良師
- 以“三位一體”教學(xué)生態(tài)涵養(yǎng)“大國良師”
批高素質(zhì)的“大國良師”。為切實(shí)回應(yīng)時(shí)代教育課題，締造校本化的“大國良師”涵養(yǎng)環(huán)境，筆者所在的學(xué)校聚焦課堂高質(zhì)量建設(shè)，以“課堂高質(zhì)量建設(shè)圖譜”為路線圖，展開了一系列“大國良師”涵養(yǎng)環(huán)境的校本化建設(shè)與探索，逐漸摸索出了以“三位一體”教學(xué)生態(tài)涵養(yǎng)“大國良師”的校本化實(shí)踐路徑。深化教師的教學(xué)校工作方方面面，以教育教學(xué)為中心。教育教學(xué)林林總總，以課堂教學(xué)為中心。從這個(gè)意義上講，當(dāng)前的學(xué)校是由以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)活動組織起來的關(guān)系聚合體。教師的教在這個(gè)聚合體中起
河南教育·職成教 2024年1期2024-01-08
- “良師”抑或“佳眷”：中學(xué)教師的工作與家庭沖突
工作的沖突，即“良師”與“佳眷”二者的取舍。 三、影響因素 工作—家庭沖突狀況可能由于工作和環(huán)境特征等不同而存在差異，現(xiàn)結(jié)合相關(guān)領(lǐng)域已有研究成果，從個(gè)人因素、家庭因素和學(xué)校因素三個(gè)維度對其展開探討。 1.個(gè)人因素 個(gè)人因素主要涉及性別、年齡和教齡。在性別層面，多數(shù)研究表明在性別這一人口變量上工作—家庭沖突存在顯著差異。社會對性別角色的期待及性別分工的動態(tài)變化能較好地解釋這一現(xiàn)象：一方面，受我國傳統(tǒng)“男主外，女主內(nèi)”思想的影響，女性被認(rèn)為應(yīng)在家庭中承
成才之路 2022年8期2022-02-25
- 我校舉辦無言良師紀(jì)念園揭碑儀式暨音樂追思活動
無言良師，又稱大體老師，是醫(yī)學(xué)界對遺體捐贈者的尊稱。2021年4月11日上午，無言良師紀(jì)念園揭碑儀式暨音樂追思活動在無言良師紀(jì)念園舉行。校領(lǐng)導(dǎo)何明華、陳曉春、黃毅敏、林旭、佘菲菲出席活動。南平市第一醫(yī)院徐尚華院長、陳小杰副院長以及有關(guān)校友代表，遺體捐贈者家屬代表參加活動?；顒佑筛毙ｉL林旭主持。校黨委書記何明華在致辭時(shí)強(qiáng)調(diào)，在校園內(nèi)建造無言良師紀(jì)念園，是為激勵廣大學(xué)子尊重逝者、銘記恩師，弘揚(yáng)大醫(yī)精誠之美德，踐行救死扶傷之廣志。他希望廣大學(xué)子要學(xué)會感恩、尊重和
- 人生三大幸事：遇良師、得良友、擁良伴
，莫過于遇見一位良師，結(jié)交一位良友，擁有一個(gè)良伴。遇良師 有人曾說：“你能成為什么樣的人，取決于你遇到什么樣的人。”千里馬遇到了伯樂，才能奔騰千里;人遇到了良師，方能少走彎路。一個(gè)好的老師，會心懷慈悲，在學(xué)生得意時(shí)給予勸誡，失意時(shí)送上鼓勵，以避免其走向歧路。司馬光說：“經(jīng)師易遇，人師難遇?！蹦軅鞯朗跇I(yè)的老師很多，但真正能為人師表，育人也育心的老師卻并不常見。漫漫人生路上，能遇到一位好的老師，是我們一生的幸運(yùn)。得良友 有趣的朋友，讓人身心愉悅，相處舒服;有才
新傳奇 2021年32期2021-09-22
- 談?wù)勅绾巫鰧W(xué)生的良師益友
黃金蓮摘要：良師，需有敏銳的目光，敏感的觸覺，嚴(yán)格的要求。作為班主任，應(yīng)該是良師，同時(shí)也要成為益友。只有嚴(yán)格要求，才能鞭策學(xué)生不斷前進(jìn);只有嚴(yán)格要求，才能讓學(xué)生恪守本心。學(xué)習(xí)上和思想上成為學(xué)生的良師，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用尖銳的目光發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，指出并讓他們改正。要讓他們擁有善良的品質(zhì)，讓他們的靈魂發(fā)光。而生活和日常交往中，要溫和，要成為他們的朋友，事事關(guān)心，真真正正站在他們的立場上為他們考慮，只有這樣，才能更好地了解他們的情況，更有針對性地讓他們
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年16期2021-09-10
- 淺談對“特殊學(xué)生”的教育
幸福?！娟P(guān)鍵詞】良師;慈母;嚴(yán)父;益友班主任是學(xué)生精神發(fā)展的引領(lǐng)者，是學(xué)生健康成長的引路人。每一位學(xué)生的發(fā)展都離不開班主任的教育，特別是一些性格特殊的學(xué)生，班主任要善于針對這類學(xué)生的生理、心理及個(gè)性特征，把他們培養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)、積極向上的人，從而更好地建立一個(gè)良好的班集體。在教育特殊生的過程中，有不少的教師是費(fèi)盡了心思，如何才能更好地轉(zhuǎn)變班里的特殊生呢？這就要求班主任能夠扮演好每一個(gè)角色。一、對破碎家庭的學(xué)生——既是良師又像慈母所謂“破碎家庭”，就
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年132期2020-12-06
- 沐浴良師魅力，滋潤學(xué)子心田
的人格形象，沐浴良師魅力，滋潤學(xué)子心田。關(guān)鍵詞：良師;博愛;儀態(tài);博識;創(chuàng)新教師人格是心理人格和道德人格于一身，由教師的道德品質(zhì)和道德行為構(gòu)成的。其中，教師的道德品質(zhì)和教師人格的內(nèi)部心理，是內(nèi)在的。而教師的道德行為是教師的職業(yè)人格的外部行為特征，是師德品質(zhì)的外在表現(xiàn)。斯賓塞認(rèn)為：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情;而以應(yīng)有的友情對待他們，就是一種培養(yǎng)友情的手段。”人格示范成為一種重要的教育力量?！皩W(xué)高為師，德高為范
讀天下 2020年8期2020-05-29
- 讓孤寂的花朵燦爛綻放
。關(guān)鍵詞 自卑 良師 自信 成功1積極對待，克服消極有些學(xué)生之所以產(chǎn)生自卑心理，主要是因?yàn)樗麄冞^分看重自己的缺陷和不足，并以此進(jìn)行消極的自我暗示，進(jìn)而全面地否定自身。去年，我接到103這個(gè)班不久，就發(fā)現(xiàn)有一位叫丹妮的女同學(xué)整天沉默寡言。由于有點(diǎn)口吃，怕別的同學(xué)瞧不起她，所以她慢慢地開始變得沉默寡言。我決心要用愛改變她的自卑感，鼓起她克服缺陷的勇氣。于是，我有意識地和她成為了好朋友，我告訴她， 任何人都有自己的長處和短處，世界上沒有短處的人是不存在的，你不能
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年2期2020-05-11
- 抗戰(zhàn)時(shí)期良師興國運(yùn)動的歷史解析
對教師生存堪憂、良師緊缺和日寇對我國土步步蠶食的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，教育界興起了一場頗具聲勢的良師興國運(yùn)動。這場運(yùn)動對抗戰(zhàn)時(shí)期教師生活的改進(jìn)、教育事業(yè)的發(fā)展和民族國家的前途產(chǎn)生了積極作用，于當(dāng)代優(yōu)質(zhì)教師的培育和中國夢的實(shí)現(xiàn)也可作諸多借鑒。然而，既往的相關(guān)研究對良師興國運(yùn)動的實(shí)情大多語焉不詳，本文借助相關(guān)史料加以梳理解析，以就教于方家。一、良師興國運(yùn)動的發(fā)展歷程1927年南京國民政府上臺后，中華民族的教育事業(yè)進(jìn)入一個(gè)如何改進(jìn)和發(fā)展的歷史關(guān)頭。其時(shí)教師的社會地位不斷下滑
教師教育研究 2019年1期2019-12-11
- 我心目中的良師
自己又遇到了一位良師。我相信，我很快就會獲得張老師的青睞。終于，張老師布置作文了，題目是“溫暖的時(shí)刻”。我翻開作文本，奮筆疾書。我邊寫邊告誡自己：現(xiàn)在是初中生了，好詞好句一定要多用些，多得讓張老師對我豎大拇指。一小時(shí)后，一篇近兩千字的作文赫然“矗立”在我的作文本上。其他同學(xué)呢？還皺著眉頭往作文本上“擠牙膏”呢。我笑了，我贏定了！幾天后的作文評講課上，張老師將作文本分成兩疊，一疊多，另一疊少。我知道，少的那疊一定是優(yōu)秀作文，其中肯定有我的！果不其然，張老師從
作文周刊·八年級版 2019年27期2019-12-02
- 用師愛點(diǎn)亮心燈
。關(guān)鍵詞：師愛;良師;益友小時(shí)候，媽媽教我背誦《三字經(jīng)》，里面寫到：親師友，習(xí)禮儀。媽媽告訴我，意思是你要親近老師和朋友，就可以從他們那里學(xué)到禮節(jié)和知識。于是我知道，原來朋友可以做老師，只是那時(shí)我還沒有想到老師也可以做朋友這個(gè)問題。直到我成為一名老師，我開始思考怎么可以讓學(xué)生與我們零距離接觸，怎樣走進(jìn)他們的內(nèi)心，幫助他們成長，那就是我們身兼兩職，既為傳道授業(yè)的師，又為風(fēng)雨同舟的友。下面我就介紹我的一個(gè)“亦師亦友”的教學(xué)經(jīng)歷。依依不舍的送走了上屆初三的學(xué)生，
- 大國良師，“尋找”從未止步
者 吳爽大國呼喚良師，時(shí)代造就良師。2017年7月18日，由教育家雜志社、光明網(wǎng)主辦的以“榜樣力量 燭光暖心”為主題的2017“尋找大國良師”活動新聞發(fā)布會在北京啟動；2017年11月15日，在各級教育行政部門的大力支持和熱切關(guān)懷下，在全國眾多學(xué)校及教師們的關(guān)注和積極參與下，通過機(jī)構(gòu)推薦、學(xué)校推薦、教師自薦等方式開展的報(bào)名工作圓滿結(jié)束；2018年1月～3月，經(jīng)過組委會復(fù)評、復(fù)審、專家終評復(fù)議等嚴(yán)密程序，組委會從師德、育人、教書等方面，綜合網(wǎng)絡(luò)票選結(jié)果，最終
教育家 2018年13期2018-12-01
- 傳統(tǒng)文化視域中的大國良師
向輻射推廣，都與良師的作用息息相關(guān)。何謂良師？漢朝的劉向在《說苑·說叢》中說：“賢師良友在其側(cè)，詩書禮樂陳于前，棄而為不善者，鮮矣?！贝颂幍摹百t師良友”，其實(shí)就是賢良師友，即品德良善、學(xué)識淵博的好教師、好學(xué)伴。而良師益友這個(gè)成語，也指使人得到教益和幫助的好老師和好朋友，用于形容某一個(gè)和自己亦師亦友的人?？傊诠湃诵闹?，良師必須是德才識兼?zhèn)涞那夷苎普T的教師。在繁盛的唐代，首都長安是一個(gè)世界性的經(jīng)濟(jì)文化交流中心。泱泱大國，萬邦來朝，文化交流，蔚為壯觀。唐代
教育家 2018年13期2018-12-01
- 良師，寫好新時(shí)代教育的奮進(jìn)之筆
族復(fù)興大任的大國良師》署名文章，提出“四個(gè)堅(jiān)持”，對新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的使命擔(dān)當(dāng)、政治方向、發(fā)展目標(biāo)提出明確要求。辦更美好的教育，努力滿足人們對美好教育的向往，是大國良師必須肩負(fù)的時(shí)代使命。新時(shí)代中國特色社會主義教育的核心問題，是“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”的問題。社會發(fā)展的日新月異，使得知識更新速度大大加快；時(shí)代發(fā)展，老百姓對優(yōu)質(zhì)教育的要求也越來越高。顯然，教師要給學(xué)生一杯水，自己僅有一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更要擁有源頭活水，這對教師綜合素質(zhì)、專
教育家 2018年13期2018-12-01
- 大國如何勵“良師”：教師績效工資政策的成效與改進(jìn)（二）
寧本濤3. 微觀層面：具體考核與分配中出現(xiàn)認(rèn)識和執(zhí)行偏差（1）教師對績效工資的認(rèn)識存在偏差一、二、三類省市均反映教師對績效工資的認(rèn)同度不高（問卷調(diào)查顯示僅37.2%的教師對所在校績效工資考核方案持滿意態(tài)度，19.2%的教師感到不滿意，43.6%的教師持中立態(tài)度），從各省提交的報(bào)告看，當(dāng)前教師群體對績效工資存在的認(rèn)識偏差主要表現(xiàn)在以下幾方面。一是由于部分區(qū)縣財(cái)政自給率低，在實(shí)行績效工資政策時(shí)未增加績效工資總量，因此大部分教師認(rèn)為把現(xiàn)有工資的30%作為獎勵性績
中小學(xué)管理 2018年10期2018-11-21
- 亦師亦友亦父母
予指導(dǎo)，做學(xué)生的良師、益友、慈母。關(guān)鍵詞：老師媽媽；朋友；良師中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2018-07-01作者簡介：周毅敏（1965—），女，湖南省永州市零陵區(qū)富家橋鎮(zhèn)何仙觀完全小學(xué)教師，高級教師，?？啤Ｎ沂呛鲜∮乐菔辛懔陞^(qū)富家橋鎮(zhèn)何仙觀完全小學(xué)的一個(gè)普通數(shù)學(xué)教師兼班主任，迄今為止，已經(jīng)當(dāng)了30年班主任了。在這個(gè)過程中，我最大的感慨就是，班主任工作事無巨細(xì)，責(zé)任重大，過程漫長。作為班主任，言傳身教和潛移默化對學(xué)生的影響是不可或
教師·上 2018年9期2018-10-25
- 《歧路燈》對當(dāng)代師德師風(fēng)建設(shè)的啟示
的一筆。關(guān)鍵詞：良師 庸師 職業(yè)素養(yǎng) 道德風(fēng)范 教育思想我國著名的教育家陶行知曾提出“學(xué)高為師，德高為范”，古往今來的教育理念與實(shí)例告訴我們：要想成為一名合格的老師，不僅要有淵博的學(xué)識，還要有高尚的道德情操。《歧路燈》通過對四位師者的形象塑造，體現(xiàn)出為人師表的自身修養(yǎng)對學(xué)生成長的重要性，對當(dāng)代師德師風(fēng)建設(shè)有很好的借鑒作用。一、德才兼?zhèn)錇?span id="j5i0abt0b" class="hl">良師 在《歧路燈》中，婁潛齋與智周萬是良師的代表。（一）婁潛齋：端方、正直、博雅 婁潛齋是譚孝移的好朋友，也是“符祥六君子
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2018年7期2018-10-20
- 涵養(yǎng)成就“大國良師”的泥土
刊發(fā)文《涵育大國良師：我國教師隊(duì)伍建設(shè)之進(jìn)展與走向》，引發(fā)社會各界對“大國良師”的憧憬和熱議。同年7月，光明日報(bào)、光明網(wǎng)聯(lián)合主辦“2017尋找大國良師”大型公益活動。2018年2月，中共教育部黨組在《求是》雜志撰文《努力培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興大任的大國良師》。2018年4月，華東師范大學(xué)學(xué)生劇團(tuán)排演新劇《大國良師》......毫無疑問，“大國良師”已成為新時(shí)代中國教師發(fā)展的關(guān)鍵詞。作為文章的編發(fā)者，我們備感欣慰。我們強(qiáng)調(diào)“大國”之“良師”，就是要強(qiáng)調(diào)我們的教
中小學(xué)管理 2018年9期2018-10-15
- 他人如何育“良師”：對芬蘭教師專業(yè)發(fā)展模式的持續(xù)調(diào)研①
魏戈摘要芬蘭中小學(xué)教師的在職專業(yè)成長模式可概括為“一個(gè)基本，三條路徑”，即以校為本，以多元合作、研究導(dǎo)向、技術(shù)支持為主要路徑。借鑒芬蘭經(jīng)驗(yàn)，我國中小學(xué)教師教育在理念上應(yīng)堅(jiān)持基于校本的教師專業(yè)發(fā)展思路，將教師發(fā)展與學(xué)校改進(jìn)有機(jī)統(tǒng)一；在機(jī)制上應(yīng)搭建多方對話與互動的平臺，為教師提供自主發(fā)展空間；在策略上要創(chuàng)新培養(yǎng)模式，如借助信息化工具拓展教師專業(yè)發(fā)展的時(shí)空界限等。關(guān)鍵詞教師專業(yè)發(fā)展；教師在職教育；PISA；學(xué)校共同體；LUMA中心；芬蘭教育中圖分類號G63文獻(xiàn)標(biāo)
中小學(xué)管理 2018年9期2018-10-15
- 大國如何勵“良師”：教師績效工資政策的成效與改進(jìn)（一）①
整。關(guān)鍵詞“大國良師”；績效工資改革；基礎(chǔ)性績效工資；獎勵性績效工資；績效考核；總量核定中圖分類號G63文獻(xiàn)標(biāo)識碼B文章編號1002-2384（2018）09-0018-032008年12月，人力資源社會保障部、財(cái)政部、教育部頒布《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資指導(dǎo)意見的通知》（國辦發(fā)〔2008〕133號，以下簡稱《通知》），在義務(wù)教育階段率先實(shí)施績效工資。政策實(shí)施近十年來，在提高教師工資待遇、激發(fā)教師工作積極性方面起到了一定作用。但同時(shí)我們也注意到，績效工
中小學(xué)管理 2018年9期2018-10-15
- 農(nóng)村怎么配“良師”：農(nóng)村教師編制配置的現(xiàn)實(shí)困境與改進(jìn)策略①
益。關(guān)鍵詞“大國良師”；農(nóng)村教師；編制管理；間歇性缺編；編制共享；全科教師中圖分類號G63文獻(xiàn)標(biāo)識碼B文章編號1002-2384（2018）09-0014-04教師編制是國家進(jìn)行教師資源配置的重要杠桿，是教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近年來，國家高度重視中小學(xué)教師編制管理，有關(guān)教師編制政策相繼出臺。2014年中央編辦、教育部、財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的通知》，結(jié)束了“城鄉(xiāng)教師編制標(biāo)準(zhǔn)倒掛”的局面，對農(nóng)村學(xué)校教師配置是一大進(jìn)步，各地在農(nóng)村學(xué)
中小學(xué)管理 2018年9期2018-10-15
- 農(nóng)村如何穩(wěn)“良師”：構(gòu)筑鄉(xiāng)村教師發(fā)展與服務(wù)體系的安徽實(shí)踐①
升。關(guān)鍵詞“大國良師”；鄉(xiāng)村教師發(fā)展；定向培養(yǎng)；特崗計(jì)劃；縣管校聘；“編制周轉(zhuǎn)池制度”；鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度中圖分類號G63文獻(xiàn)標(biāo)識碼B文章編號1002-2384（2018）09-0011-03全面建成小康社會、率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，薄弱環(huán)節(jié)在鄉(xiāng)村，建設(shè)重點(diǎn)也應(yīng)在鄉(xiāng)村。據(jù)安徽省2017年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示，2017年底，安徽省鄉(xiāng)村常住人口2909.1萬人，占全省人口的46.5%。[1]為占據(jù)全省近半人口的鄉(xiāng)村地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)教育，關(guān)鍵在于培養(yǎng)高質(zhì)量的鄉(xiāng)村
中小學(xué)管理 2018年9期2018-10-15
- 多變的角色無私的關(guān)愛
演著慈母、嚴(yán)父、良師、朋友等種種不同的角色?！娟P(guān)鍵詞】慈母 嚴(yán)父 朋友 良師【中圖分類號】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）27-0281-02三尺講臺，演繹著班主任多變的角色，永恒的關(guān)愛揚(yáng)起每一顆心靈奮進(jìn)的風(fēng)帆。有人說：教師應(yīng)做一名優(yōu)秀的演員，我說：班主任還要扮演好三個(gè)角色——父母、良師、朋友。一、慈母、嚴(yán)父的角色班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)、感化。而“感人心
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年27期2018-08-11
- 2017“尋找大國良師”頒獎典禮圓滿舉行66名教師獲得“大國良師”稱號
017“尋找大國良師”頒獎盛典在四川省成都雙流棠湖中學(xué)舉行，來自全國各地近600位校長、老師、教育部門領(lǐng)導(dǎo)嘉賓參加了本次活動。開幕式由《教育家》雜志社總裁徐功明主持，66名教師被授予“大國良師”榮譽(yù)稱號，188名教師獲得“大國良師”杰出貢獻(xiàn)獎，20個(gè)單位獲得“大國良師”組織獎以及優(yōu)秀獎若干名。光明日報(bào)出版社社長、《教育家》雜志社社長潘劍凱在致辭中回顧了“尋找大國良師”公益活動的概況，他勉勵教師“做新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者，續(xù)寫中國教育的美好篇章”，并
教育家 2018年17期2018-05-16
- “良師”“名師”與“卓越”追求
0 6）所謂“良師”，照字面上可以理解為好的教師。所謂“名師”，照字面上的解釋就是有名的、著名的教師，如那些眾所周知的特級教師、正高級教師?！傲肌迸c“名”是評價(jià)教師的兩個(gè)尺度，然而，兩者間并不是包含或者被包含的關(guān)系，而是存在一定的交集。一、“良師”無“名”甚是普遍古往今來，懷才不遇者甚廣。在筆者看來，“良師”無“名”是普遍現(xiàn)象。首先，教師群體基數(shù)的龐大，是造成這種現(xiàn)象的大背景。根據(jù)教育部官方網(wǎng)站發(fā)布最新的教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年我國各級各類學(xué)校專任教師總
福建基礎(chǔ)教育研究 2018年8期2018-04-03
- 身正為師 學(xué)高為范
知心人。關(guān)鍵詞：良師;育人;學(xué)習(xí);仁愛國家領(lǐng)導(dǎo)人在第三十二個(gè)教師節(jié)前夕回母校時(shí)說過這樣一句話：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！笔堑?，作為千千萬萬教師的一份子，一直以來我努力使自己成為學(xué)生眼中的好老師。一、理念為根，以正確的教育教學(xué)理念為根本，堅(jiān)持不懈理念即正確的理想與信念。這里正確的理想和信念是指要明白自己作為人類靈魂的工程師，是人類文明的傳遞者，是學(xué)生人生道路的引領(lǐng)人
新課程·小學(xué) 2018年11期2018-01-20
- 流轉(zhuǎn)時(shí)光不朽 致敬大國良師
光不朽 致敬大國良師所謂不朽，就是在后代的心中引起共鳴！喜歡遇羅克這句話，并非僅僅因?yàn)檫@個(gè)清醒智者的傳奇際遇，而是他對“不朽”二字的解讀。這樣的不朽，無關(guān)地位高下與生命長短，也無關(guān)境遇悲喜與世態(tài)炎涼！我認(rèn)為：所謂良師，大抵都如此。因?yàn)樗麄円鎸Φ?，一直都是我們的“后代”。努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，是這個(gè)復(fù)雜多元、日新月異的社會中不斷被關(guān)注和討論的話題，并且逐漸成為全體國民的共識，被寫進(jìn)十九大報(bào)告。而當(dāng)我們的民族再次站在洪流激蕩的歷史端口，放
教育家 2017年43期2017-12-20
- 談鋼琴基礎(chǔ)教育中的“良師”素質(zhì)
鋼琴基礎(chǔ)教育的“良師”？這是一個(gè)眾多家長關(guān)心的問題。[關(guān)鍵詞]小學(xué)美育；鋼琴教學(xué)；選擇良師近年來，素質(zhì)教育方興未艾，其中眾多家長都將學(xué)習(xí)鋼琴作為提高孩子綜合素質(zhì)的首選途徑。鋼琴基礎(chǔ)教育日益普及，在孩子們學(xué)琴過程中，家長們首先遇到的問題是如何選擇老師？如何找到一個(gè)好的老師？如何才算鋼琴基礎(chǔ)教育的“良師”？這是一個(gè)眾多家長關(guān)心的問題。那么，我們該用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量一個(gè)從事鋼琴基礎(chǔ)教育的老師呢？我認(rèn)為衡量“良師”的主要標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該從教師本身來考慮，主要包括以下四個(gè)
文科愛好者·教育教學(xué)版 2017年1期2017-10-26
- 改變，從未止步
希望。”時(shí)代呼喚良師，時(shí)代造就良師。7月18日，由《教育家》雜志、光明網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“尋找大國良師”公益活動，正式啟動了。我們在尋找這樣的一些平凡人：在一條并非坦途的教育之路上，面對諸多亟須破解的教育難題，他們努力前行，不因挫折失敗動搖，不為嘈雜之音迷惑；他們以大愛之心給予學(xué)生更多精神引領(lǐng)與關(guān)愛陪伴，在敬業(yè)的教師生涯中彰顯著良師風(fēng)范。時(shí)代需要教育展現(xiàn)新的面貌，而大國良師就是理想教育的先行者。教育不僅要開創(chuàng)未來，而且要安頓人心。中國教育事業(yè)的每一步新跨越，都離
教育家 2017年29期2017-08-31
- 慎做“名師”，爭做“良師”
“名師”，爭做“良師”文｜儲朝暉光明日報(bào)《教育家》雜志近日啟動的“尋找大國良師”活動，與我十多年前提出的“名師是歧路，良師是正途”有些淵源。因?yàn)楦嗳藢Υ擞辛斯沧R，才有了今天這個(gè)活動的啟動，對此我感到由衷高興。十多年前，某省要推行“名師”工程，派人到北京來找到我，希望我能做他們的名師工程評審專家，我就問：“你們的評審方案是怎樣的？”看了他們的設(shè)計(jì)方案，當(dāng)時(shí)我就拒絕了，明確表態(tài)按照他們這種方式評“名師”最后只會破壞教育生態(tài)，傷害真正的好老師，壓制大多數(shù)不善炫
教育家 2017年29期2017-08-31
- 2017“尋找大國良師”大型公益活動在京啟動
017“尋找大國良師”大型公益活動在京啟動>>與會嘉賓共同按動2017“尋找大國良師”啟動球本刊訊（記者 嵇玲 吳爽）7月18日上午10時(shí)，2017“尋找大國良師”大型公益活動啟動儀式在北京舉行。本次活動由光明日報(bào)《教育家》雜志、光明網(wǎng)聯(lián)合主辦，中國名師網(wǎng)協(xié)辦，主題為“榜樣力量·燭光暖心”，旨在發(fā)掘萬千良師事跡，傳遞育人正能量，弘揚(yáng)“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡拇髧?span id="j5i0abt0b" class="hl">良師精神。教育家雜志社總裁徐功明代表主辦方介紹了2017“尋找大國良師”大型公益活動的概況，闡釋了
教育家 2017年29期2017-08-31
- 文題薈萃
】教人知識的人是良師，給人啟發(fā)的人是良師，給人關(guān)愛的人是良師，給人解疑的人是良師……在你的心目中，良師的形象是怎樣的呢？請以“我心目中的良師”為題，寫一篇作文。要求：①寫出自己真實(shí)、獨(dú)到的感受；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字。思路點(diǎn)撥1.就“良師”來說，可以有兩種理解。一是指人，如老師、父母、同學(xué)等，只要他們給了自己良師一樣的指導(dǎo)，都可以寫。例如父母的言行給了自己積極的影響，他們就可以稱作良師；同學(xué)給了自己幫助，使自己走出困境，也可以稱作良師。二是
作文周刊·八年級版 2017年27期2017-08-11
- 在班主任工作中爭做學(xué)生良師益友的點(diǎn)滴體會
生，成為學(xué)生的“良師益友”。關(guān)鍵詞：班主任；學(xué)生；良師；益友【中圖分類號】G715 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2016）34-0114-02今年我有幸做了班主任，剛上任的時(shí)候我是惴惴不安，深怕勝任不了“班主任”一職而誤了學(xué)生，所以不停的思考自己如何成為學(xué)生的“良師益友”。經(jīng)過一年的努力，我也有了一點(diǎn)收獲。一、重建家庭，成為學(xué)生的“良師”對于高二學(xué)生，他們剛經(jīng)歷了文理分科，走到一起的又是新面孔，面對新組建的“家庭”，大家必將經(jīng)歷一個(gè)適
課程教育研究·新教師教學(xué) 2016年34期2017-05-24
- 尋找大國良師：從遠(yuǎn)方到身邊
尋找大國良師：從遠(yuǎn)方到身邊文 | 本刊記者 嵇玲榜樣力量 燭光暖心——由光明日報(bào)《教育家》雜志、光明網(wǎng)聯(lián)合主辦，中國名師網(wǎng)協(xié)辦的2017“尋找大國良師”大型公益活動，自7月18日正式啟動以來，受到了全國教育工作者的廣泛關(guān)注和熱情參與。目前，“尋找大國良師”已經(jīng)完成了第一階段的自薦和推薦，進(jìn)入到第二階段的網(wǎng)絡(luò)公示投票環(huán)節(jié)。5個(gè)月的時(shí)間，組委會收獲了太多的感動……“將我們曾經(jīng)獲得的溫暖繼續(xù)傳遞下去”2017“尋找大國良師”是繼2016“尋找中國好校長”活動之后
教育家 2017年45期2017-03-23
- 我的閱讀良師
○邊戌艷“你是良師，你是伙伴，開心的故事令人流連。登高好望遠(yuǎn)，乘風(fēng)快揚(yáng)帆，知識的海洋任憑行大船?！钡拇_，《學(xué)生天地》就像一位良師，就如一位伙伴。二十載寒來暑往，她陪無數(shù)小讀者走過美好的歲月，仿佛不經(jīng)意間，她已經(jīng)成了我們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的良師益友。在這本薄薄的書中，有奇妙有趣的自然知識，有幽默好玩的小漫畫，有充滿想象的童話天地，還有深奧的科學(xué)知識。而我最喜歡的是“新知漫游館”欄目，那里邊介紹了很多城市，但是我記得最清楚的是“天府之國”——成都這篇。通過閱讀
學(xué)生天地 2017年26期2017-02-16
- 初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的激發(fā)
學(xué)生 知心朋友 良師 實(shí)踐活動【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0172-02學(xué)生的興趣是指他們力求接近，探索某種事物和從事某種活動的態(tài)度和傾向。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動或?qū)W習(xí)對象的一種力求認(rèn)識和趨近的傾向，是推動學(xué)習(xí)最有效最直接的原動力，正如孔子所言：知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明：中學(xué)生的興趣與非智力因素緊密地聯(lián)系著，學(xué)習(xí)興趣直接影響學(xué)生智力水平的提高，是學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)中最
課程教育研究·下 2016年9期2016-11-21
- 好教師不一定是名師，但一定是良師
是名師，但一定是良師文/孫明霞問：楊校長您好！作為一位知名校長，您通過近30年的努力，把一個(gè)落后的鄉(xiāng)村小學(xué)發(fā)展成今天聞名海內(nèi)外的現(xiàn)代化名校，肯定也培養(yǎng)了一大批好教師。今天想就“好教師”的話題請您談?wù)劊哪恐械暮媒處熓鞘裁礃幼拥?？楊瑞清：我認(rèn)為，好教師不一定是名師，但一定是良師。而真正的名師也一定是良師。問：您的意思，是不是有些“名師”是徒有虛名的？楊瑞清：很多老師把當(dāng)名師作為奮斗目標(biāo)，這也無可厚非，只要他們師德高尚，或者教育藝術(shù)精湛，都是值得信賴和敬重的
教育家 2016年16期2016-06-29
- 教師如何做學(xué)生的良師益友
生，才不失一位"良師"，也只有這樣的良師才會成為學(xué)生真正的益友。關(guān)鍵詞： 敬業(yè)愛生；為人師表；良師；益友中圖分類號：G635.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0379-02敬業(yè)愛生，為人師表，這是教師的天職。在學(xué)校建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，樹立良好的教師形象，提高師德水平和教師的整體素質(zhì)，才能推動素質(zhì)教育的發(fā)展，這是時(shí)代的需要和召喚。要做一名合格的人民教師，就必須做學(xué)生的良師益友。良師與益友的關(guān)系相輔相成，良師須益友
讀與寫·上旬刊 2016年9期2016-05-14
- 如何成為一名優(yōu)秀的班主任
主任 自身修養(yǎng) 良師 益友 公平公正班級作為學(xué)校教育和管理的基本單位，其管理的好壞直接影響到學(xué)校整體教育水平和學(xué)生的身心健康。一個(gè)好的班集體，能促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展，養(yǎng)成健全的人格，影響學(xué)生的一生。如何成為一名優(yōu)秀的班主任呢？我認(rèn)為必須做好以下幾個(gè)方面。一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)“學(xué)高為師，德高為范”，想做一名優(yōu)秀的班主任，首先要有良好的自我學(xué)習(xí)能力，要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)不知疲倦的探險(xiǎn)家，善于挖掘自己、反思自己、提升自己，更好地駕馭自己。俗話說“身教
教育界·上旬 2016年5期2016-05-14
- 與良師益友相遇
得一知己足矣。與良師益友相遇，以記敘的方式記錄自己所收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)容一定會非常精彩。（事件）素材化用①與良師相遇，可以吸取正能量，成就自己，成就人生。北宋時(shí)期的楊時(shí)向著名理學(xué)家程頤求教，湊巧趕上程頤在休息。為求良師，楊時(shí)靜立在雪中苦苦等待。程頤一覺醒來，才發(fā)現(xiàn)門外的“雪人”楊時(shí)。程頤被楊時(shí)的精神所感動，決定把學(xué)問傳授給他。楊時(shí)上承程頤，下啟朱熹，學(xué)識聞名天下，這就是良師的力量。（語錄）素材化用②好的朋友就像一盞燈，照亮你前行的路，引領(lǐng)你走向人生的康莊大
求學(xué)·素材版 2016年7期2016-05-14
- 微課，農(nóng)村留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一位“良師”
兒童需要的一位“良師”。一、微課，喚醒留守兒童的學(xué)習(xí)興趣留守兒童大部分因遠(yuǎn)離父母，加之隔代親朋的溺愛，無約束之感，養(yǎng)成課堂上不認(rèn)真聽講、課后不按時(shí)完成作業(yè)等不良習(xí)慣，似乎有一種破罐子破摔的心理，對學(xué)習(xí)失去信心，于是，他們的學(xué)習(xí)成績便越來越差。為了幫助這些留守兒童改掉這些不良習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)信心，我通過制作一些生動有趣的微課小視頻來喚醒他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。“興趣是最好的老師?！币坏┡d趣被激發(fā)，還怕調(diào)動不起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性嗎？我在設(shè)計(jì)“三角形內(nèi)角和”這節(jié)課的微課
新課程·上旬 2016年1期2016-03-15
- 微課，農(nóng)村留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一位“良師”
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一位“良師”陳艷文（廣東省茂名市高州市長坡鎮(zhèn)長坡中心學(xué)校）農(nóng)村留守兒童的教育常是社會關(guān)注的焦點(diǎn)，孩子的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外出打工，孩子從小就得不到父母的呵護(hù)照料，跟著年邁的祖父母或外祖父母甚至是親戚朋友一起住，學(xué)習(xí)無人輔導(dǎo)督促，或者監(jiān)護(hù)人輔導(dǎo)不了，致使其學(xué)習(xí)興趣低下，學(xué)習(xí)動力不足。特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，它與其他學(xué)科不同，教學(xué)內(nèi)容彼此緊密相扣，知識點(diǎn)的掌握狀況互相影響，學(xué)習(xí)困難的留守兒童隨著年齡的增長，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會越加困難，導(dǎo)致無法完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。為了幫助這些
新課程 2016年1期2016-03-02
- 我的良師
過的日子……我的良師帶我用浪漫品嘗古典情懷。書頁翻過，便流轉(zhuǎn)了千百年的時(shí)光。吟一首詩，來到陶淵明采擷黃菊的東籬，南山背負(fù)霧靄升騰的暮色，亂世的隱者神情淡然，悟出了人生的真意。讀一篇散文，便到了“奇山異水，天下獨(dú)絕”的富春江沿岸，隨吳均游賞，聽他道出散發(fā)扁舟，江海寄余生的恬淡。那些塵封的記憶，展開了活色生香的畫卷。書中的喜怒哀樂、聚散離合盈滿心間。我的良師教我用清澈的眼眸發(fā)現(xiàn)美。書頁翻動，徜徉在人間至情至善至美之中。我隨著朱自清漫步，流連于人聲喧囂的站臺，為
新作文·初中版 2015年12期2015-12-18
- 淺談幼兒教育中的角色感
中的媽媽，學(xué)習(xí)的良師，生活的朋友，游戲的玩伴，才能與幼兒達(dá)到心靈溝通。[關(guān)鍵詞]幼兒教育 角色 良師 朋友 伙伴[中圖分類號] G61 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）15-087幼兒教育是老師與幼兒心靈的溝通，幼兒園是孩子進(jìn)入集體生活的第一環(huán)境，由于幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，在教育過程中，老師要有母愛、師愛與友愛，全面關(guān)注幼兒的情感、態(tài)度、認(rèn)識、體驗(yàn)及身心特點(diǎn)等，扮演好不同的角色，與幼兒相互傾聽、相互理解、相互交流，在心靈的溝
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2015年5期2015-05-25
- 如何成為學(xué)生的良師益友
，真正成為學(xué)生的良師益友。[關(guān)鍵詞]教師 良師 益友 愛心每一名教師都很想給學(xué)生留下一個(gè)美好的形象，成為學(xué)生心目中受歡迎的好老師，成為學(xué)生的良師益友。所謂良師益友，就是能夠給人以教誨、幫助的好老師和好朋友。在教育教學(xué)活動中，教師應(yīng)努力成為學(xué)生的良師益友。那么，如何才能成為學(xué)生的良師益友呢？一、提高自身素質(zhì)水平，努力成為學(xué)生的良師“學(xué)高為師，德高為范”。這不僅體現(xiàn)社會對教師的尊敬，也是教師對自己的嚴(yán)格要求。古代教育家楊雄說：“師者，人之模范也?！苯處熓且哉麄€(gè)
知識力量·教育理論與教學(xué)研究 2013年17期2013-11-11
- 談物理學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
學(xué)生 知心朋友 良師 實(shí)踐活動現(xiàn)代心理學(xué)研究表明:中學(xué)生的興趣與非智力因素緊密地聯(lián)系著,學(xué)習(xí)興趣直接影響學(xué)生智力水平的提高,是學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)中最積極最活躍的成份。正如常言所說“興趣是最好的老師”。那么在物理教學(xué)中,教師就應(yīng)考慮采用何種方式、何種手段激活課堂氣氛,使教學(xué)生動活潑、豐富多彩,從而真正激發(fā)學(xué)生的求知欲、探索欲、創(chuàng)新欲,對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生興趣,讓學(xué)生主動地獲取知識,自覺地訓(xùn)練技能,達(dá)到教學(xué)的目的。本文就如何在物理教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,談?wù)劰P者的
現(xiàn)代教育探索 2009年24期2009-01-21
- 欽敬您，我的良師
切的就是能夠找到良師了。于是，學(xué)校閱覽室的《中學(xué)語文》從那時(shí)起已經(jīng)就是我的座上賓了。她的教誨催我一步步前進(jìn)，在她1994年的第1期上，邊遠(yuǎn)山村教師的專業(yè)論文（其實(shí)，只有寥寥數(shù)百字）終于面世。在《中學(xué)語文》的鼓勵、鞭策下，此后的數(shù)年里，我在教育教學(xué)專業(yè)報(bào)刊發(fā)表了不少論文。我想，我應(yīng)該努力做出成績，以報(bào)良師知遇之恩！1995年，我自費(fèi)訂閱了《中學(xué)語文》，而且更加認(rèn)真地拜讀她，運(yùn)用她。可能是語文老師愛“吹毛求疵”吧，也就從那時(shí)起，我總愛把拜讀每期中發(fā)現(xiàn)的不足和差
中學(xué)語文·教師版 2008年1期2008-03-11