新課改下高中政治課堂多元化教學(xué)策略研究

曲萍

摘 要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，我國(guó)的教育工作也在不斷地優(yōu)化進(jìn)步，在新的時(shí)代環(huán)境下，我國(guó)的高中政治課堂的教學(xué)工作也要有所轉(zhuǎn)變，對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式要取其精華，棄其糟粕，吸收新元素，逐漸適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式。目前來(lái)看，新課改的目標(biāo)日益完善，高中政治教學(xué)要緊跟步伐，不能落伍。拋棄單一式教學(xué)模式，注重多元化發(fā)展，建設(shè)高效率的教學(xué)課堂，提高高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，是我們工作的重中之重。作為高中政治教師，要努力迎合新課改的教學(xué)目標(biāo)，采取多元化的教學(xué)方式，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課改;多元化;高中政治課堂;教學(xué)策略

一、新課改在素質(zhì)教育下的新內(nèi)涵

新課改的全稱是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。上個(gè)世紀(jì)末，中共中央和國(guó)務(wù)院提出了要“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的口號(hào)，新課改的目的目標(biāo)就是要在21世紀(jì)構(gòu)建起符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育體系。新課改的實(shí)質(zhì)是為了適應(yīng)社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步和教育的發(fā)展進(jìn)步而實(shí)施的新的課程改革，是根本性的課程變革，也是根本性的教育理念的變革。新課程的根本指向是人的發(fā)展進(jìn)步，它所提倡的是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

多元化是新課改在素質(zhì)教育下的新內(nèi)涵之一。多元化所涵蓋的領(lǐng)域很廣泛，每一領(lǐng)域都有其特定的多元化含義，所以這里的多元化指的是高中政治課堂新課改下的多元化教學(xué)模式。高中政治課堂多元化，第一方面指的是政治課程內(nèi)容的多元化，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅僅是關(guān)于我國(guó)的政治制度等單一單調(diào)的課堂知識(shí)，還包括人文習(xí)俗所涉及到的政治內(nèi)容、其他各個(gè)國(guó)家的政治制度及相關(guān)國(guó)情，傳授的知識(shí)越來(lái)越豐富涉及的范圍也越來(lái)越廣泛。第二方面，指的是政治課堂教學(xué)方式的多元化，新課改下的高中政治課堂不再是上課老師在講臺(tái)拿課本寫板書講課，學(xué)生看黑板記筆記的上課方式，也不是課下老師留卷子學(xué)生做作業(yè)死記硬背知識(shí)點(diǎn)的枯燥學(xué)習(xí)方法。大多數(shù)情況下是采用新媒體教學(xué)，老師上課播放PPT，圖文視頻相結(jié)合講解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生關(guān)注課堂知識(shí)積極踴躍回答問題，認(rèn)真記筆記。教學(xué)用具豐富多樣，課堂氣氛活躍，政治知識(shí)也不再枯燥無(wú)味。

在多元化的高中政治課堂中，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)氛圍融洽，學(xué)生接收新知識(shí)的速度提高，課堂效率也會(huì)更高。

二、設(shè)計(jì)全面科學(xué)合理的教學(xué)方案

1、要讓學(xué)生們充分的認(rèn)識(shí)到政治的重要性。根據(jù)筆者前段時(shí)間的調(diào)查研究來(lái)看，有極大部分學(xué)生認(rèn)為政治這門學(xué)科不重要，無(wú)非就是枯燥的背誦知識(shí)，課下死記硬背就好了，課上可以不聽課。甚至有些同學(xué)利用政治課的時(shí)間學(xué)習(xí)一些重要的知識(shí)，比如數(shù)學(xué)英語(yǔ)。殊不知，政治是中學(xué)生了解我國(guó)國(guó)情及政治制度的重要途徑，沒有政治課，大家對(duì)我國(guó)政治情況的了解會(huì)很片面，所以政治課也是高中很重要的課程之一。課上效率高，知識(shí)理解到位，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的背誦和記憶會(huì)事半功倍。所以，接下來(lái)的教學(xué)工作當(dāng)中，我們的政治老師們要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，讓學(xué)生們意識(shí)到高中政治課程的重要性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。2、在新課改下的政治教學(xué)工作中，老師要掌握學(xué)生對(duì)政治的認(rèn)知情況，了解每個(gè)學(xué)生對(duì)各國(guó)國(guó)情、政治制度、經(jīng)濟(jì)情況、文化習(xí)俗的認(rèn)識(shí)程度，靈活應(yīng)變因材施教，充分整合每個(gè)學(xué)生的已知知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握課堂走向，制定嚴(yán)謹(jǐn)詳細(xì)的教學(xué)方案，從而達(dá)到高效的課堂效率。在接下來(lái)的課堂教學(xué)工作中，老師應(yīng)該結(jié)合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引據(jù)經(jīng)典佐以生活實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，吸引學(xué)生把注意力放到政治課堂當(dāng)中，能夠更快速地學(xué)習(xí)政治知識(shí)，更扎實(shí)的掌握已學(xué)知識(shí)，吸收吸納新知識(shí)。

三、充分利用德育素材，優(yōu)化高中政治教育設(shè)計(jì)

德育教育，是新課改下高中思想政治課堂多元化教學(xué)的重要元素之一。

1、在新課改下的高中思想政治課堂中，開展德育教育有著很大的優(yōu)勢(shì)和非常便利的條件。但是，我們還是需要清醒的意識(shí)到，對(duì)于高中學(xué)生的政治德育教育，老師不能一味地“填鴨式”教育，單純死板的對(duì)學(xué)生灌輸政治知識(shí)，而是應(yīng)該靈活的講解課堂知識(shí)，通過有效的方式按部就班的將政治德育知識(shí)滲透給學(xué)生，這樣才能讓學(xué)生將知識(shí)掌握的更牢固。高中政治課本中，有很多舉例是可以直接運(yùn)用的，我們的政治老師也可以發(fā)揮自己的想象力，開發(fā)自己的創(chuàng)造力，深入挖掘，將素材再次加工融合進(jìn)自己總結(jié)的元素。利用素材將相關(guān)知識(shí)仔細(xì)拆解分析，把枯燥、復(fù)雜的理論性政治知識(shí)簡(jiǎn)單化，便于讓學(xué)生理解和掌握。在這樣潛移默化滲透知識(shí)的課堂中，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松高效有動(dòng)力，老師上課效率高價(jià)值高，同時(shí)德育教育學(xué)習(xí)政治知識(shí)的目標(biāo)也會(huì)很快達(dá)成。

2、利用德育元素，優(yōu)化高中政治教育設(shè)計(jì)，需要各位高中政治老師做到親身示范，滲透到教學(xué)工作當(dāng)中去，讓學(xué)生身處其中，用心感受，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步發(fā)展。就目前的高中生來(lái)看，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的增加，家長(zhǎng)的說(shuō)教以及學(xué)習(xí)知識(shí)的積累，他們?cè)谟^察分析以及判斷問題的方面已經(jīng)有了自己見解和方式。所以，單純地說(shuō)教已經(jīng)不能夠有效的解決問題，耳濡目染的德育教育才能夠最快最容易的被高中生所接受。老師的親身示范，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

四、積極及時(shí)地接收學(xué)生的反饋，調(diào)整改進(jìn)教學(xué)策略

1、新課改下的高中政治課堂不再是老師在講臺(tái)講課，學(xué)生在下邊記筆記的死板形式的課堂，而是老師學(xué)生積極互動(dòng)的課堂。學(xué)生和老師互相提出問題，并且對(duì)方給予分析解答，學(xué)生和老師交流各自觀點(diǎn)，溝通腦海中的想法，這樣的高中政治課堂才是我們想要努力實(shí)現(xiàn)的，積極向上的課堂。課堂并不是一個(gè)學(xué)生的課堂，也不是一個(gè)老師的課堂，課上的學(xué)習(xí)氛圍是需要老師和各位學(xué)生共同創(chuàng)造和維護(hù)的。很多老師和學(xué)生忽略甚至不認(rèn)可課上學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，老師死板的“填鴨式”“滿灌式”教學(xué)，學(xué)生一味地接收，記筆記做作業(yè)。課堂氛圍緊張壓抑，效率低，學(xué)生不能靈活的理解和掌握所學(xué)的政治知識(shí)，也不能運(yùn)用這些知識(shí)到生活當(dāng)中去，這并不是新課改所提倡的，是新課改要打破摒棄的傳統(tǒng)高中政治課堂教學(xué)模式。

2、課堂上是上述情況，課堂下我們可以這樣做。首先，我們需要了解無(wú)論是課上還是課下，學(xué)生給老師的學(xué)習(xí)反饋都是老師改進(jìn)教學(xué)方案的重要參考內(nèi)容。這些反饋可以幫助老師及時(shí)有效的了解學(xué)生的上課聽講情況，課下完成作業(yè)的情況，以及對(duì)老師所講政治知識(shí)的掌握和理解程度。老師可以根據(jù)各位學(xué)生反饋的情況，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)策略，使教學(xué)方案更切合實(shí)際貼近課堂，適合所教授的每位學(xué)生。比如，老師可以給每位同學(xué)準(zhǔn)備一份新課改下高中政治課堂調(diào)查表，表格中可以有一部分區(qū)域是當(dāng)天課堂所講知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，另外一部分區(qū)域是需要每位學(xué)生自己去填的，自己在這節(jié)課堂當(dāng)中學(xué)到了什么，在哪個(gè)環(huán)節(jié)沒跟上老師講課的速度，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒理解透徹，甚至老師講課速度快還是慢，這些都可以填到上面去。

3、面對(duì)學(xué)生的調(diào)查反饋，老師要仔細(xì)認(rèn)真地分析。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的自身情況，分析學(xué)生反饋的問題，采納學(xué)生提出的建議，結(jié)合多元化教學(xué)方式，做到緊抓重點(diǎn)，靈活運(yùn)用，因材施教。

五、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)文明不斷進(jìn)步，時(shí)代在不停的發(fā)展，教育專家也一直在探索和研究新的高效的多元化教學(xué)策略，預(yù)期產(chǎn)生輕松愉快的課堂氛圍，達(dá)到靈活高效的課堂效率。作為一名新課改下的高中思想政治老師，我們更應(yīng)該積極配合，努力緊跟步伐，將提高課堂效率當(dāng)做工作當(dāng)中的重中之重，利用一切可利用的有利條件，最大程度的提高課堂時(shí)效性，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在研究新課改下多元化教學(xué)策略的同時(shí)，我們各位老師也要注重學(xué)生的全面健康發(fā)展，以身作則，親身示范，展開德育，優(yōu)化德育設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在耳濡目染中健康成長(zhǎng)。

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