如何培養(yǎng)中學生的公民意識

一、公民意識概念的界定

《辭?！穼竦母拍钍沁@樣定義的：“公民通常指具有一個國家的國籍，并根據(jù)該國的憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔義務(wù)的人?！庇纱丝梢?，公民是指一個人在法律上的角色，是社會中參與或監(jiān)督國家公共權(quán)力運行的獨立主體。

二、當代中學生公民意識的現(xiàn)狀分析

我國中學生公民意識整體上還是處于較高水平的。主要體現(xiàn)在：中學生對國家歷史、國家制度和國情比較清楚；中學生普遍比較關(guān)注社會發(fā)展，對基礎(chǔ)法律知識有較好的了解；中學生具備一定的平等意識、民主意識以及環(huán)保意識等現(xiàn)代意識。但也有不盡人意的地方，值得我們關(guān)注。主要表現(xiàn)在大多數(shù)中學生對公民角色的認識還處于不自覺狀態(tài)，他們將自己作為“公民”的這一現(xiàn)代社會中最常見的角色忽視了、淡化了；在道德意識和法律意識方面，他們往往僅停留在認識和遵守道德、法律的層面上，卻不愿主動制止不道德和違法行為；他們的權(quán)利意識和義務(wù)意識都不十分理想，經(jīng)常把義務(wù)與權(quán)利、義務(wù)與道德混淆在一起。由此可見，中學生的公民意識僅僅體現(xiàn)在書本上、體現(xiàn)在口頭上，卻沒有真正內(nèi)化成為他們自己的意識。

中學生在公民意識方面最大的問題就是，不能在行動中體現(xiàn)出應有的素質(zhì)，理論和實際脫節(jié)、知行不統(tǒng)一。任何一種道德行為必然是“知、情、意、行”的統(tǒng)一。因此，我國中學生公民意識水平還有很大的提升空間。

三、對中學生進行公民意識教育和培養(yǎng)的必要性

1 加強公民意識教育是落實思想政治課程標準、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中華人民共和國教育法》的需要。公民意識是體現(xiàn)現(xiàn)代政治秩序和法治觀念的民眾意識，包括民主意識、法制意識、公德意識等諸多方面，其核心是權(quán)利意識和責任意識。培養(yǎng)中學生的公民意識，是中學的德育目標。中學思想品德課就其課程目標看，最重要的是幫助學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導他們關(guān)注社會發(fā)展，積極參加社會實踐，樹立獨立、健康的政治人格、法律人格、道德人格和心理人格，教育他們學會關(guān)心、學會共處，做一個善于調(diào)適自己心理、情緒的有良知的負責任的好公民。

2 在中學生中開展公民意識教育是現(xiàn)代化建設(shè)和社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。當前，在我國政治、經(jīng)濟、文化等方面迅速發(fā)展的同時，人們越來越意識到公民意識的缺失已成為制約社會全面發(fā)展的重要因素。著名學者李慎之在談到我國民眾公民意識缺乏時說：“千差距、萬差距，缺乏公民意識，是中國與先進國家最大的差距?！彼J為，中國要趕上先進國家，HUFN1uEoBzpW7PTor1L8xg==實現(xiàn)現(xiàn)代化，最重要的是要培養(yǎng)人的公民意識，使在中國大地上生活的中國人成為有現(xiàn)代意識的公民。

3 重視公民意識教育是踐行社會主義榮辱觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的需要。中學生正處于身心迅速發(fā)展和學習參與社會公共生活的重要階段，正處于思想品德和價值觀念逐步成熟的關(guān)鍵時期，迫切需要得到有效的幫助和正確的指導。因此，旗幟鮮明地倡導社會主義榮辱觀就顯得尤為重要。加強公民意識教育有利于幫助廣大青少年學生真正成為具有遠大志向、優(yōu)良品德、良好習慣、高尚人格的人，與和諧社會相適應的中國公民，既有國家意識又有世界精神的共享人類和平命運的世界公民。

四、中學生公民意識教育和培養(yǎng)的途徑和方法

1 加強學生自治，提高中學生公民意識。民主政治的要義是公民平等而普遍地參與決策。中學生通過參加班干部競選、班級管理等活動能加深對民主運行規(guī)則的理解，培養(yǎng)民主素養(yǎng)。同時，讓學生積極參加班級的相關(guān)管理，行使其作為被管理者的權(quán)利，而非絕對的服從學校和班級制定的一切制度，也有利于培養(yǎng)學生正確的權(quán)利、義務(wù)意識。

2 中學生公民意識教育要與社會實踐活動結(jié)合起來?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！鼻嗌倌曛驹刚呋顒印⑸鐣{(diào)查、為特殊群體的愛心募捐等實踐是進行公民意識教育十分有效的手段。這些活動貼近學生實際生活、避免了空洞枯燥的說教，其中所蘊涵的道德準則、價值觀念更是增強學生的自理、自立能力，提高他們公民意識和實際生活能力的重要途徑，有利于中學生將公民意識進行內(nèi)化。

3 中學生公民意識教育要與課堂教學結(jié)合起來。課堂教學可以分為兩個方面：一方面，要對中學生進行系統(tǒng)的公民知識教育，建立和完善公民知識體系；另一方面，在各人文學科中滲透公民意識教育。

4 通過營造良好的教育環(huán)境來增強公民意識。公民教育與環(huán)境因素相輔相成，一方面公民教育活動受到環(huán)境的制約，環(huán)境因素直接或間接地影響公民教育的效果；另一方面公民教育活動的廣泛開展又可以改善環(huán)境。營造良好的教育環(huán)境，就是要優(yōu)化環(huán)境因素，發(fā)揮環(huán)境特別是輿論環(huán)境的導向、監(jiān)督、教育功能。公民教育的環(huán)境建設(shè)應從教育小環(huán)境與社會大環(huán)境兩個方面著手。從小環(huán)境來說，就是要建設(shè)好校園文化環(huán)境；從大環(huán)境來說，就是要建設(shè)好整個社會文化環(huán)境。