學生為本
- 以學生為核心的教學策略研究
引。關(guān)鍵詞：學生為本；教學策略；對策研究1?概述現(xiàn)代社會發(fā)展過程中，各類網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)實行位于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維模式和認知方式，因此新的教育教學改革已經(jīng)滲透到了人們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷?，如何基于工作方式、交流方式及思維方式，實現(xiàn)教育教學手段的創(chuàng)新已經(jīng)被提高到了新的高度，而教育也更加實現(xiàn)新的多元化發(fā)展，在傳統(tǒng)教學過程中，借助信息網(wǎng)絡(luò)的布局能夠加強創(chuàng)新策略的實施。在當前信息網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的背景之下，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)呈現(xiàn)出新的變化，在國家中長期教育教學改革綱要中明確提出了信
科技風 2023年35期2024-01-30
- 以學生為本 讓素養(yǎng)生根
教學中做到以學生為本，讓素養(yǎng)生根的可行性及策略。【關(guān)鍵詞】課堂教學；學生為本；核心素養(yǎng)一、教學分析（一）教材內(nèi)容分析從人教A版教材安排上看，平面與平面的平行是立體幾何研究的基本位置關(guān)系之一，是前面直線與直線平行、直線與平面平行的進一步延續(xù)，同時為后面垂直關(guān)系的研究奠定基礎(chǔ)。從具體內(nèi)容上看，本節(jié)課主要學習平面與平面平行的判定定理，體會立體幾何研究的基本思路和方法，為面面平行性質(zhì)的學習以及今后開展立體幾何的研究提供方法指導。（二）教學目標設(shè)置1．通過直觀感知和
文理導航 2023年26期2023-09-20
- 以學生為本的語文課堂教學改革及實踐
助。關(guān)鍵詞：學生為本 中職語文 課堂教學 改革中職教育致力于培養(yǎng)實用型人才，所以在語文教學中也需要重視知識與技能的培養(yǎng)。新時期，以人為本的教學理念深刻影響著廣大教職工，不過在實際課堂教學中依然存在教師處于課堂主體的情況，還有教師沒有結(jié)合中職生基礎(chǔ)能力差等學情，所以推進教學改革迫在眉睫，學生引導學生積極參與到課堂教學過程中，以下進行相關(guān)分析。一.中職語文課堂教學的主要特點（一）較為突出專業(yè)性在中職教育中需要側(cè)重培養(yǎng)學生的專業(yè)能力，讓學生在今后有更多的發(fā)展機會
文學教育下半月 2023年2期2023-06-10
- 學生為本的課外閱讀實踐探索
讀實踐中立足學生為本的課外閱讀目標，力求探索一系列實踐策略，構(gòu)建由課內(nèi)到課外的整體閱讀模式，提升學生的閱讀能力和語文核心素養(yǎng)，促進學生內(nèi)在的精神成長。【關(guān)鍵詞】學生為本；課外閱讀；實踐策略作者簡介：王亞娟（1984—），女，江蘇省蘇州市昆山市石浦中心小學校。根據(jù)中國現(xiàn)代教育專家成尚榮先生的觀點，教育是為了學生的，教育是依靠學生來開展和進行的，教育應從學生出發(fā)。教育的立場是學生的立場，課外閱讀指導的立場也應是學生的立場。教師應該從學生身心發(fā)展和語文學習的特點
教育界·A 2023年5期2023-03-28
- 主體參與，使課堂大放異彩
堂教學要“以學生為本”、“讓學生在探究中學習”、“在小組合作中學習”等新課程理念已深入到每位教師的心中。在新課程理念的倡導下，教師的教學方式和學生的學習方式都有了明顯的改變，教師要讓學生主動思考、積極探究、大膽假設(shè)、凝練觀點、提出問題，要給學生表述自己思維過程的機會，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和敢想、敢說、敢做、敢于標新立異的人格意識。通過學生積極主動參與，相互啟迪，使學生真正成為課堂的主人，讓課堂綻放光芒。關(guān)鍵詞：新課程;學生為本;創(chuàng)新意識;大放異彩“主體參
科教創(chuàng)新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 例談面向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中信息技術(shù)教學策略
中信息技術(shù);學生為本;項目;核心素養(yǎng)中圖分類號：G434 ?文獻標識碼：A ?論文編號：1674-2117（2022）07-0000-02● 初中信息技術(shù)核心素養(yǎng)內(nèi)涵我國基礎(chǔ)教育課程改革從“雙基”到“三維目標”再到“核心素養(yǎng)”，經(jīng)歷了三個階段，學科核心素養(yǎng)是第三階段目標。具體到信息技術(shù)學科的核心素養(yǎng)，是指學生在接受信息技術(shù)教育過程中逐步形成的信息技術(shù)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的綜合表現(xiàn)，主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新和信息
中國信息技術(shù)教育 2022年7期2022-04-02
- 營造學生為本的課堂氛圍
果，就要營造學生為本的課堂氛圍，構(gòu)建高效的課堂。 [關(guān)鍵詞]主體地位;學習方式;學生為本 創(chuàng)建生本課堂的目的是充分發(fā)揮學生的主體地位，最大化地使學生主動參與到學習中，努力成為探索和發(fā)現(xiàn)知識的主人。那么，如何營造學生為本的課堂氛圍？一、發(fā)揮教師主導作用，促使學生自主學習對于學生來說，學習是一個“主動參與”的過程，要實現(xiàn)學生從“要我學”到“我要學”的根本轉(zhuǎn)變，教師必須發(fā)揮主導作用。（一）指導學生自主確定學習目標要改變過去教師預設(shè)學習目標的做法，因勢利導讓學生自
黑河教育 2022年1期2022-03-18
- 以學生為本提高初中數(shù)學課堂教學質(zhì)量
面闡述如何以學生為本提高初中數(shù)學教學質(zhì)量。其一是改變課堂氛圍，讓學生在上課的同時放松身心，活躍大腦，減輕壓力。其二是改變作業(yè)量，拒絕海量作業(yè)，減輕學生作業(yè)負擔。其三是培養(yǎng)學生的學習興趣，以興趣愛好為出發(fā)點深入學習數(shù)學知識，舉行一些相關(guān)活動，用多種方式為學生服務(wù)的同時提高教學質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】學生為本;初中數(shù)學;教學質(zhì)量引言：以學生為本，僅僅五個字，只有一個概念和大致的努力方向，作為教師是否疑惑著新式教育的前路在何處？本文認為“以學生為本”就是要在教育學生知識
紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- 以學生為本提高小學音樂課堂教學效率
樣需要堅持以學生為本的原則，重視發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生在音樂實踐中積極思考問題，培養(yǎng)學生熱愛音樂的情感，進而產(chǎn)生對美好生活的熱愛。關(guān)鍵詞：學生為本;小學音樂;課堂效率中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-359前言在教育教學的過程中，不難發(fā)現(xiàn)教育的最終目的是培養(yǎng)和發(fā)展人，所以在小學音樂教育中，應該確立以學生為本的教育觀念，在遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，尊重學生的興趣愛好，引導學生積極參與課堂進行自我思考，充分發(fā)揮學生
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校人才培養(yǎng)新模式研究
+”背景下以學生為本的人才培養(yǎng)新模式。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+? ?人才培養(yǎng)? ?學生為本? ?教學改革中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2021）06（b）-0100-03Research on New Mode of Talent Training in Universities under the Background of "Inter
科技資訊 2021年17期2021-09-29
- 以人為本,走出高中語文教學團境
文;新課改;學生為本引言由于當前語文教學中陷入進退兩難的尷尬境地，此種消極狀態(tài)不利于培養(yǎng)學生的語文學習素養(yǎng)，也不利于提高教師的專業(yè)教學水平，阻礙了職業(yè)教育的更好發(fā)展。筆者認為要想促進語文教學改革，就必須要正確認識到當前語文教學的現(xiàn)狀，能夠樹立以人為本的教學觀念，真正將主動權(quán)交還給學生，這樣才能夠取得良好的互動教學效果。一、高中語文教學困境首先，課堂教學中沒有突出學生的主體地位。學生才是課堂教學中的主角，教師的教育教學活動需要以學生為中心，只有這樣才能夠體現(xiàn)
學習與科普 2021年22期2021-09-19
- 柔性化管理在初中班級管理中的運用
柔性化管理;學生為本;師生關(guān)系;主題班會“以人為本”是柔性化管理的核心思想，也是現(xiàn)代化教學理念的重要體現(xiàn)。在以往的班級管理中，教師往往占據(jù)主導位置，“一言堂”的現(xiàn)象阻礙了班級和諧、全面發(fā)展，學生只能在班級制度的約束下成長。這樣的管理方式不僅沒有落實現(xiàn)代化的教學理念，教育要“以人為本”的核心也難以體現(xiàn)。而柔性化的班級管理方式著重于情感輸出，以學生的情感、個性以及想法為基礎(chǔ)，以民主管理為主要形式，創(chuàng)設(shè)一個“學生自治”的班級管理形式。這樣的方式能夠讓學生積極地參
三悅文摘·教育學刊 2021年33期2021-09-11
- 體育游戲在小學體育教學中的應用
標為導向、以學生為本，注重寓教于樂并強調(diào)游戲安全的應用策略?！娟P(guān)鍵詞】小學體育; 體育游戲; 目標導向; 學生為本; 寓教于樂; 安全第一;皮亞杰提出，游戲是認識興趣和情感興趣之間的一個緩沖地帶。課程改革在借鑒世界各國先進教育理念的過程中，認可了游戲化教學的重要性，并鼓勵教師多應用具有教育作用的游戲輔助常規(guī)教學。體育游戲具有趣味性、教育性和社交性等屬性，可以促使學生在相對活潑的狀態(tài)下進行社交活動和體育活動，對學生健康人格與健康體魄的發(fā)展具有重要意義。小學體
家庭教育報·教師論壇 2021年7期2021-09-10
- 以學生為本提高小學音樂課堂教學效率
樣需要堅持以學生為本的原則，重視發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生在音樂實踐中積極思考問題，培養(yǎng)學生熱愛音樂的情感，進而產(chǎn)生對美好生活的熱愛。關(guān)鍵詞：學生為本;小學音樂;課堂效率前言：在教育教學的過程中，不難發(fā)現(xiàn)教育的最終目的是培養(yǎng)和發(fā)展人，所以在小學音樂教育中，應該確立以學生為本的教育觀念，在遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，尊重學生的興趣愛好，引導學生積極參與課堂進行自我思考，充分發(fā)揮學生的積極主動性，進而不斷提升小學音樂課堂效率。一、以學生為本尊重學生處于
武魂·智慧課堂 2021年1期2021-09-10
- 解析以學生為本的中職語文課堂教學改革
改革多呈現(xiàn)以學生為本的教學理念，這種改革的成果也同樣十分有效。關(guān)鍵詞：學生為本;中職語文;教學改革引言：在中職教學的安排中語文學科的地位同樣是相當重要的。學習語文不僅可以提高我們學生對于中華文化的理解水平，也可以從語文中加深我們孩子們對中華民族的自豪感，所以在中職語文教學課堂的改革中我們貫徹了以學生為本的教育思想，旨在幫助我們的學生提高自身素養(yǎng)，促進他們以后綜合能力的提升。本文將通過深入分析以學生為本的含義來探討目前中職學校語文教學存在的問題以及相應的解決
教學博覽 2021年3期2021-09-10
- 基于“學生為本”的協(xié)同教研創(chuàng)新研究
紅摘要：“以學生為本”背景下探索教研模式創(chuàng)新是基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑，數(shù)學備課組以教師協(xié)同為主要為手段、以提高教研績效為目標、以集體備課為基礎(chǔ)形式，形成了教師協(xié)同、師生互動和方式創(chuàng)新的教師協(xié)同教研新模式，提高了教學質(zhì)量水平，為推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：學生為本;協(xié)同教研;集體備課近年來，泰安長城中學數(shù)學教研組基于“以學生為本”的教研模式實踐和理論研究，創(chuàng)新協(xié)同教研方式，加強和改進了基礎(chǔ)教育教學工作的基本方法，是新時代高中教育教學
學校教育研究 2021年14期2021-09-06
- 以學生發(fā)展為本提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
：小學數(shù)學;學生為本;教學問題;創(chuàng)新策略小學教學階段，學生在數(shù)學課程學習中遭遇了諸多問題和挑戰(zhàn)。這些問題不僅體現(xiàn)在學困生在學習中的落后和無力，同時也體現(xiàn)在中等生“混日子”的學習思路，以及優(yōu)秀學生在學習中遭遇到的各種瓶頸問題。對此教師創(chuàng)新改革教學前，需要對傳統(tǒng)數(shù)學課程教學中進行充分的反思和研究，充分分析學生出現(xiàn)學習問題的根源。并從新的教學策略入手，使學生的學習實踐素養(yǎng)、數(shù)學思維、創(chuàng)新能力得到全面的發(fā)展和提升，為學生的長遠能力發(fā)展奠定更穩(wěn)固、堅實的基礎(chǔ)。一、學
速讀·上旬 2021年9期2021-08-05
- 以學生為本的高中數(shù)學教學理念淺析
本文圍繞“以學生為本”的教學理念開展論述，闡述了在“以學生為本”的理念下的數(shù)學教學理念，望可以給相關(guān)學者提供參考價值.【關(guān)鍵詞】學生為本;高中數(shù)學;教學理念引 言近幾年來，只注重成績的高中教學觀念不再滿足于社會的發(fā)展需求，為此，以學生為本的學生觀應運而生.以學生為本的教學理念要求教師要將重點放在培養(yǎng)學生的學習能力和運用知識點解決實際問題上，這也就要求在數(shù)學教學的過程中，教師要充當好“燈塔”的作用，在浩瀚的知識海洋中給學生指引前進的方向，要讓學生的主體地位充
數(shù)學學習與研究 2021年16期2021-07-12
- 體育游戲在小學體育教學中的應用
標為導向、以學生為本，注重寓教于樂并強調(diào)游戲安全的應用策略。關(guān)鍵詞：小學體育;體育游戲;目標導向;學生為本;寓教于樂;安全第一皮亞杰提出，游戲是認識興趣和情感興趣之間的一個緩沖地帶。課程改革在借鑒世界各國先進教育理念的過程中，認可了游戲化教學的重要性，并鼓勵教師多應用具有教育作用的游戲輔助常規(guī)教學。體育游戲具有趣味性、教育性和社交性等屬性，可以促使學生在相對活潑的狀態(tài)下進行社交活動和體育活動，對學生健康人格與健康體魄的發(fā)展具有重要意義。小學體育課程包含許多
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年3期2021-04-06
- 作文講評課模式探究
作文講評課;學生為本;互評;修改作文講評課是學生寫作的一面鏡子，通過作文講評課，學生既能發(fā)現(xiàn)自己的不足，也能明確寫作的方向和方法，作文講評應成為一盞指路明燈，促進學生的作文能力的提升，這需要教師從課標要求出發(fā)，探究多樣化的作文講評課模式，逐漸來提升學生寫作水平。針對高中生的寫作特點和高中課程標準的要求，在長期的教學實踐中，筆者總結(jié)出了四種講評課模式，即作文點評課、作文欣賞課、作文互評課、作文修改課，如果教師能用這四種模式循序漸進地對學生的作文進行講評、訓練
家長 2021年2期2021-03-17
- 以學生為本，切實提升生涯規(guī)劃指導的有效性
的訴求，秉持學生為本的理念，這樣才能夠使得高中生涯規(guī)劃指導朝著更加針對性的方向進展。關(guān)鍵詞：學生為本;生涯規(guī)劃;規(guī)劃指導針對于高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導，其必然需要能夠結(jié)合學生的實際情況，在充分了解學情的基礎(chǔ)上，再去進行生涯規(guī)劃指導方向的設(shè)定，由此才能夠使得生涯規(guī)劃指導朝著更加有效的方向進展。從這個角度來看，樹立以學生為本的理念，切實地做好生涯規(guī)劃指導工作，是很有必要的。一、以學生為本視域下高中生涯規(guī)劃指導有效性提升的邏輯初衷分析以學生為本，就是能夠?qū)⒔逃?/div>
快樂學習報·教育周刊 2021年52期2021-01-10
- 基于學生為本的小學數(shù)學課堂科學提問的有效策略
徑。關(guān)鍵詞：學生為本;小學數(shù)學;課堂提問;策略探究【正文】如何將“以人為本”的教育理念融入到課堂提問這一環(huán)節(jié)中是十分必要的。目前小學中高年級的學生們課堂上不喜歡、不愿意舉手回答問題正是這一舉措實行的重要原因表現(xiàn)。因此，本文通過觀察五年級學生的數(shù)學課堂表現(xiàn)以及教師的作為進行分析，并積極探索能夠促進小學數(shù)學課堂科學有效提問的策略和途徑。一、現(xiàn)階段小學五年級數(shù)學課堂提問環(huán)節(jié)現(xiàn)狀1.1教師忽略與學生互動交流環(huán)節(jié)，拉低學生課堂參與積極性一些教師為了更快地完成教學任務(wù)數(shù)理報（學習實踐） 2021年2期2021-01-02
- 以學生為本的中職語文課堂教學改革探索與實踐
基礎(chǔ)上落實以學生為本的基礎(chǔ)理念，構(gòu)建綜合素質(zhì)提升的教育任務(wù)目標。為此本文基于學生為本的相關(guān)內(nèi)容，針對中職語文課堂教學改革進行探索，以求推動教學落實，促進學生綜合發(fā)展。關(guān)鍵詞：學生為本;中職語文;課堂教學以學生為本是當前教育教學工作中的基礎(chǔ)理念，也是中職教學改革的核心要求。在落實以學生為本的教育要求時，作為教師時刻要以學生為基礎(chǔ)，關(guān)注學生的學習以及發(fā)展，所有教學工作改革都要基于學生的綜合能力培養(yǎng)進行落實，通過實現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)發(fā)展，推動學生的學習質(zhì)量提升?，F(xiàn)數(shù)理報（學習實踐） 2021年2期2021-01-02
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學如何實現(xiàn)以學生為本
：近年來，以學生為本這個話題在教育界成為了十分熱門的話題。初中數(shù)學教師也應當在教學中貫徹這一教育理念，做到把學生作為學習的主體，一改長期以來學生被動學習的問題?；诖耍疚木椭攸c探究了在核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學教師應該如何實現(xiàn)以學生為本，希望能夠?qū)V大數(shù)學教師的教學有所幫助。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；初中數(shù)學；學生為本引言以往的初中數(shù)學教學方式是教師把大量的知識灌輸?shù)綄W生的腦海里，沒有意識到學生是否有吸收或者是否愿意主動學習。這種教學模式下學生的學習積極性一般都不高下一代 2020年2期2020-12-30
- “學生為本”理念下的高校會計教學改革探究
張茜摘 要：學生為本的教學理念，主要就是說在進行教學的時候，教師需要根據(jù)學生的需求來開展教學工作。在高校會計教學進行改革的時候，教師一定要結(jié)合學生的學習特點來合理的設(shè)計教學方法，并且要對以往的教學方法來進行創(chuàng)新，這樣才可以讓學生更好的學習會計知識。在高校教學當中，會計這個學科屬于實用性強的一門學科。隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，為了可以適應這樣的情況，高校就一定要對會計教學來進行改革，這樣才可以使我國的經(jīng)濟管理得到創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：學生為本;高校會計;教學改革在高校新一代 2020年15期2020-12-23
- 活力操場 快樂飛揚
;健康快樂;學生為本一、學校體育逐步完善——著眼學生未來《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出：“把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點?！北砻髁藝液驼畬W生健康成長的重視。體育這門課程，除了讓學生掌握一定的運動技術(shù)與技能，達到“強身健體”的目的之外，更具有“開拓創(chuàng)新，以德育人”的獨特優(yōu)勢。記得剛進入本校時操場還在修建中，什么都沒有，體育課及孩子們平時活動的場所就是那小小的文化廣場。學生沒有強健的體魄，也就沒有強小學時代·上旬刊 2020年8期2020-12-09
- 以學生發(fā)展為本提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
升。關(guān)鍵詞：學生為本;小學數(shù)學;課堂教學;有效性數(shù)學作為一門應用型學科，涵蓋了大量的抽象數(shù)學概念和邏輯運算原理。因此，純粹的數(shù)學理論課堂教學并不利于小學生理解和應用這些數(shù)學知識。這就要求小學數(shù)學教師要充分利用各種新型的教學形式，以學生發(fā)展為本，改變當前的小學數(shù)學教學方法，增加其趣味性，將抽象的數(shù)學知識直觀形象地展示出來，促進小學生對相關(guān)數(shù)學知識的消化與應用。一、以平等的態(tài)度對待學生，主動與學生交流以學生發(fā)展為本，首先就是要尊重學生的主體地位，在教學中以平等新課程·上旬 2020年18期2020-11-16
- 以學生為本
主任要做到以學生為本，加強班主任的工作管理，提升學生的教學內(nèi)容重點工作。人們的生活質(zhì)量不斷提升的過程中，信息技術(shù)被用以學生看待世界，以此要求教師必須有更高的水準，來保留學生們的個性與特點，讓身心發(fā)育更加完善?；诖?，本文就初中班主任教學管理現(xiàn)狀為主要探究點，討論“學生為本”的工作策略?！娟P(guān)鍵詞】學生為本 初中教育 班主任 工作研究在教育制度的不斷更新的過程中，傳統(tǒng)的知識普及單一化教育已經(jīng)不再適用于如今的課堂教學，學校與教師更加注重“以人為本”的教學理念，而中學課程輔導·教師通訊 2020年12期2020-11-13
- 基于生本理念的初中物理實驗教學探究
不斷加快，以學生為本的教學理念逐漸成為當下各階段主要的教學理念。初中物理作為初中階段學習的重要學科，在強化整體方面起著十分重要的作用，所以強化學生為本的理念也成為重中之重。如何改變傳統(tǒng)課堂教學枯燥的氛圍，將物理教學變得有樂趣，激發(fā)學生的學習樂趣，也成為亟待解決的問題。因此構(gòu)建“生本”課堂，運用探究教學模式激發(fā)學生學習樂趣，開展探究性實驗，培養(yǎng)學生實踐能力的教學模式被廣泛應用。關(guān)鍵詞：學生為本;初中物理;教學探究經(jīng)過多名年的教育改革實踐，生本理念在課堂中的應科學導報·學術(shù) 2020年41期2020-10-29
- 以學生發(fā)展為本提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
究。關(guān)鍵詞：學生為本;小學數(shù)學;課堂教學;有效性中圖分類號：G623.5???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）14-0196-01在新課改理念下，課堂教學的評價標準不再以教師的教為唯一指標，加入了學生的學，更加關(guān)注學生的獲得感，學生的參與度，學生學會了多少知識。教學是雙向活動，只有教師、學生都參與進來，才能實現(xiàn)教學效果最大化。數(shù)學教學要時刻關(guān)注學生能力的培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，教師要盡可能地營造輕松愉快的教學環(huán)境，引讀與寫·中旬刊 2020年5期2020-10-23
- 歷史課堂教學中以學生為本、互動教學的策略
史課堂教學;學生為本;互動教學;策略“以學生為本、互動式教學是指學生在探索事件或解決問題的過程中，獨立地理解知識、建構(gòu)意義，創(chuàng)造包含真實事件或真實問題的情境?！奔礆v史教師使用語言表達、圖片等引導學生想象進入特定時空歷史場景，體驗歷史，培養(yǎng)歷史主體在獲取知識過程中的能力。一、創(chuàng)設(shè)情境（一）利用多媒體，創(chuàng)設(shè)直觀情境新課程實施以來，多媒體教學逐漸得到推廣，在歷史課堂教學中的應用也越來越廣泛。在學習過程中，視聽結(jié)合的效果明顯高于單純的觀看或聆聽，視覺視頻或歷史文物科學導報·學術(shù) 2020年13期2020-10-21
- 淺談以學生發(fā)展為本提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
性。關(guān)鍵詞：學生為本;小學數(shù)學;教學有效性隨著新課程改革的不斷深入，對小學數(shù)學課程提出了更多要求，教師不僅只授予學生課本上的知識，更應該及時更新教學理念，積極采取多種教學手段、扭轉(zhuǎn)師生之間的關(guān)系，將學生發(fā)展作為教學主體，通過情景模擬、素材導入以及課外實踐等方式激發(fā)學生的學習積極性，并將知識轉(zhuǎn)化為實踐，進而全面提升小學數(shù)學課堂的教學效率。一、小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀當下小學數(shù)學教師對于學生的態(tài)度不夠嚴謹和仔細，學生的學習欲望也不是很濃，缺乏創(chuàng)造性和學習積極性，很大速讀·中旬 2020年2期2020-10-20
- 以學生為本,做好班主任工作
級管理必須以學生為本，為促進學生的全面發(fā)展為宗旨。班級中只有發(fā)揮全體學生的主觀能動性，積極參與，師生共同努力，齊抓共管，才能使班級管理各項工作富有成效，讓學生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。為此，班主任必須樹立以“學生為本”的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，走進學生的心靈，發(fā)揮學生學習的潛能，才能培養(yǎng)出適應新時代發(fā)展的高素質(zhì)人才?！娟P(guān)鍵詞】? 學生為本 主動性 鼓勵 共同教育 師生關(guān)系【中圖分類號】? G625.1 ? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ?中學課程輔導·教育科研 2020年25期2020-10-20
- 應用型大學機械類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學改革研究
[關(guān)鍵詞] 學生為本;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;實踐教學;機械類專業(yè);改革研究[基金項目] 該文系2018年度湖南人文科技學院教改項目“應用型大學創(chuàng)新教育實踐課程體系建設(shè)—以機械類專業(yè)為例”（RKJGY1824）、2020年學位與研究生教育改革研究項目“以研促學-以研帶用”科研育人模式強化碩士專業(yè)學位研究生創(chuàng)新能力、2019年度湖南省教改項目“科學研究+學科競賽雙輪驅(qū)動機械類本科應用型人才培養(yǎng)研究”和2019年度湖南省學位與研究生教育改革研究項目重點項目“專業(yè)學位研究教育教學論壇 2020年36期2020-10-09
- 以學生發(fā)展為本提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
議。關(guān)鍵詞：學生為本;小學數(shù)學;課堂教學;有效性小學生本身就處于各方面能力發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們在這一時期的發(fā)展狀況往往對其未來的學習和生活具有重要影響。從學生的發(fā)展需要出發(fā)，有效開展小學數(shù)學課堂教學活動，能夠促進小學生數(shù)學學習效率和質(zhì)量提升，實現(xiàn)對其數(shù)學自主學習能力和興趣的培養(yǎng)，這對發(fā)展學生的邏輯思維能力具有重要作用。但就目前而言，由于一些小學數(shù)學教師本身教學技能的限制，所開展的課堂教學活動并不能充分滿足每個學生的數(shù)學學習需要和興趣。為此，小學數(shù)學教師還需讀天下 2020年20期2020-09-22
- 線上無線，愛為橋
;線上教育;學生為本處于線上教育格局中，班主任各項管理工作的開展，依然需要秉持以學生為本的基本原則，尊重學生，關(guān)懷學生，愛護學生，引領(lǐng)學生，激勵學生，這些都是班主任在實際線上教育教學中應該做好的工作方向。也就是說，線上教育雖然有無線的特點，使得班主任與學生，與學科教師之間難以面對面交互，但是只要可以保持一顆愛心，一顆做教育的職業(yè)心，就可以確保各項班主任工作的有效開展。一、 線上教育對于班主任工作的新要求線上教育是一種陌生的教育教學模式，這意味著各個學科教育讀天下 2020年25期2020-09-22
- 基于“學生為本”理念的線上教學模式研究
學情，圍繞“學生為本”的教學理念，從學生的需求、學習狀態(tài)入手，結(jié)合現(xiàn)有的各類教學資源，深入思考線上線下的各個教學環(huán)節(jié)，打造出適合學生、適宜線上教學的教學模式，并將此法落實到終端展示設(shè)計課程的教學組織、教學內(nèi)容、授課模式、師生互動、校企合作、作業(yè)指導等各個方面的細節(jié)當中，形成了“學生為本”在基本教學流程閉環(huán)的典型案例。關(guān)鍵詞：學生為本;線上教學;互動2020年新型冠狀病毒肺炎疫情擾亂了人們習以為常的學習、教學節(jié)奏。如何打破過往慣性教學的惰性思維，實現(xiàn)“停課不大觀·東京文學 2020年5期2020-09-21
- 身臨其境
;身臨其境;學生為本目前，隨著新課程改革的逐步深入，大多數(shù)學校和教師都已經(jīng)認識到了音樂鑒賞課的重要以及音樂鑒賞的真正內(nèi)涵，在課堂中也有很多對新課改的實踐，教學的局面較之以前有很大的改善。但我們不得不說，目前的情況仍不容樂觀，老師想抓住學生的心，但上的菜很多時候不是學生喜歡或能夠接受的，學生內(nèi)心十分喜歡音樂，卻只停留在簡單的層面上，欣賞經(jīng)典作品始終找不到突破口。從深層次挖掘?qū)W生在音樂鑒賞課中不感興趣的原因，找出一些能夠培養(yǎng)學生欣賞經(jīng)典音樂作品興趣的方法，我覺快樂學習報·教師周刊 2020年42期2020-09-10
- 學生發(fā)展為本視域下的高校輔導員管理模式新探索
文主要分析了學生為本思想的重要性，并探索以學生為本的高校輔導員管理工作模式中的創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：學生為本;高校;輔導員;管理模式引 言輔導員老師在高校是學生接觸最多，并直接對學生的學習和生活進行管理的老師，對高校大學生的思想和行為有著非常重要的影響。在高校輔導員管理工作中，對待學生應當堅持以生為本，依照學生的思想進行多角度的問題的考慮，站在尊重學生的角度上促進學生全面發(fā)展，并對學生的三觀進行正確的引導。因此，輔導員在對學生進行日常教育管理中，應當重點強化學生的西部論叢 2020年9期2020-08-28
- 基于核心素養(yǎng)的有效課堂教學探討
;課堂活動;學生為本一節(jié)高效的課并不是簡單的環(huán)節(jié)拼接和方法疊加，而是在充分了解、研究學情的基礎(chǔ)上，秉承“以生為本”的教育理念來設(shè)計本節(jié)課堂教學的過程，在教學不斷優(yōu)化的過程中走向有效。多年的教學實踐、研究、學習和反思中，讓我體會到要提高小學課堂教學效率，必須采用靈活多變的教學方法，讓學生有樂學、想學的愿望，做到寓教于樂，才能提高他們的學習效率，創(chuàng)建高效的課堂。具體來說，教師應做到以下幾點：一、教師要重視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在新課程改革不斷推向深入的今天，學校教育也黑河教育 2020年8期2020-08-16
- 以生為本理念下初中物理探究教學分析
不斷加快，以學生為本的教學理念逐漸成為當下各階段主要的教學理念。初中物理作為初中階段學習的重要學科，在強化整體方面起著十分重要的作用，所以強化學生為本的理念也成為重中之重。如何改變傳統(tǒng)課堂教學枯燥的氛圍，將物理教學變得有樂趣，激發(fā)學生的學習樂趣，也成為亟待解決的問題。因此構(gòu)建“生本”課堂，運用探究教學模式激發(fā)學生學習樂趣，開展探究性實驗，培養(yǎng)學生實踐能力的教學模式被廣泛應用。關(guān)鍵詞?學生為本;初中物理;教學探究中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號讀寫算 2020年20期2020-08-09
- 《美國小學語文》對我國小學一年級語文教學的啟示
國小學語文;學生為本;興趣教材是教學的載體，它的質(zhì)量的高低直接影響到教學效果，世界各國都十分重視教材的編寫。美國是教育大國，2013年初中國婦女出版社引進了曾在美國引起強烈反響的教科書《美國小學語文》。[1]《美國小學語文》第一冊是我國引進的第一套系統(tǒng)的西方小學教材，這系列教材的作者是美國的塞娃阿。塞娃阿所處的時代是19世紀下半葉至20世紀上半葉，這時期是美國強大繁榮的黃金時代，重視學生的社會化和個性化的統(tǒng)一，而且塞娃阿秉持著先進的兒童教學理念，聯(lián)系小學生文存閱刊 2020年7期2020-07-24
- 基礎(chǔ)薄弱高中英語詞匯教學實踐的探索
匯教學實踐;學生為本引言學習的過程就是信息加工的記憶過程。它包括識記、保持和回憶。其中識記是信息加工的第一步，保持是信息的儲存記憶，回憶是信息的激活和再利用過程?；貞浀那疤嵋约盎A(chǔ)內(nèi)容是識記和保持，良好的信息輸入和儲存是提取信息的前提，作為老師想要提升英語詞匯的教學效率，應該根據(jù)學生的心理認知規(guī)律，英語詞匯學習理解的規(guī)律，在后面教學中不僅要分清重點詞匯的教學，也應該注意詞匯教學中隨時出現(xiàn)的各種障礙。詞匯是過程英語語言的基本，然而決定一個學生英語水平的就是他理論與創(chuàng)新 2020年9期2020-07-14
- 細處著眼小處著手實處著力
聚焦細節(jié) ?學生為本【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）08-0219-021.引言初中體育教學既要關(guān)注學生對運動技巧的培養(yǎng)，更要聚焦學生健康習慣和體育意識的培養(yǎng)。融入學生學習興趣，關(guān)注學生習慣培養(yǎng)，將為當前初中體育“顯成效”提供根本動力。2.傳統(tǒng)初中體育教學存在的問題分析體育是初中教學體系的重要內(nèi)容，也是影響初中學生健康學習的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)初中體育教學活動中，存在一定偏差，影響了初中學生的培養(yǎng)效果。大課程教育研究 2020年8期2020-07-04
- 以生為本理念下高中英語寫作模塊設(shè)計策略
問題，探究以學生為本背景下高中英語寫作模塊設(shè)計的策略。關(guān)鍵詞：學生為本;高中英語;寫作;模塊教學【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2020）02C-0062-02高中生普遍認為高中階段的英語寫作難度較大，教師對學生的寫作訓練不科學，教學中存在很多問題，導致學生的整體寫作水平不高，怎么解決這一英語教學的難點？一是要分析學生在英語寫作過程中存在的問題;二是根據(jù)學生出現(xiàn)的問題，采用模塊設(shè)計教學策略，將英語寫作類型進行歸類，進行模塊教內(nèi)蒙古教育·理論版 2020年2期2020-07-03
- 以學生為本的中職班主任工作開展策略研究
時，應強調(diào)以學生為本，做到充分管理與培養(yǎng)學生，促進學生早日成才，推動學生獲得全方面發(fā)展。本文以以學生為本概念闡述為出發(fā)點，而后探討了以學生為本的中職班主任工作開展的策略。關(guān)鍵詞：學生為本;中職班主任;策略;研究對于中職學生來說，其性格特征往往較為明顯，思維理念以及許多能力等均處在塑造階段，并且該階段的學生也存在一定程度的逆反心理，迫切想要擺脫班主任及家長的束縛，容易和他人產(chǎn)生矛盾。針對上述情況，中職班主任在開展班級管理工作時，更應貫徹“以學生為本”的理念，發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年6期2020-06-29
- 美國高等教育融資及資金運用的核心原則及其對我國的啟示
心原則，即以學生為本：政府財政撥款以滿足學生發(fā)展需求為中心、社會捐贈收入以保障學生的培養(yǎng)質(zhì)量為重點、自籌款項以促進學生的專業(yè)技能發(fā)展為抓手。在中國當前高等教育經(jīng)費不足的背景下，分析美國以學生為本的高等教育融資及資金運用實踐，對中國高等教育融資及資金運用的改革有借鑒意義。關(guān)鍵詞：美國高等教育;融資;資金運用;學生為本中圖分類號：G649 文獻標志碼：A 文章編號：1005-2909（2020）02-0095-06高等教育融資及資金運用是影響高等學校發(fā)展的重要高等建筑教育 2020年2期2020-05-20
- 以生為本，適時引導
;高效課堂;學生為本;教師引導以生為本，走近學生，了解學生，尊重學生，才可正確教育學生，給予學生最適合的教育并取得學生對于課堂教學的高度配合及積極熱情。適時引導，教師時刻把控方向與節(jié)奏，做學生的引導者。二者結(jié)合，師生共同努力，才可創(chuàng)建高效課堂。本文將從尊重學生的個性發(fā)展、平衡師生的關(guān)系發(fā)展、創(chuàng)新課堂的教學方法三方面，淺談高效小學語文課堂創(chuàng)建策略。一、尊重學生的個性發(fā)展以往教師常將學生按照學習成績直接劃分為優(yōu)秀學生、中等生、差等生三類，之后選取學生基數(shù)最大的小學生作文輔導·上旬刊 2020年3期2020-05-13
- 淺議怎樣在小學數(shù)學課堂教學中做到以學生為本
數(shù)學教學要以學生為本，發(fā)揮學生的學習主動性，培養(yǎng)學習能力。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;課堂教學;學生為本教學是師生的雙邊活動，作為主導的一方，教師只起“中介”和“轉(zhuǎn)化”的作用。而學生作為具有多方面發(fā)展需要與發(fā)展可能而獨立存在的人，則是學習活動中不可替代的主體。因此，在教學中應想方設(shè)法為學生創(chuàng)造各種機會和條件，讓學生積極參與各種各樣的教學活動。那么，如何調(diào)動學生參與學習活動的意識呢？下面是我的一些體會。一、 讓學生在主動參與課堂教學數(shù)學教育要從以獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)變讀天下 2020年1期2020-04-14
- BOPPPS教學模型在研究生課程教學中的應用初探
應用明確了“學生為本”的思想，有效提高了該課程的教學水平和質(zhì)量。關(guān)鍵詞：新工科建設(shè);BOPPPS模型;“學生為本”中圖分類號：G643.2? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）13-0214-03一、概述當前，我國的研究生教育規(guī)模位居世界前列，然而現(xiàn)有的研究生教學方法還基本停留在傳統(tǒng)的“以內(nèi)容為本”的教學模式，教案及課件延續(xù)多年不變，教學內(nèi)容缺乏針對性，教學方法不夠豐富多樣，學生們的參與程度不夠高，這些都導致教學效果不夠教育教學論壇 2020年13期2020-03-31
- 淺析正面管教在小學生班主任工作中的應用
時代教育應以學生為本。結(jié)合21 世紀的小學生群體是自由、自主的特點，學生的教育管理需結(jié)合運用心理學到教學和日常管理。班主任是教育小學生群體的中堅力量，合理運用正面管教尤為重要，通過“找問題、抓本質(zhì)”，通過教育懲戒、正向引導和鼓舞激勵多措施配合，做到有的放矢地教育工作。本人作為一名多年從事美語小學班的主任就班級管理的工作進行總結(jié)與探討如何根據(jù)正面管教使班主任工作更加到位?！娟P(guān)鍵詞】學生為本;正面管教;教育懲戒;正向引導馬斯洛需求層次理論在現(xiàn)代行為科學中占有重科學導報·學術(shù) 2020年59期2020-03-17
- 高校智慧一站式服務(wù)大廳建設(shè)對策研究
一站式服務(wù)和學生為本的三大理念，通過線上線下平臺相結(jié)合的模式，對原有的分散的教育資源進行優(yōu)化整合，進一步地改革傳統(tǒng)學生事務(wù)管理體制，梳理學生事務(wù)的辦理流程，科學設(shè)置窗口，使得學生全方位享受事務(wù)辦理“一條龍”服務(wù)的便捷高效化流程，從而實現(xiàn)學生事務(wù)管理與服務(wù)模式的創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：智慧服務(wù)大廳;四化方向;整體性治理;一站式服務(wù);學生為本中圖分類號：TP311.1? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2095-2945（2020）08-0119科技創(chuàng)新與應用 2020年8期2020-03-13
- 高校青年教師“師德師風”之我見
業(yè)道德素養(yǎng) 學生為本教師是人類靈魂的工程師，他們的言行對所教學生的知識、心理和素質(zhì)等有著廣泛而長遠的影響。隨著越來越多的年輕人加入到教師的隊伍，現(xiàn)階段，教師逐漸呈現(xiàn)出年輕化態(tài)勢。隨著高校擴招以及教育地位的提升，越來越越多的碩士、博士畢業(yè)后選擇進入高校做教師，高校中青年教師的數(shù)量這幾年逐漸增加，改變了原有高校中中老年教師占多數(shù)的格局和形式，為高校發(fā)展注入了新鮮的血液。而且青年教師在高校中主要是承擔講課、授課及與學生溝通的工作，而老教師承擔的科研任務(wù)較多一些，商情 2019年50期2019-12-16
- 小學道德與法治教學中實踐性學習的意義
舊面貌，架構(gòu)學生為本、重在體驗的課堂，引領(lǐng)學生轉(zhuǎn)變學習方式，自主體悟、活動探究，從而驅(qū)動學生綜合發(fā)展，提升素養(yǎng)，落實立德樹人的任務(wù)。關(guān)鍵詞：實踐性學習；學生為本；體驗；探究；素養(yǎng)實踐性學習指“學生在學科領(lǐng)域或現(xiàn)實生活的情境中，通過發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、動手操作、表達與交流等探究性活動，獲得知識、技能和態(tài)度的學習方式和學習過程?！睂嵺`性學習更多的是傾向于基于課本上的基礎(chǔ)知識與基本技能，以課本上的知識為基本的出發(fā)點和歸宿，讓學生便于理解課本上知識，應用課本上的知鴨綠江·下半月 2019年8期2019-11-05
- 整裝待發(fā)與爾相伴
，集體建設(shè)，學生為本“高一下學期的文理分科”、“個別學校的重點班與普通班分班”、“重點班流動式分班”、“高三選考不同考試類型造成的臨時分班”、“個別學校師資不足造成的班級重組”，甚至是“個別學生矛盾突出的班級重組”等等，這些都是在現(xiàn)行高中教育制度、教學任務(wù)的特殊性要求下，可能出現(xiàn)的班級重組情況。事實上，在高中學校的日常教學中，除了一些固定時期的分班，它們還可能發(fā)生在高中教學的其他各個時期。而這些分班的目的往往是對分班后的新班集體寄予更高的厚望，希望取得較高錦繡·上旬刊 2019年1期2019-10-21
- “學生為本”理念下的高校會計教學改革
真摘 要：“學生為本”作為目前現(xiàn)代化教育的重要教學理念，是在“以人為本”教學理念基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，高校會計教學也不例外。在高校會計教學改革工作中，教師需要堅持學生為主體的原則，對原有教學計劃以及教學理念進行轉(zhuǎn)變，重視學生自身的學習需求，讓學生更容易接受知識的傳授。本文主要就“學生為本”理念下的高校會計教學改革展開詳細論述。關(guān)鍵詞：學生為本;高校會計;教學改革在“學生為本”高校會計教學改革過程中，高校必須要從教學態(tài)度上實施改變，在確保教師行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，采大眾科學·上旬 2019年11期2019-10-21
- 淺談李叔同音樂教育思想
；愛國奉獻；學生為本；樂歌創(chuàng)作引言李叔同的音樂教育思想是中國較為現(xiàn)金的教學思想，他的教學思想融合了西方先進音樂文化，并且與我國世紀理論結(jié)合，在李叔同所處的那個年代，是我國音樂教育剛剛崛起的時代，在其中十分缺乏具備系統(tǒng)的教學理念以及相關(guān)教學人員，而李叔同在當時的環(huán)境壓力下還是選擇進行藝術(shù)教育，而這一點與其人格的完善以及教育精神有很大關(guān)系。李叔同所強調(diào)的是和藹可親，身體力行，徐徐善誘，以人為本的音樂教育了理念，而這一點音樂教學理念也是在李叔同的音樂教育工作當中鴨綠江·下半月 2019年12期2019-10-21
- 試論心理健康教育之于小學生成長的重要作用
動;價值觀;學生為本心理教育是小學教育中的一項重點內(nèi)容，因此，教育要依據(jù)學生的具體情況，在教學中不斷提升學生的心理素質(zhì)，幫助其樹立正確的三觀。一、小學生心理發(fā)展特點心理發(fā)展快，特別是在思維和智力能力方面的發(fā)展，速度很快;小學生的經(jīng)歷少，他們的內(nèi)心世界不成熟，純真、直率，心理很難藏住事，心理活動經(jīng)常表現(xiàn)在外;具有較強的可塑性，其人格特點在該階段不斷形成。二、加強小學生心理健康教育的重要性當今社會加強了對人們心理健康的重視，心理健康教育是培養(yǎng)新世紀人才的一項重教書育人·教師新概念 2019年9期2019-10-16
- 剪枝的學問在語文課堂教學中的運用
華摘 要：以學生為本，以學習為重，以發(fā)展學生的自學能力和良好學習習慣為目標，在語文課堂上減少老師的“教”，注重學生的“學”，讓學生真正成為學習的主人。關(guān)鍵詞：有效教學; 增加實踐; 學生為本; 學習為重中圖分類號：G623.2? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1006-3315（2019）05-059-001著名的語文教育專家徐根榮先生曾指出：“我們的課堂不是缺少教師的‘教，而是缺少學生的‘學。誰能改變教學的這種不正常的狀態(tài)，誰科學大眾·教師版 2019年5期2019-10-08
- 回歸閱讀文本做有效讀寫訓練
方式，突出以學生為本，力求為學生奠定英語學習的共同基礎(chǔ)。聽、說、讀、看、寫是學生在英語學習過程中的核心活動。然而在當今中學英語寫作教學中仍然存在著以下兩個主要問題有待解決：一是課堂教學中重聽、說、讀、看而輕寫作技能的訓練；二是教學中重結(jié)果，輕過程。本文從教學實踐出發(fā)，在大量的理論學習基礎(chǔ)之上，運用英語讀寫結(jié)合教學的訓練思路，詳細闡述了讀寫結(jié)合教學的設(shè)計過程和應遵循的原則。關(guān)鍵詞：讀寫結(jié)合；關(guān)注過程；學生為本指導思想《義務(wù)教育英語課程標準（2011年版）》中英語學習·教師版 2019年7期2019-09-11
- 基于學生為本的小學數(shù)學課堂科學提問的有效策略