電子電工
- 混合式教學模式在《電工電子技術(shù)與技能》課程中的應用
。與此同時，電子電工技術(shù)的應用范圍更為廣泛，社會企業(yè)對相關(guān)技術(shù)人才的需求和要求隨之提升?，F(xiàn)階段，教育教學優(yōu)化改革工作不斷推進，以往單一的線下教學模式難以滿足學生的實際學習需求，也與時代發(fā)展背景不符，因此，將微課等線上教學模式與線下教學充分結(jié)合，已經(jīng)成為教育工作者面臨的重要課題。本文針對混合式教學在《電工電子技術(shù)與技能》課程中的應用進行探究，以供參考。關(guān)鍵詞：混合式教學；電子電工；教學策略一、引言《電子電工技術(shù)與技能》是一門重要的工科基礎(chǔ)課程，教學內(nèi)容主要包
中國新通信 2022年17期2022-11-22
- 電子電工技術(shù)在信息社會中的發(fā)展路徑研究
信息技術(shù),為電子電工技術(shù)的發(fā)展提供了支撐。 由于它降低了企業(yè)的支出,提高了企業(yè)的經(jīng)濟效益,從而促使企業(yè)得以在激烈的市場競爭中獲得一席之地,電子電工技術(shù)的應用范圍越來越廣。 為了更好地促進電子電工技術(shù)作用的有效發(fā)揮,研究人員有必要對其在信息社會的發(fā)展路徑進行科學的探索,以便電子電工技術(shù)能給各行各業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供必要的支撐［1］。1 電子電工技術(shù)的特征電子電工技術(shù)隨著應用范圍的擴大,對于人類社會的進步有著明顯的推動作用。 如果在使用電子電工技術(shù)的過程中,能夠與
無線互聯(lián)科技 2022年8期2022-11-17
- 理實一體化在中職院校電子電工教學中的運用研究
的就業(yè)基礎(chǔ)。電子電工作為中職電類專業(yè)的基礎(chǔ)科目，有著豐富的理論知識與操作實踐性，其中理論知識又是實踐性的重要基礎(chǔ)，由于電子電工教學所包含的基礎(chǔ)知識相對抽象，因此學生如果缺乏堅實的理論知識基礎(chǔ)就很難掌握其實際內(nèi)涵，在進行實際操作時會出現(xiàn)很多的問題。通過理實一體化的教學模式，用實際來檢驗理論，用理論知識推動實際，以便有助于學生掌握復雜的理論體系，并培養(yǎng)他們的實際能力，為今后的職業(yè)成長奠定堅實基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：理實一體化;中職院校;電子電工引言在中職教學中，電子電工
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 新時期中職電子電工專業(yè)教學有效性探索
，現(xiàn)階段對于電子電工專業(yè)人才的需求量較高。這就需要中職院校加強對電子電工專業(yè)的重視程度，為社會的發(fā)展培養(yǎng)更多專業(yè)性電子電工人才，以更好地滿足學生的就業(yè)需求，順應社會發(fā)展的需要。盡管當前社會各界對電子電工人才需求量較高，但是在我國中職院校的電子電工專業(yè)教學工作中，仍存在著較多的問題尚未得到解決，亟需更為全面優(yōu)化專業(yè)教學體系，更好地順應時代發(fā)展要求，幫助更多的中職生順利就業(yè)。關(guān)鍵詞：中職;電子電工;有效性;方法策略在當前信息化時代背景下，對于各類電子專業(yè)的人才
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 電子電工技術(shù)在電氣自動化中的應用
的問題，尤其電子電工技術(shù)如何在電氣自動化中進行良好而有效的應用這一問題需要進行探討和研究?；诖?，本文試圖針對計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應用與智能自動化中，并由此促進電子設(shè)備的運作效率提升問題進行研究和探討，從而促進事故發(fā)生頻率降低，表現(xiàn)系統(tǒng)控制能力和狀況，希望對業(yè)界同仁有所幫助。關(guān)鍵詞：電氣自動化，自動控制，電子電工引入影響電子電工技術(shù)平和穩(wěn)定發(fā)展的最重要的要素就是信息技術(shù)的發(fā)展和應用，這一要素在為電子電工技術(shù)帶來更新穎更新鮮的發(fā)展機會的同時，還未電子電工技術(shù)帶來
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 信息化技術(shù)在中職電子電工教學中的應用分析
等職業(yè)學校;電子電工;綜合;路徑中職教育要在培養(yǎng)優(yōu)秀的人才的同時，必須重視其自身的作用，使其成為適應社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。只有把老師作為先導、以學生為中心的思想，才能在課堂上得到廣泛的運用。文章通過對中職電工電子與信息技術(shù)課程的整合進行了分析，以期對中職電工電子教育的發(fā)展有所幫助。一、電工電氣專業(yè)目前的教學狀況（一）教育觀念陳舊在傳統(tǒng)的教學中，教師是主要的教學內(nèi)容，學生只要靜靜地坐在講臺下，默默地吸收，而電子電工專業(yè)對實踐的要求非常高，單純地坐在教室里，學
中國新通信 2022年10期2022-05-30
- 虛擬仿真技術(shù)在中專電子電工技術(shù)教學中的應用
中等專業(yè)學校電子電工技術(shù)教學中得到廣泛應用，為促進學生成為實用型技術(shù)人才打下基礎(chǔ)。從高效施教、創(chuàng)設(shè)情境、探究為本、合作學習、虛理共融、課外實踐等方面探索虛擬仿真技術(shù)在中專電子電工技術(shù)教學中的應用策略。關(guān)鍵詞：虛擬仿真;電子電工;教學;應用隨著社會的不斷發(fā)展，信息技術(shù)發(fā)展進程也在不斷加快，在全新的歷史時期，虛擬仿真技術(shù)在中等專業(yè)學校電子電工技術(shù)教學中得到廣泛應用。究其根本，這種教學方式可以有效地提升學生實踐能力，促使學生成為實用型技術(shù)人才。因此，本文對虛擬仿
新課程·上旬 2022年31期2022-05-30
- 電子電工技術(shù)在信息社會中的發(fā)展路徑分析
0008引言電子電工技術(shù)的組織架構(gòu)嚴密，可以展示出精細化技術(shù)要求。為了確保電子電工技術(shù)發(fā)展優(yōu)勢，注重提升技術(shù)設(shè)備﹑軟件操作技術(shù)標準。在信息化社會下，電子電工應當適應技術(shù)發(fā)展環(huán)境，高度重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計算機技術(shù)融合應用，在擴展發(fā)展空間的同時，全面加強應用能力。電子電工技術(shù)，應當關(guān)注智能化﹑自動化發(fā)展程序，提升電子設(shè)備實際運行效率，降低故障發(fā)生率，全面加強內(nèi)部控制能力。所以要聯(lián)合社會實際情況，深化改革電子電工技術(shù)。1 電子電工技術(shù)基本特點電子電工技術(shù)快速發(fā)展，能
科學與信息化 2022年9期2022-05-17
- 中職電子電工趣味導學的實施路徑探究
益迫切。中職電子電工專業(yè)作為輸送電子技術(shù)人才的主陣地，其教學質(zhì)量深受各界關(guān)注。故此，現(xiàn)結(jié)合當下教學實際，就如何提高學生對電子電工技術(shù)的學習興趣展開探討，并切實立足學生個性化發(fā)展需求，探索更為行之有效的教學策略，以期提高專業(yè)教學質(zhì)量，發(fā)展學生素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中職;電子電工;學習興趣電子電工專業(yè)是中職教育重點，其課程兼顧理論與實踐，由于教學內(nèi)容抽象、教學手段傳統(tǒng)，常常導致基礎(chǔ)知識薄弱的學生望而卻步，嚴重阻礙了學生的專業(yè)能力發(fā)展。雖然經(jīng)過中職教育改革的有力沖擊，為
學生之友 2022年1期2022-04-20
- 職業(yè)高中電子電工教學中項目教學法的應用
要：職業(yè)高中電子電工教學極具實踐性特點，學生在學習過程中，不僅要學習理論內(nèi)容，更要掌握操作技巧，這樣才能靈活解決學習及工作中存在的問題。本文立足電子電工教學，在分析項目教學法優(yōu)勢基礎(chǔ)上，進一步探索項目教學法在職業(yè)高中電子電工教學中的具體應用。關(guān)鍵詞：職業(yè)高中;電子電工;項目教學;應用引言職業(yè)高中電子電工學科專業(yè)知識較為抽象，急需創(chuàng)新教學方法，才能提高學生學習成效。近幾年，項目教學法在職業(yè)高中電子電工教學中發(fā)揮了巨大作用，能真正激活學生關(guān)于這一學科的學習興趣
現(xiàn)代科教論叢 2021年24期2021-12-23
- 中職電子電工實訓教學中學生學習興趣激發(fā)策略探討
，在中職院校電子電工專業(yè)的實訓教學中更要注重對學生興趣的培養(yǎng)。電子電工專業(yè)對動手能力的要求較高，借助實訓教學能夠培養(yǎng)學生的實踐操作能力，本文就中職電子電工實訓教學中學生學習興趣的激發(fā)進行研究。【關(guān)鍵詞】中職;電子電工;實訓教學;學習興趣【中圖分類號】G712? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2021）28-0011-02中職院校電子電工專業(yè)對學生的動手能力要求較高，教學目的是教會學生正確安裝與維修電子產(chǎn)品，具有較強的理論性與實踐性。電
理科愛好者(教育教學版) 2021年5期2021-12-11
- 基于學生發(fā)展目標的電子電工專業(yè)教學創(chuàng)新分析
展的過程中，電子電工技術(shù)的大范圍應用使社會相關(guān)行業(yè)對相關(guān)專業(yè)人才的需求量越來越大。在當前，相關(guān)行業(yè)的電子電工專業(yè)人才，特別是高素質(zhì)的綜合性專業(yè)人才還是比較短缺的。在這樣的背景下，中職院校在開展電子電工專業(yè)課程教學創(chuàng)新的過程中，要嚴格立足于行業(yè)發(fā)展需求，創(chuàng)新專業(yè)課程內(nèi)容，提升電子電工專業(yè)課程質(zhì)量。因此，本文主要研究了基于學生能力發(fā)展的電子電工專業(yè)課程創(chuàng)新路徑，以期提升中職電子電工專業(yè)課程教學成效。【關(guān)鍵詞】中職;電子電工;學生發(fā)展;教學創(chuàng)新在現(xiàn)代職業(yè)教育不斷
家庭教育報·教師論壇 2021年40期2021-12-06
- 理實一體化在中職電子電工教學中的有效應用
一體化在中職電子電工教學中的應用展開了研究，并從四個方面提出了具體建議。關(guān)鍵詞：理實一體化;電子電工;中職教學引言傳統(tǒng)的中職電子電工教學中以理論為主實驗教學為輔，且實驗教學以驗證性實驗為主，教學時間短，間隔長，影響了學生的實踐能力。因此中職院校亟待改革，推行理實一體化教學，讓學生的理論知識與實踐能力同時增長，培養(yǎng)出符合社會崗位需求的優(yōu)秀人才。一、結(jié)合學生實際構(gòu)建理實一體化校本教學內(nèi)容時代發(fā)展速度快中職教學內(nèi)容也應當根據(jù)時代的變化來跟新，但是教材的編寫并非是
科教創(chuàng)新與實踐 2021年37期2021-11-14
- 電子電工教學實踐與職業(yè)教育對策
力。關(guān)鍵詞：電子電工;教學實踐;職業(yè)教育;有效對策中圖分類號：A文獻標識碼：A文章編號：（2021）-36-412引言提高學生素質(zhì)，著重注意學生質(zhì)量，是作為職業(yè)教育工作開展的重點之一，并且近些年來在全國各地的高等職業(yè)學校中，職業(yè)素養(yǎng)問題已經(jīng)取得了很大關(guān)注，并且在很多學校的努力下已經(jīng)取得了較快進展，但是不可否認的是仍存在一些亟待解決的問題，尤其是電子電工行業(yè)，它對于學生的職業(yè)素養(yǎng)要求較高，原理抽象，內(nèi)容復雜，再加上學生的基礎(chǔ)差等實際情況，學生在學習這門課程時
小作家報·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 淺議中職院校電子電工教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法
中等職業(yè)學校電子電工的教師在教學過程中既要堅持傳統(tǒng)的教學方法，又要在教學中多結(jié)合慕課等新型課堂教學方式，重視對學生進行實踐能力的培養(yǎng)。教師要組織學生到相關(guān)電子電工企業(yè)進行參觀學習，通過多種形式的教學方法提高學生的學習興趣和實踐能力。關(guān)鍵詞：中職院校;電子電工;創(chuàng)新能力一、中職電子電工課程教學的現(xiàn)狀分析（一）學生方面中等職業(yè)學校學生的學習能力和水平參差不齊。教師可以通過電子電工課程提高學生的審美能力和實踐能力，進而提高學生的創(chuàng)新能力。一些中等職業(yè)學校學生的電
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 中職電子電工教學實踐與職業(yè)教育對策
摘要：闡述電子電工教學與學生職業(yè)能力的培育，激發(fā)學生的學習欲望，聚焦提中學生的職業(yè)素養(yǎng)，突出關(guān)注教學的質(zhì)量評估。關(guān)鍵詞：電子電工，教學模式，職業(yè)教育。1電子電工教育中的問題職業(yè)素養(yǎng)顧名思義，是某個人在從事某項職業(yè)時，在工作過程中表現(xiàn)出來的。具有行業(yè)特點的品質(zhì)，行業(yè)素質(zhì)不是單一的純質(zhì)，而是員工的綜合品質(zhì)。其實職業(yè)素養(yǎng)可以包括這些方面的內(nèi)容，分別是職業(yè)道德，職業(yè)技能和職業(yè)心理三個方面。職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)人的重要素養(yǎng)，對學生來說是就業(yè)的第一門檻。職業(yè)心理是指職工就業(yè)
啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 中職電子電工教學中的多元化實踐教學
漸強大。其中電子電工專業(yè)的實踐與理論相結(jié)合，促使形成了電子產(chǎn)業(yè)。而對于給電子行業(yè)提供電子電工人才的中職院校來說，應該追隨時代的腳步，改變傳統(tǒng)的教學理念，摒棄傳統(tǒng)課堂上的一些弊端，提高理論與實踐的融合能力，促進發(fā)展學生綜合能力，追求多元化實踐教學模式，從而培養(yǎng)出專業(yè)性超強的尖端人才。本文將對中職電子電工教學中的多元化實踐教學進行詳細的分析與討論。關(guān)鍵詞：中職;電子電工;多元化;實踐中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-11-006隨著時
小作家報·教研博覽 2021年11期2021-09-10
- 中職院校電子電工教學策略探究
：中職院校;電子電工;教學策略隨著科學技術(shù)的進一步發(fā)展，電子和自動化技術(shù)在各行各業(yè)中的應用越來越廣泛，這也逐漸增加了社會對此類人才的需求。鑒于中等職業(yè)院校電氣電子技術(shù)教學的現(xiàn)狀，現(xiàn)階段的許多中等職業(yè)學院在進行電氣電子技術(shù)教學時，無論學生的養(yǎng)成如何，都過分注重學生的理論知識水平，而忽視了其創(chuàng)新技能。因此，本文就如何創(chuàng)建有效的專業(yè)課堂，提出了一些教學策略。一、中等職業(yè)學校電子電氣教學的不足1.學生的學習熱情不高（1）電氣工程和電子專業(yè)的學生必須學習很多理論課程
學習與科普 2021年14期2021-09-03
- 芻議中職電子電工實訓教學中的四化
鍵詞：中職;電子電工;四化一、應用型人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀（一）教學目標定位不準確目前，社會各界對于學生的實踐能力要求較高，但是學校內(nèi)部對于教學目標的定位不準確，缺少對學生進行實踐能力以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的目標。另外，學校對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的總體內(nèi)涵了解不到位，導致在進行課程教學時效果不明顯。在整個教學過程中，對于學生之后的專業(yè)發(fā)展介紹不去那面，導致學生對行業(yè)的發(fā)展趨勢不了解，從而抑制了學生的學習積極性。（二）實踐應用能力訓練不充足在電子電工專業(yè)的教學中，教師
速讀·上旬 2021年5期2021-07-28
- 電氣工程訓練與電工電子技術(shù)應用分析
氣工程訓練與電子電工技術(shù)教學現(xiàn)狀，從多個角度探討電氣工程訓練與電工電子技術(shù)的應用策略，旨在通過以此能夠為相關(guān)教育工作者提供有價值的參考。關(guān)鍵詞：電氣工程;訓練 ;電子電工;應用前言：當前我國科學技術(shù)不斷進步，與此同時也進一步開拓了電氣工程領(lǐng)域，知識內(nèi)容體系也因此壯大發(fā)展，基于上述教育背景。高校應這對該專業(yè)的時間訓練、教育設(shè)置、課程安排等多方面進行適當調(diào)整，以此促使其滿足實際電氣工程要求，特別是注重培訓教育方式，為社會發(fā)展輸送更多優(yōu)質(zhì)電氣工程人才，就此本文探
科學與財富 2021年13期2021-07-04
- 中專學校電子電工教學的有效策略芻探
離不開專業(yè)的電子電工技術(shù)人才，中等專業(yè)學校應注重提升電子電工專業(yè)的教學質(zhì)量。教師應不斷開拓創(chuàng)新，將專業(yè)教學與學生的實際情況相結(jié)合，融合多元化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)。文章結(jié)合教學實踐，對中專學校電子電工教學的有效策略進行探究。關(guān)鍵詞：中專學校;電子電工;策略;專業(yè)素養(yǎng);技術(shù)人才中圖分類號：G712 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）03-0074-02電子電工是中等專業(yè)學校的一門重要專業(yè)課程，教師應不斷開拓創(chuàng)新
成才之路 2021年3期2021-05-10
- 電力系統(tǒng)中電子電工技術(shù)的應用
，本文就針對電子電工技術(shù)的特點進行分析，探究電力系統(tǒng)中電子電工技術(shù)的具體應用，希望能為電力系統(tǒng)的持續(xù)發(fā)展提供充分有效的依據(jù)支持。電子電工技術(shù)是一種現(xiàn)代化的技術(shù)，將其應用到電力生產(chǎn)活動中，可以起到優(yōu)化資源配置的作用，促進電力行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。目前電子電工技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應用越加廣泛，能夠?qū)﹄娏ο到y(tǒng)的運行過程進行全面控制，在滿足用戶電力需求的同時，對電力系統(tǒng)的運行安全進行保護，使電力系統(tǒng)的維護管理更加有效。通過深入分析電子電工技術(shù)的特點，對電力系統(tǒng)中電子電工
電子世界 2021年12期2021-04-09
- 互聯(lián)網(wǎng)時代電子電工發(fā)展途徑探討
重要作用。在電子電工技術(shù)的發(fā)展過程中，在一定程度上受到互聯(lián)網(wǎng)時代的影響，因此，我們需要重視互聯(lián)網(wǎng)時代對電子電工發(fā)展的影響，制定科學的發(fā)展途徑，以便獲得更好地發(fā)展。2 電子電工概述電子電工主要分為電子與電工兩個部分，其中主要內(nèi)容包括電子技術(shù)以及電氣工程，能夠進行各類電子設(shè)備的制造、應用以及維修。在高等院校中，電子電工技術(shù)是普遍開設(shè)的一門專業(yè)課程，其中包括嚴格的技術(shù)標準，需要所有從業(yè)人員擁有良好的工作態(tài)度，同時熟練地掌握各項技術(shù)，一旦在相關(guān)工作中出現(xiàn)問題，需要
信息記錄材料 2021年6期2021-04-04
- 基于理實一體化的中職電子電工教學探索
結(jié)構(gòu)以及中職電子電工教學，提出在理論講解中融入實踐演示、應用項目驅(qū)動教學法、定期組織開展實踐性活動以及認真踐行校企合作工作等多種措施，以促進學生專業(yè)技能的全面提升，使其更好地勝任相關(guān)工作崗位，實現(xiàn)順利就業(yè)，并使師生實現(xiàn)教學、學習以及實踐操作一體化。【關(guān)鍵詞】中職學校 電子電工 理實一體化【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）42-0057-02理實一體化教學即理論實踐一體化教學。具體而言，就是改變理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)狀
廣西教育·B版 2021年11期2021-03-29
- 信息化時代下電子電工技術(shù)的發(fā)展研究
了信息技術(shù)對電子電工技術(shù)的重要性，也逐漸的將信息技術(shù)應用在電子電工技術(shù)上，但是在應用過程中出現(xiàn)了很多問題。如：在對電子電工技術(shù)的管理上、工作人員的技術(shù)水平上以及受到電子電工技術(shù)的整體性影響等，這些都不利于電子電工技術(shù)的發(fā)展。為了有效的解決這一問題，這就要求我們不僅要將信息技術(shù)應用到電子電工技術(shù)中來，而且還要通過其他管理手段來進一步推進電子電工技術(shù)的發(fā)展?；诖?，本文通過分析電子電工技術(shù)的概念和特點，討論和分析其存在的問題，并根據(jù)存在的問題探討信息化時代下的
電子世界 2021年2期2021-02-07
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在電子電工教學中的應用
過程中，中職電子電工專業(yè)課程教育質(zhì)量對學生就業(yè)、擇業(yè)能力的發(fā)展有著十分重要的影響。在現(xiàn)階段，我國三大產(chǎn)業(yè)不斷轉(zhuǎn)型升級，制造業(yè)的不斷發(fā)展使得社會對高素質(zhì)電子電工技術(shù)人才的需求量不斷增加。傳統(tǒng)的電子電工教學模式已經(jīng)難以滿足學生的職業(yè)發(fā)展需求?；诖耍疚闹攸c探究了現(xiàn)代信息技術(shù)在電子電工課程教學中的應用，以期提升中職電子電工專業(yè)課程教育成效，為學生就業(yè)、擇業(yè)能力的發(fā)展提供一些參考。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);中職;電子電工;教學應用現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展改變了國民的生活方
數(shù)理報（學習實踐） 2021年1期2021-01-04
- 淺談微課在中職電子電工專業(yè)課教學中的應用
院校 微課 電子電工 專業(yè)課 教學電子電工技術(shù)學科是中等職業(yè)院校電子電工專業(yè)的一門基礎(chǔ)學科。原來教學過程的時間通常是八十至九十分鐘，這讓理論基礎(chǔ)不牢固的學生難以長時間集中精力學習，這樣一來學生逐步喪失了學習的積極性[1]。最近幾年，作者在教學活動中，對學科的教育重難點與易混淆點，應用微課來輔助教育活動，教育效果有了很大的改觀。微課盡管僅有短短的幾分鐘，但能把專業(yè)理論“精細化”，符合中職學生的感知特性與認知規(guī)律，可以把他們集中注意力的時間延長，原本是老師單一
消費電子 2020年5期2020-12-28
- 中職院校電子電工教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑概述
：在中職院校電子電工教學中，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對于教學開展的效率和質(zhì)量具有很重要的影響。通過有效的方式推動學生創(chuàng)新能力得到有效培養(yǎng)，不僅能夠促使學生更為深入地理解電子電工知識，同時為其之后開展其他學科的學習也具有很大的幫助?，F(xiàn)階段教師充分認識到對于學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，通過有效的策略促使學生的創(chuàng)新能力得到有效地提升。基于此，教師應該加強對電子電工課程的思考，從而不斷優(yōu)化更新教學策略，促使學生的創(chuàng)新能力得到切實的提升。關(guān)鍵詞：中職院校;電子電工;創(chuàng)新能力引言
錦繡·中旬刊 2020年12期2020-12-23
- 基于移動網(wǎng)絡(luò)學習空間培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的對策
的對策，提高電子電工教學與時代發(fā)展潮流的契合度，具有十分重大的現(xiàn)實意義。一、 中職電子電工教學的基本特征中職院校的電子電工專業(yè)主要是為了培養(yǎng)應用性和實踐性較強的電子電工人才，其實際教學具有以下幾個方面的特征：(一)理論與實踐相結(jié)合電子電工操作是一項高級的實踐活動，涉及到物理學、數(shù)學和計算機技術(shù)等多個方面的知識與理論，做好實際操作需要對大量的電子電工知識和原理進行了解和掌握，洞悉其背后的實質(zhì)，只有這樣才能夠進行正確的實際操作，即電子電工的操作建立在扎實理論知
天津職業(yè)院校聯(lián)合學報 2020年9期2020-11-17
- 簡析項目教學法在高職電子電工教學中的有效運用
學法;高職;電子電工;運用策略基金項目：2018年寧夏高等職業(yè)教育------教學名師項目（編號：21號）電子電工專業(yè)的實踐性比較強，在課堂教學中運用項目教學法，不僅能幫助學生掌握所學的知識與技能，還可以強化學生的動手操作能力，實現(xiàn)整體素質(zhì)的提高。所以，高職教師應當積極革新傳統(tǒng)學科教學體系，將項目教學法有效運用到實際教學中，充分發(fā)揮學生的主體作用，挖掘?qū)W生的潛在能力，以此提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。一、項目教學法概述項目教學法，顧名思義就是以“項目”的形式開展教學
時代人物 2020年19期2020-11-12
- 提高中職電子電工實訓教學策略
展。關(guān)鍵詞：電子電工;中職學校;實訓教學引言我國中職學校電工電子類、機電類、機械類專業(yè)都開設(shè)了電子電工課程，它是機電類專業(yè)的必修課。在中職電子電工教學過程中，教學方法與手段隨時代發(fā)展不斷提高。在知識經(jīng)濟的時代下，怎樣根據(jù)中職電子電工課程的特征以及學生的學習情況，制定完善的教學策略，提升教學的質(zhì)量，是目前中等職業(yè)院校電子電工教育工作者亟待解決的問題。一、中職學校電工電子教學現(xiàn)狀中職學校人才培養(yǎng)目標是為社會培養(yǎng)具有實際操作能力的技術(shù)人員，高級技能型人才。機、電
科學導報·學術(shù) 2020年15期2020-10-21
- 中職電子電工課堂提問藝術(shù)與教學策略探討
此，本文便以電子電工數(shù)學為例，對如何進行課堂提問進行了探討，希望可以為大家提供參考。關(guān)鍵詞：中職數(shù)學;課堂提問;策略探討;電子電工在傳統(tǒng)教學中，許多老師局限于教材本身，只講述課本知識，有的甚至采用一言堂模式，從而導致教學模式死板，教學內(nèi)容無聊。如今教育改革正在大力推進，新時期的教學理念應該以學生為主體，老師應該注重課堂上的師生交流，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生下興趣，才能構(gòu)建高效課堂。對于課堂提問中所遇到的問題，筆者提出來以下幾種解決方案。一、導入問題引入教學，
大眾科學·上旬 2020年1期2020-10-21
- 中職學校電子電工專業(yè)探究型教學模式的構(gòu)建研究
過對中職學校電子電工專業(yè)探究型教學模式的構(gòu)建進行研究，為廣大教師提供一些建議和經(jīng)驗指導。關(guān)鍵詞：中職學校;電子電工;探究型教學模式電子電工專業(yè)的實踐性很強，知識面很廣，這就要求學校和教師必須提升學生的實踐能力和職業(yè)能力。中職學校的目標是為社會培養(yǎng)一大批專業(yè)的技術(shù)人才，隨著國家和社會對電子電工的重視，學校和教師要對目前電子電工專業(yè)中探究型教學模式的構(gòu)建做一些探討。一、我國中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀（一）師資力量薄弱我國中職教師目前的工資待遇較低、工作環(huán)境較差、社會地
教育周報·教育論壇 2020年18期2020-10-21
- 任務(wù)教學法在中職電工電子教學中的應用效果研究
教學法在中職電子電工教學中的具體應用進行分析，希望能夠為同行提供參考借鑒。關(guān)鍵詞：任務(wù)教學法;中職;電子電工;應用效果電子電工是中職院校電子類專業(yè)中的基礎(chǔ)課程，具有理論和實踐相結(jié)合的特點，對于學生而言學習難度相對較大。結(jié)合現(xiàn)階段中職院校電子電工教學實際教學狀況可以看出，教師受傳統(tǒng)應試教育影響，為在有限課堂時間內(nèi)將重點知識傳授給學生，普遍采用“灌輸”方法展開教學，學生不僅缺乏充分時間理解知識，更缺少親自動手的機會進行實踐練習。導致學生在電子電工教學中教學效率
速讀·下旬 2020年1期2020-10-09
- 項目教學法在高職電子電工教學中的實施
教育體系中，電子電工課程擁有重要的地位，在授課的過程中，教育者不單單要重視專業(yè)知識的講解，更重要的是提升每一位同學們的實踐能力。項目教學是一種新型的授課方式，主要以引導為主，大大提升課堂的授課品質(zhì)，提升同學們的綜合能力。正文主要探討如何在高等職業(yè)教學中有效利用項目教學法進行授課。關(guān)鍵詞：項目教學法;高職;電子電工;運用策略從當前高等職業(yè)教育的教學狀況可以看出教育者們所采用的教學方式比較落后，并且所授課的內(nèi)容并不能滿足當前教學的需要，故而，教育者要改進優(yōu)化自
裝備維修技術(shù) 2020年36期2020-09-28
- 淺析如何提高電子電工教學效果
學方式，提高電子電工教學效果。文章主要探討新時期如何提高電子電工教學效果，主要包括創(chuàng)新運用以生為本的教學方式、全面運用信息技術(shù)的教學資源、有效加強課內(nèi)實訓的相關(guān)教學。中職電子電工教師可以根據(jù)實際的教學情況，更好運用相關(guān)舉措實施教學。關(guān)鍵詞：中職教學;電子電工;以生為本;信息技術(shù);實訓電子電工主要是培養(yǎng)從事各類電子設(shè)備維護、制造和應用，電力生產(chǎn)和電氣制造、維修的復合型技術(shù)人才的學科，包括很多方面的內(nèi)容，比如有電工基礎(chǔ)、簡單直流電路、復雜直流電路、電容和電容器
讀天下 2020年22期2020-09-22
- 淺談德育在電子電工課程教學中的滲透
。在中職生的電子電工課堂教學中，德育教育工作需要時刻關(guān)注。在電子電工課堂教學中，從問題的出現(xiàn)解決我們需要整合多方面資源，使用多條途徑的教學方法，讓我們的教學問題在課堂中得以解決，在實踐中得以發(fā)揮所學。關(guān)鍵詞：行為習慣;價值觀;嚴謹;電子電工隨著中考分流之后，有部分同學升入了中等職業(yè)技術(shù)學校。在這樣一個學習環(huán)境不太純粹的情況下，每個人的發(fā)展目標也都不同。有的學生確立了職業(yè)生涯的發(fā)展計劃，而有的同學則是抱著繼續(xù)升學的愿望進行著刻苦的學習。不管是處以什么樣的目的
讀天下 2020年25期2020-09-22
- 中職學校電子電工實訓教學研究
教育的進步，電子電工實訓教學內(nèi)容已經(jīng)成為了大部分中職教育的重要環(huán)節(jié)，開展實踐性教學能夠幫助中等職業(yè)學校向電子電工行業(yè)輸出穩(wěn)定且高質(zhì)量技術(shù)人才，對中職學校人才建設(shè)以及人才輸出有著重要幫助。關(guān)鍵詞：中職學校;電子電工;實訓教學前言：本文對中職學校的電子電工教學內(nèi)容進行簡單概述，分析了目前中職學校在開展電工實訓教學環(huán)節(jié)中存在的缺陷和缺點，提出了對應的解決辦法供職業(yè)學校管理部門參考借鑒。1.中職電子電工實訓教學概述1.1電子電工實訓教學具體內(nèi)容電子電工實現(xiàn)教學的具
新教育論壇 2020年16期2020-09-10
- 工匠精神融入電子電工類專業(yè)課程思政的探討
自己。本文以電子電工類專業(yè)課程為例，對如何將“工匠精神”融入課程思政進行初步探討。關(guān)鍵詞 工匠精神 電子電工 課程思政中圖分類號：G641文獻標識碼：A0引言將工匠精神融入電子電工類課程思政教學時，一要有明確的課程目標定位，做到“全方面、全方位”育人;二要“鹽溶于湯”，潤物無聲，這樣才能真正發(fā)揮課程思政的作用，使學生在學習“技”的過程中悟“道”，滿足時代發(fā)展對人才素養(yǎng)的要求。1“工匠精神”融入課堂思政教學工匠精神雖源自傳統(tǒng)手工業(yè)社會，但在現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)以及
科教導刊·電子版 2020年15期2020-08-10
- 多媒體給中職電子電工教學帶來活力與生機
的需求，使得電子電工產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，對于電子電工專業(yè)的教學也迎來了新的生機和活力。本篇討論新的時代背景下如何對于中職電子電工教學進行有效的教學改革，適應多媒體經(jīng)濟時代的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】多媒體 中職 電子電工【中圖分類號】G712【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）14-184-01為了滿足廣大民眾對電子儀器的需求，需要在電子電工的生產(chǎn)，服務(wù)，管理，調(diào)試等各個方面進行嚴格的技術(shù)把控，培養(yǎng)專業(yè)型的電子電工人才受到越來越多的關(guān)注，對于中等職業(yè)
中學課程輔導·教育科研 2020年14期2020-07-09
- 淺談中職學校電子電工實驗室建設(shè)與管理
摘? ?要：電子電工實驗室是中職學生科研和教學過程中的重要基地。這樣一個基地能夠在同一時間培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。在實際管理中職學校電子電工實驗室的過程中，一定要讓整個實驗室變得更加科學和規(guī)范，并在一定制度的指導下更好地運行。本文先分析電子電工實驗室建設(shè)過程中存在的“實驗室人員存在問題”、“實驗室內(nèi)部效益存在的問題”、“實驗課程問題”和“實驗室數(shù)量存在的問題”，并在之后結(jié)合具體情況制定相關(guān)的對策。旨在將中職學校電子電工實驗室建設(shè)的更好。關(guān)鍵詞：中職學
科技創(chuàng)新導報 2020年8期2020-06-30
- 淺析中職電學課程理實一體化教學
分，但在中職電子電工教學中，由于理論和實踐的脫離，在實際教學中學生很難將理論與實踐相聯(lián)系，經(jīng)常感到茫然和困惑，導致教學質(zhì)量和效率無法保證，制約了電學課程的進一步發(fā)展。所以中職電子電工教學要注重理實一體化教學，本文針對理實一體化教學的重要作用做了詳細的闡述，同時如何將電子電工教學與理實一體化教學聯(lián)系在一起也給出了相應的措施，通過對理實一體化教學的認識和實踐，希望能提升電學課程的質(zhì)量和效率。關(guān)鍵詞：中職;電子電工;理實一體化中圖分類號：G718? ? ?文獻標
讀與寫·上旬刊 2020年4期2020-06-23
- 電子電工中單片機技術(shù)的應用研究
展的進程中，電子電工中的單片機技術(shù)也在不斷的進步。而單片機又稱作為單片微控制器，即是在整個計算機的系統(tǒng)中集合到小芯片上，作用相當于一個微型計算機，而且單片機在電子電工技術(shù)中可以為生活生產(chǎn)帶來較大的便利。所以單片機的應用十分廣泛，在機電一體化控制系統(tǒng)、數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、智能儀表、醫(yī)療機械中都是必不可少的組成部分，因此本文分析電子電工單片機技術(shù)的主要特點，并研究其應用，有利于促進電子技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。關(guān)鍵詞：電子電工;單片機;應用TP368.1? 文獻標識碼：A?
數(shù)字技術(shù)與應用 2020年4期2020-06-22
- 簡析提高中職電子電工實訓教學效率的途徑
的快速發(fā)展，電子電工行業(yè)也取得了極大的發(fā)展空間，然而當下的許多中職院校電子電工專業(yè)畢業(yè)生進入到實際電工行業(yè)以后，由于理論知識較多、實際應用能力不強，導致其實效性較低，學校對于學生的崗位需求和技能鍛煉還存在較大的問題，亟待采用新的教學手段，積極進行教學改革，讓學生適應實際電工崗位需求?；诖?，實訓教學法應運而生，實訓教學法是在老師的引導下讓學生自行分成小組或者單獨來完成一個項目，最終起到提升學生理論知識的應用能力、提升教學質(zhì)量的效果，本文結(jié)合當下中職院校電子
學習周報·教與學 2020年18期2020-06-08
- 中職電子電工教學的發(fā)展路徑研究
主要研究中職電子電工教學的發(fā)展路徑，分析了中職電子電工專業(yè)的定位、專業(yè)發(fā)展情況和教學現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，對中職電子電工教學的發(fā)展路徑進行了初步討論。關(guān)鍵詞：中職 電子電工 教學部分中職學校學生學習成績較差，學習能力一般，這些都給中職電子電工專業(yè)教學帶來了較大的困難。為了推動中職電子電工專業(yè)的發(fā)展，拓寬專業(yè)學生的就業(yè)方向，有必要對電子電工教學的發(fā)展途徑進行深入研究，提高專業(yè)課程教學質(zhì)量，滿足行業(yè)工作崗位對中職學生的專業(yè)知識與實踐技能要求。一、中職電子電工專業(yè)1
職業(yè) 2020年4期2020-04-24
- 小議中職電子電工教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
。該文以中職電子電工專業(yè)教學為例，分析教學現(xiàn)狀，提出培養(yǎng)電子電工專業(yè)學生創(chuàng)新能力的一些建議。關(guān)鍵詞：中職教育? 電子電工? 創(chuàng)新能力中圖分類號：G63 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）01（b）-0155-02創(chuàng)新是企業(yè)進步，民族前進和發(fā)展的重要推動力。經(jīng)濟全球化和信息時代的到來，急需一批擁有良好創(chuàng)新能力的人才，如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是時代給予的一項重要任務(wù)。中職校也將培養(yǎng)技術(shù)型、專業(yè)型、創(chuàng)新型人才作為教育的重要目標，積極進行教學
科技資訊 2020年2期2020-04-07
- 基于《電工電子基礎(chǔ)》課程的士官教育信息化教學研究
;士官教育;電子電工中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）12-0307-02隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)融入生活、工作的各個領(lǐng)域。信息化教學在社會教育領(lǐng)域有著舉足輕重的地位，不僅能推動教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，還能夠進一步深化教育教學改革。信息化教學，指利用信息技術(shù)更好地完成教學任務(wù)[1]。授課過程中，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，以實際應用為指導，創(chuàng)造性地設(shè)計教學活動，以提高學員學習
教育教學論壇 2020年12期2020-04-01
- 淺談多元化實踐教學在中職電子電工教學中的應用
導致學生對于電子電工這方面的知識學習得不到位，對于他們以后的實際工作也帶來了一定程度的阻礙作用。為了能夠?qū)⑦@些現(xiàn)象真正得到改變，中職類學校就一定要積極地為學生打造更加富有多元化性質(zhì)的實踐教學。關(guān)鍵詞：多元化；實踐教學；中職；電子電工中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）08-0155隨著當下社會電子技術(shù)的飛速發(fā)展，中職類學校就要針對這一現(xiàn)實情況培養(yǎng)更加優(yōu)秀的、有素質(zhì)的以及更加具有專業(yè)化的電工學生。要想使學生能夠在未來
中學課程輔導·教學研究 2020年15期2020-03-31
- 學之道，趣為先
?要】? 電子電工是中職院校一門重要的實訓類課程，該課程的開設(shè)目的不僅僅是為了讓學生了解更多電子電工的專業(yè)知識，更重要的作用還在于鍛煉學生的實際動手能力，為學生日后生活奠定良好基礎(chǔ)。本文通過以應用前景激發(fā)中職電子電工專業(yè)技能實訓學習信念的途徑，為強化中職電子電工專業(yè)學生的實訓能力創(chuàng)造良好的條件?！娟P(guān)鍵詞】? 中職;電子電工;專業(yè)技能;實訓學習基于電子電工本是一門注重實踐的課程，故積極開展實訓教學無疑最契合中職電子電工的教學需求。主語所謂的實訓教學，即一種
啟迪與智慧·教育版 2020年3期2020-03-30
- 論電子電工技術(shù)在信息社會中發(fā)展路徑
7）0 引言電子電工此項技術(shù)有著嚴密的組織結(jié)構(gòu)，同時也體現(xiàn)出精細化的技術(shù)發(fā)展要求，要想保障電子電工在社會中發(fā)揮出技術(shù)優(yōu)勢則應該提高相關(guān)技術(shù)設(shè)備以及軟件操作的技術(shù)標準。在信息社會中，電子電工需要適應全面的技術(shù)發(fā)展環(huán)境，重視和網(wǎng)絡(luò)以及計算機等先進技術(shù)的融合，在拓展發(fā)展空間的基礎(chǔ)上提高其應用能力。電子電工該項技術(shù)需要關(guān)注到智能化和自動化的發(fā)展程度，這樣可以進一步提高電子設(shè)備的實際運行效率，在減少故障發(fā)生率的同時提高內(nèi)部控制能力。1 對電子電工技術(shù)的認知研究指出電
數(shù)字通信世界 2020年4期2020-01-01
- 電子電工技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應用
文/雷曉電子電工技術(shù)具有先進性與智能性，是當下現(xiàn)代控制技術(shù)的新型技術(shù)，致力于電力系統(tǒng)的管理使用，其核心技術(shù)為高頻處理技術(shù)，能針對電力系統(tǒng)各個用電環(huán)節(jié)實現(xiàn)測量、調(diào)節(jié)、控制、保護、調(diào)度的功用，為居民安全用電、放心用電奠定技術(shù)基礎(chǔ)。從這些年的實踐情況看電子電工技術(shù)為電力系統(tǒng)的維護、升級有極大的促進作用，因此值得被深入研究并推廣使用。1 電子電工技術(shù)的特征簡述電子電工技術(shù)作為當前集智能化與自動化一身的新型技術(shù)在實踐中存在很多優(yōu)點，具體可以從三個方向分析：（1）電子
電子技術(shù)與軟件工程 2019年1期2019-11-30
- 電子電工實訓教學的實踐分析
不斷發(fā)展，對電子電工技術(shù)也提出了新的要求。因此，電子電工在各個領(lǐng)域的應用范圍也隨之擴大，社會對電子電工人才的需求日益增加。電子電工是一門實踐性較強的學科，在電子電工實訓教學中，主要是為了幫助學生能夠?qū)⒗碚撝R運用到實踐中，培養(yǎng)學生的實踐操作能力，提高學生的專業(yè)技能水平和職業(yè)素質(zhì)。教師加強對電子電工專業(yè)學生的培養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)和能力，為電子行業(yè)的未來發(fā)展提供更多專業(yè)性人才，滿足我國社會對電子電工人才的需求。1 電子電工實訓教學的概念電子電工主要是針對電
設(shè)備管理與維修 2019年24期2019-02-17
- 實訓在電子電工教學中的重要性分析
展中，我國的電子電工行業(yè)得以進步。由于當今人才需求量的不斷增長，在電子電工專業(yè)教學中，需要增加實訓課程，確保能對學生的專業(yè)技能進行培訓，這樣不僅能促使其滿足現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需求，也能實現(xiàn)學生的全面進步。一、激發(fā)學生的學習興趣在電子電工實訓課程教學中，要將教學和學生相互結(jié)合起來。在實際教學中，引導學生主動參與到實踐中進行操作，能保證學生對知識產(chǎn)生興趣，也能促進電子電工教學質(zhì)量的提升。在傳統(tǒng)模式下，電子電工教學工作是基于理論教學方式實現(xiàn)的，將實驗教學作為輔助，盡
新教育時代電子雜志(教師版) 2018年14期2018-02-23
- 淺談電子電工技術(shù)在電力系統(tǒng)的應用
700）淺談電子電工技術(shù)在電力系統(tǒng)的應用高靜思 （天津武清供電有限公司，301700）電子電工技術(shù)是一種綜合性的新型技術(shù)，主要是將電子技術(shù)和電工技術(shù)有效結(jié)合在一起，是我國科學技術(shù)的產(chǎn)物，在全面性和智能性上表現(xiàn)出很大的優(yōu)勢。在電力系統(tǒng)中應用電子電工技術(shù)，提高了電能的利用效率，改善了傳統(tǒng)電力系統(tǒng)中電力能力的弊端，是電力系統(tǒng)的改革和進步。本文就電子電工技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應用進行探究，旨在與同行進行交流。電子電工技術(shù)；電力系統(tǒng)；應用0 引言隨著人們生活水平的不斷提
電子測試 2016年16期2016-09-07
- 新時期電子電工教學的不足與對策
31）新時期電子電工教學的不足與對策吳奇剛（宜興市張渚中等專業(yè)學校，江蘇宜興214231）計算機技術(shù)的普及和發(fā)展為電子電工教學帶來了新機遇，同時也迎來了新挑戰(zhàn)。在新時期，電子電工教學工作應具有綜合性、應用性和實踐性改進對策，才可以促進學生更好地將學習與實踐相結(jié)合，從而提高教學效率。新時期；電子電工教學；對策進入21世紀以來，隨著計算機技術(shù)的普及與發(fā)展，電子電工教學出現(xiàn)了不同于以往傳統(tǒng)教學的新應用、新特點，然而，這些新特點的產(chǎn)生帶來電子電工教學的許多新變化。
學周刊 2016年15期2016-07-20
- 電子電工技術(shù)在電力系統(tǒng)的應用初探
學院 寧宏新電子電工技術(shù)在電力系統(tǒng)的應用初探廣西師范學院師園學院 寧宏新隨著人們生活水平的提高，電力系統(tǒng)擔負著越來越多的責任。近年來，我國計算機技術(shù)與電子技術(shù)的不斷發(fā)展促進了電子電工技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應用。如何一步步提高電子電工技術(shù)在電力行業(yè)中的應用成為了電力部門以及電力工作者一直思考的問題。本文主要闡述了電子電工技術(shù)的概念及其相應的特點，并結(jié)合人們實際需要點明了其主要作用，并著重介紹了電子電工技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應用。電子電工；電力系統(tǒng)；應用技術(shù)引言電子電
電子世界 2016年23期2016-03-12
- 電子電工技術(shù)在電力系統(tǒng)的應用研究
制造有限公司電子電工技術(shù)在電力系統(tǒng)的應用研究朱瑋翔杭州電力設(shè)備制造有限公司計算機技術(shù)的發(fā)展和應用逐漸改變了人們的生活方式和工作方式，而在電力事業(yè)中，電子電工技術(shù)屬于計算機應用技術(shù)的延伸技術(shù)，其在電力系統(tǒng)中的應用日漸廣泛，應用價值逐漸受到人們的認可?；谝陨?，本文從電子電工技術(shù)概述入手，分析了電工技術(shù)的特點和具體作用，并探討了電子電工技術(shù)在電力系統(tǒng)發(fā)電環(huán)節(jié)、輸電環(huán)節(jié)、配電環(huán)節(jié)以及節(jié)能環(huán)節(jié)等方面的應用，旨在進一步促進電子電工技術(shù)的應用和發(fā)展。電力系統(tǒng)；電子電工
科學中國人 2016年29期2016-01-29