化學實驗教學
- 以學生為中心優(yōu)化高中化學實驗教學的實踐策略
優(yōu)化高中化學實驗教學的實踐策略：引導學生自主設(shè)計實驗方案，落實化學實驗原理教學；學生自主開展實驗操作，提高學生的自主學習能力；指導學生自主改進實驗方案，發(fā)展學生的辯證思維；引導學生自主驗證實驗效果，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力?！娟P(guān)鍵詞】以學生為中心 化學實驗教學 實踐策略【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）26-0070-06《普通高中化學課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱化學課標）指出，化學實
廣西教育·B版 2023年9期2023-11-10
- 新課改下高中化學實驗教學研究
養(yǎng)，高中化學實驗教學亟須變革。文章探討新課改下優(yōu)化高中化學實驗教學的策略，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】新課改下；高中；化學實驗教學化學是一門比較重視實驗的學科，人們可以通過化學手段從微觀角度認識世界，而化學實驗是幫助人們認識和改造世界的方法之一，是化學重要實踐方式。高中化學教學中，學生通過化學實驗?zāi)軓幕瘜W的角度親自動手研究物質(zhì)及其變化規(guī)律，深化對世界以及化學理論的認知。不僅如此，化學實驗還具有很強的科學性特征，高中學生通過化學實驗課不僅能熟練化學技能，還能建立科學
文理導航 2023年23期2023-09-20
- 導向深度學習的化學實驗結(jié)構(gòu)化教學
境，基于化學實驗教學“四要素”設(shè)計范式進行教學設(shè)計，探究墨水中亞鐵離子含量的測定在辨別文書真?zhèn)畏矫娴闹匾饬x，培育學生的社會責任感和決策能力，讓學生的學習從探究性學習走向深度學習。［關(guān)鍵詞］深度學習；要素；化學實驗教學；亞鐵離子［中圖分類號］ ? ?G633.8 ? ? ? ?［文獻標識碼］ ? ?A ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2023）11-0070-03《普通高中化學課程標準（2017年版2020年修訂）》中指出，開展以化學
中學教學參考·理科版 2023年4期2023-08-30
- 應(yīng)用虛擬實驗工具開展主題教學破除學生認知障礙
解決傳統(tǒng)化學實驗教學不夠精確、直觀和高效的問題，滿足學生體驗構(gòu)建概念或原理過程的需求，教師將虛擬實驗工具與傳統(tǒng)實驗融合開展主題教學，引導學生“從宏觀到微觀，從定性到定量，從靜態(tài)到動態(tài)多角度、多層次實驗與探討”，幫助學生有效建構(gòu)核心概念。實踐證明，科學應(yīng)用虛擬實驗工具開展“水溶液中離子反應(yīng)與平衡”等主題教學，可以精確表征宏觀現(xiàn)象與微觀本質(zhì)間的關(guān)系，助力學生體驗科學探究過程，實現(xiàn)實驗的精確定量分析，破除認知障礙，提高學生化學學科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：虛擬實驗工具；
中小學數(shù)字化教學 2023年4期2023-05-30
- 技術(shù)賦能的中學化學探究性實驗教學微創(chuàng)新
術(shù)賦能；化學實驗教學；教學結(jié)構(gòu)；微創(chuàng)新1研究背景教育部在2018年印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，強調(diào)加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。作為教育現(xiàn)代化的核心特征[1]，教育信息化更多關(guān)注的是現(xiàn)代信息技術(shù)與課程教學的有效整合[2]。但在現(xiàn)有教育技術(shù)與課程教學雙向融合的實踐中，往往呈現(xiàn)出“技術(shù)本位”取向[3]，教師大多奉行“技術(shù)至上”主義[4]，依據(jù)技術(shù)的功能特點為了用而用，往往忽視了實際的學生體驗和教學效果，違背了技術(shù)賦能教學的初衷。技術(shù)賦能指用信息技術(shù)改善學習績效[5
化學教學 2022年12期2023-01-06
- 虛擬實驗在初中化學實驗教學中的應(yīng)用研究
景，增強化學實驗教學的真實性。初中化學教師在運用虛擬實驗時，可以強化化學實驗課堂的真實性，開拓化學實驗的內(nèi)容，彌補化學課堂中的不足，本文對虛擬實驗在初中化學實驗教學中的應(yīng)用進行了研究分析。關(guān)鍵詞：虛擬實驗;初中;化學實驗教學;應(yīng)用研究引言以實驗為基礎(chǔ)是化學學科最明顯的特征，同時也是化學教學最基本的特征，化學實驗不僅僅是學生獲取了專業(yè)的化學知識，更激發(fā)了學生發(fā)的興趣愛好，運用科學信息和虛擬實驗技術(shù)為初中化學實驗教學帶來了更多的優(yōu)勢。[1]虛擬實驗突破了傳統(tǒng)條
快樂學習報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 化學實驗教學的現(xiàn)狀與對策
心素養(yǎng)的化學實驗教學研究主要圍繞三個方面：一是化學實驗對發(fā)展學生核心素養(yǎng)的作用，二是化學實驗教學設(shè)計與教學策略，三是不同類型化學實驗對學生某方面核心素養(yǎng)發(fā)展的貢獻。針對當前化學實驗教學中存在的問題，從四個方面提出教學對策：一是提高教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，二是深化研究實驗教學策略，三是開發(fā)實驗校本課程，四是研究教學評價。【關(guān)鍵詞】學科核心素養(yǎng);化學實驗教學;現(xiàn)狀;對策【中圖分類號】G633.8? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）
江蘇教育·中學教學版 2022年6期2022-07-08
- 初中化學實驗教學存在的問題與改進方法探究
分。通過化學實驗教學，學生不僅能夠提升實踐操作能力，還能夠?qū)⒅R內(nèi)化，完善自身的知識框架。但是目前的初中化學實驗教學依然存在很多問題。文章針對初中化學實驗教學現(xiàn)狀進行了分析，并就存在問題提出對應(yīng)的改進策略。【關(guān)鍵詞】初中;化學實驗教學;問題;改進方法作者簡介：田軍（1984—），男，甘肅省天水市武山縣賈河初級中學。化學實驗教學對于培養(yǎng)學生能力十分重要，但是部分初中化學教師的教學理念相對功利化，更重視學生的卷面成績而非能力發(fā)展情況，于是他們會或多或少地忽視初
教育界·A 2022年12期2022-07-02
- 談初中科學中化學探究性實驗教學的實施
探究性;化學實驗教學引言：傳統(tǒng)的初中科學化學學科內(nèi)容教學過程中開展實驗教學課程的比重較少，初中科學教師不重視在科學中化學教學課程開展實驗教學，大部分的初中科學化學教師立足于課本教材，通過大量的習題和試卷幫助學生開展化學知識的學習，忽略了科學化學學科是一門動手性極強，趣味性極強的學科，將新奇有趣與生活關(guān)聯(lián)密切的學科變成了一門枯燥無味難以使學生激發(fā)起學習興趣的學科，本文通過大量實踐調(diào)查，提出在初中科學中化學探究性實驗教學實施的三點策略，希望通過策略的提出，能夠
科教創(chuàng)新與實踐 2022年8期2022-06-26
- 數(shù)字化傳感實驗在中學化學實驗教學中的應(yīng)用及思考
驗在中學化學實驗教學中的應(yīng)用進行了分析，以期為相關(guān)教育工作者提供參考。關(guān)鍵詞：傳感器;氧氣含量;化學實驗教學中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2022）17-0070-03引 ?言氧氣在空氣中的含量幾乎是恒定的，那么如何測定氧氣在空氣中的含量呢？物質(zhì)在氧氣中的燃燒真的會完全進行嗎？文章著
名師在線·中旬刊 2022年6期2022-06-23
- 高中化學實驗教學中綠色化學實驗研究
中教學;化學實驗教學;綠色化學;探索研究一、引言綠色化學實驗是高中化學教學中的重要一部分，作為一種全新的教學理念，在化學實驗過程中，可以實現(xiàn)實驗的零排放和零污染，符合時代對人才的需要，符合人們的期望，能夠促進學生樹立正確的綠色化學觀念，掌握化學知識和實驗方法，對化學有一個系統(tǒng)化的認識和理解，從而極大調(diào)動學生學習化學的積極性和主動性，提升化學實驗的學習質(zhì)量和學習效率，本文就高中化學實驗教學中綠色化學實驗的普及現(xiàn)狀具體地分析問題、解決問題。二、高中化學實驗教學
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學實驗教學策略
升，高中化學實驗教學逐漸受到關(guān)注。大部分學校已經(jīng)轉(zhuǎn)變了教學方式，在提升學生成績的同時，更注重學生的核心素養(yǎng)發(fā)展。傳統(tǒng)的教學方式過于理論化，缺少趣味性和延伸性。對此，化學教師應(yīng)優(yōu)化完善目前的教學方式，提升學生的綜合素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】化學實驗教學;存在的問題;策略作者簡介：羅歡（1981— ），女，廣西壯族自治區(qū)北流市北流中學。高中化學是以實踐為前提條件的，化學實驗教學方法不僅有助于學生學習化學，而且對后期的科學實踐和工作有較大的幫助。在培養(yǎng)核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，教
教育界·A 2022年8期2022-05-21
- 淺談新課改下初中九年級化學實驗教學
中九年級化學實驗教學展開探究，望對相關(guān)研究提供參考與幫助。關(guān)鍵詞：新課改;初中九年級;化學實驗教學引言：在新課改的實施下，教學要求學生要更加具有實踐操作能力，化學實驗課可以幫助學生更加詳細的了解化學知識，知曉一些化學反應(yīng)的過程以及變化，學生能夠加深學習的印象。化學實驗教學在初中化學課堂中起著舉足輕重的作用，化學實驗可以為學生提供一個很好的參考。在化學實驗教學中通過一些實驗的操作來為初中化學的教學提供很好的例子。但因為初中九年級的學生正是在面對中考的關(guān)鍵時期
快樂學習報·教師周刊 2022年10期2022-04-21
- 如何在化學實驗教學中培養(yǎng)學生的探究創(chuàng)新能力
文以中學化學實驗教學的現(xiàn)狀為切入點，充分闡述了化學實驗的重要性并對化學實驗的有效應(yīng)用提出若干建議，希望能夠帶給大家一些啟發(fā)。◆關(guān)鍵詞：化學實驗教學;探究能力;創(chuàng)新能力一、引言化學是實驗的學科，做好化學實驗對于學生學習化學是有著巨大的促進作用的。在化學教學中，如何有效地利用化學實驗來培養(yǎng)學生的探究創(chuàng)新能力是當代教師所面臨的重大問題之一，同時也是一個值得探討的問題。本文將結(jié)合若干材料，就如何利用化學實驗來培養(yǎng)學生的探究創(chuàng)新能力做出如下討論：二、中學化學實驗教學
速讀·中旬 2022年2期2022-04-11
- 在創(chuàng)新化學實驗教學中提高初中生科學素養(yǎng)的策略
通過創(chuàng)新化學實驗教學提高初中生科學素養(yǎng)的策略：通過豐富認知培養(yǎng)學生的人文精神和科學態(tài)度，利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學發(fā)展學生的宏觀辨識與微觀探析核心素養(yǎng)，設(shè)計序列化實驗培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和科學探究能力，引導學生在解決生活問題的過程中深刻理解社會責任和發(fā)展創(chuàng)新實踐能力?！娟P(guān)鍵詞】科學素養(yǎng) 化學實驗教學 實踐策略【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）01-0094-03《義務(wù)教育化學課程標準（2011年版）》明確提出：義務(wù)
廣西教育·A版 2022年1期2022-03-29
- 趣味實驗在高中化學實驗教學中的應(yīng)用研究
而在提高化學實驗教學有效性的同時，確保高中生以飽滿的情緒與興趣充分掌握化學知識。基于此，本文將重點圍繞趣味實驗應(yīng)用于高中化學實驗教學的對策予以細致探討，以確保教師可達成預(yù)期的教學目標。關(guān)鍵詞：趣味實驗;高中;化學實驗教學前言：教育部門當前非常重視高中化學學科的創(chuàng)新與改革，始終倡導教師對以往較為滯后的教學觀念、模式予以轉(zhuǎn)變，從而實現(xiàn)高中生綜合能力的有效培養(yǎng)。在化學中，化學實驗是幫助高中生充分掌握相關(guān)知識點的重要途徑，但是，若實驗過于枯燥、乏味，將難以發(fā)揮出化
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 初中化學實驗教學探討
就通過對化學實驗教學的效果進行分析，進而優(yōu)化初中化學實驗教學的效果。關(guān)鍵詞：初中化學 化學實驗教學 學科前言：初中化學實驗會用最生動具體的化學現(xiàn)象來展現(xiàn)化學世界的神奇。這種教學方法改變了傳統(tǒng)的教學方式，化學實驗教學方法更能培養(yǎng)學生的學習興趣，引導學生主動探索化學世界的神奇，鍛煉學生的動手實踐能力，加強學生分析化學現(xiàn)象的能力，優(yōu)秀的教學設(shè)計能夠很好地提高教學質(zhì)量，使得教學產(chǎn)生更好的效果。一、初中化學實驗教學的現(xiàn)狀初中化學是學生的化學啟蒙課，化學學習主要是學習
文學天地 2022年2期2022-03-27
- 聚焦學科核心素養(yǎng) 探究高中化學實驗教學
升學生在化學實驗教學中的實踐能力，這就要求化學教師應(yīng)當在學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標的要求之下，不斷地優(yōu)化教學方式，讓新的教學模式著力于學生更好的學習，為學生實現(xiàn)全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：化學實驗教學;高中;核心素養(yǎng)視域隨著課程改革的推進與落實，高中化學實驗教學的模式也在不斷的更新和優(yōu)化，這使學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容和目標備受高中化學教師的重視與關(guān)注，學科核心素養(yǎng)不僅關(guān)系到學生綜合性素質(zhì)是否養(yǎng)成，同時還關(guān)系到學生是否具有化學學科中所要求的各方面能力。為此，高中化學教
中學生學習報 2022年6期2022-03-22
- 課程思政改革在高校化學實驗教學中的探索
一步提升化學實驗教學的質(zhì)量和效果，一定要深度挖掘思政元素，將其與化學實驗內(nèi)容以及教學方法有效銜接起來，合理對教學活動加以開展，保證學生在全面掌握化學知識的同時，還能強化自身的道德品質(zhì)以及素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：課程思政改革;高校;化學實驗教學引言：在對教育教學工作實施過程中，強化對學生思想政治教育，能為學生整體水平和素養(yǎng)的提高奠定堅實基礎(chǔ)，是培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者的主要途徑。因此，在高校化學實驗教學期間，教師一定要加強從思政的重視，深入分析教學中課程思政的現(xiàn)狀
科學與生活 2021年22期2021-12-27
- 化學教科書學生實驗的選編與呈現(xiàn)探討
編寫; 化學實驗教學文章編號：10056629（2021）11003106中圖分類號：G633.8文獻標識碼：B研究、改進化學教科書學生實驗的設(shè)置、選編和呈現(xiàn)方式，為中學師生提供化學實驗教與學的指導和范例，是提高中學化學教學質(zhì)量不可忽視的問題。1 我國中學化學教科書“學生實驗”設(shè)置和選編現(xiàn)狀我國中學化學教科書學生實驗的編寫，有很好的傳統(tǒng)，在課程改革后，也有了許多創(chuàng)新，但還存在一些不足。1.1 學生實驗的設(shè)置2001年新課程開始實施前，我國各種版本的化學教科
化學教學 2021年11期2021-12-14
- 高中化學實驗教學的創(chuàng)新與改進研究
要對高中化學實驗教學中存在教學觀念落后和高中生動手實驗機會較少等問題進行分析，提出轉(zhuǎn)變教學觀念、轉(zhuǎn)變教學方式、增加高中化學實驗趣味性和增加高中化學實驗環(huán)保型等策略，旨在使高中化學實驗發(fā)揮出最大作用，達到最初目的?！娟P(guān)鍵詞】：高中;化學實驗教學;創(chuàng)新與改進引言高中化學實驗教學是高中教育中重要內(nèi)容，對教育發(fā)展有重要存在意義。伴隨著課程改革，為提升高中生綜合能力、培養(yǎng)多方面發(fā)展型人才，我國在高中教育中加入高中化學實驗內(nèi)容，旨在通過理論和實驗兩方面內(nèi)容對學生進行講
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 項目式學習與化學實驗教學的融合研究
習中融入化學實驗教學，不僅有助于學生有效提高化學實驗?zāi)芰?，發(fā)展化學核心素養(yǎng)，還對學生人文精神、團隊合作能力、創(chuàng)新意識的提升具有重要意義，實現(xiàn)了項目式學習目標和化學實驗教學目標的融合。關(guān)鍵詞：項目式學習;化學實驗教學;教學設(shè)計;問題解決文章編號：1008-0546（2021）09-0082-04中圖分類號：G632.41文獻標識碼：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2021.09.021一、問題的提出化學實驗教學是中學化學教學的
化學教與學 2021年9期2021-11-24
- 基于新課標化學實驗教學如何讓學生動起來
標背景下化學實驗教學的創(chuàng)新改革展開論述，提出有效措施。關(guān)鍵詞：新課標;化學實驗教學;生活化;措施引言：讓學生在化學實驗課中動起來，是新課標背景下提出的一個理念，即讓學生心動、腦動、手動、口動，真正融入到實驗教學中，主動探究和學習。采取多元化的教學措施，讓學生積極參與到課堂中，獲取更多的化學知識，達到優(yōu)化實驗課堂的目的。一、以興趣創(chuàng)設(shè)讓學生動起來不管是哪門學科，都不可否認，興趣才是最好的老師，化學實驗教學更是如此。教師要想方設(shè)法地激起學生的興趣，誘發(fā)他們的實
學習與科普 2021年29期2021-11-19
- 結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際提高基于核心素養(yǎng)下初中化學實驗教學趣味性的研究
下的初中化學實驗教學，應(yīng)當注重以學生的素質(zhì)培養(yǎng)，挖掘更豐富的教學思路與方法，通過提升教學的趣味性獲得認可，充分激發(fā)學生的學習興趣，在潛移默化中實現(xiàn)核心素養(yǎng)的培育與滲透。尤其是現(xiàn)階段受鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中化學實驗教學中諸多因素的影響，更需要借助趣味性教學方式，深化實驗教學的質(zhì)量，實現(xiàn)學生對化學實驗知識的理解與掌握。據(jù)此，本文結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校實際，探討如何在初中化學實驗中體現(xiàn)教學的趣味性，以達到核心素養(yǎng)培育的目標。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中;化學實驗教學;趣味性引言眾所周知，化學屬于一
文學天地 2021年8期2021-11-12
- 硫酸銅溶液和鐵釘反應(yīng)實驗方法微調(diào)策略淺析
關(guān)鍵詞：化學實驗教學;實驗方法;實驗策略實驗教學的有效開展，是小學科學課程中培養(yǎng)學生的探究能力、提升學生科學素養(yǎng)的重要方式。而實驗方法的合理設(shè)計，是保障實驗教學有效開展的基礎(chǔ)。小學科學教材中的教學內(nèi)容包括大量的科學實驗，但在實際教學中，我們會發(fā)現(xiàn)這些實驗的設(shè)計可能不太適合自己的學生。這是由于教材的適應(yīng)性而普遍存在的問題?！读x務(wù)教育小學科學課程標準（2017版）》強調(diào)“科學教師要創(chuàng)造性地使用教材”，應(yīng)根據(jù)“教學資源的不同和學生的差異性”，對“教材做適切性的處
教育信息化論壇 2021年8期2021-11-07
- 綠色化學教育理念在高中化學實驗教學中的滲透
念在高中化學實驗教學中的滲透策略，旨在促進綠色化學教育理念與高中化學教學的深度融合，從而提高高中化學教學質(zhì)量，培養(yǎng)具備綠色化學理念的高素質(zhì)人才。關(guān)鍵詞：綠色化學教育理念;化學實驗教學;高中化學中圖分類號：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2021）38-0083-02引 言現(xiàn)階段，隨著國家提出綠色可持續(xù)發(fā)展的政策方針，社會各個領(lǐng)域都響應(yīng)國家號召，向綠色可持
求知導刊 2021年38期2021-10-18
- 基于生活化視角的高中化學實驗教學設(shè)計策略分析
開展高中化學實驗教學設(shè)計活動，有效增強學生的學習興趣和學習動力，全面培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，增強學生的學習動力。化學實驗與生活實際有著密切的聯(lián)系，教師要基于生活化視角開展化學實驗教學活動，促使學生可以輕松把握化學知識、培養(yǎng)化學思維，提升高中生化學實驗成功水平，進而全面增強高中生的化學學科核心競爭力。文章從多個方面闡述高中化學實驗教學設(shè)計的有效策略。關(guān)鍵詞：生活化視角;化學實驗教學;高中化學教學;策略一、 引言在新課改教學要求下，教師要根據(jù)學生的實際學習情況
考試周刊 2021年73期2021-10-13
- 高中化學實驗教學中學生安全意識的培養(yǎng)策略分析
關(guān)鍵詞】化學實驗教學;安全意識;培養(yǎng)策略化學是高中教學時期必不可少的一門教學科目，而化學教師在對學生進行化學教學時，學生親自動手進行教學實驗是必不可少的操作環(huán)節(jié)。但是學生進行化學實驗操作往往具有安全隱患，所以為了培養(yǎng)實驗操作學生的安全意識，化學教師必須在各個教學環(huán)節(jié)穿插引入化學實驗的危險性知識提醒。只有這樣才能使學生在學習化學實驗操作時更加具有安全性，才能使學生真正體會到化學實驗的樂趣。一、化學實驗安全意識培養(yǎng)的意義學生進行化學實驗是高中化學教學中必不可少
文理導航 2021年29期2021-10-11
- 綠色化學理念在高中化學實驗教學中的應(yīng)用
是傳統(tǒng)的化學實驗教學存在一些不足之處，而應(yīng)用綠色化學的相關(guān)理念以后，能夠使原有的不足得到改進甚至避免，幫助高中生群體在學習化學學科的時候更加順利?；诖?，人們應(yīng)當對高中階段的化學實驗教學中，如何應(yīng)用綠色化學的相關(guān)理念進行探索。關(guān)鍵詞：綠色化學理念;高中化學;化學實驗教學;教學應(yīng)用作為一種全新的教學理念，綠色化學理念能夠在當前的高中階段化學實驗過程中起到良好的促進作用，其宗旨是對高中生群體進行化學概念以及實驗方法的掌握進行培養(yǎng)，逐漸使高中生群體在學習與實驗的
高考·下 2021年5期2021-09-30
- 化學實驗教學與創(chuàng)新能力培養(yǎng)
：高校;化學實驗教學;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)作為一門自然學科，化學課程有著極強實踐性;在培養(yǎng)和提升高校學生創(chuàng)新精神、實踐能力等方面起著重要作用。但從當前我國各高校化學實驗教學活動現(xiàn)狀來看，其教學過程中存在著一定缺陷與不足，這些缺陷的存在已然對高校學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)造成嚴重阻礙與影響[1]。因此，為促進這一問題的有效解決，本文對高校化學實驗教學中學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)提出了幾點建議，下面將對此進行闡述，希望可以給大家?guī)硪欢◣椭?。一、強化學生動手實踐操作訓練高校
科技研究 2021年10期2021-09-10
- 高中化學實驗課教學創(chuàng)新策略探究
中化學;化學實驗教學;創(chuàng)新策略;探索化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然學科。化學學科是以實驗為主的科目，學生只有多動手、多實驗才能更深入地理解化學知識，才能把學到的化學知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱哪芰Γ拍苊靼谆瘜W實驗在化學教學中的重要性。由于高中化學課堂的教學時間較少，且教學任務(wù)重，教師對化學實驗重視不夠，且在化學實驗教學中不能因地制宜發(fā)展創(chuàng)新化學實驗形式和方法，使得高中化學實驗課堂的作用大打折扣，甚至出現(xiàn)減少高中化學實驗課程的現(xiàn)象。一、充分
新課程·上旬 2021年31期2021-09-10
- 探析微課在農(nóng)村化學實驗教學中的運用
地區(qū)開展化學實驗教學時，其教學設(shè)備相對落后，無法高效完成全部實驗，且部分地區(qū)師資力量薄弱，導致化學實驗教學效果不佳。針對此種情況，為了使學生全面了解到實驗操作過程，實驗型微課逐漸受到農(nóng)村學校的廣泛應(yīng)用。通過應(yīng)用微課開展農(nóng)村中學化學實驗教學，可以解決實驗時間、地點的限制問題，并為學生清晰還原實驗操作過程，對農(nóng)村中學化學實驗教學具有重要幫助。關(guān)鍵詞：微課;農(nóng)村中學;化學實驗教學;應(yīng)用分析在農(nóng)村地區(qū)開展化學實驗教學，存在缺乏設(shè)備、實驗要求高、實驗過程難等問題，進
高考·中 2021年3期2021-09-10
- 高中化學教學中滲透綠色化學教育的探索與實踐
色化學;化學實驗教學;在課后落實化學學科的學習一直都是重要的知識內(nèi)容，因為化學與人類活動的聯(lián)系是非常緊密的，不僅可以推動工業(yè)區(qū)域的蓬勃發(fā)展，也能夠?qū)τ谏鐣闹T多問題帶來一定的事和解決方案，所以教師在倡導綠色化學教學理念的前提下，就需要引起學生足夠的學習重視，這樣在培養(yǎng)學生化學學科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵事情，對于綠色化學理念的運用，都是具有十分重要的教學意義的，教師在讓學生了解到綠色化學的深度發(fā)展的內(nèi)涵的過程中，都可以介紹不同的知識內(nèi)容的講解特點，從而以此來為教學的
家庭教育報·教師論壇 2021年23期2021-07-13
- 初中化學實驗教學中的問題及對策研究
將從初中化學實驗教學的角度出發(fā)，簡要探究現(xiàn)階段化學教學環(huán)節(jié)中的常見問題，以供相關(guān)人士參考。關(guān)鍵詞：初中生;化學實驗教學;教師;問題初中作為九年義務(wù)教育的最后沖刺時段，在此時，學生不僅需要掌握諸多全新的知識內(nèi)容，還需要不斷發(fā)展自身各個專業(yè)的學習素養(yǎng)。為了切實助力學生的學業(yè)進步與個人成長，初中化學教師更加需要提高對實驗教學的重視程度，既要及時發(fā)現(xiàn)問題，找出問題原因所在，還要根據(jù)教學任務(wù)需求、學生的學習狀況條件，選擇相應(yīng)的措施予以改善并解決，進而構(gòu)建更為高質(zhì)量、
教育周報·教育論壇 2021年43期2021-06-29
- 初中化學教學中趣味化學實驗的實踐分析
性實驗;化學實驗教學化學教學過程中教師需要培養(yǎng)學生的實踐操作能力，讓學生具有更加全面的化學知識認知，防止因為傳統(tǒng)思想的影響導致化學教學的效果不好。這就需要重視學生的主體地位，發(fā)揮學生的重要作用，采取有效的教學方法來幫助學生形成相應(yīng)的化學知識體系。以下主要圍繞初中化學教學中開展趣味化學實驗的重要價值展開分析與探討。一、初中化學教學中開展趣味化學實驗的實踐性價值首先，能夠提高學生學習化學課程的積極性。長期以來，初中化學教學過程只重視理論知識的傳授，而忽視了化學
新課程·上旬 2021年11期2021-06-25
- 構(gòu)建整體——局部式問題鏈引導學生持續(xù)思考
教學 ?化學實驗教學 ?理性思維在化學教學中為了讓學生理解掌握知識點我經(jīng)常針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法。構(gòu)建整體——局部式問題鏈分析教學法是我經(jīng)常采用的方法。構(gòu)建整體--局部問題鏈分析教學法是先站在整體的高度，綜合分析問題，然后再分解成若干個小的問題引導學生持續(xù)思考，分析彼此關(guān)系，逐一解決，使學生從外到內(nèi)的徹底明白里面的道理，從而解決問題，提高學生的科學素養(yǎng)。一、 在化學課堂講授教學中，構(gòu)建整體--局部問題鏈引導學生持續(xù)思考，提高核心素養(yǎng)課堂講授是一種
教育周報·教研版 2021年15期2021-06-21
- 從廣州中考化學實驗操作考試看初中化學實驗教學
利于促進化學實驗教學，也有利于提高學生的實驗操作能力，培養(yǎng)學生觀察分析能力和化學學科素養(yǎng)。廣州化學實驗操作考試具有重視實驗操作的完整性、科學性、準確性，重視實驗操作的時效性和重視實驗操作的技巧和細節(jié)三個特點。通過該考試，明確實驗教學的導向，優(yōu)化實驗教學，培養(yǎng)學生化學學科素養(yǎng)和學生整體素質(zhì)的提高?！娟P(guān)鍵詞】化學;化學實驗操作;實驗操作考試;化學實驗教學廣州化學紙筆中考測試非常重視實驗操作能力的考查，歷年的中考試題中有關(guān)實驗的試題導向型和時代性非常明顯。202
廣東教學報·教育綜合 2021年59期2021-06-20
- 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在中學化學實驗教學中的應(yīng)用
勢以及在化學實驗教學中的具體應(yīng)用，并對今后如何有效開展虛擬現(xiàn)實技術(shù)支持下的實驗教學提出了幾點思考。關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實技術(shù);化學實驗教學;實驗演示文章編號：1005-6629（2021）05-0064-05 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B1問題的提出2019年11月，教育部印發(fā)的《關(guān)于加強和改進中小學實驗教學的意見》中指出，教師在今后的教學中應(yīng)注重將傳統(tǒng)實驗教學與現(xiàn)代新興科技進行有機融合，切實增強實驗教學的趣味性和吸引力，提高實驗教學質(zhì)量和效果。對于
化學教學 2021年5期2021-06-08
- 建立“儀器設(shè)計思維” 發(fā)展學生創(chuàng)新意識
動設(shè)計;化學實驗教學文章編號：1005-6629（2021）05-0058-06 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B1問題的提出2011年上?；瘜W高考試題中出現(xiàn)了一個不尋常的儀器（見圖1）——一個“塌底”試管。該儀器不乏科學性，亦展示了儀器創(chuàng)新設(shè)計的魅力。然而與學生開展學情交流時，更多學生卻對此創(chuàng)新表示“抗拒”：見此“異物”，心里很是排斥，首先排除的選項便是它，一直在常規(guī)儀器中篩選;具體分析后又覺可選，但太陌生，心里還是發(fā)虛……學生的話語引起筆者反思
化學教學 2021年5期2021-06-08
- 化學實驗教學不容忽視的幾個方面
關(guān)鍵詞]化學實驗教學;不容忽視;德育[中圖分類號]? ? G633.8? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）12-0039-02實驗教學能有效提高學生的各種素質(zhì)，但長期受應(yīng)試教育和功利性思想的影響，很多教師在實驗中偏重知識教學，往往忽略實驗教學中的德育。為了順應(yīng)新時期教育改革的要求，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建
中學教學參考·文綜版 2021年4期2021-06-07
- 如何在化學實驗教學中滲透核心素養(yǎng)的培育
序地開展化學實驗教學，是本文研究的重點。關(guān)鍵詞：化學實驗教學；滲透；核心素養(yǎng)；培育中圖分類號：G633.8文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）22-0016高中化學的核心素養(yǎng)培養(yǎng)是需要教師制定長期的培養(yǎng)策略，在基于核心素養(yǎng)理念下，改變原有的教育理念和方式，在教學設(shè)計中滲透化學的核心思想和具體觀念。一、核心素養(yǎng)概述社會不斷發(fā)展對于人才的需求也越來越多，其中對于人才核心素養(yǎng)的要求也提出了新的標準。而學生的核心思想形成并不是一朝一夕就可以完成的
中學課程輔導·教學研究 2021年22期2021-05-26
- 互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與高校化學實驗教學深度融合的意蘊解讀與路徑探索
摘 要：化學實驗教學是高?；瘜W專業(yè)的重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)，化學實驗教學質(zhì)量直接關(guān)系著化學專業(yè)學生的實驗技能掌握水平，影響化學專業(yè)的人才培養(yǎng)。因此，改善化學實驗教學在提高化學專業(yè)教學質(zhì)量方面具有重要作用。實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與高校化學實驗教學的深度融合，不僅有助于化抽象為具體，使學生獲得直觀體驗，還有助于突破時空局限，方便操作重復，更有助于提升學習反饋的及時性與準確性。因此，為了提升高校化學實驗教學質(zhì)量，各高校化學專業(yè)還需通過建設(shè)云平臺，充分調(diào)動化學實驗教學信息資源，
現(xiàn)代鹽化工 2021年1期2021-05-07
- 數(shù)字化實驗應(yīng)用于化學實驗教學的思考
實驗作為化學實驗教學的發(fā)展工具對于化學實驗教學有著重要作用。本文就數(shù)字化實驗在化學實驗中的引入以及應(yīng)用進行探究和分析?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)字化實驗;化學實驗教學;探究中圖分類號：G633.8? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）02-0074-02【Abstract】Digital experiment is the result of digital and visual development of experimen
家長·中 2021年1期2021-03-08
- 初中化學實驗教學中的問題及對策研究
將從初中化學實驗教學的角度出發(fā)，簡要探究現(xiàn)階段化學教學環(huán)節(jié)中的常見問題，以供相關(guān)人士參考。關(guān)鍵詞：初中生;化學實驗教學;教師;問題初中作為九年義務(wù)教育的最后沖刺時段，在此時，學生不僅需要掌握諸多全新的知識內(nèi)容，還需要不斷發(fā)展自身各個專業(yè)的學習素養(yǎng)。為了切實助力學生的學業(yè)進步與個人成長，初中化學教師更加需要提高對實驗教學的重視程度，既要及時發(fā)現(xiàn)問題，找出問題原因所在，還要根據(jù)教學任務(wù)需求、學生的學習狀況條件，選擇相應(yīng)的措施予以改善并解決，進而構(gòu)建更為高質(zhì)量、
教育周報·教育論壇 2021年17期2021-01-13
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的高職化學實驗教學
用于高職化學實驗教學能夠使學生在開展實驗探究之前進行深入預(yù)習，了解實驗相關(guān)知識和基本的實驗器材，明確實驗原理，并對實驗探究過程產(chǎn)生興趣。與此同時，翻轉(zhuǎn)課堂還可以更好地實現(xiàn)個性化教學的目標，教師有效的課堂巡回可以及時發(fā)現(xiàn)學生在實驗探究過程中的個性化問題，并為他們提供及時的指導。無論是課前準備、課堂探究還是課后總結(jié)階段，翻轉(zhuǎn)課堂理念的應(yīng)用都要堅持科學性、系統(tǒng)性以及創(chuàng)造性的原則。關(guān)鍵詞翻轉(zhuǎn)課堂理念;高職;化學實驗教學中圖分類號：G642?? ????????文獻
阜陽職業(yè)技術(shù)學院學報 2021年4期2021-01-11
- 發(fā)展學科核心素養(yǎng)視域下的高中化學實驗教學策略分析
升學生在化學實驗教學中的實踐能力，這就要求化學教師應(yīng)當在學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標的要求之下，不斷地優(yōu)化教學方式，讓新的教學模式著力于學生更好的學習，為學生實現(xiàn)全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：化學實驗教學;高中;核心素養(yǎng)視域隨著課程改革的推進與落實，高中化學實驗教學的模式也在不斷的更新和優(yōu)化，這使學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容和目標備受高中化學教師的重視與關(guān)注，學科核心素養(yǎng)不僅關(guān)系到學生綜合性素質(zhì)是否養(yǎng)成，同時還關(guān)系到學生是否具有化學學科中所要求的各方面能力。為此，高中化學教
考試周刊 2021年96期2021-01-05
- 初中化學實驗教學改革與創(chuàng)新初探
中階段的化學實驗教學中第一次近距離地接觸化學，而在化學實驗中產(chǎn)生的新奇感，也是使學生積極主動接受并學習化學實驗的催化劑。隨著化學實驗教學的改革，教師應(yīng)該對教學方法不斷地創(chuàng)新，以此來激發(fā)學生對化學實驗學習的興趣。從初中化學實驗教學方法的改革創(chuàng)新，提高學生對化學學習效率的角度出發(fā)，進行了分析與探討。關(guān)鍵詞：初中化學;化學實驗教學;改革;創(chuàng)新初中階段的化學教學是學生正式接受化學學習的一個開端，也為學生的化學學習打下一個堅實的基礎(chǔ)，對學生以后的化學發(fā)展都有極其重要
新課程·上旬 2020年37期2020-12-29
- 核心素養(yǎng)下初中化學實驗教學探究思考
。在初中化學實驗教學中，需要教師結(jié)合教學內(nèi)容及實驗?zāi)芰σ?，?chuàng)新教學方式，以激發(fā)學生對化學原理及其應(yīng)用展開探究的興趣，促使學生將化學理論學習與實踐應(yīng)用結(jié)合起來，促進其化學綜合素養(yǎng)的提升。本文就核心素養(yǎng)下初中化學實驗教學策略進行探究，以期對提高初中化學實驗教學水平有所增益?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng) ?化學實驗教學 ?策略【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）45-0025-02引言初中化學實驗素養(yǎng)是化學教學中對學生
課程教育研究 2020年45期2020-12-28
- 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在化學實驗教學中的應(yīng)用探索
術(shù)及其在化學實驗教學中的獨特優(yōu)勢，針對傳統(tǒng)化學實驗教學中存在的不足，通過整合虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于化學實驗教學的優(yōu)勢，以一氧化碳還原氧化鐵為例，探索虛擬現(xiàn)實技術(shù)在化學實驗教學中的應(yīng)用，以期為一線教學提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞 虛擬現(xiàn)實技術(shù);虛擬教學;化學實驗教學;情境教學;一氧化碳還原氧化鐵;虛擬實驗室中圖分類號：TP391.9 ? ?文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）11-0109-031 引言虛擬現(xiàn)實（Virtual Reality，簡稱V
中國教育技術(shù)裝備 2020年11期2020-12-23
- 高職院校化學實驗教學的現(xiàn)狀分析和對策研究
高職院校化學實驗教學的現(xiàn)狀出發(fā)，提出行之有效的干預(yù)措施，以期不斷提升高職院校化學實驗教學的教學質(zhì)量，為全面促進人才素質(zhì)提升奠定理論和實踐基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高職院校;化學實驗教學;現(xiàn)狀分析;對策研究近年來，我國教育改革不斷走向深水區(qū)，高職院校面對新時代發(fā)展重要契機，其教學機制和教育模式發(fā)生翻天覆地的變化，高職院校教育課堂不斷優(yōu)化改進，原有的傳統(tǒng)實驗教學方式因其固有的桎梏和弊端對人才需求和教育發(fā)展產(chǎn)生了一定的約束。實驗課程是實現(xiàn)理論和實踐有效融合的重要橋梁，它對養(yǎng)
科技風 2020年34期2020-12-21
- 初中化學實驗教學改革與創(chuàng)新研究
是以初中化學實驗教學為例，分析初中化學實驗教學在新時期存在的問題以及如何實現(xiàn)改革與創(chuàng)新。關(guān)鍵詞 初中;化學實驗教學;改革創(chuàng)新中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）29-0009-02在化學教學中，實驗是非常重視的一部分，化學實驗教學不僅可以幫助學生更好地理解理論知識，同時也能培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度，培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰涂茖W精神，鍛煉學生觀察、分析、解決問題的能力，還可以培養(yǎng)學生從事科學研究的基本素質(zhì)。就傳統(tǒng)的化學實
讀寫算 2020年29期2020-11-16
- 核心素養(yǎng)視域下的高中化學實驗教學思考
師在進行化學實驗教學時，還應(yīng)積極加強對學生化學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);高中;化學實驗教學;策略在高中階段，化學是一門重要的學科。高中化學作為理綜科目的重要組成部分，高考分數(shù)所占比例也很高。因此，化學成績會直接影響學生高考的總分數(shù)。學校應(yīng)高度重視對化學這門學科的教學，尤其是有關(guān)化學實驗的教學。隨著課程改革的步步深入，學校越來越重視對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。然而，目前仍有部分高中化學教師在進行課堂教學時，只重視對理論知識的講解，而忽視化學實驗對學生
新智慧·中旬刊 2020年8期2020-11-09
- 綠色化學理念在高中化學實驗教學中的應(yīng)用探討
環(huán)節(jié)也非化學實驗教學莫屬?，F(xiàn)在我國的教育改革工作一直在不斷有所深入，所以，相關(guān)的教學理念都發(fā)生了一定程度的改變，其中綠色化學的理念就被大力推行。所以下文將對綠色化學理念在高中化學實驗教學中的應(yīng)用進行分析。關(guān)鍵詞：綠色化學理念;化學實驗教學;應(yīng)用策略教育改革工作一直在不斷深化，化學實驗教學的重要性在這一過程中得到了越來越明顯的突出?，F(xiàn)在高中階段的化學教師要做得不僅僅是向?qū)W生講述理論知識，同時，還要注意不斷完善實驗內(nèi)容以及實驗操作，提升化學實驗教學的質(zhì)量。另一
學習周報·教與學 2020年7期2020-10-21
- 當前初中化學實驗教學的不足及其對策分析
：初中;化學實驗教學;不足及其對策自新課改實施以來，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，不再僅是掌握課本上的所學知識就行，還要培養(yǎng)學生相應(yīng)的化學學科素養(yǎng)，化學思維素養(yǎng)以及化學信息素養(yǎng)等，以此來逐漸適應(yīng)社會的發(fā)展需要。作為初中化學教師應(yīng)當對實驗教學引起一定程度的重視，并根據(jù)學生實際學習狀況，與新時代內(nèi)容相結(jié)合，尋找到最適合學生的化學實驗教學模式，將其運用到教學生活中，提高化學教學效益。本文將根據(jù)初中化學實驗教學這一命題展開兩個方面的論述，對現(xiàn)階段初中化學實驗教學存在的問題進
西部論叢 2020年1期2020-10-13
- 淺析化學實驗教學中學生能力的培養(yǎng)
霞摘要：化學實驗教學作為化學教學環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵一環(huán)備受關(guān)注，如何在化學實驗教學中培養(yǎng)學生的學習能力，并在一定程度上促進學生綜合素養(yǎng)的提升是現(xiàn)階段廣大化學教學工作者的研究重點，本篇文章根據(jù)實際工作經(jīng)驗結(jié)合化學實驗教學現(xiàn)狀對如何培養(yǎng)學生能力提出了相關(guān)建議，望具有一定的參考價值。關(guān)鍵詞：化學實驗教學;學生能力;培養(yǎng)研究中圖分類號：G633.8?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）25-0212-011.創(chuàng)設(shè)趣味性實驗，實現(xiàn)學生注意力能力的培養(yǎng)化學
讀與寫·上旬刊 2020年9期2020-09-27
- 基于PDEODE模式的化學實驗教學實踐研究
鍵詞： 化學實驗教學; PDEODE模式; 核心素養(yǎng); 探究能力文章編號： 10056629（2020）08005904中圖分類號： G633 8文獻標識碼： B實驗是構(gòu)筑化學科學的基石。對于教師來說，利用實驗教學促進學生知識技能、探究能力發(fā)展顯得尤為重要。只有采用恰當?shù)膶嶒灲虒W模式，才能體現(xiàn)素養(yǎng)為本的價值取向，促使學生逐步學會運用科學的思維和方法解決實際問題。在教學實踐中，借助PDEODE教學模式開展行動研究，提煉總結(jié)該模式的操作要點。1? PDEODE
化學教學 2020年8期2020-09-26
- 新課改背景下化學實驗教學指導策略分析
背景下，化學實驗教學已成為國家關(guān)注的重點。教師化學實驗教學的開展，不但促進了化學學科的發(fā)展，同時也是檢驗學生學習成果的有效方法。換言之，化學實驗教學使學生的眼界更加開闊，能讓學生掌握正確的學習方法，擁有良好的科學態(tài)度，從而提高學生的化學學習能力。因此，化學教師在日常教學中，應(yīng)注重實驗教學。本文主要分析新課改背景下中學化學實驗教學現(xiàn)狀以及中學化學實驗教學指導策略，為廣大化學教師提供參考。關(guān)鍵詞：新課改;中學;化學實驗教學化學學科具有極強的實踐性，可以培養(yǎng)學生
高考·中 2020年7期2020-09-10
- 談新時代信息技術(shù)與初中化學實驗教學的融合
要求初中化學實驗教學必須注入新的理念。以往的化學實驗教學的確有很多不足之處。現(xiàn)代信息技術(shù)可以彌補其缺點，以轉(zhuǎn)變課堂結(jié)構(gòu)和模式，從而使實化學驗教學適應(yīng)新時代新理念。堅持合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)，要避免不用和濫用的誤區(qū)，從而更有效地展現(xiàn)新時代初中化學實驗教學的新氣象。關(guān)鍵詞：化學實驗教學;現(xiàn)代信息技術(shù);合理運用新時代意味著新起點新要求，新時代呼喚著新氣象新作為。初中化學實驗教學一定要突出學科特點，注重培養(yǎng)學生以實驗為核心的科學探究能力和創(chuàng)新意識，從而提高學生的科學
新教育論壇 2020年2期2020-09-10
- 試談化學實驗教學中大學生多元實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
本文針對化學實驗教學過程中，大學生多元實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)措施，從實驗規(guī)范、科學精神以及其他培養(yǎng)方法，這三個方面展開探究分析，以期能夠為大學化學實驗教學工作，提供參考性建議。關(guān)鍵詞：化學實驗教學;大學生;多元實驗?zāi)芰σ裕?span id="j5i0abt0b" class="hl">化學實驗教學，注重理論與實踐高度結(jié)合，對大學生的實驗?zāi)芰μ岢隽溯^高的要求，這其中教師對學生多元實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)格外重要，不但有助于實驗教學工作的順利進行，還有利于學生多元實驗?zāi)芰Φ陌l(fā)展。因而針對化學實驗教學中，大學生多元實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)方法，展開探
看世界·學術(shù)上半月 2020年9期2020-09-10
- 基于核心素養(yǎng)對高中化學實驗教學的思考
通高中;化學實驗教學1.對“科學態(tài)度與社會責任”核心素養(yǎng)的認識科學態(tài)度包含著安全意識和嚴謹求實的態(tài)度。安全意識反映出一種規(guī)則意識，進入實驗室，要佩戴必要的護目鏡、手套、口罩;要遵守實驗室的規(guī)章制度，聽從教師的安排，不得隨意觸碰化學藥品、不得將實驗室中得藥品帶出室外等都是具有安全意識的表現(xiàn)。而在實驗室進行實驗操作的過程中，實驗操作標準規(guī)范，肯定實驗結(jié)果，用心記錄下來實驗原始數(shù)據(jù)，不篡改或抄襲數(shù)據(jù)等都表現(xiàn)了嚴謹求實的科學態(tài)度。科學態(tài)度也是指探索未知、崇尚真理的
高考·上 2020年7期2020-09-10