2018年3期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中旬
探索篇
- 農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及對策研究
- 關(guān)于初中語文作文教學(xué)困境分析及對策研究
- 初中語文口語交際的情境教學(xué)策略研究
- 初中語文閱讀教學(xué)
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)有效性研究
- 初中英語語篇教學(xué)模式探析
- 情感教育在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式研究
- 敦煌文化與初中歷史教學(xué)的深度融合
- 聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，探索初中鄉(xiāng)土地理教學(xué)的策略
- 基于探究理念下初中生物實驗教學(xué)研究
- 課堂互動教學(xué)模式在中學(xué)物理教學(xué)中的運用研究
- 淺談“轉(zhuǎn)化思想”在初中物理教學(xué)中的運用研究
- 淺談如何把握教學(xué)重點
- 中小學(xué)書法教學(xué)方法研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代家庭教育的困惑與對策
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的農(nóng)村體育教學(xué)探究
- 讓情感之花開在農(nóng)村語文課堂
- 初中語文閱讀教學(xué)中文本細讀的有效對策
- 淺析如何提高初中語文寫作水平
- 巧創(chuàng)“切入點”提高農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)效率
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下農(nóng)村中學(xué)教研的理論基礎(chǔ)研究
- 我眼中的多媒體與語文教學(xué)
- 農(nóng)村初中語文自主性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下語文課程教學(xué)的探究
- 說說初中語文教學(xué)板書設(shè)計的實用性
- 認清變化，做好銜接
- 基于教育云平臺農(nóng)村中小學(xué)英語高效教學(xué)模式研究
- 初中英語微課教學(xué)設(shè)計及效果思考
- 以學(xué)生活動促進初中英語閱讀課堂實效的嘗試
- 本土化背景下農(nóng)村初中課堂教學(xué)有效性的特色研究
- 本土化背景下農(nóng)村初中課堂教學(xué)中有效評價策略
- 如何在政治教學(xué)中滲透心理健康教育
- 初中歷史課堂中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 試論鄉(xiāng)土地理教育與培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的關(guān)系
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿綠色
- 淺談農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)新措施
- 九年級化學(xué)中考復(fù)習(xí)的有效性策略研究
- 農(nóng)村留守兒童生存狀況與教育現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 初中地理教學(xué)中鄉(xiāng)土地理課程資源利用研究
- 淺析如何在集體備課中備好“小組捆綁評價”
- 教育信息化條件下教學(xué)方式變革研究
- 天?？h農(nóng)村留守兒童體質(zhì)健康調(diào)查報告
- 互聯(lián)網(wǎng)下農(nóng)村中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研與教師主體性發(fā)展的研究
- 營造和諧校園文化，促進學(xué)生心理健康
- 基于音樂活動對中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)途徑探究
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校問題學(xué)生管理中存在的誤區(qū)
- 農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)困境與對策分析
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)
- 初中語文教學(xué)中的誤區(qū)與改善
- 淺談新課堂下如何讓說明文充滿“語文味”
- 新課程背景下的中學(xué)英語課堂教學(xué)技巧
- 在新課標引領(lǐng)下如何改變初中政治課堂教學(xué)模式
- 淺談新課程下的初中政治經(jīng)濟案例的引入
- 探索新課改下如何提高初中歷史課堂教學(xué)效率
- 探究新課程改革理念下的初中歷史課堂教學(xué)
- 新課標下如何引導(dǎo)初中生復(fù)習(xí)好歷史課
- 初中歷史教學(xué)中問題引導(dǎo)研究
- 基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)初探
- 探究式學(xué)習(xí)
- 淺析新課改下初中物理教學(xué)
- 初中物理教學(xué)中實驗教學(xué)的優(yōu)化改革
- 互動式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談新課程理念下的初中化學(xué)有效性教學(xué)策略
- 有效開展化學(xué)實驗教學(xué)的策略
- 新課程下初中化學(xué)情境教學(xué)研究
- 淺析素材積累在初中語文作文教學(xué)中的運用策略
- 論初中語文學(xué)習(xí)的五大技巧
- 快樂學(xué)習(xí) 科學(xué)發(fā)展
- 巧預(yù)設(shè)，妙生成的語文課堂最精彩
- 淺談“比較性的點撥”在語文課堂教學(xué)中的運用
- 初中語文教學(xué)如何開展名著教學(xué)探析
- 英語交際教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)的結(jié)合分析
- 對話式教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的有效實施
- 時事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 論情境教學(xué)法在初中道德與法治課中的運用
- 初中政治教學(xué)中案例教學(xué)法的運用
- 初中歷史教學(xué)中歷史故事的應(yīng)用分析
- 淺談歷史插圖的妙用
- 探究分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題導(dǎo)學(xué)法分析
- 反例在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 完善寄宿制，呵護留守兒童健康成長
- 如何提高初中思想品德教學(xué)的有效性
- 分類討論思想在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的運用探究
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略的探究
- 初中數(shù)學(xué)結(jié)合反饋信息針對性指導(dǎo)策略
- 初中物理教學(xué)方法選擇與創(chuàng)新策略探討
- 關(guān)于提高初中物理教學(xué)趣味性的探討
- 論陽光體育背景下如何開展初中體育教學(xué)
課程篇
- 淺談初中古詩詞鑒賞訓(xùn)練方法
- 淺析互動式教學(xué)與觀察式教學(xué)
- 初中古詩詞有效教學(xué)法之探索
- 立足“小升初”學(xué)情，探索七年級英語口語教學(xué)銜接策略
- 如何有效提高課堂效益
- 論初中英語中的團隊合作（Teamwork）
- 如何更好地讓道德與法治教學(xué)貼近生活
- 中學(xué)歷史教師如何落實“用教材教”的教材觀
- “11.3角的平分線的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計
- 課堂中的“新”感悟
- “放手”贏得學(xué)生更廣闊的思維空間
- 溫故求新 溫故求深
- “食物中的營養(yǎng)物質(zhì)”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計
- 方法與技巧，解決光學(xué)顯微鏡習(xí)題一個都不能少
- 初中化學(xué)“溶液”復(fù)習(xí)課的教學(xué)探討
- 再談“創(chuàng)造性地使用教材”
- 淺談物理教學(xué)中動態(tài)電路定性分析的方法
教學(xué)篇
- 淺談多媒體在初中語文教學(xué)中的運用
- 多媒體在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 利用微寫作提高初中生寫作能力
- 面向初中信息技術(shù)下的微課程設(shè)計
- 信息技術(shù)與初中英語課堂教學(xué)有效整合的探討
- 基于微課的初中英語合作學(xué)習(xí)課堂模式探究
- 探析現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)在初中道德與法治教學(xué)中的有效運用
- 打造多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)整合的高效課堂
- 淺談農(nóng)村初中歷史多媒體教學(xué)的運用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體的利弊分析
- 論幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合
- 信息技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 實驗微課對初三化學(xué)教學(xué)的重要性
- 微課的翻轉(zhuǎn)課堂在初中化學(xué)教學(xué)中的實踐探析
- 立體化數(shù)字教學(xué)資源促進初中化學(xué)課堂效果的探討
- 自學(xué)能力，提升課堂教學(xué)效率的內(nèi)驅(qū)力
- 微課背景下的網(wǎng)絡(luò)課程與中學(xué)音樂教學(xué)
- 信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實施
- 信息化環(huán)境下初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的策略研究
- 對初中信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評價的思考
- 中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中微課的應(yīng)用與實踐
- 新課程下信息技術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略分析
- 情感教學(xué)
- 板書的權(quán)利給學(xué)生又有何妨
- 初中英語聽力教學(xué)中的問題與改進對策
- 淺談初中歷史教學(xué)的困境與對策
- 淺析初中政治教學(xué)存在的問題及解決措施
- 論初中生數(shù)學(xué)成績分化的原因與對策
- 拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的思考
- 當前初中體育教學(xué)中的困境及對策分析
- 關(guān)于蘭州六中供給側(cè)改革與教育品質(zhì)提升的一些思考
- 淺談愉快教育在初中語文教學(xué)中的嘗試
- 初中語文教研活動的創(chuàng)新分析
- 小組教學(xué)下的初中英語課堂的構(gòu)建
- 初中政治教學(xué)合作學(xué)習(xí)微探
- 初中歷史課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)策略初探
- 初中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的途徑探討
- 自主學(xué)習(xí)策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的探討
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用
- 初中物理多樣化教學(xué)的探討
- 互動式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析初中體育游戲教學(xué)
- 注重提問藝術(shù)，優(yōu)化語文教學(xué)
- 提高語文教學(xué)的有效性
- 淺析如何有效開展初中語文寫作教學(xué)
- 對初中語文高效課堂的指導(dǎo)性意見
- 怎樣提高初中語文課堂教學(xué)的有效性
- 中學(xué)英語課堂有效教學(xué)的策略
- 如何提高初中思想品德課小班化教學(xué)的有效性
- 對初中思想品德課高效課堂的研究
- 例談初中歷史課堂教學(xué)氛圍的有效構(gòu)建
- 如何優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)
- 利用地圖學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效地理課堂
- “思前想后”
- 淺談如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 減少數(shù)學(xué)焦慮，提高課堂效率
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究
- 用導(dǎo)學(xué)案提升課堂教學(xué)效率
- 凸顯主體 有效教學(xué)
- 淺議鄉(xiāng)村中學(xué)音樂欣賞教學(xué)的有效性
- 論農(nóng)村中學(xué)語文課堂教學(xué)的調(diào)控藝術(shù)
- 論如何提升少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的漢語閱讀能力
- 有效提高學(xué)生初中語文寫作能力的探討
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用能力提升途徑探索
- 初中英語閱讀能力課堂滲透實踐
- 淺談初中思想品德課中學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力
- 提高初中生物課堂教學(xué)效果初探
- 淺議初中生物教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)寄宿生的生活自理能力
- 如何提高學(xué)生的初中體育課堂主動參與度
- 優(yōu)化學(xué)習(xí)方式 提高學(xué)習(xí)能力
- 論如何激發(fā)初中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣
- 初中語文個性化作業(yè)的探討
- 合作探究評價應(yīng)走向多元化
- 初中物理教師課堂教學(xué)評價行為探討
- 優(yōu)化課堂節(jié)奏 切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)
- 初中生物教學(xué)中運用“小課題長作業(yè)”轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實踐研究
管理篇
- 淺談如何正確處理校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和外顯的關(guān)系
- 寄宿制完全中學(xué)宿舍管理有效策略
- 論中學(xué)校長如何做好學(xué)校管理工作
- 做好中學(xué)圖書管理工作的幾點措施
- 試論以人為本的中學(xué)學(xué)校管理
- 淺談農(nóng)村中學(xué)英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化之策略
- 班主任在宿舍管理中的有效作用
- 進城務(wù)工子女的教育問題摭談
- 倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，促進初中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化
- 班主任工作點滴
- 構(gòu)建和諧的新型師生關(guān)系
- 基于初中班主任專業(yè)發(fā)展中存在的問題探究
- 試論提高初中班主任管理工作效率的策略
- 農(nóng)村中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升策略研究
- 初中英語口語教學(xué)中教師的角色定位
- 和諧——讓教育之花“綻放”
- 對初中政治教師教學(xué)方法的培訓(xùn)和指導(dǎo)
- 淺析如何在英語寫作教學(xué)中滲透文化教育
- 淺談初中思想品德教育融入法制教育的必要性
- 加強青少年思想道德教育的途徑探究
- 初中地理教學(xué)中的德育研究
- 提高初中班主任德育工作實效性的對策
- 中學(xué)德育實效性存在的問題及對策
- 傳統(tǒng)文化的實施途徑
- 潤物無聲 德育先行
擷英篇
探索篇B
- “翻轉(zhuǎn)課堂”運用于語文教學(xué)的實踐
- 小學(xué)高年級生活化作文評改策略探究
- 立足農(nóng)村小班額教學(xué)優(yōu)勢，打造小學(xué)語文高效課堂
- 培養(yǎng)自主讀帖能力，提高小學(xué)生寫字實效性
- “以讀代講”小學(xué)語文教學(xué)策略
- 小學(xué)識字教學(xué)中滲透漢字文化內(nèi)涵的策略研究
- 促進低年級寫字教學(xué)的N個規(guī)范
- 多角度提高低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達能力
- “生活中的數(shù)學(xué)”行動研究之小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)生活化與應(yīng)用意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中微課的作用
- “錯誤資源”在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂中的利用
- 微課在實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂中的積極作用
- 談小學(xué)音樂教學(xué)中高年段變聲期聲音訓(xùn)練的方法
- 淺談小學(xué)生安全意識和行為習(xí)慣的養(yǎng)成
- 芻議小學(xué)中年級語文識字教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)研究
- 論小學(xué)語文閱讀寫作一體化的教學(xué)措施
- 讓綜合性學(xué)習(xí)洋溢著濃濃的“語文味”
- 論課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體地位
- 小學(xué)語文課堂如何實施問題式語文教學(xué)
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)問題與對策
- 激發(fā)興趣，活躍課堂
- 淺談在數(shù)學(xué)課中如何發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題多樣化的方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的實際應(yīng)用
- 以人為本，落實音樂核心素養(yǎng)
- 如何開展好農(nóng)村小學(xué)的藝術(shù)教育
- 淺談線描裝飾畫在小學(xué)繪畫中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)新課程背景下的教師教育
- 基于美術(shù)核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)
- 基于提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的體育教學(xué)策略
- 對西部地區(qū)農(nóng)村教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
- 淺談如何讓小學(xué)語文課堂活起來
- 朗讀，語文教學(xué)因你而精彩
- 讓課堂教學(xué)“活”起來
- 探析語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效策略
- 多渠道積累材料促進習(xí)作水平提高
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中讀寫結(jié)合的有效策略
- 小學(xué)語文良好課堂氛圍營造策略探討
- 小學(xué)低年級語文趣味教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)生口語交際教學(xué)策略
- 探析豐富低年級學(xué)生寫話內(nèi)容的有效方式
- 淺談小學(xué)低年級語文生字教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)課外閱讀策略的探討
- 讓學(xué)生敢問、樂問、善問
- 享閱讀之樂，品閱讀之果
- 淺談國學(xué)經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實施策略
- 新課改背景下小學(xué)語文課文閱讀教學(xué)的策略探討
- 小議小學(xué)高年級語文習(xí)作教學(xué)的問題及其對策
- 探究小學(xué)低年級語文繪本閱讀教學(xué)策略
- 觀察生活積累素材
- 淺談農(nóng)村小學(xué)高年級英語口語教學(xué)的方法與策略
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀及對策研究
- 小學(xué)高年級英語寫作訓(xùn)練方法研究與應(yīng)用
- 淺談小學(xué)高年級英語寫作指導(dǎo)策略
- 小學(xué)英語口語交際訓(xùn)練與培養(yǎng)
- 借助幾何直觀培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的教學(xué)設(shè)計探究
- 游戲與數(shù)學(xué)教學(xué)有效結(jié)合的策略探析
- 以“教”的多樣促“學(xué)”的質(zhì)量
- 如何提高小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性
- 基于生本理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略初探
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法選用策略的探討
- 探究小學(xué)思想品德教學(xué)中存在的問題及對策
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略
- 淺析快樂教學(xué)在小學(xué)音樂課程中的應(yīng)用
- 音樂課堂教學(xué)中聲音訓(xùn)練之我見
- 音樂實踐活動在音樂教學(xué)中的作用和策略
- 小學(xué)低段唱游課心理互動的實踐和思考
- 小學(xué)足球游戲教學(xué)的有效實施
- 農(nóng)村“小班額”體育課教學(xué)之我見
- 把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生
- 提高小學(xué)生語言文字運用能力的幾點做法
- 淺談提高農(nóng)村小學(xué)學(xué)生習(xí)作能力的方法
- 新課改下小學(xué)英語教學(xué)策略
- 淺議小學(xué)三年級數(shù)學(xué)估算方法的教學(xué)
- 在情境的創(chuàng)設(shè)中激發(fā)學(xué)生問題意識的探析
- 設(shè)計教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)常用的解題方法
- 四法解決小學(xué)數(shù)學(xué)方程難的問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進行探究式學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入技巧探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探究
- 新課標下小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方法
- 舞蹈藝術(shù)教育科學(xué)新教法
課程篇B
- 《山溝里的孩子》教學(xué)案例
- 鄂教版六年級上冊《唐山地震》教學(xué)設(shè)計
- 《陶罐和鐵罐》教學(xué)案例
- 巧用錯誤資源培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)“導(dǎo)”字訣的剖析
- 寫“事”作文指導(dǎo)模式初探
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的隨文練筆
- 合理使用調(diào)查表，提高學(xué)生英語口語交際能力
- 究本溯源，提高計算能力
- 全局觀教材，“見樹更見林”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗學(xué)習(xí)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入策略芻議
- 我對比例教學(xué)的探索
- 巧妙運用幾何直觀，綻放數(shù)學(xué)思維精彩
教學(xué)篇B
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的實踐
- 淺析運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高中小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 通過信息技術(shù)改變小學(xué)生的學(xué)習(xí)模式
- 小學(xué)語文微課程的開發(fā)與設(shè)計
- 讓信息技術(shù)為作文教學(xué)錦上添花
- 基于希沃白板運用中的小學(xué)古詩詞教學(xué)
- 淺析小學(xué)語文情境教學(xué)中多媒體的運用
- 信息技術(shù)支持下轉(zhuǎn)變小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的實踐研究
- 淺談教育信息化與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的路徑探討
- 教育信息化背景下小學(xué)數(shù)學(xué)項目教學(xué)法的構(gòu)建思路
- 新課標對小學(xué)信息技術(shù)教育的要求
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中實踐生本理念的思考
- 任務(wù)合作法在信息技術(shù)教學(xué)中提高課堂實效的實踐研究
- 小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)方法研究
- 機器人課堂教學(xué)方法初探
- 小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科未來課程開發(fā)與教學(xué)實踐探究
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)之創(chuàng)新能力培養(yǎng)微探
- 書非借不能讀也
- 生本課堂之語文教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)藝術(shù)
- 情景教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)語文詩歌“立體化”教學(xué)思維的思考
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在小學(xué)英語復(fù)習(xí)階段的應(yīng)用實踐與研究
- 淺談小學(xué)品德與社會教學(xué)的生活化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)微探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透方法淺析
- 基于新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層復(fù)習(xí)的原則與策略
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂反思性教學(xué)的調(diào)查研究
- 讓數(shù)學(xué)回歸生活
- 如何利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透模型思想的策略
- 探析生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)開展生活化教學(xué)的策略
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 小學(xué)語文識字教學(xué)的誤區(qū)與對策
- 追根溯源，對癥下藥
- 錯誤——成長的契機
- 典型錯題在教學(xué)改進中的應(yīng)用策略
- 以教學(xué)案例分析從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變
- 如何提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性
- 打造小學(xué)語文高效課堂的策略研究
- 如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 探析小學(xué)語文有效教學(xué)的基本策略
- 農(nóng)村小學(xué)小班額教學(xué)中如何構(gòu)建高效課堂
- 提高農(nóng)村小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)水平的可行性分析
- 新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)六年級數(shù)學(xué)高效課堂分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效反饋的實效性探究
- 寓教于樂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的有效性
- 基于小班化數(shù)學(xué)有效教學(xué)的思考
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實效性
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂策略初探
- 小學(xué)美術(shù)欣賞課有效教學(xué)策略的分析
- 小學(xué)低段有效體育課堂教學(xué)的策略探索
- 關(guān)愛山區(qū)智障兒童培養(yǎng)口語交際能力
- 小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的作文能力
- 試論語文核心素養(yǎng)下習(xí)作能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)低年級語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中的語用能力
- 多措并舉，促進小學(xué)生寫作能力的提高
- 淺議在小學(xué)低年級語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣
- 新課程教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生語文自主閱讀能力
- 小學(xué)語文教學(xué)激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)
- 新課程理念下的小學(xué)語文創(chuàng)新思維模式分析
- 激發(fā)學(xué)生的識字興趣初探
- 淺談中年級閱讀能力培養(yǎng)
- 深入教學(xué)實踐，談如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 新課標背景下小學(xué)學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 低年級數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)解題反思習(xí)慣的培養(yǎng)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題和計算能力的培養(yǎng)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)的創(chuàng)新
- 淺談小學(xué)中高段數(shù)學(xué)語言表達能力
- 小學(xué)低年級學(xué)生口算能力的培養(yǎng)分析
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何通過解決小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 培養(yǎng)小學(xué)中高年級學(xué)生預(yù)習(xí)興趣的有效策略
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)解題能力的探索
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維和實踐能力
- “圓的面積”教學(xué)與思維能力培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 淺析在校園足球活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣
- 美術(shù)課堂，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的沃土
- 淺析小學(xué)生學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成的策略
- 小學(xué)中高年級語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 淺析四年級學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 激發(fā)參與熱情，培養(yǎng)口語交際能力
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑探析
- 在習(xí)作教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 注重策略，讓小學(xué)語文自學(xué)之花綻放
- 創(chuàng)新教學(xué) 授之以漁
- 對提高小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)能力的策略探討
- 教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的模式構(gòu)建
- 小學(xué)品德與社會教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析
- 高年級數(shù)學(xué)有效復(fù)習(xí)策略
- “數(shù)形結(jié)合”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談如何提高小學(xué)生計算能力
- 淺談五年級數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點體會
- 小學(xué)期末復(fù)習(xí)策略探究
- 在數(shù)學(xué)課堂上如何進行有針對性的輔導(dǎo)
- 數(shù)學(xué)故事在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用方式探究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略分析
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)小班化互幫互助課堂教學(xué)模式的探究
- 如何利用正反例子進行有效的作文講評
- 生本理念下小學(xué)高年段英語前置作業(yè)的布置
- 小學(xué)英語課堂評價存在的問題及對策
- 芻議小學(xué)生自主評價能力的培養(yǎng)
- 實效、創(chuàng)新、趣味，讓數(shù)學(xué)作業(yè)更具藝術(shù)性
管理篇B
- 新形勢下如何做好小學(xué)學(xué)校管理工作分析
- 農(nóng)村中小學(xué)寄宿生管理策略探究
- 課程改革下小學(xué)少先隊工作的問題與對策研究
- 教師核心素養(yǎng)對專業(yè)發(fā)展的影響
- 如何成為一名當代優(yōu)秀的體育教師
- 如何做好“接班人”
- 小學(xué)中年級班級特色文化建設(shè)實踐與研究
- 賞識
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的運用
- 小學(xué)班主任工作的與時俱進
- 淺談農(nóng)村小學(xué)班級文化建設(shè)
- 小學(xué)五六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)潛能生轉(zhuǎn)化中的家校合作
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 家校共育
- 小學(xué)班級管理工作心得研究略談
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育的現(xiàn)狀及對策
- 讓EQ架起班主任與后進生的橋梁
- 淺談如何轉(zhuǎn)化語文學(xué)困生
- 如何做好小學(xué)的品德教育
- 培養(yǎng)少年兒童“關(guān)愛他人”品質(zhì)教育探究
- 試論小學(xué)班主任應(yīng)如何開展德育工作
- 淺談社會主義核心價值觀融入小學(xué)經(jīng)典古詩詞誦讀教學(xué)
- 芻議情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透研究
- 小學(xué)品德課堂中德育實效性探究
- 論小學(xué)音樂教育中的情感教育
- 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的情感教學(xué)
- 讓生命綻放活力
- 依托多種活動開展心理健康教育
- 淺析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強情感教學(xué)的策略