應(yīng)用實踐
- 火災(zāi)調(diào)查中智慧消防物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化的應(yīng)用探究
火災(zāi)調(diào)查中的應(yīng)用實踐，以期為智慧消防物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的推廣和應(yīng)用提供有益建議。關(guān)鍵詞：火災(zāi)調(diào)查；智慧消防；物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)；標(biāo)準(zhǔn)化；應(yīng)用實踐當(dāng)今社會，火災(zāi)的發(fā)生給人們的生命安全和財產(chǎn)造成嚴(yán)重威脅。因此，消防系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用變得尤為重要。近年來，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展和智慧城市建設(shè)不斷推進(jìn)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在消防領(lǐng)域開始嶄露頭角，為消防監(jiān)測預(yù)警和火災(zāi)調(diào)查提供了全新的解決方案。消防系統(tǒng)是一種用來檢測、預(yù)警和控制火災(zāi)的裝置，可以有效保護(hù)人們的生命和財產(chǎn)安全。通過建立合適的消防系統(tǒng)
消防界 2023年7期2023-11-27
- 煙草行業(yè)商業(yè)企業(yè)寫作平臺搭建和寫作人才培養(yǎng)機制研究與應(yīng)用實踐
養(yǎng)機制研究與應(yīng)用實踐的路徑，持續(xù)提升人才隊伍軟實力，助推煙草行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。 關(guān)鍵詞：寫作平臺；寫作人才培養(yǎng)機制；意義；現(xiàn)狀；應(yīng)用實踐 習(xí)近平總書記在《秘書工作的風(fēng)范——與地縣辦公室干部談心》一文中指出：我們還得培養(yǎng)、選調(diào)一些文秘寫作能手。近年來，煙草行業(yè)發(fā)展存在“把行業(yè)發(fā)展放在‘兩個大局’中謀劃不夠深入，推進(jìn)煙草行業(yè)相關(guān)改革動力不足”等短板，通過搭建寫作平臺、建立寫作人才培養(yǎng)機制等方式，培養(yǎng)一批政治素養(yǎng)高、文字水平佳、保密意識好、參謀前瞻性強的寫作人
中國集體經(jīng)濟(jì) 2023年32期2023-11-16
- 學(xué)習(xí)資源包在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的實踐
法治；教學(xué)；應(yīng)用實踐課程資源作為小學(xué)道德與法治教學(xué)的基礎(chǔ)和必要條件，創(chuàng)建內(nèi)容豐富和形式多元化的課程資源，有助于提升課堂教學(xué)效果。道德與法治作為小學(xué)階段的綜合性課程，其課程資源離不開生活指導(dǎo)。我國著名教育家陶行知先生認(rèn)為，要想提高教育質(zhì)量，就要關(guān)注生活和教育的關(guān)系，要促進(jìn)“教、學(xué)、做”融合。一方面，要從生活中探索教育知識、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)；另一方面，教師還要將教育知識應(yīng)用于生活中，并指引學(xué)生思考和運用，讓學(xué)生利用教育知識解決生活問題。以學(xué)生需求為出發(fā)點開發(fā)和創(chuàng)新
啟迪與智慧·上旬刊 2023年9期2023-09-24
- 興趣導(dǎo)學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用實踐
中地理教學(xué)；應(yīng)用實踐地理是高中階段的重要學(xué)科，能幫助學(xué)生了解地理環(huán)境，激活地理思維并提升解決問題的能力。興趣導(dǎo)學(xué)方法強調(diào)學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，運用探索和討論的方式，讓學(xué)生參與到地理學(xué)習(xí)中。該方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時能培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實踐能力。1? ?興趣導(dǎo)學(xué)概述興趣導(dǎo)學(xué)是以學(xué)生興趣為導(dǎo)向的教學(xué)方式，旨在激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，使學(xué)生更主動地學(xué)習(xí)和探索知識。興趣導(dǎo)學(xué)強調(diào)學(xué)生的自主性，鼓勵學(xué)生根據(jù)興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，
啟迪與智慧·上旬刊 2023年9期2023-09-24
- 利用問題鏈提升學(xué)生思維品質(zhì)的英語教學(xué)實踐
計學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新三個層次的問題鏈，以發(fā)展學(xué)生思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性。【關(guān)鍵詞】思維品質(zhì) 問題鏈 學(xué)習(xí)理解 應(yīng)用實踐 遷移創(chuàng)新在實際教學(xué)中，一部分教師提問隨意化、模式化、碎片化，缺乏內(nèi)在關(guān)聯(lián)性和邏輯性，這不僅浪費了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，而且會阻礙學(xué)生思維的發(fā)展，無法真正提升學(xué)生的思維品質(zhì)。如果課堂提問能夠形成一系列完整的、有關(guān)聯(lián)的、有邏輯的問題鏈，將對學(xué)生理解語篇和發(fā)展思維起到重要作用。本文以牛津英語（深圳版）語篇教學(xué)實踐為例，探討如何設(shè)計學(xué)習(xí)
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年8期2023-09-23
- 分層教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐
中化學(xué)教學(xué)；應(yīng)用實踐實施分層教學(xué)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)學(xué)生個性，教師可以設(shè)計不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，讓每位學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)得以提升。另外，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好不盡相同，分層教學(xué)能根據(jù)學(xué)生的不同情況制定個性化教學(xué)方案，使每位學(xué)生均能得到教師的關(guān)注和指導(dǎo)。研究表明，分層教學(xué)還能達(dá)到因材施教的目的。對于處于不同層級的學(xué)生，教師應(yīng)遵循因人而異的原則，設(shè)計教學(xué)方法和評價標(biāo)準(zhǔn)，讓每位學(xué)生均能得到鼓勵和支持。1 ? 分層教學(xué)的內(nèi)涵分層
啟迪與智慧·上旬刊 2023年8期2023-09-01
- 軍工文化融入大學(xué)生心理健康教育的實踐策略
理健康教育；應(yīng)用實踐軍工文化植根于綿延數(shù)千年的中華民族精神之中，是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，由全體軍工人在長期的生產(chǎn)實踐中創(chuàng)造出來并得到普遍認(rèn)同的寶貴精神財富[1]。近年來，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展、社會環(huán)境錯綜復(fù)雜和西方文化思潮的背景下，大學(xué)生心理健康教育重視度不斷提升。軍工文化具有獨特的民族特征和時代特色，將其融入心理健康教育，能夠有效塑造學(xué)生思想品格，促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展。一、軍工文化的內(nèi)涵與功能（一）軍工文化的內(nèi)涵軍工文化是以中國化馬克思主義為核心，經(jīng)由
中國軍轉(zhuǎn)民·下半月 2023年5期2023-08-26
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下財會信息化的應(yīng)用實踐與創(chuàng)新
財會信息化；應(yīng)用實踐；創(chuàng)新策略一、引言隨著我國經(jīng)濟(jì)體制的持續(xù)變革，企業(yè)財會信息化的重要性日益突出。通過有效的使用，可以讓企業(yè)管理者更加清晰、準(zhǔn)確地掌握公司的經(jīng)營狀況、財務(wù)狀況，為公司的戰(zhàn)略決策提供寶貴的參考，從而極大地提升公司的經(jīng)濟(jì)效益，為公司的發(fā)展和實現(xiàn)宏偉的經(jīng)營目標(biāo)奠定堅實基礎(chǔ)。二、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下財會信息化實踐模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新的重要意義隨著信息時代的來臨，科學(xué)技術(shù)將是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要力量，行業(yè)也要著力借助信息化來進(jìn)行發(fā)展提升。在財會管理變革的進(jìn)程中，
中國集體經(jīng)濟(jì) 2023年25期2023-08-24
- 高校公寓管理系統(tǒng)應(yīng)用實踐研究
；智慧系統(tǒng)；應(yīng)用實踐［中圖分類號］G47文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A學(xué)生公寓是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場所，更是開展學(xué)生思政教育、規(guī)范學(xué)生行為的主陣地［1］。傳統(tǒng)學(xué)生公寓管理缺乏有效的技術(shù)支撐手段，存在公寓管理不夠精細(xì)等問題，主要表現(xiàn)在對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動態(tài)了解不夠深入、對重點人群的關(guān)注程度不夠、常見及突發(fā)問題處理不夠及時、思想政治工作開展不夠到位等方面。為了提高學(xué)生公寓的服務(wù)質(zhì)量與管理水平，提升學(xué)生公寓的各項工作精細(xì)化、系統(tǒng)化、信息化程度，發(fā)揮學(xué)生公寓的育人功能，因此高校
南北橋 2023年15期2023-08-20
- 山區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)生活化在學(xué)校教育當(dāng)中的探索與實踐
；學(xué)校教育；應(yīng)用實踐學(xué)校教育中，教師是教學(xué)活動的策劃者與實施者，課堂內(nèi)外都屬于教師的教學(xué)基地。教師是有獨立思維的個體，學(xué)校內(nèi)有無限的教學(xué)空間，這為小學(xué)道德與法治更好地教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。山區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)中，主動融入生活元素，可以為小學(xué)道德與法治教學(xué)添加較多新內(nèi)容，有益于教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。在設(shè)計學(xué)校教學(xué)生活化活動時，教師要能夠以生活實際為基準(zhǔn)，讓教學(xué)體現(xiàn)真實性。如此，才可以對學(xué)生的道德與品德等形成真正的影響。一、小學(xué)道德與法治教學(xué)生活化的積極作用（一）豐
客聯(lián) 2023年4期2023-08-07
- 生活化實驗在高中化學(xué)教學(xué)不同環(huán)節(jié)中的應(yīng)用實踐研究
生活化實驗;應(yīng)用實踐；高中化學(xué)中圖分類號：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2023）21-0122-03收稿日期：2023-04-25作者簡介：張曉泓（1980.12-），女，江蘇省吳江人，本科，中學(xué)一級教師，從事高中化學(xué)教學(xué)研究.化學(xué)課堂是落實化學(xué)實驗操作的重要陣地，很多實驗都需要在課堂上由教師引導(dǎo)學(xué)生共同完成.在教材中部分化學(xué)實驗不具備課堂操作的條件，教師就可以將其加以轉(zhuǎn)化，引入生活中的部分元素，使其成為生活化的化學(xué)實驗
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年7期2023-08-03
- 新型教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用實踐
型教學(xué)模式的應(yīng)用實踐，并幫助廣大教師優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)實效。關(guān)鍵詞：新型教學(xué)模式；高中數(shù)學(xué)；應(yīng)用實踐；核心素養(yǎng)中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）20-0046-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.20.015先進(jìn)的教學(xué)模式可以有效提升課堂教學(xué)的效果，同時促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的成長和發(fā)展，幫助學(xué)生形成良好的核心素養(yǎng)。然而，從目前的高中課堂教學(xué)情
學(xué)周刊 2023年20期2023-06-26
- “教學(xué)做合一”理念在幼小銜接上的應(yīng)用
；幼小銜接；應(yīng)用實踐陶行知先生所提出的“教學(xué)做合一”教育理念，其實踐應(yīng)用的核心要義在于以“人文教育”視域為導(dǎo)向的能力化培養(yǎng)策略，基于此，教師則應(yīng)該在“教學(xué)做合一”理念的深度解讀基礎(chǔ)上，通過更具能力化培養(yǎng)傾向的教學(xué)應(yīng)用實踐策略，真正體現(xiàn)出“教學(xué)做合一”教育理念的時代價值，而非是在“教學(xué)方法論”的傳統(tǒng)思想影響下陷入教育誤區(qū)[1]。一、以大中小班年齡特點強化幼兒活動能力教師在根據(jù)大、中、小班年齡階段進(jìn)行“教學(xué)做合一”幼小銜接教學(xué)實踐時，應(yīng)盡量讓幼兒時刻保持一種輕
科學(xué)導(dǎo)報 2023年39期2023-06-17
- 網(wǎng)絡(luò)空間資產(chǎn)探測與分析技術(shù)研究
與分析技術(shù)；應(yīng)用實踐中圖分類號：TP393.2? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A0 引言互聯(lián)網(wǎng)空間結(jié)構(gòu)是人們一起共享的精神活動空間。當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實、物聯(lián)網(wǎng)、新一代人工智能、區(qū)塊鏈等新型技術(shù)的日益凸顯，人類社會正快速地步入新數(shù)字經(jīng)濟(jì)時期，在網(wǎng)絡(luò)中運行的數(shù)據(jù)成為全球科技和產(chǎn)業(yè)競爭的重要制高點，數(shù)據(jù)資源及其物理載體是網(wǎng)絡(luò)空間資產(chǎn)管理的主要對象，網(wǎng)絡(luò)空間資產(chǎn)管理的安全性直接決定了數(shù)據(jù)資源的安全性，其作用對網(wǎng)絡(luò)空間資產(chǎn)探測與分析技術(shù)的研究舉足輕重。1 構(gòu)筑互聯(lián)網(wǎng)空間網(wǎng)絡(luò)
無線互聯(lián)科技 2023年3期2023-06-15
- 護(hù)理安全管理在門診注射室護(hù)理安全隱患防范措施應(yīng)用中的探索與實踐
；防范措施；應(yīng)用實踐Exploration and practice of nursing safety management in the application of preventive measures for nursing safety hazards in outpatient injection roomWU XuxinXiangzhu Town Central Health of Yongkang City （Xiangzhu Branc
婚育與健康 2023年9期2023-06-08
- 線上直播教學(xué)在高職院校專業(yè)課中的應(yīng)用研究
上直播教學(xué)的應(yīng)用實踐。關(guān)鍵詞：高職院校；線上直播教學(xué)；專業(yè)課；應(yīng)用實踐最近幾年，線上教學(xué)模式越來越廣泛地應(yīng)用到高職院校中，高職教師運用各種各樣線上授課平臺進(jìn)行授課。線上教學(xué)本意是通過網(wǎng)絡(luò)手段，將課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移到線上教學(xué)，輕松跨越時間和空間的限制，參與教學(xué)的師生可以隨時隨地完成交流互動，利用豐富的教學(xué)活動并創(chuàng)設(shè)多元化教學(xué)手段，以學(xué)生為中心實施集理論與實踐為一體的教學(xué)［1］。在高職院校中，“建筑工程質(zhì)量事故分析與處理”課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門必修課。該課程運
科技風(fēng) 2023年14期2023-05-30
- 微寫作在初中寫作教學(xué)中的應(yīng)用實踐
詞 微寫作 應(yīng)用實踐 寫作目標(biāo) 寫作任務(wù) 過程支持微寫作形式靈活，關(guān)注學(xué)生的情感抒發(fā)，更利于學(xué)生主體價值的體現(xiàn)。在初中寫作教學(xué)中以微寫作形式加強訓(xùn)練，重點是借助材料的牽引，以“點”帶“面”，提升學(xué)生寫作水平。一、明確微寫作目標(biāo)微作文以單元目標(biāo)為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生寫作中存在的問題或教學(xué)需要，確定短期目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料展開微寫作活動。明確微寫作目標(biāo)。微寫作強調(diào)通過“點”的訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生寫作水平?！皩懭艘プ√攸c”的教學(xué)，要求學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，運用肖像、語言、動
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2023年1期2023-05-30
- 微寫作在初中寫作教學(xué)中的應(yīng)用實踐
詞 微寫作 應(yīng)用實踐 寫作目標(biāo) 寫作任務(wù) 過程支持微寫作形式靈活，關(guān)注學(xué)生的情感抒發(fā)，更利于學(xué)生主體價值的體現(xiàn)。在初中寫作教學(xué)中以微寫作形式加強訓(xùn)練，重點是借助材料的牽引，以“點”帶“面”，提升學(xué)生寫作水平。一、明確微寫作目標(biāo)微作文以單元目標(biāo)為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生寫作中存在的問題或教學(xué)需要，確定短期目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料展開微寫作活動。明確微寫作目標(biāo)。微寫作強調(diào)通過“點”的訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生寫作水平?！皩懭艘プ√攸c”的教學(xué)，要求學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，運用肖像、語言、動
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2023年1期2023-05-30
- 人工智能技術(shù)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
；人工智能；應(yīng)用實踐1概述在20世紀(jì)50年代，美國計算機專家成功研制出通用電子數(shù)字計算機，之后，計算機開始進(jìn)入快速發(fā)展階段。各種新興領(lǐng)域，如智能計算、理論探索計算、推理計算等如雨后春筍般出現(xiàn)，計算機研究成果實現(xiàn)了巨大的飛躍。而在電子數(shù)字計算機被人們廣泛應(yīng)用的背景下，人工智能技術(shù)也迎來了發(fā)展改革的契機。人工智能技術(shù)包含的范圍十分廣泛，一方面從廣義角度上進(jìn)行分析，人工智能技術(shù)包括多個學(xué)科，如心理學(xué)、計算機科學(xué)、信息學(xué)、邏輯學(xué)和控制學(xué)等。而從狹義角度上進(jìn)行分析，
計算機應(yīng)用文摘 2023年8期2023-05-30
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用實踐
；信息技術(shù)；應(yīng)用實踐在農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，信息技術(shù)的應(yīng)用能夠有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，從而實現(xiàn)全面發(fā)展。一、應(yīng)用信息技術(shù)對于農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)的積極作用信息技術(shù)的應(yīng)用為教學(xué)內(nèi)容的豐富提供了更多的可能性，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和多媒體教學(xué)，學(xué)生可以更加生動地了解到各種不同的美術(shù)作品和文化，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)和文化素質(zhì)。其次，教師可以通過數(shù)字繪畫軟件進(jìn)行教學(xué)，大大節(jié)省了紙張和顏料的使用，同時也可以讓學(xué)生更快地掌握繪畫技能。最后
科學(xué)導(dǎo)報 2023年29期2023-05-30
- 有效預(yù)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用實踐
學(xué)語文教學(xué)；應(yīng)用實踐引言課前預(yù)習(xí)是一種提高小學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效方法，這是課堂的延伸，是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的一個重要環(huán)節(jié)。同時，課前預(yù)習(xí)也有助于教師更好理解學(xué)生最近學(xué)習(xí)發(fā)展的實際情況，進(jìn)而決定課堂的重點、難點、知識的容量、教學(xué)的進(jìn)度等，以使課堂教學(xué)真正達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，為每一個學(xué)生的發(fā)展提供一個有利的基礎(chǔ)，讓課堂成為師生雙向交流的場所。1小學(xué)語文預(yù)習(xí)特征1.1涉及生字生詞較多當(dāng)前語文學(xué)科各單元的課前預(yù)習(xí)中，對教材中的生詞、詞匯量較大的提煉和歸納往往涉及到大量內(nèi)容。教科
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用實踐研究
中物理教學(xué)；應(yīng)用實踐；研究引言問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中運用有助于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、理清學(xué)習(xí)思路，進(jìn)而學(xué)會從不同的角度出發(fā)深度學(xué)習(xí)。高中物理知識對學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新想象以及知識的靈活運用能力有較高的要求，這就需要教師結(jié)合學(xué)生的物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科學(xué)設(shè)計物理教學(xué)問題。同時教師應(yīng)做好物理問題導(dǎo)學(xué)、課堂互動問題交流以及課后物理問題探討，讓學(xué)生逐步形成互動學(xué)習(xí)、深度思考的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。1問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的意義1.1拓展學(xué)生的物理知識視野，豐富學(xué)生的物理想
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年4期2023-05-25
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中物理課堂教學(xué)策略探究
；深度學(xué)習(xí)；應(yīng)用實踐中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）12-0111-05高中物理是一門集系統(tǒng)性與綜合性于一體的自然學(xué)科。老師教學(xué)若只停留在物理的基本概念與規(guī)律的淺層次學(xué)習(xí)是完全不夠的，還需要引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對其本質(zhì)的理解與應(yīng)用。深度學(xué)習(xí)是促進(jìn)高中物理教學(xué)提質(zhì)增效的有效途徑，是推動學(xué)生全面發(fā)展的必然選擇。如何借助深度學(xué)習(xí)的教學(xué)理念構(gòu)建高漲的物理高效課堂，成為當(dāng)下教師面臨的主要問題?；诖耍恼聫囊韵?/div>
考試周刊 2023年12期2023-05-09
- 人工智能技術(shù)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
；人工智能；應(yīng)用實踐1概述在20世紀(jì)50年代，美國計算機專家成功研制出通用電子數(shù)字計算機，之后，計算機開始進(jìn)入快速發(fā)展階段。各種新興領(lǐng)域，如智能計算、理論探索計算、推理計算等如雨后春筍般出現(xiàn)，計算機研究成果實現(xiàn)了巨大的飛躍。而在電子數(shù)字計算機被人們廣泛應(yīng)用的背景下，人工智能技術(shù)也迎來了發(fā)展改革的契機。人工智能技術(shù)包含的范圍十分廣泛，一方面從廣義角度上進(jìn)行分析，人工智能技術(shù)包括多個學(xué)科，如心理學(xué)、計算機科學(xué)、信息學(xué)、邏輯學(xué)和控制學(xué)等。而從狹義角度上進(jìn)行分析，計算機應(yīng)用文摘·觸控 2023年8期2023-04-25
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透與應(yīng)用研究
；小學(xué)數(shù)學(xué)；應(yīng)用實踐作者簡介：馬進(jìn)花（1981—），女，甘肅省臨夏回族自治州臨夏市建國小學(xué)。華羅庚說：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)?！庇纱丝梢姡瑪?shù)學(xué)在人類認(rèn)識宇宙、認(rèn)識地球、認(rèn)識社會進(jìn)程中的重要地位。小學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的奠基階段，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的最佳時期。數(shù)學(xué)知識具有一定的抽象性，對邏輯思維能力有一定要求，而滲透數(shù)學(xué)思想對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、解決數(shù)學(xué)問題有很大幫助，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要更加重視教育界·A 2023年4期2023-03-28
- 短視頻新聞應(yīng)用實踐及發(fā)展趨勢分析
短視頻新聞的應(yīng)用實踐及發(fā)展趨勢進(jìn)行分析，嘗試通過趣頭條的短視頻新聞生產(chǎn)和應(yīng)用實踐，以小見大地把握短視頻新聞的生產(chǎn)和運營模式。同時，通過分析趣頭條短視頻新聞的內(nèi)容特征、技術(shù)特征、受眾特征，發(fā)現(xiàn)趣頭條短視頻新聞生產(chǎn)存在內(nèi)容浮淺低質(zhì)、用戶沉淀難度大、版權(quán)風(fēng)險等問題，由此提出對趣頭條短視頻新聞未來發(fā)展的思考，主要包括：以內(nèi)容為導(dǎo)向提升新聞品質(zhì)；轉(zhuǎn)變運營機制，增強用戶黏性；增強媒體合作，消解版權(quán)風(fēng)險。希望能夠為解決目前趣頭條短視頻新聞生產(chǎn)存在的不足提供綿薄之力，也為新聞研究導(dǎo)刊 2022年23期2022-12-27
- 思維導(dǎo)圖在幼兒園主題活動中的應(yīng)用與實踐
；主題活動；應(yīng)用實踐中圖分類號：G42 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2022）32-0017-03引 ?言《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒園的教育教學(xué)應(yīng)為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，應(yīng)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在幼兒園教學(xué)實踐中，主題活動是展開幼兒名師在線·中旬刊 2022年11期2022-11-14
- 分層教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用淺析
;高中物理;應(yīng)用實踐1 引言高中的物理課程，與大學(xué)物理相關(guān)專業(yè)緊密承接，因而已經(jīng)脫離趣味性科普的內(nèi)容模式，具有相當(dāng)程度的科學(xué)性和思辨性.該階段的物理學(xué)習(xí)，同時考驗了學(xué)生的邏輯思維能力、空間運算能力，以及思維發(fā)散能力.個體差異的存在，導(dǎo)致部分學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面，存在明顯的困難.行之有效的教學(xué)策略，應(yīng)充分考慮到學(xué)生間因先天因素而導(dǎo)致的客觀差異.著力改變傳統(tǒng)物理教學(xué)齊頭并進(jìn)的教學(xué)狀況，以走班制和分層教學(xué)相結(jié)合的方法，提高不同層次學(xué)生對高中物理知識的接收能力和學(xué)習(xí)數(shù)理天地(高中版) 2022年8期2022-07-24
- 幾何畫板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐探究
學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);應(yīng)用實踐中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-8918（2022）23-0071-06一、 幾何畫板與數(shù)學(xué)學(xué)科概述（一）幾何畫板幾何畫板是一種作圖和實現(xiàn)動畫的輔助教學(xué)軟件，用戶可以根據(jù)教學(xué)的實際需求來編制出相關(guān)的圖像和動畫過程。幾何畫板在數(shù)學(xué)、平面幾何、物理的矢量分析、作圖、函數(shù)作圖中應(yīng)用都比較廣泛，用戶可以利用幾何畫板的創(chuàng)造功能編寫自己需要的教學(xué)課件。幾何畫板是非常有用以及簡便的教學(xué)軟件，教師通過熟悉軟件的一些簡單使用方法考試周刊 2022年23期2022-07-23
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐
形結(jié)合方法;應(yīng)用實踐前言巧妙將數(shù)和形之間的對應(yīng)關(guān)系找出來，用數(shù)形轉(zhuǎn)換的思想化解數(shù)學(xué)問題中的難點，有利于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力，也能夠?qū)⒃境橄髲?fù)雜的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)換為學(xué)生能夠接受的知識。我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚就曾經(jīng)說過，數(shù)形結(jié)合有百般好，足以看出這種教學(xué)方法的極大教學(xué)優(yōu)勢。本文將結(jié)合教師在實踐過程中總結(jié)出來的數(shù)形結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗展開探索，希望能夠給更多高中數(shù)學(xué)教師提供幫助。一、運用數(shù)形結(jié)合思想，理解數(shù)學(xué)知識客觀來看，高中階段的數(shù)學(xué)知識一定存在比較高的難度，很多學(xué)生民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用實踐
;課堂教學(xué);應(yīng)用實踐應(yīng)用情境教學(xué)法需要依據(jù)授課內(nèi)容，結(jié)合不同元素，營造具有趣味、生動且適合學(xué)生學(xué)習(xí)的場景與情境，并在教師引導(dǎo)啟發(fā)下幫助學(xué)生以更好的方式掌握知識，學(xué)生才會有深刻學(xué)習(xí)體驗。在小學(xué)英語課堂實踐中，教師可應(yīng)用情境教學(xué)法應(yīng)圍繞教材內(nèi)容，從生活、合作、體驗等方面著手創(chuàng)設(shè)有效情境，為小學(xué)生學(xué)習(xí)增加趣味性，使其能扎實掌握英語知識的同時，愛上學(xué)習(xí)英語。一、創(chuàng)設(shè)生活情境，營造輕松氛圍英語在生活中有著廣泛應(yīng)用，且新課標(biāo)教學(xué)理念要求讓課堂回歸生活，幫助學(xué)生加強認(rèn)知三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)中年級語文教學(xué)中的應(yīng)用實踐
文;中年級;應(yīng)用實踐小組合作學(xué)習(xí)是當(dāng)前一種高效教學(xué)方法，主要指讓學(xué)生以小組為單位，圍繞課文共同合作進(jìn)行剖析、探究與討論，能讓學(xué)生在分享中與眾多思路匯集下加強理解，對語文知識學(xué)習(xí)有極大幫助。在小學(xué)中年級語文教學(xué)中，教師可從微課視頻、課堂設(shè)問及情境創(chuàng)設(shè)等方面出發(fā)，應(yīng)用好小組合作學(xué)習(xí)。讓小學(xué)生能產(chǎn)生高漲情緒與興趣，在合作學(xué)習(xí)中更主動，促使小學(xué)生能通過共同討論、探究與互相分享完全掌握語文知識，并可實現(xiàn)學(xué)習(xí)突破。一、利用微課視頻輔助，引導(dǎo)合作預(yù)習(xí)新課小學(xué)中年級學(xué)生已三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 采礦工程巷道掘進(jìn)和支護(hù)技術(shù)的應(yīng)用實踐
;支護(hù)技術(shù);應(yīng)用實踐在目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，我們對煤炭和石油的需求越來越大，各個行業(yè)都需要礦業(yè)的支撐，但也因為如此，我國對于礦業(yè)開采越來越多，淺層的礦資源已經(jīng)大部分都被挖掘出來并且使用了，接下來將要對深層的礦產(chǎn)資源進(jìn)行開發(fā)。但挖掘深層的礦產(chǎn)資源對于挖掘技術(shù)有更高的要求，而且不同的地質(zhì)和土壤也對巷道掘進(jìn)技術(shù)和支護(hù)技術(shù)有不同的要求。本文將從巷道支護(hù)技術(shù)的種類，采礦過程中巷道掘進(jìn)和支護(hù)技術(shù)面對的主要問題以及應(yīng)用要點來進(jìn)行分析，如何提高巷道掘進(jìn)技術(shù)和支護(hù)技術(shù)，如何科學(xué)與財富 2022年4期2022-07-16
- 項目式教學(xué)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐
;小學(xué)科學(xué);應(yīng)用實踐前言在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)用項目式教學(xué)法開展教學(xué)實踐，首先要讓小學(xué)生明確開展項目探究的目標(biāo)。其次，要為其創(chuàng)造更多探討空間，引導(dǎo)其在項目實施的各個環(huán)節(jié)增強交流，系統(tǒng)規(guī)劃探索細(xì)節(jié)，以及應(yīng)對不同問題的解決策略，在項目完成后引導(dǎo)小學(xué)生從多個角度展開評價等，才會使其科學(xué)知識深刻認(rèn)知，并全面提升自己。一、結(jié)合項目內(nèi)容，確定明確目標(biāo)項目式教學(xué)需要小學(xué)生系統(tǒng)的實踐或探索，往往課程內(nèi)容比較復(fù)雜。小學(xué)生的實踐能力、思維邏輯性還有待提高。教師直接讓其進(jìn)入到民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 探究式教學(xué)在初中信息技術(shù)學(xué)科的應(yīng)用實踐
息技術(shù)學(xué)科的應(yīng)用實踐進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué);初中信息技術(shù);應(yīng)用實踐引言信息技術(shù)學(xué)科作為一門新興學(xué)科，學(xué)生想要高效掌握需要具備較強的邏輯思維能力。信息技術(shù)學(xué)習(xí)具有很強的實操性，學(xué)生只學(xué)習(xí)教材中的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要進(jìn)行實際的上機操作，但在實際的操作過程中需要學(xué)生邏輯清晰，且具有較強的實踐能力。一、初中信息技術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀從當(dāng)前具體的教學(xué)情況來看，信息技術(shù)的教學(xué)存在諸多問題。第一，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識基礎(chǔ)參差不齊。在統(tǒng)一的教學(xué)目民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 對初中生物教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用的研究
多媒體技術(shù);應(yīng)用實踐;課堂教學(xué)引言多媒體教學(xué)技術(shù)的具體應(yīng)用實踐，與初中生物課堂當(dāng)中的教學(xué)活動相聯(lián)系，為生物教師的課堂創(chuàng)新設(shè)計提供了新的靈感。一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步為現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)奠定了良好的技術(shù)基礎(chǔ)，課堂當(dāng)中的活動設(shè)計在多媒體設(shè)備的幫助之下，可以實現(xiàn)課堂活動模式的創(chuàng)新開展，豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗。另一方面，信息科技的進(jìn)步，增加了互聯(lián)網(wǎng)資源數(shù)據(jù)庫中的生物教學(xué)素材，為生物教師的教學(xué)設(shè)計提供了源源不斷的先進(jìn)素材儲備。因此，初中生物教師要充分運用自身的信息科技素養(yǎng)民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 中獸醫(yī)在獸醫(yī)臨床上的應(yīng)用實踐探討
;獸醫(yī)臨床;應(yīng)用實踐引言中獸醫(yī)是指通過中華傳統(tǒng)方法來對動物疾病進(jìn)行診斷和治療，中獸醫(yī)的主要原理是辨證施治，通過提高動物的自身免疫力和身體素質(zhì)來起到預(yù)防疾病的效果。同時中獸醫(yī)所使用的藥材都是我國傳統(tǒng)的中藥材，對動物的身體能夠起到改善、調(diào)理的效果，因此在獸醫(yī)臨床工作中得到廣泛應(yīng)用。隨著時代發(fā)展，病毒和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)也持續(xù)發(fā)生變化，僅僅依靠西獸醫(yī)已經(jīng)無法滿足臨床診斷和治理要求，而中獸醫(yī)由于自身擁有的優(yōu)勢而被獸醫(yī)行業(yè)廣泛使用。一、中獸醫(yī)臨床診斷方法（一）望診望診是指獸科學(xué)與財富 2022年8期2022-07-04
- 體驗式教學(xué)在小學(xué)道德與法治課堂中的應(yīng)用實踐
法治課堂中的應(yīng)用實踐展開分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法治;體驗式教學(xué);應(yīng)用實踐前言：體驗式教學(xué)以增進(jìn)學(xué)生實踐體驗情感為基礎(chǔ)，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)活動之中，激發(fā)出學(xué)生對所學(xué)習(xí)的理論知識興趣，以達(dá)成理想學(xué)習(xí)目的。因此，小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)，應(yīng)用體驗式教學(xué)，可在應(yīng)用實踐中通過畫面情境視覺直觀體驗、角色扮演實踐體驗、生活實際真實體驗活動，進(jìn)行體驗式教學(xué)的應(yīng)用，取得理想教學(xué)效果同時，幫助學(xué)生提升課堂學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生實踐體驗鞏固所學(xué)能力增強。一、畫面視覺直觀體驗式教師進(jìn)行道學(xué)習(xí)與科普 2022年21期2022-06-27
- 崗位教學(xué)法在中職汽修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用實踐
職汽修專業(yè);應(yīng)用實踐前言：據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)校的學(xué)生就業(yè)率高達(dá)百分之九十以上，特別是對學(xué)汽修專業(yè)的學(xué)生而言，這個數(shù)字每年還在不斷增加。由此可見，大多數(shù)中職學(xué)生畢業(yè)后都到了國家急需的人才崗位上去。對于汽修專業(yè)而言，其作為中職學(xué)校重要的專業(yè)之一，應(yīng)切實做好人才培養(yǎng)的工作，確保該專業(yè)學(xué)生具備能夠勝任相關(guān)職位的能力，從而提高向國家人才輸送的質(zhì)量。因此，為達(dá)到這一要求學(xué)校及教師就必須貫徹落實崗位教學(xué)法在實際教學(xué)中的應(yīng)用。本文結(jié)合相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，深入探究如何將崗位科教創(chuàng)新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 綠色人力資源管理在核心模塊中的應(yīng)用及展望
;核心模塊;應(yīng)用實踐;未來展望本文索引：張珺.[J].商展經(jīng)濟(jì)，2022（12）：-125.中圖分類號：F272.92 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A當(dāng)今，社會的發(fā)展，將人類推進(jìn)到了從工業(yè)時代向生態(tài)文明時代轉(zhuǎn)折的時期。綠色發(fā)展已成為這個時期的主旋律，許多國家把綠色發(fā)展產(chǎn)業(yè)作為推動經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要舉措。“綠色”理念是黨的十八屆五中全會提出的，它是以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境為宗旨的設(shè)計理念和方法，強調(diào)保護(hù)自然生態(tài)，充分利用資源，以人為本，善待環(huán)境，是用于指導(dǎo)我國長遠(yuǎn)發(fā)展的科學(xué)理念商展經(jīng)濟(jì)·下半月 2022年6期2022-06-25
- 汽車新能源與節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用研究
;節(jié)能技術(shù);應(yīng)用實踐汽車行業(yè)的發(fā)展讓我們的生活變得更為便捷，但是，也對地球環(huán)境產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，環(huán)境污染問題正在逐漸加深。在汽車剛誕生的時候，環(huán)境問題并沒有引起人們的重視。后來，直到全球變暖問題凸顯，世界各地頻繁出現(xiàn)各種極端天氣，南極的冰川也開始逐漸融化，這時人們才突然意識到汽車對環(huán)境的影響。減少二氧化碳的排放，避免溫室效應(yīng)的深化逐漸成為我們亟需解決的重要問題，也是人類實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為此，我們要重視清潔能源的開發(fā)與應(yīng)用，以此降低二氧化碳排放對環(huán)科教創(chuàng)新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 項目化學(xué)習(xí)模式在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用實踐
;初中語文;應(yīng)用實踐前言：作為項目化學(xué)習(xí)，是指讓學(xué)生在學(xué)習(xí)項目的引導(dǎo)下，通過解決問題、分析問題、整理語文知識完成語文學(xué)習(xí)的全過程。項目化學(xué)習(xí)模式更多的是指向語文核心素養(yǎng)，與普通的項目活動教學(xué)不同，這種教學(xué)方式更加關(guān)注學(xué)生自身的語文能力，也更加考驗教師的教學(xué)素質(zhì)。因此，希望本文接下來的論述能夠給教師們提供新的思路，完善項目化學(xué)習(xí)模式在語文課堂上的引入思路。一、關(guān)注原因引導(dǎo)，培養(yǎng)語文思想作為一名語文教師，在開展語文教學(xué)工作的過程中，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生分析語文要素，或科教創(chuàng)新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 以讀促寫教學(xué)模式在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用實踐
;以讀促寫;應(yīng)用實踐前言：以讀促寫教學(xué)模式，可以將閱讀、寫作有效結(jié)合到一起，讓初中生的讀、寫能力得到極好培養(yǎng)。教師要注重豐富讀、寫教學(xué)活動方式，使初中生對課文內(nèi)容、寫作知識等深化理解并消化吸收，通過閱讀教學(xué)促使初中生積極進(jìn)行寫作練習(xí)，初中生讀、寫等能力才會得到進(jìn)一步發(fā)展，使語文課的教學(xué)有效性進(jìn)一步提升。一、開展小組活動，書寫閱讀感悟以讀促寫是將閱讀與寫作融合在一起，使學(xué)生對課文主旨、中心思想、寫作思路等深入分析，促使學(xué)生深度學(xué)習(xí)課文內(nèi)容及語文寫作知識，對學(xué)學(xué)生之友 2022年7期2022-06-25
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用實踐
重要意義及其應(yīng)用實踐兩個主要方面展開相關(guān)論述，供大家參考。關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);初中數(shù)學(xué);應(yīng)用實踐一、合作學(xué)習(xí)對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要意義新的課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，要求教師在教學(xué)過程中必須充分尊重學(xué)生的主體地位，要為學(xué)生開展有效的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加科學(xué)和舒適的環(huán)境氛圍。顯然，環(huán)境是否舒適應(yīng)該交由學(xué)生自己來判斷。而同學(xué)間的合作，就是初中生比較容易接受的一種自主學(xué)習(xí)模式，能夠帶給學(xué)生輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍。另外，合作學(xué)習(xí)的價值還在于幫助教師徹底擺脫傳統(tǒng)的教育學(xué)生之友 2022年7期2022-06-25
- 幾何畫板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐
;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用實踐 小學(xué)生因受身心發(fā)育限制，仍舊處于具象認(rèn)知狀態(tài)，因此，對抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較為困難，無法自主進(jìn)行空間想象、捋清數(shù)學(xué)原理之間的邏輯關(guān)系，并且受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，動手能力也沒有得到有效培養(yǎng)。幾何畫板的引入可以有效解決以上問題，因此，本文就幾何畫板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐展開探討。 一、小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)現(xiàn)狀 （一）空間能力培養(yǎng)不夠 小學(xué)生的思維模式較為簡單，沒有透過現(xiàn)象看本質(zhì)的邏輯思維能力，導(dǎo)致其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中困難重重。以蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六文理導(dǎo)航 2022年21期2022-06-23
- 微課在初中美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
;初中美術(shù);應(yīng)用實踐在教育改革以及技術(shù)進(jìn)步的時代背景下，美術(shù)課堂中引入了豐富的科學(xué)技術(shù)，微課也逐漸進(jìn)入學(xué)生視野，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)賞析美術(shù)作品，還可以細(xì)化重點，開辟美術(shù)教學(xué)的新天地。一、微課的概念和特點（一）微課的概念微課即微課程，它是在現(xiàn)代信息技術(shù)支持下發(fā)展形成的一種新型教學(xué)資源，在我國教育領(lǐng)域中發(fā)揮出了極其重要的作用。微課是一種建立在學(xué)科教育基礎(chǔ)上所構(gòu)建的課程資源，微視頻是微課的核心。與普通課程相比，微課以簡短的視頻為主要表現(xiàn)形式，利用微視頻講解相關(guān)快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 情境游戲在幼兒園體育活動中的應(yīng)用與實踐
;體育活動;應(yīng)用實踐1情境游戲在幼兒園體育活動中的意義在當(dāng)代幼兒園的體育活動中，幼兒往往不喜歡參與或是對體育活動缺乏熱情。在運動過程中，由于老師監(jiān)督不到位，幼兒的運動行為無法按老師的意愿進(jìn)行，造成了幼兒在運動過程中的傷害。所以，要使幼兒的體質(zhì)得到提高，就需要加強體育活動鍛煉，同時要將各種形式與體育活動進(jìn)行結(jié)合，使體育活動更加多樣化，進(jìn)而推動幼兒的身體素質(zhì)以及體育能力得到提升。同時，我國許多幼兒的體質(zhì)尚不能滿足我國的要求與要求，因此幼兒園應(yīng)當(dāng)大力推動體育活動民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 設(shè)計基礎(chǔ)課線上教學(xué)應(yīng)用實踐研究
；線上教學(xué)；應(yīng)用實踐中圖分類號：J50； G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1400 （2022） 04-0027-05基金項目：黑龍江省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度重點課題（翻轉(zhuǎn)課堂背景下藝術(shù)通識課線上線下混合式教學(xué)設(shè)計與實施GJB1421084）階段性成果；哈爾濱工程大學(xué)2020年度教改立項（線上線下銜接模式在藝術(shù)通識課的有效運用JG2020B69）階段性成果Research on The Application of Online Teach綠色包裝 2022年4期2022-06-16
- 幾何畫板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐
;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用實踐;教學(xué)目的引言幾何畫板是“新課標(biāo)”教學(xué)要求下，數(shù)學(xué)教學(xué)過程中運用的新工具，為教師在教學(xué)方法的探索上提供了很大便利。小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，學(xué)生對抽象概念的理解還尚未成熟，邏輯思維處于啟蒙狀態(tài)，在教師的指導(dǎo)下，運用幾何畫板，將抽象概念具體化、明朗化，方能建立起初步的邏輯思維、空間想象，這對學(xué)生日后學(xué)習(xí)其它自然學(xué)科具有深遠(yuǎn)影響。一、幾何畫板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用體現(xiàn)（一）幾何畫板可以提升學(xué)生感性思維能力通常，幼兒階段對具象事物的理解比抽快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 數(shù)字簽名在醫(yī)院信息系統(tǒng)中的應(yīng)用實踐
院信息系統(tǒng);應(yīng)用實踐中圖法分類號：R197文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AApplication of digital signature in hospital information systemLl Cheng（ Wuwei People's Hospital，Wuwei，Gansu 733000）Abstract：With the rapid economic and social development，people have put forward variou計算機應(yīng)用文摘·觸控 2022年9期2022-06-09
- 化合價解題方法在高中化學(xué)中的運用
;高中化學(xué);應(yīng)用實踐化合價解題方法是高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)課程中最為重要的一項知識內(nèi)容，化合價在化學(xué)式書寫、升降配平化學(xué)方程式、確定原子序數(shù)及化學(xué)產(chǎn)物中都有較為廣泛的應(yīng)用，化學(xué)作為一門研究性較強和實踐性較強的學(xué)科，必然會涉及到大量的計算內(nèi)容。然而化學(xué)價能夠高效的解決這些問題的關(guān)鍵，并且運用化學(xué)價解題方法對于學(xué)生解決化學(xué)問題具有極大的促進(jìn)作用，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要對內(nèi)容進(jìn)行極為細(xì)致的認(rèn)識和理解，充分掌握化學(xué)價解題方法。但是根據(jù)目前教學(xué)情況來看，很多學(xué)生對于化學(xué)價中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年30期2022-06-07
- 關(guān)于合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的理論和實踐研究
物理教學(xué)中的應(yīng)用實踐展開探討。關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);高中物理教學(xué);物理能力;應(yīng)用實踐引言在新時代繼續(xù)把教育改革開放推向前進(jìn)，教育系統(tǒng)廣大黨員干部和師生員工要準(zhǔn)確把握改革開放的歷史地位。作為一名高中物理教師，應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展，響應(yīng)黨的號召，積極進(jìn)取，努力探索新的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。合作教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的合理應(yīng)用，可以優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與實踐能力。一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，順應(yīng)時代發(fā)展由于高中生們物理學(xué)習(xí)的情況和物理教師們中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年30期2022-06-07
- 初中語文教學(xué)中微課的應(yīng)用實踐探討
;微課教學(xué);應(yīng)用實踐在初中語文教學(xué)中應(yīng)用微課，將文字轉(zhuǎn)化成視頻，能激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。微課中包括豐富的課程資源，能迅速讓學(xué)生從簡短的視頻中找到語文學(xué)習(xí)的重點，并且通過對重點部分的講解來加深學(xué)生對語文知識的理解。另外，教師還可以隨時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求調(diào)整微課內(nèi)容，讓語文教學(xué)更有針對性。教師依托微課內(nèi)容精細(xì)、生動、直觀等特性將其應(yīng)用到初中語文教學(xué)中，可以提升語文課堂的趣味性，有效訓(xùn)練學(xué)生的思維，達(dá)到突出重點、突破難點的目的，收到事半功倍的教學(xué)效果。一、目前基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年4期2022-06-07
- 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
擬現(xiàn)實技術(shù);應(yīng)用實踐虛擬現(xiàn)實技術(shù)為創(chuàng)新語文教學(xué)活動的開展提供了助力，其借助非交互式體驗將虛擬環(huán)境與現(xiàn)實課堂結(jié)合起來，在實施教學(xué)的同時，允許學(xué)生借由虛擬技術(shù)理解、體驗語文知識。這種以互動、探索、自主發(fā)揮為主的教學(xué)模式為學(xué)生創(chuàng)造了深入學(xué)習(xí)的機會。借助虛擬交互，學(xué)生能夠快速獲取所需要的學(xué)習(xí)信息，以更為主動的態(tài)度配合教師。一、虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢1. 借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)習(xí)興趣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原動力，教師組織的教學(xué)活動應(yīng)該以學(xué)生的興趣為基點基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年4期2022-06-07
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用實踐
;初中數(shù)學(xué);應(yīng)用實踐前言數(shù)學(xué)知識是一門以數(shù)和形為主要組成部分的學(xué)科，教師通過應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想展開教學(xué)實踐，引導(dǎo)初中生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)和練習(xí)，可以明顯促進(jìn)教學(xué)有效性提升。而且，還可以使初中生高效學(xué)習(xí)和掌握不同數(shù)學(xué)知識，促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展。另外，教師也要注重傳授初中生如何應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想，使其學(xué)習(xí)效率和能力隨之明顯提高，數(shù)形結(jié)合思想的價值才會充分發(fā)揮。一、巧妙強化概念理解鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)數(shù)形結(jié)合思想是通過畫圖幫助學(xué)生分析相關(guān)數(shù)學(xué)知識或是練習(xí)題，可以有效降低初中生的學(xué)中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年17期2022-06-06
- 氣動生態(tài)氧化溝技術(shù)在農(nóng)村污水治理中的實踐探討
村污水治理;應(yīng)用實踐一、氣動生態(tài)氧化溝（一）工藝原理此種方法旨在最大程度地保障生態(tài)環(huán)境的健康安全，強調(diào)物種多樣性，將建設(shè)水體微環(huán)境作為核心支撐，具備多元化生態(tài)微環(huán)境和良好的生物食物鏈。核心的工藝原理是：氣動供養(yǎng)原理，氣動生態(tài)氧化溝的核心工藝便是氣動供養(yǎng)，在相應(yīng)裝置設(shè)備的共同支撐下，僅單獨利用低功率的風(fēng)機便能夠?qū)崿F(xiàn)對整個水體的回流處理，使得水體內(nèi)部的各種污染因子能夠和生物反應(yīng)器進(jìn)行全面的接觸，同時還能夠?qū)崿F(xiàn)對原水的稀釋處理，減少水體當(dāng)中的溶解氧的耗費情況，提速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 初中英語教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用實踐
;信息技術(shù);應(yīng)用實踐一、初中英語教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀分析（一）應(yīng)用思維固化受應(yīng)試思想影響，很多教師并未將信息技術(shù)應(yīng)用到初中英語課堂提起充分重視。當(dāng)前，多數(shù)教師在開展英語授課時，仍采用的灌輸式教學(xué)理念，很少將微課、網(wǎng)絡(luò)視頻、大數(shù)據(jù)技術(shù)等引入課堂，這樣就難以讓初中生對英語課堂產(chǎn)生新鮮感，從而導(dǎo)致其出現(xiàn)上課走神、睡覺等情況，不利于教學(xué)效果提升。（二）教學(xué)內(nèi)容單一作為一門語言，英語教師應(yīng)重視對英語知識、文化的拓展，這樣方可增強初中生的思維能力、綜合品質(zhì)。但是，三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年10期2022-05-31
- 敘事療法在師生對話中的應(yīng)用實踐
;師生對話;應(yīng)用實踐;認(rèn)知改變;負(fù)責(zé)任行動作為新時代的小學(xué)生，自信、獨立、不畏懼挑戰(zhàn)是他們的顯著特征，但由于受限年齡因素，他們在遇到價值偏差或行為失當(dāng)問題時，缺乏跳脫情境的問題解決能力，容易產(chǎn)生認(rèn)知上的偏差，進(jìn)而陷入情緒或行為的困擾當(dāng)中。而日常生活中，師生對話是進(jìn)行學(xué)生管理的重要途徑?；诖耍疚脑噲D將一種心理學(xué)工具——敘事療法應(yīng)用到基于特定事件的師生對話當(dāng)中，以期利用敘事療法的相關(guān)技巧，營造學(xué)生積極思考的良好氛圍，幫助學(xué)生喚醒內(nèi)在的積極力量，糾正認(rèn)知上的中小學(xué)班主任 2022年17期2022-05-30
- 業(yè)財融合在企業(yè)財務(wù)管理工作中的應(yīng)用探討
；財務(wù)管理；應(yīng)用實踐企業(yè)以往的財務(wù)管理模式缺乏多樣化的內(nèi)容和模式，也無法凸顯財務(wù)管理在企業(yè)建設(shè)發(fā)展中的重要作用。我國在快速發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)的同時，也面臨著日益復(fù)雜的國內(nèi)外市場環(huán)境，在各種因素的影響下，企業(yè)難以實現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展，企業(yè)應(yīng)當(dāng)全面發(fā)揮出財務(wù)管理的重要作用，做好對企業(yè)內(nèi)外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境的科學(xué)、合理分析，幫助企業(yè)作出更加科學(xué)的決策，保證企業(yè)日后的可持續(xù)發(fā)展。而企業(yè)財務(wù)管理人員應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步探討如何在財務(wù)管理中引入業(yè)財融合理念。一、業(yè)財融合背景下財務(wù)管理遇到的問題1.商場現(xiàn)代化 2022年20期2022-05-30
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用策略
;信息技術(shù);應(yīng)用實踐中圖分類號：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2022）23-0041-03收稿日期：2022-05-15作者簡介：孔雙玉（1983.10-），男，江蘇省徐州人，本科，中學(xué)一級教師，從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.借助信息技術(shù)可以將教材中一些較為抽象的內(nèi)容通過更加具體及直觀的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而進(jìn)一步激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，完成高效數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建.1 借助信息技術(shù)輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣教師在帶數(shù)理化解題研究·初中版 2022年8期2022-05-30
- 人工智能技術(shù)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用