體育系

有的地。2 對(duì)體育系教育理念和目標(biāo)任務(wù)的分析本文通過(guò)對(duì)美國(guó)可特蘭大學(xué)體育系教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的分析看出：其體育教育的總?cè)蝿?wù)是培養(yǎng)全美優(yōu)秀體育教育者，為社區(qū)和學(xué)生的生活發(fā)揮作用。培養(yǎng)全美最受尊敬的體育教師，教練和體育社會(huì)服務(wù)工作者，在學(xué)校期間學(xué)生將獲得勝任未來(lái)職業(yè)生涯道路的技能，經(jīng)驗(yàn)和資格。還有一系列將體育教育理論與實(shí)踐結(jié)合使用的課程；在校期間需要完成一百小時(shí)的實(shí)地實(shí)習(xí)課程。為了完成教學(xué)目標(biāo)，科特蘭大學(xué)的教學(xué)任務(wù)中規(guī)定，體育專業(yè)學(xué)生除了完成其常規(guī)的一系列課程外，在

要基地。其中，體育系乃是中等以上學(xué)校體育師資的搖籃，在系主任吳蘊(yùn)瑞的帶領(lǐng)下，全系上下始終堅(jiān)持以自然主義體育思想為師資培養(yǎng)指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建充實(shí)、合理的師資培養(yǎng)課程體系，積極推行專家講學(xué)、賽事磨練、實(shí)習(xí)試教相結(jié)合的師資培養(yǎng)強(qiáng)化模式。經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，國(guó)立中央大學(xué)體育系以其先進(jìn)的教育理念、完備的課程體系和豐富的實(shí)踐活動(dòng)，為民國(guó)后期體育師資培養(yǎng)的質(zhì)量提升和國(guó)民體育事業(yè)的快速發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，也為我國(guó)當(dāng)前大學(xué)體育院系的改革發(fā)展和體育師資的培養(yǎng)提供了有益鏡鑒。關(guān)

合咀嚼片，選擇體育系在校大學(xué)生作為研究對(duì)象，探究益生菌香菇復(fù)合咀嚼片對(duì)運(yùn)動(dòng)員的腸胃調(diào)節(jié)作用。采用超聲波協(xié)同酶法提取香菇多糖工藝，具有條件溫和，提取周期較短等優(yōu)點(diǎn)[5]。1 原材料與方法1.1 原材料干香菇，采購(gòu)于本地蔬菜食品超市；菌株、無(wú)水酒精、葡萄糖、苯酚、DEAE-纖維素，采購(gòu)于昊宏生物制劑銷售中心；檸檬酸、甘露醇、可溶性淀粉、預(yù)膠化淀粉、可壓蔗糖、噴霧干燥一水乳糖、硬脂酸鎂、食用粉沫香精，采購(gòu)于安泰食品添加劑有限公司。1.2 主要儀器超聲波細(xì)胞粉碎機(jī)

對(duì)四川托普學(xué)院體育系專項(xiàng)課學(xué)生選課動(dòng)機(jī)和影響因素進(jìn)行了調(diào)查，旨在為改進(jìn)體育系專項(xiàng)課教學(xué)提供有效的參考數(shù)據(jù)。關(guān)鍵詞：四川托普學(xué)院 體育系 專項(xiàng) 選擇動(dòng)機(jī) 影響因素引 言如何使體育系專項(xiàng)課更加適合體教專業(yè)學(xué)生的實(shí)際需求，讓專項(xiàng)課真正成為增強(qiáng)體育專業(yè)學(xué)生體質(zhì)、提高健康水平、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平、培養(yǎng)終身體育意識(shí)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的體育課程，是體育院系開(kāi)展專項(xiàng)課急待解決的問(wèn)題。筆者運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法﹑問(wèn)卷調(diào)查法﹑專家訪問(wèn)法﹑數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法，對(duì)四川托普學(xué)院體育系學(xué)生選擇

動(dòng)損傷。在高校體育系常態(tài)化體育教學(xué)、訓(xùn)練等過(guò)程中，準(zhǔn)確把握住羽毛球運(yùn)動(dòng)的一些規(guī)律要領(lǐng)有助于幫助我們更好地預(yù)防、管理、治療膝關(guān)節(jié)損傷。結(jié)合相關(guān)理論研究和對(duì)部分高校體育系師生的深度訪談，本文嘗試著對(duì)高校體育系羽毛球運(yùn)動(dòng)涉及到膝關(guān)節(jié)損傷的相關(guān)學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行了分析，以求為高校體育教學(xué)創(chuàng)新尤其是羽毛球教學(xué)創(chuàng)新提供一種重要的實(shí)踐借鑒。1. 高校體育系羽毛球運(yùn)動(dòng)膝關(guān)節(jié)損傷的幾個(gè)常見(jiàn)原因在高校體育系，羽毛球運(yùn)動(dòng)無(wú)論是作為一種訓(xùn)練還是作為競(jìng)技活動(dòng)、大眾體育活動(dòng)，其潛在地對(duì)膝關(guān)

的中鋒運(yùn)動(dòng)員：體育系09級(jí)1班 魏磊、體育系09級(jí)2班 李勇勇、歷史系 李昊、中文系 柴博。2. 研究方法2.1 文獻(xiàn)資料法通過(guò)搜集有關(guān)于籃球中鋒技術(shù)的書籍、資料。2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)各中鋒參加的學(xué)院金秋杯和校內(nèi)外友誼賽等籃球比賽(每人32場(chǎng)比賽)進(jìn)行技術(shù)統(tǒng)計(jì)分析，包括得分、出手次數(shù)、投籃命中率(2分球、3分球與罰球)、籃板球、蓋帽、助攻、搶斷、失誤、犯規(guī)等。運(yùn)用電子表格Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。2.3 訪談法對(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練員進(jìn)行訪談。2.4 觀察法對(duì)4名中鋒運(yùn)

依據(jù)。關(guān)鍵詞 體育系 學(xué)生 教師資格 考試一、研究對(duì)象體育系一共有在校學(xué)生404名，其中大一大二的學(xué)生還沒(méi)有具備考取教師資格證的條件，因此經(jīng)過(guò)調(diào)查，2017年度體育系共有129名同學(xué)參加了教師資格證考試，現(xiàn)對(duì)這129名同學(xué)的考試成績(jī)進(jìn)行收集整理。二、統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析（一）統(tǒng)計(jì)結(jié)果在對(duì)已經(jīng)參加教師資格證理論考試的129名同學(xué)的統(tǒng)計(jì)當(dāng)中，有9名同學(xué)既通過(guò)了理論考試，還通過(guò)了面試，占參加考試同學(xué)的7%，基本已經(jīng)確定可以拿到教師資格證，而且還是高級(jí)中學(xué)的教師資格證；

學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院體育系，廣東 珠海 519090）1 新中國(guó)體育教育方針政策的確立1949年9月21—30日召開(kāi)了中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議，并通過(guò)了《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》（以下簡(jiǎn)稱《綱領(lǐng)》）?！毒V領(lǐng)》第四十八條明文規(guī)定，新中國(guó)“提倡國(guó)民體育”。在新憲法還沒(méi)有頒布的情況下，《共同綱領(lǐng)》起著臨時(shí)憲法的作用，它對(duì)教育文化事業(yè)的規(guī)定具有權(quán)威性。在共同綱領(lǐng)精神的指導(dǎo)下，1949年10月26日，成立了中華全國(guó)體育總會(huì)籌委會(huì)，中央人民副主席朱德出席會(huì)議

理水平。而對(duì)于體育系學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于其課程較為特殊，因此更需要教師嚴(yán)格按照相關(guān)教育管理規(guī)定來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的教育和管理。基于此，本文從體育系學(xué)生教育管理工作的現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合體育系學(xué)生的特點(diǎn)及思想發(fā)展變化規(guī)律從幾個(gè)大方面詳細(xì)分析了提高體育系學(xué)生教育管理工作質(zhì)量和效率的方式方法，以希冀給予廣大體育系教師及相關(guān)教育專家一些可行性的幫助和建議。關(guān)鍵詞：體育系；教育；管理；整體規(guī)劃；階段管理；隊(duì)伍建設(shè)；情感教育引言：根據(jù)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》

芳（長(zhǎng)治學(xué)院 體育系，山西 長(zhǎng)治 046011）山西省新建本科院校體育系學(xué)生考研現(xiàn)狀分析蓋王芳（長(zhǎng)治學(xué)院 體育系，山西 長(zhǎng)治 046011）文章對(duì)山西省新建本科院校體育專業(yè)學(xué)生考研的現(xiàn)狀、影響因素及存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查分析。為山西省新建本科院校體育系學(xué)生合理安排考研提出有價(jià)值的建議，促進(jìn)山西省新建本科院校體育系考研工作的合理開(kāi)展。山西省；新建本科院校；體育系學(xué)生；考研現(xiàn)狀目前我省高校的體育本科生較多，研究生及更高學(xué)歷的人才較少，一些高素質(zhì)的綜合型體育人才不足

就是那些藝術(shù)系體育系的男生，也只能是望洋興嘆。固然他們有優(yōu)勢(shì)——藝術(shù)系嘛，與顧?；ㄍ谝粋€(gè)教學(xué)樓，近水樓臺(tái)先得月。且藝術(shù)系男生還能唱唱小夜曲，或者畫一手好畫，炫耀炫耀?？墒钦f(shuō)到底，也無(wú)從下手吧？體育系男生個(gè)個(gè)體格健壯身材魁梧，但談情說(shuō)愛(ài)也不是上陣干仗，空有一副好身板也徒勞。那么，中文系和外語(yǔ)系的男生呢？情懷不缺，文人味也足，個(gè)別杰出的，通體的小資情調(diào)?？芍^“滿腹經(jīng)倫，出口成章”。但這種人，相對(duì)年紀(jì)偏大，或早已有妻室、根本斷了念想。有那么幾個(gè)年紀(jì)稍小的，本來(lái)

000)新時(shí)期體育系學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)方法的思考及對(duì)策①余祥浩(茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東茂名 525000)結(jié)合新時(shí)期和新形勢(shì),采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等多種研究方法,就體育系學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析,指出存在的不足,并提出完善對(duì)策,主要包括注重裁判理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)裁判基本功的培養(yǎng)、注重現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用、合理分配課時(shí)并組織學(xué)生訓(xùn)練、重視課外培訓(xùn)與指導(dǎo)等內(nèi)容,可為體育系學(xué)生籃球裁判能力的培養(yǎng)提供啟示與借鑒。體育系學(xué)生 籃球裁判能力 培養(yǎng)方法隨著籃

南省平頂山學(xué)院體育系學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中常出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷為研究對(duì)象。（二）研究方法1.問(wèn)卷調(diào)查法隨機(jī)抽出 100 名體育系學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)我校的體育系的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放與回收，發(fā)放問(wèn)卷 100 份，回收問(wèn)卷96 份，回收率96 % ，有效問(wèn)卷 91份，有效率 94.8%。2.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法該論文根據(jù)回收的有效問(wèn)卷，采用Excel2007軟件對(duì)調(diào)查得來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。3.邏輯分析法運(yùn)用邏輯學(xué)的相關(guān)知識(shí)和原理對(duì)所整理的資料進(jìn)行比較、歸納、分析與綜合，說(shuō)

該文以長(zhǎng)治學(xué)院體育系的學(xué)生為研究對(duì)象,通過(guò)文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和問(wèn)卷調(diào)查法深刻剖析體操教學(xué)課運(yùn)動(dòng)損傷的現(xiàn)狀及一些預(yù)防措施。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法及其對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的查閱,對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體操課中受傷的一些原因,并提出了一些有效的預(yù)防措施。體操教學(xué) 運(yùn)動(dòng)損傷 預(yù)防措施百年大計(jì)，教育為本。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，就應(yīng)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。教育事業(yè)的發(fā)展是國(guó)家綜合實(shí)力的基礎(chǔ)，是提高全民族素質(zhì)的一個(gè)重

與湖南城市學(xué)院體育系羽毛球普修課程的進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)羽毛球普修課的開(kāi)展情況進(jìn)行全面了解，得出湖南人文科技學(xué)院與湖南城市學(xué)院體育專業(yè)都是把培養(yǎng)復(fù)合型教學(xué)人才和社會(huì)體育工作專門人才定作教學(xué)目標(biāo)，羽毛球普修課課程目標(biāo)與該院校體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)基本一致。關(guān)鍵詞：體育系；羽毛球普修課；現(xiàn)狀1 研究對(duì)象及方法1.1 研究對(duì)象研究對(duì)象為湖南人文科技學(xué)院與湖南城市學(xué)院的體育專業(yè)羽毛球普修課的教學(xué)現(xiàn)狀。1.2 研究方法本文主要采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

下降的問(wèn)題，將體育系運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)大學(xué)生與非體育系普通大學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析，找出兩組學(xué)生之間的差異，揭示參加體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉對(duì)改善下肢肌肉力量素質(zhì)問(wèn)題是否有積極的作用。運(yùn)動(dòng)生物力學(xué) 下肢力量 實(shí)驗(yàn)和方法“健康的體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)”?？v向起跳（簡(jiǎn)稱“縱跳”）動(dòng)作是人體在大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制下，依靠身體各個(gè)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，發(fā)揮下肢肌群最大爆發(fā)力，以達(dá)到最佳縱跳效果的技術(shù)動(dòng)作。目前國(guó)內(nèi)外關(guān)于下肢力量的研究大多數(shù)都是小樣本量

不容樂(lè)觀。高校體育系作為一個(gè)特殊的體育健身團(tuán)體,有著年輕動(dòng)感,具備前沿專業(yè)健身知識(shí)等特點(diǎn),那么高校體育如何助推大眾健身呢？該文從學(xué)院體育系前期準(zhǔn)備開(kāi)始入手:即校內(nèi)教學(xué)、校外實(shí)踐,直至走出校園,為大眾健身提供技術(shù)指導(dǎo)和理論支撐,將加以闡述。實(shí)踐教學(xué) 服務(wù) 全民健身1 研究背景隨著生產(chǎn)力、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展，人民生活水平日益提高，但是生活節(jié)奏的加快、機(jī)器代替了人力，人們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間大大減少了，由此引起的肥胖、高血壓、高血脂等并發(fā)癥的現(xiàn)代文明病越來(lái)越多，人們面臨著

）凹口凸口今天體育系老鄉(xiāng)請(qǐng)我到他們宿舍涮火鍋，我問(wèn)需不需要帶點(diǎn)什么？老鄉(xiāng)想了想說(shuō)：“帶些肉和菜就行?！蔽矣行┏泽@地問(wèn)：“涮鍋設(shè)備不需要帶么？”老鄉(xiāng)腦袋搖得好像撥浪鼓，說(shuō)剩下的什么都有，只管去就行了。說(shuō)完，老鄉(xiāng)回宿舍準(zhǔn)備，我到市場(chǎng)買了肉和菜，來(lái)到老鄉(xiāng)宿舍一看，好家伙八個(gè)光膀子的哥們圍在一起，我到了之后，老鄉(xiāng)讓大家讓一讓，把我拉了進(jìn)來(lái)，我一看地下放個(gè)洗臉盆，里面放了半盆水。就在我發(fā)呆的時(shí)候，老鄉(xiāng)把我買的肉和菜直接放入洗臉盆里，我指著洗臉盆里的東西問(wèn)：“老鄉(xiāng)，咱

通過(guò)對(duì)菏澤學(xué)院體育系體育教育專業(yè)學(xué)生考證現(xiàn)象的調(diào)查，了解體育教育專業(yè)學(xué)生考證的人數(shù)、所熱考的證書類型、考證的動(dòng)機(jī)、考證中的投入。對(duì)菏澤學(xué)院體育系體育教育專業(yè)學(xué)生參與考證中存在的問(wèn)題及其動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)查，分析，研究。針對(duì)所遇問(wèn)題，結(jié)合目前的就業(yè)情況，提出相應(yīng)的對(duì)策，對(duì)大學(xué)生的考證現(xiàn)象以及就業(yè)形勢(shì)提供指導(dǎo)和幫助。菏澤學(xué)院；體育系；體育教育專業(yè)；考證；對(duì)策1.研究對(duì)象與方法1.1研究對(duì)象菏澤學(xué)院體育系體育教育專業(yè)11級(jí)，12級(jí)，13級(jí)，14級(jí)所有在校學(xué)生，體育教育專

，本文針對(duì)當(dāng)前體育系計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題，以及體育系學(xué)生的特點(diǎn)，提出基于任務(wù)的教學(xué)模式，啟發(fā)學(xué)生利用計(jì)算思維解決問(wèn)題，并在實(shí)際教學(xué)中開(kāi)始初步的探索和實(shí)踐，受到了學(xué)生的歡迎，取得了較好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：計(jì)算思維；體育系；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)；案例教學(xué)法中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）28-0111-02一、背景當(dāng)前，高校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課主要面向非計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)一年級(jí)新生，教學(xué)以提升大學(xué)生信息素養(yǎng)為目標(biāo)。隨著電

闕永偉懷化學(xué)院體育系武術(shù)專修學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查與研究程維 闕永偉本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法對(duì)懷化學(xué)院2009、2010、2011級(jí)武術(shù)專項(xiàng)班學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)損傷的問(wèn)卷調(diào)查，希望通過(guò)找出他們受傷的真正原因，并提出相應(yīng)的可行性措施來(lái)預(yù)防和減少體育系學(xué)生武術(shù)訓(xùn)練中的運(yùn)動(dòng)損傷，從而提高訓(xùn)練質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。調(diào)查結(jié)果顯示：武術(shù)專修學(xué)生發(fā)生損傷的主要部位是踝關(guān)節(jié)、腰部和膝關(guān)節(jié)；損傷的主要類型是肌肉勞損、關(guān)節(jié)韌帶和肌肉拉傷；運(yùn)動(dòng)損傷的多

色班的時(shí)間，對(duì)體育系學(xué)生進(jìn)行“三小教學(xué)法”的相關(guān)理論培訓(xùn)；借鑒其他高校的經(jīng)驗(yàn)，最終形成統(tǒng)一意見(jiàn)，“三小教學(xué)法”具有可行性，準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)施。3.2 積極儲(chǔ)備2014-2015第二學(xué)期，體育系內(nèi)部全面實(shí)施“三小教學(xué)法”，選拔口令、技術(shù)、動(dòng)作等基本功全面過(guò)硬的“三小”人員，統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)，在體育系各年級(jí)專業(yè)課、比賽、活動(dòng)中試行。培訓(xùn)有定期培訓(xùn)，也有不定期的培訓(xùn)。教師利用業(yè)余的時(shí)間對(duì)“三小”進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：課堂的組織、控制、隊(duì)形隊(duì)列的演練、口令、技術(shù)術(shù)語(yǔ)、

43）高校休閑體育系增設(shè)“三人籃球”教學(xué)的價(jià)值及可行性①陳皓 曾維東（成都信息工程大學(xué)銀杏酒店管理學(xué)院休閑運(yùn)動(dòng)管理系四川成都611743）近些年“三人籃球”賽事和活動(dòng)在我國(guó)得到了快速的發(fā)展，不但舉辦的規(guī)模越來(lái)越大，參與的程度也越來(lái)越高，從而使得“三人籃球”已經(jīng)成為了我國(guó)居民文化娛樂(lè)生活的重要關(guān)注點(diǎn)之一。在這樣的背景下，作為培養(yǎng)社會(huì)休閑體育專門人才的高校社會(huì)體育系，也同樣注意到了“三人籃球”在我國(guó)影響與快速發(fā)展，很多高校都將增設(shè)“三人籃球”教學(xué)作為一個(gè)重要的

(衡陽(yáng)師范學(xué)院體育系 湖南衡陽(yáng) 421008)“群眾路線”是黨的根本工作路線,是以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中形成的一切為了群眾,一切依靠群眾和從群眾中來(lái),到群眾中去。在新形式下,要帶領(lǐng)群眾發(fā)展致富,解決好群眾的利益是當(dāng)前的首要工作,維護(hù)好群眾的合法利益。目前,部分體育系部存在管理混亂、規(guī)章制度不明確、有名無(wú)實(shí)監(jiān)管不到位、財(cái)務(wù)帳務(wù)不透明、模糊不清、獎(jiǎng)懲不明大鍋飯化管理、干好干壞一個(gè)樣、干與不干一個(gè)樣、教師的發(fā)展繼續(xù)教育落實(shí)不到位、學(xué)風(fēng)氛圍差等問(wèn)

社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，體育系學(xué)生除了學(xué)生壓力之外，也面臨畢業(yè)之后的就業(yè)壓力。大學(xué)生在校期間，利用課余時(shí)間從事課外兼職工作也成為普遍的現(xiàn)狀，同時(shí)，課外兼職工作也增加了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了交流交際能力，提高了自身技能水平，為將來(lái)畢業(yè)增加自身的籌碼。此外，還有很多大學(xué)生是為了分擔(dān)家庭的壓力，或者賺取各種資本。體育系學(xué)生也從事兼職教練工作，為自身、為將來(lái)先打下基石。2 研究意義兼職教練是我們?cè)诖髮W(xué)期間最好的實(shí)踐之一，通過(guò)兼職教練，我們能知道，各種技能的優(yōu)缺點(diǎn)，并知道

。有一次，他和體育系的某個(gè)同學(xué)發(fā)生矛盾，結(jié)果被暴打一頓，渾身的武藝在那個(gè)五大三粗的體育系學(xué)生面前施展不開(kāi)，回到宿舍后，大家面面相覷，他覺(jué)得有必要做出一個(gè)解釋，來(lái)捍衛(wèi)武術(shù)的光榮。他說(shuō)：“那個(gè)學(xué)體育的傻逼，他不按照套路打?！蔽遗苋?span id="j5i0abt0b" class="hl">體育系做調(diào)查，看體育系里是不是那些學(xué)武術(shù)專業(yè)的更厲害，結(jié)果他們告訴我，體育系里稱王稱霸的是那幫練舉重的，個(gè)子矮地盤穩(wěn)，力量大爆發(fā)力強(qiáng)。我難以接受這樣的現(xiàn)實(shí)，能打的居然是五短身材的小矮人，而不是白衣飄飄書生劍氣腹中有才學(xué)氣質(zhì)華麗的萍蹤俠

動(dòng)理論課。二、體育系開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)的意義和價(jià)值定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是集健身性、趣味性、知識(shí)性和國(guó)防教育性于一體的智力與體力并重的體育項(xiàng)目之一。適合在校園、公園和野外丘陵地帶開(kāi)展。新浦新區(qū)大學(xué)城的建立，遵義醫(yī)學(xué)院校園周邊公園、校園等場(chǎng)地，為開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)課程提供了良好的野外地理環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視體育項(xiàng)目的開(kāi)展，整個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練和比賽，都有大量的經(jīng)費(fèi)投入，近十年來(lái)定向運(yùn)動(dòng)成為遵義醫(yī)學(xué)院參加大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的主要得分項(xiàng)目。抓住有利時(shí)機(jī)推廣和普及定向運(yùn)動(dòng)，積極開(kāi)設(shè)定向運(yùn)動(dòng)課程，符合

內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育系學(xué)生為研究對(duì)象，本次研究共發(fā)放問(wèn)卷120份，四個(gè)年級(jí)每個(gè)年級(jí)30份?；厥諉?wèn)卷110份，回收率91.7%。有效問(wèn)卷100份，有效率91%。1.2 、研究方法本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等方法進(jìn)行研究。2 、結(jié)果與分析2.1 、學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀表1 學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃了解情況由表1可以看出：31%的學(xué)生根本不清楚什么是職業(yè)生涯規(guī)劃；有一半的學(xué)生也僅僅是一般的了解；只有19%的學(xué)生清楚什么是職業(yè)生涯規(guī)劃。體育系學(xué)生處于從依賴向獨(dú)

莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育系 廣東東莞 523808)1 校企合作的意義1.1 校企合作是我院體育系發(fā)展必然趨勢(shì)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國(guó)高等職業(yè)教育越來(lái)越受到重視。發(fā)展我國(guó)高等職業(yè)教育是提高我國(guó)勞動(dòng)者技能,培養(yǎng)大量實(shí)用性,應(yīng)用型人才的重要途徑。特別是當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)整體下滑,人們就業(yè)形勢(shì)險(xiǎn)峻,高等職業(yè)教育成為國(guó)家解決就業(yè)問(wèn)題、提高社會(huì)生產(chǎn)力有效途徑。高等職業(yè)體育教育主要為我國(guó)社會(huì)體育和體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技能型和服務(wù)型體育人才,其發(fā)展歷史不長(zhǎng),但在整個(gè)高等職業(yè)教育中有

、宿舍區(qū)中。于體育系門口放下行李，我是報(bào)到的新生。迎新的第一天，我們知道羅敦鶴老師是我們輔導(dǎo)員，他親自指揮，并用那富有磁性的歌喉提前了軍訓(xùn)拉歌訓(xùn)練。進(jìn)取，是眾望所歸，有神引。我?guī)е笾男膽B(tài)、鍛煉的目標(biāo)、進(jìn)取的步伐一步步走入這座象牙塔。在憧憬中，我的人生的規(guī)劃充實(shí)而美好，大學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)更是豐富多彩的。憑著入學(xué)文化成績(jī)第二名的驕績(jī)，在羅老師的指引下，我參加師大電臺(tái)通聯(lián)部記者團(tuán)應(yīng)聘并成功入選，精力旺盛的似嫌不夠，又應(yīng)聘進(jìn)了校糾查隊(duì)辦公室。我躊躇滿志。人生重在有

對(duì)呼倫貝爾學(xué)院體育系足球?qū)＿x班學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的情況進(jìn)行調(diào)查分析。從中找出原因,并提出相應(yīng)的解決建議。1 研究對(duì)象與方法1.1 研究對(duì)象呼倫貝爾學(xué)院體育系足球?qū)＿x班一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)和四年級(jí)有足球運(yùn)動(dòng)損傷病例各10名男生進(jìn)行調(diào)查。1.2 研究方法1.2.1 文獻(xiàn)資料法本文采用文獻(xiàn)資料的研究方法,通過(guò)圖書館、中國(guó)知網(wǎng)的檢索,收集整理了有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)損傷的專著和文獻(xiàn),作為本文的理論研究基礎(chǔ)。1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法先后對(duì)4個(gè)年級(jí)足球?qū)＿x學(xué)生40人發(fā)

高最高，其次是體育系、社體系、科健系、冬奧院、藝術(shù)系、武術(shù)系，最低的是人文系同時(shí)其標(biāo)準(zhǔn)差也是最小，且冬奧院、人文系、武術(shù)系與體育系比具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P＜0.05)，運(yùn)動(dòng)系與冬奧院、人文系、社體系、武術(shù)系、藝術(shù)系比均有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P＜0.05);在女生中可以看出同樣是運(yùn)動(dòng)系最高，然后是社體系、藝術(shù)系、體育系、冬奧院、人文系，武術(shù)系則最低，且人文系與體育系和運(yùn)動(dòng)系比均有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P＜0.05)(見(jiàn)表1，圖1)。從上述測(cè)試結(jié)果表明，哈爾濱體育學(xué)院2012級(jí)學(xué)生

試試某學(xué)院有個(gè)體育系男生，白天抱被子出去曬，晚上約會(huì)后不舍得小女朋友。結(jié)果突發(fā)奇想，把妹子卷在被窩里夾回寢室，宿管阿姨絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。睡了一覺(jué)，第二天又用同一種方法把妹子夾出來(lái)。后來(lái)聞名全校，大家紛紛效仿?？票瓤履仙嵊涯弥粡埧票?、一張柯南的照片，一臉壞笑地把柯南那張遞給我說(shuō)：“我掛科比，你掛柯南！”說(shuō)完就把柯南那張貼在我柜子上了，我問(wèn)他什么意思，他說(shuō)你別管了。第二天，另一室友終于忍不住向我道破天機(jī)：他掛科比你掛柯南，那意思就是——他掛科，比你掛科難。連我老

試試某學(xué)院有個(gè)體育系男生，白天抱被子出去曬，晚上約會(huì)后不舍得小女朋友。結(jié)果突發(fā)奇想，把妹子卷在被窩里夾回寢室，宿管阿姨絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。睡了一覺(jué)，第二天又用同一種方法把妹子夾出來(lái)。后來(lái)聞名全校，大家紛紛效仿。科比柯南舍友拿著一張科比、一張柯南的照片，一臉壞笑地把柯南那張遞給我說(shuō)：“我掛科比，你掛柯南！”說(shuō)完就把柯南那張貼在我柜子上了，我問(wèn)他什么意思，他說(shuō)你別管了。第二天，另一室友終于忍不住向我道破天機(jī)：他掛科比你掛柯南，那意思就是——他掛科，比你掛科難。連我老

湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 體育系，湖北 武漢 430205）普通高等院校建設(shè)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，既是深入開(kāi)展學(xué)校體育工作的有機(jī)組成部分，又是全面培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員、促進(jìn)競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。因此，國(guó)家鼓勵(lì)和支持有條件的普通高校建設(shè)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。2010年5月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院獲準(zhǔn)招收田徑和排球項(xiàng)目的高水平運(yùn)動(dòng)員。自此，我們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上開(kāi)始探索建設(shè)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的新途徑、新方法。一方面，依托學(xué)校的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科資源和體育經(jīng)濟(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)平臺(tái)，向高水平運(yùn)動(dòng)員系

（遵義師范學(xué)院體育系 貴州遵義 563000）學(xué)校教育是環(huán)環(huán)相扣的學(xué)、教、管三者統(tǒng)一體。體育教育作為我國(guó)高校教育的一專業(yè)，已有幾十年的歷史了。遵義師范學(xué)院體育教育專業(yè)進(jìn)行本科教學(xué)已10余載，辦學(xué)質(zhì)量大大提高，在貴州省具有很強(qiáng)的代表性；但就貴州省總體體育教育專業(yè)水平不高的現(xiàn)狀，有必要以遵義師范學(xué)院體育系為例，進(jìn)行體育教育專業(yè)的學(xué)情現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指出目前貴州省體育教育專業(yè)學(xué)情方面所表現(xiàn)的不足點(diǎn)及原因。1 學(xué)情分析1.1 學(xué)生身體素質(zhì)良好的身體素質(zhì)是體育教育專業(yè)

濱體育學(xué)院社會(huì)體育系簡(jiǎn)介哈爾濱體育學(xué)院社會(huì)體育系成立于2003年9月，下設(shè)新聞與社會(huì)體育、體育經(jīng)濟(jì)與管理、體育理論3個(gè)教研室及系辦公室和輔導(dǎo)員辦公室2個(gè)行政辦公室。6年來(lái)，社會(huì)體育系的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在原有社會(huì)體育專業(yè)的基礎(chǔ)上相繼增設(shè)了體育經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)方向（2004年）、雪場(chǎng)建設(shè)與管理專業(yè)方向（2005年）、英語(yǔ)專業(yè)（2007年）、新聞專業(yè)（2009年），形成了3個(gè)專業(yè)、2個(gè)專業(yè)方向的本科專業(yè)布局。社會(huì)體育系是我院體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)碩士研究生的主要培養(yǎng)單

00）獨(dú)立學(xué)院體育系學(xué)生考研動(dòng)機(jī)及應(yīng)對(duì)策略分析矯禎玉（渤海大學(xué)文理學(xué)院，遼寧 錦州 121000）“考研熱”的出現(xiàn)，觸動(dòng)了獨(dú)立學(xué)院體育系學(xué)生的心靈。為了提高學(xué)生考研率，本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、訪談法等，提出了推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院體育系學(xué)生考研的動(dòng)機(jī)，分析干預(yù)因素，并提出了應(yīng)對(duì)策略，以為獨(dú)立學(xué)院體育系學(xué)生考研提供參考。獨(dú)立學(xué)院；體育系；考研動(dòng)機(jī)；策略近年來(lái)獨(dú)立學(xué)院體育系學(xué)生考研的隊(duì)伍在逐漸壯大。由于考研是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要學(xué)生付諸很多的努力才能實(shí)現(xiàn)。所以，根據(jù)獨(dú)立學(xué)院

:“我又找了個(gè)體育系的男朋友,咱交往一年,你得給我2000元青春損失費(fèi)?！蹦猩鷳峙缕洹?span id="j5i0abt0b" class="hl">體育系新男友”,又想找個(gè)方式出口氣。交錢那天,姑娘與新男友到場(chǎng),前男友帶了10個(gè)男生,每人走過(guò)來(lái)給姑娘200塊錢,三四個(gè)過(guò)后姑娘就哭得不行了,新男友也分了。悲劇的屈原悲觀絕望版：為什么屈原選擇在端午節(jié)死了？因?yàn)樗ε碌诙斓母呖?，文綜不會(huì)，理綜不會(huì)，數(shù)學(xué)英語(yǔ)不會(huì)，唯一語(yǔ)文有點(diǎn)把握，但寫作文又規(guī)定“文體不限，詩(shī)歌除外”……大一新生大四時(shí)，自習(xí)完下樓，以為走在我前面的人是舍友

哈爾濱體育學(xué)院體育系簡(jiǎn)介哈爾濱體育學(xué)院體育系始建于1992年，是我院主要的教學(xué)和育人單位。主要承擔(dān)我院體育教育專業(yè)、表演專業(yè)的建設(shè)和學(xué)生的管理工作，同時(shí)還承擔(dān)學(xué)院田徑、體操、游泳、健美操、體育舞蹈、藝術(shù)體操等相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)。體育系下設(shè)：體育系辦公室、輔導(dǎo)員辦公室、田徑教研室、競(jìng)技體操教研室、游泳教研室、健美操教研室、藝術(shù)體操與體育舞蹈教研室。目前，體育系共有專兼職教師55人，其中教授9人（含黑龍江省教學(xué)名師1人），副教授18人；教師中具有碩士以上學(xué)位的

———民族傳統(tǒng)體育系簡(jiǎn)介哈爾濱體育學(xué)院民族傳統(tǒng)體育系成立于2003年8月。幾年來(lái)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧系部，遵循民族傳統(tǒng)體育發(fā)展規(guī)律，傳播開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持以育人為根本，以教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以學(xué)科發(fā)展和課程建設(shè)為龍頭，優(yōu)化師資隊(duì)伍，提高管理水平。注重學(xué)生世界觀和人生觀的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，使我院民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)、訓(xùn)練、科研、競(jìng)賽等工作逐步走向了規(guī)范化發(fā)展道路。目前，哈爾濱體育學(xué)院民族傳統(tǒng)體育系下設(shè)有武術(shù)套路、武

007級(jí)，社會(huì)體育系、民傳系2006級(jí)學(xué)生身高與同系別比處于優(yōu)勢(shì)，而其余人體科學(xué)系、體育系、冰雪系各年級(jí)間身高對(duì)比無(wú)差異。2.3 哈爾濱體育學(xué)院各系不同年級(jí)男生肺活量情況表3 全院各系不同年級(jí)男生肺活量成績(jī)統(tǒng)計(jì)表表3為2005-2008級(jí)各系學(xué)生肺活量測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，從表中可以看出各系肺活量由高到低排列順序?yàn)椋哼\(yùn)動(dòng)系、體育系、社會(huì)體育系、民傳系、冰雪系、人體科學(xué)系，但評(píng)價(jià)肺活量指標(biāo)的好壞通常以肺活量體重指數(shù)計(jì)算，該結(jié)果運(yùn)動(dòng)系、民傳系、冰雪系低于人體科學(xué)和社

畢業(yè)后去讀中專體育系，中專畢業(yè)后就到部隊(duì)里當(dāng)一名武警戰(zhàn)士?？晌业母改覆辉试S我這樣，他們說(shuō)：“你讀什么中專，還當(dāng)什么武警，現(xiàn)在去當(dāng)兵可都是高中畢業(yè)的!你還是去讀技校吧!”可是我不想去技校，想去當(dāng)兵。你說(shuō)我該怎么說(shuō)服我父母呢?(錚錚)教授先生的回答錚錚你好!你現(xiàn)在確實(shí)到了一個(gè)人生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)了。因?yàn)槟悻F(xiàn)在的選擇，很大程度上會(huì)決定你以后的職業(yè)生涯。先來(lái)看看你父母的想法吧：讀技校!按照他們給你的人生規(guī)劃，你應(yīng)該是在技校里學(xué)習(xí)一種技能，畢業(yè)后，你可以依靠這種技能找到

(商丘師范學(xué)院體育系，河南 商丘 476000)對(duì)商丘師院體育系學(xué)生習(xí)武動(dòng)機(jī)、態(tài)度的調(diào)查研究呼美蘭(商丘師范學(xué)院體育系，河南 商丘 476000)通過(guò)對(duì)商丘師院體育系學(xué)生習(xí)武動(dòng)機(jī)、態(tài)度的調(diào)查研究，結(jié)果表明：商丘師院體育系學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的動(dòng)機(jī)復(fù)雜多樣，層次清晰；學(xué)習(xí)武術(shù)的情緒高漲，但對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)不足，存在片面性，缺乏足夠的練習(xí)。習(xí)武動(dòng)機(jī)；習(xí)武態(tài)度1 前言習(xí)武動(dòng)機(jī)是推動(dòng)和維持個(gè)體學(xué)習(xí)武術(shù)的心理動(dòng)因。習(xí)武態(tài)度是個(gè)體在學(xué)習(xí)武術(shù)的過(guò)程中所持有的評(píng)價(jià)、體驗(yàn)和行為傾向的綜

裊裊娜娜地走過(guò)體育系宿舍的那條石板路。我喜歡高高大大的男孩，我祈望自己的艷遇男主角是位體育系男生。 雨如約而至。我不驚逃，一種期望心情，飽滿而生動(dòng)。雨已打濕了我的長(zhǎng)發(fā)，體育系門前的石板路也走到了盡頭，我有點(diǎn)傷感，白馬王子真的都死去了嗎 ? 一道慘白的閃電仿佛是從我肩上劈下，我顫了一下，竟因此摔在地上。因一種期望的失落，我心灰意冷，準(zhǔn)備爬起來(lái)時(shí)，“他”出現(xiàn)了，持一把紅色的傘，但遺憾的是，他戴一副眼鏡，顯然不是體育系的。但為了只有自己才懂的“面子問(wèn)題”，我勉強(qiáng)