評(píng)述

流轉(zhuǎn)；學(xué)科維度；評(píng)述一、引言隨著工業(yè)化和城市化的持續(xù)推進(jìn)，農(nóng)村人口非農(nóng)轉(zhuǎn)移的規(guī)模和速度大大增加，宅基地閑置、廢棄嚴(yán)重。人地關(guān)系的變化，使得宅基地的功能也在潛移默化地發(fā)生改變——從過(guò)去的保障性功能轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y產(chǎn)性功能。農(nóng)戶(hù)與宅基地之間黏性減弱，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下農(nóng)戶(hù)開(kāi)始流轉(zhuǎn)閑置宅基地。目前，“宅基地流轉(zhuǎn)”尚未有統(tǒng)一的界定，結(jié)合學(xué)者們的研究，本文將宅基地流轉(zhuǎn)定義為：以宅基地集體所有為前提，農(nóng)戶(hù)將依法取得宅基地使用權(quán)，通過(guò)退出、租賃、入股、合作經(jīng)營(yíng)等方式，讓與集體或

摘 要］“欣賞·評(píng)述”是美術(shù)課程的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。在小學(xué)美術(shù)“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域教學(xué)過(guò)程中，教師可從多個(gè)方面入手，合理運(yùn)用信息媒介、實(shí)物道具等資源，激發(fā)學(xué)生欣賞和評(píng)述美術(shù)作品的興趣，拓寬學(xué)生美術(shù)欣賞的思維，提升學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)。［關(guān)鍵詞］小學(xué)美術(shù)；欣賞；評(píng)述；教學(xué)策略［中圖分類(lèi)號(hào)］ G623.75 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2022）27-0065-03根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，可將美術(shù)課程劃分為“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“

片推選作品進(jìn)行了評(píng)述，認(rèn)為本屆紀(jì)錄片入選作品觀照現(xiàn)實(shí)、反省歷史、直面自然、檢視人性，主題深刻、類(lèi)型多樣、制作精良，可謂名至實(shí)歸?！娟P(guān)鍵詞】紀(jì)錄片;“金紅棉”;評(píng)述一、引言第19屆中國(guó)（廣州）國(guó)際紀(jì)錄片節(jié)“金紅棉”優(yōu)秀紀(jì)錄片推選活動(dòng)入圍終評(píng)紀(jì)錄片共計(jì)46部。①來(lái)自國(guó)內(nèi)外的9位評(píng)委本著客觀、公平、負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格按照組委會(huì)規(guī)定的評(píng)審方式、評(píng)審規(guī)則和評(píng)審要求，對(duì)入圍作品進(jìn)行了認(rèn)真審看，有的甚至是反復(fù)審看，評(píng)選投票流程科學(xué)公正，力求不錯(cuò)過(guò)一部?jī)?yōu)秀作品，最終評(píng)選出2

教學(xué)設(shè)計(jì) 欣賞·評(píng)述【中圖分類(lèi)號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）19-0036-04人教版美術(shù)教材三年級(jí)上冊(cè)第20課《迷人的動(dòng)畫(huà)片》是為了拓展學(xué)生的認(rèn)知和審美能力而設(shè)計(jì)的美術(shù)“欣賞·評(píng)述”課?！靶蕾p·評(píng)述”課型是小學(xué)美術(shù)教學(xué)四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，是指學(xué)生對(duì)美術(shù)作品等進(jìn)行欣賞和評(píng)述，逐步形成審美情趣和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生通過(guò)欣賞獲得審美感受，運(yùn)用語(yǔ)言表述自己對(duì)美術(shù)作品的感受、認(rèn)識(shí)和理解，從而提高欣賞、評(píng)述能力?！靶?/div>

廣西教育·A版 2022年7期2022-05-30

究諸多成果進(jìn)行了評(píng)述，在學(xué)術(shù)史上也有較大意義。目前，該學(xué)者的中國(guó)研究學(xué)術(shù)研究成果尚且沒(méi)有學(xué)者進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)整理，筆者進(jìn)行了初步的整理，并結(jié)合相關(guān)論著進(jìn)行了評(píng)述，為海外中國(guó)研究填補(bǔ)部分空白。關(guān)鍵詞：施賴(lài)奧克 中國(guó)研究 評(píng)述J.K.施賴(lài)奧克（John Knight Shryock）是美國(guó)著名的學(xué)者、心理學(xué)家，1890年4月28日生于美國(guó)費(fèi)城，在大學(xué)中獲得了神學(xué)學(xué)位，并曾在教會(huì)任職。1916年，他作為傳教士來(lái)到中國(guó)，曾在安慶圣保羅中學(xué)任牧師，1923年至1927年任

變小學(xué)美術(shù)欣賞·評(píng)述教學(xué)中“課堂學(xué)生的主體性不高、有效的教學(xué)評(píng)價(jià)手段不突出、知識(shí)遷移性不強(qiáng)”等實(shí)際問(wèn)題。本文根據(jù)切合新課改要求又適用于培養(yǎng)核心素養(yǎng)理念的UbD模式，剖析了它的教學(xué)步驟以及其在“教學(xué)思路、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)活動(dòng)”方面的應(yīng)用策略，并通過(guò)對(duì)比以往傳統(tǒng)的欣賞評(píng)述課教學(xué)，認(rèn)識(shí)到其有效性和優(yōu)越性是顯著的，這將有助于啟示和指引現(xiàn)階段小學(xué)美術(shù)教學(xué)，有效提升學(xué)習(xí)成效;同時(shí)，也為欣賞評(píng)述教學(xué)和改革發(fā)展提供了更多的方法和可能?！娟P(guān)鍵詞】UbD模式;欣賞·評(píng)述;教學(xué)U

課程中的“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域存在重欣賞、輕評(píng)述的教學(xué)現(xiàn)象，不利于學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的均衡發(fā)展。美術(shù)課堂中，在構(gòu)建觀點(diǎn)、培養(yǎng)文字表達(dá)技能與使用評(píng)述單等方面的探究之上，教師要深入分析和反思教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，通過(guò)建立同伴評(píng)價(jià)、開(kāi)展思辨活動(dòng)、融入生活審美等策略，改進(jìn)“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，以全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。［關(guān)鍵詞］美術(shù)課堂；欣賞·評(píng)述；實(shí)踐探究［中圖分類(lèi)號(hào)］ G623.75［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A［文章編號(hào)］ 1007-9068（2022）36-0038-03“

商品化研究范式;評(píng)述[中圖分類(lèi)號(hào)]F59[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1002-5006（2022）03-0040-10Doi： 10.19765/j.cnki.1002-5006.2022.03.010引言自20世紀(jì)70—80年代參與旅游業(yè)發(fā)展和旅游影響監(jiān)測(cè)以來(lái)，非政府組織（non-governmental organizations，NGOs）一直在推動(dòng)全球可持續(xù)旅游實(shí)踐方面發(fā)揮著重要作用[1]。其類(lèi)型豐富多樣，關(guān)注的旅游議題廣泛而深入，例如以世界自然基

義，并以此為基礎(chǔ)評(píng)述部分學(xué)者關(guān)于馬克思世界歷史理論的一些方法論啟示，這對(duì)于我們今天如何應(yīng)對(duì)全球化浪潮以及如何踐行中國(guó)特色社會(huì)主義理論和思想具有十分重要的意義。關(guān)鍵詞：馬克思;世界歷史;評(píng)述一、研究目的及意義馬克思世界歷史理論在整個(gè)馬克思主義理論中占有十分重要的地位。近代以來(lái)，他運(yùn)用創(chuàng)造性的唯物史觀和剩余價(jià)值理論，深入研究由經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)動(dòng)及其發(fā)展趨勢(shì)所建立的世界?？v觀馬克思生平的相關(guān)理論，世界歷史理論對(duì)于它把握人類(lèi)社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)具有舉足輕重的地位。馬克思對(duì)人類(lèi)歷

義;源流;內(nèi)容;評(píng)述一、邊沁功利主義思想的歷史源流功利主義作為一種古典倫理學(xué)理論，根源最早可以上溯到古希臘時(shí)期的伊壁鳩魯學(xué)派主張的快樂(lè)主義學(xué)說(shuō)等等，隨后經(jīng)歷歐洲古典時(shí)代和中世紀(jì)的發(fā)展，到近代17世紀(jì)前后的哈特勒、休謨及其后來(lái)的愛(ài)爾維修等人處，初步形成并為資本主義社會(huì)的成長(zhǎng)提供相適應(yīng)的功利理論。（一）古希臘時(shí)代的快樂(lè)主義早在古希臘時(shí)代，蘇格拉底的前輩們對(duì)于道德理論做過(guò)一些零星的研究。作為同時(shí)代出現(xiàn)的德謨克利特對(duì)道德理論具有一定的貢獻(xiàn)。在德謨克利特的學(xué)說(shuō)中，作

奎摘要：“欣賞·評(píng)述”是小學(xué)美術(shù)課程的重要組成部分，作為美術(shù)課的重要課型，承擔(dān)著美術(shù)教育的重要任務(wù)。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中重視“欣賞·評(píng)述”有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。筆者在“欣賞·評(píng)述”課的教學(xué)中以及在安徽省第九屆小學(xué)美術(shù)現(xiàn)場(chǎng)課評(píng)比觀摩中對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了思考與探究。關(guān)鍵詞：欣賞·評(píng)述? 課堂教學(xué)? 情感價(jià)值? 審美能力2019年11月安徽省第九屆小學(xué)美術(shù)現(xiàn)場(chǎng)課評(píng)比活動(dòng)在滁州舉行，三天的時(shí)間里，筆者聽(tīng)了18節(jié)課，其中馬鞍山市的美術(shù)教師秦晨和安慶市美術(shù)教師朱嵐分別

古典詩(shī)詞;讀本;評(píng)述前言因?yàn)樽约核鶎W(xué)專(zhuān)業(yè)為漢語(yǔ)言文學(xué)，且長(zhǎng)期從事語(yǔ)文類(lèi)教學(xué)工作，所以對(duì)我國(guó)古典詩(shī)詞情有獨(dú)鐘，關(guān)注度一直較高。遇到由王成綱先生主編、九州出版社出版的《你應(yīng)該知道的中國(guó)古典詩(shī)詞》，愛(ài)不釋手，連日捧讀。但認(rèn)證拜讀品味后，察覺(jué)該書(shū)尚有一些值得商榷甚至明顯錯(cuò)誤的地方，借評(píng)述妄表愚見(jiàn)。一、這是一本好書(shū)首先必須肯定這是一本價(jià)值很高的書(shū)。張壽康先生以《這是本好書(shū)》為序，名副其實(shí)。好在哪里？1、這本書(shū)有很強(qiáng)的系統(tǒng)性本書(shū)所選篇目從先秦到晚清，縱貫中國(guó)古代歷史。

? 體育中考? 評(píng)述一、研究方法1.文獻(xiàn)綜述法。在中國(guó)知網(wǎng)、全球?qū)W術(shù)快報(bào)等數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)“中考體育”“體育考試”“體育加試”等關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，并查閱有關(guān)上海市體育中考的相關(guān)政策，對(duì)這部分資料進(jìn)行分析，總結(jié)當(dāng)前的研究成果并提出問(wèn)題，為后續(xù)的創(chuàng)作提供一定的理論依據(jù)。2.對(duì)比分析法。通過(guò)對(duì)上海市與其他部分省份體育中考實(shí)施方案進(jìn)行對(duì)比分析，從中獲得相應(yīng)的啟發(fā)，分析并完善目前上海市實(shí)施體育中考方案的效果及問(wèn)題，為論文的研究提供有力的支撐。二、上海市體育中考考試內(nèi)容的變化2

準(zhǔn)》指出：欣賞·評(píng)述是整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的審美基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)審美能力的有效途徑。但在這個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐中，教師往往容易因教學(xué)內(nèi)容豐富而導(dǎo)致課程連貫性、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性缺失。對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了分析與反思，試圖尋找出能更有效地開(kāi)展美術(shù)欣賞課的方法。關(guān)鍵詞：欣賞·評(píng)述;美術(shù)語(yǔ)言;策略一、聚焦問(wèn)題（一）教學(xué)內(nèi)容“寬泛”欣賞·評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容設(shè)計(jì)角度多樣，涉及面廣，包含了非常豐富的視覺(jué)和文化信息。例如，在浙美版教科書(shū)八年級(jí)下冊(cè)“印象派的畫(huà)家們”一課中

究的部分文獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)述，以深化對(duì)作文教學(xué)的研究，提高作文教學(xué)的水平。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文;寫(xiě)作教學(xué)研究;文獻(xiàn);評(píng)述;作文教學(xué)水平;提升中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）20-0060-02在語(yǔ)文寫(xiě)作過(guò)程中，很多學(xué)生存在畏難情緒，也缺少對(duì)寫(xiě)作的熱情。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生寫(xiě)作能力，成為當(dāng)前作文教學(xué)一項(xiàng)重要且艱巨的任務(wù)。關(guān)于作文教學(xué)的研究一直在進(jìn)行，但當(dāng)前的研究重點(diǎn)已從單一強(qiáng)調(diào)作文能力為主轉(zhuǎn)變?yōu)?/div>

成才之路 2021年20期2021-07-22

物教學(xué)；評(píng)課稿；評(píng)述中圖分類(lèi)號(hào)：G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）01-0120學(xué)最好的別人，做最好的自己，如果把聽(tīng)課過(guò)程比作春播、夏種，那么評(píng)課就好比是秋收與冬藏。而評(píng)課成功與否的關(guān)鍵在于如何寫(xiě)好合適的評(píng)課稿。怎么寫(xiě)評(píng)課稿，如何寫(xiě)好評(píng)課稿，筆者在此提幾點(diǎn)看法。一、多讀書(shū)，讀好書(shū)無(wú)望的追求如同沒(méi)有方向的奔跑，結(jié)果往往又是書(shū)到用時(shí)方恨少。很多時(shí)候，無(wú)法從別人的教學(xué)中觸發(fā)靈感、汲取營(yíng)養(yǎng)，是因?yàn)樽陨硭鶕碛械闹R(shí)儲(chǔ)備太過(guò)貧瘠。聽(tīng)課

物教學(xué)；評(píng)課稿；評(píng)述中圖分類(lèi)號(hào)：G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）01-0120學(xué)最好的別人，做最好的自己，如果把聽(tīng)課過(guò)程比作春播、夏種，那么評(píng)課就好比是秋收與冬藏。而評(píng)課成功與否的關(guān)鍵在于如何寫(xiě)好合適的評(píng)課稿。怎么寫(xiě)評(píng)課稿，如何寫(xiě)好評(píng)課稿，筆者在此提幾點(diǎn)看法。一、多讀書(shū)，讀好書(shū)無(wú)望的追求如同沒(méi)有方向的奔跑，結(jié)果往往又是書(shū)到用時(shí)方恨少。很多時(shí)候，無(wú)法從別人的教學(xué)中觸發(fā)靈感、汲取營(yíng)養(yǎng)，是因?yàn)樽陨硭鶕碛械闹R(shí)儲(chǔ)備太過(guò)貧瘠。聽(tīng)課

究成果進(jìn)行梳理和評(píng)述，有助于系統(tǒng)總結(jié)既有成果，也有助于發(fā)現(xiàn)黨的紀(jì)律建設(shè)研究的薄弱領(lǐng)域，為深化黨的紀(jì)律建設(shè)后續(xù)研究提供思想視鏡和方法平臺(tái)。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;黨的紀(jì)律建設(shè);評(píng)述中圖分類(lèi)號(hào)：D262.13? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-9170（2021）01-0064-08黨的十八大以來(lái)，黨中央從全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略新高度，將加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)擺在更加突出的位置，以嚴(yán)明的紀(jì)律管黨治黨。黨的十九大對(duì)新時(shí)

鍵詞：管理會(huì)計(jì);評(píng)述;展望引言管理會(huì)計(jì)在20世紀(jì)初時(shí)發(fā)展成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科，其經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，充分吸收了其他社會(huì)科學(xué)的理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，是由一系列學(xué)科組成的，這個(gè)特點(diǎn)對(duì)管理會(huì)計(jì)的學(xué)者來(lái)說(shuō)既帶來(lái)了挑戰(zhàn)也給研究帶來(lái)了獨(dú)有的趣味性。此外，近些年，中國(guó)政府也加快建設(shè)符合中國(guó)國(guó)情的帶有中國(guó)特色的管理會(huì)計(jì)體系。一、中國(guó)管理會(huì)計(jì)的意義（一）促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型我國(guó)經(jīng)濟(jì)由高速增長(zhǎng)變?yōu)楦哔|(zhì)量增長(zhǎng)，面對(duì)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期[1]，管理會(huì)計(jì)能幫助企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中奪得優(yōu)勢(shì)。管理

詞：并購(gòu);融資;評(píng)述一、引言企業(yè)并購(gòu)的本質(zhì)是促進(jìn)資源從低生產(chǎn)率企業(yè)向高生產(chǎn)率企業(yè)集中，通過(guò)行業(yè)內(nèi)以及行業(yè)間的資源重組來(lái)實(shí)現(xiàn)成本下降和效率提升，進(jìn)而增加消費(fèi)者福利。并購(gòu)能夠?qū)崿F(xiàn)資源的有效配置，因此，本文圍繞，并購(gòu)與融資之間相互促進(jìn)的關(guān)系論邏輯分析框架，逐層深入的了解并購(gòu)與融資之間的關(guān)系，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)的并購(gòu)與融資之間關(guān)系研究的文獻(xiàn)進(jìn)行梳理和整合，以期增加對(duì)該研究領(lǐng)域的宏觀認(rèn)識(shí)和微觀把握，拓寬并購(gòu)與融資研究的思路，同時(shí)希望為我國(guó)企業(yè)有效進(jìn)行并購(gòu)融資方面提供有

電商;績(jī)效分析;評(píng)述一、選題背景在電商飛速發(fā)展的過(guò)程中，“電商”作為新時(shí)代的產(chǎn)物已經(jīng)應(yīng)用并影響到了各行各業(yè)和人們的日常生活，因此電商深刻影響傳統(tǒng)企業(yè)以及商業(yè)運(yùn)行，并對(duì)資本市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)也會(huì)產(chǎn)生重大影響將成為不可避免。2015年李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中將“電商”這一熱門(mén)話(huà)題上升到了國(guó)家戰(zhàn)略層次，這對(duì)電商企業(yè)的發(fā)展更是帶來(lái)了前所未有的良機(jī)。隨著騰訊、阿里巴巴、網(wǎng)易等電商企業(yè)的迅速崛起，如何維持自身的發(fā)展以及實(shí)現(xiàn)突破性的飛躍成為了一個(gè)關(guān)鍵要素。想要在電商這個(gè)新興行

; 分離分析; 評(píng)述1 引 言金屬有機(jī)骨架（Metal organic frameworks，MOFs）是由無(wú)機(jī)金屬或次級(jí)構(gòu)筑單元與有機(jī)分子（“連接劑”）通過(guò)配位作用形成的牢固、具有結(jié)晶結(jié)構(gòu)且永久多孔的框架結(jié)構(gòu)材料[1，2]。與分子篩、沸石和活性炭等多孔材料相比，MOFs具有超高的比表面積（500～7000 m2/g）、易于合成、可通過(guò)金屬離子和有機(jī)配體改變其結(jié)構(gòu)性質(zhì)等特點(diǎn)[3～6]，廣泛應(yīng)用于固相吸附/分離[7～9]、色譜分離[10]、傳感[11]等領(lǐng)域

; 熒光檢測(cè); 評(píng)述1 引 言卵巢癌是嚴(yán)重威脅女性健康的疾病[1，2]。由于卵巢癌早期缺少癥狀，篩查方法有限，因此其早期診斷比較困難。75%的卵巢癌患者就診時(shí)已為晚期，而晚期病例療效不佳（晚期卵巢癌患者5年生存率僅25%）[3～6]。因此，雖然卵巢癌的發(fā)病率居?jì)D科惡性腫瘤的第三位，但其死亡率高居?jì)D科癌癥首位。值得注意的是，早期確診的卵巢癌患者5年生存率為90%。因此，實(shí)現(xiàn)卵巢癌早期診斷，可以大幅度降低卵巢癌的死亡率。目前，臨床上卵巢癌診斷的方法主要包括影像

; 結(jié)構(gòu)反轉(zhuǎn); 評(píng)述1?引 言核酸是生命體的遺傳物質(zhì)，發(fā)揮著傳遞遺傳信息、維持生命體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的重要作用，充分了解核酸的結(jié)構(gòu)信息和運(yùn)行機(jī)制十分重要。DNA除雙螺旋結(jié)構(gòu)外，還存在其它二級(jí)結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)與某些癌癥和遺傳性疾病關(guān)聯(lián)，所以相繼出現(xiàn)了一些基于核酸二級(jí)結(jié)構(gòu)的靶向治療方法[1]。在活細(xì)胞中直接觀察核酸的結(jié)構(gòu)變化以及作用機(jī)制十分困難，納米孔檢測(cè)技術(shù)可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)待測(cè)物分子的構(gòu)象變化過(guò)程，具有單分子檢測(cè)精度[2]，且檢測(cè)范圍廣泛，包括小分子有機(jī)物[3]、

列; 傳感器; 評(píng)述1?引 言化學(xué)傳感器主要由識(shí)別元件和信號(hào)轉(zhuǎn)換器組成，利用識(shí)別元件選擇性地與待分析物發(fā)生物理、化學(xué)反應(yīng)，從而發(fā)生理化性質(zhì)的改變，經(jīng)過(guò)信號(hào)轉(zhuǎn)換器將這些改變的信號(hào)參數(shù)轉(zhuǎn)換或放大后輸出的電學(xué)信號(hào)或光學(xué)信號(hào)（電流，顏色變化等）用于定性與定量分析，是可選擇性對(duì)目標(biāo)檢測(cè)物產(chǎn)生響應(yīng)和分析檢測(cè)的一類(lèi)裝置[1，2]。傳統(tǒng)的化學(xué)傳感器存在檢測(cè)目標(biāo)單一化、設(shè)計(jì)制作成本高、檢測(cè)應(yīng)用通用性差等缺點(diǎn)，在復(fù)雜混合物的成分分析和具有相似結(jié)構(gòu)待分析物之間的識(shí)別檢測(cè)過(guò)程中存

的應(yīng)用進(jìn)展，重點(diǎn)評(píng)述了適配體在質(zhì)譜分子相互作用表征中的應(yīng)用、適配體作為離線型和在線親和材料用于質(zhì)譜分析測(cè)定等現(xiàn)狀，其中結(jié)合多種質(zhì)譜新技術(shù)， 通過(guò)創(chuàng)建或結(jié)合多種前處理或在線一體化信號(hào)增強(qiáng)方式，特別是適配體功能化納米材料的應(yīng)用，在相互作用表征、痕量靶分子選擇性提取和高靈敏檢測(cè)等質(zhì)譜分析測(cè)定方面是研究的重點(diǎn)。最后，本文對(duì)適配體在質(zhì)譜研究中的應(yīng)用前景進(jìn)行了展望。關(guān)鍵詞?適配體; 質(zhì)譜; 相互作用表征; 納米材料; 功能化; 評(píng)述1?引 言適配體是通過(guò)指數(shù)富集配體系

科技資源;國(guó)外;評(píng)述中圖分類(lèi)號(hào) F326.3? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 0517-6611（2020）20-0258-03doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2020.20.067Overview of Foreign Advanced Apicultural Science and Technological ResourcesQI Yan-zhou， YANG Lei， CHU Yan-na et al （Institute of

治理;研究趨勢(shì);評(píng)述中圖分類(lèi)號(hào)：D035文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1007-9092（2020）04-0119-0092016年底浙江省率先發(fā)起并實(shí)施“最多跑一次”改革。通過(guò)3年多的實(shí)踐探索，從初期的方便群眾、企業(yè)到政府辦事，延伸到公共服務(wù)、經(jīng)濟(jì)管理、社會(huì)治理、環(huán)境保護(hù)、民主法治等全方位領(lǐng)域，從浙江起步，推廣至全國(guó)，繪制了一幅政府整體性變革的新藍(lán)圖，吹響了新時(shí)代公共管理轉(zhuǎn)型的號(hào)角。如何更好地理解和推進(jìn)“最多跑一次”改革，也成為學(xué)界廣泛關(guān)注的重大課題，研究成果

應(yīng)用情況， 重點(diǎn)評(píng)述了近五年的最新進(jìn)展， 展望了新型CRP檢測(cè)方法的研究方向， 以期為開(kāi)發(fā)高靈敏度、高特異性、更能滿(mǎn)足臨床需求的CRP分析方法提供參考。關(guān)鍵詞?C反應(yīng)球蛋白; 診斷; 免疫測(cè)定; 生物傳感器; 微流控技術(shù); 即時(shí)檢測(cè); 評(píng)述1?引 言C反應(yīng)球蛋白（C-reactive protein， CRP）是由5個(gè)相同亞基以非共價(jià)形式結(jié)合而成的五聚體， 是肝細(xì)胞合成的急性期蛋白之一[1]。人體CRP水平在機(jī)體受到感染或損傷時(shí)急劇上升， 因此CRP可作為

構(gòu)主義;敘事學(xué);評(píng)述提到結(jié)構(gòu)主義敘事學(xué)，不得不提到的是列維·斯特勞斯。列維·斯特勞斯是法國(guó)的人類(lèi)學(xué)家，因此他的研究領(lǐng)域是人類(lèi)學(xué)，尤其是對(duì)神話(huà)和土著人文化儀式研究是和文藝?yán)碚摰恼n題緊密相關(guān)的，但是呢，他也把結(jié)構(gòu)主義這個(gè)詞加之于他的學(xué)科研究之中。他有一本著作《結(jié)構(gòu)人類(lèi)學(xué)》，他在書(shū)中關(guān)于結(jié)構(gòu)提出了四點(diǎn)自己的看法。第一點(diǎn)就是結(jié)構(gòu)是一個(gè)整體概念，處于結(jié)構(gòu)中的每一部分，任何一個(gè)成分的變化都會(huì)引起結(jié)構(gòu)中其他成分的變化;第二點(diǎn)是，對(duì)于每一個(gè)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，根據(jù)一定的規(guī)律有可能列

：兒童美術(shù)欣賞·評(píng)述能力是一種審美活動(dòng)。兒童充分調(diào)動(dòng)自己的感知、想象、情感等心理因素對(duì)美術(shù)作品的形式及其意味進(jìn)行充分的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。通過(guò)美術(shù)語(yǔ)言和成人或者藝術(shù)大家對(duì)話(huà)，理解人生意義。對(duì)于成人美術(shù)欣賞能力來(lái)說(shuō)，由于兒童認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平的限制，他們的欣賞還處于直覺(jué)因素參與的淺表層次，需要教師的培養(yǎng)和引領(lǐng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);欣賞·評(píng)述;學(xué)習(xí)方法中圖分類(lèi)號(hào)：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2020）-30-113兒童美術(shù)欣賞·評(píng)述能力的培養(yǎng)和美術(shù)素養(yǎng)的提高，

二次離子質(zhì)譜; 評(píng)述1 單細(xì)胞分析方法的研究意義細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞具有顯著的異質(zhì)性，這種個(gè)體差異性的存在，對(duì)于生物體生理功能的正常運(yùn)行至關(guān)重要。為了更深層次地了解生命活動(dòng)的本質(zhì)，獲得更全面和精準(zhǔn)的細(xì)胞生物學(xué)信息，必須從單細(xì)胞水平進(jìn)行相關(guān)研究[1]。目前，單細(xì)胞分析主要進(jìn)行細(xì)胞表型、基因型和化學(xué)組分的準(zhǔn)確測(cè)量[2]，形成了單細(xì)胞多組學(xué)研究，在細(xì)胞生物學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)等基礎(chǔ)和應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用[3，4]。單細(xì)胞分析的實(shí)現(xiàn)有許多需要解決的

小學(xué)生的“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查研究，總結(jié)出了一些可行的教學(xué)方法。本文通過(guò)資源包和互動(dòng)教學(xué)兩個(gè)方面來(lái)展開(kāi)探究，一線美術(shù)教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)選擇更加有效的線上教學(xué)方式。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);“欣賞·評(píng)述”;線上教學(xué)全世界各地學(xué)校都面臨停課，那么學(xué)生在家如何學(xué)習(xí)，“停課不停學(xué)”就要充分運(yùn)用好線上教學(xué)這個(gè)手段，通過(guò)多媒體技術(shù)讓學(xué)生在家也能正常學(xué)習(xí)，而線上教學(xué)模式給“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域帶來(lái)了更加有效的學(xué)習(xí)契機(jī)?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》將美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)劃分為“

音樂(lè)教育;現(xiàn)狀;評(píng)述一、研究現(xiàn)狀筆者通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)進(jìn)行文獻(xiàn)搜索，以“社區(qū)音樂(lè)教育”為主題，以2003～ 2018年十五年間為研究年限，搜取到可用樣本136篇，其中期刊116篇，學(xué)位20篇。見(jiàn)圖1：從上面研究成果分布圖可以看出，在2003～2007五年期間論文的發(fā)表數(shù)量屈指可數(shù)，僅僅只有6篇。從2008年開(kāi)始，對(duì)我國(guó)社區(qū)音樂(lè)教育的研究的期刊數(shù)量呈現(xiàn)了增長(zhǎng)的勢(shì)態(tài)， 這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)?008 年我國(guó)第一個(gè)社區(qū)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)正式成立，因此專(zhuān)家學(xué)者對(duì)其的關(guān)注和

; 質(zhì)譜成像; 評(píng)述1引 言組織樣品中含有豐富的代謝產(chǎn)物、蛋白質(zhì)等生物分子，是采用質(zhì)譜（MS）技術(shù)進(jìn)行代謝組學(xué)、脂質(zhì)組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)等研究的物質(zhì)基礎(chǔ)[1]。傳統(tǒng)質(zhì)譜技術(shù)（包括液相色譜質(zhì)譜（LCMS）技術(shù)和氣相色譜質(zhì)譜（GCMS）技術(shù)等）對(duì)組織樣品分析時(shí)，需要對(duì)樣品進(jìn)行研磨、萃取、分離等預(yù)處理，極大地制約了樣品高通量分析的實(shí)際需求。AMS技術(shù)為直接分析復(fù)雜基體樣品提供了可能[2]，例如，電噴霧解吸電離（DESI）技術(shù)[3]、空氣動(dòng)力輔助解吸電噴霧電離（AFA

; 生化分析; 評(píng)述1引 言主客體作用是主體和客體在滿(mǎn)足結(jié)構(gòu)互補(bǔ)和能量匹配等條件下，通過(guò)非共價(jià)相互作用選擇性結(jié)合形成具有某種特定功能的超分子的過(guò)程[1]。非共價(jià)相互作用包括范德華力、靜電引力、疏水作用和氫鍵等，是產(chǎn)生主客體識(shí)別作用的關(guān)鍵[2]。生物體系中抗原抗體、DNA蛋白質(zhì)、酶底物等生物分子之間的識(shí)別都建立在非共價(jià)作用的識(shí)別基礎(chǔ)上，在生物分子固定、生物傳感及生物成像等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用[3～5]。主客體作用在生化分析中的應(yīng)用主要是以電化學(xué)和熒光分析為手段，

器;翻譯后修飾;評(píng)述1?引 言Tau蛋白（簡(jiǎn)稱(chēng)Tau）是一種參與神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的微管相關(guān)蛋白，富集于神經(jīng)元軸突周?chē)?，與微管蛋白結(jié)合形成微管，可穩(wěn)定微管并促進(jìn)軸突運(yùn)輸[1]。Tau經(jīng)歷構(gòu)象改變、異常mRNA剪接等，從微管解離，經(jīng)系列翻譯后修飾（Post-translational modification，PTM），自身形成病理性聚集，進(jìn)而造成神經(jīng)退行性病變，最終形成Tau病[2，3]。在進(jìn)行性核上性麻痹、皮質(zhì)基底節(jié)變性、額顳癡呆等原發(fā)性Tau病以及C型Nie

原因;文化史觀;評(píng)述基金項(xiàng)目：本文系2017年度中國(guó)礦業(yè)大學(xué)教育教學(xué)改革與課程建設(shè)項(xiàng)目（2017YB40）;中國(guó)礦業(yè)大學(xué)品牌專(zhuān)業(yè)培育項(xiàng)目階段性研究成果。2014年8月，中華書(shū)局出版了《〈中國(guó)雕塑史〉手稿珍藏本》，這是建筑學(xué)家梁思成先生的學(xué)術(shù)著作首次以手稿的形式刊行于世。此舉之目的，編輯部給予了明確的說(shuō)明：“可令廣大讀者一睹大師手稿真顏，同時(shí)亦能以之比較前諸版本與原稿的種種細(xì)微不同，甚至疏漏及錯(cuò)訛，具有極大的資料價(jià)值和收藏價(jià)值?！盵1]1手稿版《中國(guó)雕塑史》

組分;形成機(jī)理;評(píng)述1?引 言苯系物（BTEX）是苯及其衍生物的總稱(chēng)，苯、甲苯、乙苯和二甲苯是其中常見(jiàn)的4類(lèi)代表性組分。機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣和有機(jī)溶劑揮發(fā)所釋放的苯系物等揮發(fā)性有機(jī)物（VOCs）已成為大氣中主要的人為源污染物[1～3]。在部分城市大氣中，人為源苯系物含量可達(dá)VOCs總量的44%，是一類(lèi)對(duì)人體危害較大、有直接或潛在致癌風(fēng)險(xiǎn)的有毒有害物質(zhì)[4～6]。排放到空氣中的苯系物會(huì)與大氣中的O3、OH·和NO3·等大氣氧化劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，由于苯系物與O3、NO3·

據(jù)挖掘;大數(shù)據(jù);評(píng)述1?引 言微流控（Microfluidics）系統(tǒng)是指在微米級(jí)結(jié)構(gòu)中操縱微量流體（體積為10?9～10?12 L）的系統(tǒng)，由于其對(duì)微流體的精準(zhǔn)操控能力，被廣泛應(yīng)用于化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等領(lǐng)域，具有試樣和試劑消耗量小、反應(yīng)效率高、分析通量高、體積小、集成化和自動(dòng)化程度高等優(yōu)點(diǎn)，也常被稱(chēng)為芯片實(shí)驗(yàn)室（Lab on a chip）。近30年來(lái)，微流控系統(tǒng)在生命科學(xué)基礎(chǔ)研究[1～4 ]、化學(xué)分析[5，6]、臨床診斷[7，8]、藥物研發(fā)[9，1

應(yīng);蛋白質(zhì)組學(xué);評(píng)述1?引 言蛋白質(zhì)組（Proteome）源于蛋白質(zhì)（Protein）與基因組（Genome）兩個(gè)詞的組合，這個(gè)概念最早是由澳大利亞Macquarie大學(xué)Wilkins等[1]提出。蛋白質(zhì)組學(xué)研究的主要內(nèi)容包括在蛋白質(zhì)水平上大規(guī)模地分析組織細(xì)胞的蛋白質(zhì)表達(dá)水平、翻譯后修飾、蛋白質(zhì)間的相互作用等，從而揭示蛋白質(zhì)的功能，已在疫苗篩選、指導(dǎo)治療、臨床藥物開(kāi)發(fā)及預(yù)后判斷等領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用[2，3]。近年來(lái)，化學(xué)蛋白質(zhì)組學(xué)在化學(xué)生物學(xué)領(lǐng)域發(fā)展迅速，

; 研究文獻(xiàn); 評(píng)述[中圖分類(lèi)號(hào)]G652 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1008-7656（2020）01-0038-06認(rèn)知負(fù)荷理論是由澳大利亞的認(rèn)知心理學(xué)家Sweller于20世紀(jì)80年代提出，并應(yīng)用于教育領(lǐng)域，認(rèn)知負(fù)荷指的是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)或者解決復(fù)雜的任務(wù)時(shí)進(jìn)行信息加工所需要耗費(fèi)的認(rèn)知資源總量。該理論被提出后，受到了廣大學(xué)者的關(guān)注及研究，并且被廣泛應(yīng)用在教育領(lǐng)域中，尤其是在資源設(shè)計(jì)方面，成為影響廣泛的教育理論之一。認(rèn)知負(fù)荷理論以資源有限論和圖式理論為

;?多尺度靶標(biāo);評(píng)述1?引 言核酸適配體（Aptamer，ssDNA[1]或RNA[2～4]）作為新型、靈活的分子識(shí)別元件，在生物學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、 環(huán)境和食品科學(xué)以及生物信息學(xué)領(lǐng)域受到廣泛關(guān)注[5]。它們可折疊為復(fù)雜的三維結(jié)構(gòu)基序（Motif），具有配體、催化、基因調(diào)控等多種功能[6，7]。1990年，Tuerk和Gold建立的指數(shù)富集配體系統(tǒng)進(jìn)化（Systematic evolution of ligands by exponential enrichm

方面的研究進(jìn)行了評(píng)述。關(guān)鍵詞?核酸適配體; 蛋白質(zhì); 篩選; 指數(shù)富集配體系統(tǒng)進(jìn)化; 評(píng)述1?引 言核酸適配體是指通過(guò)指數(shù)富集的配體系統(tǒng)進(jìn)化技術(shù)（Systematic evolution of ligands by exponential enrichment，SELEX）在體外篩選獲得的可與靶標(biāo)高特異性和高親和力結(jié)合的單鏈DNA（ssDNA）或RNA。核酸適配體的靶標(biāo)范圍廣，包括蛋白質(zhì)、多肽、小分子、細(xì)胞、細(xì)菌，甚至組織。核酸適配體可通過(guò)化學(xué)方法合成，與

作 理工類(lèi)學(xué)生 評(píng)述 需求分析中圖分類(lèi)號(hào)：H319? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）05-0160-02由Tzipora Rakedzon&Ayelet Baram-Tsabari于2017年發(fā)表的Assessing and improving L2 graduate students popular science and academic writing in an academic writing course，在對(duì)理工類(lèi)

課堂上，教師的“評(píng)述之語(yǔ)”是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的催化劑，是學(xué)生深入學(xué)習(xí)的潤(rùn)滑劑。教師應(yīng)用好“評(píng)述之語(yǔ)”，以此助推學(xué)生理解計(jì)算原理，讓他們的計(jì)算能力得到應(yīng)有的發(fā)展，也使得他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)獲得足夠的積累。[關(guān)鍵詞]評(píng)述;計(jì)算;素養(yǎng);能力[中圖分類(lèi)號(hào)]G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1007-9068（2020）08-0062-02教師是課堂教學(xué)的組織者，也是引領(lǐng)者，更是參與者。很多時(shí)候，教師的評(píng)述之語(yǔ)就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的利器，更是他們深入學(xué)習(xí)、思考的動(dòng)力

果等方面對(duì)其進(jìn)行評(píng)述?！娟P(guān)鍵詞】公立醫(yī)院;醫(yī)務(wù)人員;激勵(lì)機(jī)制;評(píng)述我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，公立醫(yī)院作為我醫(yī)療服務(wù)體系最主要的基礎(chǔ)主體，為社會(huì)人民提供醫(yī)療服務(wù)，為我國(guó)人民保證無(wú)差別的看病權(quán)利，為人民解決看病難、有病難就醫(yī)的問(wèn)題。公立醫(yī)院的根本宗旨是為人民提供醫(yī)療服務(wù)，體現(xiàn)了其社會(huì)的公益性。2009年3月17日，印發(fā)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見(jiàn)》，對(duì)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)入相關(guān)的改革進(jìn)行規(guī)范，到2019年，我國(guó)深入新醫(yī)改已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)十年之久，醫(yī)療服務(wù)事業(yè)發(fā)

詞：并購(gòu);融資;評(píng)述一、引言企業(yè)并購(gòu)的本質(zhì)是促進(jìn)資源從低生產(chǎn)率企業(yè)向高生產(chǎn)率企業(yè)集中，通過(guò)行業(yè)內(nèi)以及行業(yè)間的資源重組來(lái)實(shí)現(xiàn)成本下降和效率提升，進(jìn)而增加消費(fèi)者福利。并購(gòu)能夠?qū)崿F(xiàn)資源的有效配置，因此，本文圍繞，并購(gòu)與融資之間相互促進(jìn)的關(guān)系論邏輯分析框架，逐層深入的了解并購(gòu)與融資之間的關(guān)系，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)的并購(gòu)與融資之間關(guān)系研究的文獻(xiàn)進(jìn)行梳理和整合，以期增加對(duì)該研究領(lǐng)域的宏觀認(rèn)識(shí)和微觀把握，拓寬并購(gòu)與融資研究的思路，同時(shí)希望為我國(guó)企業(yè)有效進(jìn)行并購(gòu)融資方面提供有

和應(yīng)用進(jìn)展進(jìn)行了評(píng)述，對(duì)其應(yīng)用前景進(jìn)行了展望。關(guān)鍵詞?G-四鏈體; 功能核酸; 核酶; 生化分析; 評(píng)述1?引 言隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，特定核酸、蛋白、酶等的檢測(cè)，已成為某些疾病的直接或間接診斷指標(biāo)[1～3]。而傳統(tǒng)的檢測(cè)方法，如高效液相色譜法、聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）、免疫印跡法、電泳法[4～6]都涉及專(zhuān)業(yè)人員操作以及大型儀器的使用，存在檢測(cè)時(shí)間長(zhǎng)、操作復(fù)雜、檢測(cè)靈敏度不高等問(wèn)題。而比色法及熒光法[7，8]作為儀器分析中的經(jīng)典方法，重復(fù)性好、操作簡(jiǎn)單，易于

; 醫(yī)療檢測(cè); 評(píng)述1?引 言共軛聚合物作為新型功能材料已被廣泛研究，它們具有廣泛離域的π-電子網(wǎng)絡(luò)，內(nèi)在構(gòu)象的限制使其具有獨(dú)特的光學(xué)和電學(xué)性質(zhì)[1～4]，因此常被用于設(shè)計(jì)成傳感器、儲(chǔ)能器件等[5～12]。聚二乙炔（Polydiacetylene，PDA）是其中具有代表性的化合物，它的主鏈高度有序，側(cè)鏈可以被功能性基團(tuán)修飾。PDA具有特殊的光學(xué)性質(zhì)，受到外界刺激時(shí)會(huì)經(jīng)歷顏色和熒光的雙重變化[13，14]，近年來(lái)被廣泛用于生物和化學(xué)傳感領(lǐng)域。PDA是共軛二乙

究成就和不足加以評(píng)述，可為后續(xù)的研究奠定基礎(chǔ)，并深化該領(lǐng)域的研究。關(guān)鍵詞：內(nèi)部審計(jì)特征;內(nèi)部控制質(zhì)量;理論;實(shí)證;評(píng)述隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，內(nèi)部審計(jì)與內(nèi)部控制在企業(yè)中的地位越來(lái)越重要，內(nèi)部審計(jì)特征與內(nèi)部控制質(zhì)量及其關(guān)系研究越來(lái)越受到重視。目前，已有研究者對(duì)內(nèi)部審計(jì)和內(nèi)部控制兩個(gè)方面的研究成果作梳理，但很少針對(duì)內(nèi)部審計(jì)特征、內(nèi)部控制質(zhì)量以及二者的關(guān)系加以評(píng)述。梳理內(nèi)部審計(jì)特征與內(nèi)部控制質(zhì)量及其關(guān)系的相關(guān)研究成果，并對(duì)研究成就和不足加以評(píng)述，可為后續(xù)的研究奠

的研究進(jìn)展進(jìn)行了評(píng)述，并對(duì)其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了展望。關(guān)鍵詞 整體柱; 糖基化蛋白質(zhì); 樣品前處理; 分離; 富集; 評(píng)述1 引 言蛋白質(zhì)糖基化是指不同類(lèi)型的糖基在特定糖基轉(zhuǎn)移酶的作用下共價(jià)連接到蛋白質(zhì)上的過(guò)程，其作為一種重要的后修飾廣泛存在于哺乳動(dòng)物細(xì)胞中。糖基化蛋白質(zhì)常作為胞質(zhì)外的結(jié)構(gòu)組分起到連接、支撐等作用，并廣泛參與到細(xì)胞的識(shí)別、粘附及遷移等過(guò)程，調(diào)控細(xì)胞的增殖與分化[1～3]。異常的蛋白質(zhì)糖基化可擾亂人體穩(wěn)態(tài)，引起癌癥、免疫失調(diào)等疾病 ＼[4，5]

; 報(bào)告系統(tǒng); 評(píng)述1 引 言基因工程始于猴病毒SV40與大腸桿菌噬菌體λDNA首次拼接成環(huán)實(shí)驗(yàn)[1]，隨后，同源重組（Homologous recombination， HR）和非同源末端接合等基因修復(fù)機(jī)制以及核酸內(nèi)切酶的發(fā)現(xiàn)與研究為現(xiàn)代基因編輯技術(shù)提供了理論基礎(chǔ)[2，3]。近年來(lái)，研究人員發(fā)現(xiàn)了一些基于長(zhǎng)序列識(shí)別的核酸酶，如大范圍核酸酶（Meganuclease）[4～7]或歸巢核酸內(nèi)切酶（Homing endonuclease）、鋅指核酸酶（Zinc

詞“給” 偏誤 評(píng)述一、引言《實(shí)用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》（劉月華等，2001）把介詞分成六類(lèi)。其中一類(lèi)為對(duì)象介詞：對(duì)、對(duì)于、關(guān)于、至于、和、同（與）、跟、為、給、替、于、把、將、叫（讓?zhuān)?、被、比、朝、向?？梢钥闯?，“給”被歸為對(duì)象介詞。介詞“給”是外國(guó)留學(xué)生經(jīng)常遇到的語(yǔ)法類(lèi)型，而且也是日常生活中的常見(jiàn)句型。由于其語(yǔ)義、語(yǔ)用上的多樣化，導(dǎo)致了留學(xué)生眾多的偏誤問(wèn)題?？偨Y(jié)這些偏誤問(wèn)題，查找重復(fù)的偏誤，有助于更深層次的偏誤類(lèi)型分析和偏誤原因的分析，并可以提出更好的教學(xué)建議

; 動(dòng)電堆疊; 評(píng)述1?引 言樣品預(yù)處理在分析檢測(cè)中具有至關(guān)重要的作用。相比傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)技術(shù)，現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)技術(shù)面對(duì)突發(fā)事件可進(jìn)行快速應(yīng)急檢測(cè)[1，2]，近年來(lái)已廣泛應(yīng)用于臨床診斷[3～5]、食品安全[6～8]和環(huán)境監(jiān)測(cè)[9，10]等領(lǐng)域。然而，現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)所面對(duì)的樣品成分通常十分復(fù)雜，并且有效信息物含量較低，如不進(jìn)行樣品預(yù)富集，常難以滿(mǎn)足檢測(cè)需求[11，12]。而傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室樣品預(yù)處理方式耗時(shí)較長(zhǎng)，且依賴(lài)昂貴儀器設(shè)備[13，14]，不僅會(huì)增加分析檢測(cè)的成本

教育階段“欣賞·評(píng)述”模塊的有效教學(xué)需要學(xué)生在學(xué)科本色的基礎(chǔ)上進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)的渠道很多，在教學(xué)中以“同課異構(gòu)”的模式改變實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)是核心素養(yǎng)背景下教師的必經(jīng)之路?！巴n異構(gòu)”的模式改變有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)單元化，也有利于實(shí)現(xiàn)欣賞內(nèi)容相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的拓展與延伸，其要求教師首先強(qiáng)化深度學(xué)習(xí)的意識(shí)并做好相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備，保障教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成，以全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]核心素養(yǎng);義務(wù)教育;“欣賞·評(píng)述”;深度學(xué)習(xí);同課異構(gòu)[中圖分類(lèi)號(hào)]? ? G633.9

美術(shù)課堂中的欣賞評(píng)述環(huán)節(jié)存在“偽評(píng)述”的怪現(xiàn)象，讓美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)變味兒，使欣賞走入了誤區(qū)，造成學(xué)生欣賞評(píng)述的表面化。筆者嘗試從“激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于評(píng)述”;“有效引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)述”;“豐富語(yǔ)言，讓學(xué)生善于評(píng)述”;“促發(fā)情感，讓學(xué)生激情評(píng)述”等策略入手，層層深入，慢慢遞進(jìn)，逐漸練就學(xué)生的一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的眼睛，從而提高兒童美術(shù)評(píng)述能力。關(guān)鍵詞：評(píng)述 興趣 引導(dǎo) 語(yǔ)言 情感在素質(zhì)教育逐步推進(jìn)的過(guò)程中，美育的重要性不言而喻，已有越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育在

課題。其中欣賞·評(píng)述領(lǐng)域的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生視覺(jué)學(xué)習(xí)力提升有著舉足輕重的作用。筆者從“微體驗(yàn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”入手，采用以下教學(xué)要略，切實(shí)提高了學(xué)生視覺(jué)學(xué)習(xí)力：精解細(xì)析，明晰微體驗(yàn)活動(dòng)目標(biāo);廣開(kāi)博納，靈動(dòng)微體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì);巧覓妙引，助提微體驗(yàn)活動(dòng)實(shí)效;互通共享，升華微體驗(yàn)活動(dòng)成果。關(guān)鍵詞：欣賞·評(píng)述 視覺(jué)學(xué)習(xí)力 微體驗(yàn)活動(dòng) 設(shè)計(jì)? 實(shí)施發(fā)展學(xué)生的視覺(jué)學(xué)習(xí)力，提高學(xué)生對(duì)視覺(jué)圖像的賞評(píng)能力，是當(dāng)前美術(shù)教學(xué)研究所面臨的重要課題。其中欣賞·評(píng)述領(lǐng)域的學(xué)習(xí)對(duì)提高學(xué)生的視覺(jué)感受

樣品前處理; 評(píng)述1 引 言共價(jià)有機(jī)框架材料（Covalent organic frameworks，COFs）是一類(lèi)由有機(jī)單體通過(guò)共價(jià)鍵有序連接而成的晶狀高分子化合物[1]，2005年，Yaghi課題組首次報(bào)道了此類(lèi)材料[2]。作為具有代表性的新型多孔材料，COFs在金屬有機(jī)框架材料的基礎(chǔ)上用穩(wěn)定的共價(jià)鍵代替配位鍵，提高了材料的化學(xué)穩(wěn)定性，且碳、氧、硼和硅等輕質(zhì)元素的組成使得材料的密度更低。此外，相較于分子篩[3]、共軛微孔聚合物[4]和有機(jī)分子籠[5

體; 功能化; 評(píng)述1 引 言DNA是由4種脫氧核苷酸組成的生物大分子，作為遺傳信息的載體存在于細(xì)胞核內(nèi)。1953年， Watson和Crick首次提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)[1]。此后，能夠進(jìn)行高精確度堿基互補(bǔ)配對(duì)的DNA引起了研究者的關(guān)注，并逐漸在醫(yī)學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域得到應(yīng)用。納米材料具有獨(dú)特的電學(xué)、光學(xué)和磁學(xué)等特性，在家電、醫(yī)藥、環(huán)境保護(hù)、紡織工業(yè)等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。DNA可根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則進(jìn)行自組裝，空間結(jié)構(gòu)具有較高的可控度和精密度[2]，故易于