高中政治課堂
- 活動(dòng)型學(xué)科課程在高中政治課堂中的應(yīng)用認(rèn)識(shí)
科課程；高中政治課堂；應(yīng)用認(rèn)識(shí) 活動(dòng)型學(xué)科課程在高中政治課堂中的應(yīng)用是在當(dāng)前教育環(huán)境中的一項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐，是一種促進(jìn)學(xué)生積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，能夠提高學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，使學(xué)生在政治課堂中獲得更全面的理解，認(rèn)識(shí)到政治學(xué)科的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值，并為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 小組合作學(xué)習(xí)與討論是一種常見(jiàn)的活動(dòng)型學(xué)科課程教學(xué)模式，尤其適合高中政治課堂。教師可以將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)討論一個(gè)特定的話(huà)題或問(wèn)題，并就此展開(kāi)分享和辯論。例如在《文
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年86期2023-12-21
- 讓漫畫(huà)成為激活高中政治課堂的“催化劑”
利器。在高中政治課堂教學(xué)中，教師應(yīng)巧妙利用漫畫(huà)輔助教學(xué)，以提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：漫畫(huà);“催化劑”;實(shí)效性;高中政治課堂基金項(xiàng)目：牡丹江師范學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目“跨越代際差異：新文科視域下高校思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號(hào)：21-XJ21029）。作者簡(jiǎn)介：劉誠(chéng)（1998—），女，牡丹江師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院。 石海泉（1982—），男，牡丹江師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院。引 言漫畫(huà)，英文名稱(chēng)Cartoon，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中指出其主要通過(guò)
求知導(dǎo)刊 2022年9期2022-06-15
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中政治課堂教學(xué)
價(jià)值。在高中政治課堂教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)理念要求教育者能夠多措并舉，本研究簡(jiǎn)述幾點(diǎn)教學(xué)建議，希望可供參考。關(guān)鍵詞：高中政治課堂;核心素養(yǎng);教學(xué)策略引言：高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生積極獲取學(xué)科知識(shí)，在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成政治素養(yǎng)，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。由于政治教學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)形態(tài)發(fā)展具有較強(qiáng)功能，因此要求高中政治教師能夠充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，著眼于學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展需求設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。高中生正處于政治素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們?cè)谡谓虒W(xué)中把握好
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 高中思想政治課議題式教學(xué)應(yīng)用研究
。本文就高中政治課堂實(shí)施議題式教學(xué)的意義、議題式教學(xué)存在的問(wèn)題，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐就如何設(shè)計(jì)議題提幾點(diǎn)建議，供大家參考。關(guān)鍵詞：高中政治課堂;議題式教學(xué);核心素養(yǎng)一、高中思想政治課議題式教學(xué)的重要意義（一）有助于合作探究學(xué)習(xí)方式的實(shí)施在以往的高中政治課教學(xué)中，教師往往處于主導(dǎo)地位，通常采用滿(mǎn)堂灌的教學(xué)模式傳授知識(shí)，學(xué)生則是被動(dòng)接受，很少與老師、同學(xué)進(jìn)行討論、交流，不利于自身合作探討能力與思維能力的提高，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不佳。 在高中政治課教學(xué)中，教師采用
學(xué)生之友 2022年1期2022-04-20
- 議題式教學(xué)在高中政治課堂中的運(yùn)用探究
改革要求高中政治課堂注重學(xué)生社會(huì)理解能力與公共參與意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際來(lái)理解政治知識(shí)，這也意味著以往的教學(xué)模式逐漸不能滿(mǎn)足當(dāng)前的教學(xué)需要，高中政治教學(xué)模式必須進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新。議題式教學(xué)是一種將政治知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)新方法，有助于教師更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。本文簡(jiǎn)單分析了議題式教學(xué)在高中政治課堂中的重要意義，并對(duì)高中政治課堂中議題式教學(xué)的運(yùn)用方法進(jìn)行了相關(guān)探究?！娟P(guān)鍵詞】議題式教學(xué);高中政治課堂;運(yùn)用引言在我國(guó)高中教育階段，議題式教學(xué)模式備受關(guān)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年14期2022-02-21
- 高中政治課堂概念教學(xué)“生活化”初探
關(guān)鍵詞：高中政治課堂;概念教學(xué);生活化引言時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展加速我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展進(jìn)程，使得我國(guó)人們對(duì)于教育事業(yè)的重視與日俱增，高中政治教學(xué)難，學(xué)習(xí)更難是高中師生對(duì)政治學(xué)科的普遍認(rèn)知，尋求高中政治教學(xué)發(fā)展方向、探索高中政治教學(xué)模式成為每個(gè)高中教師不得不面對(duì)的問(wèn)題。而生活化教學(xué)理念的產(chǎn)生與應(yīng)用為高中政治教學(xué)打開(kāi)了一個(gè)新的發(fā)展契機(jī)，拉近了學(xué)生與政治知識(shí)之間的距離，提高了高中政治教學(xué)的效率。1創(chuàng)設(shè)生活情境高中政治課涉及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化、心理等諸多方
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年26期2021-12-08
- 淺析新課標(biāo)背景下高中政治課堂教學(xué)中的問(wèn)題及解決措施
景下，讓高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量得到明顯加強(qiáng)。但是，在實(shí)際的高中政治課堂教學(xué)中依舊存在一些問(wèn)題，那么老師就需要通過(guò)采用有效的方式進(jìn)行解決和完善，以此保障高中政治教學(xué)的質(zhì)量。因此在本篇文章中，主要是簡(jiǎn)單的探討基于新課標(biāo)背景下高中政治課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施。關(guān)鍵詞：高中政治課堂;新課標(biāo)背景;解決措施前言在高中階段的政治教學(xué)過(guò)程中，其課程不僅增加了一定的難度還擴(kuò)寬了教學(xué)范圍。致使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)感到困難，從而失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和信心。但是，在當(dāng)前隨著新課程
科學(xué)與生活 2021年23期2021-12-06
- 啟發(fā)式教學(xué)在高中政治課堂中的應(yīng)用研究
其應(yīng)用到高中政治課堂教學(xué)中，有利于提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。本文是對(duì)啟發(fā)式教學(xué)在高中政治課堂中的應(yīng)用研究，通過(guò)深入探究啟發(fā)式教學(xué)模式，發(fā)揮出啟發(fā)式教學(xué)的真正作用，實(shí)現(xiàn)高中政治課程的高效教學(xué)。關(guān)鍵詞：?jiǎn)l(fā)式教學(xué);高中政治課堂;應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-2177（2021）14-0107-020 引言《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步修訂，不僅規(guī)范高中政治課程教學(xué)體系，也對(duì)教師提出更嚴(yán)格的教學(xué)要求，要求教師要運(yùn)用科學(xué)有效的教
海外文摘·學(xué)術(shù) 2021年14期2021-11-25
- 分層教學(xué)應(yīng)用于高中政治課堂中的路徑探思
層教學(xué);高中政治課堂;路徑探思引言：分層教學(xué)的本質(zhì)并不在于不一樣、不同，而在于合適，因?yàn)楹线m，所以才會(huì)有不同。每個(gè)人生來(lái)就是不一樣的，有著都屬于自己的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)，需要找到適合自己的方式，在發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也不斷彌補(bǔ)自己的劣勢(shì)。一、教師做好準(zhǔn)備工作，為分層教學(xué)的展開(kāi)奠定基礎(chǔ)分層教學(xué)使得教師的教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)逐漸變高。分層教學(xué)需要教師根據(jù)每個(gè)人學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)速度的不同分配不同的任務(wù)，其關(guān)鍵詞在于“合適”，這就要求教師需要對(duì)于自己所教授的內(nèi)容有著充分的了解，可以
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年19期2021-11-24
- 高中政治課堂的愛(ài)國(guó)主義教育探討
關(guān)鍵詞：高中政治課堂;愛(ài)國(guó)主義教育;有效策略高中階段的學(xué)生雖然相對(duì)于初小學(xué)階段的學(xué)生而言對(duì)于世界有了更多的了解，但是他們并沒(méi)有形成一個(gè)成熟化的人生觀價(jià)值觀，所以在高中政治課堂當(dāng)中，如果老師能夠有效地滲透一些愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，那么可以幫助學(xué)生形成更加科學(xué)合理的價(jià)值觀點(diǎn)，尤其是對(duì)當(dāng)下階段的高中生而言，他們會(huì)受到很多外界因素的影響而出現(xiàn)一些思想上的偏差或者是偏激，所以在這個(gè)時(shí)候，高中思想政治老師就需要充分的根據(jù)學(xué)生的具體情況，在課堂當(dāng)中滲透一些與愛(ài)國(guó)主義教育相關(guān)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年5期2021-11-18
- 啟發(fā)式教學(xué)在高中政治課堂中的應(yīng)用
式教學(xué);高中政治課堂;應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-36-138引言受傳統(tǒng)教育模式的影響，部分教師在政治教學(xué)過(guò)程當(dāng)中過(guò)分注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，而忽略了對(duì)學(xué)生政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育要求教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，不僅要把高中政治的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。讓學(xué)生通過(guò)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，能夠靈活地運(yùn)用政治知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題，并使其形成開(kāi)拓性、創(chuàng)新性的思維，這樣不但能夠?yàn)閷W(xué)生今
小作家報(bào)·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 對(duì)分課堂模式下的高中政治有效課堂研究
關(guān)鍵詞：高中政治課堂;對(duì)分課堂模式;教學(xué)策略;核心素養(yǎng);教學(xué)質(zhì)量中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）31-0120-02對(duì)分課堂是復(fù)旦大學(xué)心理系張學(xué)新教授提出的一種課堂教學(xué)改革新模式，其實(shí)質(zhì)是教師和學(xué)生對(duì)半分割課堂時(shí)間，即一半課堂時(shí)間給教師用來(lái)講授，另一半課堂時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行討論，在講授和討論之間突出獨(dú)立思考和知識(shí)內(nèi)化。與其他學(xué)科相比，高中政治課程具有理論性、抽象性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的思維能力要求較高。同時(shí)，高中政治
成才之路 2021年31期2021-10-28
- 高中政治課堂情境創(chuàng)設(shè)的有效教學(xué)策略初探
文主要對(duì)高中政治課堂情境創(chuàng)設(shè)的有效教學(xué)策略進(jìn)行分析?！娟P(guān)鍵詞】 高中政治課堂? 情境? 教學(xué)策略引言：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中是最重要的階段，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于以后的發(fā)展很重要。為此，教師應(yīng)竭盡所能幫助學(xué)生提高成績(jī)。由于政治知識(shí)枯燥乏味，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩感，這種情況阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在高中政治課堂上，教師可通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)開(kāi)展教學(xué)，這樣能夠讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)知識(shí)，以便提高文化素養(yǎng)。一、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)設(shè)情境由于高中生的思維方式、認(rèn)知能力以及理解能力已發(fā)展健全
考試與評(píng)價(jià) 2021年8期2021-10-08
- 基于思考力提升的高中政治課堂教學(xué)
廣泛的。高中政治課堂所向同學(xué)們傳授的知識(shí)包括了政治，文化，經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域，這不僅能夠讓同學(xué)們更好地了解我國(guó)的發(fā)展，還提高了同學(xué)們的邏輯思維能力以及思考能力，因此在高中政治教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，老師不僅要向同學(xué)們傳授政治知識(shí)，更要向同學(xué)們傳輸正確的政治觀念和政治思想，加強(qiáng)對(duì)于同學(xué)們學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：思考力提升;高中政治課堂;教學(xué)策略由于我國(guó)長(zhǎng)期采取應(yīng)試教育制度，因此在許多高中政治教學(xué)課堂當(dāng)中，老師往往會(huì)采取灌輸式的教學(xué)手段，向同學(xué)們一味地灌輸知識(shí)，而不考慮同
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年36期2021-09-22
- 高中政治課堂培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的教學(xué)策略
，以下對(duì)高中政治課堂培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的教學(xué)策略進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：高中政治課堂;學(xué)生法治意識(shí);教學(xué)策略中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-28-109引言法治素養(yǎng)指的是對(duì)法律的認(rèn)可、崇尚與遵從，是關(guān)于法治的思想、知識(shí)和態(tài)度，主要包括規(guī)則意識(shí)、程序意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)等。在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)從法治素養(yǎng)培育視角出發(fā)，優(yōu)化整體課堂形式與教學(xué)流程，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)法治意識(shí)形成正確認(rèn)識(shí)，使其增強(qiáng)法治觀念，這對(duì)推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 高中政治課堂運(yùn)用情景教學(xué)的路徑
要介紹了高中政治課堂運(yùn)用情景教學(xué)的有關(guān)途徑分析，重點(diǎn)分析了情景教學(xué)在高中政治課堂中得到正確運(yùn)用所圍繞的三個(gè)方面，分別是：情景教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為本、情景教學(xué)要以教師為主導(dǎo)地位以及情景教學(xué)需要以教材為基礎(chǔ)來(lái)展開(kāi)。通過(guò)對(duì)高中政治課堂中情景教學(xué)相關(guān)途徑進(jìn)行研究，旨在幫助政治教師充分發(fā)揮情景教學(xué)優(yōu)勢(shì)來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】 ?高中政治課堂;情景教學(xué);途徑分析情景教學(xué)要依靠教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)利用學(xué)生的好奇心理來(lái)創(chuàng)設(shè)經(jīng)典的
啟迪與智慧·教育版 2021年7期2021-09-12
- 高中政治課堂教學(xué)中時(shí)政資源開(kāi)發(fā)與利用的研究
掌握，在高中政治課堂教學(xué)中加入時(shí)事政治教育符合時(shí)代的發(fā)展要求。隨著我國(guó)高中政治課堂教學(xué)中對(duì)時(shí)政資源利用率的提高，如何在高中政治課堂教學(xué)中提高對(duì)時(shí)政資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)與利用效率，是教育者需要加強(qiáng)的方面。關(guān)鍵詞：高中政治課堂;時(shí)政資源;開(kāi)發(fā)利用引言時(shí)政資源涉及國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、軍事等各個(gè)方面，傳播途徑十分廣泛，具有很強(qiáng)的時(shí)效性以及趣味性。從這方面來(lái)講將時(shí)政資源融入到高中政治課堂教學(xué)中能有效的活躍課堂氛圍、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活力。時(shí)政資源來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，推動(dòng)學(xué)生縮短與國(guó)家、社
教育周報(bào)·教育論壇 2021年7期2021-09-11
- 多媒體教學(xué)在高中政治課堂中的應(yīng)用策略
學(xué)能夠與高中政治課堂完美的結(jié)合到一起，本文就將結(jié)合筆者的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單地談一談多媒體教學(xué)在高中政治課堂中的應(yīng)用，并提出一些實(shí)質(zhì)性的建議或教學(xué)策略，希望能夠給廣大政治教師提供一些幫助。關(guān)鍵詞：高中政治課堂;多媒體教學(xué);直觀學(xué)習(xí);拓展知識(shí);豐富課堂內(nèi)容中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-11-108自從21世紀(jì)以來(lái)多媒體教學(xué)就成為了每個(gè)階段的課堂中不可缺少的一部分，非常多的教師都會(huì)使用這樣的教學(xué)方法。因?yàn)槭褂枚嗝襟w設(shè)備進(jìn)行教學(xué)能夠更
小作家報(bào)·教研博覽 2021年11期2021-09-10
- 淺議微課教學(xué)法和高中政治課堂的有效結(jié)合
教學(xué)法和高中政治課堂的有效結(jié)合，并提出一些實(shí)質(zhì)性的建議或教學(xué)策略，希望能夠引起廣大教師的重視并提供給政治教師一些幫助?！娟P(guān)鍵詞】高中政治課堂;微課教學(xué);吸引學(xué)生注意;加深印象;利用時(shí)間微課教學(xué)自從推出以來(lái)就一直受到了廣大教師的關(guān)注，高中階段的政治學(xué)科有著比較強(qiáng)的知識(shí)性，所以它能夠很好的與微課教學(xué)結(jié)合到一起，因此才會(huì)有非常多的政治教師使用微課教學(xué)的方式來(lái)讓學(xué)生掌握一些知識(shí)。高中階段的課堂中的時(shí)間非常寶貴，但是微課視頻的時(shí)間很短，教師可以利用空隙的時(shí)間來(lái)給學(xué)生
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 開(kāi)拓思路活躍高中政治課堂
完善，讓高中政治課堂變得更加高效。教師要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思路，創(chuàng)造一個(gè)活躍的政治課堂，下面是關(guān)于活躍政治課堂的相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：開(kāi)拓思路;活躍;高中政治課堂引言：由于政治學(xué)科的特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容以文字?jǐn)⑹龅男问捷^多，所以很多時(shí)候課堂的氛圍不是很理想，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不夠高。教師如果想要改變這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，首先要從教學(xué)策略的調(diào)整上入手。教師要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整，開(kāi)拓思路活躍高中政治課堂。一、以學(xué)生為主體，重視學(xué)生課堂表達(dá)在高
學(xué)習(xí)與科普 2021年1期2021-09-10
- 高中政治課堂培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的教學(xué)策略
，以下對(duì)高中政治課堂培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的教學(xué)策略進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：高中政治課堂;學(xué)生法治意識(shí);教學(xué)策略中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-047引言隨著新課程改革的深入實(shí)施，高中政治教學(xué)模式也發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。新課程改革要求高中政治教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，采用多元化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高高中政治課堂教學(xué)的有效性，提升高中政治的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，促
小作家報(bào)·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 啟發(fā)式教學(xué)在高中政治課堂中的應(yīng)用
式教學(xué);高中政治課堂;實(shí)際運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)具有十分重要的實(shí)踐作用，得到許多教育家的關(guān)注。啟發(fā)式教學(xué)主要集中在教學(xué)原則、方法、模式和思想理念幾方面內(nèi)容。在結(jié)合實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，教師必須做到緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)際的學(xué)習(xí)能力水平出發(fā)，采用各種教學(xué)方法，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠發(fā)展智能、遷移知識(shí)、舉一反三。一、設(shè)置合理的教學(xué)流程，啟發(fā)學(xué)生思維能力啟發(fā)式教學(xué)具有實(shí)際的教學(xué)意義。教師要營(yíng)造富有吸引力的課堂情境，就要有效地結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)的實(shí)際運(yùn)
新課程·上旬 2021年31期2021-09-10
- 政治認(rèn)同素養(yǎng)在高中政治課中的落地
鍵詞] 高中政治課堂;政治認(rèn)同;素養(yǎng)高中生作為未來(lái)的建設(shè)者，培育和加強(qiáng)其政治認(rèn)同對(duì)于凝聚社會(huì)力量，維系社會(huì)信仰具有重要意義。在中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和普通高中思想政治課學(xué)生核心素養(yǎng)中，政治認(rèn)同被認(rèn)為是政治學(xué)科四大核心素養(yǎng)的核心要素，對(duì)于黨立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)具有獨(dú)特價(jià)值，同時(shí)它關(guān)乎高中生的成長(zhǎng)方向，更是青年學(xué)生創(chuàng)造未來(lái)幸福生活的精神支柱和價(jià)值追求。隨著現(xiàn)代傳媒的迅速普及和發(fā)展，高中生政治參與在網(wǎng)絡(luò)傳媒上的參與度日益突出?，F(xiàn)代高中生作為獨(dú)立的未成年個(gè)體，同時(shí)
教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考 2021年7期2021-08-23
- 高中政治課堂教學(xué)中時(shí)政資源開(kāi)發(fā)與利用的研究
掌握，在高中政治課堂教學(xué)中加入時(shí)事政治教育符合時(shí)代的發(fā)展要求。隨著我國(guó)高中政治課堂教學(xué)中對(duì)時(shí)政資源利用率的提高，如何在高中政治課堂教學(xué)中提高對(duì)時(shí)政資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)與利用效率，是教育者需要加強(qiáng)的方面。關(guān)鍵詞：高中政治課堂;時(shí)政資源;開(kāi)發(fā)利用引言時(shí)政資源涉及國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、軍事等各個(gè)方面，傳播途徑十分廣泛，具有很強(qiáng)的時(shí)效性以及趣味性。從這方面來(lái)講將時(shí)政資源融入到高中政治課堂教學(xué)中能有效的活躍課堂氛圍、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活力。時(shí)政資源來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，推動(dòng)學(xué)生縮短與國(guó)家、社
教育周報(bào)·教育論壇 2021年33期2021-06-29
- 議題式教學(xué)在高中思想政治課的運(yùn)用
。本文就高中政治課堂實(shí)施議題式教學(xué)的重要意義進(jìn)行分析，嘗試探究高中思想政治課議題設(shè)計(jì)的策略，形成初步的模式并運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中。關(guān)鍵詞：高中政治課堂;議題式教學(xué);核心素養(yǎng);思想政治課是一門(mén)立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，是兼顧培養(yǎng)學(xué)生思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)的重要課程。同時(shí)部編版新版的思想政治課的教學(xué)內(nèi)容包括中國(guó)特色社會(huì)主義，經(jīng)濟(jì)學(xué)，政治學(xué)，哲學(xué)，文化，邏輯學(xué)，法學(xué)等等內(nèi)容，這些知識(shí)大多數(shù)都非常抽象，學(xué)生理解起來(lái)有一定的困難，所以教師在上課時(shí)要設(shè)計(jì)出取材于生活，貼
學(xué)校教育研究 2021年8期2021-06-15
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中政治課堂的思考
文化融入高中政治課堂，有利于學(xué)生內(nèi)化學(xué)科核心素養(yǎng)、涵養(yǎng)家國(guó)情懷、堅(jiān)定文化自信，進(jìn)而樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。政治教師可以通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，研究其教育價(jià)值，探索其實(shí)施策略，從而進(jìn)一步提升高中政治課堂的實(shí)效?！娟P(guān)鍵詞】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;高中政治課堂;學(xué)科核心素養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）14-0065-02Reflections on the Integration of Ch
天津教育·中 2021年5期2021-06-15
- 核心素養(yǎng)視野下的高中思想政治教育有效課堂策略分析
關(guān)鍵詞：高中政治課堂;教學(xué)創(chuàng)新;核心素養(yǎng)引言眾所周知，傳統(tǒng)的教學(xué)是以接受式教學(xué)為主，即以老師的講與學(xué)生的學(xué)為主要模式。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師是教育的主體，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有意義的引導(dǎo)。新課改下的教師教育主體地位不變，但更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性與主動(dòng)性的引導(dǎo)。所以老師一直是教育教學(xué)中的領(lǐng)頭人和指明燈。要想提升高中政治教學(xué)質(zhì)量，政治教師首先要從自身做起。首先，要提高自身的政治素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的政治教學(xué)觀念。其次，不斷更新政治教學(xué)方法，在以往教學(xué)基
學(xué)習(xí)與科普 2021年8期2021-06-09
- 自主探究合作學(xué)習(xí)在高中政治課堂教學(xué)的有效應(yīng)用
作學(xué)習(xí)；高中政治課堂；教學(xué)；有效應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）22-0046新課標(biāo)指引下的高中政治教學(xué)要求教師實(shí)施開(kāi)放互助的合作探究教學(xué)模式，因此高中政治課教學(xué)要改變以往枯燥的教學(xué)模式，通過(guò)師生間互助和學(xué)生間互助，實(shí)現(xiàn)做中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力，提高教學(xué)效能[1]。一、創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究合作學(xué)習(xí)的欲望實(shí)施自主探究合作學(xué)習(xí)模式，必須要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究合作學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和心理
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年22期2021-05-26
- 基于高中政治課堂教學(xué)生活化的思考與探討
的關(guān)注。高中政治課堂的教學(xué)模式是多種多樣的，但教學(xué)的生活化對(duì)學(xué)生來(lái)講卻是一個(gè)不錯(cuò)的方法。本文則是就高中政治課堂教學(xué)生活化的思考為議題展開(kāi)論述。關(guān)鍵詞：高中政治課堂；教學(xué)生活化；思考中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）04-0028所謂的教學(xué)生活化，是指教師利用自身的經(jīng)驗(yàn)和一些生活背景為學(xué)生講解新課內(nèi)容，充分利用一些身邊的實(shí)際例子，把高中的政治課堂變得更加貼近生活，易于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。一、高中政治課堂教學(xué)生活化的重
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年4期2021-05-17
- 高中政治課堂培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的教學(xué)策略
關(guān)鍵詞：高中政治課堂；學(xué)生法治意識(shí)；教學(xué)策略中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）27-0065高中學(xué)生正處于成長(zhǎng)變化的特殊時(shí)期，他們的思想觀念和價(jià)值理念都在逐漸形成，亟須教師的積極引導(dǎo)和正確教導(dǎo)，促使學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，指引他們健康全面發(fā)展。特別是當(dāng)外部的社會(huì)和生活環(huán)境急劇變化，許多高中生缺乏應(yīng)有的法治意識(shí)，對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了許多負(fù)面影響。所以，教師要積極營(yíng)造良好的法治教育教學(xué)氛圍，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年27期2021-05-16
- 高中政治課堂議題式教學(xué)策略解析
關(guān)鍵詞】高中政治課堂;議題式教學(xué);教學(xué)理念;核心素養(yǎng)在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)課堂中，教師都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的灌輸教學(xué)，這使學(xué)生只能對(duì)知識(shí)死記硬背，根本無(wú)法領(lǐng)悟政治知識(shí)中的本質(zhì)，不利于學(xué)生的政治學(xué)習(xí)發(fā)展。但是運(yùn)用議題式教學(xué)方式在高中政治教學(xué)課堂中，符合新課改下將學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的教學(xué)理念，能夠通過(guò)議題呈現(xiàn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行對(duì)知識(shí)的深入探究，使學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)透徹理解與牢固記憶在腦海中，使學(xué)生的核心素養(yǎng)能夠良
文理導(dǎo)航 2021年10期2021-04-19
- 議題式教學(xué)在高中思想政治課程中的運(yùn)用研究
鍵詞】 高中政治課堂? 議題式教學(xué)? 教學(xué)理念? 核心素養(yǎng)有效的教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，課堂的有效教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。議題式教學(xué)作為現(xiàn)代新教學(xué)方法背景下的一種有效教學(xué)方式，在高中階段，運(yùn)用較多。隨著新課程改革的不斷深化，高中政治越來(lái)越注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這也為政治課堂教學(xué)指明了方向。這種議題式教學(xué)在高中階段的思政課教學(xué)中，不僅能夠有效地提高教學(xué)的效率，也能夠促使學(xué)生繼續(xù)將課堂所學(xué)知識(shí)深化提煉，對(duì)教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是相對(duì)有效且能夠符
考試與評(píng)價(jià) 2021年2期2021-04-06
- 新課標(biāo)下高中政治課堂探究問(wèn)題的設(shè)計(jì)與反思
進(jìn)當(dāng)中，高中政治課堂教學(xué)改革也迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。問(wèn)題作為推動(dòng)學(xué)生形成學(xué)習(xí)動(dòng)因的關(guān)鍵，也是高中政治課堂教學(xué)中不可忽略的重要組成部分。作為教師，應(yīng)該在教學(xué)的過(guò)程中，積極提出有效問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)踐，又能夠具有教學(xué)價(jià)值。本文針對(duì)高中政治課堂中的實(shí)際案例進(jìn)行研究與分析，探究了問(wèn)題設(shè)計(jì)與反思的方法。關(guān)鍵詞：高中政治課堂;問(wèn)題設(shè)計(jì);問(wèn)題反思引言：“問(wèn)題”是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的重要載體。問(wèn)題設(shè)計(jì)的巧妙，可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更好地學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)環(huán)境。教師
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年49期2021-02-23
- 淺談高中思政課堂上教育懲戒的實(shí)施運(yùn)用
關(guān)鍵詞：高中政治課堂;教育懲戒;運(yùn)用對(duì)目前的教育教學(xué)進(jìn)行分析會(huì)發(fā)現(xiàn)在教育實(shí)踐中，為了達(dá)到教育目標(biāo)，老師會(huì)采取諸多手段，比如表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰等。就具體的手段使用來(lái)看，表?yè)P(yáng)與批評(píng)既對(duì)立又統(tǒng)一，懲罰則是獎(jiǎng)勵(lì)的對(duì)立統(tǒng)一面。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)、合理的批評(píng)以及懲罰會(huì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，但是也有部分批評(píng)以及懲罰會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，甚至是引發(fā)一些極端的行為，所以在教育實(shí)踐中，科學(xué)認(rèn)知教育懲戒并在實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)教育懲戒的合理應(yīng)用有突出的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。一、懲罰教育的含義分析結(jié)
文學(xué)天地 2021年12期2021-01-21
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究
動(dòng)教學(xué);高中政治課堂;應(yīng)用策略政治是一門(mén)理論性很強(qiáng)的學(xué)科，旨在教授學(xué)生應(yīng)用政治手段保護(hù)自身利益，讓每一位高中生獨(dú)立思考、自主探究，在學(xué)習(xí)過(guò)程中完成自我道德建設(shè)。因此，高中政治教師當(dāng)深化教學(xué)改革重要目標(biāo)，將政治知識(shí)與日常教學(xué)融為一體。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)引出任務(wù)，通過(guò)明確任務(wù)來(lái)拓展合作探究，通過(guò)展示評(píng)價(jià)來(lái)鞏固任務(wù)，以期提升學(xué)生政治學(xué)習(xí)能力、思想道德素質(zhì)。只有這樣，才能夠掙脫落后、陳舊的教學(xué)模式，建設(shè)出新型教育模式，為引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng)做貢獻(xiàn)。一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年49期2021-01-18
- 議題式教學(xué)在高中政治課堂中的應(yīng)用策略探究
式教學(xué)在高中政治課堂中的應(yīng)用策略進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：議題式教學(xué);高中政治課堂;應(yīng)用策略探究中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 引言學(xué)校教育并非單純?yōu)閷W(xué)生傳授知識(shí)與技能，還要善于啟發(fā)學(xué)生思維與智慧。高中政治教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生思維，促使學(xué)生從單一思維轉(zhuǎn)化為多元高階思維。在高中政治課堂中，教師開(kāi)展議題式教學(xué)，通過(guò)精選議題，設(shè)置具體真實(shí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考探究、討論辨析，發(fā)揮學(xué)生主體作用，有利于學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，提升
小作家報(bào)·教研博覽 2021年51期2021-01-04
- 信息技術(shù)在高中政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用效果分析
? ? 高中政治課堂? ? 應(yīng)用效果引言：對(duì)于目前我國(guó)在教育方面的新一輪改革之后，對(duì)于相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求有了新的改變方向，主要是把傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行一些合理的解決。根據(jù)調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)在傳統(tǒng)的教育方式當(dāng)中，老師對(duì)于課堂的利用率不是很高，由于課堂時(shí)間的限制性，老師在開(kāi)展一些政治課堂教育的過(guò)程中很容易出現(xiàn)一些由于時(shí)間短而無(wú)法進(jìn)行的課程教育。再者就是由于對(duì)于高中政治學(xué)科課堂來(lái)說(shuō)，大部分都是在敘述整體思想和具體意義，這對(duì)于高中文科學(xué)生來(lái)說(shuō)是
中國(guó)新通信 2021年20期2021-01-03
- 在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的四種策略
心素養(yǎng);高中政治課堂;教學(xué)策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G641??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）30-0126-02Four strategies of cultivating students' core quality in politics teaching in Senior High SchoolLIU Mingshou（No.2 Middle School of Nanjing County，F(xiàn)ujian P
當(dāng)代家庭教育 2020年30期2020-12-16
- 高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂中的落實(shí)
何才能在高中政治課堂中落實(shí)？需要我們基層高中政治課教師在課堂中不斷探索，在實(shí)踐中總結(jié)出更多更好的落實(shí)思想政治學(xué)科素養(yǎng)的好方法。關(guān)鍵詞：高中政治學(xué)科核心素養(yǎng);高中政治課堂;活動(dòng)型學(xué)科課程《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》正式公布。在新課標(biāo)中明確的指出高中政治課程是一門(mén)怎樣課程，這門(mén)課程講授了哪些內(nèi)容，目的是培養(yǎng)什么的學(xué)生，以及高中思想政治課的根本任務(wù)是什么。新課標(biāo)的課程性質(zhì)闡述如下：以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本目的，是幫助學(xué)
錦繡·上旬刊 2020年10期2020-12-14
- 淺談高中政治教學(xué)要立足于生活化的策略
? 要：高中政治課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)的書(shū)本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活距離較遠(yuǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識(shí)的同時(shí)，難以將其應(yīng)用到生活中。老師在教授相關(guān)政治知識(shí)時(shí)，大多只會(huì)以書(shū)中給的事例作為素材，進(jìn)行對(duì)于政治政策、法律知識(shí)、道德素質(zhì)等知識(shí)板塊的講解。這些事例講解脫離了生活實(shí)際，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生距離感，不利于學(xué)生理解學(xué)習(xí)。因此，如何將高中政治教學(xué)生活化需要我們深入研究討論。關(guān)鍵詞：高中政治課堂;生活化;實(shí)踐化引言：高中政治課程課標(biāo)中便要求政治課程要立足于生活，讓學(xué)生能夠根據(jù)本課
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年52期2020-12-04
- 立德樹(shù)人理念在高中政治教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
關(guān)鍵詞】高中政治課堂? ?立德樹(shù)人理念? ?實(shí)踐應(yīng)用【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）31-020-01在新課程教育改革的要求下，高中政治課堂不僅要豐富學(xué)生的政治知識(shí)，更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。教師要充分研究立德樹(shù)人的理念，以自身為榜樣提升教育的效果，以提高學(xué)生的道德素質(zhì)為目標(biāo)科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。在立德樹(shù)人的理念下，教師要深入認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，以自身提供示例，成為學(xué)生道德素養(yǎng)發(fā)展道路上的指路明燈，為國(guó)家培
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年31期2020-11-18
- 新高考背景下高中政治課堂的轉(zhuǎn)型構(gòu)建研究
新高考；高中政治課堂；轉(zhuǎn)型構(gòu)建中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）07-0166受到高考改革的推動(dòng)作用，從科目、內(nèi)容以及形式上《高考考試招生改革方案》都做出了一定的調(diào)整。新高考背景對(duì)政治課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。高中教學(xué)階段最為重要的學(xué)科之一就是思想政治學(xué)科，能夠?qū)W(xué)生的思想道德、情感態(tài)度等方面加以培養(yǎng)。一、新高考改革背景下高中政治教學(xué)改革的意義教育的興衰關(guān)系著民族的興衰，同時(shí)與教師的發(fā)展息息相關(guān)，高考改革帶來(lái)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年13期2020-11-17
- 基于高中政治課堂教學(xué)生活化的思考與探討
度關(guān)注。高中政治課堂的教學(xué)模式是多種多樣的，教學(xué)的生活化對(duì)學(xué)生來(lái)講是一個(gè)不錯(cuò)的方法。本文就高中政治課堂教學(xué)生活化的思考為議題展開(kāi)論述。關(guān)鍵詞：高中政治課堂；教學(xué)生活化；新課改中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）04-0170所謂的教學(xué)生活化，是指教師利用自身的經(jīng)驗(yàn)和一些生活背景為學(xué)生講解新課內(nèi)容，充分利用一些身邊的實(shí)際例子，把高中的政治課堂變得更加貼近生活，易于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。一、高中政治課堂教學(xué)生活化的重要性1
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年8期2020-11-13
- 如何有效發(fā)揮高中政治課堂德育功能
關(guān)鍵詞】高中政治課堂;德育功能;有效發(fā)揮高中階段是進(jìn)行德育培養(yǎng)的重要時(shí)期，政治課堂也承擔(dān)著大部分德育任務(wù)，在日常教學(xué)過(guò)程中，要求政治教師要對(duì)德育內(nèi)容進(jìn)行更深入的研究，著力發(fā)揮高中政治課堂德育功能，促進(jìn)學(xué)生德育培養(yǎng)。德育是順應(yīng)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展需要而出現(xiàn)的，是對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)進(jìn)行培育的教學(xué)活動(dòng)，擁有優(yōu)秀道德素質(zhì)，對(duì)于高中生未來(lái)學(xué)習(xí)和生活都會(huì)產(chǎn)生積極影響。一、高中政治課堂發(fā)揮德育功能的問(wèn)題（一）教學(xué)觀念和方式落后當(dāng)前一些政治教師在進(jìn)行課堂德育時(shí)，對(duì)學(xué)生自身的主體性
家長(zhǎng) 2020年10期2020-11-06
- 淺析高中政治課堂如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
文對(duì)我校高中政治課堂情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，并根據(jù)實(shí)際情況提出一些措施，希望能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。【關(guān)鍵詞】 高中政治課堂 學(xué)習(xí)興趣 解決措施【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1992-7711（2020）02-055-010俄國(guó)思想家、哲學(xué)家列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！边@啟示我們，興趣在學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。當(dāng)前，高中政治教學(xué)普遍存在著教學(xué)模式單一、師生互動(dòng)不足、重理論輕實(shí)踐等情況，由此導(dǎo)致
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年2期2020-10-21
- 關(guān)于高中政治課堂教學(xué)生活化的理性思考
分析的。高中政治課堂教學(xué)生活化是目前熱門(mén)的教育話(huà)題之一，要如何將該模式運(yùn)用到課堂中還需要思考總結(jié)。關(guān)鍵詞：高中政治課堂;教學(xué)生活化;理性思考受應(yīng)試化教育的影響，教師為追求快節(jié)奏教學(xué)，在課堂中通常只使用單一的講授法，尤其是對(duì)于高中政治這種理論性較強(qiáng)的學(xué)科來(lái)說(shuō)，教師的講授貫徹課堂始終的現(xiàn)象普遍存在，學(xué)生在學(xué)習(xí)政治時(shí)往往一味的死記硬背，并且政治專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的內(nèi)容為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的困難。實(shí)際研究發(fā)現(xiàn)在傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果低下，為了改變這一現(xiàn)狀，
青年生活 2020年24期2020-10-21
- 高中政治課堂有效開(kāi)展生活化教學(xué)的策略與方法
具體探討高中政治課堂中生活化教學(xué)的具體策略，旨在為相關(guān)教師提供一些有價(jià)值的參考，報(bào)告如下。關(guān)鍵詞：高中政治課堂?生活化教學(xué)?策略新課改背景下，高中政治課堂教學(xué)發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，在實(shí)際的教學(xué)中要求相關(guān)教師運(yùn)用生活化教學(xué)策略，通過(guò)該項(xiàng)教學(xué)方式的開(kāi)展以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)同實(shí)踐操作的有效連接，有效落實(shí)課程改革基礎(chǔ)目標(biāo)，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及政治課程教學(xué)質(zhì)量。一、生活化教學(xué)概述生活化教學(xué)指的是實(shí)際教學(xué)過(guò)程，教師依據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)將具體課程內(nèi)容同學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系在一
絲路視野 2020年5期2020-10-20
- 合作學(xué)習(xí)構(gòu)建高中政治高效課堂
景下，對(duì)高中政治課堂教學(xué)也提出了更好的要求。教師要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，積極采用合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)方法為學(xué)生提供更多的合作交流、探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，保證高中政治課堂的高效性。關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);高中政治課堂;實(shí)效性策略合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)方法符合素質(zhì)教育的要求，通過(guò)合作學(xué)習(xí)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生懂得相互幫助、相互合作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)一起努力，還能增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，讓
神州·上旬刊 2020年10期2020-10-12
- 高中政治課堂有效開(kāi)展生活化教學(xué)的策略與方法
育發(fā)展，高中政治課堂要改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在教授課本上的知識(shí)點(diǎn)時(shí)要與生活實(shí)際相聯(lián)系進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于政治學(xué)科來(lái)說(shuō)，其是一門(mén)理論性較強(qiáng)的學(xué)科。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都不能理解課本上的知識(shí)點(diǎn)，只能死記硬背。但教師可以通過(guò)舉生活中的例子，把抽象的概念具體化，學(xué)生能夠更好的理解記憶。所以政治課堂中有效的開(kāi)展生活化教學(xué)能夠很大程度下提高政治課堂效率，很多實(shí)踐活動(dòng)也證明了生活化教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的積極性，學(xué)生更愿意參與到課堂中。關(guān)鍵詞：高中政治課堂;生活化教學(xué);策略與方
讀與寫(xiě)·上旬刊 2020年9期2020-09-27
- 生活化教學(xué)在高中政治課堂中的滲透
教學(xué)? 高中政治課堂? 滲透引言高中政治是一門(mén)與思想政治有關(guān)的學(xué)科，它的語(yǔ)言非生活化，比較官方，內(nèi)容抽象，高中學(xué)生主要以應(yīng)付考試為目的去學(xué)習(xí)政治，并沒(méi)有將它與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，但新課標(biāo)對(duì)高中政治進(jìn)行優(yōu)化，要求教師要將生活與政治結(jié)合一起教學(xué)，使得學(xué)生能將政治運(yùn)用在實(shí)際生活中。因此，現(xiàn)代政治教學(xué)不能只以應(yīng)試教育為目的，要采取不同的教學(xué)手段，將生活與政治結(jié)合起來(lái)教學(xué)，吸引學(xué)生們關(guān)于生活化政治的興趣，提高中學(xué)生政治的實(shí)際應(yīng)用能力。一、生活化教學(xué)在高中政治課堂中
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年9期2020-09-24
- 新高考背景下高中政治課堂的構(gòu)建
背景下，高中政治課堂教學(xué)要致力于改進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生思想政治實(shí)踐機(jī)會(huì)。對(duì)于高中政治教師，如何使學(xué)生更好的對(duì)知識(shí)進(jìn)行研究分析，是構(gòu)建高中政治課堂的根本所在。據(jù)此，筆者將對(duì)如何構(gòu)建高中政治課堂進(jìn)行探索。關(guān)鍵詞：新高考背景;高中政治課堂;構(gòu)建策略新高考背景下，政治學(xué)科的考核越來(lái)越傾向于對(duì)學(xué)生生活實(shí)踐能力和知識(shí)應(yīng)用能力的考察。所以高中階段思想政治的研究性學(xué)習(xí)，既要把握課堂教學(xué)要求，還需要教
高考·中 2020年4期2020-09-10
- 高中政治課堂如何有效開(kāi)展生活化教學(xué)策略探討
要介紹了高中政治課堂開(kāi)展生活化教學(xué)的必要性，而且提出了高中政治課堂有效開(kāi)展生活化教學(xué)的策略，希望可以為有需要的人提供參考意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：高中政治課堂;有效開(kāi)展;生活化教學(xué);策略在高中階段，相對(duì)于其他課程而言，政治課程涉及到很多專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，其理解難度和記憶難度都相當(dāng)大。因此，作為高中政治教師，為了可以在教學(xué)中吸引學(xué)生的注意力，必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用生活化教學(xué)方法，這樣才可以提升教學(xué)效果。一、高中政治課堂開(kāi)展生活化教學(xué)的必要性就高中政治課堂教學(xué)來(lái)講，通
高考·中 2020年6期2020-09-10
- 高中政治課課堂小結(jié)之探究
關(guān)鍵詞：高中政治課堂;政治教學(xué);課堂小結(jié)一、注重課堂小結(jié)的必要要求在高中政治課課堂的教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)是有一定的程序化的，開(kāi)課，授課，結(jié)課這三個(gè)程序是完成一節(jié)課教學(xué)不可或缺的三個(gè)環(huán)節(jié)，在高中政治課課堂上講課就像寫(xiě)一篇文章一樣，可以形象的把教學(xué)看成寫(xiě)文章的三個(gè)要素，即“豹頭”“豬肚”“鳳尾”，跟寫(xiě)文章一樣，豹頭是說(shuō)開(kāi)頭短小精悍，豬肚是說(shuō)中間敘述得比較詳細(xì)，鳳尾是說(shuō)結(jié)尾結(jié)得要漂亮，給人留以回味，政治課課堂上的教學(xué)開(kāi)課首先要抓住學(xué)生們的興趣點(diǎn)，讓課堂上的學(xué)生能全神貫
高考·中 2020年3期2020-09-10
- 新課改下高中政治課堂多元化教學(xué)策略研究
，我國(guó)的高中政治課堂的教學(xué)工作也要有所轉(zhuǎn)變，對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式要取其精華，棄其糟粕，吸收新元素，逐漸適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式。目前來(lái)看，新課改的目標(biāo)日益完善，高中政治教學(xué)要緊跟步伐，不能落伍。拋棄單一式教學(xué)模式，注重多元化發(fā)展，建設(shè)高效率的教學(xué)課堂，提高高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，是我們工作的重中之重。作為高中政治教師，要努力迎合新課改的教學(xué)目標(biāo)，采取多元化的教學(xué)方式，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：新課改;多元化;高中政治課堂;教學(xué)策略一、新
高考·上 2020年11期2020-09-10
- 如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到高中政治課堂中
觀融入到高中政治課堂中，從而讓思想政治課發(fā)揮其學(xué)科價(jià)值和強(qiáng)大的育人功能，努力提高學(xué)生的思想境界，引導(dǎo)學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為合格的時(shí)代新人。關(guān)鍵詞：高中政治課堂;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;價(jià)值導(dǎo)向;思想教育高中思想政治課除了其固有的學(xué)科價(jià)值外，還有強(qiáng)大的育人功能，它不僅要像其他學(xué)科一樣向?qū)W生傳授學(xué)科知識(shí)，還要發(fā)揮其強(qiáng)大的育人功能，為學(xué)生提供正確的價(jià)值導(dǎo)向。而高中生正處于各種思想意識(shí)形態(tài)的關(guān)鍵期，所以將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到高中政治課堂中，是每個(gè)高中政治老師應(yīng)該思考的，也
新教育論壇 2020年18期2020-09-10
- 有效應(yīng)變處置提升應(yīng)對(duì)藝術(shù)
要求。在高中政治課堂教學(xué)中，由于高中生的思維比較活躍，學(xué)生對(duì)教學(xué)的內(nèi)容有著較強(qiáng)的興趣，參與的積極性較高，喜歡提出各種各樣的問(wèn)題，如果老師知識(shí)面不夠?qū)?，無(wú)法很好的做出解答，及時(shí)有效的應(yīng)變處置，就會(huì)使課堂顯得異常尷尬，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)此，教師必須要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，全面的提升自身綜合素質(zhì)能力，詳細(xì)了解每名學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)進(jìn)行有效處置，不斷提升應(yīng)對(duì)的藝術(shù)策略，使一些應(yīng)急問(wèn)題得到機(jī)智化的解決處理。本文主要就如何提高高中政治老師應(yīng)急問(wèn)題的機(jī)智化處理能力策略進(jìn)行
高考·下 2020年5期2020-09-10
- 新高考背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中思想政治教育中的運(yùn)用研究
轉(zhuǎn)課堂;高中政治課堂;運(yùn)用新高考由原來(lái)的文理分科到“3+3”模式，在新高考的改革方案中，思想政治課從文科必考科目變成選考科目，鑒于這種情況，思想政治課會(huì)不會(huì)受到輕視也值得我們考量。同時(shí)，新高考改革也對(duì)我們高中思想政治教師整體素質(zhì)提出新的要求，思想政治教學(xué)方法也成為學(xué)生是否選擇這一學(xué)科重要一環(huán)。翻轉(zhuǎn)課堂中國(guó)教學(xué)實(shí)踐中取得一定成果，如可汗學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、重慶聚奎中學(xué)的“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)、成都七中的“聞道微課”等，但是在這些教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，主要應(yīng)用于數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和化學(xué)等
新教育論壇 2020年6期2020-09-10
- 基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的高中政治課堂轉(zhuǎn)向探究
心素養(yǎng)的高中政治課堂轉(zhuǎn)向的探究，通過(guò)對(duì)高中政治課堂的教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀探尋有效的教學(xué)方法策略進(jìn)而提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)效率和政治學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：學(xué)生發(fā)展;核心素養(yǎng);高中政治課堂;轉(zhuǎn)向探究高中政治作為高考必考科目之一，應(yīng)該引起學(xué)生足夠的重視。在高中政治學(xué)習(xí)過(guò)程中老師要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。如今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)飛速發(fā)展的信息化時(shí)代，要想順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展就要掌握豐富的知識(shí)技巧和提升自身的個(gè)人素質(zhì)，老師應(yīng)該在高中政治課上給學(xué)生講解基本政治知識(shí)的同時(shí)，了解高中政治所
高考·中 2020年1期2020-09-10
- 基于高中政治課堂教學(xué)時(shí)效性提升方法分析
關(guān)鍵詞】高中政治課堂 教學(xué)時(shí)效性 提升方法時(shí)效性指的是新聞事實(shí)發(fā)生和報(bào)道后對(duì)受眾的影響，從而產(chǎn)生的一系列社會(huì)效應(yīng)。高中政治教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，主要是對(duì)學(xué)生的思想與價(jià)值觀念予以教育，提高學(xué)生的品質(zhì)道德，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。提升政治課堂教學(xué)時(shí)效性，除了需要學(xué)生掌握政治知識(shí)，還需要掌握相應(yīng)的時(shí)事政治內(nèi)容，從而將所學(xué)到的知識(shí)融入到高中政治教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)高中政治水平的提升，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高高中政治課堂教學(xué)時(shí)效性。一、引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中當(dāng)
中國(guó)校外教育(下旬) 2020年8期2020-09-10
- 高中政治課堂議題式教學(xué)策略解析
其應(yīng)用在高中政治課堂教學(xué)中十分重要。文章就高中政治課堂實(shí)施議題式教學(xué)的意義進(jìn)行分析，指出高中政治課堂議題式教學(xué)的實(shí)施策略主要是更新教學(xué)理念、立足課程教材、注重生活情境的再現(xiàn)、加強(qiáng)信息技術(shù)的利用。關(guān)鍵詞：高中政治課堂;議題式教學(xué);教學(xué)理念;核心素養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G631;G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）09-0030-02隨著新課程改革的不斷深化，高中政治越來(lái)越注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這也為政治課堂教學(xué)指明了方向。對(duì)于高中
成才之路 2020年9期2020-09-06