紅色文化資源
- 地方紅色文化資源融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的初步探討
關(guān)鍵詞：紅色文化資源；大中小學(xué)思政課；一體化 習(xí)近平總書記在全國思想政治理論課教師座談會的講話中強調(diào)：“要把統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項重要工程，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。”如何推動一體化建設(shè)的進一步發(fā)展是值得深入研究的問題。將遵義紅色文化資源融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，能激發(fā)青少年愛國主義情懷，弘揚、傳承具有中國特色的先進文化，豐富、拓展、深化思政課的教學(xué)方式。 遵義市是一座擁有光榮革命傳統(tǒng)的歷史名城，紅色文化資源非常豐富。這些紅色文化資源
科學(xué)導(dǎo)報 2023年88期2023-12-29
- 地方紅色文化資源融入中小學(xué)德育的困境解讀和脫困路徑
要]地方紅色文化資源融入中學(xué)校德育有利于德育資源的開發(fā)探索、德育教學(xué)方式的改革創(chuàng)新、文化自信的增強提升、核心價值觀的培育弘揚，但仍面臨學(xué)生思維認知發(fā)展局限、德育教學(xué)改革不足、紅色德育優(yōu)勢認識不足、校園文化環(huán)境建設(shè)限制等困境，因此需要提升教師紅色文化專業(yè)素養(yǎng)、營造校園紅色文化育人氛圍、豐富學(xué)校紅色德育資源、創(chuàng)新地方紅色德育形式內(nèi)容、架構(gòu)地方紅色文化德育網(wǎng)絡(luò)、完善紅色德育評價體系。 [關(guān)鍵詞]紅色文化資源；中小學(xué)；德育一、地方紅色文化資源的內(nèi)涵界定與研究現(xiàn)狀
教書育人·校長參考 2023年8期2023-12-01
- 紅色文化融入大學(xué)生理想信念教育研究
將精神性紅色文化資源融入大學(xué)課堂、將物質(zhì)性紅色文化資源融入課外活動、將信息化紅色文化資源融入虛擬平臺、建立健全遼寧紅色文化資源融入理想信念教育考評機制等多種方式，能有效提高紅色資源的融入度，增強思政課的有效性與感染力，充分發(fā)揮其育人功能。關(guān)鍵詞：高校；理想信念教育；紅色文化資源；育人功能；綜合能力中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）30-0025-04黨的二十大報告明確提出：加強理想信念教育，引導(dǎo)全黨牢記黨的宗旨，解決
成才之路 2023年30期2023-11-02
- 紅色文化資源融入幼兒園課程的實施探究
?要：紅色文化資源是紅色文化的重要載體，將其融入幼兒園課程既符合時代要求，又有助于豐富幼兒園課程內(nèi)容，促進幼兒的道德品質(zhì)培養(yǎng)。研究采用多種方法，分析紅色文化資源融入幼兒園課程的意義和現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，從打造互動式環(huán)境、構(gòu)建體驗式主題課程、開展自主探究游戲活動以及融合特色節(jié)慶活動等幾個方面，探討紅色文化資源融入幼兒園課程的實施策略。關(guān)鍵詞：紅色文化資源;幼兒園課程;實施策略中圖分類號：G611? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（20
教育實踐與研究·理論版 2023年9期2023-10-13
- 利用紅色文化資源開展幼兒園戶外游戲活動
育，凸顯紅色文化資源的價值?；谟變荷硇奶攸c，將紅色文化資源與戶外游戲活動相結(jié)合，開展不同形式的戶外游戲活動，加強革命傳統(tǒng)教育，能夠培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感，促進幼兒身心健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：紅色文化資源? 幼兒園戶外游戲活動? 皮影? 安吉游戲黨的二十大報告明確提出，要進一步強化學(xué)前教育普惠發(fā)展。在學(xué)前教育中，結(jié)合幼兒的心理發(fā)展特點和成長需要，大力弘揚紅色文化，將紅色文化與幼兒戶外活動有效結(jié)合，對促進幼兒傳承紅色基因具有重要意義。一方面，幼兒從小受到紅色文化的
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 紅色文化資源融入大學(xué)生思想政治教育工作探究
：揚州市紅色文化資源豐富，開發(fā)和利用好這些寶貴的紅色資源可以充分發(fā)揮教育人、激勵人和塑造人的功能。文章從學(xué)生視角進行問卷調(diào)研，并從揚州紅色資源認知及評價、學(xué)校紅色文化教育、思政課與專業(yè)課教師紅色文化教育、社會文化紅色教育等內(nèi)容入手，科學(xué)分析揚州紅色文化融入思想政治教育現(xiàn)狀，進而提出相應(yīng)的融入路徑與創(chuàng)新策略，以更好地發(fā)揮紅色文化的育人功能，增強高職院校的育人效果。關(guān)鍵詞：高職；紅色文化資源；思想政治教育；揚州；立德樹人中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 紅色資源在初中“道德與法治”教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
”教學(xué);紅色文化資源;愛國主義精神新課改背景下的初中“道德與法治”教學(xué)，是學(xué)生拓展道德認知的基本途徑，也是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在品德的重要方式。每一名初中教師都要結(jié)合學(xué)生的認知實際，以及現(xiàn)有的紅色資源，從綜合性、思想性、實踐性和人文學(xué)性的角度入手，在展現(xiàn)立德樹人理念的過程中，讓學(xué)生了解革命先烈前仆后繼、用生命譜寫下的一篇篇英雄事跡，從中獲得更好的情感提升和道德沉淀。一、紅色資源在初中“道德與法治”教學(xué)創(chuàng)新中的意義“紅色資源”在初中“道德與法治”的教學(xué)創(chuàng)新中，主要是指
電腦迷 2023年4期2023-08-26
- 紅色文化資源融入黨史學(xué)習(xí)教育的路徑
摘?要：紅色文化資源與黨史學(xué)習(xí)教育在情感認同、目標要求與價值取向等方面具有高度契合性，但當前國內(nèi)高校在二者的融合實踐中依然存在內(nèi)容不夠豐富、形式不夠創(chuàng)新、實踐載體開發(fā)不足、數(shù)字化程度不高等問題。應(yīng)暢通理論教育渠道、筑牢實踐活動基地、引入新興信息技術(shù)，促進紅色文化資源在黨史學(xué)習(xí)教育中的融合滲透，以黨史學(xué)習(xí)教育的提質(zhì)增效帶動優(yōu)秀社會主義建設(shè)人才的輸送。關(guān)鍵詞：紅色文化資源；黨史學(xué)習(xí)教育；實踐教學(xué)活動中圖分類號：D9?文獻標識碼：A??doi：10.19311/
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年15期2023-08-21
- 新文科背景下紅色文化資源融入大學(xué)英語教學(xué)路徑研究
，如何將紅色文化資源融入大學(xué)英語教學(xué)值得高校深思。文章梳理和定義紅色文化的概念，分析紅色文化資源融入大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀和問題，以及紅色文化資源融入大學(xué)英語教學(xué)的必要性，從而提出紅色文化資源融入大學(xué)英語教學(xué)的路徑，旨在豐富大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)以英語為媒介，講好中國紅色文化故事，使大學(xué)生堅定理想信念、增強文化自信。［關(guān)鍵詞］新文科；紅色文化資源；大學(xué)英語；教學(xué)路徑教育部新文科建設(shè)工作組于2020年11月召開“新文科建設(shè)工作會議”，并正式發(fā)布《新文科建設(shè)宣言》
傳播與版權(quán) 2023年14期2023-08-04
- 紅色文化資源融入高校思想政治教育創(chuàng)新路徑研究
摘 要：紅色文化資源是中國特色社會主義文化資源的重要組成部分，蘊含著巨大的思想價值、教育價值和時代價值，是教育人、培養(yǎng)人、涵養(yǎng)人的精神沃土。高校思想政治教育應(yīng)利用好紅色文化資源，傳承紅色精神，積極探索將紅色文化資源融入到大學(xué)生思想政治教育中的有效路徑。關(guān)鍵詞：紅色文化資源；高校；思想政治教育；創(chuàng)新路徑習(xí)近平總書記強調(diào)：“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富。要用心用情用力保護好、管理好、運用好紅色資源?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">紅色文化資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)
河南教育·高教 2023年6期2023-07-29
- 紅色文化資源融入高校人才培養(yǎng)的價值意蘊
一步挖掘紅色文化資源的價值功能是學(xué)術(shù)界的重要課題之一，分析紅色文化資源融入高校人才培養(yǎng)的價值意蘊具有重要的理論價值?；诖?，從賡續(xù)紅色血脈，推進紅色文化資源發(fā)揚光大；強化紅色育人，完善高校人才培養(yǎng)體系建設(shè)；弘揚紅色文化，推進社會主義文化強國建設(shè)三個方面，論證紅色資源融入高校人才培養(yǎng)的價值意蘊。關(guān)鍵詞：紅色文化資源；高校人才培養(yǎng)；價值意蘊中圖分類號：G649? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2023）11-0137-03黨
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2023年11期2023-07-24
- 大思政視域下紅色文化資源融入高校研究生工作的路徑探析
? 要：紅色文化資源是孕育時代新人最生動的教材，如何將其有效融入高校研究生育人工作是新形勢下思政工作亟待探索的課題。當下紅色文化資源融入高校研究生思想政治教育工作普遍存在工作缺乏頂層設(shè)計、形式缺乏開拓創(chuàng)新、師資專業(yè)化能力有待提升、當?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">紅色文化資源挖掘不足和聯(lián)動機制亟待暢通等問題。大思政能夠從廣度與深度的角度有效地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思政教育的形式內(nèi)容，有機地將思政教育滲入到高校研究生的學(xué)習(xí)與生活中。因此文章將對大思政視域下紅色文化資源融入高校研究生工作的路徑進行研究，
大學(xué)·課外閱讀 2023年5期2023-07-18
- 紅色文化資源賦能鄉(xiāng)村振興的理路探析
多寶貴的紅色文化資源，對信陽鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層黨建、鄉(xiāng)村治理有著重要價值。本文深入探討信陽紅色文化資源賦能鄉(xiāng)村振興的邏輯起因，針對紅色文化資源對旅游等行業(yè)發(fā)展的輻射力有待提升，對黨員堅定理想信念的引領(lǐng)力不足，對鄉(xiāng)村治理的規(guī)范性、引導(dǎo)力有待加強等現(xiàn)實問題，提出創(chuàng)建“紅色旅游+”經(jīng)營模式、開展革命理想信念教育、加強紅色制度文化學(xué)習(xí)培訓(xùn)等解決路徑，以期更好地助力鄉(xiāng)村全面振興。關(guān)鍵詞：信陽；紅色文化資源；鄉(xiāng)村振興黨的二十大報告明確提出了鄉(xiāng)村振興的總要求和總目標，這
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2023年6期2023-07-06
- 依托廣西紅色文化資源助力鄉(xiāng)村文化建設(shè)路徑探討
依托廣西紅色文化資源助力鄉(xiāng)村文化建設(shè)的意義，闡述廣西紅色文化資源助力鄉(xiāng)村文化建設(shè)中存在的村民意識不強、文化建設(shè)方面人才不足、鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施及文化服務(wù)項目建設(shè)不完善、紅色文化宣傳力度弱等問題，堅持問題導(dǎo)向，經(jīng)過對廣西紅色文化資源助力鄉(xiāng)村文化建設(shè)中存在的問題分析，探討廣西紅色文化資源助力鄉(xiāng)村文化建設(shè)的路徑。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；廣西；紅色文化資源；文化振興；文化建設(shè)自從黨的十九大報告提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以來，一直把鄉(xiāng)村文化振興作為鄉(xiāng)村振興的重要一環(huán)，2021年中央一號文
新農(nóng)民 2023年16期2023-07-06
- 紅色文化資源在歷史教學(xué)中的運用思考
史教學(xué)中紅色文化資源的運用，在一定程度上能夠促進歷史教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。但目前，紅色文化資源在歷史教學(xué)的運用過程中卻在思想觀念、課程設(shè)置、教學(xué)方式和考試內(nèi)容等方面存在諸多問題，極大地影響了教學(xué)效果。為保障歷史教學(xué)中紅色文化資源能夠得到進一步的利用和開發(fā)，應(yīng)在課堂教育、紅色文化建設(shè)、社會實踐育人、網(wǎng)絡(luò)媒體運用以及考核方式創(chuàng)新等方面發(fā)力，促使紅色文化資源與歷史教學(xué)有效融合，使學(xué)生學(xué)習(xí)更多的紅色文化知識，發(fā)揮紅色文化育人合力，推動學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：紅色文
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年4期2023-07-04
- 紅色文化資源融入高校思想政治理論課的價值與路徑
摘?要：紅色文化資源的精神內(nèi)涵與其獨特的價值是中國共產(chǎn)黨艱辛而輝煌的奮斗歷程見證，是社會主義先進文化的重要組成部分，是高校思政課堂的優(yōu)質(zhì)資源。將紅色文化資源融入高校思政課中，有助于提升思政課的教學(xué)效果，發(fā)揮思政課鑄魂育人的引領(lǐng)作用，使新時代青年能夠堅定文化自信，以其鑄魂固本。當前紅色文化資源融入高校思政課中存在著對紅色文化資源挖掘不充分，教學(xué)方式單一的現(xiàn)實困境，故須充分挖掘運用紅色文化資源，并改革創(chuàng)新教學(xué)方式，重視教師隊伍建設(shè)，以此增強紅色文化融入高校思政
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年13期2023-06-28
- 鑄牢中華民族共同體意識視域下廣西紅色文化資源的利用
發(fā)揮廣西紅色文化資源的價值，大力弘揚廣西紅色文化的功能和作用，有效推進鑄牢中華民族共同體意識建設(shè)，有助于貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚紅色文化重要論述，是習(xí)近平總書記關(guān)于廣西工作重要指示精神的體現(xiàn)。當前廣西紅色資源的利用還存在地方特色挖掘不足；對紅色文化及紅色旅游宣傳力度不夠；紅色文化資源結(jié)合鑄牢中華民族共同體意識的教育有待加強等問題。因此，以紅色文化資源的經(jīng)濟功能、文化功能、教育功能為出發(fā)點，以紅色文化旅游、紅色文化宣講、紅色文化教育為著力點，充分發(fā)揮廣西
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年11期2023-06-28
- 紅色文化資源選題的出版價值研究
摘要：紅色文化資源是傳揚革命精神、涵養(yǎng)人們精神世界的重要內(nèi)容。我國紅色文化資源豐富，但紅色文化資源的開發(fā)尤其是立足于出版方面的開發(fā)探索存在不足。紅色文化資源選題的開發(fā)，可以進一步拓展紅色文化資源的文化內(nèi)涵屬性和資源開發(fā)屬性，并將紅色文化資源開發(fā)過程中形成的理論和實踐經(jīng)驗推廣出去。文章以《南昌路：孕育之地的紅色文化資源研究與推廣》為例進行個案剖析，嘗試從史學(xué)價值、文化價值、實用價值三個維度探究此類選題的出版價值，并基于資源開發(fā)視角的史觀和史料運用、文化品質(zhì)提
新聞研究導(dǎo)刊 2023年7期2023-06-28
- 黔西北紅色文化資源開發(fā)利用的概況、短板及提升路徑
進黔西北紅色文化資源的開發(fā)與利用，有助于傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈、尋求歷史啟迪、獲取前進力量。當前，開發(fā)與利用黔西北紅色文化資源，仍面臨紅色旅游體系未形成、紅色文化資源整合度不優(yōu)、紅色文化資源保護與傳承力度不夠等現(xiàn)實困境。做好黔西北紅色文化資源的開發(fā)與利用工作，應(yīng)采取完善紅色旅游體系、加大紅色文化資源整合力度、加大對紅色文化資源的保護與傳承力度等措施。［關(guān)鍵詞］黔西北；紅色文化資源；開發(fā)與利用；保護與傳承［作者簡介］王洪標，貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院馬克思主義
老區(qū)建設(shè) 2023年4期2023-06-21
- 渭華起義紅色旅游的實踐路徑研究
色文化，紅色文化資源，文化傳播，紅色旅游紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾立足于中國實際，為解決中國不同階段的歷史問題，為實現(xiàn)不同階段的目標任務(wù)而產(chǎn)生的先進文化。這種先進文化既包括黨的故事、革命的故事、英雄的故事，也包括各種歷史革命紀念館、紅色革命根據(jù)地等。渭華起義是在全國革命陷入低谷時，繼南昌起義、秋收起義和廣州起義之后，全國最有影響的起義之一，打響了西北武裝革命的第一槍，是陜西人民革命斗爭史上一座不朽的豐碑[1]，是紅色文化資源、黨的文化基因的重要組成部
公關(guān)世界 2023年9期2023-06-17
- 紅色文化資源融入高職院校思想政治教育的路徑芻議
婷摘要：紅色文化資源融入高職院校思想政治教育具有契合意識形態(tài)工作價值向度，增強學(xué)生文化認同和家國情懷，推動人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。當前，云南紅色文化資源融入高職院校思想政治教育呈現(xiàn)出了解興趣濃郁化、融入機制稀缺化、融入需求多元化等特點。其路徑是：通過課堂進行分層次教育教學(xué)，通過校園文化進行多角度浸潤，通過實踐教學(xué)多途徑開展體驗，建立“紅色旅游+課堂、校園文化、實踐教學(xué)”三維一體的教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：紅色文化資源；高職院校；思想政治教育；路徑中圖分類號：
西部學(xué)刊 2023年7期2023-06-15
- 鄉(xiāng)村振興背景下延安紅色文化資源開發(fā)路徑研究
、豐富的紅色文化資源。融合發(fā)展和運用好延安紅色文化資源，對重構(gòu)紅色資源開發(fā)路徑、提升紅色文化資源的品牌感染力和知名度及推動延安經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。因此，在鄉(xiāng)村振興背景下，深入研究延安紅色文化資源的精神內(nèi)核，全面解析延安紅色文化資源賦能鄉(xiāng)村振興的實踐意義和方法路徑。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；延安；紅色文化資源在統(tǒng)籌安全與發(fā)展兩個大局的前提條件下，革命老區(qū)延安的振興發(fā)展需要激發(fā)內(nèi)生動力，發(fā)揮比較優(yōu)勢，實現(xiàn)延安紅色文化資源的開發(fā)與鄉(xiāng)村振興的良性互動，走出一條
美與時代·城市版 2023年3期2023-06-13
- 紅色文化資源融入幼兒園教學(xué)的實踐研究
程中融入紅色文化資源，能夠促進幼兒道德水平的提高，使幼兒在日積月累的紅色資源熏陶下埋下真善美的種子，有助于幼兒園落實立德樹人的根本任務(wù)和傳承地方性紅色文化精神。文章從紅色文化資源融入幼兒園教學(xué)的必要性與意義、紅色文化資源融入幼兒園教學(xué)的實施路徑、紅色文化融入幼兒園教育教學(xué)的反思三方面，對紅色文化資源融入幼兒園教學(xué)的實踐進行探討。關(guān)鍵詞：幼兒園；紅色文化資源；立德樹人；實踐中圖分類號：G611文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）12-006
成才之路 2023年12期2023-05-30
- 城市紅色文化資源新媒體傳播與大學(xué)生思想政治工作的涵化教育理路與實踐研究
要：城市紅色文化資源遍布在各個街區(qū)，是與大學(xué)生日常生活最貼近的愛國主義教育場景，但長期以來，城市紅色文化資源并未得到應(yīng)有的重視和深入挖掘。文章旨在深度挖掘城市紅色文化資源的思政教育稟賦，充分利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺的宣傳優(yōu)勢，體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+思政”的時代育人要求，針對高校對于城市紅色文化資源利用不充分、教育效果不明顯以及紅色文化在新媒體平臺話語權(quán)不足等現(xiàn)狀，選取某高校作為紅色文化資源新媒體傳播涵化教育實踐改革試點，通過大量大學(xué)生思想政治工作的實踐和調(diào)研，探索構(gòu)建
大學(xué)·研究與管理 2023年2期2023-05-30
- 紅色文化資源融入高職美術(shù)教學(xué)路徑探析
摘 要：紅色文化資源在高職美術(shù)教育體系中的融合滲透，能夠豐富教學(xué)資源，帶動美術(shù)教學(xué)活動的改革創(chuàng)新，使教學(xué)活動的開展受到紅色文化主題思想的熏陶，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有效促進學(xué)生身心健康發(fā)展，逐步提升高職院校學(xué)生的思想素養(yǎng)和審美能力。通過對高職院校美術(shù)教育活動的創(chuàng)新規(guī)劃進行分析，在對美術(shù)教學(xué)改革進行研究的過程中，系統(tǒng)探究紅色文化資源在教育體系中的融合滲透，旨在形成具有特色的美術(shù)教育支撐體系，全面帶動紅色文化資源的融合滲透，切實提升美術(shù)教育
美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2023年4期2023-05-30
- 紅色文化資源提升高校思政課親和力研究
愈發(fā)關(guān)注紅色文化資源教育價值的背景下，發(fā)揮紅色文化資源在說服力、感染力和吸引力上的價值，已經(jīng)成為高校思政課親和力提升的重要路徑選擇。本文旨在通過梳理紅色文化資源與思政課親和力的概念與關(guān)系，探討現(xiàn)實困境，研究其引入思政課的原則路徑，堅持政治性、適度性、系統(tǒng)性、針對性和創(chuàng)新性原則，以教育內(nèi)容的系統(tǒng)性融合、教育模式的創(chuàng)新性發(fā)展、教育載體的深度化開發(fā)、教育主體的專業(yè)化培養(yǎng)為重點，以紅色文化資源提升高校思政課親和力。關(guān)鍵詞：紅色文化資源；親和力；思政課中圖分類號：G
理論觀察 2023年2期2023-05-30
- 發(fā)揮紅色文化資源優(yōu)勢助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究
點，分析紅色文化資源的價值，明確鄉(xiāng)村紅色文化資源發(fā)展傳承存在的問題，結(jié)合問題提出相應(yīng)的發(fā)展建議。關(guān)鍵詞：紅色文化資源；鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略；價值；發(fā)展建議中圖分類號：F327? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2023）07-0044-03鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不僅要縮小城鄉(xiāng)差距，改善城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的問題，同時，戰(zhàn)略本身還明確了未來較長一段時間我國鄉(xiāng)村發(fā)展的基調(diào)。根據(jù)人口普查結(jié)果可知，時至2022年我國農(nóng)業(yè)從業(yè)人口約9億人，農(nóng)業(yè)從業(yè)人口在我
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2023年7期2023-05-21
- 紅色文化資源融入高校思政理論課的價值、內(nèi)涵與路徑探賾
神。貴州紅色文化資源融入高校思政理論課，能弘揚偉大建黨精神，堅定文化自信。文章從貴州紅色文化資源融入思想政治理論課的價值意蘊、貴州紅色文化資源融入思想政治理論課的主要內(nèi)涵、貴州紅色文化資源融入思想政治理論課的路徑三方面進行探討，以增強大學(xué)生的文化自信，為高校立德樹人提供堅實的基礎(chǔ)和支撐。關(guān)鍵詞：高校；紅色文化資源；思想政治教育；立德樹人中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）09-0025-04基金項目：2022年貴州省教
成才之路 2023年9期2023-05-04
- 紅色文化資源在思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用研究
摘?要：紅色文化資源具有豐富的精神內(nèi)涵和重要的時代價值，是高校思想政治理論課中珍貴的教學(xué)素材。紅色文化資源在高校思想政治理論課教學(xué)中的有效應(yīng)用是時代發(fā)展的要求。融入紅色文化資源，既有助于傳承弘揚紅色文化，也有利于推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，打造出有理論深度、情感溫度、實踐力度的課堂。目前，還存在著紅色文化資源與思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容融合深度不夠、教學(xué)方式創(chuàng)新程度不高、新媒體新技術(shù)應(yīng)用力度不足等問題。要實現(xiàn)紅色文化資源與思想政治理論課教學(xué)有機結(jié)合，需立足傳
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年8期2023-04-27
- 廣東紅色歷史文化資源融入思政課教學(xué)的思考
課改革；紅色文化資源；教學(xué)；實踐“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”，“要高度重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，在理論和實踐的結(jié)合中，教育引導(dǎo)學(xué)生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來”。將紅色資源利用好，提升思政課的實踐性與實效性，應(yīng)是思政課改革的重要內(nèi)容。不管是中國近現(xiàn)代史還是中共黨史所涉及的歷史中，廣東省的地位都舉足輕重，作為乾隆時期一口通商之地、鴉片戰(zhàn)爭的最初發(fā)生地，抑或是新民主主義革命時期的重要革命根據(jù)地、改革開放的前沿
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年5期2023-04-19
- 紅色文化資源融入高校思想政治理論課的價值及進路探究
［摘要］紅色文化資源與高校思想政治理論課具有天然的內(nèi)在聯(lián)系與耦合邏輯。高校思想政治教育工作者要將紅色文化資源融入高校思想政治理論課，實現(xiàn)其資政育人、春風(fēng)化雨的教學(xué)效果，筆者認為，這就要充分認識紅色文化資源在高校思想政治理論課中的理論價值、教學(xué)價值、實踐價值及政治價值，切實實施建設(shè)紅色文化資源教育專業(yè)隊伍、重視紅色文化資源內(nèi)容課堂教學(xué)、加大紅色文化資源實踐教學(xué)力度及構(gòu)建紅色文化資源校園物態(tài)教育場域的具體措施。［關(guān)鍵詞］紅色文化資源；思想政治理論課；價值；進路
傳播與版權(quán) 2023年7期2023-04-16
- 如何將紅色文化資源融入普通高中思政課教學(xué)
廣東省的紅色文化資源，分析廣東紅色文化資源融入普通高中思政課教學(xué)的現(xiàn)狀及紅色文化資源的教育價值，進而分別從深入調(diào)研、社會實踐活動、學(xué)?；顒雍途€上線下融合四個方面探討廣東紅色文化資源融入普通高中思政課教學(xué)的實現(xiàn)路徑。關(guān)鍵詞 紅色文化資源；高中思政課；實踐中圖分類號 G631文獻標識碼 A文章編號 2095-5995（2022）08-0076-03近年來，紅色文化資源作為傳承和發(fā)展紅色文化的重要載體，其政治、經(jīng)濟、文化和教育等方面的功能日趨凸顯，對社會群體塑造
教師教育論壇（普教版） 2022年5期2022-11-18
- 地方紅色文化融入高?！八氖贰苯逃膬r值意蘊及實施路徑
立足廣西紅色文化資源，論述地方紅色文化融入高校“四史”教育的價值意蘊，提出將地方紅色文化融入課程教學(xué)及社會實踐中、將地方紅色文化融入黨性教育中、將地方紅色文化融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中、將地方紅色文化融入日常思想政治教育中等實施路徑，促進地方紅色文化與高?！八氖贰苯逃袡C融合?！娟P(guān)鍵詞】紅色文化資源 “四史”教育 高職院?！局袌D分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）27-0056-042020年1月，習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢
廣西教育·C版 2022年9期2022-11-16
- 紅色文化資源融入高校育人工作研究
君摘要：紅色文化資源具備育人功能，將其融入高校育人研究，既是引領(lǐng)高校學(xué)生價值觀的有效措施，也能創(chuàng)新思想政治教育課堂、推動課程思政體系建設(shè)、滿足新時代教育發(fā)展的要求。高校應(yīng)引領(lǐng)紅色文化資源有效融入，調(diào)動學(xué)生參與紅色活動的積極性，展現(xiàn)紅色文化育人價值。文章從紅色文化資源是高校育人的“營養(yǎng)劑”、紅色文化資源融入高校育人的路徑、紅色文化資源融入高校育人的價值意蘊三方面，對紅色文化資源融入高校育人工作進行探討。關(guān)鍵詞：高校；紅色文化資源；融入；育人價值中圖分類號：G
成才之路 2022年18期2022-08-04
- 紅色文化資源對于上海城市軟實力的價值思考
海豐富的紅色文化資源對于城市軟實力的提升有著十分重要的作用。這有直接的顯性價值：以紅色文化資源為核心，城市能夠整合區(qū)域旅游資源，提升經(jīng)濟效益;借助紅色文化，城市提升了政治影響力;發(fā)揚紅色文化，城市整合強化了國際影響力。同時，也不乏間接的隱性價值：紅色文化彰顯了上海的城市精神、凝聚了城市品格和價值共識、提高市民道德修養(yǎng)。通過紅色文化資源作用下顯性價值與隱性價值相結(jié)合，上海的城市軟實力得到了提升。關(guān)鍵詞：紅色文化資源;經(jīng)濟;政治;顯性價值中圖分類號：F2???
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年17期2022-07-16
- 文化自信視域下紅色文化資源在高職思政課教學(xué)中的應(yīng)用
加需要將紅色文化資源全面應(yīng)用到高職思政課教學(xué)之中，實現(xiàn)高職院校學(xué)生對紅色文化思想價值的認同和尊崇。為了在高職思政課教學(xué)中提升紅色文化資源應(yīng)用的效果，本文在文化自信視域下，對高職思政課教學(xué)中應(yīng)用紅色文化資源的策略進行探究，從而既能夠?qū)崿F(xiàn)高職思政課教學(xué)效果得到提升，又能夠?qū)⒓t色文化在高職院校學(xué)生中得以繼承和發(fā)揚，實現(xiàn)文化自信。【關(guān)鍵詞】文化自信? 紅色文化資源? 高職? 思政課教學(xué)【中圖分類號】G711 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2
課程教育研究 2022年7期2022-07-13
- 白山市紅色文化資源的調(diào)查與價值研究
衛(wèi)摘要：紅色文化資源主要是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在長期的革命和社會主義建設(shè)過程中進行的革命活動、改革和建設(shè)等社會實踐及其結(jié)果，這種活動及結(jié)果經(jīng)過時代的發(fā)展，突出表現(xiàn)為人們可以開發(fā)利用的歷史遺存。本文通過對白山市轄區(qū)內(nèi)的紅色文化資源的調(diào)查分析，研究其時代價值和實踐意義，從而為新時代合理開發(fā)和有效利用紅色文化資源、促進革命老區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展提供有益的參考。關(guān)鍵詞：白山市 紅色文化資源 價值研究2004年12月，中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《2004-2010年
公關(guān)世界 2022年12期2022-07-11
- 桂東南抗日武裝起義紅色文化資源的保護與利用
了豐富的紅色文化資源，具有重要的文化價值、教育價值以及經(jīng)濟價值。但是當前玉林市在桂東南抗日武裝起義紅色文化資源保護與利用中還存在遺存破壞嚴重、發(fā)掘研究相對滯后、資源利用方式單一等亟需解決的問題。為此，建議加強資源的保護和利用，科學(xué)整合統(tǒng)籌開發(fā)，深入挖掘利用桂東南抗日武裝起義紅色文化資源，做好紅色教育和培訓(xùn)工作，堅持紅色文化與旅游相融合，充分發(fā)揮紅色文化的引領(lǐng)作用，助推玉林經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：玉林市;桂東南抗日武裝起義;紅色文化資源;保護與利用中圖分
西部學(xué)刊 2022年11期2022-07-10
- 論紅色文化資源的保護與開發(fā)利用策略
，加強對紅色文化資源的保護與開發(fā)利用是新時代中國文化建設(shè)的重要目標。四川地區(qū)的紅色文化資源十分豐富，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)四川地區(qū)人民經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)而最終取得勝利的歷史功績，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)四川地區(qū)人民經(jīng)過不懈奮斗和開拓創(chuàng)新而建設(shè)的豐富文化資源。從四川地區(qū)紅色文化資源的種類多樣、內(nèi)涵豐富等特色出發(fā)，對于四川地區(qū)紅色文化資源開發(fā)利用的成就和不足進行現(xiàn)實分析，力求探究一條適合四川地區(qū)紅色文化資源進一步保護和開發(fā)利用的路徑，以期更好地研究四川地區(qū)紅色文化資源的保護與開發(fā)
中國民族博覽 2022年8期2022-07-07
- 基于地方紅色文化資源的中小學(xué)研學(xué)課程開發(fā)的實踐與探索
區(qū)豐富的紅色文化資源，通過研學(xué)路線制定、課程開發(fā)等環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)研學(xué)活動與紅色教育的結(jié)合，開發(fā)立足于地方紅色文化資源的紅色研學(xué)課程，以期激發(fā)學(xué)生愛國情感，形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。關(guān)鍵詞：紅色文化資源;中小學(xué)研學(xué);課程開發(fā)自2016年教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進中小學(xué)研學(xué)旅行的意見》后，我國研學(xué)旅行呈現(xiàn)積極發(fā)展趨勢。[1]2017年，《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》報告指出，要發(fā)展社會主義先進文化，不忘本來、吸收外來
科學(xué)與財富 2022年9期2022-07-02
- 紅色文化資源助推千年古鎮(zhèn)豐惠振興研究
區(qū)豐惠鎮(zhèn)紅色文化資源為研究對象，探究其基本特色和重要價值。在此基礎(chǔ)上，提出紅色文化資源助推豐惠古鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)振興、人才培育、基層治理、文化振興的實踐途徑，以期對豐惠古鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村振興以至其他地區(qū)的鄉(xiāng)村振興提供一定借鑒。關(guān)鍵詞：紅色文化資源;鄉(xiāng)村振興;豐惠鎮(zhèn)中圖分類號：D61? ? ? ? ?文獻標志碼：A? 文章編號：1673-291X（2022）17-0015-03習(xí)近平總書記高度重視對紅色資源的保護和利用，反復(fù)強調(diào)要合理使用紅色資源，傳承和發(fā)展紅色基因。他說：“
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2022年17期2022-06-30
- 龍江紅色文化資源助力大慶市經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的對策
關(guān)鍵詞：紅色文化資源;大慶市;高質(zhì)量發(fā)展中圖分類號：F2文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.13.0061龍江紅色文化資源的核心內(nèi)涵這篇論文主要分析的對象是龍江紅色文化資源，主要涉及龍江四大精神，這些精神是歷史上黑龍江人民在革命以及社會發(fā)展建設(shè)過程中積累起來的經(jīng)驗和不斷傳承的精神，其中涵蓋了特殊歷史時期的各種事件，也沉淀了各種文化和價值觀，并且隨著歷史的不斷演變，紅色資源以及相應(yīng)的精神文化不斷發(fā)展和壯大。其中
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年13期2022-06-28
- 紅色文化資源融入思政課教學(xué)的實效性探析
莉摘要：紅色文化資源對于思政課有特殊的教學(xué)價值，將紅色文化資源融入思政課教學(xué)具有教學(xué)目標和內(nèi)容的接洽性、教學(xué)主體和主導(dǎo)的契合性、教學(xué)過程和結(jié)果的合一性。挖掘紅色資源在思政課教學(xué)中的當代教育價值，將紅色文化資源融入思政課教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新思政課教學(xué)形式，可以促進思政課提質(zhì)增效。關(guān)鍵詞：紅色文化資源;思政課;課程設(shè)計中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.14.073大學(xué)階段是促進青少年德智體美勞全面發(fā)展
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年14期2022-06-25
- 新時代紅色文化資源開發(fā)利用中存在的問題與對策
存在著對紅色文化資源開發(fā)利用不夠科學(xué)合理有效的問題。宣傳推介手段落后、紅色舊址閑置率高、紅色建筑受損嚴重等難點堵點嚴重制約了其資源優(yōu)勢向社會經(jīng)濟效益轉(zhuǎn)化的效率。本文通過對汕尾革命老區(qū)的調(diào)查分析，找出了汕尾市紅色文化資源開發(fā)利用過程中存在的問題，并提出了進一步推動汕尾革命老區(qū)紅色文化資源科學(xué)有效開發(fā)利用的合理性建議。關(guān)鍵詞：紅色文化資源;開發(fā)利用;問題;對策本文索引：彭佳烯，涂先青，朱洋陽，等.[J].商展經(jīng)濟，2022（12）：-032.中圖分類號：F59
商展經(jīng)濟·下半月 2022年6期2022-06-25
- 創(chuàng)意設(shè)計融入紅色文化資源開發(fā)的路徑探析
章以膠東紅色文化資源為研究對象，基于創(chuàng)意設(shè)計的視角，探索新時代紅色文化資源開發(fā)的新路徑。關(guān)鍵詞：膠東地區(qū);紅色文化資源;文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè);創(chuàng)新設(shè)計中圖分類號：G127 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）05-00-030 引言近年來，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的熱度不斷上升，紅色文化憑借得天獨厚的優(yōu)勢和藝術(shù)價值，成為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的重要焦點之一。大眾對紅色文化的關(guān)注正是其當代價值的生動體現(xiàn)，是中國文化自信的完美詮釋[1]。膠東地區(qū)有著波瀾壯闊的革命歷
藝術(shù)科技 2022年5期2022-06-22
- 巧用本土紅色文化資源融入《道德與法治》教學(xué)中
以“本土紅色文化資源”為研究點將極具地域特色的紅色資源融入道德與法治課程中，弘揚主旋律，在教學(xué)中充分發(fā)揮紅色文化立德樹人的教育價值。關(guān)鍵詞：紅色文化資源;道德與法治;融入紅色文化是由中國共產(chǎn)黨人、先進分子和人民群眾在革命戰(zhàn)爭年代共同創(chuàng)造并極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)何澄溪小學(xué)是一所由大嶺村、岳溪村、官橋村合并成的農(nóng)村學(xué)校，是一所發(fā)展中的學(xué)校，充滿活力與生機。學(xué)校毗鄰國家歷史文化名村——石樓鎮(zhèn)大嶺村，既有著豐
教學(xué)研究與管理 2022年5期2022-06-21
- 紅色文化資源的時代樣態(tài)與發(fā)展境遇研究
提 要]紅色文化資源歷經(jīng)百年，其基本樣態(tài)在傳承發(fā)展中不斷得到創(chuàng)新，物質(zhì)形態(tài)從實體化走向數(shù)字化、精神形態(tài)從典型性走向圓融性、制度形態(tài)從問題趨向型走向頂層設(shè)計型，對推動紅色文化的時代化發(fā)展作用明顯。但在紅色文化“熱現(xiàn)象”下還是要“冷思考”，既要看到紅色文化資源的資政育人功能得到重視、內(nèi)容譜系不斷豐富和保護機制臻于完善;又要看到歷史虛無主義、技術(shù)霸權(quán)主義和物質(zhì)消費主義對紅色文化資源的滲透和侵蝕。由此有必要通過社會主義核心價值觀引領(lǐng)發(fā)展方向、中國特色社會主義文化不
老區(qū)建設(shè) 2022年9期2022-06-21
- 新時代紅色文化資源傳播的樣態(tài)及創(chuàng)新實踐探索
勐摘要：紅色文化資源作為我國精神文明的重要組成部分，在推動我國社會文明進步與發(fā)展方面占據(jù)重要地位。而隨著新時代到來，各種新的傳播方式應(yīng)用，使得紅色文化資源得到廣泛傳播，并實現(xiàn)了傳播實踐創(chuàng)新?；诖?，本文主要圍繞紅色文化資源展開分析，探討新時代環(huán)境下紅色文化資源傳播樣態(tài)，思考傳播中存在的問題，并探討資源傳播創(chuàng)新實踐方式。關(guān)鍵詞：新時代;紅色文化資源;傳播樣態(tài);創(chuàng)新實踐前言：在革命與建設(shè)實踐中，紅色文化作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾，而逐漸形成的寶貴精神財富。新時
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育中的價值及實現(xiàn)路徑
[摘要]紅色文化資源是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民從站起來到富起來，最后到強起來的最真實見證，是時代精神和民族意識的象征，具有深厚的歷史底蘊和重要的思想政治教育價值。在增強文化自信和重視黨史學(xué)習(xí)教育的背景下，高校要充分發(fā)揮紅色文化資源的育人價值，就必須結(jié)合時代特點和學(xué)生實際，從抓好課堂教學(xué)主渠道、構(gòu)建紅色文化校園、加強學(xué)生社會實踐、注重網(wǎng)絡(luò)媒體運用四個維度來探索紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育中的價值及實現(xiàn)路徑。[關(guān)鍵詞]紅色文化資源;大學(xué)生;思想政治教育;價值
傳播與版權(quán) 2022年6期2022-06-14
- 山西紅色文化資源特征、發(fā)展及保護傳承研究
的重地，紅色文化資源和信息蘊含豐富，本文著眼山西紅色文化資源的特征及價值，深入挖掘山西紅色文化資源和信息，探求山西紅色文化資源的保護傳承措施，以從根本上彰顯山西紅色文化資源影響作用，凸顯山西紅色文化資源特色品牌?！娟P(guān)鍵詞】山西；紅色文化資源；特征；發(fā)展；保護傳承【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2022）06-129-04【本文著錄格式】姚明敏.山西紅色文化資源特征、發(fā)展及保護傳承研究[J].中國民族博覽，2022，0
中國民族博覽 2022年6期2022-06-12
- 江寧區(qū)紅色文化資源價值探析
? 要：紅色文化資源凝聚了優(yōu)秀的中華民族精神，是中國共產(chǎn)黨在發(fā)展壯大過程中積攢的寶貴財富。江寧在南京抗戰(zhàn)史上占有突出的地位，其紅色文化資源總量豐富，具有較高的研究價值。文章對江寧區(qū)紅色文化資源進行了文獻資料整理和實地走訪調(diào)研，詳細梳理了江寧區(qū)紅色文化資源概況，分析了江寧區(qū)紅色文化資源的精神內(nèi)涵，總結(jié)了新時代江寧區(qū)紅色文化資源的價值。關(guān)鍵詞：江寧區(qū);紅色文化資源;價值中圖分類號：G641? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1673-7164（2022
大學(xué)·課外閱讀 2022年7期2022-06-11
- 紅色文化資源融入理想信念教育研究
不著，但紅色文化資源是實實在在存在的內(nèi)容載體，承載著紅色精神的內(nèi)核。黨的思想與理念蘊藏于大量的紅色文化資源之中，將紅色文化資源融入理想信念教育中，能夠產(chǎn)生多層次立體化的價值。近年來，各地愈來愈重視紅色文化資源的開發(fā)利用，但把紅色文化資源融入理想信念教育方面仍存在許多不足，亟須抓住主要矛盾，研究解決路徑。關(guān)鍵詞：紅色文化資源;理想信念教育;解決路徑中圖分類號：G641? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1673-7164（2022）21-0017-0
大學(xué)·課外閱讀 2022年7期2022-06-11
- 挖掘廣西優(yōu)勢資源 開展中學(xué)紅色文化教育的路徑研究
關(guān)鍵詞】紅色文化資源 紅色文化教育 廣西 中學(xué)【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）08-0020-05紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在百年革命、建設(shè)和改革征程中形成的，把馬克思列寧主義普遍真理與中國革命、建設(shè)和改革有機結(jié)合，汲取古今中外文化精髓而形成的中國特色社會主義文化。2020年9月，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展“網(wǎng)上重走長征路”暨推動“四史”學(xué)習(xí)教育的工作方案》的通知，強調(diào)通過開展“四史”（黨史、新中國
廣西教育·B版 2022年3期2022-06-09
- 懷化紅色文化資源在高校思想政治教育中的應(yīng)用路徑
分。懷化紅色文化資源種類繁多，分布廣泛，著名的黨史人物燦若繁星，感人的紅色故事不勝枚舉。本文將從紅色文化資源融入高校思想政治教育的意義、現(xiàn)狀分析及路徑探索三方面來進行分析。關(guān)鍵詞：懷化，紅色文化資源，高校思想政治教育紅色文化蘊含著深厚的精神養(yǎng)料，擁有著強大的紅色基因。紅色文化的融入讓高校思想政治教育課更富有歷史的厚度、現(xiàn)實的深度、思想的深度，對于提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守憲法法律和基本的規(guī)范有著極高的教育價值，是極好的思政課教育素材，同時
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年31期2022-06-09
- 鹽城紅色文化資源的保護和開發(fā)
關(guān)鍵詞：紅色文化資源;保護;開發(fā);鹽城 中圖分類號：G127 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2022）04 — 0147 — 03 引言： 鹽城坐落在黃海之濱，地域文化資源豐富，其中最典型的則是紅色文化，因此可以說，它是一座具有革命光榮傳統(tǒng)且具有紅色基因的城市。其紅色文化是鹽城市在長期革命實踐過程中，通過創(chuàng)新、融合等途徑形成的一類文化形態(tài)和精神，是當前中國紅色文化中的一項關(guān)鍵組成部分。所以，為更進一步對其加以傳承和發(fā)揚，
理論觀察 2022年4期2022-05-31
- 深入開發(fā)紅色文化資源助推山西高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展
深入挖掘紅色文化資源，既是傳承紅色基因的應(yīng)有之義，也是全方位推動高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容。近些年，山西在利用紅色文化資源助推高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展中取得了一定成效，但與開發(fā)紅色文化資源典型的地區(qū)相比，存在紅色文化資源開發(fā)成果差異性不足、紅色文化資源聯(lián)動合作機制不強、紅色文化資源與科技融合度不夠等問題。因此，要著力于深入挖掘紅色文化內(nèi)涵、形成多樣化研究成果，增強溝通交流、形成常態(tài)化合作機制，增強科技融合、創(chuàng)新有效傳播方式，完善法規(guī)條例、構(gòu)建制度保護體。通過多措并舉，充分
三晉基層治理 2022年2期2022-05-31
- 協(xié)同育人背景下紅色文化融入高校思政課教學(xué)的路徑研究
。將地方紅色文化資源滲透到高校思政課堂中，可以讓學(xué)生在課堂教學(xué)過程中深刻理解中國共產(chǎn)黨人在百年歷史征程中的英勇奮斗和頑強拼搏，也可以更好地貫徹落實立德樹人的教學(xué)目標，進而提升高校思政課堂的實效性。文章在協(xié)同育人的語境下，主要探討廣州地方紅色文化資源滲透在高校思政課堂的意義以及策略，力求為后期地方紅色文化資源融入高校思政課堂教學(xué)提供科學(xué)的方法論指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：協(xié)同育人;紅色文化資源;高校思政;教學(xué)路徑中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：
大學(xué)·課外閱讀 2022年9期2022-05-30
- 深挖紅色文化資源 助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
挖掘本土紅色文化資源，促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟、文化的雙重發(fā)展。文章基于丹鳳縣紅色資源在鄉(xiāng)村振興中開發(fā)、利用的調(diào)查實踐，從依托本土紅色遺跡、推動鄉(xiāng)村文化建設(shè);發(fā)展紅色文化產(chǎn)業(yè)、夯實鄉(xiāng)村基層建設(shè);講好紅色革命故事、創(chuàng)新黨史傳播方式;保護紅色文化遺產(chǎn)、促進紅色研學(xué)旅游四個方面分析了如何深挖紅色文化資源，助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，旨在為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國添磚加瓦。關(guān)鍵詞：紅色文化資源;鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;丹鳳縣;紅色基因紅色文化資源產(chǎn)生于波瀾壯闊的革命歷史洪流中，其不僅是中國共產(chǎn)黨人
中國集體經(jīng)濟 2022年20期2022-05-30
- 遼寧紅色文化資源與高校思想政治教育研究
摘 要：紅色文化資源蘊含的紅色基因及其精神價值，與高校課程思政的教育目標高度契合。本文著重闡述了地方紅色文化資源與高校課程思政的內(nèi)在聯(lián)系，對遼寧紅色文化資源基本特征進行分析，提出遼寧紅色文化資源與地方高校課程思政兩者融合發(fā)展的實現(xiàn)路徑。關(guān)鍵詞：遼寧;紅色文化資源;高校;思想政治教育紅色文化從誕生之初，就已經(jīng)成為中國革命與社會實踐的思想引領(lǐng)，這一文化充分展現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民爭取民族解放和國家富強的奮斗精神，是一代代革命將士敢于犧牲、甘于奉獻的精神品格凝聚
客聯(lián) 2022年5期2022-05-30
- 湖州市紅色文化資源在湖州高校思政教育中的運用研究
確性。在紅色文化資源的思政教育引領(lǐng)下，本研究通過文獻、案例分析法，將湖州紅色文化資源與思政教育相融合，為后期相關(guān)思政研究提供紅色文化與思政融合理論引領(lǐng)的同時，還對湖州市思政教育實踐具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。研究以紅色文化資源對高校思政教育的帶動策略為導(dǎo)向，從頂層設(shè)計、教育隊伍、傳播平臺、項目實踐等方面提出了湖州紅色文化與思政教育的融合點，以期對當代高校的思政實踐教育工作提供有益參考。關(guān)鍵詞：紅色文化資源;高校;思政教育中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A?
大學(xué)·課外閱讀 2022年9期2022-05-30