初中體育游戲教學(xué)探討

翟小青

摘 要： 體育從本質(zhì)上來說就是一種運動游戲，運用游戲教學(xué)理念就是將理論化的體育教學(xué)化繁為簡，從而深入體育教學(xué)的課前、課中和課后的各階段，讓學(xué)生體會到體育課的本質(zhì)意義是放松身心而不是一味地學(xué)習(xí)枯燥的體育理論知識和重復(fù)的體育訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞： 初中體育 游戲教學(xué) 作用 教學(xué)運用

對初中體育教學(xué)而言，體育游戲的存在顯得尤為重要，它逐漸成為體育教學(xué)中的新寵，對孩子的成長有極其重要的作用。我們要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想，促使其保持體育鍛煉的好習(xí)慣，使其每天堅持體育鍛煉。所以，要把體育游戲作為體育教學(xué)的切入點，發(fā)揮體育游戲的作用，并總結(jié)體育游戲在教學(xué)中的實施策略。

一、體育游戲的作用

1.培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。體育游戲形式多樣、富于變化，涉及面很廣，均有不同的教育意義，能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)造能力。單就短跑訓(xùn)練而言，就有迎面接力跑、換物賽跑、十字接力賽等形式。但即使是一種很有趣的游戲，如果只是機械地重復(fù)，時間久了學(xué)生也會感到厭倦。因此，在教學(xué)中教師可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生參與編創(chuàng)游戲。如50米快跑，過去就是一味強調(diào)練習(xí)次數(shù)，時間一長，學(xué)生認(rèn)為又累又煩，于是在向他們征求意見時，他們提出利用游戲和競賽的方法，所以我將學(xué)生分成四組，進行追逐跑、接力跑，以及利用體操棒或?qū)嵭那蜻M行跨步跑。由于游戲中有學(xué)生的創(chuàng)造，提高了學(xué)生的速度和步幅，激發(fā)了他們參與的欲望，這時再給予一定的指導(dǎo)和充分的肯定，就能使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?，由消極變?yōu)榉e極，由平淡變?yōu)橥怀?。這樣的游戲既豐富了課堂內(nèi)涵，陶冶了情操，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

2.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。“興趣是最好的老師”，是學(xué)生上好一堂課的前提。在體育教學(xué)中，通過做游戲能有效地把體育項目帶入中，讓他們變不喜歡到喜歡，直至有興趣。把游戲引入課堂，讓學(xué)生在游戲競爭中體會“得第一”的快樂，表現(xiàn)自我，無疑是能激起學(xué)生的興趣，充分調(diào)動他們的積極性。例如，在進行腿部力量訓(xùn)練的過程中，如果教師單純教授動作要領(lǐng)，進行重復(fù)的彈跳訓(xùn)練，是無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果在這部分教學(xué)中加入游戲，讓學(xué)生分組進行單腳接力跳的比賽或跳繩接力，將枯燥的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為游戲的形式。課堂氛圍會變得輕松、愉快，學(xué)生有主動參與的愿望，必定會達到事半功倍的教學(xué)效果。

二、體育游戲的運用

1.體育游戲在準(zhǔn)備活動中的運用。一節(jié)課的準(zhǔn)備部分是整堂體育課的開端，好的開端是成功的一半。因此，在準(zhǔn)備部分可以安排一些游戲，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在準(zhǔn)備部分體育游戲的選擇和運用是為了達到準(zhǔn)備活動的目的，集中學(xué)生的注意力，增強學(xué)生大腦神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，為上好基本部分打好基礎(chǔ)。因此，準(zhǔn)備部分安排的游戲應(yīng)該是密度大而運動強度一般的游戲，在游戲過程中每個學(xué)生都能參與其中。在這部分我們可以安排一些游戲如“大漁網(wǎng)”、“你追我趕”等，也可以安排一些使學(xué)生注意力其中的游戲。如“反口令”游戲，即教師喊口令，學(xué)生做出相反動作，做錯者出列。通過做此類游戲，學(xué)生集中注意力，從而過渡到基本部分。準(zhǔn)備部分做的游戲，可以跟基礎(chǔ)部分結(jié)合起來。如果本堂課安排了籃球內(nèi)容，那么就可以把籃球充分利用起來，如運球接力比賽，使學(xué)生在運球過程中既熱身，又熟悉球性，還在比賽時情緒高漲，從而帶動基本部分的開展。

2.體育游戲在技術(shù)技藝教學(xué)中的運用。技術(shù)技藝由于對學(xué)生的素質(zhì)和才能請求較高，因而鍛煉的強度常常較大，且方式單一，學(xué)生對這些單調(diào)和高強度的鍛煉常常沒有興味。在體育技術(shù)技藝教學(xué)中，正確運用游戲法，能夠在變化的狀況下強化動作技藝，改變單一單調(diào)的練習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但大部分學(xué)生對跑步，特別是中長跑不感興趣，假如讓學(xué)生一味地繞著田徑場跑，會使學(xué)生產(chǎn)生厭惡和抵觸心理，教學(xué)效果很差。因此，要把奔跑和一些游戲分離，使學(xué)生在快樂的氛圍和豐厚的想象中達到教學(xué)目的。

3.體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運用。體育游戲的首要任務(wù)是增強學(xué)生體質(zhì)，提高健康水平。為此，教學(xué)大綱安排了全面的身體素質(zhì)練習(xí)。身體素質(zhì)練習(xí)艱苦、單調(diào)，很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭練、抵觸心理。例如中長跑是學(xué)生比較煩的項目之一，我們可以賦予中長跑一些情節(jié)，改變單一的操場跑，選擇放松跑、團體計成績等?？梢杂谩巴菩≤嚒薄ⅰ柏?fù)重接力”提高力量素質(zhì)，用“蛙跳”、“兔跳”、“雙人蹲跳”發(fā)展腳部力量，以“貼膏藥”、“縱跳躲桿”提高速度、素質(zhì)。通過游戲進行身體素質(zhì)練習(xí)，可以使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中達到提高素質(zhì)、增強體質(zhì)的效果。

體育游戲?qū)Σ粩嗵岣呓虒W(xué)質(zhì)量與學(xué)生能力，加強學(xué)生的素質(zhì)教育具有不可替代的作用和意義。體育游戲是一種獨特的體育文化，深受師生的愛戴，教師在體育教學(xué)時應(yīng)在充分考慮游戲的特點、教學(xué)環(huán)境與條件、教學(xué)任務(wù)與所教對象的實際情況等主、客觀因素，有效地開展體育游戲，從而收到最佳的效果。

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