翻轉課堂模式
- 翻轉課堂模式下高職英語口語教學策略研究
應開展在翻轉課堂模式下的教學策略研究。本文梳理了高職院校學生學習英語口語的心理特征與特點，分析了翻轉課堂模式在英語口語教學中應用的重要性，提出師生角色同步翻轉、高效利用網(wǎng)絡教學資源、合理分配英語口語課堂時間、創(chuàng)設情境提供合作學習條件等策略，以期為提升學生的口語表達與交際能力提供教學新思路。關鍵詞：翻轉課堂模式 高職院校 英語口語 教學策略翻轉課堂是從2011年開始發(fā)展起來的一種新型的混合教學方式，能夠推動教育水平向著更高的程度邁進。本文將引入翻轉課堂模式開
文教資料 2023年9期2023-09-19
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高等數(shù)學翻轉課堂教學模式中的分層教學策略研究
等數(shù)學；翻轉課堂模式；分層教學策略一、翻轉課堂和分層教學的概念及其特點（一）翻轉課堂的概念及其特點翻轉課堂是一種創(chuàng)新的教學模式，其形式是通過重新調(diào)整、劃分課堂內(nèi)外的時間，以提高學生的學習主動性和積極性。它要求學生在課堂外自主學習，學生可以通過觀看視頻講解、網(wǎng)上閱讀電子版教材等方式獲取所需信息，還能在觀看視頻講解的同時發(fā)表評論、討論，并和其他同學進行探討。相比于傳統(tǒng)課堂，翻轉課堂的重點在于老師在課堂上傳授更高階的知識，而不是為學生表述基本知識。在翻轉課堂教學
中國新通信 2023年12期2023-08-18
- 翻轉課堂模式創(chuàng)新中職電子技術教學的思考
育，簡述翻轉課堂模式對中職電子技術教學的影響，并依托實際案例，探討翻轉課堂模式的具體實踐。關鍵詞：翻轉課堂模式；中職電子技術教學；信息技術傳統(tǒng)教學模式難以提高學生的綜合實踐能力，隨著信息技術的快速發(fā)展，電子技術課程教學內(nèi)容以更為多元的方式呈現(xiàn)，學生不再單純且被動地接受知識，而是轉變?yōu)橹R的探究者和追求者。因此，教師應充分掌握翻轉課堂模式的教學方法，創(chuàng)新和優(yōu)化教學內(nèi)容，促進學生主動意識的發(fā)展。一、翻轉課堂模式創(chuàng)新中職電子技術教學的優(yōu)勢實訓課程的實施，在一定程
知識窗·教師版 2023年3期2023-06-21
- 網(wǎng)課教學中用“翻轉課堂模式”提升思維品質
語網(wǎng)課；翻轉課堂模式；思維品質；策略【中圖分類號】G633.41? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）22-0026-03Using the "flipped classroom model" in online teaching to improve the quality of thinkingZHANG Fuzhen? （Xitie Middle School， Yongdeng
當代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 淺談翻轉課堂模式下的計算機應用基礎高效課堂
成，而“翻轉課堂模式”則打破了傳統(tǒng)的一成不變的上課模式，改變了師生之間的關系和地位，如學生獲取信息開始多元化、師生協(xié)作頻繁、學生學習自控性增強、打破傳統(tǒng)課堂模式。通過翻轉課堂模式，學生更加主動地參與到知識的學習過程之中，積極參與實踐和討論，師生之間互動頻繁，課下和課上充分協(xié)作。【關鍵詞】翻轉課堂模式;計算機應用基礎;課堂管理;師生互動現(xiàn)今社會，是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能的時代。對新時代的教師與學生有著更高的要求，需具備較強適應社會的能力，并從互聯(lián)網(wǎng)
中學生報·教育教學研究 2022年25期2022-07-15
- 翻轉課堂模式下的初中英語教學探究
中，利用翻轉課堂模式來進行授課，其不僅讓整個英語課程的教學變得更有規(guī)律性和節(jié)奏性，推動了課程教學的變革與發(fā)展。同時也讓學生對于英語知識的學習和探究變得更加的深入。對此，在課程教學階段，需要教師對翻轉課堂模式的應用引起足夠的重視，試著在深入分析和研究當前教學形式的基礎上，從課前、課堂和課后對教學的方式做出調(diào)整和改變，使翻轉課堂模式在新時期的初中英語教學中發(fā)揮其應有的價值和作用。關鍵詞：初中英語;翻轉課堂模式;教學探究初中階段的課程改革十分強調(diào)多模式在教學中的
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 翻轉課堂模式下的高中語文教學研究
中，利用翻轉課堂模式來進行授課，其不僅改變了以往教師以“教師教導”“學生學習”的被動式學習方式，提高了學生課堂學習的成效，同時也活躍了語文課堂的學習氣氛，實現(xiàn)了學生語文學習力的提升。對此，在課程教學階段，需要教師正視翻轉課堂模式的優(yōu)勢，試著從課前、課堂以及課后的“翻轉”入手來有序的開展課程教學工作，借此來發(fā)揮翻轉課堂模式對高中語文課程教學質量提升的促進作用。關鍵詞：高中語文;翻轉課堂模式;應用方法課程改革十分重視學科教學質量的提升，而在高中語文課程教學當中
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 翻轉課堂模式在高校舞蹈教學中的應用
。此外，翻轉課堂模式可以適應教育信息化的發(fā)展形勢，可以對傳統(tǒng)教學中存在的問題進行徹底改革。將翻轉課堂模式應用于高校舞蹈教學中，對以往守舊的高校舞蹈教學模式進行更新，對今后高校舞蹈教學模式的發(fā)展有長遠的影響，能夠促進我國教育事業(yè)的發(fā)展。本文通過對高校舞蹈教學的背景和現(xiàn)狀分析，指出了高校舞蹈教學中存在的諸多問題，提出將翻轉課堂應用于高校舞蹈教學的具體設計方法，對高校舞蹈教學進行改革提出了合理化建議。關鍵詞：翻轉課堂模式? 高校舞蹈教學? 應用中圖分類號：J70
藝術評鑒 2022年5期2022-05-09
- 基于師生角度下高校思想政治理論課翻轉課堂模式探析
度去分析翻轉課堂模式存在的問題和思想政治理論課程“翻轉課堂”教學模式進行改革的建議，從而實現(xiàn)“翻轉課堂”與高校思想政治教育的高度融合。關鍵詞：翻轉課堂模式 高校思想政治 改革建議引言進入21世紀以來，在教育系統(tǒng)，教學與網(wǎng)絡信息技術的融合及革新層出不窮。在線學習與現(xiàn)場學習相結合的“翻轉課堂”教學模式也成為了高校思想政治理論課程教學改革的主流。這種“翻轉課堂”的教學模式是對傳統(tǒng)教學模式的一次革命，不僅對現(xiàn)有的教學方法和教學手段進行創(chuàng)新，更是從根本上推進了教學理
公關世界 2022年6期2022-04-14
- 翻轉課堂應用于環(huán)境規(guī)劃與管理課程教學的認同度研究
。文章將翻轉課堂模式應用于環(huán)境規(guī)劃與管理課程教學設計和實踐中，并統(tǒng)計學生的認同度，以期探索適合該課程教學和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的教學模式。研究發(fā)現(xiàn)，學生認同將翻轉課堂教學模式應用于環(huán)境規(guī)劃與管理課程教學中，認同度較高的主要有翻轉課堂可豐富課堂講解的形式、比傳統(tǒng)教學靈活性強、增加師生互動的機會等，學科成績越高的學生對翻轉課堂模式的參與度和認同度越高。翻轉課堂實施中還存在對教師要求過高、學生課前準備不完善、設備網(wǎng)絡條件面臨挑戰(zhàn)等問題。本研究可為高校環(huán)境規(guī)劃與管理課程改
高教學刊 2022年6期2022-03-24
- 翻轉課堂模式在小學語文群文閱讀中的應用實踐探索
況下，將翻轉課堂模式應用到小學語文群文閱讀中，借助翻轉課堂模式的優(yōu)勢來提升小學語文群文閱讀中的問題，具有較高的可行性，文章重點針對翻轉課堂在小學語文群文閱讀中的應用實踐進行了詳細的分析。關鍵詞：翻轉課堂模式;小學語文;群文閱讀;應用中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）03-0073-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.03.036 閱
學周刊 2022年3期2022-01-03
- 自媒體在中職語文翻轉課堂模式的應用
中職語文翻轉課堂模式的應用進行研究，保證語文課堂教學質量，為語文教師的教學奠定良好基礎。關鍵詞：自媒體;中職語文;翻轉課堂模式;應用引言：翻轉課堂是顛覆傳統(tǒng)課堂的新型教學模式，在目前的中職語文翻轉課堂教學中，教師要強調(diào)自媒體技術的運用，這樣可以帶動出學生實際學習的熱情，實現(xiàn)因材施教原則的充分落實，保證語文授課效果，讓學生的自主學習水平與能力得到明顯提高。在翻轉課堂活動中，教師在使用自媒體教學時，應豐富自身的教學經(jīng)驗，實現(xiàn)方式與手段的革新，將高效合理的對策落
現(xiàn)代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 試析翻轉課堂模式在初中語文教學中的應用
式加強對翻轉課堂模式的應用是一種必然趨勢，不過因為這種新型教學策略在語文課堂當中運用還處在一個初級階段，仍舊需要在實踐當中累積經(jīng)驗，解決落實當中的困難和問題。初中語文教師應該為翻轉課堂模式的應用創(chuàng)造條件，顛覆傳統(tǒng)課堂，引領學生創(chuàng)新學習。關鍵詞：翻轉課堂模式;初中;語文;應用現(xiàn)代課堂的典型特征是現(xiàn)代化技術手段在課程教學當中廣泛運用，除了可以給學生提供海量的學習資源之外，還能夠讓學生的自由化和個性化學習需求得到滿足。翻轉課堂模式的落實需要以現(xiàn)代化的教學手段為支
啟迪與智慧·下旬刊 2021年9期2021-11-12
- 翻轉課堂模式在小學語文教學中的應用路徑
堂教學;翻轉課堂模式;應用路徑引言：翻轉課堂雖然不是當今最為新穎的教學模式，但是目前課堂教學效率較高的模式之一，所以受到廣大教師的追捧，小學語文課堂教學活動中，也普遍將該教學模式視為主要的選擇。然而，不可否認的是當前還并沒有一套完整的應用路徑作為支撐，還需要每一位小學語文教師不斷進行深入的研究與探索。一、課前準備工作的雙主體性，確保課上學習自由空間的最大化翻轉課堂模式之所以與其他課堂教學模式有著明顯的不同，最直觀的體現(xiàn)就是課前準備活動更加系統(tǒng)和完善，讓學生
學習周報·教與學 2021年15期2021-10-28
- 中職英語教學中應如何應用翻轉課堂模式開展有效教學
職英語;翻轉課堂模式;有效教學【作者簡介】徐婷（1987.05-），女，漢族，山東東營人，廣饒縣職業(yè)中等專業(yè)學校，助理講師，本科，研究方向：中職英語教學。近年來，我國的人才需求量逐漸加大，中職院校逐漸成為為國家提供專業(yè)人才的重要陣地。隨著國際交往的日益頻繁，這就需要人才具備一定的英語技能，中職院校的學生不例外。但是由于很多中職學生并沒有打下良好的英語基礎，導致中職院校英語教學成績不盡如人意。翻轉課堂是一種提升英語教學有效性的教學方式，不僅有助于培養(yǎng)學生的學
校園英語·上旬 2021年9期2021-10-16
- 基于翻轉課堂教學模式的初中數(shù)學學案設計研究
為基礎將翻轉課堂模式融入于初中數(shù)學教學中。這樣一來，才能更加有利于促進學生自主學習能力與協(xié)作探究能力的發(fā)展?；诖?，本文將基于翻轉課堂教學模式對初中數(shù)學教學設計展開簡單的分析，旨在為廣大教師提供有益幫助?！絷P鍵詞：翻轉課堂模式;初中數(shù)學;數(shù)學教學一、翻轉課堂的意義簡單來說，翻轉課堂主要是指顛倒傳統(tǒng)課堂的教學順序，引導學生在課前自主學習知識，并在課堂中實現(xiàn)知識內(nèi)化和吸收的教學模式。其意義主要表現(xiàn)在以下三個方面。第一，實現(xiàn)了個性化教學。翻轉課堂中可以設計多樣化
速讀·上旬 2021年10期2021-10-12
- 信息技術教學中翻轉課堂模式的有效應用
。因此，翻轉課堂模式被中學信息技術教學廣泛運用，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能幫助學生思維能力得到提升?；诖宋恼逻\用翻轉課堂模式的優(yōu)勢所在，給出有效實施翻轉課堂的策略。關鍵詞：中學;信息技術;教學中;翻轉課堂模式;有效應用中學信息技術教學內(nèi)容對學生思維創(chuàng)新很重要，并且還能培養(yǎng)學生綜合素質能力，所以需要教師根據(jù)實際教學情況，有效運用翻轉課堂模式使學生能夠積極的參與課堂學習，進一步促進學生綜合能力培養(yǎng)，從而能夠使中學信息技術教學展現(xiàn)出自身的意義。一、中學信
高考·中 2021年5期2021-09-30
- 翻轉課堂教學在小學語文的應用
極性，將翻轉課堂模式和語文閱讀教學相結合，改變學生語文閱讀學習現(xiàn)狀，促進學生主動積極探究，從而實現(xiàn)高質量教學目標。本文主要從理論層面就小學語文閱讀教學中翻轉課堂模式應用的優(yōu)勢以及應用的問題加以闡述，然后就翻轉課堂模式應用策略詳細探究，希望能為實際語文閱讀教學活動順利開展起到積極作用?！娟P鍵詞】小學語文;翻轉課堂模式;應用優(yōu)勢小學語文閱讀課堂教學中涉及的內(nèi)容豐富，教師為了能有效提升課堂教學的質量水平，這就需要在教學模式的科學化運用方面加強重視，翻轉課堂模式融
家庭教育報·教師論壇 2021年34期2021-09-26
- 翻轉課堂模式下高中英語自主學習能力的培養(yǎng)
單介紹了翻轉課堂模式和自主學習，這為本文提供了理論依據(jù)。還研究分析了在教學活動中翻轉課堂的優(yōu)勢，從而試圖探討翻轉課堂模式下高中英語自主學習能力的培養(yǎng)。翻轉課堂模式作為一種新的教學模式，為教學改革提供了新的思路。隨著教育的發(fā)展，這種新模式將在英語教學中越來越流行?！娟P鍵詞】翻轉課堂模式;自主學習能力;高中英語教學【作者簡介】姜世佳（1997-），女，黑龍江哈爾濱人，哈爾濱師范大學，碩士研究生，研究方向：學科教學（英語）。引言隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，先進的教育
校園英語·月末 2021年5期2021-09-17
- 翻轉課堂模式在高中數(shù)學教學中的應用研究
的改變。翻轉課堂模式是應運而生的產(chǎn)物，其體現(xiàn)了“以生為本”的教育教學理念，有利于促進學生自主學習能力的發(fā)展和滿足學生的個性化發(fā)展需求。但要想利用翻轉課堂模式達到這樣的教學效果，在應用之前，高中數(shù)學教師就必須要對翻轉課堂模式展開深入研究，并且研究有效的應用策略。在應用翻轉課堂模式的過程中，高中數(shù)學教師需要做到以下三點：有效利用微課、有效利用問題以及利用信息技術。關鍵詞：翻轉課堂模式;有效應用;高中數(shù)學隨著教育體制的深化改革，廣大教育者的主體地位受到了沖擊，學
學習與科普 2021年10期2021-09-10
- 探究翻轉課堂模式下中職語文教學質量提升路徑
融發(fā)展，翻轉課堂模式成為教育領域應用的先進教法。在中職學校， 翻轉課堂這一理念和模式的引入契合了人才培養(yǎng)特點，能夠有效促進學生探究、實踐力得到發(fā)展。當前，受到傳統(tǒng)教育思想、教學形式 單一等因素影響，語文課堂教學效果難以達到預期效果。本文立足中職語文教學實際，重點研究了翻轉課堂與中職語文教學融合的路徑， 以發(fā)揮出其應用作用，提高語文教學質量。關鍵詞：翻轉課堂模式;中職語文;教學質量;提升在大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等先進技術平臺的支持下，翻轉課堂模式可以順利地引入到教育
三悅文摘·教育學刊 2021年27期2021-09-10
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高校體育教學翻轉課堂模式構建
文闡述了翻轉課堂模式的含義以及特征，提出“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高校體育教學翻轉課堂模式構建策略。關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代;高校體育;翻轉課堂模式;策略引言：高校是培養(yǎng)人才的重要場所，在高校內(nèi)部除了要傳遞學生專業(yè)知識之外，還要注重學生身體健康的課程教育。但是就目前各大高校在體育教學方面的創(chuàng)新力度并不夠，很多教師都是在固定的時間內(nèi)完成體育課程，并不會注重培養(yǎng)學生的體育鍛煉的意識和能力，這也影響了高校人才的綜合素養(yǎng)。通過將翻轉課堂模式在高校體育教學中融入，可以激
江蘇廣播電視報·新教育 2021年16期2021-09-10
- 高中數(shù)學教學中翻轉課堂模式的構建策略探析
學教學 翻轉課堂模式 構建策略 探析中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 引言隨著新課程改革的不斷深入，現(xiàn)代先進教學理念逐漸被人們深刻認知。在高中數(shù)學教學中，“應試第一”的教學理念已經(jīng)被摒棄，數(shù)學教師在不斷探索和嘗試創(chuàng)新教學模式和教學方法，以最大限度滿足現(xiàn)代教育的發(fā)展要求。翻轉課堂是一種創(chuàng)新型教學模式，豐富了高中數(shù)學教學形式，在體現(xiàn)學生課堂主體地位的基礎上能夠有效利用優(yōu)質教學資源，在提升數(shù)學教學效果和教學質量方面發(fā)揮著重要的作用。一、翻轉課堂的優(yōu)勢分析高中
小作家報·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 基于翻轉課堂模式的高中數(shù)學微課教學應用研究
段?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">翻轉課堂模式，針對微課教學在高中數(shù)學中的應用展開了相關分析和研究，以供參考。關鍵詞：翻轉課堂模式;高中數(shù)學;微課教學信息化時代的大背景對當前教育提出了更高的要求，很多一線教師為了迎合信息技術發(fā)展的需求，嘗試在教學中將教學內(nèi)容與信息技術相結合來提高教學效率。翻轉課堂教學模式的出現(xiàn)，給教育行業(yè)帶來了新的變革，很多教育者開始加入翻轉課堂的研究中，認為翻轉課堂的教學模式改革將會給傳統(tǒng)課堂教學帶來新的挑戰(zhàn)。微課作為翻轉課堂教學實施的重要載體，具有精、細、短、
新課程·上旬 2021年23期2021-08-27
- 初中語文寫作課翻轉課堂模式的構建與實踐研究
文寫作;翻轉課堂模式;構建與實踐一、翻轉課堂翻轉課堂作為一種新的教學模式，主要是將課下教育任務與課堂教學任務進行對調(diào)，教師通過提供教學材料的方式讓學生利用課下時間進行學習。而課堂上教師主要負責解答學生提出的問題，通過這種密切合作的方式達到教學目標。傳統(tǒng)初中語文寫作教學主要以教師講解為主，內(nèi)容圍繞寫作技巧和方法展開，學生的寫作思路可能在這種教學方式下受到制約，也就無法達到新課改強調(diào)的“培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的標準。所以，初中寫作教學要脫離傳統(tǒng)的教學觀念，將更多的
新課程·上旬 2021年17期2021-08-27
- 翻轉課堂教學模式在小學語文閱讀教學中的應用研究
極性，將翻轉課堂模式和語文閱讀教學相結合，改變學生語文閱讀學習現(xiàn)狀，促進學生主動積極探究，從而實現(xiàn)高質量教學目標。本文主要從理論層面就小學語文閱讀教學中翻轉課堂模式應用的優(yōu)勢以及應用的問題加以闡述，然后就翻轉課堂模式應用策略詳細探究，希望能為實際語文閱讀教學活動順利開展起到積極作用?！娟P鍵詞】小學語文;翻轉課堂模式;應用優(yōu)勢【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-04
課外語文·下 2021年7期2021-08-26
- 婦產(chǎn)科護理教學中翻轉課堂模式的實施研究
理教學;翻轉課堂模式;實施當前隨著信息技術發(fā)展，婦產(chǎn)科護理的內(nèi)容也發(fā)生了改變，傳統(tǒng)的婦產(chǎn)科護理教學方式無法滿足實際教學的需求，因而有必要對教學的模式進行持續(xù)創(chuàng)新，以改善綜合的護理效果。翻轉課堂教學模式是對課堂的時間進行重新調(diào)整，轉移學習的主動權，本文探究了婦產(chǎn)科護理教學過程中，翻轉課堂模式的實際應用，具體內(nèi)容作如下分析。1翻轉課堂模式概述翻轉課堂是指在進行知識傳授的過程中，改變傳統(tǒng)的模式，將信息化條件作為基礎，提供學生線上的學習方式，讓學生觀看教學視頻，在
速讀·上旬 2021年5期2021-07-28
- 翻轉課堂模式在小學語文群文閱讀中的應用實踐探索
【摘要】翻轉課堂模式是近年來非常流行的一種授課模式。它與傳統(tǒng)教學模式不一樣的地方是，翻轉課堂主要是通過讓學生在課前自主完成教學視頻的觀看和學習，然后在課堂上教師進行點撥和講解，以此讓學生達到理解課文內(nèi)容的目的。隨著小學語文閱讀數(shù)量的增多，僅僅通過教師課堂上講解閱讀，是不夠的。因此，引入了翻轉課堂模式，這在一定程度上能夠大大減輕教師的教學壓力，同時也能提高學生的學習效率。本文將基于翻轉課堂模式在小學語文群文閱讀中的應用進行探討?！娟P鍵詞】翻轉課堂模式;在小學
家庭教育報·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 高中地理教學中翻轉課堂模式的應用研究
背景下，翻轉課堂模式在高中地理教學中的實踐運用，有效提高了學生思維的靈活性和學習的主動性，充分調(diào)動起學生對地理知識的自主探究活動，使得地理課堂展現(xiàn)出蓬勃的生命力，這對于學生地理綜合素養(yǎng)的提升有著積極的促進意義。關鍵詞：高中地理;翻轉課堂模式;應用研究隨著素質教育生本理念在教育創(chuàng)新進程中的滲透，翻轉課堂模式也在高中地理課堂中展現(xiàn)出獨特的價值和魅力。它要求靈活轉化師生在原本課堂中的固定角色，為高中生主動學習的順利開展創(chuàng)造新的支撐點。因此，為了讓翻轉課堂模式在地
新課程·上旬 2021年4期2021-06-29
- 高職英語翻轉課堂教學模式探究
科，引入翻轉課堂模式符合當代高職學生的學習習慣和個性特點，可以實現(xiàn)課堂教學的有效延伸，可以提升教學效率。因此，教師要積極轉變教育思維和理念，合理引入翻轉課堂，發(fā)揮其在教學方面的優(yōu)勢。關鍵詞：高職院校;英語教學;翻轉課堂模式;應用分析]英語是現(xiàn)代人才需要具備的一項基礎技能，其也是高職教育的基礎學科，隨著新課改的全面深入，英語教學手段和模式也出現(xiàn)了巨大變化，各種新型的教學模式、教學理念和教學手段不斷涌現(xiàn)，其中翻轉課堂的應用最為廣泛，其可以實現(xiàn)課堂教學的有效延伸
讀書文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- 語文翻轉課堂模式與自主學習能力培養(yǎng)
，討論以翻轉課堂模式來推進小學生語文自主學習能力培養(yǎng)的若干問題：1.翻轉課堂的內(nèi)涵及意義，2.翻轉課堂培養(yǎng)學生自主學習能力的優(yōu)勢，3.語文翻轉課堂自主學習模式設計。關鍵詞：語文 翻轉課堂模式 自主學習能力“自主學習為新、舊語文課程標準所提倡和強調(diào)”，也為教學名師所高度重視[1]。與傳統(tǒng)教學模式相比，近年來從西方引進的翻轉課堂模式，雖然不夠完善和成熟，但在給予學生更多的自主學習機會方面，仍具有深遠的積極意義。在此，筆者將結合個人的教學實踐，討論以翻轉課堂模式
文學教育 2021年5期2021-06-15
- 翻轉課堂模式在初中英語教學中的運用探析
關鍵詞：翻轉課堂模式;初中英語教學;運用策略引言隨著時代的發(fā)展以及科技的進步，許多的新型教學模式被應用到初中的教學課堂中，翻轉課堂是在教學模式概念的基礎上，運用具體策略使學生課前高質量觀看教學視頻，課堂中和學生一起回顧教學視頻內(nèi)容，進而積極引導學生對重難點問題進行探究。關鍵詞：翻轉課堂;教學模式;教學視頻1翻轉課堂教學模式的概念翻轉課堂教學模式是指課前要求學生觀看教學錄像，教師引導學生在正式課堂教學中進一步探究教學重難點問題的一種現(xiàn)代化教學模式。把教學模式
錦繡·中旬刊 2021年6期2021-06-06
- 小學數(shù)學教學中應用翻轉課堂模式的若干問題思考
背景下，翻轉課堂模式在數(shù)學教學中的應用受到了越來越多的教育工作者的關注，而通過理論與實踐分析，理順翻轉課堂模式在應用中的若干問題，也是推進教學發(fā)展的必然要求.翻轉式的課堂是一種適合于現(xiàn)代教育背景的新的教學模式，具備獨特的教學特點，目前被教育工作者廣泛地運用到實際的教學課堂之中.運用翻轉式的教學課堂有許多的優(yōu)點，比如，可以有效提高教師的教學質量，提升學生的學習效率.本文從教育信息化背景出發(fā)，簡要分析翻轉課堂模式及其教學應用價值，結合小學數(shù)學教學實踐，分析翻轉
數(shù)學學習與研究 2021年9期2021-06-01
- 基于翻轉課堂模式的高職院校民族音樂欣賞課教學探究
職院校將翻轉課堂模式應用到民族音樂欣賞課教學當中，還存在教學模式較單一、教學評價未完善、未重視音樂教學、教學目標不明等問題。針對翻轉課堂模式應用到高職院校民族音樂欣賞課教學當中存在的問題，提出完善教學評價方式、完善音樂評價模式、重視開展音樂教學、明確音樂教學目標等策略，使高校在翻轉課堂模式當中能有效對學生展開民族音樂欣賞課教學，以此提高學生的學習效率和質量?！娟P鍵詞】翻轉課堂模式? 高職院校? 民族音樂欣賞課【中圖分類號】G71 ? 【文獻標識碼】A 【文
課程教育研究 2021年32期2021-04-14
- 中學體育田徑教學中翻轉課堂模式的應用
點強調(diào)了翻轉課堂模式的實際應用，旨在提升中學生對體育田徑科目的熱愛，為以后體育課程的學習打下堅實的基礎?！娟P鍵詞】中學體育? 田徑教學? 翻轉課堂模式? 應用【中圖分類號】G633.96 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）21-0160-02在體育教學領域中，伴隨著現(xiàn)代信息技術的推廣和普及，在體育田徑教學中，已經(jīng)完全達成翻轉課堂的教學模式。通過視頻的形式實施遠程與翻轉教學，能夠把體育田徑項目中的重難點詳細而直觀地教授于學生，像
課程教育研究 2021年21期2021-04-14
- 翻轉課堂模式在宏觀經(jīng)濟學中的應用研究
式，推動翻轉課堂模式在宏觀經(jīng)濟學課程的應用。[關鍵詞] 宏觀經(jīng)濟學;翻轉課堂模式;應用研究[作者簡介] 吳肇霖（1989—），女，廣東汕頭人，經(jīng)濟學碩士，韓山師范學院經(jīng)濟與管理學院講師，主要從事宏觀經(jīng)濟學研究。[中圖分類號] G642? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）06-0061-04? ? [收稿日期] 2020-08-04一、翻轉課堂的內(nèi)涵翻轉課堂教學模式由學者首次Baker提出，翻譯自英文“Flipped
教育教學論壇 2021年6期2021-04-12
- 翻轉課堂模式的高中數(shù)學微課教學分析
和完善.翻轉課堂模式下的高中數(shù)學微課教學，在實現(xiàn)教學模式信息化的同時，還能激發(fā)學生對高中數(shù)學學習的興趣，讓學生在實際的課堂教學中發(fā)揮自己的主體作用，從而進一步提高高中數(shù)學教學的質量.【關鍵詞】翻轉課堂模式;高中數(shù)學;微課教學;分析如今，在翻轉課堂模式下，高中數(shù)學教師對教學的內(nèi)容和方式都進行了創(chuàng)新和完善，加強了微課在其中的有效應用.這種教學模式在完善高中數(shù)學教學機制的同時，還能為學生提供更多的教學資源，讓學生在高中數(shù)學學習的過程中發(fā)揮自己的積極作用.因此，為
數(shù)學學習與研究 2021年6期2021-03-29
- 探究軍校任職教育應用翻轉課堂模式
職教育;翻轉課堂模式引言：新教學模式的出現(xiàn)是當今教育信息化的衍生結果。在基礎教育和高等教育等領域中，“微課”應用取得良好教學效果這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，推動著翻轉課堂教學模式在國內(nèi)外教育領域中的快速發(fā)展。翻轉課堂是一種新型教學模式。學生先在課外時間觀看由教師或者專業(yè)制作者制作的視頻，在視頻講解中學習新的知識，再回到課堂中與老師同學進行合作、交流以及探討，從而對具體問題進行解決，完成學習任務。因此，翻轉課堂也被稱為顛倒課堂?？紤]到軍校教學內(nèi)容以及學院的特殊性，對軍隊
中國應急管理科學 2021年9期2021-03-16
- "微課-翻轉課堂"模式在中職英語教學中的應用
：微課-翻轉課堂模式;中職英語;應用教學微課、翻轉課堂皆為當下新興的教學手段，對信息技術的利用較為高效，將兩者相結合構成健全的教學模式能夠顯著提高教學的質量和效率，使教學活動更好的服務于學生。同時，“微課-翻轉課堂”模式對課堂內(nèi)外的教學時間、內(nèi)容進行了科學的劃分和合理的調(diào)整，有助于教師將更多的精力集中到學生主體身上，進而實現(xiàn)以生為本的教育理念。此外，在“微課-翻轉課堂”模式下，學生的自主學習意識將會得到加強，能夠有效深化學生對課程內(nèi)容的理解與掌握，進而促使
科學與生活 2021年30期2021-02-18
- 關于高校聲樂教學運用翻轉課堂模式的思考
學而言，翻轉課堂模式具有一定的應用價值以及實效性。本文從介紹翻轉課堂模式的定義與特征出發(fā)，闡釋高校聲樂教學應用翻轉課堂的必要性，結合當下翻轉課堂模式的現(xiàn)狀，探析翻轉課堂模式的創(chuàng)新點，希望為高校聲樂教學提供借鑒?！娟P鍵詞】高校聲樂教學;翻轉課堂模式;運用當今社會，隨著信息科學技術的發(fā)展與進步，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解自己想要了解的信息與知識，實現(xiàn)自我學習，與此同時，翻轉課堂作為一種新穎的教學模式出現(xiàn)在了中小學的課堂中，且逐漸得到了普及，但對于高校聲樂教學而言，
青年文獻·理論研究 2021年2期2021-01-11
- 翻轉課堂模式引入高校公共體育的教學效果與理論研究
素養(yǎng)，而翻轉課堂模式的提出能夠發(fā)展學生的自主學習能力，創(chuàng)新教師教學方法的基礎上能夠拉近師生之間的距離，在建立以學生為教學主體的基礎上實現(xiàn)教學質量的提高。為此本文以乒乓球教學為例，開展發(fā)展課堂模式在高校公共體育教學當中的教學效果與理論研究，希望給予高效的體育教學提供教學方法的借鑒，以此來提高高校體育教學的教學質量。【關鍵詞】翻轉課堂模式;高校公共體育;教學效果;理論研究引言翻轉課堂模式與傳統(tǒng)的教學模式相比是首先引導學生開展后續(xù)課堂教學內(nèi)容的學習，然后在學生提
青年文獻·理論研究 2021年5期2021-01-11
- 翻轉課堂模式在高職院校英語教學中的應用探究
學中應用翻轉課堂模式具有可行性。就目前高職院校教學的現(xiàn)狀來看，其還存在眾多問題，相關教師需要針對性地制訂教學計劃，并結合翻轉課堂模式的特點對當前的教學流程進行變革，進而才能推動翻轉課堂模式在高職院校英語教學中更好地融合?！娟P鍵詞】翻轉課堂模式;高職院校英語教學;教學策略【作者簡介】盛建兵（1973.11-），男，漢族，江蘇通州人，江蘇航運職業(yè)技術學院，講師，碩士，研究方向：英語語言學。引言高職院校英語是一門基礎的課程，對學生的綜合發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響，高職
校園英語·中旬 2021年11期2021-01-05
- 翻轉課堂模式下的深度學習教學設計研究
轉課堂;翻轉課堂模式;深度學習;教學設計多年的初中數(shù)學教學，讓筆者認識到一個基本規(guī)律，那就是學生的學習結果取決于學生的學習過程，看似是一句多余的話，但是在實際教學當中，卻屢屢遭遇悖論：有時候并不重視學生學習過程的老師，卻能夠讓學生考出好的分數(shù)，只注重結果評價的背后，是學生無數(shù)次機械重復的付出. 顯然這樣的學習現(xiàn)狀并非教師所真正期待的，無論是從教學效率提高的角度來看，還是從學生學習過程優(yōu)化的角度來看，走出機械重復的窠臼，讓學生的學習真正具有深度，應當成為每一
數(shù)學教學通訊·初中版 2021年2期2021-01-05
- 運用翻轉課堂模式優(yōu)化高中體育教學的路徑探索
入發(fā)展，翻轉課堂模式被科學應用在了課堂教學中。在高中體育教學活動中利用翻轉課堂教學模式，取得了良好的教學效果，在極大程度上提升了高中生的體力能力和身體素質，有利于高中體育教學活動的順利開展。本文闡述了在高中體育教學中應用翻轉課堂模式的重要性，并在此基礎上提出了合理應用翻轉課堂模式的措施，旨在促進高中體育課程的發(fā)展和改革。關鍵詞：翻轉課堂模式;高中教育;體育教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A翻轉課堂模式是我國新時期教育發(fā)展中的重要教學形式，主要是以課前和
小作家報·教研博覽 2021年49期2021-01-02
- 淺談翻轉課堂模式及其在初中生物教學中的應用
度增加。翻轉課堂模式的應用能夠有效解決這些問題，通過現(xiàn)代信息技術的應用，大大提高了教學效率，同時能夠有效激發(fā)學生的興趣，幫助學生在實踐中輕松掌握知識點，降低了初中生物教學的難度。如何將翻轉課堂模式更好地運用于初中生物教學成為了當下的一個熱點話題。關鍵詞：翻轉課堂模式；初中生物教學；教學實踐；教學應用中圖分類號：G633.91文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）03-0118初中生物課堂教學，應堅持以生為本的理念，借助現(xiàn)代化教學技術，優(yōu)化和
中學課程輔導·教學研究 2020年5期2020-12-30
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下翻轉課堂在中職數(shù)學中的應用
程中運用翻轉課堂模式，創(chuàng)新教學方式，在教學方法領域進行教學改進，實現(xiàn)與過去式的中職數(shù)學教學方法在思想教學領域進行思想碰撞。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的翻轉課堂教學模式，在很大程度上影響中職數(shù)學教師完善自我中職數(shù)學教學，改變教學方法，創(chuàng)新教學理念，促進學生在教學中更好地提高自身的中職數(shù)學能力。本文從“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中職數(shù)學教學自身出發(fā)，分析翻轉課堂在實際教學中的可行性，探究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下翻轉課堂在中職數(shù)學中的實際應用?！娟P鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下? 翻轉課
課程教育研究 2020年46期2020-12-28
- 關于翻轉課堂模式在大學英語翻譯教學中的應用
關鍵詞：翻轉課堂模式? 大學英語翻譯? 翻譯技巧? 教學優(yōu)勢中圖分類號：G434 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）07（b）-0160-03On the Application of Flipped Classroom Model in College English Translation TeachingYANG? Yuhua（Tongren University， Tongren， Guizhou Prov
科技資訊 2020年20期2020-12-24
- 小學英語翻轉課堂教學模式以及應用的有效性
學英語;翻轉課堂模式;有效性【作者簡介】陳小慶，江蘇省泰興市七圩小學。長期以來，小學英語教育教學一直習慣性地使用灌輸式的方式來進行，這樣造成的局面就是：小學生對于英語學習的積極性不斷下降，英語課堂中教師是主導，學生習慣了去等待教師給答案，不去進行語言思維的鍛煉，在學習過程中死記硬背的居多。這對于實際語言運用素質的鍛煉而言，是沒有多大價值的，與小學英語學科核心素養(yǎng)培育的訴求也是不吻合的，因此需要積極采取措施去進行改善。在這樣的背景下，將翻轉課堂模式融入實際的
校園英語·月末 2020年8期2020-12-23
- 翻轉課堂模式在高中數(shù)學教學中的應用
關鍵詞：翻轉課堂模式;高中數(shù)學;教學應用引言：翻轉課堂是以傳統(tǒng)教學模式為基礎發(fā)展而來的全新教學模式，在教育觀念上產(chǎn)生了很大轉變，更加關注學生的主體性，旨在利用翻轉課堂構建方式引導學生自主學習、獨立思考，致力于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。翻轉課堂教學模式影響下，學生對教師的依賴減輕，開始擺脫題海戰(zhàn)術，尋找適合自己的學習方法，提升了學習效率，因此作為學科教師，我們有必要組織和翻轉課堂教學有關的研究工作，以推動教學改革深化。1.翻轉課堂教學模式在數(shù)學教學中的重要性1.1優(yōu)化
錦繡·上旬刊 2020年10期2020-12-14
- 初中英語語法教學的翻轉課堂模式初探
的興趣。翻轉課堂模式的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)單一教學方式的束縛，能夠激發(fā)學生學習的興趣，將其運用到初中英語語法教學中，能夠收獲更好的課堂教學效果。關鍵詞：初中英語;語法教學;翻轉課堂模式引言：對于翻轉課堂模式來說，本質就是以傳統(tǒng)教學模式為基礎所進行的創(chuàng)新，也是對傳統(tǒng)教學方式的有效補充。翻轉課堂教學主要通過教師提前將有關教學內(nèi)容的教學視頻上傳到網(wǎng)絡平臺，然后通過網(wǎng)絡平臺向學生進行呈現(xiàn)，這種教學方式與傳統(tǒng)教學方式相比，最突出的特點就是打破了傳統(tǒng)固化的教學方式，學生可
學習周報·教與學 2020年46期2020-12-07
- 翻轉課堂教學模式在小學信息技術課程中的應用
關鍵詞：翻轉課堂模式;小學課程;信息技術中圖分類號：G623.58?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）11-0242-01翻轉課堂是近些年來備受推崇的一種創(chuàng)新教學模式，旨在重視學生課堂主體地位，打破了傳統(tǒng)教學模式下對學生思想及行為的禁錮，大大解放了學生天性，對于學生能力、思維都有著較好幫助。想要在翻轉課堂模式下展開更好的信息技術課堂，就需要信息技術教師及時了解學生學習情況、了解教學問題等等，有針對性、側重點的提出合理化教學策略
數(shù)碼設計 2020年11期2020-12-02
- 國內(nèi)翻轉課堂模式下外語教師話語研究綜述：成就與不足
表的關于翻轉課堂模式下外語教師課堂話語的文章進行了統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)缺乏研究理論，研究內(nèi)容單一，研究方法不夠全面。但當前研究在研究的規(guī)?；拖到y(tǒng)化、實證研究方法和對中小學英語課堂教師話語研究等方面還有待改善。關鍵詞 翻轉課堂模式 教師話語 綜述 研究類型中圖分類號：G451 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.12.038Abstract Thi
科教導刊 2020年36期2020-11-25
- 新媒體時代下思政教育翻轉課堂模式應用研究
政教育;翻轉課堂模式;應用中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）22-0-02翻轉課堂基于互聯(lián)網(wǎng)技術、網(wǎng)絡技術的支撐，令其更好地融入到教育領域中。關于思政教育中思政課堂模式的應用，教師需對當下的新媒體時代的發(fā)展特征進行全面的了解，即認識到媒體時代下，思政教育所產(chǎn)生的新方法與特點。由此，教師在制定思政翻轉課堂的過程中，可有針對性、巧妙地體現(xiàn)慕課、微課等新教學方法的優(yōu)勢，并將其與思政教育進行科學的融合，打破傳統(tǒng)教學空
傳播力研究 2020年22期2020-11-20
- 基于翻轉課堂模式下的小學語文課外閱讀教學研究
學中適用翻轉課堂模式，有助于促進培育學生的自主學習能力，并促使學生在自主學習的過程中逐漸培育出文字感知能力與相應的文學素養(yǎng)?；诖?，本次研究針對翻轉課堂與小學語文課外閱讀教學展開分析，重點分析了在小學語文課外閱讀教學中適用翻轉課堂的方法?！娟P鍵詞】 翻轉課堂模式 ?小學語文 ?課外閱讀教學引言：翻轉課堂模式是以師生互動為核心的一種新型教學模式，強調(diào)在教學過程中發(fā)揮學生的作用，改善傳統(tǒng)教學模式中職能單一的問題，進一步促進提升教學效果。小學語文教學中，閱讀教學
考試與評價 2020年9期2020-11-06
- 翻轉課堂模式下現(xiàn)代漢語教學語言的應用
語教學中翻轉課堂模式的特點，論述現(xiàn)代漢語教學語言應用的強化精準度和提升藝術性原則，并從突出教學語言的引導性、增強教學語言的激勵性、增強教學語言的情感性等方面提出翻轉課堂模式下現(xiàn)代漢語教學語言的應用策略?！娟P鍵詞】翻轉課堂模式 現(xiàn)代漢語 教學語言 應用 藝術性【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）27-0127-02教學語言是師生聯(lián)系的紐帶，是教學信息的載體，對課堂教學有重要的作用。現(xiàn)代漢語是高校漢語言文學和漢語國際教
廣西教育·C版 2020年7期2020-10-30
- 小學英語翻轉課堂教學模式及其有效措施管窺
學英語;翻轉課堂模式;有效措施引言新課標提到“英語學科具有人文性與工具性相統(tǒng)一的特點”。為促使學生形成英語素養(yǎng)，應提升教學的實效性、創(chuàng)新性。因此，教師應重視對翻轉課堂教學模式的應用，降低英語知識的接受難度，讓學生借助信息化教學工具開展自主學習，并積極地匯總、探究學習問題，使其具有跨文化交流能力。1、英語翻轉課堂教學模式的內(nèi)涵及應用必要性1.1內(nèi)涵翻轉課堂即對教與學過程中的主要步驟加以翻轉，以便促使師生角色轉換[1]。在翻轉課堂中，教師需摒棄以往在課堂中占據(jù)
錦繡·上旬刊 2020年6期2020-10-20
- 翻轉課堂模式在初中英語閱讀教學中的運用
楠摘要：翻轉課堂模式作為一種融合現(xiàn)代媒介的新型教學模式，顛覆了知識傳遞與知識內(nèi)化的教學流程，成為有效增強學生自主學習能力的培養(yǎng)渠道，更是一種適應義務教育階段英語課程改革標準的可行的課堂教學模式。首先闡述了翻轉課堂的基本概念及教學優(yōu)勢，并在此基礎上探討了翻轉課堂在初中英語閱讀教學中的運用策略，嘗試從課前準備、課中、課后三方面構建教學流程，為創(chuàng)新翻轉課堂模式下的閱讀教學提供一定的參考。關鍵詞：翻轉課堂模式 初中英語閱讀教學 運用策略中圖分類號：G633? 文獻
現(xiàn)代交際 2020年15期2020-10-09
- 大學英語翻譯教學翻轉課堂模式研究
譯教學 翻轉課堂模式中圖分類號：H319? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）15-0167-02翻轉課堂直接改變了傳統(tǒng)教學模式，在大學英語教學改革不斷深入的環(huán)境下，英語翻譯教學受到的關注度也在不斷提升，而翻轉課堂應用于英語翻譯教學，則能有效改變傳統(tǒng)教學模式存在的弊端，有效激發(fā)學生英語翻譯參與積極性與能動性，從而有效提升英語翻譯教學質量，使學生能夠在校期間達到較高的翻譯水平，為其今后發(fā)展奠定良好保障。一、翻轉課堂相關概述翻轉課堂也可
現(xiàn)代交際 2020年15期2020-10-09
- 高中生物教學中翻轉課堂教學模式的構建
中生物;翻轉課堂模式;構建;特征;重要性;應用【中圖分類號】 G633.91【文獻標志碼】 A【文章編號】 1004—0463（2020）16—0110—02素質教育是我國教育體系中的里程碑，意義深遠，高中生物是實施素質教育中不可或缺的一部分，其創(chuàng)新性不僅關系到了素質教育實施的好壞，而且也對提高學生學習成績、掌握生物知識具有重要作用。翻轉課堂教學模式在高中生物教學中的應用，是在依托科學技術的基礎上滿足教育要求，因此，加強構建高中生物翻轉課堂教學模式具有一定
甘肅教育 2020年16期2020-10-09
- 數(shù)學教學中翻轉課堂模式探索
須改革。翻轉課堂模式就是在課程改革中興起的一種教學模式，它能夠打破傳統(tǒng)課堂，開闊學生的視野，豐富學生的學習體驗。基于此，文章結合初中數(shù)學教學實際分析，簡要談一談翻轉課堂模式在初中數(shù)學課堂教學的應用。關鍵詞：翻轉課堂模式;初中;數(shù)學;應用隨著素質教育的深化，多樣化的教學方式不斷涌現(xiàn)，多種多樣的教學模式層出不窮。其中翻轉課堂作為一種全新的教學模式，備受教師推崇和關注。借助這種課堂教學模式能夠優(yōu)化傳統(tǒng)教學，“顛倒課堂”，轉變教學中重理論輕實踐、重知識輕能力的不良
讀天下 2020年22期2020-09-22