心理壓力
- 特殊時期下的就業(yè)壓力分析及如何應(yīng)對壓力心理
就業(yè)壓力 心理壓力中圖分類號：F240文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2023）09-017-02一、特殊時期常態(tài)化對中國大學生就業(yè)的影響作用近年來，由于各院校的大規(guī)模擴招，全國高校學生數(shù)量與日俱增，許多高校學生正面臨著畢業(yè)后就失業(yè)的窘迫狀況。據(jù)國家教育部統(tǒng)計資料，2021年度全國高等教育學生規(guī)模為909萬，同比增加了35萬。但與此同時由于新冠肺炎病毒的重大影響，世界經(jīng)濟迅速衰退，原來的相對穩(wěn)定的就業(yè)市場秩序也開始被現(xiàn)實條件所影響，大批公司運
經(jīng)濟師 2023年9期2023-09-25
- 高職大學生心理壓力與心理韌性的關(guān)系研究
討高職大學生心理壓力、心理韌性兩者的關(guān)系，進一步研究增強大學生心理韌性的方法，以此提升大學生心理健康水平，為高職院校開展心理健康教育和心理咨詢實踐工作提供實證依據(jù)，也為高職院校心理教育工作者和大學生自身提供切實可行的對策建議。關(guān)鍵詞：心理壓力；心理韌性；高職大學生中圖分類號：B844? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）16-0193-04基金項目：2021年甘肅省高校課程思政示范項目“高職院校大學生心理健康教育課程思政的實
大學·研究與管理 2023年6期2023-08-28
- 大學生面對網(wǎng)絡(luò)輿情的心理壓力與適應(yīng)對策研究
；網(wǎng)絡(luò)輿情；心理壓力；適應(yīng)；對策；研究在網(wǎng)絡(luò)輿情的環(huán)境下，大學生面臨著來自網(wǎng)絡(luò)的心理壓力。他們可能經(jīng)歷到針對個人的攻擊和批評，面臨虛假信息的傳播和誤導，承受社會輿論的壓力，甚至遭受網(wǎng)絡(luò)暴力的侵害。這些負面的網(wǎng)絡(luò)輿情對大學生的心理狀態(tài)和自尊心產(chǎn)生負面影響，導致焦慮、抑郁、自卑等心理問題的出現(xiàn)。一、網(wǎng)絡(luò)輿情對大學生的心理壓力網(wǎng)絡(luò)輿情對大學生的心理壓力是一個日益嚴重的問題。網(wǎng)絡(luò)輿情的快速傳播和廣泛影響使得大學生容易受到來自網(wǎng)絡(luò)的批評、攻擊和謾罵，從而產(chǎn)生心理壓力
客聯(lián) 2023年4期2023-08-07
- 運用積極心理學緩解大學生心理壓力的研究
和消除大學生心理壓力的舉措，但從本質(zhì)上看大學生心理健康狀況并未得到完全改善。而運用積極心理學能有效緩解大學生心理壓力，為大學生成長成才保駕護航。運用積極心理學緩解大學生的心理壓力，可采取以下策略：培養(yǎng)大學生的積極情緒，塑造大學生積極向上的人格品質(zhì)，構(gòu)建積極的社會組織系統(tǒng)。關(guān)鍵詞：積極心理學；緩解；大學生；心理壓力中圖分類號：G444文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）12-0141-04近些年，我國一直在宣傳和倡導素質(zhì)教育，但傳統(tǒng)“應(yīng)試教
成才之路 2023年12期2023-05-30
- 進步還是退步？
估零點技術(shù)；心理壓力中圖分類號：G44 文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）13-0061-02一、案例概況小夏（化名），高中三年級女生，17歲。高三第一次月考后，前來咨詢。因為學習退步，感到壓力很大，班主任建議她來心理咨詢室尋求幫助。小夏身高一米六，體形偏瘦，皮膚白皙，衣著整潔。小夏自述高二的期末考試成績不太理想，從年級前二十名掉到了五十名。成績下滑后，雖然老師和家長沒有說什么，但是小夏非常在意。高三第一學期，她在學習上投入了更多的時間
中小學心理健康教育 2023年13期2023-04-25
- 高校大學生就業(yè)壓力及影響因素分析
學生；就業(yè)；心理壓力引言就業(yè)不僅關(guān)乎著大學生個人的前程，對家庭甚至社會的影響都是非常大的，因此就業(yè)問題始終是大學生最擔憂也是最重視的問題。就業(yè)前途作為每個大學生所需要考慮的重點，它給大學生帶來的往往不是前進的動力，更多的則是一份擔憂。畢竟大學生作為文化水平相對較高的群體，他們的理想和追求也相對較高，所要面臨的問題、挑戰(zhàn)、機遇和麻煩相對來說也比較難處理，因此就業(yè)前途的問題很容易給當代大學生帶來很大的心理壓力。而且由于部分大學生給自己定的目標過于長遠或龐大，很
中學生學習報·教研周報 2023年5期2023-04-19
- 當代青年心理壓力現(xiàn)狀及對策研究
學生所面臨的心理壓力也愈加復(fù)雜。本文通過對大學生來源于學業(yè)、家庭、社會、人際關(guān)系等方面心理壓力的分析，為緩解當代大學生心理壓力狀況，培養(yǎng)大學生心理抗壓能力，促進大學生積極健康成長，重視心理健康教育相關(guān)課程，建立適度“期望水平”，家庭教育與學校教育相結(jié)合三方面提出一些看法和建議。關(guān)鍵詞：大學生；心理壓力；現(xiàn)狀；對策中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.05.0861?心理壓力
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年5期2023-03-27
- 多源數(shù)據(jù)分析大學生發(fā)展需求對心理壓力的影響
大學生發(fā)展；心理壓力大學階段是大學生從相對封閉的校園環(huán)境到完全開放的社會環(huán)境的過渡適應(yīng)期，是世界觀、人生觀、價值觀逐漸成型的重要時期，也是身心發(fā)展最活躍、心理壓力多發(fā)的時期。這個階段的大學生面臨適應(yīng)大學生活、學習專業(yè)知識、處理人際關(guān)系、思考戀愛問題、規(guī)劃職業(yè)生涯、選擇就職職業(yè)等一系列重大的人生課題。但與之相反的是，大學生在現(xiàn)階段身心發(fā)展尚未完全成熟，自我認知和調(diào)控能力以及自我抗壓能力不強，容易沖動行事、我行我素，往往事與愿違，從而產(chǎn)生較強的心理落差和心理壓
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2023年3期2023-02-21
- 學前教育專業(yè)學生心理自助能力的培養(yǎng)措施
前教育專業(yè);心理壓力;自我調(diào)節(jié)引言根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，一些就業(yè)后有特殊的指向服務(wù)性專業(yè)來說，很多的學生都會有焦慮情緒，內(nèi)心產(chǎn)生自卑以及自閉等心理疾病，這些疾病的主要來源是由于對如今生活環(huán)境的不適應(yīng)，對未知環(huán)境的恐懼，對于自己的能力產(chǎn)生自我懷疑等等。對于學前教育專業(yè)的學生來說，本身在畢業(yè)之后的工作方向就是需要對學齡前的兒童進行服務(wù)，那么作為幼兒專業(yè)的學生本身的心理健康水平應(yīng)該正常，這是最起碼的標準，對學前教育專業(yè)學生進行心理自助能力培養(yǎng)能夠明顯的提升學生的
江蘇廣播電視報·新教育 2022年15期2022-07-16
- 心臟外科監(jiān)護病房護士的心理壓力分析與對策
士在工作中的心理壓力情況，總結(jié)出對其實施健康干預(yù)的具體對策。結(jié)論 心外科監(jiān)護病房的護理人員心理壓力比較大，外部緊張的工作環(huán)境和內(nèi)在的責任意識都會使其心理呈現(xiàn)較為緊張的情況，要結(jié)合其工作實際以及護理人員的心理壓力程度給予適當?shù)恼{(diào)整和干預(yù)，確保其身心得到健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：心外科護士;心理壓力;對策原因 心外科病房的工作內(nèi)容對于護理人員的專業(yè)性要求極高，ICU的護理工作需要較強的專業(yè)性水平，該科室的內(nèi)的護士長時間保持緊張的工作過狀態(tài)會形成較大的心理壓力。再有，隨
科學與財富 2022年6期2022-07-04
- 高校大學生心理壓力調(diào)查及減壓對策研究
措施疏導緩解心理壓力，如何加強大學生心理健康教育，成為高校心理健康教育重點關(guān)注的問題。通過對高校學生心理壓力調(diào)查和分析，就心理壓力產(chǎn)生的原因及如何緩解大學生心理壓力問題進行實踐性的探究，以期增強大學生心理壓力應(yīng)對策略，以豐富大學生心理壓力問題解決的思路和方法，助推大學生心理健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校大學生;心理壓力;疏導;緩解;減壓對策中圖分類號：G44 文獻標識碼：A教育部印發(fā)的《高等學校學生心理健康教育指導綱要》中指出，心理健康教育是提高大學生心理素質(zhì)、促
科學與財富 2022年5期2022-07-04
- 傳染病防治中的醫(yī)護管理與人性化護理
護理滿意度;心理壓力【中圖分類號】 ?R824.2【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2022）16--011.資料和方法1.1一般資料從2017年1月至2019年2月份，共80名門診感染病人，30名女性，50名男性，20～70歲，平均年齡（35.65-6.95）。采用隨機數(shù)學法，將80名病人隨機分成40名，其中15名婦女和25名男子，平均年齡36.16+5.86歲;40名患者，包括15名婦女和25名男子，平均年齡（36.84±5.17）。本
中國典型病例大全 2022年16期2022-06-10
- 基層干部心理困境及對策措施
質(zhì)，及時化解心理壓力，保障心理健康，以便從容面對和處理現(xiàn)實的問題和矛盾?！絷P(guān)鍵詞：基層干部;心理健康;心理壓力一、基層干部心理健康現(xiàn)狀（一）心理狀態(tài)總體積極向上，但存在消極感受基層干部精神狀態(tài)良好，有較高的心理自我效能，普遍有想做好工作的積極信念。絕大多數(shù)基層干部在自我評價和認知上總體積極向上，基本達標。但在基層工作中，尤其面對突發(fā)緊急工作時，就會有部分干部感到心有余而力不足，感覺工作較累，疲于應(yīng)付，甚至在工作中出現(xiàn)消極厭煩情緒，特別是當任務(wù)完不成、不滿意
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 企業(yè)社會工作介入員工心理壓力改善問題研究
使企業(yè)員工的心理壓力也隨之增加，其負面影響給企業(yè)的生產(chǎn)安全和經(jīng)濟效益等方面造成了巨大的損失。企業(yè)的核心角色是員工，影響員工發(fā)展的核心問題是心理壓力問題。因此，如何改善員工的心理壓力，解決員工生理、心理上的問題，使員工的身心健康發(fā)展，以更高的效率和熱情投入到工作，是目前我國企業(yè)長期以來需要面對的問題，而這與企業(yè)社會工作的目標相契合。因此，文章通過分析企業(yè)員工心理壓力產(chǎn)生的原因以及心理壓力問題對員工自身和企業(yè)造成的負面影響，探索企業(yè)社會工作在介入員工心理壓力改
中國集體經(jīng)濟 2022年30期2022-05-30
- 養(yǎng)老機構(gòu)護理人員的心理壓力與應(yīng)對策略
機構(gòu)護理人員心理壓力過大就是其中的一種。因此，本文以養(yǎng)老機構(gòu)護理人員的心理壓力為主要研究對象，首先分析其主要的影響因素，然后探討出幫助養(yǎng)老機構(gòu)護理人員應(yīng)對心理壓力的有效策略。關(guān)鍵詞：養(yǎng)老機構(gòu);養(yǎng)老護理人員;心理壓力;影響因素養(yǎng)老護理人員的經(jīng)濟收入、社會地位、工作認知以及工作認同感等都會對他們的情緒造成某種程度的影響，當養(yǎng)老護理人員在這些因素的影響下形成了不良的情緒，就會產(chǎn)生較大的心理壓力。一、養(yǎng)老機構(gòu)護理人員產(chǎn)生心理壓力的主要因素 所謂社會地位，就是指一個
健康護理 2022年3期2022-05-26
- 團體獻血過程中護理人員心理壓力分析及對策
體獻血過程中心理壓力及對策。方法：抽取40名護理人員，調(diào)取時間為2020.01～2021.06范圍，均參與團體獻血工作。所有對象均采用癥狀自評量表（SCL-90）調(diào)查心理壓力情況，并提出相應(yīng)對策。結(jié)果：本組40名護理人員的SCL-90中偏執(zhí)、焦慮、抑郁、人際關(guān)系敏感、軀體化等5個因子評分與國內(nèi)常模對比差異顯著（P關(guān)鍵詞：護理人員;團體獻血;心理壓力;對策【中圖分類號】 R47 【文獻標識碼】 A? ? ? 【文章編號】2107-2306（2022）09--
中國藥學藥品知識倉庫 2022年9期2022-05-23
- 淺談幼兒保育專業(yè)學生心理自助能力的培養(yǎng)策略
;保育專業(yè);心理壓力;引言：有關(guān)研究表明，部分保育專業(yè)學生在上崗后更易產(chǎn)生不安、恐懼、自卑感，以及自我封閉等心理問題。而這種壓力大多源于學生對當前環(huán)境的不適應(yīng)、對未來發(fā)展方向的不確定性，以及能力的自我認知。學齡前幼兒是保育專業(yè)畢業(yè)生的重點服務(wù)群體。心理自助能力的訓練也是評價保育專業(yè)學生心理水平的主要指標之一?？梢杂行囵B(yǎng)學生的心理素質(zhì)和就業(yè)服務(wù)能力。一、培養(yǎng)保育專業(yè)學生心理自助能力的必要性1.保育專業(yè)學生心理自助能力的培養(yǎng)有利于教師教育質(zhì)量的提高教育師資培
中學生學習報 2022年23期2022-05-18
- 淺析消毒供應(yīng)室護士的心理壓力及緩解對策
供應(yīng)室護士的心理壓力緩解對策。方法：以我院消毒供應(yīng)室的9名護理人員為研究對象，通過問卷調(diào)查的方式了解護理人員心理壓力來源，以此為依據(jù)提出緩解對策。結(jié)果：9名消毒供應(yīng)室護士的心理壓力評估平均分值為（87.28±4.19）分;心理壓力來源主要如下：專業(yè)知識缺乏（88.89%）、工作強度大（100.00%）、家庭關(guān)系維護時間少（88.89%）、工作環(huán)境風險（55.56%）、人際關(guān)系（33.33%）。結(jié)論：我院消毒供應(yīng)室護士心理壓力較大，自身專業(yè)知識欠缺、工作強度
健康體檢與管理 2022年3期2022-05-08
- 正念冥想對緩解初中生心理壓力的應(yīng)用研究
力，還能緩解心理壓力，同時提高個體注意力，還可以通過情緒上的影響促進個體適應(yīng)社會的能力。基于此，以初中生為對象，研究正念冥想對緩解初中生心理壓力的具體應(yīng)用，并且將其作為一條有效途徑推廣到初中生的心理健康教育領(lǐng)域。關(guān)鍵詞：正念冥想;心理壓力;注意力;心理健康中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）13-0067-04正念冥想是冥想途徑之一，冥想一詞與古代的“禪”相似，即冥想的進行在某一層面上可以理解為修禪的過程。冥想的字面
中小學心理健康教育 2022年13期2022-05-01
- 內(nèi)蒙古自治區(qū)蘇木鎮(zhèn)干部心理壓力調(diào)查分析
：基層干部；心理壓力；體制機制基金項目：內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟委黨校2020年度校級課題。作者簡介：劉曉光，內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟委黨校副教授；馬靜，內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟委黨校講師；劉敏，內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟委黨校副教授。（內(nèi)蒙古阿拉善750306）中圖分類號：C933文獻標識碼：A文章編號：2095-5103（2022）04-0088-04蘇木鎮(zhèn)是內(nèi)蒙古自治區(qū)特有的鄉(xiāng)級行政區(qū)，分布于內(nèi)蒙古自治區(qū)的牧業(yè)地區(qū)。蘇木鎮(zhèn)干部是黨和國家各項方針政策的具體實施者，也是黨
領(lǐng)導科學論壇 2022年4期2022-05-01
- 探究“雙減”下降低初中生心理壓力提升語文課堂教學策略
容易產(chǎn)生學習心理壓力，尤其是雙減政策的實施，其本質(zhì)目標是減輕學生的課業(yè)負擔，但是讓學生自行支配自己的課后學習精力和時間，對學生本身來說也是十分具有難度的挑戰(zhàn)。本文結(jié)合雙減政策下學生心理壓力形成的原因進行分析，探究提升初中語文課堂的教學策略，真正實現(xiàn)減負提質(zhì)的目的。關(guān)鍵詞：初中語文;雙減政策;心理壓力;教學策略一、引言我國現(xiàn)階段的雙減政策實施背景，對初中語文教師來說是一次難得的機遇，但對提升自身的課堂教學效率更是一次艱難的挑戰(zhàn)。因為雙減政策的目標是實現(xiàn)減量提
中學生學習報 2022年14期2022-04-15
- 產(chǎn)房助產(chǎn)士的心理壓力分析和方法研究
產(chǎn)房助產(chǎn)士的心理壓力因素進行分析，同時給予對應(yīng)的減壓方式進行減壓處理。方法：選擇助產(chǎn)士50例，時間選擇在2017年1月～2018年1月，將其設(shè)立為研究組，同時間階段選擇50例助產(chǎn)士為對照組，對兩個小組的助產(chǎn)士進行壓力指數(shù)評分，分析助產(chǎn)士的心理壓力影響因素，并對不同小組實施不同的心理減壓措施，對照組予以常規(guī)減壓干預(yù)，研究組實施針對性減壓措施。對組間的心理壓力改善率進行指標對比。結(jié)果：助產(chǎn)士的心理壓力影響因素主要分為：工作量、工作時間、高質(zhì)量服務(wù)需求等;研究組
醫(yī)學前沿 2022年3期2022-04-11
- 高校畢業(yè)生就業(yè)心理壓力分析
形成了一定的心理壓力。首先，分析影響高校畢業(yè)生就業(yè)的壓力源;其次，以吉林師范大學博達學院小學教育專業(yè)畢業(yè)生為調(diào)查研究對象，對高校畢業(yè)生出現(xiàn)的焦慮心理、悲觀心理、固執(zhí)心理和畏難心理等心理問題進行描述;最后，提出可通過自身認知、情緒和行為的調(diào)節(jié)、高校有效的就業(yè)指導，以及政府出臺相關(guān)政策等策略來緩解高校畢業(yè)生就業(yè)心理方面的壓力。關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生;就業(yè);心理壓力中圖分類號：G647.38? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（20
經(jīng)濟研究導刊 2022年4期2022-04-02
- 醫(yī)學生焦慮心理問題分析及應(yīng)對
學生;焦慮;心理壓力;心理健康【中圖分類號】R749.7+2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2022）06--01隨著社會改革及信息化時代的到來，醫(yī)學教育的特殊性，醫(yī)學生面臨著各種挑戰(zhàn)和機遇，同時也伴隨著各種壓力，如學業(yè)壓力、升學就業(yè)壓力、情感問題以及人際關(guān)系問題等，加之對未來醫(yī)患關(guān)系的擔憂，此群體更是焦慮群體的重點人群。若焦慮癥狀持續(xù)進行性發(fā)展形成心理障礙，將對其心理健康、職業(yè)認同以及未來職業(yè)勝任能力產(chǎn)生負性影響[1]。我國的相關(guān)調(diào)查
中國典型病例大全 2022年6期2022-03-27
- 社會轉(zhuǎn)型期新人適應(yīng)不良問題及調(diào)適
生;轉(zhuǎn)折期;心理壓力;社會支持;入學適應(yīng)中圖分類號：F24 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.06.027 大學階段是個體在身心、知識方面承上啟下關(guān)鍵期，也是個體完全走向社會、獨立承擔社會重任的積淀期，是人生的第二個關(guān)鍵期、轉(zhuǎn)折期。轉(zhuǎn)折期適應(yīng)得好壞情況，將會影響個體以后發(fā)展方向和發(fā)展速度。段素梅等（2013）指出在學習任務(wù)、校園環(huán)境、人際關(guān)系、情緒體驗等不同方面，有40%～50%的個體存在
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年6期2022-03-07
- 審計工作人員心理壓力對審計質(zhì)量的影響與應(yīng)對
員面臨較大的心理壓力，一定程度上影響了審計工作的質(zhì)量與效率。在審計全面覆蓋形勢下，為保障其高效、高質(zhì)量開展工作，需要針對審計工作人員心理壓力的類型、成因和影響，通過強化專業(yè)技能培訓，構(gòu)建團隊支持機制，增進審計人員的獲得感與歸屬感，幫助其釋放、緩解心理壓力，提升個人工作效能。研究以審計工作人員主要面臨的心理壓力為基礎(chǔ)，通過分析審計工作人員心理壓力對審計質(zhì)量的影響，提出應(yīng)對建議。關(guān)鍵詞：審計工作人員 心理壓力 審計質(zhì)量 影響 應(yīng)對機制審計工作是一項客觀審計要求
公關(guān)世界 2022年2期2022-02-18
- 高校醫(yī)學生心理壓力來源與對策探賾
，分析醫(yī)學生心理壓力的影響因素，并嘗試提出相應(yīng)對策。高校要開設(shè)心理咨詢中心，做好心理健康教育宣傳;建立健全醫(yī)學生心理健康檔案，跟進關(guān)注學生心理健康狀況;普及心理健康知識，加強心理健康教育;借鑒國外相關(guān)研究成果和舉措，開展多樣化集體活動。政府部門及社會要關(guān)注醫(yī)學生心理健康教育，努力營造和諧穩(wěn)定的就醫(yī)環(huán)境。關(guān)鍵詞：高校醫(yī)學生;心理壓力;來源;對策;心理健康教育中圖分類號：G444 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）05-0028-03醫(yī)學生
成才之路 2022年5期2022-01-18
- 運用繪畫技術(shù)緩解學生心理壓力的途徑
療法緩解學生心理壓力的重要性，提出九年級團輔中可通過繪畫技術(shù)療法的心理教育功能來觀察學生的心理狀態(tài)，即通過開展豐富多彩的課外繪畫活動可以有效緩解九年級學生的心理壓力，讓學生在享受藝術(shù)魅力的過程中感受生活的美好，以增強其克服困難、面對挫折的信心和決心，從而促進學生的身心健康和全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】繪畫技術(shù)；心理壓力；緩解；途徑【中圖分類號】G623.75【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）05—0076—02對于中學生來說，初中九年級是一
甘肅教育 2021年5期2021-12-29
- 運用積極心理學緩解農(nóng)村高中生心理壓力的策略
均會面臨較大心理壓力，其原因主要涉及農(nóng)村高中生本身心理特性、社會環(huán)境影響以及家庭壓力等方面。在此基礎(chǔ)上，以問卷調(diào)查法為依托展開研究，分析農(nóng)村高中生心理壓力對于其心理健康的具體影響，結(jié)合積極心理學理論指出有效地緩解策略。其中，應(yīng)幫助農(nóng)村高中生理性認識自我，在積極進行正向引導的過程中確保其樹立正確的人生觀和價值觀，進而有效應(yīng)用激勵教育思想，促進農(nóng)村高中生的健康成長。關(guān)鍵詞：積極心理學;農(nóng)村普通高中;心理壓力;緩解策略【中圖分類號】G642 ???????【文獻
當代家庭教育 2021年30期2021-12-19
- 男護士在手術(shù)室工作中的優(yōu)勢及存在的心理問題探討
，減輕男護士心理壓力?！娟P(guān)鍵詞】心理壓力;職業(yè)展望;職業(yè)挑戰(zhàn);男護士【中圖分類號】R473 【文獻標識碼】A 【文章編號】2026-5328（2021）10-102-03目前護理工作一般以女性作為主導，在社會需求不斷增加護理專業(yè)發(fā)展也在逐漸需要男護士，因此男護士逐漸出現(xiàn)在護理隊伍中。在?？祁I(lǐng)域中，男護士的重要性逐漸凸顯。2016年“二胎政策”出臺后，以性別為主體護理隊伍壓力也劇增，在護理領(lǐng)域來說急需男護士的加入[1]。本次通過對男護士職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行查驗并
錦州醫(yī)科大學報 2021年10期2021-12-15
- 新型冠狀肺炎疫情救援對護理人員心理壓力狀態(tài)的影響
的不同程度的心理壓力，并對此做出相應(yīng)的應(yīng)對措施。方法：采用便利抽樣法、疲勞評定量表（FAI）和匹茲堡睡眠指數(shù)量表（PSQI）對在武漢一線參與新冠肺炎救治工作的99名臨床一線護士進行調(diào)查分析。按照資料的圖示，新冠肺炎女性護理人員人數(shù)遠多于男性護理人員，有心理壓力現(xiàn)象的人員占89.6%。護理環(huán)境的不同決定了護理工作者自身的壓力程度，危急情況下心理壓力重相對平穩(wěn)的情況下心理壓力較輕。在一般疫區(qū)的護理人員心理壓力要大于重癥監(jiān)護室的護理人員。說明了服務(wù)于輕型患者的護
科學與生活 2021年25期2021-12-02
- 空中交通管制員心理壓力疏導淺析
空管從業(yè)人員心理壓力帶來的不安全因素。關(guān)鍵詞：空中交通管制員 心理壓力 疏導1 空中交通管制概述民航空中交通管理系統(tǒng)是民航運輸體系中的一個重要組成部分，空中交通管制的主要職責是對國家空域內(nèi)的航空運輸進行交通管制，為航空器提供及時有效的通信、導航、氣象及航行情報和告警服務(wù)，防止航空器與航空器、航空器與地面障礙物相撞，維護、加快空中交通活動有序運行，保證飛行安全?？罩薪煌ü苤茊T自身的心理素質(zhì)對于航空安全而言是至關(guān)重要的，管制員身體和心理的狀況將直接影響到空中交
科學與生活 2021年18期2021-11-24
- 新的就業(yè)壓力下大學生就業(yè)心理分析與自我調(diào)控策略
了不同程度的心理壓力，為幫助大學生緩解壓力，正確認識時代現(xiàn)狀，促其平穩(wěn)有序發(fā)展，該文闡述了當前大學就業(yè)壓力，并分析了在新的就業(yè)壓力下，大學生心理主要表現(xiàn)及成因，根據(jù)其問題探究大學生就業(yè)心理的自我調(diào)控策略。關(guān)鍵詞：就業(yè)形勢? ?大學生就業(yè)? ?心理壓力? ?自我調(diào)控中圖分類號：F241.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）08（b）-0188-03Employment Psychologi
科技資訊 2021年23期2021-11-22
- 新型冠狀病毒肺炎疫情下醫(yī)護人員的心理壓力與疏導方式
緩解青少年的心理壓力。在分析一線護理人員心理壓力產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)上，提出了宣泄法，供臨床參考。關(guān)鍵詞：新型冠狀病毒感染肺炎; 一線醫(yī)護人員; 心理壓力; 疏導方式【中圖分類號】R563.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2021）11-01在美國，醫(yī)生的疲勞很常見，而且還在不斷增加。2015年12月梅奧雜志（Mayo Clinic Proceedings）的一篇研究報告，采用Maslach Burnout Inventory（MBI ，一
中國典型病例大全 2021年11期2021-11-02
- 高中生心理壓力現(xiàn)狀研究
。研究表明，心理壓力對高中生的學習生活有非常大的負面影響，時刻影響著學生的情緒、狀態(tài)、思維、人際關(guān)系、生理發(fā)展以及對生活的滿意程度。成年人有很多不良的情緒和認知往往能追溯到童年或者青少年時期。關(guān)鍵詞：高中生;心理壓力;情緒高中階段對于學生來說很重要，這一時期，他們既有成長也有變化，在生活、學習和與同學們相互交往中都會遇到一些不可避免的障礙和挫折，同時心理健康問題也會顯現(xiàn)出來。尤其是高三的學生，時間緊、任務(wù)重，各種模擬考試接踵而來，需要解決各學科重點難點問題
學習周報·教與學 2021年17期2021-10-28
- 淺談“初三現(xiàn)象”應(yīng)對策略
;學習壓力;心理壓力;應(yīng)對策略正式步入初三的同學，他們對于校園里的學習和日常生活都會感覺越發(fā)緊張、壓力變大。繁忙的教育課程學習，較初一、初二更多頻次的考試，來自家長們的期望，學生自我的"突然成長"，老師們的嚴格要求……這些內(nèi)外部因素所形成的巨大壓力，排山倒海般地向初三學生涌來。此時，班主任一定要牢固樹立起初三年級畢業(yè)班的工作認識和意識，擰緊了初三年級畢業(yè)班工作的這根弦。一、什么是“初三現(xiàn)象”初中生在正式步入了初中三年級后，隨著我國高等教育升學考試的日益臨近
快樂學習報·教育周刊 2021年36期2021-10-20
- 實習護士在臨床中的心理壓力與自我調(diào)適
床實習期間的心理壓力及壓力來源。本文將從醫(yī)院客觀環(huán)境、人際交往的主觀因素、實習生個人知識儲備與技能潛力等方面提出調(diào)節(jié)的辦法，以利于在實習期間更好的調(diào)整心態(tài)，以一個良好的狀態(tài)面對臨床工作?！娟P(guān)鍵詞】實習護士;心理壓力;調(diào)適對策臨床實習是學習護理護理專業(yè)的學生在整個學習過程中的重要環(huán)節(jié)，是護理專業(yè)學生將護理理論知識與臨床實踐應(yīng)用進行相互轉(zhuǎn)化融合的過程，此環(huán)節(jié)的完成質(zhì)量將會影響護理學生在將來的職業(yè)道德素養(yǎng)與臨床實踐能力，甚至會影響一名護理專業(yè)的學生在未來轉(zhuǎn)變?yōu)橐?/div>
健康體檢與管理 2021年8期2021-10-18
- 兒科護士存在的心理壓力與應(yīng)對措施
科護士存在的心理壓力及應(yīng)對措施。方法：選取2021年1月-2021年8月期間21名兒科護士作為實驗對象，均實施護理管理，比較管理前后心理壓力評分。結(jié)果：兒科護士管理后心理壓力評分均高于管理前，不同組別數(shù)據(jù)顯示差異（P<0.05）。結(jié)論：兒科護士存在學習、工作環(huán)境、專業(yè)技術(shù)等方面的心理壓力，通過環(huán)境營造、專業(yè)技能及溝通能力培訓等，使護士的心理壓力得到有效緩解，利于提高護理工作質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】兒科護士;心理壓力;應(yīng)對措施;工作環(huán)境;優(yōu)質(zhì)護理臨床護理工作主要服務(wù)健康體檢與管理 2021年8期2021-10-18
- 社會支持對醫(yī)學生心理壓力的影響
討社會支持、心理壓力、認知重評三者之間的關(guān)系。方法：采用領(lǐng)悟社會支持量表、抑郁-焦慮-壓力量表簡體中文版和情緒調(diào)節(jié)量表對832名醫(yī)學生進行施測，用LMS法進行有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)檢驗。結(jié)果：（1）社會支持顯著負向預(yù)測心理壓力。（2）認知重評在社會支持和心理壓力間起中介作用。（3）認知重評的中介作用受性別的調(diào)節(jié)。結(jié)論：本研究對醫(yī)學生的個體發(fā)展具有一定的理論和實踐意義，補充了社會支持對醫(yī)學生心理壓力的影響中認知重評的中介作用。關(guān)鍵詞：心理壓力? 社會支持? 認知重科技創(chuàng)新導報 2021年17期2021-09-28
- 心理調(diào)適在緩解神經(jīng)內(nèi)科溶栓護士心理壓力中的應(yīng)用
科溶栓護士的心理壓力，并觀察心理調(diào)適的效果。方法? 收集2016年1月～2019年1月中國人民解放軍聯(lián)勤保障部隊第九八五醫(yī)院參與研究調(diào)查的60名護士作為研究對象。將心理調(diào)適實施前（2016年1月～2017年12月）作為對照組，心理調(diào)適后（2018年1月～2019年1月）作為觀察組，均采用護士壓力源表、護理實行心理知識技能掌握評價表對其進行測評。觀察護士在心理調(diào)適前后工作壓力、心理知識技能等變化情況。結(jié)果? 觀察組神經(jīng)內(nèi)科溶栓護士的工作壓力評分低于對照組，觀中華養(yǎng)生保健 2021年11期2021-09-15
- 黨政干部的心理壓力及自我調(diào)適之策
求。黨政干部心理壓力的主要來源于工作性質(zhì)、家庭生活、復(fù)雜人際關(guān)系、自身人格特質(zhì)等方面，過大的心理壓力會對黨政干部的生理、心理與社會功能產(chǎn)生消極影響。構(gòu)建有效認知模式，優(yōu)化思維方式，培養(yǎng)黨政干部樂觀的歸因方式;學習情緒管理技巧，理性認識壓力，修煉黨政干部合適的情緒反應(yīng);善于覺察，不斷完善自我人格，增強黨政干部的心理健康素養(yǎng)等是黨政干部心理壓力的自我調(diào)適之策。關(guān)鍵詞：黨政干部;心理壓力;自我調(diào)適中圖分類號：D630????文獻標識碼：A????DOI：10.1陜西行政學院學報 2021年3期2021-09-11
- 運用攝影和VR技術(shù)解決大學生心理問題
果，大學生因心理壓力造成的心理問題，通過攝影與VR技術(shù)這兩者的結(jié)合，將有利于處理大學生心理問題。關(guān)鍵詞：大學生 心理問題 心理壓力 攝影 VR技術(shù) 減壓大學生是民族的希望，是祖國的未來，是世界的接班人。心理健康是大學生在校園生活中重要的一項課程與實踐，是大學生進行全身心健康發(fā)展必不可少的重要組成部分。但隨著時代的迅速發(fā)展，大多數(shù)家長在重視經(jīng)濟增長的同時忽視了孩子心理的健康成長;面臨社會不斷增大的競爭壓力，大學生的心理健康狀況出現(xiàn)了不斷下滑的趨勢，心理健康問科學與生活 2021年7期2021-09-10
- 高中生在化學學習中心理壓力研究
調(diào)節(jié)高中生的心理壓力成為心理學家、教育家一門重要的研究課題。教會學生調(diào)節(jié)心理壓力，傳授有效的學習策略，已被當前教育界視為提高學習效率的有效途徑及減輕學生負擔、大面積提高教學質(zhì)量的有效措施。本文提出了一些針對性的調(diào)節(jié)建議。希望本課題能喚起中學化學教師對化學學習中學生心理壓力的重視，改進教學方法，從而改善中學化學教學現(xiàn)狀，更好地實現(xiàn)化學教學目標。關(guān)鍵詞：心理壓力;高中化學;差異;調(diào)查1化學學習中心理壓力的起因心理的壓力大部分是由已經(jīng)發(fā)生或即將發(fā)生的生活事件引起江蘇廣播電視報·新教育 2021年9期2021-09-10
- 共情護理對乳腺癌放療患者心理痛苦的影響
癌放療患者的心理壓力過大、抑郁、焦慮等情況的頻發(fā)，應(yīng)用共情護理能夠有效降低患者的心理問題?？梢?，共情護理是一種值得在臨床中應(yīng)用的護理方法，從應(yīng)用患者心理情緒變化中實施，開展多方面的護理干預(yù)?！娟P(guān)鍵詞】共情護理;乳腺癌;心理壓力【中圖分類號】R473.73? 【文獻標識碼】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2021.03.182女性惡性腫瘤發(fā)病率最高的就是乳腺癌。乳腺患者的焦慮和抑郁情況非常嚴重，其身體的痛苦和心理壓力始終處康頤 2021年3期2021-09-10
- 淺談團體心理輔導在緩解中小學班主任心理壓力中的應(yīng)用
中小學班主任心理壓力研究是一個新課題。團體心理輔導在心理干預(yù)上有獨特的優(yōu)勢，通過一定形式的壓力認知訓練及壓力調(diào)試訓練，班主任能對壓力有正確的認識和接受的態(tài)度，可以合理地評估壓力，培養(yǎng)正向的壓力思維模式，減緩壓力所造成的不良影響，并學會建立自己的社會支持系統(tǒng)，有效緩解壓力。關(guān)鍵詞：團體心理輔導 緩解 中小學班主任 心理壓力一、團體心理輔導的概念團體心理輔導是指在團體情境下進行的心理輔導形式.它是通過團體內(nèi)的人際相互作用，使團體在交往中學習、觀察與體驗，了解自啟迪·上 2021年3期2021-09-10
- 老年人心理壓力及解壓方法
自各個方面的心理壓力。造成這些心理壓力的原因很多，綜合來說主要有生理因素、社會因素、家庭因素幾個方面。對老年人的心理壓力，需要仔細分析，對癥下藥。解決老年人的心理問題，需要全社會參與，需要家庭的關(guān)愛，需要專業(yè)人員的研究指導。【關(guān)鍵詞】老年人;心理壓力;心理問題;防治 全世界人口老年化問題越來越嚴重，特別是一些發(fā)展中國家，老年人口增長很快，給社會帶來了很大壓力。諸如：養(yǎng)老、醫(yī)療、社會活動、心理健康等等。如何解決好這些問題，是許多國家政府、專業(yè)機構(gòu)在研究的課題客聯(lián) 2021年4期2021-09-10
- 大學生心理壓力疏導機制研究
心理壓力是指個體在各種刺激下身心產(chǎn)生的緊張、不適，過大的心理壓力將會導致個體身心健康受到嚴重影響。對于大學生來說，目前就業(yè)困難、學業(yè)競爭、貧富差距等因素帶來的心理壓力不斷增加，與此同時，卻普遍不具有形成良好的心理壓力疏導能力，從而使得心理壓力帶來的緊張情緒一支得不到緩解，給其身心健康帶來很大的危害。當前社會各界對于大學生心理壓力的疏導并沒有給予足夠的重視，大學生心理壓力疏導機制并不健全，從而導致了大學生心理壓力不能夠及時得到疏導，不斷出現(xiàn)大學生因為難以承受教書育人 2018年15期2018-11-30
- Galantamine protects against beta amyloid peptide-induced DNA damage in a model for Alzheimer’s disease
承受著巨大的心理壓力，于是一點點小事，都能讓他懷疑自己是個廢人。With regard to antigenotoxic effect exerted by Galantamine, we speculate that it might be associated with its antioxidant properties which is supported by the fact that an antioxidant is able to pre中國神經(jīng)再生研究（英文版） 2017年6期2017-08-07
- 多吃蔬果緩解心理壓力
果有助于緩解心理壓力。悉尼大學研究人員發(fā)表報告說，他們以6萬多名45歲以上澳大利亞人為研究對象，調(diào)查他們的飲食習慣和心理壓力，發(fā)現(xiàn)每天吃3到4份蔬菜和水果的人承受的心理壓力比每天吃不到1份蔬果的人低12%,每天吃5到7份蔬果的人承受的心理壓力比每天吃不到1份蔬果的人低14%。保健與生活 2017年5期2017-02-27
- 緩解心理壓力的兩種方法等二則
鄭 影研究心理壓力的專家賽爾利將心理壓力分為四類：(1)過度壓力；(2)過低壓力；(3)。好的，快樂壓力；(4)不好的，痛苦壓力。我們對四種壓力應(yīng)持均衡態(tài)度，即一方面避免長期的過度壓力，另一方面勿畏懼不愉快的壓力，因為克服困難或挫折能使人成長和快樂。緩解心理壓力的有效方法之一為“打坐”。打坐有四種方式，具體如下表：祝您健康 1990年1期1990-12-28
- 兒科護士存在的心理壓力與應(yīng)對措施