2019年16期
刊物介紹
《中國校外教育·美術(shù)》：一本國內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會主辦的“全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)?？?/p>
中國校外教育
藝術(shù)教育
- 淺談如何“放松”地演奏小提琴
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)音樂教學(xué)策略研究
- 淺談初中音樂器樂課堂教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)解析
- 高中體育教學(xué)中如何實現(xiàn)學(xué)生的有效參與
- 中小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)新教育的實施及設(shè)計
- 職業(yè)院校舞蹈教學(xué)結(jié)合哈他瑜伽的研究
- 淺議小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美的方法
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略探究
教研視點
- 新高考背景下高中生學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)的內(nèi)容及策略研究
- 基于生活化思維的初中道德與法治教學(xué)模式分析
- 走進文本潤物無聲
——淺談社會主義核心價值觀在語文教學(xué)中的滲透 - 基于互聯(lián)網(wǎng)時代下的中職學(xué)校檔案管理
- 追尋國學(xué)經(jīng)典與探求“有根”教育
- 淺談書法教育對高中語文教學(xué)的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成及培養(yǎng)方式闡述
- 運用思維導(dǎo)圖啟迪學(xué)生思維
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用舉例 - 論高中語文教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育
- STEM教育理念下的初中信息教學(xué)實踐分析
- 淺談高校音樂專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)
- 發(fā)揮讀寫在提升學(xué)生語文素養(yǎng)中的作用策略
教師經(jīng)驗談
- 淺談小學(xué)班級管理中的溝通藝術(shù)
- 淺談小學(xué)生日記選材的“小”與“巧”
- 淺談小學(xué)班主任實踐教學(xué)的方法
- 清風(fēng)明月自在懷
——新課改背景下的高三語文復(fù)習(xí) - 伴孩子閱讀，給孩子未來
——談親子共讀 - 走出作文教學(xué)的困境分析
- 淺談和諧師生關(guān)系對教學(xué)的影響
- 淺論初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的思維活躍性
- 新媒體時代下中職班主任德育工作對策
- 淺談如何提高低年級學(xué)生看圖寫話的能力
- 讓習(xí)慣之花綻放
——談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 - 當(dāng)前高中班主任與學(xué)生溝通存在問題及對策研究
- 淺談低年級學(xué)生語用能力從“說話”開始
- 寫作的第一步
——觀察 - 淺談班主任的班級管理感悟
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)心得
教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實踐探究
- 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力初探
——以小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)為例 - 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中的優(yōu)勢及應(yīng)用分析
- 初中歷史教學(xué)中的歷史觀培養(yǎng)研究
- 淺析現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式探究
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動式教學(xué)模式在初中道德與法治課教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于高中地理教學(xué)中對學(xué)生地圖技能的培養(yǎng)研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與微課的有機結(jié)合研究
- 淺析讀寫結(jié)合在小學(xué)生作文寫作技能培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的心理問題及其轉(zhuǎn)化研究
- 個性化閱讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 探究高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施數(shù)學(xué)文化教育的意義與策略
- 立足數(shù)學(xué)德育目標(biāo)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 在線教育環(huán)境下學(xué)習(xí)分析在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 美育教育在初中歷史教學(xué)中的作用探究
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
英語天地
課程探索
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實施策略
- 初中生物課外拓展對學(xué)生科學(xué)探究能力培養(yǎng)初探
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用原則及策略分析
- 新課改下小學(xué)語文朗讀教學(xué)的問題及措施分析
- 初中語文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)探索
- 基于元知識點的高中哲學(xué)微課程庫的構(gòu)建
- 體驗式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教育游戲的運用及價值思考
- 基于新課改下高中地理有效教學(xué)策略初探
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探索
- 談新課改下的初中生物教學(xué)策略
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀課生成性教學(xué)路徑的思考
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生寫作策略指導(dǎo)
- 小學(xué)六年級語文教學(xué)的困境與解決策略初探
- 淺析小學(xué)語文作文教學(xué)中課外閱讀的重要性
- 在小學(xué)語文教學(xué)中融入創(chuàng)新教育之探討
- 小學(xué)語文教學(xué)如何融合多媒體技術(shù)的思考
- 試析小學(xué)語文朗讀教學(xué)中音樂的作用與選擇
- 談加強小學(xué)語文閱讀教學(xué)以提高學(xué)生綜合素質(zhì)
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實施策略
- 如何走出初中物理學(xué)習(xí)的困惑區(qū)新探
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中分層教學(xué)方法及其應(yīng)用
教學(xué)隨筆
課堂內(nèi)外
- 作文，寫實還是寫虛
- 讀《新教育之夢》有感
- 小學(xué)語文課堂導(dǎo)入方法簡述
- 如何在小學(xué)語文高年級構(gòu)建閱讀教學(xué)的高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)情緒管理分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)作用研究
- 打造高效課堂的實踐與探索
- 芻議中職物理翻轉(zhuǎn)課堂建構(gòu)策略
- 試論如何提高初中語文課堂教學(xué)有效性
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實踐探討
- 新課程背景下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略分析
- 高中課堂教學(xué)中對學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對策
職教幼教
- 融合教育背景下中職聾生頂崗實習(xí)探索與實踐
——以我校烹飪專業(yè)為例 - 基于學(xué)前教育中促進幼兒個性發(fā)展教育的研究
- 淺談職校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)及對教師素養(yǎng)的要求
- 學(xué)前教育“小學(xué)化”成因及其對策分析
- 淺談中職農(nóng)學(xué)專業(yè)建設(shè)和改革
- 利用個別化學(xué)習(xí)活動疏導(dǎo)幼兒入學(xué)困惑
- 談就業(yè)導(dǎo)向下中職語文教研教改創(chuàng)新
- 淺談幼兒園游戲化的語言集體教學(xué)活動
- 探究中職語文教學(xué)與學(xué)生健康人格的培養(yǎng)
- 淺析加強幼兒園安全教育的有效途徑