2016年12期
刊物介紹
《中國(guó)校外教育·美術(shù)》：一本國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國(guó)少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會(huì)主辦的“全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)?？?/p>
中國(guó)校外教育
- 加強(qiáng)中學(xué)生數(shù)學(xué)課堂挫折教育，注重提升素質(zhì)培養(yǎng)
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂素質(zhì)教學(xué)
- 中學(xué)物理探究式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生探究能力分析
- 在“動(dòng)手操作”中把握數(shù)學(xué)本質(zhì)
- 中學(xué)物理探究性教學(xué)影響因素及改善策略
- 構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂策略分析
- 如何在高中語文教學(xué)中滲透人文素質(zhì)
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略的探索與實(shí)踐
——吉林市船營(yíng)區(qū)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程回眸 - 高中語文作文教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)策略
- 新時(shí)期高中英語教師教學(xué)方式變革研究
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”理念的教師培訓(xùn)探討
- 從翻譯目的論淺談舟山旅游景點(diǎn)名稱的翻譯
- 淺析高中政治教學(xué)中的時(shí)政教育
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化在學(xué)校管理中的滲透
- 談如何降低農(nóng)村小學(xué)語文的習(xí)作難度
- 小學(xué)古詩(shī)教學(xué)中學(xué)生的審美能力培養(yǎng)
- 音樂課中實(shí)施“經(jīng)歷教育”和“養(yǎng)成教育”的探索與實(shí)踐
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀及其對(duì)策
- 如何提升高校普通話測(cè)試水平以及語言能力的培養(yǎng)
- “人生語文”理念構(gòu)建和情商培養(yǎng)在語文課堂中的研究
- 為學(xué)生營(yíng)造數(shù)學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系的情境
- 角色扮演在青少年逆反心理個(gè)案咨詢中的應(yīng)用
- 淺析如何做好初中班級(jí)管理工作
- 淺談支教工作的幾點(diǎn)體會(huì)
- 初中美術(shù)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)感觸
- 淺談學(xué)習(xí)的快樂
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體的切身體會(huì)
- 低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 談提升數(shù)學(xué)課堂效率的教學(xué)體會(huì)
- 談中學(xué)生的思想教育與學(xué)科教學(xué)
- 巧設(shè)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的健康人格
- 談小學(xué)美術(shù)課教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)
- 探討如何提高學(xué)生識(shí)字效率
- 把握學(xué)生心理特點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 論小學(xué)語文教學(xué)中課堂氣氛的營(yíng)造方法
- 探討教師的心理保健
- 合理構(gòu)建班級(jí)學(xué)習(xí)建設(shè)體系，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 有效的作業(yè)布置與批改
- 小學(xué)作文教學(xué)芻議
- 談如何讓自信“講”出來
- 堅(jiān)守花開
——也說因材施教 - 用真誠(chéng)愛每一個(gè)孩子
——小學(xué)班主任工作案例 - 千古仁人志士的衷曲
——讀《大學(xué)》有感 - 幫助學(xué)生走出作文困境分析
- 培訓(xùn)，感悟，收獲
——2015年北京市朝陽區(qū)“十三五”骨干教師國(guó)際化素養(yǎng)培訓(xùn)感悟 - 返璞歸真，還課堂本色
- 尊重生命，人性評(píng)價(jià)
- 淺談怎樣使學(xué)生管理做到人文化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力探討
- 淺談低年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 專業(yè)課堂中的善導(dǎo)、善問與善學(xué)
——深化中職課改背景下對(duì)《學(xué)記》的研讀 - 初中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)策略
- 如何培養(yǎng)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力
- 學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)與研究
- 談如何理性處理學(xué)生的傷害事故
- 提升教學(xué)立意，提高教學(xué)品味
——談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“魂” - 談作文素材積累的認(rèn)識(shí)、積累方法及獲取途徑
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因與對(duì)策分析
- 淺談家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的作用
- 淺議如何發(fā)展高中學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
- 班主任管理新思路及相關(guān)問題闡述
- 談如何改革課堂教學(xué)方式
- 農(nóng)村普通高中研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 《面對(duì)陌生人》口語交際課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略研究
- 對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的研究
- 初中地理教學(xué)中合理實(shí)施圖像教學(xué)的探析
- “小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)”優(yōu)化路徑探析
- 中學(xué)思想品德和思想政治課教學(xué)融合研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中思想品德課第二課堂的開展
- 讓《指南》為深入開展活動(dòng)區(qū)教育領(lǐng)航
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂有效提問的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 合作學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略分析
- 線性方程組理論在高等代數(shù)中的應(yīng)用
- “文以載道”
——芻議語文教學(xué)中的德育滲透 - 在社會(huì)熱點(diǎn)引導(dǎo)下如何構(gòu)建高中政治的有效課堂
- 學(xué)科型教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 特殊教育中語文教學(xué)的有效性研究
- 小學(xué)滲透數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)踐與思考
- 滲透精細(xì)化管理，提升初中德育工作有效性
- 初中政治課堂引入導(dǎo)入教學(xué)的實(shí)踐嘗試
- 初中數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)策略探究
- 如何幫助英語學(xué)困生走進(jìn)英語世界
- 探討提高小學(xué)英語語音教學(xué)質(zhì)量的有效措施
- 高中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及建議
- 在英語學(xué)習(xí)中如何找到語感
- 如何構(gòu)建小學(xué)英語趣味課堂
- 打造陽光課堂，享受英語之美
——高中英語開放式模式探討 - 如何在農(nóng)村初中的英語課堂上實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
- 中職英語口語模塊化教學(xué)的探究
- 開放性課堂的構(gòu)建策略
——以高中英語課堂教學(xué)為例 - 高校英語教育中的文化教學(xué)途徑探析
- 高中英語教學(xué)中語塊教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法研究
- 小學(xué)英語課堂有效教學(xué)研究
- 初中英語教學(xué)中聽力訓(xùn)練的強(qiáng)化路徑研究
- 新課程理念下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的若干思考
- 新課改下的高中地理高效教學(xué)探微
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)新思路探索
- 淺談美術(shù)學(xué)科中的人文教育
- 拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性思考
- 品嘗淡淡墨香訴說聲聲雋語
——讀《薛瑞萍教育教學(xué)問答》有感 - 高中語文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)方法探析
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的思考
- 生命關(guān)懷下的小學(xué)語文課堂教學(xué)問題分析
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 對(duì)初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考
- 小學(xué)語文歷史性題材教學(xué)策略分析
- 技工學(xué)校語文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透
- 追求真切體驗(yàn)實(shí)施有效閱讀
——以《我的伯父魯迅先生》為例 - 初中化學(xué)課堂教學(xué)生活化的探索
- 生活化情境模擬教學(xué)法在培智數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中政治教學(xué)改革中的問題與解決策略
- 記憶物理防止遺忘
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課堂教學(xué)策略的應(yīng)用
- 高中立體幾何教學(xué)中如何幫助學(xué)生形成空間想象能力
- 農(nóng)村初中生物教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于初中語文綜合性學(xué)習(xí)研討
- 提高教育教學(xué)質(zhì)量的思考與實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育滲透的思考
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的提升路徑研究論述
- 中學(xué)語文文言文教學(xué)教法分析
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂教學(xué)交往問題的認(rèn)識(shí)與思考
- 以導(dǎo)學(xué)案為基礎(chǔ)，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 問題式教學(xué)法在初中語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 生活化教學(xué)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主能力的路徑研究
- 趣味性教學(xué)在中職學(xué)校語文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 淺析中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)
- 體驗(yàn)式教學(xué)在中等職業(yè)音樂教育中的應(yīng)用
- 在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的好奇心和創(chuàng)造力
- 小班故事教學(xué)延伸活動(dòng)的游戲化
- 弘揚(yáng)浙商血脈，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
——芻議中職市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目教學(xué)課程中的“企業(yè)家精神”培育 - 中職教育中的案例教學(xué)法研究
- 用新課程理念來激活美術(shù)教學(xué)
- 聲樂教學(xué)中關(guān)于學(xué)生消極情緒的有效防治
- 中學(xué)美術(shù)的個(gè)性化教學(xué)模式設(shè)計(jì)
- 現(xiàn)代水墨技法在小學(xué)國(guó)畫教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺論兒童聲樂教學(xué)中嗓音的訓(xùn)練
- 體校田徑訓(xùn)練損傷的有效防范策略選擇
- 論高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的有效培養(yǎng)
- 淺談大專體育教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)的整合應(yīng)用
- 信息化教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用多媒體教學(xué)手段優(yōu)化語文課堂教學(xué)
- 淺談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合研究
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)教育教學(xué)工作掠影