課堂教學效果
- 運用信息技術手段，科學測評課堂教學效果
【摘要】課堂教學效果需要評價，傳統(tǒng)的語文課堂教學評價方式較為單一，已然落后，且這種方式也只看重評價結果，而疏忽了評價過程。隨著信息技術的不斷發(fā)展，語文課堂教學效果可運用信息技術來開展評價，及時收集學生學習情況，并重視學生在評價后的改進發(fā)展，從而激勵學生學習。本文主要探究語文教師如何運用信息技術手段來對課堂教學效果進行科學測評?！娟P鍵詞】中學語文;課堂教學效果;測評;信息技術手段語文教學活動的關鍵內(nèi)容之一是課堂評價，教師能夠借助合理的評價，來科學診斷、分辨和
廣東教學報·教育綜合 2022年75期2022-06-30
- 新農(nóng)科建設背景下影響農(nóng)學類課堂教學效果關鍵因素灰色關聯(lián)分析
校農(nóng)學類課堂教學效果的主要因素。結果表明，教師>學生>教學管理是影響教學效果關聯(lián)緊密因素，其中教學態(tài)度>學習態(tài)度>教學方法>教學內(nèi)容>學習能力>學習效果>課堂狀態(tài)>教學管理>教學環(huán)境>教學規(guī)范>教師形象>課外輔導等因素與教學效果關聯(lián)度較大。通過60個二級指標分析發(fā)現(xiàn)，教師指導學習方法、理論聯(lián)系實際、學生按時上課、且不早退、遵守課堂紀律、保持良好秩序等是保證應用型高校農(nóng)科課堂教學效果的主要因素。關鍵詞：農(nóng)學類;課堂教學效果;關聯(lián)分析中圖分類號 G642.0文
安徽農(nóng)學通報 2022年10期2022-06-30
- 信息技術運用對小學數(shù)學課堂教學效果的影響
小學數(shù)學課堂教學效果的影響進行了探究，并研究了信息技術的具體運用，以供參考交流。關鍵詞：信息技術;小學數(shù)學;課堂教學效果;影響;應用引言時代在發(fā)展，教育在改革，隨著科學技術的發(fā)展，教學手段也在日益多樣化、高級化、效率化。興趣是推動學生學習的動力之源，“樂學”是學生學習興趣的充分體現(xiàn)，能夠使學生的地位從被動走上主動，“變學為思，變學為悟”。心理學研究表明：興趣是思維敏捷、潛能開發(fā)的關鍵因素。運用信息技術開展小學數(shù)學課堂教學，可以使課堂圖文并茂、內(nèi)容豐富，有助
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 如何提高新教師的課堂教學效果
對新教師課堂教學效果的提升策略進行了探索。關鍵詞：新教師;課堂教學效果;提高策略一、新教師課堂教學效果的影響因素目前大部分的新教師沒有實踐的經(jīng)歷，缺乏崗位的嚴格訓練，在教學過程中，很難做到理論與實踐相結合，導致培養(yǎng)的人才很難直接滿足社會的需求。1、反思不到位小學新教師的教學反思存在如下的問題，1.為應付檢查，流于形式，沒有認真地對待，對待問題泛泛而談、一帶而過，缺乏深刻性;2.沒有一定的理論依據(jù)，憑個人經(jīng)驗進行反思，這樣的反思為個人主觀經(jīng)驗，反思缺乏科學性
快樂學習報·教師周刊 2021年31期2021-12-13
- 優(yōu)化教學方法，提升中職語文課堂教學效率
職語文;課堂教學效果課堂是教師開展各種教學活動的基本陣地，同時，也為學生提供了一個學習、活動和發(fā)展的場所，課堂教學的效益與效益直接影響著整個教育的質(zhì)量，也影響著學生的學習和發(fā)展?？梢?，在中職語文課堂教學中的重要性。每個中職語文教師都應該以新的理念，結合實際，推進語文教學方法的創(chuàng)新與優(yōu)化，真正實現(xiàn)中職語文課堂教學的發(fā)展和提升，真正體現(xiàn)語文學科的育人功能和獨特魅力。一、堅持教學理念的創(chuàng)新，營造教學氛圍教育觀是教學活動和教學行為的先導，只有理念創(chuàng)新確立，教學活動
家庭教育報·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 有效提高小學信息技術課堂教學效果的探索
息技術的課堂教學效果非常必要，信息技術教師應把更多精力放在教學模式的重構、學生潛能的挖掘、授課方法的創(chuàng)新上，使枯燥乏味的教學過程足夠精彩，使各項育人計劃的具體執(zhí)行更加順利。信息技術是小學課程體系的重要組成，學生學習了基礎知識，掌握了關鍵技術，通過學習學生得到綜合能力的全面發(fā)展?；诖耍疚奶匾忉槍πW信息技術課堂教學效果的有效提高進行了相關策略的總結分析。關鍵詞：小學信息技術;課堂教學效果;有效提高;對策研究在小學信息技術的課堂教學中，教師激發(fā)學生的濃厚興
小學閱讀指南·教研版 2021年1期2021-09-10
- 巧用教學模式，有效提高初中數(shù)學課堂教學效果
式，提高課堂教學效果，進而促進學生數(shù)學素養(yǎng)的發(fā)展。關鍵詞：教學模式;初中數(shù)學;課堂教學效果我們要把重點放在課堂上，進而提高初中數(shù)學的教學效率。在課堂上教師不但要教授新的知識，使學生弄懂新的知識點，還應幫助學生將之前學過的知識加以鞏固，提高學生學習效果，增強學習積極性，以此達到知識的傳授、情感交流的目的。所以要想達到這一目標，就必須在初中數(shù)學課堂教學中研究出新的高效的教學模式，激發(fā)學生學習興趣、提高學習主動性，最終提高學生的學習效率。一、根據(jù)初中生的學習特點
三悅文摘·教育學刊 2021年29期2021-09-10
- 用網(wǎng)絡學習評價平臺提高課堂教學效果
平臺提高課堂教學效果為主要基礎，簡要提出了利用學習資源開展信息技術課堂教學的策略，以期為廣大教師提供更加廣泛的教學參考。關鍵詞：網(wǎng)絡學習評價平臺;信息技術;課堂教學效果一、網(wǎng)絡學習評價平臺的有效價值（一）網(wǎng)絡評價的必要性和保密性隨著我國經(jīng)濟技術的不斷提升，教育設備的不斷更新?lián)Q代。在中小學信息技術課堂教學的過程當中，學生們都能夠?qū)崿F(xiàn)與教師的單獨交流和溝通。通過網(wǎng)絡學習評價平臺，教師可以觀察到學生的階段學習情況，并根據(jù)學生所遇到的問題和困難及時提供指導和學習上
科教創(chuàng)新與實踐 2021年20期2021-09-10
- 提高汽車底盤理論課堂教學效果的研究
底盤理論課堂教學效果為主題來展開分析，通過詳細了解開展汽車底盤理論課堂教學的價值，再提出提高汽車底盤理論課堂教學效果的可行性對策。關鍵詞：提高 汽車底盤理論 課堂教學效果Research on Improving the Effect of Classroom Teaching of Automobile Chassis TheoryZhang HeyunAbstract：In the context of the continuous deepening
時代汽車 2021年16期2021-08-23
- 本科課程課堂教學效果生成機制與綜合評價研究
本科課程課堂教學效果的內(nèi)涵，比較分析了相關研究文獻，確定了本科課程課堂教學效果生成機制及其構成要素體系，據(jù)此研究提出了本科課程課堂教學效果綜合評價指標體系，包括學習改善、知識收獲、能力發(fā)展和品質(zhì)養(yǎng)成4個一級指標及其17個二級指標，設計了各二級指標的測量題項，并構建了相應的綜合評價模型。基于問卷數(shù)據(jù)，確定了評價指標的權重，進行了相應的綜合評價和單項評價，得到了有益的結論。關鍵詞：本科課程;課堂教學效果;生成機制;綜合評價中圖分類號：G640? ? ? ?文獻
高教學刊 2021年16期2021-07-19
- 小學數(shù)學課堂教學效率提升的現(xiàn)狀及優(yōu)化措施
學課程;課堂教學效果;改良優(yōu)化;實際踐行【引言】在現(xiàn)如今的小學教育機構中，教師逐漸看重教學效果，課堂教學的方式在被逐漸提升和逐漸改善。為了使得小學生們對于數(shù)學知識更加易于理解，接受的更加迅速。小學數(shù)學教師通過數(shù)學課堂的氛圍以及實際效果，及時地進行改善缺點與不良效果，漸漸得到提升與改善，最終得到更好的教學方式及途徑。在這條道路上，路漫漫其修遠，不僅僅需要教師的課堂努力，還需要學校教育政策的相應支持以及學生們積極地去配合相應的教學模式。三者合力，通過多種形式進
家庭教育報·教師論壇 2021年23期2021-07-13
- 利用討論式教學提升中學化學課堂教學效果淺談
中學化學課堂教學效果至關重要、迫在眉睫。關鍵詞：討論式教學;中學化學;課堂教學效果;提高討論式教學是基于教師組織指導下，讓學生積極、主動地參與問題的辯論、質(zhì)疑、啟發(fā)、補充，實現(xiàn)信息交換，擴大信息、思維容量，共同求得解決問題的一種學習方式，既能激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的思考能力、自學能力，又能體現(xiàn)學生的主體性、教師的主導性，促進課堂教學效率提升。因此，探索利用討論式教學提升中學化學課堂教學效果就非常必要。一、合理組建討論小組，做到優(yōu)勢互補對于廣大中學化學
新課程·上旬 2021年12期2021-07-11
- 運用英語游戲提升英語課堂教學有效性
語游戲;課堂教學效果;提升策略小學低年段英語教學的任務重點在于如何激發(fā)學生英語學習的興趣，培養(yǎng)學生的語言應用能力， 而不是簡單的語法和詞匯的教學。由此可見，培養(yǎng)和提升學生英語學習的興趣是小學英語低年段課程的重要任務之一。在課堂上，學生才是主體，教師只是引導，教學成敗的關鍵就在于教師是否喚起了學生的學習熱情，是否設法巧妙地調(diào)動了學生的好奇心及求知欲，讓學生能在課堂上一直保持注意力。小學英語游戲教學很受師生的喜愛，正好就是一種可以激發(fā)學生學習興趣的教學方法。一
教學研究與管理 2021年5期2021-06-15
- 多措并舉，提高小學數(shù)學課堂教學效果
小學數(shù)學課堂教學效果?！娟P鍵詞】多措并舉;小學數(shù)學;課堂教學效果中圖分類號：G623.5? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）10-0076-02Take Multiple Measures to Improve the Effect of Primary School Math Classroom Teaching（Nanguan School， Ganzhou District， Zhangye City， Ga
天津教育·上 2021年4期2021-05-14
- 影響中小學生音樂課堂教學效果因素與應對策略
會對音樂課堂教學效果產(chǎn)生影響，我們又如何提升課堂效果與質(zhì)量呢？本文將依次進行闡述。關鍵詞：音樂教育;課堂教學效果;應對策略在2020年10月16日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，意見的出臺主要是實現(xiàn)兩個方面的目的：一是加強頂層設計，以習近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領學校美育改革發(fā)展，另一方面是聚焦突出問題，明確改革發(fā)展的重點任務，推進新時代學校美育邁進新臺階。自2013年黨的十八屆三中全會提出“改進美
快樂學習報·教師周刊 2021年37期2021-02-07
- 巧用信息傳媒載體豐富音樂課堂教學
體融合;課堂教學效果;教師自身賦能。隨著信息時代不斷發(fā)展和素質(zhì)教育的全面推進，信息傳媒載體的大量出現(xiàn)，對人的發(fā)展具有積極影響，對教育方式的革新也是有目共睹。什么是信息傳媒載體。資訊傳播載體，廣泛包含了報刊、電視、廣播、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等。而對我們的課堂教學而言，數(shù)字電視、互聯(lián)網(wǎng)和手機等載體的融合運用，會大大幫助教師豐富課堂教學。本文就以這三種方式為例，談一談信息傳媒載體的融合給音樂課堂教學帶來的變化。一、傳媒載體的合理應用，幫助學生拓展課后知識。（一）數(shù)字電視
民族文匯 2021年2期2021-01-03
- 深化初中道德與法治課堂教學效果的途徑研究
與法治;課堂教學效果中圖分類號：G633.2? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）18-097-2隨著素質(zhì)教育理念的推進和落實，社會對人才的培養(yǎng)需求在不斷地變化，要求不僅要具備豐富的科學文化知識，還要擁有良好的綜合素質(zhì)，并且在教育教學中還要落實“立德樹人”的教育理念，使得學生成為一名有德、有智、有才的合格的社會公民。但是就目前而言，隨著一刀切、講授教學等方法的運用，致使學生在課堂教學中處于被動學習的地位，不僅難以激發(fā)學
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2020年18期2020-11-16
- 對分課堂教學與傳統(tǒng)教學的教學效果比較
關鍵詞：課堂教學效果;對案例分析法;課堂教學標志0引言課程設計教學材料結構成型教學原理多年來一直努力延續(xù)教學傳統(tǒng)，使用過的案例分析教學法較多，經(jīng)過多年教學實踐，案例分析教學法在實際課堂教學過程中的優(yōu)點不足愈加明顯[1，2]。這種認識不足也導致很多設計一線專業(yè)教師在校開始重新思考如何從我國傳統(tǒng)的工業(yè)設計碩士專業(yè)培育教學模式中探索找尋新的專業(yè)教學教論理念和新的教學方法，以有效提高在校學生的專業(yè)整體設計素養(yǎng)，適應不斷快速變化的經(jīng)濟社會發(fā)展需求。一、傳統(tǒng)成型教學方
科學與財富 2020年19期2020-10-20
- 對提升初中道德與法治課堂教學效果的探討
治課程的課堂教學效果進行探討。關鍵詞：初中;道德與法治;課堂教學效果仔細審視初中道德與法治課堂的教學現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)其中存在一些亟須解決的問題，最明顯的就是學生實現(xiàn)知識轉化的效率比較低。他們理解相關知識時往往不深刻，同時又不容易將知識應用到實際行動中。這充分說明了課堂教學的策略或方法是存在失誤的，效果仍有很大的提升空間。為了在以往的教學基礎上實現(xiàn)突破，教師應尋找問題的根源，認真研究初中生的特征，勇于采用創(chuàng)新性且初中生樂于接受、易于接受的課堂教學策略，并在應用的
讀天下 2020年17期2020-09-15
- 淺談微課與小學數(shù)學的有效結合
生數(shù)學;課堂教學效果微課多是以短小的視頻為依托，針對某一個知識點進行詳細的講解，以便對此知識點學習困難的學生進行詳細的學習。小學數(shù)學教學面臨著許多問題，其中一個問題就是教學方法過于僵化，這將導致學生難以融入學習中。在教室里學習時，老師經(jīng)常用自己的想法來指導學生進行特定的課堂教學，但這樣的教學方法忽略了學生獨立學習的能力。課堂教學的高效率無法實現(xiàn)。課堂教學的日常任務無法完成。老師在教數(shù)學知識點時，因為數(shù)學思維方法的學習和訓練是比較困難的，所以對于無聊的學生來
啟迪·上 2020年8期2020-09-10
- 淺談微課與小學數(shù)學的有效結合
生數(shù)學;課堂教學效果微課多是以短小的視頻為依托，針對某一個知識點進行詳細的講解，以便對此知識點學習困難的學生進行詳細的學習。小學數(shù)學教學面臨著許多問題，其中一個問題就是教學方法過于僵化，這將導致學生難以融入學習中。在教室里學習時，老師經(jīng)常用自己的想法來指導學生進行特定的課堂教學，但這樣的教學方法忽略了學生獨立學習的能力。課堂教學的高效率無法實現(xiàn)。課堂教學的日常任務無法完成。老師在教數(shù)學知識點時，因為數(shù)學思維方法的學習和訓練是比較困難的，所以對于感到無聊的學
啟迪·中 2020年8期2020-09-10
- 分層教學法在技校體育課中提升課堂教學效果的探討
如何提升課堂教學效果，提高學生學習知識的積極性和興趣性是整個教育界一直研究的課題。筆者通過籃球教學實例，探討分層教學法在提升技校體育課課堂教學效果方面的作用。關鍵詞：分層教學?? 課堂教學效果?? 籃球教學一、分層教學法的意義我國大教育家孔子提出“因材施教”，可以說是我國分層教學法的起源。分層教學法注重個體在知識水平、智力因素、非智力因素和先天身體條件上存在的差異，針對學生的不同水平設立不同的教學目標，教學更有目的性和準確性，更加重視個體的發(fā)展，使每個個體
學校教育研究 2020年15期2020-07-23
- 農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學之我見
學數(shù)學;課堂教學效果據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，當前農(nóng)村學校，學生普遍存在三個特點：學習基礎差、思維能力差、不喜歡思考問題。同時農(nóng)村學校與城市學校相比也存在資源、生源、師資等不同現(xiàn)狀。如果照搬城市學校的教學模式必定達不到應有的教學效果。因此，農(nóng)村教師必須探索出適合農(nóng)村學校的教學模式。一、落實新課改，轉變課堂角色通過十多年的教學經(jīng)驗，筆者認為高效教學法是讓學生在課堂四十分鐘內(nèi)，利用教師提供的教學資源，放手讓學生自己解決問題，從而獲得成就感，提高他們的積極性。而教師只需要助學
好日子（中旬） 2020年1期2020-07-10
- 運用翻轉課堂提升中職信息技術課堂教學效果探討
息技術;課堂教學效果中圖分類號：G71 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2020）20-0022-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.20.010相對于傳統(tǒng)的中職信息技術課堂來說，借助翻轉課堂能夠不斷豐富其教學內(nèi)容，能夠通過系統(tǒng)化的教學，借助相應的教學視頻，幫助學生高效完成課前學習任務單，且能夠結合相應的實踐教學活動，實現(xiàn)個別化輔導，以全面加強中職信息技術課堂的
學周刊 2020年20期2020-06-30
- 提高應用型農(nóng)業(yè)本科院校青年教師課堂教學效果的措施
青年教師課堂教學效果提供了參考。關鍵詞：應用型農(nóng)業(yè)院校;青年教師;課堂教學效果;提高措施提高課堂教學質(zhì)量是培養(yǎng)教師素質(zhì)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵，也是現(xiàn)階段高等院校打造金課、淘汰水課的重要措施，更是落實“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一教育目標的具體措施。近年來，隨著高校招生人數(shù)的不斷增加，教師的需求量也在逐年上漲，由于教師現(xiàn)有年齡構成處于新老更替的階段，許多高校大量引進青年教師充實教師隊伍，而這些新引進的青年教師正處于學生向教師身份過渡期，適應新的
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2020年5期2020-06-27
- 新時代小學語文課堂教學效果提升方法
學語文;課堂教學效果;提升方法一、 引言我國教育事業(yè)自改革開放發(fā)展至今從來沒有懈怠過，一直致力于大力發(fā)展，改革創(chuàng)新，已經(jīng)取得了非常不錯的成就。小學語文課堂是培養(yǎng)學生語言能力，傳授學生基礎知識的主要陣地。隨著新課改的不斷推進，對小學語文教學提出了更高的要求，教師不僅要傳授學生基礎的理論知識，還要培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)和能力，為學生的綜合發(fā)展奠定基礎。二、 完善教學環(huán)節(jié)，加強師生有效互動提升小學語文課堂教學效率的主要手段之一，就是完善教師的教學環(huán)節(jié)，加強學生的
讀天下 2020年13期2020-06-22
- 談如何提高小學語文課堂教學效果
學語文 課堂教學效果 學習興趣 創(chuàng)設情境 課堂氛圍一、激發(fā)學生的學習興趣“興趣是最好的老師”。在小學語文教學過程中，激發(fā)學生的學習興趣是提高教學效果的重要因素。興趣是學生學習的動力，學生只要對學習產(chǎn)生了興趣，就會積極主動地去接受知識。因此，教師在備課時，要在各個環(huán)節(jié)中考慮到如何提高學生的積極性。課堂上，教師可通過創(chuàng)設情境來激發(fā)、調(diào)動學生學習的積極性，或用風趣幽默的語言來吸引孩子們的注意力，讓他們在課堂上主動獲取知識，然后教師再進行有效的引導，讓學生快樂有效
中國校外教育(下旬) 2020年5期2020-06-08
- 深度學習導向下的課堂教學設計優(yōu)化探究
究能力;課堂教學效果一、前言基于現(xiàn)代教育的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的課堂教學設計方式已經(jīng)很難滿足當前教育工作在質(zhì)量、效率上的提升需求，使得教學方式單一、課堂氛圍沉悶等負面問題日益尖銳。此時，將深度學習導向理念融入到課堂教學中，能顯著加強初中地理課堂的知識輸出質(zhì)量和學生培養(yǎng)能力。二、深度學習導向下課堂教學設計優(yōu)化的價值意義第一，深度學習導向下的課堂教學設計優(yōu)化，有利于培養(yǎng)學生積極自主的知識學習與實踐探究能力。在深度學習導向的理念背景下，課堂教學設計更加注重學生主體地位
新智慧·中旬刊 2020年2期2020-06-03
- 有效理答：一把提高低年級數(shù)學課堂教學效果的神奇鑰匙
級數(shù)學;課堂教學效果一、 引言與其他學科相比，數(shù)學的邏輯性和實踐性比較明顯，因此對學生是一個較大的挑戰(zhàn)。小學生的社會生活實踐經(jīng)驗不足，自主分析能力以及邏輯思維能力還有待提升，在數(shù)學學習的過程之中小學低年級學生感覺困難重重，難以找到適合自己的學習方法和學習技巧，針對這一現(xiàn)實條件，數(shù)學老師需要注重以學生為中心，采取有效理答的形式來了解學生的真實狀況，分析學生在自主學習過程中所存在的問題，以此來引導學生、鼓勵學生，培養(yǎng)學生自主學習的行為習慣。二、 有效理答理答教
讀天下 2020年9期2020-05-29
- 影響高職高專健美操課堂教學效果的因素探析
校健美操課堂教學效果的因素進行探析。結果顯示：場地設施、教學內(nèi)容的選擇、教學音樂的選擇、教師的態(tài)度與感染力、教師的技能水平、教師的管理能力及學生自身因素影響到該校健美操課堂教學效果。并建議：要進一步改善場地設施;教師要注意教學過程中的細節(jié)問題;教師要注重自身技術技能水平的提升;教師在教學中要給予學生足夠的愛心耐心。關鍵詞：健美操 ?課堂教學效果 ?影響因素中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A
當代體育科技 2020年4期2020-04-07
- 初中體育課堂教學效果提升的策略研究
初中體育課堂教學效果談談自己的經(jīng)驗和看法。關鍵詞：初中體育;課堂教學效果;策略研究中學生大多正處在青春期活潑好動，具有一定的好奇心和叛逆心理但是大多沒有接受過系統(tǒng)的體育教育，缺乏對體育的認識和興趣。初中體育教學應該讓學生開始能夠正確認識體育活動，具體了解各種體育活動的規(guī)則和技巧。在這個過程中樹立對體育運動和健康的重視，培養(yǎng)經(jīng)常運動強身健體的好習慣。要實現(xiàn)這樣的目標就要在初中的體育課堂教學中進行改革，在課堂中注入更多有趣使用的課堂內(nèi)容。一、在課堂中培養(yǎng)學生興
新一代 2020年3期2020-03-30
- 大數(shù)據(jù)時代提高“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”課堂教學效果的策略
計課程的課堂教學效果，從教學內(nèi)容優(yōu)化、課堂教學過程的“微課式”設計、教學過程的實施，教學手段多樣化方面提出了自己的看法.【關鍵詞】大數(shù)據(jù)時代;概率統(tǒng)計;課堂教學效果【基金項目】2017年度安徽建筑大學教研項目“大數(shù)據(jù)時代基于OBE教學模式下概率統(tǒng)計課程教學改革探究”（2017jy25）.“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”是一門研究隨機現(xiàn)象規(guī)律性的學科，也是高校理工類、經(jīng)濟管理類等專業(yè)的專業(yè)基礎課程.在大數(shù)據(jù)時代，生活中處處有大數(shù)據(jù)，如何從海量復雜的數(shù)據(jù)中認清現(xiàn)象的本質(zhì)，
數(shù)學學習與研究 2020年3期2020-03-08
- 淺析妙用提問提高小學語文課堂教學效果
小學語文課堂教學效果的重要措施進行深入研究，指導小學生主動解決問題，促進小學語文課堂教學質(zhì)量的有效提升。關鍵詞：妙用提問;小學語文;課堂教學效果引言小學語文課堂教學在具體實施的過程中，根據(jù)性質(zhì)的不同大致分為兩種，一種是舊式的應試教學，一種是新型的實驗教學，在實驗教學中主要是根據(jù)小學生的性格特征選擇適當?shù)姆绞綄嵤┙虒W，其中妙用提問的方式非常符合小學生的需求。小學生的年齡較小，要想實現(xiàn)小學語文課堂的深入學習，需要具備足夠的興趣，但是很多的小學語文教師缺乏對學生
錦繡·中旬刊 2020年8期2020-01-27
- 影響課堂教學效果的幾個邊緣問題
探索研究課堂教學效果的因素方面突破常規(guī)，指出在影響課堂教學效果方面，其實還存在一些被忽視的邊緣問題，是很多老師不重視的，然而又很重要的。特別是對基礎教育及年輕教師。在平時的聽課和教學研究中發(fā)現(xiàn)，相當一部分老師在備課時更多考慮的是教授知識的多少與正誤或者是全面性、系統(tǒng)性問題，對傳授知識的方法及效果考慮得相對較少。本文指出影響課堂教學效果的因素除傳統(tǒng)外還有一些邊緣因素：如教師的情緒、教師的語言、教學設計形式、學法指導、肢體語言等。希望本文對教師的教學尤其是年輕
課程教育研究 2020年50期2020-01-11
- 小學語文教學改革下如何提高課堂教學效果
文教師 課堂教學效果小學語文老師應該積極采用多元化的教學模式，及時更新教學理念，利 用多媒體信息技術等現(xiàn)代化教學手段，綜合能力。小學語文老師可以利用多媒體，以網(wǎng)絡為媒介和工具，展開微課教學，引用現(xiàn)代化信息技術，豐富課堂教學?？傊?，今天我們就探析一下多元化的新型教學方法在小學語文閱讀教學中的應用。一、小學語文課堂教學在教學改革中的轉變在教學改革的浪潮下，小學階段的語文教學目標更多地關注小學生的思維能力的培養(yǎng)，小學語文教師也旨在通過教學過程提高小學生的語文綜合
新教育時代·教師版 2019年31期2019-12-25
- 功夫在詩外
部因素;課堂教學效果一談到提高課堂教學效果，提高學生學習成績，一般情況下，老師都盯在課堂上。也的確是這樣，充分利用課堂有效的教學時間，讓學生多學知識，的確能夠提高學生的學習成績。我相信每一名教師都是這樣做的，也的確是取得了一定的效果。但是我們在實際工作中也會發(fā)現(xiàn)，教師在課下備課很充分，在課堂上也下了很多功夫，但是教學效果卻并不是很理想。針對這種情況，我們就要考慮一下，是不是應該另辟蹊徑呢？俗話說：“功夫在詩外?！睘榱颂岣?span id="j5i0abt0b" class="hl">課堂教學效果，為了提高學生學習成績，
考試周刊 2019年77期2019-12-04
- 談市場營銷課堂教學
—手機對課堂教學效果的負面的消極影響出發(fā)，提出如何采用正確的方法引導學生合理運用并提升課堂教學效果的方法。關鍵詞：手機;課堂教學效果;措施隨著電子技術的發(fā)展，電子產(chǎn)品充斥人們的生活，并產(chǎn)生了對手機的依賴，嚴重影響了人們的正常的工作和學習，并對人們的身心健康造成了不可挽回的損失。在市場營銷課堂教學中，由于本課程具有學生參與度廣泛的獨特性，如何利用信息技術，引導學生充分利用手機的各項功能，規(guī)避其負面影響，提升課堂教學效果，成為新時代市場營銷教師的任務和責任。一
現(xiàn)代營銷·信息版 2019年11期2019-11-18
- 高中數(shù)學教學中提高學生素質(zhì)策略探究
中數(shù)學;課堂教學效果數(shù)學是高中教育中的重要組成部分，高中數(shù)學知識具有很強的邏輯性和抽象性，學生學習起來具有一定的難度。隨著新課改的不斷推進，高中數(shù)學教學應該改變傳統(tǒng)的教學觀念和教學方法，對教學模式進行改革，從而優(yōu)化數(shù)學課堂教學效果，促進學生數(shù)學學習效率的提升。一、明確教學目標數(shù)學是高中教學中的一大難點和重點，高中數(shù)學知識不僅知識點多，邏輯性強，學習起來具有很大的難度，很多學生在學習的時候往往抓不住重點，無法進行有效的學習，很多高中老師還是采取傳統(tǒng)的教學方法
新課程·中學 2019年9期2019-11-14
- 聯(lián)系生活，提高初中地理課堂教學效率
際生活;課堂教學效果【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0-01新的課程標準要求初中地理教學，通過老師課堂上的教學去實現(xiàn)基礎知識的鞏固和相關地理知識的豐富，但是對于初中生來說他們地理知識本身接觸不多，所以有些時候理解起來相對較為困難，所以這就要求老師能夠結合實際生活，讓學生能夠通過這樣的方式實現(xiàn)地理學習的進步，而且也可以促進教師教學任務的完成。其實通過我們的研究發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)課堂效果大幅度的提升有很多
課程教育研究·學法教法研究 2019年21期2019-11-11
- 運用“微情景劇”提高《旅游心理學》課堂教學效果的研究
理學》;課堂教學效果;教學研究中圖分類號：G424 ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ?文章編號：1672-7517（2019）04-0134-02目前高等教育的主要任務之一是課堂教學的注重與改善。既屬于旅游科學又屬于心理學的旅游心理學，是一門研究旅游的深刻的學科，也是一個新的基礎學科。旅游心理學是一個非常枯燥乏味的課程，跟大多數(shù)學生認為的將心理學與心理測試和咨詢等同起來的非常有趣的旅游心理學不是一回事。需要記憶是掌握旅游心理學中的大多數(shù)看似熟悉的
度假旅游 2019年4期2019-10-21
- 淺析影響中職數(shù)學教學效果的因素
職學數(shù)學課堂教學效果，提高中職學生學習數(shù)學的積極性，使中職教師和中職學生都重視數(shù)學，讓中職數(shù)學能夠為學生以后學習、生活、工作打下基礎。關鍵詞：中職數(shù)學 教學效果 數(shù)學教學 課堂教學效果中職學校的學生不同于普通高中的學生，他們的學習基礎相對比較薄弱，尤其是數(shù)學學科，因此，他們在心理上也比較悲觀的，會認為自己不如普通高中生。更是沒有科學的學習方法做支撐，這樣很容易形成惡性循環(huán)。鑒于該因素，中職數(shù)學教學非常困難，同時中職學生也處于青春期，有較強的叛逆心理，如果我
新教育時代·學生版 2019年16期2019-10-21
- 基于高校課堂教學效果提升和學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的互動式教學研究
期為高校課堂教學效果提升和學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供參考性的意見?！娟P鍵詞】：互動式教學 課堂教學效果 創(chuàng)新能力 高校近年來，國家越來越關注高等教育發(fā)展質(zhì)量。十九大報告明確指出，“加快‘雙一流建設，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。建設一流大學一流學科所涉及的提升高等教育綜合實力、教學模式變革、科研能力提升等要求，都催促著高校進一步提升課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新拔尖人才。但很多老師目前仍然采用傳統(tǒng)的教學方法，教學主要基于教學大綱和規(guī)定的教科書，理論知識仍然通過“講話和
新生代·下半月 2019年4期2019-10-20
- 合作學習對促進初中體育教學效果的實效性
初中體育課堂教學效果的實效性，為教學工作提供參考與建議。關鍵詞：合作學習;初中體育;課堂教學效果;實效性在體育課程當中涉及的運動項目較多，而且依靠學生個人的力量往往難以順利完成，只有通過合作學習才能推動教學目標的快速實現(xiàn)。教師應該轉變傳統(tǒng)教學方法與理念，在體育課堂當中引導學生合作學習，使其能夠在小組當中共同完成學習任務。一、合理設置分組學生在生活經(jīng)驗、個性特點和運動水平等方面存在較大的差異性，教師應該遵循學生的個性發(fā)展規(guī)律，對其進行合理分組。這就需要教師能
家長·中 2019年12期2019-10-19
- 怎樣利用40分鐘提高數(shù)學課堂教學效果
提高數(shù)學課堂教學效果?！娟P鍵詞】預習 ?數(shù)學思維能力培養(yǎng) ?講練結合 ?課堂教學效果【中圖分類號】G623.5 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）28-0131-02課堂是完成教學任務的載體，是提高教學質(zhì)量的主戰(zhàn)場，教師只有充分抓住40分鐘時間有效利用，才能突破數(shù)學課的教學重點，分散教學難點，才能落實教學目標，高質(zhì)量完成教學任務，提高課堂教學效果。一、課前讓學生充分預習首先要讓學生懂得預習的重要性，讓學生在課前熟悉教材內(nèi)容，了解
課程教育研究 2019年28期2019-10-08
- 在稅法課程教學中使用云班課的心得體會
云班課;課堂教學效果;教學模式一、藍墨云班課的使用藍墨云班課是一款課堂互動教學APP，它融入了人工智能的教學工具，改變課堂教學模式，讓課堂從單一的傳授方式變成了交互式，它與我院建立的超星教學平臺中的學習通的功能大致相似，都是通過先建立班課，通過建立的班課管理學生、發(fā)送通知、分享資源、布置作業(yè)、組織討論答疑、開展教學互動。在稅法的課程中我主要從以下幾個方面進行了體驗：在課前設置預習任務，推送資源，找到共性的問題及相關的資料視頻，在前期的任務布置中要對學情進行
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2019年6期2019-09-20
- 提升中職英語生本課堂教學效果的策略初探
本理念;課堂教學效果【作者簡介】宋君瑩，山東省東營市墾利區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校。當前我國很多中職學校的學生對英語不感興趣，不喜歡學習英語。除了基礎薄弱的主觀原因以外，中職學生嚴重缺乏詞匯的儲備也是另外一個重要的因素，這樣就導致了學生英語學習熱情的大幅度降低。生本教學理念要求教師遵循“一切依靠學生，依靠所有學生”的理念，引導學生進行自主的創(chuàng)新的英語學習，這種教學觀念能夠促使學生更主動更有效地進行英語學習。一、科學設置明晰合理的教學目標教學目標是否明晰，設計是否合
校園英語·月末 2019年6期2019-09-10
- 巧借史料提升高中歷史課堂教學效果的對策探究
高中歷史課堂教學效果的對策，以供參考?！娟P鍵詞】 史料 高中歷史 課堂教學效果 提高對策【中圖分類號】 G633.51 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）11-035-010高中歷史知識同學生的真實生活存在一定距離，因此在理解以及記憶方面存在難度，在充分借助史料進行高中歷史知識講解的過程中，可以有效豐富課堂知識內(nèi)容，同時生動、有趣的史料內(nèi)容也能夠一定程度上激發(fā)學生的學習積極性，對于學生在長時間學習過程中形成良好的歷史思維以及素
中學課程輔導·教育科研 2019年11期2019-09-10
- 基于模糊綜合評價的高校課堂教學質(zhì)量識別模型
高校教師課堂教學效果的基礎上，介紹了模糊綜合評價方法，為此建立了高校教師課堂教學效果識別的模糊綜合評價模型，通過一個具體實例對教師的課堂教學效果進行模糊綜合評價。關鍵詞：課堂教學效果;模糊綜合評價;評價指標一、高校課堂教學質(zhì)量的模糊綜合評價模型（一）確定評價對象的因素集對于高校教學質(zhì)量的評價我們建立了如下的一級評價指標：（二）建立評價指標的權重集（三）建立評價指標的評價集按照傳統(tǒng)的評分方法采取十進制，建立評價集為：（四）進行一級模糊綜合評價由學生針對影響教
高考·下 2019年5期2019-09-10
- 對如何提升小學數(shù)學課堂教學效果的探討
學數(shù)學;課堂教學效果;研究教材;師生互動;生活情境無論是新時代下的小學數(shù)學教學方法，還是傳統(tǒng)小學數(shù)學的教學理念，身為一名小學數(shù)學教師都是在為學生以后能夠服務于社會而奮斗。但是為什么大部分小數(shù)數(shù)學教師的課堂教學效果沒有得到提升，原因就在于沒有靈活將教學方法運用在課堂之上，在課堂教學中用一根筋的教學方法，殊不知，若想使學生高效學到知識教師必須要注重教學方法以及自身的表達能力。下面，我將結合自身多年教學經(jīng)驗，對如何提升小學數(shù)學課堂的教學效果提出幾點建議：一、深入
學習與科普 2019年30期2019-09-10
- 基于信息化條件下小學數(shù)學教學策略探究
學數(shù)學;課堂教學效果引言：在信息技術的不斷優(yōu)化與推進中，人們的生活與學習越來越便捷?，F(xiàn)階段，廣大教師的教學理念與教學方式都得到了及時的更新，這為小學數(shù)學的高質(zhì)量教學埋下伏筆。教師們通過將信息技術融合到教育教學當中，使其發(fā)揮了積極而又深遠的作用。對于小學生而言，數(shù)學是學生學習的基礎課程，也是必要課程之一。因此，小學數(shù)學教師可以通過應用信息化條件化對小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量與效率進行優(yōu)化和提升，從而促進學生數(shù)學能力的發(fā)展。一、創(chuàng)設游戲活動，喚醒學生學習數(shù)學的內(nèi)在動
青年生活 2019年34期2019-09-10
- 高校女教師職業(yè)幸福感提升助推幸福活力課堂
入教學，課堂教學效果較好。很多深受學生喜愛且將課上得生動活潑的女教師，其自身的職業(yè)幸福感也較高。關鍵詞：高校女教師;職業(yè)幸福感;課堂教學效果中圖分類號：G645.1 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-03-21 文章編號：1674-120X（2019）20-0101-02自從習近平總書記提出了“中國夢”之后，我們常常會將“幸?！边@個詞掛在嘴上。在社會主義新時期，大多數(shù)人都在尋找幸福。幸福被認為是生活質(zhì)量最重要的組成部分，比金錢和自尊更能影響人們的生活質(zhì)量
教師·中 2019年7期2019-09-03
- 初中歷史課探究性問題設計芻議
題設計;課堂教學效果九年義務教育的初中歷史教學是歷史教學的起始階段，是初中學生學習歷史知識的重要時期，把握好這個階段非常有利于學生歷史價值觀的養(yǎng)成，一堂高效有趣的歷史課對于學生的成長至關重要。因此，想方設法激發(fā)學生的學習興趣、提高課堂教學效果，就成為我們初中歷史教師必須考慮的問題。所以，分析目前初中歷史課堂教學現(xiàn)狀，把握初中歷史課堂教學中存在的問題，改革教學方法、激發(fā)學生學習興趣、提高課堂教學效果，是每位歷史教師面臨的現(xiàn)實問題。一、初中歷史課堂存在的問題根
考試周刊 2019年53期2019-08-11
- 如何利用信息技術，提高課堂教學效果
信息技術課堂教學效果的相關內(nèi)容展開了一系列的淺談。關鍵詞：信息技術；課堂教學效果；高中信息技術高中階段的信息技術課程具有理論性與實踐性的雙重特點。在現(xiàn)代教學理念的指導作用下，將信息技術作為一種教學工具，實際應用于課堂教學活動當中已經(jīng)成為了一種普遍的教育現(xiàn)象。信息技術是高中課程體系中的重要組成部分。因此，高中信息技術教師在充分認識到信息技術教學優(yōu)勢的基礎上，應該合理運用這種教學方法，為學生開展信息技術課程教學活動。一、運用微課突破教學重點和難點微課是信息技術
新課程·下旬 2019年5期2019-07-08
- 教學中的師生互動對課堂教學效果的影響
生互動;課堂教學效果;重要作用新時代教學中，教師越發(fā)重視新教學理念、教學方法的應用，激發(fā)學生課堂參與興趣，培養(yǎng)學生自主學習意識與能力，更是促進學生課堂學習主體地位確立與發(fā)展的基礎。1提高學生課堂參與積極性和學習興趣新時代下的師生互動要使學生有更多課堂參與機會，并在雙向溝通的互動交流中，逐漸增加學生學習興趣，使教學效果得以加強。傳統(tǒng)體育教學中學生參與多是模式固定、內(nèi)容簡單的提問、練習，不僅內(nèi)容枯燥，而且多無法激發(fā)學生興趣，這種單項交流在互動反饋上也比較忽略學
贏未來 2019年13期2019-07-08
- 淺談如何提高小學英語課堂教學的效果
小學英語課堂教學效果的作用。本文分析了小學英語課堂教學效果的概念及小學英語課堂教學的必要性，并對小學英語課堂教學的障礙進行了探討，希望能更好、更有效地發(fā)揮小學英語課堂教學的作用。關鍵詞：小學英語 課堂教學效果 對策探討引言要想讓小學英語課堂教學更加有效果，就要注重小學英語課堂教學中出現(xiàn)的障礙。小學英語課堂教學的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在于創(chuàng)造一種良好的氛圍，用于陶冶學生的情操，為學生構建更全、更健康的人格，進而全面提高學生的素質(zhì)問題，所以，在這個階段要研究出英語閱讀
新教育時代·教師版 2019年18期2019-06-17
- 合理運用信息技術提高小學數(shù)學課堂教學效果
學數(shù)學;課堂教學效果《數(shù)學課程標準》指出“要把現(xiàn)代信息技術作為學生學習和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的探索性的數(shù)學活動中去”。現(xiàn)代信息技術集圖、文、聲、像于一體，具有知識性、直觀性與趣味性等特點，將信息技術合理運用于小學數(shù)學教學，從而改變認知環(huán)境，能將抽象的內(nèi)容形象化、具體化，增強學生對抽象事物和知識形成過程的理解和感受，為小學數(shù)學課堂教學增添無限的生機與動力;并有助于學生發(fā)揮學習的主動性，積極思考、
新一代 2019年4期2019-06-12
- 如何提高高中化學中電化學的課堂教學效果
電化學 課堂教學效果高中的教育內(nèi)容給教師與學生的壓力都比較大，各個科目的教學內(nèi)容都比較煩多，難度也會大幅提升。教師需要優(yōu)化教學思想及教學方式，才能夠確保學生的學習效果，化學科目也是如此。而電化學是化學科目的重要一環(huán)，也需要得到重視，教師需要深入思考課堂教學效果優(yōu)化的策略，才能保證教學效率與質(zhì)量，文中將展開分析，作為教學改革的參考。一、激發(fā)學生學習電化學的興趣興趣在高中化學知識的學習過程當中，是必要的因素，是源于人內(nèi)心的最原始動力，對于個人的知識體系建設有著
中國校外教育(上旬) 2019年5期2019-05-13
- 提高農(nóng)村初中道德與法治課堂教學效果的探究
德與法治課堂教學效果進行了探究。關鍵詞：農(nóng)村;初中道德與法治;課堂教學效果中圖分類號：G631???????????文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）06-024-1隨著新課標的不斷深入，為了積極響應國家依法治國的號召，培養(yǎng)青少年尤其是初中生的法制意識與道德素養(yǎng)變成了教學中的重點，尤其是農(nóng)村的初中學校。因為初中生正是處于關鍵時期，這段時間他們會表現(xiàn)得比較叛逆，在這個時期對他們進行道德與法治的教學是很有必要的。在農(nóng)村進行道德與法治教學，不
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2019年6期2019-04-29
- 初中數(shù)學教學中對學生操作實踐的反思及策略
；操作；課堂教學效果一、數(shù)學操作實踐的重要性有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。操作是學生根據(jù)教師創(chuàng)設的問題情境與教師提供的定向指導，通過動手操作探究數(shù)學問題、獲得數(shù)學結論、理解數(shù)學知識的一種活動。它的基本步驟是：提出問題—動手操作—分析總結—提煉規(guī)律—表達陳述。數(shù)學教學不僅要使學生掌握數(shù)學知識的結論，還要讓學生了解知識的發(fā)生過程。一些探索性的操作活動，為學生積極探究、主動獲取知識提供了機會；為
新課程·中學 2019年2期2019-04-19
- 小學語文教學改革下如何提高課堂教學效果
文教師 課堂教學效果小學語文老師應該積極采用多元化的教學模式，及時更新教學理念，利用多媒體信息技術等現(xiàn)代化教學手段，綜合能力。小學語文老師可以利用多媒體，以網(wǎng)絡為媒介和工具，展開微課教學，引用現(xiàn)代化信息技術，豐富課堂教學。總之，今天我們就探析一下多元化的新型教學方法在小學語文閱讀教學中的應用。一、小學語文課堂教學在教學改革中的轉變在教學改革的浪潮下，小學階段的語文教學目標更多地關注小學生的思維能力的培養(yǎng)，小學語文教師也旨在通過教學過程提高小學生的語文綜合素
新教育時代·教師版 2019年7期2019-04-01