任務教學法
- 任務教學法在應用型本科英語教學中的應用
。關鍵詞：任務教學法；應用型本科；應用分析作者簡介：桑蕾（1981.02-），女，山東壽光人，濰坊科技學院，講師，博士，研究方向：英語教育。在傳統(tǒng)的應用型本科英語課堂上存在許多問題，需要進一步改進。任務教學法是一種以任務為核心，學生在教師的指導下掌握一系列學習任務的方法，它打破了傳統(tǒng)的教學模式，強調培養(yǎng)學生的探究性學習能力，注重培養(yǎng)學生的獨立學習、分析和解決問題的能力。這篇文章主要討論了應用型本科英語教學的現狀，并探究了如何在其中運用任務驅動的教學方法。在
校園英語·上旬 2023年6期2023-12-26
- 任務教學法在中職語文教學中的應用
法，提出將任務教學法應用于中職語文教學有助于培養(yǎng)學生的學習能力和知識運用能力，教師需要通過恰當的方式落實任務設置、任務指導和結果評價三個教學步驟，從而有效發(fā)揮任務教學法對學生發(fā)展的積極影響。關鍵詞 任務教學法? 中職語文? 教學策略隨著2019年國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，職業(yè)教育開啟轉變之路，改革成為職業(yè)教育領域的關鍵詞。此后出臺的《職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》提出要完善“文化素質+職業(yè)技能”評價方式?？梢?，中職學校教師
中學語文(學生版) 2023年9期2023-10-19
- 高中通用技術任務教學法的應用
式。教師在任務教學法開展時，應通過不同課程載體，讓教學目標轉化為特定的任務，讓學生在推進任務的過程中，掌握相關知識，拓展思維，學會溝通交流，從而實現高質量的高中通用技術課堂的構建?！娟P鍵詞】通用技術;任務教學法;創(chuàng)新課堂任務教學法是建立在構建主義學習理論上的教學法，可以讓學習活動與任務相結合，讓學生帶著任務進行學習，從而推進學生進行學習與成長，同時可以激勵學生養(yǎng)成自主學習的好習慣。通用技術課堂中運用任務教學法是通用技術學科發(fā)展的需要，是新時期人才培養(yǎng)的需求
文理導航 2023年17期2023-06-04
- 任務教學法在初中數學課堂教學中的應用探析
明關鍵詞：任務教學法；初中數學；應用策略在素質教育和新課改背景下的初中數學教學，已經從傳統(tǒng)的知識傳授轉為能力與素養(yǎng)培養(yǎng)，通過激發(fā)學生的學習興趣與探究欲，來推動學生在任務驅動下積極參與到自主、合作、探究性學習中，通過交流合作、體驗實踐來完成知識探究過程，得到知識、技能、素養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展。? 1、組建合作小組，激發(fā)參與興趣在初中數學教學中，任務教學法通常采用小組合作學習模式，通過組內成員的分工合作、互動交流、合作探究來完成互助性學習。任務教學的順利開展需要首先對
科學導報 2023年28期2023-05-30
- 任務教學法在初中英語課堂中的有效應用
【摘要】任務教學法在實現五育融合方面具有無法估量的優(yōu)勢。在初中英語課堂教學中，教師需要精準地把握任務教學法的本質，結合初中生學習認知特點和英語學科教學特點，按照任務教學法的步驟，精心設計教學內容和教學形式，使學生可以有序高效地完成學習任務，得到全方位的鍛煉。文章就初中英語課堂如何運用任務教學法進行積極的探索，旨在引領學生高效學習英語知識，不斷提升英語綜合能力，實現可持續(xù)發(fā)展。【關鍵詞】初中英語；課堂教學；任務教學法作者簡介：茅尹（1993—），女，江蘇省南
教育界·A 2023年2期2023-03-15
- 任務教學法在高校合唱教學中的運用研究
過程中運用任務教學法，可以提升合唱教學的質量。在對任務教學法的概念進行解析的基礎上，闡述任務教學法的特點，同時分析高校合唱教學中運用任務教學法的意義，最后提出任務教學法在高校合唱教學中的運用策略。關鍵詞：任務教學法;合唱教學;學生主體性;任務設置合唱教學不僅需要教授學生唱歌的技巧，同時還需要培養(yǎng)學生和他人合作的能力。大量的教學實踐證明，任務教學法作為一種探究型教學方法，能夠促使教學質量得到提升，對于合唱教學而言也是如此[1]。因此，在高校合唱教學中可以充分
大觀 2022年6期2022-07-22
- 任務教學法在職業(yè)高中建筑專業(yè)教學中的應用
教學時應用任務教學法的策略，以期提高教學質量，給社會帶來更多的人才。關鍵詞：任務教學法;職業(yè)高中;建筑專業(yè);教學;應用引言任務教學法就是教師在教學過程中把任務當成線索，學生們在任務過程中形成自主學習，掌握知識原理。在這個過程中，學生提出自身的疑惑，并且在教師的引導和自主探索下，找到相應的答案。任務教學法把教學重點轉移到學生自主探究，提高了學生的課程參與性。建筑專業(yè)本身就需要學生有著良好的實踐能力，把理論轉化為實踐，從而為之后的工作提供充足的準備。學生完成任
科教創(chuàng)新與實踐 2022年8期2022-06-26
- 任務型教學法在商務英語實踐教學中的應用
點，闡述了任務教學法在商務英語實踐教學中的應用策略，以供參考。關鍵詞：任務教學法;商務英語實踐教學;應用策略引言經濟全球化的發(fā)展，為商務英語實踐教學創(chuàng)造了良好條件，因此，學校必須要加強對商務英語教學專業(yè)的了解，掌握市場需求和崗位需求，有側重點、有針對性的對實際的商務英語教學進行一系列的改進、創(chuàng)新、優(yōu)化。并在掌握任務教學法的特質和優(yōu)勢后，將其有效的滲透到商務英語教學的各個環(huán)節(jié)，全面加強任務驅動式商務英語教學體系的構建。一、任務教學法概述任務教學法是一種語言教
科教創(chuàng)新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 生物化學教學中任務教學法的運用
學教學中的任務教學法符合陶行知的“教學做合一”理論，能夠有效提升學生的學習積極性和實踐操作以及分析能力，是提高學生學習成績和教師教學質量的重要教學方法。探究任務教學法的運用策略對于提升生物化學教學質量有著非常重要的作用。本文簡要分析了任務教學法運用的基本要求，探究了生物化學教學中任務教學法的實施策略。關鍵詞：生物化學教學;任務教學法;運用一、任務教學法運用的基本要求（一）任務目標要清晰明確任務教學法要求教師在運用之前需要明確清晰的任務目標，為教學內容明確的
科教創(chuàng)新與實踐 2022年14期2022-06-26
- 任務教學法在高中數學課堂教學中的融入
。本文結合任務教學法的內涵，就這一教學方法如何融入高中數學課堂展開討論。關鍵詞：任務教學法;高中數學;融入策略引言：在以往高中數學教學中，教師占據課堂主體，學生被動的接受知識，以至于學生缺乏自主探究的陣地，導致其學習欲望不足，能力與素養(yǎng)也能以形成。任務教學法是當下應用較為廣泛的教學方式，強調以任務驅動學生去學習、探究，在任務探究中提升其分析問題、解決問題的能力，從而幫助學生真正在數學課堂中有所發(fā)展與提升。高中數學教師要深度意識到任務教學的優(yōu)勢所在，將其靈活
快樂學習報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 任務教學法在小學高年級數學教學中的應用研究
教學改革。任務教學法是教師根據教學目標制定教學任務來引導學生學習的一種方法，通過教學任務，引導學生自主探究與思考，鍛煉學生的思維能力，進而促進學生全面發(fā)展。關鍵詞：任務教學法;小學數學;小學高年級教學傳統(tǒng)的數學教學常常側重于教師的直接灌輸，教師在數學課堂中占據充分的主導性，而學生則處于比較被動的一方，在課堂中沒有發(fā)揮出主動創(chuàng)造性。在新課改的不斷推動下，教學越來越注重學生的自主能力，引導學生積極地進行探索與實踐。伴隨著學生年級的上升，小學高年級的學生所學的數
快樂學習報·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 高職院校韓語教學中任務教學法的應用策略探析
類教學中的任務教學法是教師最常用到的一類教學方法，主要通過給學生布置任務來完成相關教學內容，對學生生活中學習和應用韓語都有比較大的影響。任務教學法讓學生學習重心從語法結構向實際應用和交際方面傾斜，能夠提高學生整體韓語表達能力和韓語水平。關鍵詞：高職院校;韓語教學;任務教學法;應用策略任務教學法通過邊做邊學的方式來潛移默化地提高學生對知識的運用能力，同時傳統(tǒng)教學模式中忽視的語言功能也在任務教學中有比較好的強化，進而讓學生對韓語的口語化表達、知識運用達到切合實
三悅文摘·教育學刊 2022年5期2022-06-01
- 任務教學法在初中英語閱讀教學中的應用
體介紹應用任務教學法實施初中英語閱讀教學的策略?！娟P鍵詞】初中英語;閱讀教學;任務教學法;應用策略【中圖分類號】G633.4 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1671-1270（2022）18-0032-03《義務教育英語課程標準（2011年版）》（以下簡稱“新課標”）強調英語教學應調動學生的學習興趣，引導學生轉變學習方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，增強學生的英語技能[1]。轉變學習方式是新一輪課程改革的重點。教學實踐證明，學生被動地接受英語知識，很難在課
文科愛好者·教育教學版 2022年3期2022-05-30
- 任務型教學法在高職英語教學中的運用研究
學內容提出任務教學法的應用主張，從課前準備、課中組織教學、課后鞏固幾個方面具體探究任務型教學方法在高職英語院校教學中的應用。文章提出通過課前預習任務、課中討論任務、課后實踐任務的布置，進一步推進任務教學，以期更好地促進高職院校英語教學活動的開展，提高高職院校英語教學成效。關鍵詞：高職英語;任務教學法;教學應用中圖分類號：H319.3? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）11-0099-04面臨新的教育發(fā)展形勢，越來越多的教育
大學·教學與教育 2022年4期2022-05-26
- 任務教學法在小學高年級英語寫作教學中的應用研究
改的推進，任務教學法在日常英語教學中被日益廣泛的應用，教師可以采用此方法開展寫作教學，給學生布置具體的寫作任務并明確任務目標，逐步引導學生完成任務。本文著眼于任務教學法的主要特點，從多個角度分析其在小學高年級英語寫作教學中的具體應用。【關鍵詞】小學高年級英語;任務教學法;寫作教學作者簡介：王玉（1994—），女，江蘇省南京市南京師范大學附屬中學江寧分校，一級教師。任務教學法是一種常用于語言教學的方法，它通過讓學生完成具體、可操作的任務，達到鍛煉學生的語言學
教育界·A 2022年4期2022-05-17
- 任務教學法在中職數學教學中的應用研究
才的需求。任務教學法的實施可以有效促進中職生進行獨立思考，調動學生的學習能動性，加強生生之間、師生之間的緊密聯系，提高中職教育的教學質量。關鍵詞：任務教學法;中職數學;應用研究;教學方法任務教學法的核心是以任務為主線，學生為主體，教師為主導，在這一學習過程中，學生圍繞任務展開學習，以任務結果檢驗和總結學習過程中的不足。任務教學法在中職數學中的應用，可以有效激發(fā)學生的學習興趣，并在學習中形成思考、探究、解決問題的思維習慣，有利于學生自主學習能力的養(yǎng)成，培養(yǎng)學
學習與科普 2022年14期2022-04-25
- 淺談任務教學法背景下的初中信息技術課堂構建策略
方式，使用任務教學法來展開初中信息技術的教學。在使用任務教學法的過程中，教師需要對任務教學法有著深刻的理解，能夠從教學本身入手，引導學生開展自主學習，讓學生能夠在學習的過程中專注于問題的解決，培養(yǎng)學生利用信息技術解決實際問題的能力，這對學生的發(fā)展是非常有利的。關鍵詞：任務教學法;初中;信息技術;課堂構建中圖分類號：G633.67?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）09-0127-04在傳統(tǒng)的初中信息技術教學中，教學的模式是非常
考試周刊 2022年9期2022-04-19
- 高中化學任務教學法的應用研究
劉立摘要：任務教學法與新課程理念相適應，凸顯了學生的主體地位，借助問題的引領，促使學生在積極主動探究的過程中完成知識的主動建構，并獲得多種能力和素養(yǎng)的提升?；诖?，本文針對高中化學任務教學法的應用提出了幾點建議，希望具有借鑒價值。關鍵詞：任務教學法;高中化學;應用新課程理念下的高中化學教學要求積極開展任務教學法已經成為一種必然趨勢。而任務教學法與傳統(tǒng)的教學方法有著明顯不同，其通常指教師以高中化學的具體教學內容、依據化學核心素養(yǎng)目標，創(chuàng)設出與學生自身認知相符
學習與科普 2022年11期2022-02-23
- 任務教學法在體育課堂中的應用
摘要：任務教學法將學習任務作為主線貫穿課堂教學，旨在激發(fā)學生興趣，促進深度學習，讓學生真正成為學習的主人。任務教學法在體育課堂中的應用原則包括：要以學生為本，學習任務要具體、明確，教學手段要豐富。任務教學法在《前滾翻》一課教學中的應用路徑為：創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣；提出問題，引導自主探究；組織合作，促進深度參與。關鍵詞：小學體育；任務教學法；《前滾翻》一、 任務教學法在體育課堂中的作用小學體育課堂中的很多項目具有一定的難度，若采用“教師講、學生練”的傳統(tǒng)教
教育研究與評論 2022年12期2022-02-10
- 構建任務 激發(fā)興趣
玲摘 要：任務教學法與新課程理念相適應，凸顯了學生的主體地位，借助問題的引領，促使學生在積極主動探究的過程中完成知識的主動建構，并獲得多種能力和素養(yǎng)的提升。但是高中化學教師在落實任務教學模式的過程中依然存在諸多問題，難以落實化學核心素養(yǎng)下的教學目標。基于此，高中化學教師必須要圍繞化學核心素養(yǎng)，立足于任務教學法的內涵，優(yōu)化任務教學模式，不斷提升課堂教學的有效性。關鍵詞：任務教學法;高中化學;應用現狀;改進策略中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：
學周刊 2022年1期2021-12-27
- 任務驅動式教學法在高中英語教學中的應用策略
解采取的“任務教學法”，能夠極大地提升后續(xù)課堂教學質量，促進學生能力的發(fā)展。【關鍵詞】任務教學法;高中英語;閱讀;驅動任務教學法相較于傳統(tǒng)教學更加先進、務實，不同于傳統(tǒng)教學以教師為主的“教”，而是采取以學生為主的“學”，所采取的教學方式也不同于傳統(tǒng)教學，重在引導學生發(fā)散思維，理解閱讀內容并形成自己的表達方式，進而對閱讀內容有一個大概的理解。一、設置閱讀內容懸念，調動學生的好奇心在任務型驅動式教學中，教師可先在課前設置懸念，以此充分激發(fā)學生的好奇心，促使學生
家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 任務驅動式教學法在高中英語教學中的應用策略
解采取的“任務教學法”，能夠極大地提升后續(xù)課堂教學質量，促進學生能力的發(fā)展?！娟P鍵詞】任務教學法;高中英語;閱讀;驅動任務教學法相較于傳統(tǒng)教學更加先進、務實，不同于傳統(tǒng)教學以教師為主的“教”，而是采取以學生為主的“學”，所采取的教學方式也不同于傳統(tǒng)教學，重在引導學生發(fā)散思維，理解閱讀內容并形成自己的表達方式，進而對閱讀內容有一個大概的理解。一、設置閱讀內容懸念，調動學生的好奇心在任務型驅動式教學中，教師可先在課前設置懸念，以此充分激發(fā)學生的好奇心，促使學生
家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 論任務教學法在全媒體傳播教育中的應用
傳播教育對任務教學法的應用經驗，對國內全媒體傳播教育的教學方法創(chuàng)新進行探討。本文認為，任務教學法對全媒體傳播教育具有較強的適用性，但需新聞傳播院校以優(yōu)化自身教學資源配置與調整培養(yǎng)思路作為重要前提。關鍵詞：任務教學法；全媒體傳播教育；教學方法創(chuàng)新中圖分類號：H319.3 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）18-0049-03課題項目：本論文為中國勞動關系學院教育教學改革專項“《網絡傳播實務》翻轉課堂”研究成果，項目編號：zyjs2018
新聞研究導刊 2021年18期2021-12-09
- 基于任務教學法的高中語文課堂構建探析
要善于發(fā)揮任務教學法的優(yōu)勢，借助任務教學法構建高質量的課堂進而促進學生的可持續(xù)發(fā)展。本文從任務教學法的特點入手，以高中語文為例，探析了任務教學法的應用策略。關鍵詞：任務教學法;高中語文;課堂構建隨著社會對人才需求的不斷更新，現階段的教學過程當中教師不能單一的注重學生的學習成績，還需要對學生的多元化素養(yǎng)進行培養(yǎng)進而促進學生的可持續(xù)發(fā)展。因此在語文教學的過程當中，教師也可以借助任務驅動的形式，引導學生借助任務來進行自主探究，從而促進學生對于知識的充分把控，提高
民族文匯 2021年1期2021-12-02
- 探究任務教學法在中職語文教學中的應用
的一些事。任務教學法就是指通過師生共同確定學習任務來引導教學組織過程，學生通過主動和全面的學習，完成學習或工作任務，逐步培養(yǎng)學生綜合性語文能力和職業(yè)行動能力的一種教學組織形式。本文從科學設計任務，激發(fā)學習欲望;認真解析任務，化解學習難點;積極完成任務，實現學習目標;準確評價任務，檢測學習效果;這四個方面展開探究。關鍵詞：任務教學法;中職語文;應用一、科學設計任務，激發(fā)學習欲望科學、合理地設計教學、學習任務，是實施“任務引領”教學方式、實現教學目標的基礎。中
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 淺析“難題教學法”，“任務教學法”與“產出導向法（POA）”
016）。任務教學法（Task-Based Language Teaching，TBLT）是一種“基于任務或以任務為基礎的語言教學途徑”，有很多相關研究著作（Ellis 2003;Nunan 2004;Willis & Willis 2007;Long 2015）。難題教學法是上世紀80年代在美國醫(yī)院實施并推廣的一種積極學習法。本文從這三種教學方法的理論基礎，教學流程，教學對象，教學目標等方面來比較三者的異同。最后，對外語教學的應用提出建議。關鍵詞：難題教
科技信息·學術版 2021年28期2021-11-25
- 探索任務教學法在初中語文教學中的應用
。關鍵詞：任務教學法;初中語文;應用引言任務教學法就是在教學過程中最大限度的激發(fā)學生的參與意識和主觀能動性，以完成學習任務為手段，學習相關知識和技能的教學模式。任務教學法在教學過程中突出了學生的主體地位，有益于學生的全面發(fā)展和綜合素質的提高。實踐證明，任務教學法在初中語文教學中的運用，大大提高了學生的學習興趣和學習效能，是一種極為有效的教學模式。一、任務教學法在應用于初中語文教學的原則（一）情景適合性原則任務教學法下的初中語文教學法能夠很好地鍛煉學生的實踐
科技信息·學術版 2021年25期2021-11-25
- 任務教學法在小學信息技術教學中的開展
趙萍摘要：任務教學法就是要求學生以教師所布置的任務為目標，并以任務探究作為學習的內容，參與相應的交流和討論，并最終完成任務。任務教學法在小學信息技術教學中的展開，就是要綜合信息技術學科和任務教學法的特點，一般來說需要遵循任務教學法中的連貫性原則、實用性原則以及趣味性原則。這就要求教師在教學過程中進行任務布置時，將多個課時的內容整合成為一個完整的任務過程，并確保所學內容在現實中的實踐性質，同時引導學生挖掘任務過程中的趣味性。因此，本文將從課時整合、學科實踐特
科教創(chuàng)新與實踐 2021年33期2021-11-23
- 淺析任務教學法在高中物理實驗教學中的應用
許暉摘要：任務教學法就是教師在教學過程中，以任務的形式來引導學生進行學習和探索。在這個過程中，教師必須賦予任務以明確的目標，讓學生了解任務的具體內容，同時還要根據不同的任務來調整自己與學生在教學過程中的定位和關系。而高中物理實驗教學與任務教學法具備高度的契合性。原因在于高中物理實驗本身就具備了任務的性質，在物理實驗的過程中，學生必須明確進行實驗的目的，實驗的具體內容和操作流程，以及實驗過程需要的人員參與等等。而任務教學法在高中物理實驗教學的作用，就是幫助教
三悅文摘·教育學刊 2021年41期2021-11-22
- 任務型教學在高職英語語法課堂中的應用
學可以使用任務教學法，以豐富課堂內容，提高學生學習能力。關鍵詞：高職院校;英語語法教學;任務教學法;問題;應用高職院校是我國職業(yè)教育的重要階段。然而，由于高職學生英語基礎薄弱，許多教師在課堂教學中不重視英語教學，大多數高職畢業(yè)生的英語水平非常有限。限制了他們未來的發(fā)展。任務型教學法的概念提出后，已為我國教育界所接受，一些學校也嘗試在教學中采用任務型教學法。與傳統(tǒng)的“填鴨式”教學相比，這種教學方法效率更高，值得推廣。但是，在具體實施過程中，必須因地制宜，因地
科教創(chuàng)新與實踐 2021年36期2021-11-18
- 基于任務教學法小學高年級英語寫作教學研究
作而誕生的任務教學法就是十分有效而值得借鑒的一種教學模式，經專家老師的研究和廣泛實踐，對小學英語教學特別是寫作教學有著很大的提升作用，本文就將以任務教學法為基礎展開有關小學高年級英語寫作教學的研究?！娟P鍵詞】任務教學法;小學高年級;英語寫作;教學方法研究【作者簡介】吳菲，江蘇省揚州市育才小學。大家都知道，英語的學習大致可以分為讀、寫、說三個方面，寫作在這之中扮演者承上啟下的作用，一方面幫助小學生們鍛煉將單詞和語法綜合起來形成完整的句子的能力，另一方面又是為
校園英語·上旬 2021年10期2021-11-10
- 基于超星學習通的任務驅動式教學法在程序設計基礎課程中的應用
移動學習;任務教學法;計算機基礎語言中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）25-0242-031背景本文通過2019-2021年兩學年基于題庫訓練法的線上線下混合式教學[1]的實踐，使用“中國大學MOOC”SPOC模式[2]與“超星學習通”[3]等一平三端進行基于移動端題庫的程序設計基礎（C語言程序設計）課程的教學策略嘗試，經過對比分析發(fā)現超星學習通的設定與功能更符合的任務教學法的應用，是以本文將闡述基于超星
電腦知識與技術 2021年25期2021-11-07
- 大學英語教學新模式下任務教學法的應用策略分析
教師可采取任務教學法，將學生的英語實踐能力培育與社會能力中的溝通能力、探究能力、合作能力等的內容結合起來，為學生步入社會提供有效的幫助。這一教學方式在大學英語教學中的使用已經相當普遍，許多大學英語教師都在使用任務教學法幫助學生把握接受正規(guī)英語教育的最后機會。在越來越多大學英語教師的積極實踐下，在促進這一教學方式傳播的同時，也出現了許多爭論。這是因為許多大學英語教師在使用任務教學法進行教學實踐時，并沒有經過完善系統(tǒng)的學習，造成了許多教學錯誤。為了最大限度地糾
校園英語·月末 2021年10期2021-11-03
- “融入思想政治教育元素”的任務設計思想初探
，筆者探討任務教學法在高職英語教學中的應用，提出在設計任務時可巧妙融入思想政治教育元素的思考。關鍵詞：任務教學法;高職英語教學;任務設計;課程思政一、“融入思想政治教育元素”的任務設計思想的產生背景以任務為中心的語言教學模式（the task-oriented approach）是20世紀80年代外語教學研究者在大量研究和實踐的基礎上提出的有重要影響的語言教學模式。Herbert H. Clark（1996）說：“Language is used for
科技信息·學術版 2021年20期2021-11-02
- “基礎英語”課程思政任務教學法探索與實踐
思政中采用任務教學法可以實現思政教育與語言文化知識教育的有機統(tǒng)一，提高綜合人才培養(yǎng)質量?；诖?，本文以南京大屠殺相關文章的教學為例，合理安排教學任務，使得思政元素在任務前、任務中和任務后經歷“隱—現—顯—化”四個階段，思政教育由淺入深，不斷強化，最終內化為感恩及愛國情懷、敬業(yè)與奉獻精神、維護人權與正義的擔當。關鍵詞：課程思政;任務教學法;“基礎英語”;南京大屠殺中圖分類號：G641;H319.1 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052
佳木斯職業(yè)學院學報 2021年11期2021-10-31
- 關于初中信息技術教學中任務教學法的運用探究
技術教學;任務教學法在初中的信息技術課堂中，學生的課堂活躍度是比較差的，正是因為如此，任務驅動教學法才得以在這門新興的課程中施行，它改變了傳統(tǒng)的授課模式，讓單向教學變?yōu)檫m應時代發(fā)展的信息技術課堂教學方式。以下將先行對初中信息技術教學的現狀進行探討和研究：一、初中信息技術的課堂教學現狀（一）教師教學方式不夠新穎作為信息技術課堂的傳授者，教師的教學方式直接影響著學生的課堂專注力，教師的教學方式，如果只是單向輸出，學生感覺不到課堂學習的趣味性，繼而無法集中精力進
三悅文摘·教育學刊 2021年25期2021-10-19
- 高中英語閱讀教學中任務教學法的運用
閱讀教學;任務教學法中圖分類號：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2021）38-0035-02引 言任務教學法相較于傳統(tǒng)教學更加先進、務實，不同于傳統(tǒng)教學以教師為主的“教”，而是采取以學生為主的“學”，所采取的教學方式也不同于傳統(tǒng)教學，重在引導學生發(fā)散思維，理解閱讀內容并形成自己的表達方式，進而對閱讀內容有一個大概的理解，就后文中問題加以分析并找出最佳
求知導刊 2021年38期2021-10-18
- 任務教學法在高中化學課堂中的運用
能力。而“任務教學法”便是科學的教學方法之一。教師有效地運用任務教學法能夠提升課堂效率，促進學生有效思考;并且在學習知識的基礎上發(fā)展其他方面的能力和素質。本篇首先分析任務教學法運用在高中化學課堂中所出現的問題，并且根據這些問題提出對應的解決策略?！娟P鍵詞】任務教學法? 高中化學? 課堂教學前言現在所運用的任務教學法并不完善，因為教師過于重視學生的應試能力，那么即便在課堂中運用了任務教學法，也不能夠有效地提升學生的學習效率。而高中化學這門學科對學生來說具有一
中學課程輔導·教師通訊 2021年17期2021-10-18
- 任務教學法在中職數學教學中的應用研究
耀琦摘要：任務教學法是中職數學教師教學的好幫手，前提是教師要能對其展開有效應用。那教師需要如何應用呢？答案很簡單，他們需要時刻考慮到學生，如結合學生實際來為他們有效設計任務，考慮學生想法來為他們趣味呈現任務，組織競爭活動來鼓勵學生完成任務。本文就是圍繞上述三個方面展開的詳細介紹，旨在能給其他中職數學教師以幫助。關鍵詞：任務教學法;數學教學;中職中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-082中職學生一出學校所面臨的就是社會，其到處都存在
小作家報·教研博覽 2021年35期2021-10-16
- 淺析學生主導的任務教學法在大學英語精讀中的應用
婷婷摘要：任務教學法一直在在中國英語教學中占有一席之地，它關注語言學習的交際目的、學生的實際需求以及語言學習的復雜過程。大多數任務教學法是由教師負責設計任務，學生完成任務。而該文探討了學生自主設計任務，同伴完成任務，教師給與指導并且與學生同伴一起給與任務反饋的實踐方式。關鍵詞：任務教學法;學生為主導;大學英語精讀任務教學法是我國英語教學屆廣為認可和接受的一種外語教學方法，它以任務為中心計劃、組織、實施第二語言教學，讓學習者通過完成一系列特定設計的“任務”，
錦繡·下旬刊 2021年11期2021-10-12
- 立足任務教學法，培養(yǎng)學生數學核心素養(yǎng)
課堂中采用任務教學法，適應性強，能夠極大地提高數學課程的教學質量，讓教學效率大大增加，讓學生能在良好的數學學習氛圍中提升自我。關鍵詞：任務教學法;數學;核心素養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，是學生應該擁有的，對學生的終生發(fā)展有所裨益的美好品質和重要能力，這些能力對社會的發(fā)展也有著非常重要的作用，要求學生有熟練的技能，良好的態(tài)度和正確的積極向上的價值觀。任務教學法的中心是“任務”二字，在自主、互學和助學等內容上有所涉獵，是實踐合作課堂、自主課堂、探究式課堂的有效途徑。筆者
高考·中 2021年8期2021-10-07
- 淺議任務教學法在小學數學高段中的應用研究
多的知識。任務教學法滿足了現代小學教學的需要，因此本文將探討任務教學法在小學數學中的應用，以期對大多數小學數學教師有所幫助?！娟P鍵詞】小學數學;數學課堂教學;任務教學法數學教學的地位在小學教學中非常重要。與高年級學生面對面時，教師需要專注于如何有效地提高學生的數學學習水平，并提高學生的數學學習質量。引用作業(yè)的教學方法可以幫助教師有效地解決這一問題，提高學生的數學綜合學習能力，改變小學數學教學的現狀，發(fā)展學生的數學思維能力，并了解學生的發(fā)展。一.小學數學教學
家庭教育報·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 關于初中信息技術教學中任務教學法的運用探究
技術教學;任務教學法引言：在初中的信息技術課堂中，學生的課堂活躍度是比較差的，正是因為如此，任務驅動教學法才得以在這門新興的課程中施行，它改變了傳統(tǒng)的授課模式，讓單向教學變?yōu)檫m應時代發(fā)展的信息技術課堂教學方式。以下將先行對初中信息技術教學的現狀進行探討和研究：一、初中信息技術的課堂教學現狀（一）教師教學方式不夠新穎作為信息技術課堂的傳授者，教師的教學方式直接影響著學生的課堂專注力，教師的教學方式，如果只是單向輸出，學生感覺不到課堂學習的趣味性，繼而無法集中
武魂·智慧課堂 2021年2期2021-09-10
- 初中語文教學方法探討
學方法? 任務教學法? 課堂導入教學法中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.012 在教學初中語文的過程中，教學法的選用是至關重要的，只有教師采用優(yōu)良的教學法，才能幫助學生在語文領域學有所獲，同時才能體現語文教學的意義。在下文中，筆者將重點論述比較適合教學初中語文的教學法。 一、采用任務驅動教學法 對于中國學生而言，語文這門學科并不陌生，學生在就讀小學之前便接觸過和語文相關
南北橋 2021年3期2021-09-10
- 任務教學法在理論課堂的應用
龍燕摘要：任務教學法能夠較好的調動學生的學習興趣，有助于培養(yǎng)學生的自學、分析問題和解決問題的能力，提高學生的實踐和創(chuàng)新能力。本文以專業(yè)理論課教學為例，介紹了任務教學法在在教學中的具體應用過程。關鍵詞：任務教學法;教學過程;案例近幾年，為了滿足職業(yè)技能培養(yǎng)的目標，提出了許多優(yōu)秀的教學理念方法，任務教學法就是以工作任務為線索，實現理論與實踐的統(tǒng)一，使學生在貼近企業(yè)的具體職業(yè)情境中學習，既符合職業(yè)教育的規(guī)程，又利于培養(yǎng)學生在工作過程中分析問題和解決問題的綜合能力
快樂學習報·教師周刊 2021年4期2021-09-10
- 任務閱讀教學法在小學英語教學中的應用
。關鍵詞：任務教學法;小學英語閱讀;應用引言在傳統(tǒng)的小學英語教學中，部分教師缺乏對任務型教學方法的學習與研究，只注重對單詞讀音及拼寫的講授，在一定程度上降低了小學英語學習的趣味性，不利于課堂教學效率的提升。因此，教師應充分認識到任務型教學方法的優(yōu)勢，注重學生的自主學習，充分把握任務型教學方法的相關步驟與環(huán)節(jié)，將其靈活地運用在小學英語教學中，從而不斷提升小學英語教學效率。一、任務教學法的內涵任務教學法是師生通過英語對話、交流和意義創(chuàng)生等方式，讓學生完成一系列
江蘇廣播電視報·新教育 2021年10期2021-09-10
- 任務教學法在中職學校計算機課程教學中的應用
;計算機;任務教學法一、中職學校計算機專業(yè)教學課程現如今，中職學校計算機專業(yè)的教學課程較泛濫，大部分中職學校開設了有：網絡操作系統(tǒng)--WindowsServer實用教程;多媒體技術應用基礎;計算機應用基礎;多媒體技術應用Authorware 6.5中文;可視化編程應用：VisualBasic6.0;計算機操作與應用（Window2 7+Office 2010）;Access 2010中文版基礎教程;計算機輔助設計-AutoCAD 2010基礎與項目教程;C
科技研究 2021年6期2021-09-10
- 大學英語教學新模式下任務教學法的應用
張冉摘要：任務教學法是一種以學生為主體、以學生對任務的完成為基礎的教學方法，有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力和自主學習能力，符合大學英語教學改革的新理念。（一）任務教學法在計算機網絡輔助大學英語教學與課堂教學相結合的新型英語教學模式下也更容易操作;（二）以計算機技術為基礎的大學英語教學過程設計能夠更好地突出任務教學法的優(yōu)勢;（三）任務教學法理論指導下的大學英語學習評價方式可以利用計算機網絡平臺展開;（四）新型的英語教學模式對大學英語教師
西部學刊 2021年12期2021-09-02
- 試析任務型教學法在初中數學教學中的運用
【關鍵詞】任務教學法;概念;原則;具體運用數學是一門基礎且重要的學科，到了初中階段，數學學科的難度有了較為明顯的增加，不少學生認為數學學習有較大的難度，這在一定程度上削弱了他們的學習熱情.要使學生對數學學習產生興趣，教師不能仍沿用傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學方式，應當根據《義務教育數學課程標準（2011年版）》的要求和新課程改革的發(fā)展趨勢，多選用能夠體現學生主體性的教學方法.任務型教學法就是其中一種，這種教學方法就是教師給學生設定一些學習任務，學生通過自主探究、
數學學習與研究 2021年21期2021-08-27
- 構建任務 激發(fā)興趣
學需求，對任務教學法的具體應用展開了簡要分析和研究。關鍵詞：高中化學;核心素養(yǎng);任務教學法;應用路徑高中化學是高中階段較為重要的一門學科，尤其是在新課程改革背景下，要求高中化學教師應緊緊圍繞“化學核心素養(yǎng)”的內容，關注學生的知識探究過程，引領學生在自主、合作、探究的過程中，完成化學知識的主動建構，并實現自身多種能力和素養(yǎng)的發(fā)展，最終實現學生的全面發(fā)展。但就當前的高中化學課堂教學來說，教師仍受到傳統(tǒng)教學理念和模式的影響，致使高中化學課堂教學呈現出明顯的“高耗
考試周刊 2021年52期2021-08-23
- 關于任務教學法下中學語文閱讀教學策略探究
廷摘 要：任務教學法是目前一種新型的教學方法，指的是將學生的“學”與教師的“教”融為一體的教學模式，通過設置任務的方式引導學生參與學習活動，促使學生在問題的驅動下實現自主學習的目的。這種教學手法能夠更好地明確教學目標，通過設定合理的學習任務從而培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。文章分析任務教學法下中學語文閱讀教學策略，希望可以提供一些有益參考。關鍵詞：任務教學法;中學語文閱讀;教學策略;探究一、 引言任務型教學法相較于傳統(tǒng)教學更加先進且務實，其不同于傳統(tǒng)教學的以教師
考試周刊 2021年53期2021-08-23
- 任務教學法在高職商務日語專業(yè)教學中的應用
高遠摘要：任務教學法在高職商務日語教學中的推廣，極大地提升了學生的日語綜合素養(yǎng)，能夠針對性地培養(yǎng)出適合企業(yè)需要的高素質綜合型日語人才。本文探討了任務教學法在高職商務日語專業(yè)中應用的具體策略。關鍵詞：任務教學法? 高職? 商務日語應用任務教學法的高職商務日語專業(yè)教學以培養(yǎng)學生的日語綜合素養(yǎng)為目的，不僅可以提升高職院校商務日語專業(yè)的教學水平，還可以提升商務日語專業(yè)學生的就業(yè)能力。任務教學法讓學生成為真正的受益人，將任務作為教學的導向，培養(yǎng)了學生自主學習日語的能
知識窗·教師版 2021年5期2021-08-13
- 大學英語教學新模式下任務教學法的應用
張冉摘要：任務教學法是一種以學生為主體、以學生對任務的完成為基礎的教學方法，有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力和自主學習能力，符合大學英語教學改革的新理念。（一）任務教學法在計算機網絡輔助大學英語教學與課堂教學相結合的新型英語教學模式下也更容易操作;（二）以計算機技術為基礎的大學英語教學過程設計能夠更好地突出任務教學法的優(yōu)勢;（三）任務教學法理論指導下的大學英語學習評價方式可以利用計算機網絡平臺展開;（四）新型的英語教學模式對大學英語教師
西部學刊 2021年10期2021-08-05
- 基于任務教學法的小學語文寫作教學研究
閱讀興趣。任務教學法是探究式教學模式的一種形成，能夠激發(fā)小學生的興趣，端正他們的寫作態(tài)度，促使他們主動投入創(chuàng)作中。這樣教師在教學的過程中，就可以問題、生活化元素以及自主探究等為載體，基于任務教學法開展小學語文寫作教學，以挖掘小學生的潛力，促使他們創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。關鍵詞：小學語文;寫作;任務教學法“學生中心，從做中學”是任務教學法的核心，它擺脫了傳統(tǒng)以教師、教材為主的課堂模式，轉而突出小學生在課堂上的主體地位，這與新課改理念不謀而合。通過任務教學法的有
新課程·上旬 2021年43期2021-07-28
- 任務型教學法在高中英語閱讀教學中的應用探析
教學方式，任務教學法被引入到授課過程中。任務教學法不僅可以促進學生在閱讀過程中深度思考，還能培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)。本文主要是探討任務教學法在高中英語閱讀課堂中的運用問題。關鍵詞：任務教學法;高中;英語;閱讀教學高中對于學生來說壓力較大，因此在學習英語的過程中大部分學生會采取死記硬背的方式來增加詞匯量，以此來提高閱讀能力，此種方法效果較為明顯。但是同時會增加學生的學習量，使其壓力更大，從而處于不良的心理狀態(tài)。而教師可以采用任務教學法有效地幫助學生更有效，快速地
教育周報·教育論壇 2021年3期2021-07-17
- 基于核心素養(yǎng)下任務教學法在化學反應原理教學中的應用探究
。本文通過任務教學法在高中化學反應原理中的教學為出發(fā)點，指出了任務教學法在教學中的優(yōu)點，并提出了適當的建議，希望可以給各位教師提供幫助?！娟P鍵詞】核心素養(yǎng);任務教學法;化學反應原理;課堂教學一、核心素養(yǎng)下任務教學法在化學反應原理教學中應用的優(yōu)點（一）任務教學法有利于核心素養(yǎng)的達成 任務教學法，就是將學生學習的知識拆解成一個個小小的任務，讓學生通過完成任務，對知識產生自己的理解，形成自己的知識網絡，掌握知識，提高學習成績。學生們需要完成教師布置的任務，免不了
家庭教育報·教師論壇 2021年20期2021-07-13
- 任務型教學法在高中英語閱讀教學中的應用探析
教學方式，任務教學法被引入到授課過程中。任務教學法不僅可以促進學生在閱讀過程中深度思考，還能培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)。本文主要是探討任務教學法在高中英語閱讀課堂中的運用問題。關鍵詞：任務教學法;高中;英語;閱讀教學高中對于學生來說壓力較大，因此在學習英語的過程中大部分學生會采取死記硬背的方式來增加詞匯量，以此來提高閱讀能力，此種方法效果較為明顯。但是同時會增加學生的學習量，使其壓力更大，從而處于不良的心理狀態(tài)。而教師可以采用任務教學法有效地幫助學生更有效，快速地
教育周報·教育論壇 2021年29期2021-06-29
- 新課改背景下中專英語教學改革的若干思考
境教學法、任務教學法等新型教學方法，提高學生的英語語言運用能力，使學生能夠獨立自主地完成主題任務，為就業(yè)做好準備。關鍵詞：新課改;中專英語;教學改革;情境教學法;任務教學法中圖分類號：G712 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）16-0068-02新課程改革以來，中專英語教材始終秉承中專英語“為了能用而學，學的一定能用”的教學目標，充分結合中專階段學生的學情和教學實際，在傳統(tǒng)英語教材的基礎上加入了英語語言學習流程化、語境化的設計，對教學
成才之路 2021年16期2021-06-28
- 基于網絡教學平臺的PBL教學方法實施、評價與啟示
BL ? 任務教學法2020年春季學期因新冠肺炎疫情防控的影響，高校學生無法按時返校學習，在教育部“停課不停學”的號召下，中國大學全體師生展開了非常時期的在線教學工作。筆者所在的中歐學院是隸屬中國民航大學的中法合作辦學機構，部分法國教師未能返回課堂，部分課程實施線上教學成為我院法語課程的必要教學手段。一、網絡與外語教學的關聯Michel Marcoccia認為，網絡可以使來自不同文化背景和社會群體的使用者實現交流，并減少文化差異。網絡平臺作為外語學習者與外
文教資料 2021年7期2021-06-25
- 淺析任務驅動法在小學語文的教學的運用
小學語文;任務教學法;效果評價任務驅動教學法就是學生在教師的指導下，在進行語文的學習的過程當中，設立一個核心目標，圍繞這一目標，激發(fā)出學生濃烈的求知欲，在這種求知欲的激發(fā)下，使學生主動地探索發(fā)現問題并且想辦法解決問題，遇到難題的時候，教師可以協(xié)助學生解決問題，從而使學生可以發(fā)現問題、解決問題并在這一過程中順利地接收知識，讓學生產生一種自主學習意識。總而言之，“任務驅動”是依托于建構主義教學理論而衍生出來的一種教學法，它的與眾不同之處在于對目標任務的設定和搭
學校教育研究 2021年8期2021-06-15