淺談新疆高職院校學(xué)生管理面臨的問(wèn)題與對(duì)策探究

孫立強(qiáng) 解明 李繼霞

摘 要 本文分析了當(dāng)前新疆高職院校學(xué)生管理工作要面臨的問(wèn)題，結(jié)合黨的十八大精神提出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)新時(shí)期應(yīng)如何將十八大精神落到實(shí)到學(xué)生管理工作中進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞 高職教育 新疆 學(xué)生管理 十八大精神

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Problems of Xinjiang Vocational College Student

Management and Countermeasures

SUN Liqiang， XIE Ming， LI Jixia

（Karamay Vocational & Technical College， Karamay， Xinjiang 838600）

Abstract This paper analyzes the current problems in Xinjiang vocational college students' management work， combined with the spirit of the party's 18th conference proposed countermeasures， eighteen of the new era should be how to implement the spirit fell to student management work were discussed.

Key words vocational education； Xinjiang； student management； spirit of the 18th Party Conference

1 新疆高職院校學(xué)生管理工作面臨的主要問(wèn)題

（1）學(xué)生管理模式落后，管理體系不夠完善。新疆高職院校的學(xué)生管理模式?jīng)]有完全擺脫傳統(tǒng)管理模式束縛，學(xué)生管理工作還仍停留在重管理，輕服務(wù)的狀態(tài)，職業(yè)院校擴(kuò)招后，學(xué)生數(shù)量急劇增加，民族學(xué)生數(shù)量占比重也較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，這種發(fā)號(hào)施令式的管理，更容易激發(fā)了大學(xué)生的逆反情緒，嚴(yán)重影響管理的效果。新疆大部分職業(yè)學(xué)校里，由于教育體系的不完善，所以隨著學(xué)生數(shù)量的增加和學(xué)生質(zhì)量的下降，雖然從事學(xué)生管理工作的教師比較負(fù)責(zé)，但是他們本身有繁重的教育任務(wù)，所以在學(xué)生的管理上很多是心有余而力不足，從而導(dǎo)致在管理學(xué)生的工作中往往處于被動(dòng)的狀態(tài)。

（2）對(duì)學(xué)生自我管理的指導(dǎo)匱乏。雖然學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等組織作為校內(nèi)可利用力量，對(duì)學(xué)生的管理起到一個(gè)補(bǔ)充的作用。但是職業(yè)院校并沒(méi)有對(duì)這些團(tuán)體進(jìn)行正確有力的引導(dǎo)，指導(dǎo)其進(jìn)行自我管理，它們?nèi)狈Κ?dú)立完成一些管理工作的能力，從而增加了教師管理的負(fù)擔(dān)。

（3）學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用影響很大。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，一是，網(wǎng)絡(luò)可以給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)很快捷的渠道，為學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間的交往提供了便捷、高效的工具。二是，網(wǎng)絡(luò)也為一些不良信息的傳播提供了滋生的土壤，學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)，聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲，致使很多學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)不佳，有的甚至走上違法犯罪的歧途。互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響，這也引起社會(huì)各界對(duì)這一問(wèn)題的廣泛關(guān)注和重視，也使學(xué)生管理工作面臨艱巨的任務(wù)。

（4）缺乏專業(yè)的心理輔導(dǎo)。很多在高職院校上學(xué)的大學(xué)生大部分因?yàn)樵诟咧袑W(xué)習(xí)成績(jī)不好或高考失利才選擇高職。所以很多學(xué)生的心理都帶有一定的陰影，具體表現(xiàn)為自卑、不自信。目前，我國(guó)職業(yè)院校并沒(méi)有專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師，單憑開(kāi)設(shè)的心理輔導(dǎo)課和輔導(dǎo)員、班主任的教育來(lái)完成學(xué)生的心理輔導(dǎo)，對(duì)做好學(xué)生的思想管理工作是存在一定的難度的。

（5）少數(shù)民族學(xué)生管理問(wèn)題突出。新疆高職院校少數(shù)民族學(xué)生比重較大，而少數(shù)民族學(xué)生由于其文化背景、宗教信仰習(xí)俗等方面與漢族學(xué)生有一定差別。他們的求知欲望強(qiáng)，但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力都比較薄弱；少數(shù)民族學(xué)生還因受所處環(huán)境氛圍的影響，民族意識(shí)比較強(qiáng)烈，但是他們比較容易形成較強(qiáng)的自卑感；很多高職院校結(jié)合自身教學(xué)的實(shí)際以及學(xué)生的特點(diǎn)，制定了相應(yīng)的對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的特殊照顧政策，然而不少少數(shù)民族學(xué)生對(duì)學(xué)校政策產(chǎn)生依賴心理，降低了對(duì)自己的要求；新疆高職院校少數(shù)民族學(xué)生管理的另一個(gè)突出問(wèn)題就是就業(yè)問(wèn)題，因其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱而導(dǎo)致就業(yè)時(shí)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，很多少數(shù)民族學(xué)生面臨就業(yè)時(shí)壓力就隨之而來(lái)。

2 學(xué)生管理工作面臨問(wèn)題的解決對(duì)策

2.1 積極推進(jìn)高職院校學(xué)生管理理念的創(chuàng)新與管理體系的完善

面對(duì)新時(shí)代、新形勢(shì)的需要，特別是十八大精神號(hào)召教育管理者應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，樹(shù)立以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的理念，把服務(wù)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，圍繞著學(xué)生成長(zhǎng)和成才，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為學(xué)生管理工作的根本目的，由管理者變?yōu)榉?wù)者、指導(dǎo)者，去為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)廣闊的平臺(tái)和空間。

建立一支規(guī)范化管理團(tuán)隊(duì)，挑選善于管理、責(zé)任感強(qiáng)的教師來(lái)負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作，將十八大精神切實(shí)落實(shí)到學(xué)生管理工作中來(lái)，形成一套新的、與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)生管理體系，在實(shí)際工作中提高工作效率，實(shí)現(xiàn)教育及管理的雙贏。

2.2 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我管理的指導(dǎo)力度

在一些高職院校學(xué)生的管理當(dāng)中，有效利用學(xué)生自身的力量，充分發(fā)揮學(xué)生中廣大學(xué)生干部的帶頭作用，與十八大精神所倡導(dǎo)的以人為本的教學(xué)思想相統(tǒng)一。發(fā)揮好學(xué)生干部的帶頭作用，首先，學(xué)生干部的選拔要民主、公平，使學(xué)生干部具有影響力和帶動(dòng)力；其次，教師要做好學(xué)生干部的指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行崗前培訓(xùn)；再次，教師要在干部管理學(xué)生的過(guò)程中給予一定幫助，也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生干部在管理工作中所犯的錯(cuò)誤，幫助其分析原因并提出合理化建議，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2.3 充分利用網(wǎng)絡(luò)的積極作用

十八大精神中強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性也被青少年所認(rèn)可。在學(xué)生管理工作中，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，創(chuàng)建新的學(xué)生管理平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)生管理工作，充實(shí)豐富網(wǎng)上信息，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)性和趣味性等一些性能的認(rèn)識(shí)，在平時(shí)更好的為學(xué)生提供各個(gè)方面的一些信息；平時(shí)也可以利用網(wǎng)絡(luò)的方便快捷性等，建立微信、微博、QQ群等平臺(tái)，及時(shí)的掌握和了解學(xué)生的想法和思想動(dòng)態(tài)，傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)和建議，及時(shí)反饋各方面信息，有利于更好地、有針對(duì)性地為學(xué)生服務(wù)，同時(shí)也推動(dòng)學(xué)生管理工作的發(fā)展。

2.4 加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育

高職院校學(xué)生情況較為復(fù)雜，要將心理素質(zhì)教育作為高職院校思想教育的切入點(diǎn)。要建立專業(yè)心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定相應(yīng)的教育和指導(dǎo)方式，通過(guò)專業(yè)心理輔導(dǎo)，給學(xué)生以一定的幫助、指導(dǎo)，解決在學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題，消除其心理誤區(qū)，不斷保持與增進(jìn)身心健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

2.5 探索適合新疆高職院校少數(shù)民族學(xué)生管理的新途徑

針對(duì)新疆高職院校少數(shù)民族學(xué)生求知欲強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性差的特點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生著重提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的教育需要采取特殊的方法，但不是簡(jiǎn)單的享有特殊的權(quán)利，決不能放松對(duì)他們的管理和要求，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德風(fēng)尚。要有針對(duì)性的做好他們的思想教育工作，引導(dǎo)他們建立健康文明的生活方式，使民族意識(shí)中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，培養(yǎng)他們健康積極的民族意識(shí)。平時(shí)要多深入到民族學(xué)生中去，幫助他們培養(yǎng)自信心。關(guān)注少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需要盡早指定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。積極的幫助學(xué)生做好就業(yè)推薦工作，盡可能的幫助聯(lián)系用人單位，讓少數(shù)民族學(xué)生能夠及時(shí)找到工作。

3 結(jié)語(yǔ)

新疆高職院校學(xué)生管理工作既肩負(fù)著人才培養(yǎng)的重任，同時(shí)也肩負(fù)著維護(hù)新疆高職院校及社會(huì)穩(wěn)定的重任，各高職院校應(yīng)深刻意識(shí)到學(xué)生管理工作的重要性，認(rèn)清學(xué)生管理工作所面臨的問(wèn)題，積極采取切實(shí)可行的措施，以促進(jìn)新疆高職院校健康、穩(wěn)定的發(fā)展。

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