2014年13期
刊物介紹
《中國校外教育·美術(shù)》：一本國內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會主辦的“全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)?？?。
中國校外教育
課堂教學(xué)
新課程實(shí)施
課程探索
- 構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂中提高學(xué)生提問能力的有效途徑
- 在生物教學(xué)中如何實(shí)施創(chuàng)新教育
- 小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 多樣化評價(jià)，激發(fā)求知欲望
- 對提高中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的探究
- 把知識聯(lián)系起來，培養(yǎng)遷移能力——以湘教版初中地理教材為例
- 注重個(gè)性有效評價(jià)
- 論小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 實(shí)現(xiàn)初中地理生活化教學(xué)的思考
- 積累與運(yùn)用，讓高年級蒙語文教學(xué)更具活力
- 運(yùn)用“一題多解” 提高復(fù)習(xí)效率——數(shù)學(xué)思想與方法的融合
- 淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)的課堂藝術(shù)
- 案例教學(xué)法在法律教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 巧用“做數(shù)學(xué)”，創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 感受文化，深入思考，觸摸生活——高中政治課堂高效教學(xué)模式探討
- 淺談小學(xué)語文朗讀教學(xué)中的德育滲透
- 角色轉(zhuǎn)變:由“提問學(xué)生”到“學(xué)生提問”——淺談初中語文教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 例談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境設(shè)計(jì)
- 提高小學(xué)語文初讀教學(xué)有效性的實(shí)踐探索
- 用新的評價(jià)方式提升學(xué)生學(xué)習(xí)動力
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力
- 探究中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的幾點(diǎn)思考
文體藝術(shù)
- 體育教師獲取職業(yè)幸福感的途徑
- 對加強(qiáng)高中體育教學(xué)創(chuàng)新的探討
- 淺析中職體育教師職業(yè)倦怠的成因及對策
- 淺談小學(xué)體育中游戲教學(xué)的意義
- 淺談學(xué)校體育之目的任務(wù)
- 芻議高中美術(shù)繪畫技能訓(xùn)練對策
- 利用激趣法提高小學(xué)音樂教學(xué)效果
- 對促進(jìn)初中體育教學(xué)改革的探討
- 淺談后現(xiàn)代主義文化背景下的中學(xué)傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)
- 小學(xué)生音樂課堂厭學(xué)現(xiàn)象之我見
- 培養(yǎng)觀察能力是開啟學(xué)生審美的鑰匙——漫談高中美術(shù)教學(xué)
- 論小學(xué)美術(shù)課創(chuàng)新與學(xué)生能力培養(yǎng)
計(jì)算機(jī)教學(xué)
教學(xué)研究
- 如何在英語教學(xué)中滲透心理教育
- “人格本位”職業(yè)教育模式探討
- 小學(xué)語文閱讀課應(yīng)有的三種“味道”
- 以“人”為本 科學(xué)管理——校長管理經(jīng)驗(yàn)之談
- 談有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的語文教學(xué)模式
- 對中學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)建模教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 分層教學(xué)法視角下的初中英語教學(xué)策略分析
- 從認(rèn)識規(guī)律和教學(xué)實(shí)踐看現(xiàn)代高中語文文言文教學(xué)的價(jià)值
- 我國小學(xué)英語教育中關(guān)于詞匯教學(xué)問題的現(xiàn)狀及對策研究
- 淺談初中語文的自主探究閱讀教學(xué)
- 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
- 巧借“游戲教學(xué)”，激活體育課堂
- 淺談中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)有效性策略
- 營造班級精神文化 構(gòu)建和諧班級