淺析《外貿(mào)函電》課程教學(xué)

鄧　琬　剛桂芹

摘要：《外貿(mào)函電》是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的課程，是高校國際貿(mào)易專業(yè)的必修課。通過分析教學(xué)活動的現(xiàn)狀，文章結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷和學(xué)院教學(xué)改革的目標(biāo)，探討《外貿(mào)函電》教學(xué)的改革。

關(guān)鍵詞：外貿(mào)函電；教學(xué)改革；課程改革；實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號：F740

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1006－8937(2009)16－0180－01

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，越來越多的中國企業(yè)直接參與了國際市場競爭。要想在競爭中獲勝，企業(yè)必需擁有一批既有外貿(mào)專業(yè)知識和扎實(shí)基本功，又有較高商務(wù)英語水平的外貿(mào)實(shí)用型人才，因此外貿(mào)函電變得日益重要。

1目前外貿(mào)函電教學(xué)狀況

①教材陳舊。在當(dāng)前實(shí)際教學(xué)中使用的外貿(mào)函電教材種類非常多，但教材大部分內(nèi)容陳舊，很多沿襲舊版，或是挖補(bǔ)性修改。且當(dāng)今電子商務(wù)的迅猛發(fā)展和應(yīng)用，外貿(mào)業(yè)務(wù)聯(lián)系大多是通過電郵和傳真進(jìn)行。而現(xiàn)仍有不少教材大篇幅地介紹電報和電傳類的內(nèi)容。加上教材本身的滯后性，就很難適應(yīng)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)教育發(fā)展的需要。

②教師隊伍專業(yè)素質(zhì)參差不齊。外貿(mào)函電是一門將國際貿(mào)易實(shí)務(wù)與外貿(mào)英語相結(jié)合的綜合性課程，屬于專門用途英語(EsP)范疇。教師既要有良好的英文口語教學(xué)水平，還應(yīng)有豐富的外經(jīng)貿(mào)專業(yè)知識。

③缺乏實(shí)踐教學(xué)及其創(chuàng)新。外貿(mào)函電是借助網(wǎng)絡(luò)信息，在一定外文基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)商務(wù)活動，具有很強(qiáng)的實(shí)踐操作性。而現(xiàn)有課程體系中沒有突出創(chuàng)新性，只停留在理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)相對較少，或只是一些理論上的論述創(chuàng)新，缺乏具體的實(shí)驗活動做指導(dǎo)，在課程體系中大多采用面授式的教學(xué)，以模擬性為主，講解基礎(chǔ)性知識，是不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2外貿(mào)函電教學(xué)探索與改革

外貿(mào)英語函電也是一門實(shí)用性英語課程。它是根據(jù)外貿(mào)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的實(shí)際流程，系統(tǒng)地展示函電來往的內(nèi)容、語言特點(diǎn)和表達(dá)方式。通過函電的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握撰寫外貿(mào)英語函電的知識，具有草擬有關(guān)的函電、合約的能力，以適應(yīng)外經(jīng)貿(mào)工作中與境外客戶進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的實(shí)際業(yè)務(wù)需要。為應(yīng)對新形勢，須在實(shí)際教學(xué)中，加以改革創(chuàng)新，整合現(xiàn)有課程體系，加強(qiáng)教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，以提高學(xué)生的綜合能力。

①課程體系，教學(xué)內(nèi)容的改革創(chuàng)新，構(gòu)建新的課程體系。《外貿(mào)函電》是一門將國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、國際結(jié)算、大學(xué)英語等相結(jié)合的綜合性課程，對有重疊內(nèi)容或相同的課程進(jìn)行整合。為此，我院去年開始進(jìn)行相關(guān)課程體系改革，08級實(shí)行“三階段，九級別”的課程體系整合：按照學(xué)生職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)要求從低到高，相應(yīng)制訂了使用能力階段、結(jié)構(gòu)能力階段、原理能力階段，而各階段里又分別劃分三個級別。比如在使用能力階段中一級的要求是學(xué)生能考取單證員證書，具有較強(qiáng)電子制單能力，看懂各種電子單據(jù)，掌握不少于500個電子制單、常用外貿(mào)詞匯并熟練掌握國際貿(mào)易、單證、談判、國貿(mào)地理的基礎(chǔ)知識，相應(yīng)的就開設(shè)了國際商務(wù)單證理論、國際貿(mào)易、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易地理、國際結(jié)算、集裝箱運(yùn)輸實(shí)務(wù)等操作性課程。而在結(jié)構(gòu)能力和原理能力階段中，對學(xué)生的培養(yǎng)要求逐漸提高，在開設(shè)外貿(mào)跟單理論、報檢基礎(chǔ)知識等實(shí)務(wù)操作性課程同時增加如國際市場營銷、貨幣銀行學(xué)等理論性課程，打破原有專業(yè)基礎(chǔ)課、理論基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)實(shí)踐操作課的順序設(shè)置的課程體系，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，以適應(yīng)社會對外貿(mào)人才的需要。

②外貿(mào)專業(yè)知識與英文函電知識相結(jié)合。外貿(mào)函電是以函電為基礎(chǔ)，對國際貿(mào)易中各實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行展開，要求教師擁有扎實(shí)的外貿(mào)專業(yè)知識和較高的英文口語教學(xué)水平，才能勝任外貿(mào)函電的教學(xué)任務(wù)。所以在教學(xué)過程中做到理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。教師先要向?qū)W生介紹外貿(mào)函電的基本理論知識，再以外貿(mào)業(yè)務(wù)流程為主線，介紹相關(guān)的外貿(mào)業(yè)務(wù)背景和專業(yè)知識，便于學(xué)生更深刻地領(lǐng)會和掌握國貿(mào)實(shí)務(wù)知識。此外，應(yīng)加大外貿(mào)英語會話訓(xùn)練，融外貿(mào)英語會話于函電教學(xué)之中，使學(xué)生口語和書面表達(dá)能力都能提高。

③加大實(shí)踐教學(xué)。外貿(mào)函電是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，因此在教學(xué)中應(yīng)包含有技能培訓(xùn)的內(nèi)容，實(shí)踐教學(xué)中融合了理論知識的學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中除教師講授外，還應(yīng)借助電子商務(wù)等手段，通過模擬操作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，進(jìn)一步建立、完善專業(yè)的綜合實(shí)訓(xùn)體系。為此，我院建立了國際貿(mào)易實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室，在室內(nèi)設(shè)置了如外貿(mào)公司、貨代、船公司、保險公司、銀行、商檢、海關(guān)等不同的外貿(mào)部門，以及配套電話和電腦設(shè)備。采取小組分工，設(shè)置情景，學(xué)生可以模擬進(jìn)出口業(yè)務(wù)的各個環(huán)節(jié)，按照教學(xué)要求撰寫不同的信函，通過訓(xùn)練，以來往函電為基礎(chǔ)，將外貿(mào)業(yè)務(wù)的整個流程串聯(lián)，能使學(xué)生熟練掌握外貿(mào)英語，提高其外貿(mào)業(yè)務(wù)水平。