鑄牢中華民族共同體意識(shí)視域下廣西紅色文化資源的利用

趙彩晴

摘?要：深入挖掘和充分發(fā)揮廣西紅色文化資源的價(jià)值，大力弘揚(yáng)廣西紅色文化的功能和作用，有效推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)建設(shè)，有助于貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于弘揚(yáng)紅色文化重要論述，是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于廣西工作重要指示精神的體現(xiàn)。當(dāng)前廣西紅色資源的利用還存在地方特色挖掘不足；對(duì)紅色文化及紅色旅游宣傳力度不夠；紅色文化資源結(jié)合鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教育有待加強(qiáng)等問(wèn)題。因此，以紅色文化資源的經(jīng)濟(jì)功能、文化功能、教育功能為出發(fā)點(diǎn)，以紅色文化旅游、紅色文化宣講、紅色文化教育為著力點(diǎn)，充分發(fā)揮廣西紅色文化與媒介、產(chǎn)業(yè)、學(xué)校教育等方面的聯(lián)系，推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)具體實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：廣西；紅色文化資源；中華民族共同體意識(shí)；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：F2?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.11.006

習(xí)近平總書(shū)記指出：“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。堅(jiān)定文化自信，是事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨(dú)立性的大問(wèn)題?！蔽幕孕诺膬?nèi)涵，包括傳承和弘揚(yáng)紅色文化。紅色文化是無(wú)數(shù)革命先烈在艱難的烽火歲月中鑄就和淬煉形成的一種崇高的精神標(biāo)識(shí)，它是凝結(jié)民族認(rèn)同的有效載體。其中，廣西紅色文化資源豐富，內(nèi)涵深刻，是祖國(guó)南疆地區(qū)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的有效“黏合劑”，成為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的生動(dòng)素材和重要載體。

1?廣西紅色文化資源與鑄牢中華民族共同體意識(shí)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

廣西位于祖國(guó)的南疆，具有鮮明的民族特色的廣西紅色文化是廣西各族人民堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命形成的特色文化，它發(fā)端于革命時(shí)期、形成和發(fā)展于社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革開(kāi)放的實(shí)踐中，并在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代實(shí)踐中發(fā)揮著獨(dú)特的文化價(jià)值。廣西紅色文化以其自身的原生性和開(kāi)放性使廣西紅色文化資源與鑄牢中華民族共同體意識(shí)的具有一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，也是鑄牢中華民族共同體意識(shí)視域下挖掘與運(yùn)用廣西紅色文化資源的基礎(chǔ)。

1.1?發(fā)揚(yáng)紅色文化與鑄牢中華民族共同體意識(shí)的目的一致

鑄牢中華民族共同體意識(shí)是民族團(tuán)結(jié)工作之“綱”，是中國(guó)共產(chǎn)黨人提出的防范民族領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)隱患的明確要求。紅色文化以其獨(dú)特的價(jià)值，承載著中國(guó)共產(chǎn)黨人追求民族團(tuán)結(jié)的紅色印象，從而自覺(jué)抵制各種社會(huì)思潮的沖擊。換言之，紅色文化與鑄牢中華民族共同體意識(shí)的目的契同，旨在捍衛(wèi)意識(shí)形態(tài)安全、守護(hù)民族團(tuán)結(jié)，從而在凝聚整合的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興。

1.2?紅色文化資源是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要載體

廣西紅色文化既有物質(zhì)遺存，也有精神內(nèi)涵。前者是指革命先烈們留下來(lái)的舊址和曾經(jīng)使用過(guò)的器物，如：紅七軍軍部舊址（粵東會(huì)館）、湘江戰(zhàn)役舊址、蘇維埃政府旗以及百色起義紀(jì)念館館藏的珍貴文獻(xiàn)資料、歷史圖片等；后者是指廣西人民在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期形成的革命信念、振奮人心的紅色歌謠、標(biāo)語(yǔ)、漫畫(huà)、價(jià)值觀與革命故事等。以這些資源形式為依托開(kāi)展的各種文化活動(dòng)、文化建設(shè)，體現(xiàn)紅色文化是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要載體。

2?星火耀八桂——廣西紅色文化資源的構(gòu)成

廣西地區(qū)是革命老區(qū)，擁有紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的湘江戰(zhàn)役、百色起義、龍州起義等重要?dú)v史事件，也涌現(xiàn)出了一批又一批革命將帥、英雄人物和先鋒模范。廣西紅色文化資源主要分布在南寧、桂林、百色、崇左、河池等桂西、桂北地區(qū)，具有類型齊全、數(shù)量多、分布廣的特點(diǎn)。可見(jiàn)，廣西紅色文化資源，在全國(guó)紅色文化資源圖景中占有重要地位。

2.1?空間場(chǎng)域下物質(zhì)形態(tài)的紅色文化資源

“廣西紅色文化資源數(shù)量多，分布區(qū)域廣。廣西對(duì)紅色革命歷史均有詳細(xì)記載，空間上包括桂林市和百色市，由此為核心對(duì)周邊進(jìn)行延伸，此外還有龍州、東蘭、興安等紅色文化富集區(qū)。當(dāng)前廣西地區(qū)內(nèi)重點(diǎn)紅色革命的紀(jì)念設(shè)施或舊址舊居共計(jì)300?處以上，具體的旅游景點(diǎn)有超過(guò)?60?處。”星火燎原，浴血榮光，廣西這片古老的土地上，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的壯族兒女，為了祖國(guó)的復(fù)興和人民的命運(yùn)，奮勇書(shū)寫(xiě)了傳奇的紅色文化篇章。廣西的紅色足跡眾多，例如湘江戰(zhàn)役舊址、湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館、百色起義紀(jì)念館、龍州起義紀(jì)念館、紅八軍軍部舊址、昆侖關(guān)、友誼關(guān)等等，見(jiàn)證了廣西人民和紅軍戰(zhàn)士不怕?tīng)奚?，在艱苦卓絕環(huán)境中和敵人浴血奮戰(zhàn)的紅色記憶，也成為今天開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育和紅色教育的生動(dòng)歷史教科書(shū)。

2.2?生命和歷史淬煉寫(xiě)就的廣西紅色精神

廣西是革命老區(qū)，蘊(yùn)含豐富的紅色精神內(nèi)涵，在中國(guó)革命歷史上具有突出貢獻(xiàn)，具有百色起義和龍州起義等著名革命歷史事件，具有紅七軍、紅八軍誕生的光輝起點(diǎn)。八桂大地上也涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀的壯族兒女，他們?yōu)榱它h和人民的事業(yè)不怕?tīng)奚?，艱苦奮斗，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。譬如韋拔群同志的事跡，可謂家喻戶曉，如鄧小平的題詞：“韋拔群同志以他的一生獻(xiàn)給了黨和人民的事業(yè)，最后獻(xiàn)出了他的生命。他不愧是無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的英雄，他不愧是名符其實(shí)的人民群眾的領(lǐng)袖，他不愧是一個(gè)模范的共產(chǎn)黨員！”可見(jiàn)，在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，廣西這片熱土上孕育和鑄就了崇高的紅色精神，在中國(guó)革命的歷史上留下光輝的篇章。

2.3?思想和精神凝練形成的重要文藝作品

文藝作品來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，是觀照和理解時(shí)代的一面鏡子。廣西這片紅色土地上，有太多可歌可泣的革命事跡和英雄人物，由此衍生的眾多革命文藝作品，成為廣西紅色文化資源的重要組成部分。例如，紅色歌謠《右江駛來(lái)一條船》《百色起義驚天地》等，依然傳唱至今；又如，紅色電影代表作《血戰(zhàn)湘江》《百色起義》等；電視劇有《紅七軍》《絕命后衛(wèi)師》《突圍突圍》等，以及紀(jì)錄片《紅色傳奇》等；還有小說(shuō)、詩(shī)歌和散文、革命回憶錄等革命題材的文學(xué)作品，融合了廣西壯族的風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)生活，反映壯族人民和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各族同胞同呼吸共命運(yùn)，感情真摯、思想深邃，成為廣西紅色文化的資源的重要組成部分，也成為當(dāng)下鑄牢中華民族共同體意識(shí)的文藝素材。

3?廣西紅色文化資源對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的意義

3.1?是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于弘揚(yáng)紅色文化重要論述的廣西實(shí)踐和具體體現(xiàn)

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次考察走訪革命紀(jì)念地，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。”號(hào)召學(xué)習(xí)革命精神，弘揚(yáng)紅色文化，具有多重教育價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。廣西紅色文化資源非常豐富，其中的內(nèi)容具有十分深厚的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)教育功能，因此，深入挖掘和充分發(fā)揮廣西紅色文化的價(jià)值，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)，正是踐行習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于弘揚(yáng)紅色文化的廣西實(shí)踐和具體體現(xiàn)。

3.2?是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于廣西工作重要指示精神的體現(xiàn)

2015年的“三大定位”新使命；2017年“五個(gè)扎實(shí)”新要求；2018年廣西壯族自治區(qū)成立60周年欣然題詞“建設(shè)壯美廣西共圓復(fù)興夢(mèng)想”；2019年對(duì)黃文秀先進(jìn)事跡作出重要批示；2020年對(duì)毛南族實(shí)現(xiàn)整族脫貧作出重要指示。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣西的發(fā)展尤為關(guān)注，或在兩會(huì)期間的代表團(tuán)審議，或多次親臨廣西并提出了一系列重要指示精神。

2021年4月，習(xí)近平總書(shū)記再次蒞臨廣西，首先前往的第一個(gè)點(diǎn)是湘江戰(zhàn)役紀(jì)念園，向革命烈士敬獻(xiàn)花籃，并參觀湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館，對(duì)全黨同志寄語(yǔ)，可見(jiàn)廣西紅色文化資源的價(jià)值。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣西的發(fā)展作出了有效科學(xué)的精準(zhǔn)指導(dǎo)，這一系列重要指示精神十分豐富、深邃、嚴(yán)密，可以說(shuō)是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想之“廣西篇”，將長(zhǎng)期指引新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義壯美廣西建設(shè)。

3.3?廣西紅色文化是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的有效“凝聚劑”

紅色文化，是展現(xiàn)無(wú)數(shù)優(yōu)秀中國(guó)共產(chǎn)黨人崇高品格好的精神凝練，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化發(fā)展和表征，是馬克思主義理論和中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物。廣西紅色文化資源十分豐富，是全國(guó)紅色文化資源的重要組成部分。因此，大力弘揚(yáng)廣西紅色文化，就是弘揚(yáng)寶貴的革命精神，對(duì)廣大民眾、更是對(duì)廣大黨員干部有著重要的教育價(jià)值和意義，也成為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的強(qiáng)有力“凝聚劑”。

4?鑄牢中華民族共同體意識(shí)視域下廣西紅色資源利用存在問(wèn)題

長(zhǎng)期以來(lái)，廣西紅色文化資源得到了有效保護(hù)和充分利用，但同時(shí)也存在一些方面的不足。

4.1?廣西紅色文化的地方特色挖掘不足

主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是對(duì)廣西紅色文化資源的民族特色挖掘不充分。廣西是少數(shù)民族地區(qū)，應(yīng)充分挖掘廣西地區(qū)的紅色資源，對(duì)紅色文化民族特色內(nèi)容的挖掘辦法還要加強(qiáng)，主要側(cè)重對(duì)遺址遺跡的保護(hù)和開(kāi)發(fā)，較為忽視了廣西本身民間故事與革命素材關(guān)聯(lián)的挖掘，局限于較為熟知和成型的革命人物，尤其是縣一級(jí)的紅色文化資源，挖掘力度不夠。二是對(duì)廣西紅色文化資源中具有共鑄意識(shí)的國(guó)際性特色挖掘不足，對(duì)于契合新時(shí)代中國(guó)特色和當(dāng)前廣西發(fā)展的關(guān)聯(lián)性挖掘的轉(zhuǎn)化力度不足。對(duì)具有共鑄團(tuán)結(jié)特色的廣西紅色文化資源的挖掘不僅有利于紅色文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，還有利于“一帶一路”倡議在東南亞國(guó)家的推廣，充分發(fā)揮中華民族共同體意識(shí)的國(guó)際影響力，通過(guò)外圍視角更能彰顯中華民族共同體意識(shí)的優(yōu)越性和作用。

4.2?對(duì)紅色文化的宣傳力度和影響力有待提升

廣西的紅色文化，除了相對(duì)固定、較為知名的湘江戰(zhàn)役、龍州起義和百色起義，其他地方的革命遺址遺跡知名度較弱，尤其相對(duì)于大中小學(xué)生群體而言，在全國(guó)范圍內(nèi)的影響力更有待于提升。廣西的紅色文化和紅色旅游資源十分豐富，但是長(zhǎng)期以來(lái)，廣西的宣傳主要傾向于風(fēng)景和民俗視角，大力宣傳和展現(xiàn)廣西的自然資源優(yōu)勢(shì)，卻較少宣傳本地紅色文化和豐富的革命歷史故事，彰顯廣西紅色文化的時(shí)代價(jià)值。尤其是新時(shí)代下，在新媒體的應(yīng)用方面，廣西的紅色文化宣傳內(nèi)容還較為單一薄弱，形成廣西紅色題材知名度偏弱、風(fēng)景名勝凸顯的“全國(guó)印象”。

4.3?紅色文化資源和鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教育有待加強(qiáng)

一是廣西紅色文化資源的利用主要以開(kāi)展活動(dòng)為主，只有少數(shù)學(xué)校能夠?qū)⒓t色文化教育作為一門(mén)課程單列出來(lái)，比如在大學(xué)里開(kāi)設(shè)黨史課的課程較為缺乏，與廣西紅色文化相關(guān)的內(nèi)容更為缺乏。

二是鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育方面，采取的主要形式是實(shí)踐活動(dòng)，以組織有關(guān)主題的社團(tuán)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，對(duì)于思政課程融入鑄牢中華民族共同體意識(shí)的內(nèi)容還較為缺乏。一定程度上限制了紅色實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教育力度和受眾面較為不足。

三是實(shí)踐教育基地建設(shè)有待完善，實(shí)踐活動(dòng)形式有待進(jìn)一步優(yōu)化使其富有多樣性。實(shí)踐大部分活動(dòng)還是流于形式且缺乏實(shí)踐創(chuàng)新容易“走馬觀花”使得參與者的實(shí)踐體驗(yàn)效果不佳。

5?鑄牢中華民族共同體意識(shí)視域下廣西紅色文化資源利用的路徑

紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各民族群眾砥礪奮進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的歷史見(jiàn)證，將紅色資源利用與鑄牢中華民族共同體意識(shí)結(jié)合起來(lái)，需要充分利用廣西紅色資源與相關(guān)媒介、產(chǎn)業(yè)、學(xué)校教育等方面探尋廣西紅色資源利用的路徑，提升鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教育效能。

5.1?整合廣西地區(qū)旅游資源，發(fā)展廣西文化產(chǎn)業(yè)

紅色文化具有相對(duì)固定的空間性，也有相對(duì)固定的時(shí)間性，一個(gè)地區(qū)的紅色文化一經(jīng)形成，便具有相對(duì)穩(wěn)定的特征。而紅色文化的發(fā)展卻非一成不變，紅色文化是否得以充分利用，關(guān)鍵在于與時(shí)代融合，與人民的需求和思想密切融合。

5.1.1?強(qiáng)化“資金+人才+技術(shù)”保障，開(kāi)發(fā)廣西紅色旅游資源

要充分利用廣西紅色文化資源，打造成為知名文化旅游勝地，必須依靠較為雄厚的資金、人才和技術(shù)保障。一是強(qiáng)化資金要素保障。項(xiàng)目開(kāi)發(fā)建設(shè)，最主要的要素保障是資金，要切實(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念，尤其是長(zhǎng)期依靠政府主導(dǎo)行為的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，充分發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的潛力和活力。二是創(chuàng)新管理運(yùn)營(yíng)新模式。不應(yīng)單單依靠政府進(jìn)行撥款完善、保護(hù)和利用紅色文化資源，還可以依托大公司、大企業(yè)在資金方面的支撐，甚至包括紅色旅游開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)。在“政策+企業(yè)”合作模式下，將景區(qū)自然風(fēng)光結(jié)合具有文化內(nèi)涵的點(diǎn)連貫起來(lái)。三是積極創(chuàng)新開(kāi)發(fā)相關(guān)產(chǎn)品。可以利用新時(shí)代下各種條件和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)各種紅色文創(chuàng)產(chǎn)品，包括手工藝品等。

5.1.2?挖掘和培育紅色旅游產(chǎn)業(yè)融合，助力廣西鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)發(fā)展

近年來(lái)，紅色文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)興旺勢(shì)頭，各地區(qū)相繼大力開(kāi)發(fā)紅色文化資源，充分利用產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，掀起數(shù)次紅色文化旅游“熱”，諸如打卡紅色教育基地等等。廣西在紅色文化旅游方面，如湘江戰(zhàn)役旅游帶的建設(shè)和發(fā)展較為突出。取得一些成績(jī)的同時(shí)，需要繼續(xù)深挖地域特色及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值和文化價(jià)值，將兩者有效融合，緊密相連，不可為追求經(jīng)濟(jì)效益而脫離紅色文化內(nèi)核，也以紅色文化內(nèi)核推動(dòng)經(jīng)濟(jì)效益要探索建立多方合作渠道，堅(jiān)持走出去和引進(jìn)來(lái)相結(jié)合，比如利用外部資金支持、宣傳聯(lián)動(dòng)、客流引導(dǎo)等，“構(gòu)建資源共享、旅游線路對(duì)接、游客互送、市場(chǎng)互動(dòng)、資金互助、效益共贏等機(jī)制，實(shí)施區(qū)域旅游業(yè)大聯(lián)動(dòng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新發(fā)展跨省域、無(wú)障礙的區(qū)域紅色文化旅游協(xié)作區(qū)?！闭嬲蛟煨纬扇珖?guó)知名紅色文化旅游品牌。

5.2?深挖紅色文化題材，拓展“紅色宣傳陣地”途徑和渠道

要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”紅色資源宣傳，不斷與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用當(dāng)前新媒體平臺(tái)如：抖音、微信、微博等結(jié)合人們易于接受、樂(lè)意接受的形式進(jìn)行傳播，既打破了時(shí)空的局限又使得“受眾”直觀地感受紅色文化的教育。

5.2.1?深入挖掘紅色文化題材，創(chuàng)造出更多更好的文化藝術(shù)作品

優(yōu)秀的紅色文化作品蘊(yùn)含中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)守的一心為民的價(jià)值追求，是紅色文化之本。以“百色起義”“龍州起義”“全州起義”等紅色重大歷史事件為背景題材，拍攝相關(guān)的電影、動(dòng)畫(huà)、紀(jì)錄片、舞臺(tái)劇等。以“紅色主題鮮明，民族共識(shí)明確，民族情感深厚”的創(chuàng)作理念在紅色文化創(chuàng)作上打造具有廣西民族特點(diǎn)的藝術(shù)作品。如：以地域文化為切入點(diǎn)，加強(qiáng)開(kāi)發(fā)制作玩偶、冰箱貼、筆、鑰匙扣等紅色主題文創(chuàng)作品。設(shè)計(jì)“紅色文化+民族文化”的工藝品和紀(jì)念品，形成一批富有廣西特色的紅色文創(chuàng)產(chǎn)品。

5.2.2?利用自媒體，擴(kuò)大紅色文化傳播途徑

新時(shí)代下，自媒體發(fā)展迅速，“直播帶貨”等形式流行，網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)數(shù)量不可勝數(shù)，自媒體產(chǎn)生的影響力不容忽視，它具有快速、廣泛、便捷的優(yōu)勢(shì)。因此，要充分利用自媒體的這一特點(diǎn)，積極拓展紅色文化的傳播途徑，有效提升紅色文化的傳播力度，提升廣西紅色文化的影響力和知名度，融入鑄牢中華民族共同體意識(shí)內(nèi)容，提升廣西紅色文化和鑄牢中華民族共同體意識(shí)的工作成效?？梢圆扇?shù)字化加工整合途徑，將廣西各地的革命故事、英雄人物、將軍故居等資料通過(guò)圖片、歌曲和視頻等形式有效傳播。利用具有較大影響力的微信公眾號(hào)、抖音、微博等貼近大眾生活的自媒體平臺(tái)，有效宣傳廣西的紅色文化資源，彰顯廣西鑄牢中華民族共同體意識(shí)的新?lián)?dāng)、新作為。

5.3?強(qiáng)化學(xué)校教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)

5.3.1?推進(jìn)紅色文化走進(jìn)課堂，打造紅色精品課程

紅色文化是中小學(xué)校德育的重要素材，是高校思政的教育“寶庫(kù)”，是新時(shí)代下傳承紅色基因的“記憶庫(kù)”，是新時(shí)代開(kāi)展民族工作的重要“武器”，是有效鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要載體。推進(jìn)紅色文化走進(jìn)課堂，打造紅色精品課程。具體說(shuō)來(lái)，學(xué)?？梢越M織學(xué)生開(kāi)展與廣西有關(guān)的歷史、挖掘廣西特色民族文化、感受民族發(fā)展等方面的社會(huì)調(diào)查等，進(jìn)一步推動(dòng)建立專門(mén)的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，建設(shè)紅色藝術(shù)資源庫(kù)打造具有廣西特色的紅色精品課程。課程內(nèi)容可選擇抗戰(zhàn)以來(lái)與廣西民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不斷拼搏在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上貢獻(xiàn)廣西力量譜寫(xiě)廣西新篇章的有關(guān)內(nèi)容，按照小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、歌曲、秧歌劇、繪畫(huà)、攝影等類別，對(duì)紅色藝術(shù)資源進(jìn)行收集整理。還可以建立專門(mén)的網(wǎng)站，使學(xué)校的紅色文化資源得到共享，利用學(xué)校官方公眾號(hào)進(jìn)行宣傳，使得教師和學(xué)生都能夠在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)相關(guān)資源，可以把一些典型的事跡做成專門(mén)的課程進(jìn)行教學(xué)。

5.3.2?營(yíng)造紅色文化校園氛圍，打造鑄牢中華民族共同體意識(shí)的良好環(huán)境

教育相關(guān)部門(mén)要緊密結(jié)合“紅色文化”“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”這些主題和內(nèi)容，通過(guò)宣傳欄、LED顯示屏、廣播等形式，積極營(yíng)造良好的紅色校園氛圍，將“紅色文化”“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”潛移默化地影響到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。要多開(kāi)展“紅色文化”“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”演講比賽、歌唱比賽等等。要多開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育和紅色教育活動(dòng)，多組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念館、英雄故居、革命遺址等紅色文化場(chǎng)所，讓學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)中，思想和精神得到洗禮和升華，加深對(duì)中華民族共同體意識(shí)的了解和理解，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)之情。

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