針和政策教育，都需要重點(diǎn)圍繞新時(shí)期所產(chǎn)生的新思想、新理念來(lái)開(kāi)展，從而確保學(xué)生黨員繼續(xù)教育內(nèi)容能夠在與時(shí)代發(fā)展實(shí)現(xiàn)良好對(duì)接的基礎(chǔ)上得以豐富；從學(xué)生黨員繼續(xù)教育內(nèi)容的繼承方面來(lái)看，高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作者不僅需要重視將我黨優(yōu)秀傳統(tǒng)、優(yōu)秀思想作為學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作中的內(nèi)容，而且有必要在傳統(tǒng)文化中挖掘具有教育價(jià)值的元素與內(nèi)容，從而豐富學(xué)生黨員繼續(xù)教育內(nèi)容、彰顯傳統(tǒng)文化在學(xué)生黨員繼續(xù)教育中的價(jià)值基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化學(xué)生黨員文化自信。當(dāng)然，在學(xué)生黨員繼續(xù)教育內(nèi)容的進(jìn)一步豐富過(guò)程中，高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作者也可以依托互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái)收集更多更具教育意義的內(nèi)容，如高?？梢酝ㄟ^(guò)構(gòu)建學(xué)生黨員繼續(xù)教育慕課平臺(tái)，從而更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員繼續(xù)教育資源的共建與共享，進(jìn)而為學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作成效的提升提供堅(jiān)實(shí)保障。

(三)強(qiáng)化學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作隊(duì)伍建設(shè)。在新時(shí)代的學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作中，教育工作隊(duì)伍素養(yǎng)對(duì)學(xué)生黨員繼續(xù)教育質(zhì)量產(chǎn)生著不容忽視的影響，因此，重視學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作隊(duì)伍建設(shè)，是提升學(xué)生黨員繼續(xù)教育質(zhì)量的有效路徑。具體而言，學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作隊(duì)伍建設(shè)需要從以下兩個(gè)方面來(lái)開(kāi)展，一方面，高校需要重視提升黨課教師理論素養(yǎng)。隨著時(shí)代的發(fā)展，黨的新思想、新觀點(diǎn)、新戰(zhàn)略以及新舉措也在不斷的豐富，而確保黨課教師對(duì)這些理論進(jìn)行深入的了解，則是推動(dòng)黨課內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)的重要保障，為此，高校需要在重視更新黨課內(nèi)容的基礎(chǔ)上推動(dòng)黨課教師理論素養(yǎng)的提升。在此過(guò)程中，高校可以使用集中學(xué)習(xí)、交流心得、協(xié)同備課、專(zhuān)題報(bào)告、教學(xué)觀摩等方式開(kāi)展黨課教師培訓(xùn)工作，從而構(gòu)建起黨課教師成長(zhǎng)共同體，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)黨課教師理論素養(yǎng)的協(xié)同提升；另一方面，高校需要重視提升黨課教師政治素養(yǎng)。黨課教師對(duì)學(xué)生黨員所開(kāi)展的教育以及所產(chǎn)生的影響并不僅僅局限于課堂之上，無(wú)論是黨課教師與學(xué)生黨員的互動(dòng)與交流還是黨課教師在日常工作中的一言一行，都直接關(guān)系著學(xué)生黨員黨性素養(yǎng)的發(fā)展，為此，黨課教師需要做到嚴(yán)于律己，在不斷提升個(gè)人政治素養(yǎng)的基礎(chǔ)上展現(xiàn)自身個(gè)人魅力，而高校也應(yīng)當(dāng)重視開(kāi)展黨課教師政治素養(yǎng)培訓(xùn)工作，從而確保黨員繼續(xù)教育工作隊(duì)伍能夠呈現(xiàn)出作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)等特點(diǎn)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，重視開(kāi)展學(xué)生黨員繼續(xù)教育并關(guān)注學(xué)生黨員繼續(xù)教育質(zhì)量的提升，不僅能夠滿足我黨與社會(huì)發(fā)展需求、保持與體現(xiàn)我黨先進(jìn)性，而且也能夠有效推動(dòng)學(xué)生黨員成長(zhǎng)成才。在提升學(xué)生黨員繼續(xù)教育質(zhì)量的過(guò)程中，高校需要重視圍繞學(xué)生黨員繼續(xù)教育需求、社會(huì)與時(shí)代發(fā)展提出的新要求等，對(duì)學(xué)生黨員繼續(xù)教育目標(biāo)進(jìn)行不斷的深化，并在豐富學(xué)生黨員繼續(xù)教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上做好學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作隊(duì)伍建設(shè)，從而為學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作成效的提升奠定良好基礎(chǔ)。