觀察能力
- 打開視界 在觀察中發(fā)現(xiàn)
要培養(yǎng)學生的觀察能力。教師要從多個方面進行設(shè)計和研究，通過創(chuàng)設(shè)觀察活動、提出觀察要求、布置觀察任務(wù)、調(diào)整觀察角度、延伸觀察訓(xùn)練等方式，促進學生在主動觀察學習的過程中形成學科核心能力。教師引導(dǎo)學生進行深入細致的觀察學習，并對觀察到的信息進行科學處理，能夠讓學生自然形成觀察學習動機，從而提升學生的學習效率。［關(guān)鍵詞］小學科學；觀察能力；教學策略［中圖分類號］ G623.6 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）27-0084-03
小學教學參考(綜合) 2023年9期2023-11-29
- 自評與他評雙視角下幼兒園教師觀察能力的現(xiàn)狀與提升策略
升幼兒園教師觀察能力，采用教師自評與研究者他評雙視角的方式對北京市987名幼兒園教師觀察能力的現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析。結(jié)果表明：（1）幼兒園教師觀察能力的自評與他評存在一定偏差；（2）幼兒園教師對觀察結(jié)果的分析評價能力相對薄弱；（3）幼兒園教師觀察能力受學歷、教齡和職稱的影響?；诖?，應(yīng)重視教師觀察能力自評與他評的有機結(jié)合；重視提升教師培訓(xùn)的針對性，著重提升分析評價能力；重視教師理論素養(yǎng)、經(jīng)驗和專業(yè)素質(zhì)的綜合提升?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園教師；觀察能力；自評；他評【中
幼兒教育·教育科學版 2023年9期2023-10-12
- 學生觀察能力在高中數(shù)學解題中的應(yīng)用
數(shù)學解題中的觀察能力強調(diào)學生通過觀察，把握問題本質(zhì)，探尋解題規(guī)律.將觀察能力應(yīng)用在高中解題中，有利于增強學生的問題解決意識，提高教師的解題教學水平.[關(guān)鍵詞] 解題教學;觀察能力;注意點引言心理學家巴甫洛夫曾在自己的實驗室里貼著“觀察、觀察、再觀察”的標語，正是這種“善于觀察”的技能使巴甫洛夫在心理學界取得了偉大的成就[1]. 觀察是學生解決問題的突破口，是學生有效解題的重要途徑.觀察法作為一種重要的學習方法，貫穿數(shù)學學習的整個過程. 有效的觀察能力不僅可
數(shù)學教學通訊·高中版 2023年8期2023-09-20
- 探索大自然的奧秘
能提高幼兒的觀察能力，而且對他們養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)也有著重要作用。文章對幼兒園教育中的種植活動展開研究，并提出在種植活動中培養(yǎng)幼兒觀察能力的策略。關(guān)鍵詞：大自然；幼兒；觀察能力；種植活動；培養(yǎng)策略作者簡介：陳麗（1978—），女，福建省福州市閩侯縣南通第三中心幼兒園。馬克思曾言，人是社會關(guān)系的總和。在日常生活中，人們需要學會觀察，并在觀察發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上進行良好而有效的交流和溝通。隨著社會的不斷發(fā)展，未來社會需要更多具備優(yōu)秀觀察能力和交往能力的人才。因此，通過
求知導(dǎo)刊 2023年18期2023-08-29
- 觀察生活 積累元素
；素材積累；觀察能力中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）18-01３３-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.18.0４４在新課改不斷深入的背景下，初中寫作教學提倡突出學生的主體地位，將寫作技能培養(yǎng)與生活實際結(jié)合起來，以培養(yǎng)學生的生活觀察能力，積累豐富的寫作素材，提高寫作素養(yǎng)。但是，傳統(tǒng)作文教學模式下，教師受應(yīng)試教育思想影響較深、學生閱讀
學周刊 2023年18期2023-05-31
- 小學語文閱讀教學中學生觀察能力的培養(yǎng)策略
方法不得當，觀察能力欠缺，最終導(dǎo)致無法深度閱讀文章。閱讀教學是小學語文教學的重要組成部分，閱讀水平和閱讀能力直接影響學生的語文學科核心素養(yǎng)發(fā)展。因此，小學語文教師要重視在閱讀教學中培養(yǎng)學生的觀察能力。本文就小學語文閱讀教學中學生觀察能力的培養(yǎng)策略進行研究。關(guān)鍵詞：小學語文；閱讀教學；學生；觀察能力；培養(yǎng)；策略在小學語文閱讀教學中，經(jīng)常存在這樣的問題，學生看到文章題目后，一頭霧水，無法猜測內(nèi)容。這是因為學生在日常生活與學習中不注意觀察，同時也不會觀察，導(dǎo)致觀
啟迪與智慧·上旬刊 2023年4期2023-05-19
- 論小學語文閱讀教學中學生觀察能力的培養(yǎng)策略
課堂培養(yǎng)學生觀察能力的可能性和重要性，最后針對學生觀察能力的培養(yǎng)策略提出了三個方面的看法，供廣大小學語文教師參考?！絷P(guān)鍵詞：小學語文;閱讀教學;觀察能力;培養(yǎng)策略通過小學語文閱讀教學來培養(yǎng)學生的觀察能力，經(jīng)過廣大小學語文教師的實踐發(fā)現(xiàn)，通過語文閱讀課堂培養(yǎng)學生的觀察能力是一個有效的方法。但是目前面臨的問題是如何在語文閱讀課堂上進行觀察能力的培養(yǎng)，這就需要各位小學語文教師共同對其進行更深層次的探索。1小學語文閱讀教學現(xiàn)狀分析1.1小學語文閱讀課堂比較沉悶、教
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 小學語文閱讀教學中學生觀察能力的提升分析
工具性就包括觀察能力。觀察能力可以幫助學生更加細致的理解生活、理解社會現(xiàn)象，這對提高學生的語文學習有效性而言具有重要意義。為了達成這一目標，教師就必須予以學生更多指導(dǎo)，使學生建立更為濃厚的觀察性趣以及更加準確的觀察方法。這樣才能夠掌握連續(xù)性、多層次、有效性的觀察方式。關(guān)鍵詞：小學語文;閱讀教學;觀察能力前言觀察的目的是為了感知外在事物，是透過溫度、氣味、圖像與聲音辨別事物的重要能力。絕大多數(shù)語文教師都知道語文教育的核心與關(guān)鍵在于使學生在語文學習的過程中，形
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 淺談初中數(shù)學教學中如何提高學生的觀察能力
的行為。數(shù)學觀察能力是學生解題的關(guān)鍵，也是學生獲取數(shù)學關(guān)鍵信息、掌握數(shù)學規(guī)律的保障。初中階段是學生數(shù)學能力形成的重要時期，此時，強化其觀察能力培養(yǎng)非常關(guān)鍵。教師要通過科學和有效的教學方式，促進學生良好觀察意識的形成，為其日后數(shù)學學習打好基礎(chǔ)。基于此，對初中數(shù)學教學中如何提高學生的觀察能力進行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學;觀察能力;教學策略引言影響初中數(shù)學課堂教學的因素較多，教師應(yīng)把握好教學方向，堅持在日常教育中不斷創(chuàng)新思維，針對不同學生采取不同的指導(dǎo)方
中學生學習報 2022年36期2022-07-06
- 淺析小學語文作文教學中觀察能力的培養(yǎng)
張媛媛摘要：觀察能力是提高學生寫作能力的關(guān)鍵。在新的教學大綱中，提出了要培養(yǎng)學生的觀察力。在此背景下，作文教學中的觀察能力已成為教師們所關(guān)心的問題。然而，由于傳統(tǒng)的教學思想，許多小學語文老師對學生的觀察能力缺乏足夠的關(guān)注，致使他們在日常生活中不能積極地觀察和收集各種材料，從而造成作文內(nèi)容的空虛和缺乏真情實感。文章通過對小學生在小學語文寫作中的觀察能力的分析和探討，并就如何提高學生的觀察力提出了相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：小學語文;作文教學;觀察能力;培養(yǎng)前言在小學階
中學生學習報 2022年36期2022-07-06
- 淺談小學美術(shù)課堂中觀察能力的養(yǎng)成
學中培養(yǎng)學生觀察能力是改善教學質(zhì)量、強化學生藝術(shù)鑒賞能力的有效途徑。新課改背景下，教師要堅持以學生為中心，以培養(yǎng)學生學習能力為導(dǎo)向重新制定教學方案，通過激發(fā)學生觀察興趣、傳授學生觀察方法、指導(dǎo)學生觀察實踐以及培養(yǎng)學生觀察習慣等途徑使學生會觀察，以此提升他們的美術(shù)學習水平，也使美術(shù)教學取得更大的成就。關(guān)鍵詞：小學美術(shù)課堂;觀察能力;養(yǎng)成引言觀察能力是培養(yǎng)學生知覺、思維、記憶等能力的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，在小學美術(shù)教學中，教師要注重培養(yǎng)學生的觀察能力，這樣才能引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 提高幼兒對探究式科學教育的策略
教育;幼兒;觀察能力;動手操作能力《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出：幼兒科學學習的核心是激勵研究興趣、體驗探究進程、發(fā)展初步的探究能力。在科學活動教師可以讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、嘗試解決問題，使得幼兒在科學領(lǐng)域中不斷積累經(jīng)驗，激勵幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒親身體驗，并應(yīng)用新的學習活動，形成獲益終身的學習態(tài)度和能力。蔡德成認為，客觀的依據(jù)是科學活動的立基之本。在每一節(jié)科學活動探索中都是需要幼兒自身的興趣、想象力以及好奇之心，當然在活動中教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的想
廣東教學報·教育綜合 2022年76期2022-06-28
- 種植活動中幼兒觀察能力培養(yǎng)的實踐
能夠提高幼兒觀察能力，因此，在實踐活動開展過程中，教師要借助植物角，科學的構(gòu)建更加完善的種植活動方案，加強幼兒管理能力，提高幼兒參與觀察積極性，促使幼兒能夠不斷提高實踐水平。通過具體分析，總結(jié)了幼兒觀察力的主要特點，探索了具體的培養(yǎng)幼兒觀察能力的措施。關(guān)鍵詞：種植活動;幼兒;觀察能力;培養(yǎng)引言通過開展種植活動，提高了幼兒學習積極性，利于幼兒提高觀察水平。幼兒教師在進行實踐教學活動時，要以幼兒為主體，應(yīng)制定良好觀察計劃，布置觀察任務(wù)，讓幼兒積極參與到觀察中，
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 初中美術(shù)教學中學生觀察能力培養(yǎng)策略
上，對學生的觀察能力的培養(yǎng)具有十分重要的意義。在老師的引導(dǎo)下，通過細致地觀察，可以辨別出意境渲染的技巧，空間的缺失，色彩的明暗。從多個視角、細心的觀察中，發(fā)現(xiàn)事物的特征，挖掘自己的想象力。觀察并非瞪大雙眼，或由老師引導(dǎo)，而是要讓學生積極地去探索、去發(fā)現(xiàn)。本文從初中美術(shù)教育的實踐出發(fā)，對如何提高初中生的觀察能力進行了初步的探索。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)、觀察能力、策略[正文]觀察能力是指觀察事物的外在特性，如形體、色彩、結(jié)構(gòu)等，以及全面、深入地認識事物的能力。在美術(shù)
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 例談提升學生科學觀察能力的策略
素材。敏銳的觀察能力，是學生思維能力以及其他各種智力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。因此，在小學科學教學過程中，小學科學教師應(yīng)摒棄以往陳舊的教學理念，利用多元且高效的教學手段，促進學生觀察能力的有效提高?；诖耍恼轮攸c探究了小學科學教學中學生觀察能力的培養(yǎng)策略，以供相關(guān)人士交流參考。關(guān)鍵詞：小學科學;觀察能力;培養(yǎng)策略引言：在小學科學教學中培養(yǎng)學生的觀察能力有助于培養(yǎng)學生的科學認知能力及綜合素養(yǎng)，所以在觀察教育與實踐研究活動中，良好的觀察習慣是教學的前提基礎(chǔ)。但是，養(yǎng)
快樂學習報·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 探尋二次觀察的“生長點”，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
要] 對于觀察能力相對薄弱的小學生，如果教師能很好地指導(dǎo)并教會他們進行二次觀察，可以讓學生練就一雙善于觀察的慧眼，有效地生長思維能力。本文結(jié)合具體的教學實踐進行嘗試，探尋如何尋找二次觀察中促進學生思維發(fā)展的“生長點”，以期在培養(yǎng)學生觀察能力的同時發(fā)展其思維能力。[關(guān)鍵詞] 二次觀察;數(shù)學思維能力;觀察能力觀察作為融語言、知覺和思維為一體的智力活動，它與注視和消極觀看不同，是“知覺”的一種特殊的形式。因此，觀察對于學生思維能力的發(fā)展具有一定的助推作用。觀察
數(shù)學教學通訊·小學版 2022年5期2022-06-16
- 如何在幼兒園教學中培養(yǎng)幼兒的觀察能力
以培養(yǎng)幼兒的觀察能力是非常有必要的，甚至對幼兒未來的發(fā)展走向都有著重要的影響，近年來由于生活水平的不斷提升，人們對于幼兒園教學也有了新的看法，提出了要培養(yǎng)幼兒的觀察能力，對此本文就如何在幼兒園教學中培養(yǎng)幼兒的觀察能力來進行分析，希望大家可以提出相關(guān)的建議。關(guān)鍵詞：幼兒園教學;觀察能力;重要性;策略培養(yǎng)教育制度的逐漸完善帶來了教育行業(yè)的全新改革，對于幼兒也有了諸多的影響，在幼兒園中強調(diào)幼兒從小養(yǎng)成全面發(fā)展的能力，使得幼兒在幼兒園當中受到了更為全面的培養(yǎng)，其中
快樂學習報·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 寫作教學如何培養(yǎng)學生的觀察能力
先培養(yǎng)學生的觀察能力。因為它不但可以幫助學生獲得更加豐富的寫作素材，也能在一定程度上提升學生的創(chuàng)作思維，進而提高學生的作文質(zhì)量?；诖耍處熢谥笇?dǎo)學生寫作時，要注重他們觀察能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察生活、感受生活和思考生活。關(guān)鍵詞：小學語文寫作教學;培養(yǎng);學生;觀察能力引言根據(jù)目前階段教育體系整體改革和發(fā)展的情況進行分析，小學階段語文課程教學體系寫作教學環(huán)節(jié)中，要加強重視發(fā)展學生的觀察能力及想象能力培養(yǎng)工作，全面促進發(fā)展學生語文寫作綜合水平，幫助學生在觀察
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 小學語文寫作教學中學生觀察能力的培養(yǎng)措施探析
培養(yǎng);學生;觀察能力一、科學選擇觀察內(nèi)容，激發(fā)學生的寫作觀察興趣教師在小學語文寫作教學中想要有效培養(yǎng)學生的觀察能力，觀察內(nèi)容的選擇至關(guān)重要。小學生年齡小，對于寫作和觀察的態(tài)度通常是源自興趣，學生只有產(chǎn)生濃厚的觀察興趣，才能更加積極主動地參與到寫作觀察訓(xùn)練中?；诖?，在新課改背景下的小學語文寫作教學中，教師必須從小學生的實際學情和心理需求出發(fā)，科學選擇觀察內(nèi)容，既可以充分激發(fā)學生的寫作觀察興趣，也能優(yōu)化語文寫作教學模式，從而為學生觀察能力和寫作水平的提升創(chuàng)造
中學生學習報 2022年32期2022-06-09
- 論小學語文寫作教學中如何培養(yǎng)學生的觀察能力
以得到提升。觀察能力的培養(yǎng)對于寫作教學是尤為重要的，是教師必須高度重視的教學任務(wù)，只有扎實培養(yǎng)好學生的觀察能力，才可以為寫作奠定良好的基礎(chǔ)。基于此，本文章對小學語文寫作教學中如何培養(yǎng)學生的觀察能力進行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：小學語文;寫作教學;觀察能力;培養(yǎng)引言在新時期的小學語文寫作教學中，教師應(yīng)該采用多元化教學方法，強調(diào)學生基礎(chǔ)觀察學習習慣及能力的培養(yǎng)工作，進而全面提升學生語文寫作質(zhì)量，實現(xiàn)理想的語文寫作教學目標。一、觀察能力的內(nèi)涵觀察，從心
中學生學習報 2022年33期2022-06-07
- 淺談學前教育學科的反思與發(fā)展策略
主動學習，而觀察能力與反思能力是教師需要具備的素質(zhì)，幼兒園同時也要提供良好的環(huán)境，制定相應(yīng)的計劃，提升教師的專業(yè)能力，促進幼兒教師的觀察評估能力與反思能力，使幼兒教師的專業(yè)迅速成長教師若是不對自己的教學模式進行反思，那么他的專業(yè)能力成長就會受到一定限制，只有進行反思，才能使自己不斷進步。關(guān)鍵詞：幼兒教育;觀察能力;反思能力;有效方法教師進行觀察和反思，除了個人要有這種直覺，幼兒園或其他人員都應(yīng)該對這種反思行為進行支持，若是沒有這種支持，教師也不容易進行相關(guān)
中學生學習報 2022年30期2022-06-07
- 小學語文寫作教學中培養(yǎng)學生觀察能力的策略
視發(fā)展學生的觀察能力及想象能力培養(yǎng)工作，全面促進發(fā)展學生語文寫作綜合水平，幫助學生在觀察和想象的過程中積累豐富的寫作素材，掌握更加科學的寫作方法，進而為學生的作文注入更多活力?；诖?，在新時期的小學語文寫作教學中，教師應(yīng)該采用多元化教學方法，強調(diào)學生基礎(chǔ)觀察學習習慣及能力的培養(yǎng)工作，進而全面提升學生語文寫作質(zhì)量，實現(xiàn)理想的語文寫作教學目標，下面我們就針對這一目標展開簡要的教學探討。關(guān)鍵詞：小學語文;寫作;觀察能力一、小學語文寫作教學中培養(yǎng)學生觀察能力的必要
中學生學習報 2022年33期2022-06-07
- 高考美術(shù)教學中學生觀察能力的培養(yǎng)路徑
成績，對學生觀察能力方面的要求也是較高的。這就需要教師在日常教學和訓(xùn)練的過程中應(yīng)該注重對學生觀察能力的培養(yǎng)，使得學生掌握更多的觀察方法、提高觀察能力，讓學生的美術(shù)素養(yǎng)和學習成績得到提升?！娟P(guān)鍵詞】高考美術(shù);觀察能力;培養(yǎng)在高考美術(shù)中，要想使學生創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)的美術(shù)作品，對學生的觀察能力進行培養(yǎng)是至關(guān)重要的。要求學生在繪畫和創(chuàng)造的過程中全面和細致。這就需要教師在教學的開展中培養(yǎng)學生觀察的敏銳度，使學生的觀察能力得到提升，使學生在面向事物的過程中可以做到詳細的分析
廣東教學報·教育綜合 2022年29期2022-06-06
- 廣西鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師觀察能力的研究
兒園骨干教師觀察能力的發(fā)展情況，并深入分析原因，提出有針對性的支持策略：教師應(yīng)多元學習以豐富專業(yè)知識、轉(zhuǎn)變觀念并積累幼兒行為觀察的實踐經(jīng)驗、創(chuàng)造條件開展有針對性的培訓(xùn)等。【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村幼兒教師 觀察能力 角色游戲【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）06-0050-06社會向前發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們對高質(zhì)量學前教育的需求日益強烈，學前教育改革隨之不斷深入，其改革的根本出發(fā)點和歸宿便是幼兒的發(fā)展。影響幼兒發(fā)
廣西教育·C版 2022年2期2022-06-03
- 書法教育文化與美學意義的求索
養(yǎng)兼具敏銳的觀察能力和思辨的學習品質(zhì)的書法學習者的更高追求，尋找到順應(yīng)時代審美需求的教學方式，使學生得到書法藝術(shù)的美的滋養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】書法史;審美能力;觀察能力;校本課程【中圖分類號】G622.3? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）37-0017-03【作者簡介】梁雪菊，廣東省中山市教育教學研究室（廣東中山，528400）語文、書法教研員，高級教師，廣東省語文特級教師，中山市小學語文教學專業(yè)委員會會長。書法之美，具有強大的兼容
江蘇教育·書法教育 2022年5期2022-06-02
- 淺談初中數(shù)學教學中如何提高學生的觀察能力
的行為。數(shù)學觀察能力是學生解題的關(guān)鍵，也是學生獲取數(shù)學關(guān)鍵信息、掌握數(shù)學規(guī)律的保障。初中階段是學生數(shù)學能力形成的重要時期，此時，強化其觀察能力培養(yǎng)非常關(guān)鍵。教師要通過科學和有效的教學方式，促進學生良好觀察意識的形成，為其日后數(shù)學學習打好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學;觀察能力;教學策略1培養(yǎng)初中生數(shù)學觀察能力的必要性社會發(fā)展對人才的要求逐漸提高，初中學生作為未來社會主義的建設(shè)者和接班人，具備各方面知識素養(yǎng)是適應(yīng)社會發(fā)展的基本要求。在這樣的背景下，初中數(shù)學教師要摒棄
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 技能還是素養(yǎng)：對幼兒園教師觀察能力內(nèi)涵的反思
以來把教師的觀察能力僅視作一種專門的教育技能有關(guān)，致使教師不能從其根本價值出發(fā)更好地思考什么是觀察以及如何觀察。兒童行為觀察能力應(yīng)是教師需要具備的基本綜合素養(yǎng)，教師應(yīng)在理性認識觀察與理解限度的基礎(chǔ)上，拓展觀察的思維視域，強化觀察對象之間的聯(lián)結(jié)，優(yōu)化觀察方法與技術(shù)，提升在觀察中的個體準備水平。[關(guān)鍵詞] 兒童行為觀察;觀察能力;專業(yè)素養(yǎng)行為觀察是教師獲取兒童發(fā)展信息，以及理解兒童、支持兒童發(fā)展的基本手段，[1][2][3]而良好的觀察能力則是教師有效開展各種
學前教育研究 2022年8期2022-05-30
- 培養(yǎng)觀察能力，落實語文要素
王蕾【摘要】觀察能力是統(tǒng)編版小學語文教材中比較重要的語文要素。觀察能力的培養(yǎng)對學生自主探索學習、提高寫作能力及提高語文素養(yǎng)均具有重大意義。只有在培養(yǎng)學生的觀察興趣，教給學生觀察方法，培養(yǎng)學生的觀察習慣這種階梯式的教學中，才能有效地培養(yǎng)學生的觀察能力，落實語文要素，提高學生的語文素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】語文要素；觀察能力；語文素養(yǎng)觀察是一切學習的開始。觀察是人們認知世界、獲取知識的主要途徑之一。蘇霍姆林斯基說：“觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之
閱讀（教學研究） 2022年11期2022-05-30
- 淺析數(shù)學觀察能力的作用與培養(yǎng)措施
要] 敏銳的觀察能力能避免人們被事物的表象所迷惑，并獲得透過表面現(xiàn)象看到事物內(nèi)在本質(zhì)或演變趨勢的能力. 形成良好的數(shù)學觀察能力，具有順利達成教學目標、提高課堂教學效率、提升學生綜合素養(yǎng)等作用，具體的培養(yǎng)措施有：觀察式子結(jié)構(gòu)特征，探尋解題捷徑;觀察試題條件結(jié)論，搭建解題橋梁;觀察函數(shù)對應(yīng)圖像，探索問題本質(zhì);觀察命題整體結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)靈活變通.[關(guān)鍵詞] 觀察能力;作用;解題;能力;培養(yǎng)措施大千世界，博大精深. 洞察問題的本質(zhì)是學生永恒的追求，外觀于問、內(nèi)識于心，
數(shù)學教學通訊·高中版 2022年8期2022-05-30
- 淺析科學教學中培養(yǎng)學生的觀察能力
明［摘 要］觀察能力的培養(yǎng)是科學教學的重要任務(wù)，是提升學生科學核心素養(yǎng)的重要路徑。在科學教學中，教師應(yīng)當抓住觀察契機，組織學生開展觀察活動，適當進行觀察方法的傳授，并將觀察實踐拓展延伸至實際生活中，通過多樣化教學策略激發(fā)學生的觀察意識，培養(yǎng)學生的觀察能力。［關(guān)鍵詞］科學教學；觀察能力；培養(yǎng)［中圖分類號］ G623.6［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2022）33-0084-03觀察能力的培養(yǎng)是科學教學的重要任務(wù)，教師在培養(yǎng)學生的觀察能力
小學教學參考(綜合) 2022年11期2022-05-30
- 淺談學生觀察能力的培養(yǎng)
青［摘 要］觀察能力對學生習作水平的提高有著至關(guān)重要的作用。在日常的閱讀、習作教學中，教師可嘗試通過在觀察中形成有所發(fā)現(xiàn)的意識、養(yǎng)成有序觀察的習慣、培養(yǎng)勤于記錄的能力等方法，提高學生的觀察能力和觀察質(zhì)量，促進他們習作水平的提升。［關(guān)鍵詞］習作教學；觀察能力；有發(fā)現(xiàn)；有順序；勤記錄［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2022）31-0087-03從三年級開始，以特殊單元的形式在每冊安排一個習作單元，是統(tǒng)編語文教材在
小學教學參考(語文) 2022年11期2022-05-30
- 簡析如何提高小學美術(shù)課堂教學質(zhì)量之我見
培養(yǎng)小學生的觀察能力，這樣才能更好地提高教學效果。下面就從幾個方面來談?wù)劰P者的教學實踐。關(guān)鍵詞：小學生 美術(shù)課 興趣 創(chuàng)新能力 觀察能力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-13-小學生美術(shù)課程作為素質(zhì)教育的組成部分，越來越受到教學界的重視。小學美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它是為發(fā)展學生的整體素質(zhì)服務(wù)：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等，注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。美術(shù)課程改革強調(diào)培養(yǎng)
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 小學科學實驗教學中學生觀察能力的培養(yǎng)研究
把培養(yǎng)學生的觀察能力作為教學重點，自主探索本門課程的內(nèi)涵。相較于理論課程而言，實驗課程在觀察能力培養(yǎng)方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。文章將對小學科學實驗教學中觀察能力培養(yǎng)的重要性進行分析，探索小學科學實驗教學中觀察能力的培養(yǎng)措施，為自己的教學工作提供依據(jù)。關(guān)鍵詞：小學科學;實驗教學;觀察能力;培養(yǎng)措施中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言科學素養(yǎng)的培養(yǎng)是當前小學科學課程的基本目標，對于學生的個人成長與發(fā)展來說具有重要意義[1]。小學生年齡較小，對周圍的世界充滿了好奇心
小作家報·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 小學科學教學中觀察能力的培養(yǎng)對策探尋
于培養(yǎng)學生的觀察能力比較困難，在進行科學教學的過程中，教師應(yīng)該結(jié)合學生們的實際發(fā)展規(guī)律和學習特點來制定比較合理科學的教學計劃，科學合理的來引領(lǐng)著學生們走近科學世界，幫助學生們培養(yǎng)觀察能力，更好的來培養(yǎng)學生們在學習這門課程中的積極性和主動性。關(guān)鍵詞：小學科學;觀察能力;培養(yǎng)對策引言：目前，在素質(zhì)教育全面普及的背景之下，教師在進行教學的過程中，不僅要讓學生們?nèi)チ私?，學習和掌握一些學科的基本知識，更重要的是，培養(yǎng)學生們在學習這門課程時候的綜合素養(yǎng)，教師如果想要更
中學生學習報 2022年21期2022-05-18
- 淺談初中數(shù)學教學中如何提高學生的觀察能力
旭升摘 要：觀察能力是初中學生快速解題和有效理解數(shù)學知識的重要能力，培養(yǎng)初中學生的觀察能力是初中數(shù)學教學的重要目標之一。初中數(shù)學教師要結(jié)合教學目標和學生的實際情況，合理選擇教學方法和教學手段，引領(lǐng)學生學會觀察和自主觀察。要讓學生通過觀察掌握數(shù)學關(guān)鍵信息并找到解題的突破點，逐步形成良好的觀察力。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學;觀察能力;教學策略【中圖分類號】G633.6? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（202
當代家庭教育 2022年12期2022-05-16
- 小學科學實驗教學中學生觀察能力的培養(yǎng)
段是培養(yǎng)學生觀察能力的重要時期，也是有效培養(yǎng)學生科學核心素養(yǎng)的關(guān)鍵時期。適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力是學生應(yīng)該具備的。培養(yǎng)學生的觀察能力有助于提高學生的科學素養(yǎng)，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。教師可以實踐活動為依托，從習慣、方法、態(tài)度、課堂、情境、生活等方面入手，提升小學科學實驗教學質(zhì)量，為培養(yǎng)學生觀察能力創(chuàng)造條件。關(guān)鍵詞：觀察能力;小學科學;實驗教學小學科學是一門可以有效培養(yǎng)學生科學觀察能力、啟發(fā)學生科學實驗探索精神的基礎(chǔ)學科。實施小學
遼寧教育·管理版 2022年4期2022-05-10
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生觀察能力的實踐研究
地培養(yǎng)學生的觀察能力，不僅可以讓教學向精細化發(fā)展，還可以促進學生觀察習慣的養(yǎng)成，從而把握問題解決的策略.在小學數(shù)學教學中，要想切實培養(yǎng)學生的觀察能力，就要重視尋找學生的興趣點，并且想辦法讓學生在觀察過程中形成內(nèi)驅(qū)力，從而通過對教學的優(yōu)化來構(gòu)建數(shù)學與生活之間的緊密聯(lián)系，實現(xiàn)在充分依托數(shù)學教學本質(zhì)的前提下，真正讓學生掌握觀察方法，完善數(shù)學學習思維.【關(guān)鍵詞】觀察能力;小學數(shù)學;數(shù)學教學;教學策略小學生的注意力比較差，尤其是低年級學生，在課堂教學中的有效學習時間
數(shù)學學習與研究 2022年2期2022-05-10
- 論小學語文寫作教學中如何培養(yǎng)學生的觀察能力
先培養(yǎng)學生的觀察能力。但是就小學語文寫作教學的現(xiàn)實情況而言，部分教師對培養(yǎng)學生觀察能力的方法了解還不夠透徹。本文主要論述了小學語文寫作教學中培養(yǎng)學生觀察能力的有效策略，希望可以為相關(guān)教師提供有力的參考，從而培養(yǎng)學生的觀察意識和觀察能力，為學生寫出文質(zhì)兼美的作文奠定堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學語文寫作教學;培養(yǎng);學生;觀察能力中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）13-0128-03DOI
學周刊 2022年13期2022-05-09
- 把握觀察過程，培養(yǎng)觀察能力
研究過程中。觀察能力是科學活動研究的一項最基本的，也最重要的能力。但是，在小學科學課堂上，低年級的學生在觀察活動中普遍存在隨意性、無序性、盲目性等問題?？紤]到低年級學生的年齡特征，教師應(yīng)精心挑選材料，指導(dǎo)學生進行有序觀察，鼓勵學生以多種方式展示觀察結(jié)果，從而提高學生的觀察能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣。關(guān)鍵詞：新課標;科學;低年級;觀察能力觀察是人認識自然的基本方法，也是小學生學科學的重要方法。在科學探究過程中，我們在觀察的基礎(chǔ)上提出問題，再借助觀察獲得發(fā)現(xiàn)，進
中學生學習報 2022年20期2022-05-07
- 小學科學教學中學生觀察能力的培養(yǎng)
極提高學生的觀察能力，為學生呈現(xiàn)豐富多彩的自然和人造事物，培養(yǎng)他們觀察的耐性和毅力，幫助他們收獲科學的觀察方法，繼而提高學生科學探究的整體水平。關(guān)鍵詞：持之以恒;觀察能力;策略;嚴謹中圖分類號：G623? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）07-0038-02觀察作為感知世界的過程，是一種具有目的性、主動性、系統(tǒng)性，能夠?qū)τ^察主體產(chǎn)生深層感官刺激的基本能力。觀察能力強的人，往往在感知世界時更加清晰，在科學探究時更加深入，能夠
教育實踐與研究·小學課程版 2022年3期2022-04-25
- 淺談幼兒園教師如何做好教學觀察
在教學中提升觀察能力，保證幼兒健康成長成為衡量其專業(yè)性的重要標準。關(guān)鍵詞：幼兒園;教學觀察;觀察能力引言：隨著我國社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，教育成為提升文化軟實力的重要舉措之一，愈來愈受到社會各個領(lǐng)域的關(guān)注和重視。在新課改和素質(zhì)教育理念引領(lǐng)下的教育教學改革中，針對現(xiàn)階段幼兒教育的實際學情和普遍特點，實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展，讓幼兒具備快樂的童年。教師要根據(jù)《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）精神，具備多元能力，扮演多樣角色，觀察幼兒，了解幼兒，關(guān)注他
快樂學習報·教師周刊 2022年5期2022-04-22
- 論如何實現(xiàn)初中物理實驗教學與生活化理念的相結(jié)合的策略分析
中物理實驗;觀察能力;邏輯思維;多媒體物理知識的學習與生活密不可分，而物理知識的學習則是為生活服務(wù)。中學物理教學要與學生的生活密切相關(guān)，把學習的知識運用到生活中去。通過對初學者的了解，使他們能夠更好地了解和掌握物理規(guī)律，從而使他們的物理學習能力得到進一步的提高。本文從中學物理教學的生活化、必要性和存在的問題出發(fā)，對中學物理教學的生活化教學進行了探索。一、初中物理實驗教學生活化的必要性在物理知識的學習過程中，學生總是對感興趣的知識和事物更為積極，在初中物理教
快樂學習報·教師周刊 2022年2期2022-04-22
- 在種植活動中培養(yǎng)幼兒觀察能力的探索與實踐
察興趣，培養(yǎng)觀察能力是推動幼兒認知發(fā)展的重要舉措。基于此，現(xiàn)圍繞此課題展開探討，通過分析幼兒觀察能力現(xiàn)狀，明確種植活動對于幼兒觀察能力發(fā)展的積極意義，并針對相應(yīng)的教學實踐策略展開探討，以期促進幼兒觀察能力的提升。關(guān)鍵詞：幼兒園;種植活動;觀察能力3-6歲的幼兒以感官形式認識世界，探索事物規(guī)律，獲取知識能力，觀察作為感官活動的重要載體是幼兒成長過程中不可或缺的關(guān)鍵能力?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》要求教師應(yīng)盡可能的為幼兒創(chuàng)設(shè)契合的探索與學習環(huán)境，促進關(guān)鍵能力與必備
科教創(chuàng)新與實踐 2022年2期2022-04-20
- 注重數(shù)學觀察能力培養(yǎng)促進數(shù)學思維能力提升
目標之一，而觀察能力作為一切思維活動的開端自然發(fā)揮著不可估量的作用. 文章結(jié)合具體案例分析了觀察能力在解題中的重要應(yīng)用，并闡述了培養(yǎng)觀察能力的一些注意事項，以期通過培養(yǎng)觀察能力促進學生提升思維能力和解題能力.[關(guān)鍵詞] 觀察能力;思維能力;解題能力現(xiàn)行教學中，受傳統(tǒng)教學模式的影響，大多數(shù)學生習慣模仿和套用，致使觀察能力薄弱. 為此，在數(shù)學教學中教師要注重學生觀察能力的培養(yǎng)，尤其在解題教學時應(yīng)給學生足夠的時間去觀察和思考，通過觀察全面了解題設(shè)信息，充分挖掘已
數(shù)學教學通訊·高中版 2022年3期2022-04-20
- 高中美術(shù)教學中對學生觀察能力的培養(yǎng)
，而是提高其觀察能力與審美能力。學生審美觀、價值觀的形成受其觀察能力的影響較大。在美術(shù)教學中，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學生的觀察能力。從某種程度上說，美術(shù)教師教學能力的高低與學生觀察能力的強弱有著一定的關(guān)系，因此，教師應(yīng)積極主動地深入研究提高學生觀察能力的相關(guān)策略，進而達到預(yù)期的教學效果。關(guān)鍵詞：高中;美術(shù)教學;觀察能力;培養(yǎng)策略引言人所共知，“觀察能力”是人類認識世界、感悟世界的基本能力，是人們在對事物進行全面深入地觀察后所體現(xiàn)出來的一種個性化心理。在新課程改革時
科教創(chuàng)新與實踐 2022年1期2022-04-20
- 在小學語文閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的觀察能力
養(yǎng)學生的閱讀觀察能力。本篇文章針對小學語文閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的觀察能力這一話題展開討論和探析。關(guān)鍵詞：小學語文;閱讀教學;觀察能力;培養(yǎng)策略在小學語文閱讀中，培養(yǎng)學生的觀察能夠有效幫助學生降低其閱讀理解的難度。但是受到應(yīng)試教育觀念的長期影響，很多教師依然習慣性采用填鴨式的方式，導(dǎo)致學生一直處于被動地學習狀態(tài)下，并沒有自主觀察和學習的時間和空間。對此，教師在授課中要注重以學生作為主體對其展開指導(dǎo)教學，重視其實際學習需求和學習感受，通過積極為其創(chuàng)設(shè)自主學習
快樂學習報·教育周刊 2022年14期2022-04-17
- 幼兒觀察能力在自然角活動中的培養(yǎng)策略
達到提升幼兒觀察能力的效果。關(guān)鍵詞：自然角;幼兒;觀察能力自然角，作為幼兒教育中的特殊教育場所之一，它的環(huán)境布置等能極大地提升幼兒的求知和探索欲望，尤其是孩子們的觀察力，更能有效提升，一個好的自然角中幼兒可以探索植物的生長奧秘，動物的成長及飲食、有趣的科學與植物的碰撞等，有了這些，孩子們的好奇和探索的欲望被召喚出來，自然少不了觀察的本能，這樣，孩子們就能全面、客觀地認識周圍環(huán)境，更加積極、主動地參與探索。幼兒通過觀察自然角所提供的動植物或其他生物實體，不僅
中學生學習報 2022年13期2022-04-16
- 小學科學實驗教學中觀察能力的培養(yǎng)措施
培養(yǎng)學生們的觀察能力是至關(guān)重要的教學目標。小學科學教師要基于新課程標準中的要求，合理規(guī)劃實驗教學的策略，促進學生們觀察能力的不斷提升。關(guān)鍵詞：小學科學;實驗教學;觀察能力;培養(yǎng)措施一、激發(fā)學習興趣學習興趣是學生能夠長時間保持學習動力的關(guān)鍵，學生只有在興趣的驅(qū)動下，才會自主觀察實驗中的各類現(xiàn)象，在主觀能動性的作用下，增強自身的長期觀察能力。因此教師應(yīng)該保障實驗教學的趣味性，將抽象化和復(fù)雜化的理論知識，以生動形象的實例呈現(xiàn)出來，以降低學生的理解難度，使學生在新
中學生學習報 2022年12期2022-04-02
- 小學語文作文觀察能力的培養(yǎng)
翠平摘 要：觀察能力是小學生挖掘?qū)懽魉夭牡闹匾獊碓?，在小學語文作文教學中，教師要不斷加強學生觀察體驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)與鍛煉，給予學生有針對性的指導(dǎo)，在作文教學的過程中激發(fā)學生觀察事物的能力，讓學生捕捉到更多值得刻畫的細節(jié)，為寫作提供更多素材。通過這種方式積累作文素材，鍛煉學生的作文思維方式，并提升寫作能力。關(guān)鍵詞：觀察能力;作文教學;作文素材;寫作能力“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！弊x蘇東坡的詩句，就給人一種身臨其境的感覺，究其原因是古人能從不同的角度觀察廬
教學研究與管理 2022年2期2022-03-29
- 小學科學實驗教學中觀察能力的培養(yǎng)措施探析
要加強學生的觀察能力培養(yǎng)，這不僅是有效傳遞課程信息的重要要求，也是培養(yǎng)學生良好科學意識的重要基礎(chǔ)之一。尤其是小學生在知識的強烈渴望下，需要了解學生的學習心理，促使學生樹立探索各種科學現(xiàn)象的強烈愿望。這不僅有助于學生提高科學素養(yǎng)，而且有助于確保更持久、更有效的教學計劃的質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，我們將討論以下措施，以提高小學科學實驗教學中的觀察能力。關(guān)鍵詞：小學科學實驗教學;觀察能力;培養(yǎng)措施探析引言眾所周知，現(xiàn)階段新課改對于各個年級和各個學科的教學提出了新的要求，
民族文匯 2022年3期2022-03-27
- 在自然角觀察活動中運用攝影提升幼兒的觀察能力
于培養(yǎng)幼兒的觀察能力、探究能力與合作能力。因此，在本文研究過程中立足于自身的教育經(jīng)驗，結(jié)合日常自然角活動中對攝影技術(shù)的運用情況，通過案例與理論相結(jié)合的方法，全方位剖析攝影技術(shù)再幼兒自然角活動中對其觀察能力的培養(yǎng)。通過研究，旨在為當下的幼兒自然角活動開展提供一些參考。關(guān)鍵詞：自然角;觀察活動;攝影;幼兒;觀察能力隨著幼兒園教育的不斷發(fā)展，為培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、感知自然事物的基本能力等，在許多幼兒園教育發(fā)展中引進自然角活動。自然角活動可以實現(xiàn)幼兒與自然的近
學校教育研究 2022年1期2022-03-22
- 小學語文閱讀教學中學生觀察能力的提升分析
語文;閱讀;觀察能力;策略觀察力是一種極為重要的感官，能夠在瞬間將所看到的一切都變成自己的感覺，換句話說，人類的大腦無時無刻不在與外界進行著交互，對各種數(shù)據(jù)進行采集和分析，而這其中的信息量和質(zhì)量，則需要不斷的練習才能得到。所謂的觀察，指的是對聲音、圖像、味道、溫度等的感知與判斷。小學階段是一個快速發(fā)展的階段，在這段時間里，學生的觀察能力得到了提高，因而能夠獲得更多的知識。一、語文閱讀教學中觀察力的內(nèi)涵觀察，從心理的層面而言，是持久地、有計劃地、有目的地主動
快樂學習報·教師周刊 2022年1期2022-03-22
- 觀察：經(jīng)過學科專業(yè)訓(xùn)練的能力
師培養(yǎng)學生的觀察能力時，可以采用如下策略：一是精心選擇觀察對象，二是巧妙呈現(xiàn)觀察材料，三是科學指導(dǎo)觀察方法，四是有效表達觀察結(jié)果，五是正確引導(dǎo)觀察評價?！娟P(guān)鍵詞】小學科學;觀察能力;科學思維;研究方法【中圖分類號】G625.1? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）06-0029-04【作者簡介】應(yīng)從祥，南京市江寧科學園小學（南京，211100）教師，高級教師，南京市學科帶頭人。觀察是科學研究中最基本的方法，也是小學生學習科學、認
江蘇教育·教師發(fā)展 2022年1期2022-03-17
- 學會觀察，準確表達
觀全冊教材，觀察能力的培養(yǎng)一直是學習的重點，教師需要以單元整體為基礎(chǔ)，進行有目標、有層次、有重點的教學。本文主要以統(tǒng)編版小學《語文》四年級（上冊）第三單元教學為例，通過教學實踐，從學習觀察知識、提高觀察品質(zhì)以及滲透觀察意識等方面進行研究?！娟P(guān)鍵詞】觀察能力 語文要素 單元整體教學新課標在語文綜合性學習和不同年段的具體習作要求中多次指出：要養(yǎng)成留心觀察身邊事物的習慣，用口頭、圖文等方式來表達自己的觀察所得。觀察能力是學生必備的一項基礎(chǔ)能力，是學生提高習作表達
閱讀（教學研究） 2022年2期2022-03-11
- 小學科學教學中觀察能力的培養(yǎng)策略試析
，培養(yǎng)學生的觀察能力，對提高學生的科學意識與終身學習能力具有非常關(guān)鍵的作用。因此，在小學科學教學過程中，小學科學教師應(yīng)摒棄以往陳舊的教學理念，利用多元且高效的教學手段，促進學生觀察能力的有效提高。基于此，文章重點探究了小學科學教學中學生觀察能力的培養(yǎng)策略，以供相關(guān)人士交流參考。關(guān)鍵詞：小學科學;觀察能力;培養(yǎng)策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2022年2期2022-03-09
- 小學科學實驗教學中觀察能力的培養(yǎng)措施探析
國海摘 要：觀察能力是衡量一個綜合型人才的主要指標，教師要明確小學科學實驗的教學目標和任務(wù)，把培養(yǎng)學生的觀察能力作為教學重點，自主探索本門課程的內(nèi)涵。相較于理論課程而言，實驗課程在觀察能力培養(yǎng)方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。文章將對小學科學實驗教學中觀察能力培養(yǎng)的重要性進行分析，探索小學科學實驗教學中觀察能力的培養(yǎng)措施，為自己的教學工作提供依據(jù)。關(guān)鍵詞：小學科學;實驗教學;觀察能力;培養(yǎng)措施中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文
學周刊 2022年9期2022-03-07
- 體育教學中學生觀察能力的有效培養(yǎng)芻探
育教學中學生觀察能力的培養(yǎng)策略進行探析，認為教師要通過引導(dǎo)讓學生了解有效的觀察，必須做到有目的、有計劃、有系統(tǒng)、有重點，應(yīng)做到點、線、面相結(jié)合，應(yīng)在觀察過程中運用多種觀察方法和觀察手段。 關(guān)鍵詞：體育教學;觀察能力;對比觀察;自我觀察;能力培養(yǎng) 中圖分類號：G633.96;G421 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）08-0067-03觀察是一種有目的、有計劃的知覺活動，是知覺的一種高級形式，而全面、深入、正確地觀察事物的能
成才之路 2022年8期2022-02-25
- 幼兒園教育中游戲教學觀察能力提升路徑探討
個相對良好的觀察能力，可以有效促進孩子身心方面的健康發(fā)展。而在幼兒園階段的日常教學當中，應(yīng)該怎樣對幼兒們的觀察能力進行更好的培養(yǎng)，已經(jīng)成為廣大的幼兒教育工作者需要進行深思的重要問題之一。而在此過程當中，科學合理地使用游戲教學這種方法，就可以對這一問題進行有效的解決。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;游戲教學;觀察能力中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言隨著我國社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，教育成為提升文化軟實力的重要舉措之一，愈來愈受到社會各個領(lǐng)域的關(guān)注和重視。在新課改和素
小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 小學語文寫作教學中學生觀察能力的培養(yǎng)策略
符麗麗摘要：觀察能力是學生學習語文知識的基本能力，也是學生獲得信息的重要途徑。小學生觀察能力的高低于語文素養(yǎng)的高低有著直接的關(guān)系。小學語文隨著時代的不斷發(fā)展需要教師重視傳授學生觀察的方法，并且按照循序漸進的方法提高學生的觀察能力，如此才能更好的幫助學生為今后的學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文對小學語文寫作教學中如何培養(yǎng)學生的觀察能力進行了分析，以觀察能力的提升為基礎(chǔ)提升小學語文教學效率的提升。關(guān)鍵詞：小學語文;觀察能力;培養(yǎng)策略引言不論是成人還是學生想要做某一項事
學習與科普 2022年9期2022-02-22
- 例談提升學生科學觀察能力的策略
素材。敏銳的觀察能力，是學生思維能力以及其他各種智力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。因此，在教學中，教師要厘清觀察類型，準確定位觀察方向;明確觀察目的，提高觀察的效率;滲透觀察方法，確保觀察的有序性;培養(yǎng)觀察習慣，保證觀察的客觀性，讓學生在司空見慣的事物現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)真理，進而辨識事物本質(zhì)，提升思維能力?！娟P(guān)鍵詞】觀察能力;思維;觀察方法;觀察類型《義務(wù)教育小學科學課程標準》（以下簡稱《課程標準》）的出臺，無疑對廣大科學教師提出了新的挑戰(zhàn)。除了課程目標、課程內(nèi)容的改變，最大
教學月刊·小學綜合 2022年2期2022-01-25