優(yōu)化四大備考策略 給力政治高效復(fù)習(xí)

新課改，新高考，新策略。2012年湖北省首次參加新課標(biāo)高考，結(jié)合我校備考工作實(shí)踐，筆者認(rèn)為可以通過(guò)優(yōu)化四大備考策略，助推政治高效復(fù)習(xí)，有效提升學(xué)科成績(jī)。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，“要素備考”給力高效復(fù)習(xí)

“越是基礎(chǔ)知識(shí)就越具有決定意義，越是基礎(chǔ)知識(shí)就越有區(qū)分度?！币虼?，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是高考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵要素，也是考生能否取得理想成績(jī)的關(guān)鍵因素。

1 “抓綱”與“務(wù)本”相結(jié)合，構(gòu)建知識(shí)體系?！白ゾV”，即“吃透”課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，全面掌握考點(diǎn)（知識(shí)點(diǎn)），不留死角?！皠?wù)本”，即依托課本實(shí)現(xiàn)“三觀”復(fù)習(xí)。宏觀上就是要抓住各單元的主題和核心知識(shí)，構(gòu)建單元知識(shí)體系，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建整個(gè)模塊的知識(shí)體系。中觀層面對(duì)于高考答題更為直接而有效，考生要格外重視?？梢砸灾黝}的形式，將分散在各單元、各框目中的最重要的主干知識(shí)綜合起來(lái)，形成本主題的知識(shí)集成塊。微觀落實(shí)就是要按考試大綱規(guī)定的考試內(nèi)容，全面復(fù)習(xí)，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。重點(diǎn)落實(shí)四點(diǎn)，即高頻考點(diǎn)、熱門(mén)考點(diǎn)、新增考點(diǎn)、調(diào)整考點(diǎn)。尤其在后期更應(yīng)回歸課本，在大綱的指導(dǎo)下，把基本知識(shí)點(diǎn)按順序、結(jié)構(gòu)進(jìn)行再整理、再落實(shí)。

2 時(shí)政熱點(diǎn)與課本知識(shí)相結(jié)合，提升運(yùn)用能力。以國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題為背景材料，要求考生運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行分析闡述，是常用的考查題型。因此，政治復(fù)習(xí)要堅(jiān)持知識(shí)與時(shí)政的結(jié)合，要能在課本中為熱點(diǎn)問(wèn)題“尋根”，運(yùn)用課本理論知識(shí)去分析說(shuō)明熱點(diǎn)問(wèn)題。為此要圍繞新問(wèn)題、新情境重新整合課本知識(shí)，將知識(shí)進(jìn)行必要的拆分、加工和重組，優(yōu)化教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合熱點(diǎn)專(zhuān)題開(kāi)展“立體式”的復(fù)習(xí)。

二、提升綜合能力，“技巧備考”給力高效復(fù)習(xí)

1 強(qiáng)化高效訓(xùn)練，著力提升成績(jī)。高考試題是對(duì)考生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的綜合檢驗(yàn)。在復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主選題、命題和答題，培養(yǎng)其從不同角度分析和解決問(wèn)題的能力，在解題訓(xùn)練時(shí)注意培養(yǎng)科學(xué)有效答題的習(xí)慣?？刹捎脦追N有效方法：錯(cuò)題成集、對(duì)題再做、舊題新做、專(zhuān)項(xiàng)突破。

2 重視學(xué)法指導(dǎo)，提高綜合能力。注重學(xué)法滲透。教學(xué)中要注重學(xué)法滲透，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提升綜合素質(zhì)。學(xué)會(huì)立足學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)科基本功；注重學(xué)科間聯(lián)系，提高綜合思維能力；關(guān)注熱點(diǎn)、掌握重點(diǎn)，提高理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用能力。

三、注重狀態(tài)調(diào)適，“科學(xué)備考”給力高效復(fù)習(xí)

1 堅(jiān)持周考制度，培養(yǎng)應(yīng)試狀態(tài)。周考可以讓學(xué)生盡早適應(yīng)高考，進(jìn)入狀態(tài)。（1）周考系列化。整理糾錯(cuò)本“回顧型”訓(xùn)練，各類(lèi)題型“針對(duì)型”訓(xùn)練，專(zhuān)題檢測(cè)“綜合型”訓(xùn)練，模擬測(cè)試“強(qiáng)化型”訓(xùn)練，選做真題“仿真型”訓(xùn)練，保持狀態(tài)“調(diào)節(jié)型”訓(xùn)練。（2）試題精選化。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，注重訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性。（3）測(cè)試規(guī)范化。積極關(guān)注最新高考動(dòng)態(tài)，訓(xùn)練答題技巧與規(guī)范，要求審題準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)工整、答案規(guī)范。真題訓(xùn)練與高考時(shí)間同步，生物鐘調(diào)節(jié)與高考一致。（4）考評(píng)數(shù)據(jù)化。考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)張貼在辦公室和教室，以此自加壓力，激勵(lì)師生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

2 注重考前指導(dǎo)，調(diào)整心理狀態(tài)。做好考前心理調(diào)適和輔導(dǎo)非常必要。文科生心理尤其脆弱，稍有不慎，就功虧一簣。作為政治教師，即使不是班主任，也要肩負(fù)思想教育和心理按摩的職責(zé)，努力提高學(xué)生應(yīng)試的綜合能力。通過(guò)多種手段引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)減壓，優(yōu)化心態(tài)，樹(shù)立正確的考試觀，以平常心迎接高考、享受高考，把高考當(dāng)作“月考”，當(dāng)作人生必經(jīng)的一個(gè)階段、一處風(fēng)景。

四、追求高度對(duì)口，“捆綁備考”給力高效復(fù)習(xí)

文科綜合模式把政、史、地三科綁在了一起，一科偏廢，全盤(pán)皆輸。政治復(fù)習(xí)必須注重培優(yōu)補(bǔ)缺、學(xué)科平衡，樹(shù)立全局觀念，追求政治與地理、歷史的高度“對(duì)口率”，發(fā)掘?qū)W生的最大潛能。

1 政治組內(nèi)部加強(qiáng)集備。分工合作，博取眾長(zhǎng)，科學(xué)地完成教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)：備、教、批、考、評(píng)。尤其在“備和教”中，可采用“個(gè)案+通案”的高效做法。

2 文綜組之間加強(qiáng)聯(lián)系。進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)后，政、史、地周考訓(xùn)練均以文科綜合的形式進(jìn)行，三科教師在教學(xué)、組題、測(cè)試、閱卷中要統(tǒng)籌安排、溝通協(xié)作、整體聯(lián)動(dòng)、捆綁備考。對(duì)綜合科和單科成績(jī)要心中有數(shù)，對(duì)重點(diǎn)生、臨界生、后進(jìn)生了然于心，實(shí)施針對(duì)性教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)。唯有如此，方可實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化，提高復(fù)習(xí)效率，最終獲得成功。