同質(zhì)

測(cè)結(jié)果 本量表的同質(zhì)信度為0.962，標(biāo)準(zhǔn)化的Cronbach′s α系數(shù)為0.965，分半信度為0.9，其中因子1的標(biāo)準(zhǔn)化Cronbach′s α系數(shù)為0.964，因子2的標(biāo)準(zhǔn)化Cronbach′s α系數(shù)為0.923，分別見表8、表9，量表總重測(cè)信度為0.977，因子1為0.972，因子2為0.961，見表9。Wu Liyun, professeur associé spécialisé en tourisme à l’Université des é

站點(diǎn)的集合被稱為同質(zhì)群體。同質(zhì)群體的組建直接影響降雨強(qiáng)度估計(jì)值的不確定性。選取的相似因子作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，其中包括站點(diǎn)的地理位置特征，或通過其歷史氣象資料計(jì)算得到的年平均降水量、年平均降雨天數(shù)等[7-10]。相比于站點(diǎn)的地理位置特征，氣象特征更易受氣候變化的影響，可以更有效揭示氣候變化下不同時(shí)期降雨事件頻率的變化[11-16]。為考慮在氣候變化對(duì)不同地點(diǎn)上極端降雨事件頻率的影響，以及極端降雨事件的空間差異性，Yang等[17]提出了一種基于機(jī)器學(xué)習(xí)的三層搜索算

為例說明。二、“同質(zhì)”和“異質(zhì)”：基于核心素養(yǎng)培育的群文閱讀“1+X”模式實(shí)踐什么是群文閱讀“1+X”模式呢？就是一篇課文與若干篇課內(nèi)或課外作品組合的閱讀方式?！癤”可以靈活變通。（一）指向互補(bǔ)的“1+X”：從“同質(zhì)”提升走向深度理解“‘群文’的來源可以分為三個(gè)層次——教材內(nèi)群文、教材內(nèi)外群文和教材外群文，對(duì)一線語文教學(xué)最具實(shí)踐意義的是教材內(nèi)外群文，即踐行‘1+X’理念，融通課內(nèi)外，守正創(chuàng)新，增量提質(zhì)，利學(xué)便教。”[2]在《芣苢》《插秧歌》教學(xué)中，筆者調(diào)動(dòng)

，王芳芳TiO2同質(zhì)體材料的拓?fù)滢D(zhuǎn)變合成及其性能的研究陳常東，李哲，李珂，叢金瑩，楊宇航，王芳芳（遼寧石油化工大學(xué) 石油化工學(xué)院，遼寧 撫順 113001）采用H4x/3Ti2-x/3□/3O4·H2O（HTO）為前驅(qū)體原料，通過水浴浸漬的方式在HTO的表面負(fù)載納米級(jí)氧化鈦顆粒（ST01），采用焙燒的方法拓?fù)浜铣蒚iO2同質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)合材料。利用X射線衍射（XRD）、拉曼光譜（Raman）等測(cè)試手段，詳細(xì)研究了焙燒溫度對(duì)TiO2相變過程的影響。結(jié)果表明，HTO

Al2O3)和不同質(zhì)量濃度的Ca(H2PO4)2，利用礬土能吸附并緩慢、均勻釋放有效P的特性，控制介質(zhì)對(duì)有效P的供應(yīng)，防止P從表層介質(zhì)隨水分向下層介質(zhì)擴(kuò)散[1,17]。利用直徑12 cm、高度25 cm的無紡布容器(定制)作為培養(yǎng)容器。從容器上口1 cm深度開始，每隔6 cm放入1層尼龍網(wǎng)，共放入3層尼龍網(wǎng)，將介質(zhì)分為4個(gè)層次。設(shè)置同質(zhì)低P處理(Ho.low P)、異質(zhì)低P處理(He.low P)和同質(zhì)高P處理(Ho.high P)共3種處理。具體試驗(yàn)設(shè)計(jì)

會(huì)求同與存異，從同質(zhì)提升走向深度理解;也可選擇指向矛盾的“1+X”，引導(dǎo)學(xué)生以直覺和形象思維為先導(dǎo)品賞作品形象，以辯證和創(chuàng)造思維為生長(zhǎng)點(diǎn)豐厚相關(guān)議題，學(xué)會(huì)從異質(zhì)沖突走向高階思維。關(guān)鍵詞：“同質(zhì)”和“異質(zhì)”;群文閱讀;“1+X”模式《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱“《課程標(biāo)準(zhǔn)》”）對(duì)語文教學(xué)的創(chuàng)新性提出了更加迫切的要求，給閱讀教學(xué)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?！叭何拈喿x通過‘閱讀場(chǎng)的建構(gòu)有利于發(fā)展學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，尤其是在語言的整

根據(jù)結(jié)構(gòu)可以分為同質(zhì)網(wǎng)絡(luò)和異質(zhì)網(wǎng)絡(luò)[7]。同質(zhì)網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)和連邊為同一種類型，異質(zhì)網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)或連邊為多種類型。目前大多數(shù)鏈路預(yù)測(cè)算法只考慮了網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)信息，沒有考慮節(jié)點(diǎn)的屬性[8]，已有社交網(wǎng)絡(luò)鏈路預(yù)測(cè)問題的研究主要針對(duì)同質(zhì)網(wǎng)絡(luò)，針對(duì)異質(zhì)網(wǎng)絡(luò)的鏈路預(yù)測(cè)研究相對(duì)較少[9]。文獻(xiàn)[10]提出基于異質(zhì)網(wǎng)絡(luò)表征學(xué)習(xí)的鏈路預(yù)測(cè)算法，通過元路徑的隨機(jī)游走實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)表征學(xué)習(xí)進(jìn)行異質(zhì)網(wǎng)絡(luò)鏈路預(yù)測(cè)。文獻(xiàn)[11] 根據(jù)元路徑的質(zhì)量權(quán)重建立預(yù)測(cè)模型，構(gòu)建了一種基于元路徑的鏈路預(yù)

差異。相比之下,同質(zhì)結(jié)由于其相似的電子結(jié)構(gòu)單元,更有利于載流子的分離與遷移,因此同質(zhì)結(jié)界面的有效接觸是提升電荷分離效率的關(guān)鍵[6]。一般來說,將兩種或多種g-C3N4原料混合后煅燒可有效提升兩相界面的接觸程度,但三聚氰胺、二氰二胺、尿素等原料會(huì)在高溫下熔融繼而相互溶解,最終生成均一結(jié)構(gòu)的g-C3N4,也就無法因兩相費(fèi)米能級(jí)的差異形成內(nèi)電場(chǎng)從而加速光生載流子的分離[7]。而MCA超分子的高熱穩(wěn)定性使其在煅燒過程中仍能保持相對(duì)獨(dú)立的結(jié)構(gòu),并且不同方法制備的超分

機(jī)制”，使得教育同質(zhì)婚夫妻通常比教育異質(zhì)婚夫妻在各類有價(jià)值資源和機(jī)會(huì)的占有上更具優(yōu)勢(shì)，使得教育再生產(chǎn)在同質(zhì)婚家庭中效應(yīng)更強(qiáng)。[6]然而，在現(xiàn)有家庭環(huán)境對(duì)子女發(fā)展的影響研究上，學(xué)者通常把父母的教育水平、文化資本進(jìn)行整合作為家庭的經(jīng)濟(jì)地位，這種籠統(tǒng)的做法忽視了父母原生資源的差異性，以及未考慮到孩子出生前父母婚姻選擇的偏好導(dǎo)致的代際資源再生產(chǎn)。[7-8]家庭作為復(fù)雜的跨代關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，相關(guān)研究還需從跨代視角了解家庭內(nèi)部差異對(duì)子女非認(rèn)知能力影響的差異，從而有助于預(yù)測(cè)不

異質(zhì)結(jié)型器件, 同質(zhì)結(jié)器件在光電探測(cè)方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì).本文將聚焦基于TMDCs同質(zhì)結(jié)的光電探測(cè)器的研究, 首先介紹同質(zhì)結(jié)光電器件的主要工作原理, 然后以載流子調(diào)控方式為分類依據(jù)總結(jié)TMDCs同質(zhì)結(jié)的幾種制備方法及其獲得的電學(xué)和光電性能.此外, 本文還對(duì)同質(zhì)結(jié)器件中光生載流子的輸運(yùn)過程進(jìn)行具體分析, 闡述橫向p-i-n結(jié)構(gòu)具有超快光電響應(yīng)速度的原因.最后對(duì)基于TMDCs同質(zhì)結(jié)的光電探測(cè)器的研究進(jìn)行總結(jié)與前景展望.1 引 言光電探測(cè)器的功能是將光信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信

半導(dǎo)體材料制成的同質(zhì)結(jié)則優(yōu)勢(shì)明顯.同質(zhì)結(jié)幾乎不存在晶格不匹配現(xiàn)象[20],且其結(jié)構(gòu)單元之間自然匹配的化學(xué)和電子結(jié)構(gòu)更有利于界面處電荷載流子的轉(zhuǎn)移和分離[19,21].近年來,學(xué)者們圍繞氮化碳基同質(zhì)結(jié)材料開展了諸多工作,合成方法主要包括機(jī)械攪拌法、沉淀法、水熱/溶劑熱處理等.此外,反應(yīng)條件和前驅(qū)體的選用也對(duì)最終產(chǎn)物的表面形貌、結(jié)晶度等至關(guān)重要.Tan等[22]以氨基氰化物和三聚氰胺為前驅(qū)體,采用模板焙燒法合成了介孔g-C3N4/g-C3N4納米片同質(zhì)結(jié).其出

，本文主要圍繞“同質(zhì)”和“異質(zhì)”歸納法在高中語文教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，進(jìn)行了探索研究。關(guān)鍵詞：歸納法;高中語文;同質(zhì);異質(zhì)本文首先分析了“同質(zhì)”和“異質(zhì)”歸納法的概念、作用，以及“同質(zhì)”和“異質(zhì)”教學(xué)法在高中語文教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀，然后在此基礎(chǔ)上對(duì)“同質(zhì)”和“異質(zhì)”歸納法在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐，進(jìn)行了探索研究。一、關(guān)于“同質(zhì)”和“異質(zhì)”歸納法的概念及作用分析“同質(zhì)”歸納法，是指把具有共同特點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納整理，通過挖掘知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)

的新型結(jié)構(gòu)鈣鈦礦同質(zhì)結(jié)太陽電池，對(duì)于提高鈣鈦礦電池的工作穩(wěn)定性，簡(jiǎn)化電池結(jié)構(gòu)，降低成本，拓寬應(yīng)用領(lǐng)域具有重要的科學(xué)意義和實(shí)用價(jià)值。鈣鈦礦薄膜的p型和n型摻雜是設(shè)計(jì)與構(gòu)建鈣鈦礦同質(zhì)結(jié)太陽電池的基礎(chǔ)。一方面，鈣鈦礦材料具有獨(dú)特的自摻雜效應(yīng)。通過控制鈣鈦礦前驅(qū)體溶液的成分比例和退火過程，可以有效調(diào)控鈣鈦礦薄膜的導(dǎo)電類型，薄膜中非平衡載流子濃度的調(diào)控幅度高達(dá)6個(gè)數(shù)量級(jí)23–26。另一方面，利用極性材料對(duì)鈣鈦礦薄膜進(jìn)行界面修飾或在薄膜中引入外源摻雜元素，也可以實(shí)現(xiàn)鈣

算法能夠很好兼顧同質(zhì)區(qū)的相干斑抑制和邊緣的紋理信息保護(hù)，但算法的復(fù)雜度高且計(jì)算量大，容易形成偽吉布斯現(xiàn)象。偏微分?jǐn)U散濾波借助局部統(tǒng)計(jì)量約束各像素?cái)U(kuò)散濾波的方向和強(qiáng)度，能夠在抑制噪聲的同時(shí)兼顧邊緣保護(hù)，但容易導(dǎo)致同質(zhì)區(qū)的塊效應(yīng)現(xiàn)象及邊緣附近相干斑殘留等問題，其代表性算法有SRAD[14]及其改進(jìn)算法。2005年Buades等針對(duì)圖像加性噪聲的抑制問題[15]，提出了NLM算法，為抑制噪聲提供了新的思路。隨后NLM算法被引入SAR圖像抑斑應(yīng)用領(lǐng)域，其中有代表性

標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)型，更促使同質(zhì)性婚姻成為中國(guó)的主流婚姻匹配模式。相比較隨機(jī)組合的婚姻，在同質(zhì)性婚姻的盛行之下，擇偶雙方更追求“先賦性特征”與“自致性特征”的雙重趨同，促使家庭間的“馬太效應(yīng)”在社會(huì)與經(jīng)濟(jì)層面均有體現(xiàn)。婚姻匹配模式主導(dǎo)下家庭綜合資本的分化成為社會(huì)階層流動(dòng)的屏障，進(jìn)一步影響社會(huì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，而在經(jīng)濟(jì)層面，婚姻匹配主要通過改變不同類型家庭的比例和夫妻在家庭中的分工來影響收入分配的差距。［1］近年來，以婚姻匹配為研究核心的學(xué)術(shù)成果日漸興起，多維度的理解與審視新

植物中的生產(chǎn)新型同質(zhì)Rubisco復(fù)合物，利用合成生物學(xué)來進(jìn)行光合研究。作者開發(fā)一個(gè)RNAi-RbcS煙草（tobRrΔS）體系，通過葉綠體轉(zhuǎn)化rbcL-rbcS操縱子，用于植物生產(chǎn)同質(zhì)Rubisco。四種類型的編碼rbcS和5‘端基因間序列顯示，在使用rbcS編碼序列以及與rbcL匹配的5‘UTR序列的轉(zhuǎn)化品系中，Rubisco產(chǎn)量最高（50%的野生型）。此外，煙草中轉(zhuǎn)入不同的馬鈴薯（Solanum tuberosum）rbcL-rbcS操縱子【這些操縱

問題解決，類比，同質(zhì)【基金項(xiàng)目】江西教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《基于問題解決的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究》（17PTYB008）研究成果.類比是解決數(shù)學(xué)問題的常用方法.波利亞曾經(jīng)說過：“類比是問題解決的引路人.”在教學(xué)活動(dòng)中，通過類比來促進(jìn)教學(xué)得到了很多研究人員和學(xué)者的認(rèn)可.從認(rèn)知心理學(xué)角度來看，類比就是特殊對(duì)象之間的特定信息的轉(zhuǎn)移.運(yùn)用類比有助于提出猜想、完善圖式、促進(jìn)新發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)生，但是學(xué)生的類比能力不是自然形成的，需要教師不斷深入地培養(yǎng).在基于問題解決的學(xué)習(xí)中，

]。本試驗(yàn)通過對(duì)同質(zhì)型三眠蠶雜交種和異質(zhì)型三眠蠶雜交種用不同老嫩葉質(zhì)的桑葉進(jìn)行飼養(yǎng)，探索研究桑葉葉質(zhì)老嫩對(duì)三眠蠶基因表現(xiàn)的影響。1 試驗(yàn)材料與方法1.1 供試蠶品種以我單位保育的中系強(qiáng)顯性三眠蠶品種（編號(hào)為：中3）、日系強(qiáng)顯性三眠蠶品種（編號(hào)為：日3）及中系四眠蠶品種（編為：中4）分別組配：三眠蠶基因異質(zhì)型雜交種：中4×日3、日3×中4三眠蠶基因同質(zhì)型雜交種：中3×日3、日3×中3共四個(gè)雜交組合，供試驗(yàn)用。1.2 試驗(yàn)時(shí)間和地點(diǎn)2019年春季，四川省蘇稽蠶

中，明確兩者的“同質(zhì)性”與“異質(zhì)性”內(nèi)容是著力點(diǎn)。同質(zhì)性內(nèi)容可以幫助學(xué)生搭建起此類歷史事件的知識(shí)體系、學(xué)習(xí)方法、思考路徑，而異質(zhì)性內(nèi)容則可以幫助學(xué)生感知?dú)v史的豐富性：新文化運(yùn)動(dòng)與中國(guó)漫漫傳統(tǒng)的統(tǒng)一性、中國(guó)知識(shí)分子在處理時(shí)代問題時(shí)“中國(guó)特色”式的努力與艱辛?；谏鲜鏊伎?，本課將著手從啟蒙運(yùn)動(dòng)與新文化運(yùn)動(dòng)的“同質(zhì)”“異質(zhì)”出發(fā)，使學(xué)生在“比較”中學(xué)習(xí)，達(dá)成對(duì)已有知識(shí)（啟蒙運(yùn)動(dòng)）的深化、遷移以幫助吸收新知識(shí)（新文化運(yùn)動(dòng)），完成新舊知識(shí)的“齊旋”上升。一、聚焦于“

業(yè)、車主享有使用同質(zhì)配件的權(quán)利。這標(biāo)志著此次政府牽頭，行業(yè)協(xié)會(huì)、產(chǎn)業(yè)界、科研部門通力合作的汽車“同質(zhì)配件”推廣工程正式啟動(dòng)，經(jīng)過3年發(fā)展，取得了一定成就，但也遇到了一些問題：標(biāo)準(zhǔn)不明、推廣冒進(jìn)、未理清利益糾葛，甚至一些業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為同質(zhì)配件不適合中國(guó)。但在筆者看來，同質(zhì)配件仍處于起步階段，遭遇阻力是必然現(xiàn)象，同質(zhì)配件產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式尚有改進(jìn)和完善的空間。當(dāng)前針對(duì)同質(zhì)配件的文獻(xiàn)研究主要集中在對(duì)汽車行業(yè)環(huán)境的分析和對(duì)同質(zhì)配件產(chǎn)業(yè)發(fā)展預(yù)期兩個(gè)方面。中國(guó)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)

干斑,但高灰度值同質(zhì)區(qū)殘留噪聲嚴(yán)重；劉書君等[17]提出基于非局部分類處理的SAR圖像降斑方法,首先將圖像分為同質(zhì)區(qū)和異質(zhì)區(qū),然后分別采用加權(quán)平均和3D變換域硬閾值收縮方法進(jìn)行去噪,達(dá)到了較好的抑斑性能和視覺效果；陳世媛等[18]設(shè)計(jì)了基于Gabor濾波器的自適應(yīng)均值算法,不僅有效去除了相干斑噪聲,而且很好保護(hù)了紋理和邊緣信息．針對(duì)高灰度值同質(zhì)區(qū)殘留噪聲嚴(yán)重這一缺陷,文中給出一種基于非局部平均的SAR圖像相干斑抑制算法.由于乘性噪聲使圖像的高灰度值同質(zhì)區(qū)起

陳 希“同質(zhì)”與“差異”：影視劇“先網(wǎng)后臺(tái)”內(nèi)容傳播生態(tài)探析陳 希我國(guó)的影視劇播放模式現(xiàn)正進(jìn)入一個(gè)前所未有的“先網(wǎng)后臺(tái)”時(shí)代。隨著近年來我國(guó)“凈網(wǎng)”“劍網(wǎng)”等網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)治理行動(dòng)的開展，原本占據(jù)大量網(wǎng)絡(luò)資源和空間的盜版、非法視頻及網(wǎng)站內(nèi)容被清理，視頻消費(fèi)內(nèi)容轉(zhuǎn)向正版、合法化發(fā)展，原來依靠傳統(tǒng)影視媒體作為內(nèi)容供應(yīng)的業(yè)態(tài)急需調(diào)整，自制內(nèi)容開始成為視頻網(wǎng)站的常態(tài)。這個(gè)轉(zhuǎn)向帶來了一種全新的影視劇消費(fèi)模式——視頻網(wǎng)站的付費(fèi)會(huì)員制。從早期在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)付費(fèi)觀看電影，發(fā)展到針對(duì)

肥230031）同質(zhì)選配在種豬選育的應(yīng)用王琳（安徽生物工程學(xué)校，安徽合肥230031）同質(zhì)選配是種豬選育的一種重要手段，我們通過同質(zhì)選配產(chǎn)生的后裔個(gè)體在測(cè)定成績(jī)優(yōu)異且體型外貌符合種用標(biāo)準(zhǔn)的情況下選留后備，進(jìn)行世代選育。對(duì)綜合性能較差的公豬血緣少配甚至淘汰，對(duì)特別優(yōu)秀的血緣可適當(dāng)增加配種數(shù)，以提高優(yōu)良基因在豬群中所占的比例。經(jīng)過幾個(gè)世代的選育，生產(chǎn)群體有了明顯的分化，我們統(tǒng)計(jì)了4 587窩母豬分娩成績(jī)。其中高產(chǎn)組母豬475窩，窩產(chǎn)總仔數(shù)為12.94頭；同期空

要存在的差異觀、同質(zhì)觀和融合觀3種觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從“特質(zhì)”“同質(zhì)”和“變遷”3個(gè)維度對(duì)中國(guó)和西方體育文化的間性進(jìn)行剖析，認(rèn)為“特質(zhì)”是中國(guó)與西方體育文化存在意義的價(jià)值體現(xiàn)，“同質(zhì)”為中國(guó)與西方體育文化的對(duì)話和交流提供了平臺(tái)，“變遷”是中國(guó)與西方體育文化存在與發(fā)展的常態(tài)，并且必須在體現(xiàn)“度”的變化的同時(shí)，保證“質(zhì)”的穩(wěn)定。關(guān)鍵詞：東西方體育文化；間性；特質(zhì)；同質(zhì)；變遷中圖分類號(hào)：G 80-054 文章編號(hào)：1009-783X（2017）03-0213-04

破壞。環(huán)境侵權(quán)；同質(zhì)賠償；懲罰性賠償一、環(huán)境侵權(quán)行為我國(guó)《侵權(quán)責(zé)任法》第六十五條規(guī)定：“因污染環(huán)境造成損害的，污染者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任”，是依法對(duì)污染者進(jìn)行追責(zé)的法律依據(jù)，本條環(huán)境侵權(quán)限定為污染環(huán)境，在實(shí)踐中環(huán)境侵權(quán)不僅僅只有環(huán)境污染，還有生態(tài)破壞，在國(guó)內(nèi)許多學(xué)者的著作中均把環(huán)境污染和生態(tài)破壞都列為環(huán)境侵權(quán)的兩個(gè)方面。環(huán)境侵權(quán)行為與一般的民事侵權(quán)行為相比，具有特殊性。環(huán)境侵權(quán)行為的侵權(quán)人和受害者之間不局限在平等的民事主體之間，許多環(huán)境侵權(quán)行為具有公益性，是為

于靖梅，郭利娥?同質(zhì)護(hù)理在非內(nèi)分泌科護(hù)士培訓(xùn)中的效果觀察于靖梅，郭利娥[目的]探討同質(zhì)護(hù)理在非內(nèi)分泌科護(hù)士培訓(xùn)中的效果。[方法]成立同質(zhì)護(hù)理小組，對(duì)非內(nèi)分泌科護(hù)士進(jìn)行糖尿病?？浦R(shí)及操作技能培訓(xùn)。[結(jié)果]開展同質(zhì)護(hù)理培訓(xùn)后，小組成員糖尿病?？浦R(shí)、血糖監(jiān)測(cè)、胰島素注射及護(hù)理病歷書寫合格率顯著提高，與培訓(xùn)前比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P同質(zhì)護(hù)理；糖尿??；護(hù)士；培訓(xùn)隨著糖尿病患病率的逐年升高，醫(yī)院非內(nèi)分泌科室的糖尿病病人也在不斷增加，收住在非內(nèi)分泌科的糖尿病病人病情

文：孫磊同質(zhì)配件，規(guī)范汽車后市場(chǎng)由此開始文：孫磊2016年1月18日，中國(guó)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)成立大會(huì)在京舉行；1月30日，“同質(zhì)配件試點(diǎn)工作階段匯報(bào)會(huì)”暨同質(zhì)配件宣傳片新聞發(fā)布會(huì)在京召開。這2次重量級(jí)會(huì)議的召開，預(yù)示著2016年中國(guó)汽車后市場(chǎng)會(huì)有著一個(gè)重要的主題：同質(zhì)配件。經(jīng)過黃金10年的快速發(fā)展，中國(guó)汽車后市場(chǎng)井噴式增長(zhǎng)。然而，我國(guó)汽車后市場(chǎng)系統(tǒng)建設(shè)嚴(yán)重滯后，配件質(zhì)量參差不齊。其中2個(gè)核心問題最不容忽視：一是市場(chǎng)結(jié)構(gòu)不優(yōu)，發(fā)展不規(guī)范；二是消費(fèi)不透

反壟斷與同質(zhì)配件的定義、準(zhǔn)入門檻界定魏同偉：曾任美國(guó)NAPA中國(guó)公司(藍(lán)霸)總裁，中國(guó)汽車金融研究所執(zhí)行所長(zhǎng)，中國(guó)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)配件工作委員會(huì)主任，現(xiàn)任華汽投資控股有限公司董事長(zhǎng)，起草并參與編寫了《關(guān)于促進(jìn)汽車維修業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提升服務(wù)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》。一、汽車維修政策變革的背景1.社會(huì)需求據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，國(guó)內(nèi)現(xiàn)在的汽車保有量是1.72億輛。但是汽車服務(wù)環(huán)境還處于初級(jí)階段，導(dǎo)致很多的社會(huì)問題，比如交通擁堵、大氣污染、安全問題、誠(chéng)信問題等，大家深受其害，所以社

的方法將圖像分為同質(zhì)區(qū)和異質(zhì)區(qū)，在尋找目標(biāo)塊對(duì)應(yīng)的相似塊時(shí)，根據(jù)圖像塊中心像素點(diǎn)所屬的類別選擇合適的參數(shù)進(jìn)行塊匹配，并在獲得相似塊后分別使用加權(quán)平均的方法處理同質(zhì)區(qū)目標(biāo)塊和3D變換域硬閾值收縮方法處理異質(zhì)區(qū)目標(biāo)塊。該方法不僅能在塊匹配過程中選擇不同的塊尺寸和搜索范圍以提高塊匹配的精度，而且使用不同方法處理同質(zhì)區(qū)和異質(zhì)區(qū)時(shí)能夠在圖像降斑與細(xì)節(jié)保持的權(quán)衡中達(dá)到更好的平衡。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，該方法充分利用同質(zhì)區(qū)和異質(zhì)區(qū)的特點(diǎn)，結(jié)合不同的方法進(jìn)行分類處理可有效提高圖像

同質(zhì)配件，引領(lǐng)汽車后市場(chǎng)時(shí)代新變革 ——同質(zhì)配件試點(diǎn)工作階段匯報(bào)會(huì)在北京舉辦2016年1月30日下午，來自商務(wù)部的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)同中國(guó)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)、中國(guó)物品編碼中心、中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，共同聽取了由中國(guó)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)汽車維修配件工作委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“中汽修協(xié)汽配工委”）關(guān)于同質(zhì)配件試點(diǎn)工作的階段匯報(bào)。來自汽車配件生產(chǎn)企業(yè)、流通企業(yè)以及維修企業(yè)等多家參與同質(zhì)配件試點(diǎn)工作的相關(guān)單位負(fù)責(zé)人參與了此次會(huì)議。中國(guó)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)孫守仁為會(huì)議致開幕詞。會(huì)

，本文分析了同科同質(zhì)、同科異質(zhì)、異科同質(zhì)、異科異質(zhì)幾種圍坐分組方式的優(yōu)缺點(diǎn)；并對(duì)如何進(jìn)行科學(xué)圍坐分組提出了個(gè)人見解。關(guān)鍵詞：圍坐 學(xué)進(jìn)去 講出來 學(xué)講 分組 同質(zhì) 異質(zhì)中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）09-0176-01促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展是徐州市課程改革的主要目的，在學(xué)科課程實(shí)施的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都必須充分考慮如何保護(hù)并發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，“學(xué)講方式”充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在學(xué)講方式中，圍坐也是促進(jìn)學(xué)生交流

：丙烯腈共聚物“同質(zhì)”共混流變性能腈綸具有手感柔軟、保暖性好以及色彩艷麗等優(yōu)點(diǎn)，是針織衫、內(nèi)衣、人造毛皮等產(chǎn)品的重要原料[1-2]。近年來，諸如具有抗菌、抗靜電、遠(yuǎn)紅外等功能的差別化腈綸品種層出不窮[3-6]，這些功能化品種都通過將無機(jī)功能粉體和聚丙烯腈共混紡絲獲得的[7-10]，功能粉體材料的分散性以及其與聚丙烯腈基體的相容性是制備上述差別化腈綸的技術(shù)關(guān)鍵。功能有機(jī)物改性腈綸由于受到相容性和紡絲、染色工藝中功能分子溶出的影響而受到限制。最近作者所在課題組

：順應(yīng)—生存型、同質(zhì)—單一型和融合—發(fā)展型。從歷史的視角看，廣西三種發(fā)展類型的民族學(xué)校在發(fā)展中走過了不同的成長(zhǎng)路徑；從發(fā)展的現(xiàn)狀看，由于生存條件以及學(xué)校自身對(duì)當(dāng)?shù)貤l件利用的差異，廣西各民族學(xué)校的發(fā)展水平有較大差異；從發(fā)展的趨勢(shì)看，廣西各類民族學(xué)校都有著巨大的發(fā)展空間。發(fā)展廣西民族學(xué)校，要調(diào)整辦學(xué)定位與培養(yǎng)目標(biāo)，通過教育提高學(xué)生的生存質(zhì)量；要增強(qiáng)民族意識(shí)，深入挖掘民族文化傳統(tǒng)；要立足民族身份胸懷世界圖景，積極開展多元文化教育。[關(guān)鍵詞]民族學(xué)校；順應(yīng)—生存型

二胡小組課教學(xué)的同質(zhì)分組研究顏春英（湖南人文科技學(xué)院看，湖南 婁底 417000）隨著近年來的高校擴(kuò)招政策，音樂專業(yè)中學(xué)習(xí)二胡的人逐年增多，二胡教師的教學(xué)任務(wù)也相對(duì)加重，對(duì)其教學(xué)效率和質(zhì)量產(chǎn)生了一定程度的影響。不少高校紛紛采取了小組課的教學(xué)模式，且取得了良好的教學(xué)效果。二胡小組課；同質(zhì)分組；教學(xué)高等師范院校的二胡教學(xué)中已經(jīng)形成了一定的規(guī)模。它的授課模式一般都采用“一對(duì)一”的方式進(jìn)行，這種教學(xué)模式已視為傳統(tǒng)，當(dāng)然不可否認(rèn)它的成功，因材施教、個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生在技

文/北京　張?jiān)绺?span id="j5i0abt0b" class="hl">同質(zhì)配件：構(gòu)建維修質(zhì)量可追溯體系，助推行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)◆文/北京張?jiān)绺S著我國(guó)汽車保有量的快速增長(zhǎng)，汽車維修業(yè)從單純的道路運(yùn)輸、車輛維修保障行業(yè)發(fā)展成為面向全社會(huì)的民生服務(wù)業(yè)，并由此進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段。但是，由于我國(guó)汽車后市場(chǎng)發(fā)展不夠規(guī)范，競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則不夠健全，維修技術(shù)和配件質(zhì)量問題頻發(fā)，假冒偽劣配件帶給消費(fèi)者的維權(quán)事件與日俱增，引發(fā)了社會(huì)大眾對(duì)汽車后市場(chǎng)的諸多詬病。在此背景下，交通運(yùn)輸部、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)等十部委聯(lián)合發(fā)布了《促進(jìn)汽車維修

車輛保險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)與“同質(zhì)配件”推進(jìn)工作的關(guān)系□馬弋锝上海市保險(xiǎn)同業(yè)公會(huì)2014年9月，我國(guó)交通運(yùn)輸部、國(guó)家發(fā)改委、保監(jiān)會(huì)等十部委聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于促進(jìn)汽車維修業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí) 提升服務(wù)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》(交運(yùn)發(fā)〔2014〕186號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》)?！吨笇?dǎo)意見》首次提出了“同質(zhì)配件”的概念，并賦予“同質(zhì)配件”推進(jìn)工作積極而深遠(yuǎn)的意義。事實(shí)上，“同質(zhì)配件”概念的提出和推進(jìn)，除了對(duì)打破汽車廠商對(duì)配件技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的壟斷、合理降低車輛維修成本具有重要意義，還將對(duì)我國(guó)的機(jī)動(dòng)

鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）一、同質(zhì)合作小組實(shí)施的意義1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力在政治教學(xué)過程中，通過應(yīng)用同質(zhì)合作小組教學(xué)方式，讓學(xué)生相互進(jìn)行對(duì)話溝通，這就需要小組長(zhǎng)事先結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排誰先誰后。尤其是在政治課題討論過程中，學(xué)生不僅需要選擇討論的主題，還需要進(jìn)行角色安排，對(duì)討論過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正和總結(jié)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。2.有利于增進(jìn)學(xué)生的感情，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力通過同質(zhì)分組，能夠讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，與自己有著同樣興趣愛好的伙伴進(jìn)

道梯度一致性檢測(cè)同質(zhì)高光像素、并構(gòu)建反射分量分離張量.然后用反射分量分離張量對(duì)圖像梯度進(jìn)行變換，將其分解為鏡面反射分量梯度和漫反射分量梯度.最后從漫反射分量梯度重構(gòu)出估計(jì)的漫反射分量.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明該算法可直接去除自然光圖像高光而不需預(yù)先估計(jì)光源色度，簡(jiǎn)化了自然光圖像反射分量分離過程，并能更準(zhǔn)確地去除歸一化圖像的高光.算法; 計(jì)算機(jī)視覺;彩色圖像處理;圖像增強(qiáng);梯度方法高光是一種常見的自然現(xiàn)象.非均質(zhì)物體表面的高光是鏡面反射分量和漫反射分量的線性組合[1].

像稀疏解混的空間同質(zhì)分析法王毓乾，邵振峰武漢大學(xué)測(cè)繪遙感信息工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，湖北 武漢 430079針對(duì)高光譜遙感影像端元豐度的稀疏性和空間分布平滑性，提出一種基于空間同質(zhì)分析的稀疏解混算法。該算法首先對(duì)高光譜影像進(jìn)行空間同質(zhì)分析來提取同質(zhì)指數(shù)，然后根據(jù)同質(zhì)指數(shù)對(duì)稀疏回歸解混模型中的空間正則項(xiàng)賦予不同權(quán)重，使其能更好地反映高光譜影像端元豐度分布的空間復(fù)雜性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)高光譜混合像元的有效分解。模擬數(shù)據(jù)和真實(shí)數(shù)據(jù)的試驗(yàn)分析表明：本文提出的算法能更好地保持

負(fù)增長(zhǎng)。保險(xiǎn)產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重被認(rèn)為是這一現(xiàn)象的主要原因之一。陳蕾(2008)認(rèn)為商業(yè)保險(xiǎn)中同一險(xiǎn)種的條款相差無幾［1］，險(xiǎn)種的同構(gòu)率高達(dá)90%以上(孫祁祥，2002)，無法滿足消費(fèi)者多樣化需求［2］［3］。業(yè)務(wù)流程一致現(xiàn)象嚴(yán)重，產(chǎn)品研發(fā)、價(jià)格優(yōu)惠等競(jìng)爭(zhēng)手段的實(shí)際作用越來越小，已影響到保險(xiǎn)業(yè)的健康發(fā)展［4］［5］。造成我國(guó)保險(xiǎn)產(chǎn)品同質(zhì)化的原因除知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和監(jiān)管因素外，保險(xiǎn)行業(yè)強(qiáng)調(diào)的穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)也是原因之一［6］。壽險(xiǎn)公司有必要從客戶的需求出發(fā)，對(duì)客戶市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分

課程 學(xué)習(xí)方式 同質(zhì) 異質(zhì) 最近發(fā)展區(qū)【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）03-0042-01合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一。新課程的實(shí)施引導(dǎo)了中小學(xué)課堂生機(jī)勃勃的改革實(shí)踐，教師已經(jīng)有意識(shí)的把合作學(xué)習(xí)策略引入課堂，合作學(xué)習(xí)的“身影”時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的展現(xiàn)在課堂教學(xué)中，但在課堂教學(xué)中往往是“見其形而不見其實(shí)”。于是，我們經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景：三五個(gè)學(xué)生圍成一桌，討論甚為激烈，氣氛相當(dāng)活躍。教師教得高興，學(xué)生學(xué)得有

導(dǎo)致新聞時(shí)評(píng)的“同質(zhì)化”。因此，推動(dòng)時(shí)評(píng)“本土化”，已成為各地市級(jí)黨報(bào)全力推動(dòng)的一件事。與地市黨報(bào)優(yōu)勢(shì)緊密結(jié)合地市黨報(bào)具有三方面的優(yōu)勢(shì)：權(quán)威優(yōu)勢(shì)、深度優(yōu)勢(shì)、地緣優(yōu)勢(shì)。結(jié)合優(yōu)勢(shì)，地市級(jí)黨報(bào)時(shí)評(píng)“本土化”要著重體現(xiàn)三方面要求：一是思想性。在對(duì)本土新聞事件進(jìn)行評(píng)論時(shí)，首先要站在一定高度對(duì)事件進(jìn)行深刻剖析，理性地表達(dá)出作者的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，并在全局立場(chǎng)上提出建設(shè)性意見，推動(dòng)問題解決。二是時(shí)效性。時(shí)評(píng)是建立在新聞事件基礎(chǔ)之上的，是針對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)所作的評(píng)論。這就要求評(píng)

陷區(qū)基本評(píng)價(jià)因素同質(zhì)評(píng)價(jià)單元的基礎(chǔ)上，疊置采煤引起的各種因素得到采煤塌陷地評(píng)價(jià)單元。根據(jù)評(píng)價(jià)單元之間帶權(quán)重的歐氏距離，依次將面積較小而不具有實(shí)際意義的同質(zhì)單元合并到相鄰的最相似單元中，并以單元的面積為權(quán)重計(jì)算合并后的單元的因素評(píng)分值，得到適合于采煤塌陷區(qū)的土地利用適宜性評(píng)價(jià)單元。適宜性評(píng)價(jià) 多因素疊置 合并單元 采煤塌陷地對(duì)于塌陷區(qū)土地復(fù)墾，需要建立在土地適宜性評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，其中評(píng)價(jià)單元?jiǎng)澐謱?duì)于評(píng)價(jià)過程起著關(guān)鍵性作用。目前，土地評(píng)價(jià)單元?jiǎng)澐诸愋陀型寥李愋蛦卧?/div>

中國(guó)煤炭 2011年12期2011-12-02

的現(xiàn)象，又被稱為同質(zhì)多象或同質(zhì)異象。那些組成相同、晶體構(gòu)型不同的物質(zhì)被叫作多晶型體，它們之間可以通過相變而彼此轉(zhuǎn)變。需要注意的是，單晶硅和多晶硅都是由元素硅形成的，但它們不是多晶型體，因?yàn)樗鼈兊木w構(gòu)型相同，只是晶體尺寸不同。各種多晶型體通常具有不同的物理、化學(xué)性質(zhì)，表現(xiàn)為熔點(diǎn)、硬度、穩(wěn)定性、溶解速率等的差異。例如，金剛石和石墨的化學(xué)成分都是碳，前者屬立方晶系，硬度大、透明、不導(dǎo)電；后者屬六方晶系，硬度小、不透明、可導(dǎo)電。前者是在高溫高壓下形成的；后者則是