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    實(shí)踐能力

    • 大學(xué)計(jì)算機(jī)課程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探析
      真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);實(shí)踐能力中圖分類號:G642? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-3044(2023)36-0095-03開放科學(xué)(資源服務(wù))標(biāo)識碼(OSID)1 大學(xué)計(jì)算機(jī)課程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)是信息技術(shù)和學(xué)科專業(yè)高度交融的產(chǎn)物,借用3D虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來模擬實(shí)物場景,用作計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件[1]。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)具有以下四個特點(diǎn):①真實(shí)性:通過實(shí)例練習(xí),將抽象的知識點(diǎn)和概念形象化、具體化,讓學(xué)生能夠切身體驗(yàn)真實(shí)場景,以便快速理解和掌握理論知識

      電腦知識與技術(shù) 2023年36期2024-01-27

    • “崗課賽證融通”人才培養(yǎng)模式研究
      ,加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),通過崗位實(shí)習(xí)和賽事競賽的方式提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,強(qiáng)化證書考核和學(xué)歷教育的聯(lián)動,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和成長空間。本文以應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為例,對“崗課賽證融通”人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討,并對該模式在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中的實(shí)踐效果進(jìn)行了評估。關(guān)鍵詞:應(yīng)用電子技術(shù);人才培養(yǎng)模式;崗課賽證融通;實(shí)踐能力;綜合素質(zhì)Research?on?the?Talent?Training?Modelof?"Post?Course?Compet

      科技風(fēng) 2024年1期2024-01-14

    • 多主體協(xié)同的專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)研究
      業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)中存在的培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確、多主體協(xié)同長效機(jī)制不健全、實(shí)踐教學(xué)體系不完善、質(zhì)量保障體系不健全等共性問題,探索建立多主體協(xié)同的“一三三五”實(shí)踐能力培養(yǎng)模式,以提升專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力為核心目標(biāo),構(gòu)建高校、企業(yè)和政府“三位一體”培養(yǎng)共同體,采用理論與實(shí)踐三層遞進(jìn)式融合培養(yǎng)和全過程質(zhì)量評價保障,通過共建實(shí)踐育人平臺、共同論證培養(yǎng)方案、共同建設(shè)課程體系、共同探索教學(xué)方式、共建雙師型導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)五個重要舉措,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)主體、培養(yǎng)過程和培

      教學(xué)研究 2023年6期2024-01-11

    • 液壓與氣動技術(shù)課程仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與實(shí)踐
      養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。關(guān)鍵詞:液壓與氣動技術(shù);仿真實(shí)驗(yàn);實(shí)踐教學(xué);實(shí)踐能力;創(chuàng)新性中圖分類號:G642 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A ? ? ? ? ?文章編號:2096-000X(2023)33-0114-04Abstract: In the course of Hydraulic and Pneumatic Technology, there are many issues, including mountains of theoretical knowl

      高教學(xué)刊 2023年33期2024-01-02

    • 實(shí)踐導(dǎo)向的教育碩士職前職后一體化培養(yǎng)探索
      ,按教育碩士實(shí)踐能力培養(yǎng)的背景要求,依然存在解決中小學(xué)教育領(lǐng)域?qū)嶋H問題的專業(yè)實(shí)踐能力不足的突出問題,教育碩士實(shí)踐能力培養(yǎng)存在以職前職后一體化為主要路徑,目標(biāo)導(dǎo)向、實(shí)踐取向、統(tǒng)籌導(dǎo)向和專業(yè)取向等趨勢。研究目的在于探索教育碩士人才培養(yǎng)創(chuàng)新路徑,采用行動研究范式,主要研究過程是針對教育碩士實(shí)踐能力培養(yǎng)存在的培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)踐教學(xué)課程體系、實(shí)踐教學(xué)及管理、實(shí)踐導(dǎo)師隊(duì)伍和流程等方面問題及原因梳理,研究結(jié)果重點(diǎn)開展實(shí)踐導(dǎo)向的教育碩士人才培養(yǎng)路徑探索。主要研究結(jié)論為以H師范

      高教學(xué)刊 2023年33期2024-01-02

    • 項(xiàng)目教學(xué)法在中職會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用管窺
      養(yǎng)學(xué)生的操作實(shí)踐能力是中職會計(jì)專業(yè)課堂教學(xué)的重要任務(wù)。項(xiàng)目教學(xué)法主要借助項(xiàng)目完成對學(xué)生的全過程引導(dǎo),可以幫助學(xué)生逐步積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)際操作能力。在中職會計(jì)教學(xué)中,教師可采用具有較強(qiáng)實(shí)踐操作性的項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以大幅提升中職會計(jì)教學(xué)質(zhì)量。文章明確項(xiàng)目教學(xué)法的含義和特點(diǎn),以及項(xiàng)目教學(xué)法在中職會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用意義,分析中職會計(jì)專業(yè)教學(xué)存在的問題,并提出具體應(yīng)用措施,旨在為中職會計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提高提供助力。關(guān)鍵詞:項(xiàng)目教學(xué)法;中職教育;會計(jì)教學(xué);實(shí)踐能力;

      成才之路 2023年34期2024-01-01

    • 能力導(dǎo)向型的非英語專業(yè)商貿(mào)英語課程體系設(shè)計(jì)探析
      新思維能力和實(shí)踐能力。能力導(dǎo)向型的非英語專業(yè)商貿(mào)英語課程體系設(shè)計(jì)可從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容以及教學(xué)方法、評估方式等方面入手,逐步提高學(xué)生的商貿(mào)英語應(yīng)用能力和就業(yè)競爭力,使其更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化背景下的商務(wù)交流和合作。關(guān)鍵詞:商貿(mào)英語;非英語專業(yè);能力導(dǎo)向;跨文化交際;創(chuàng)新思維;實(shí)踐能力中圖分類號:G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1008-3561(2023)35-0073-04基金項(xiàng)目:本文系2023年度河北省應(yīng)用技術(shù)大學(xué)研究會課題“能力導(dǎo)向型的非英語專業(yè)商貿(mào)

      成才之路 2023年35期2024-01-01

    • 答好“實(shí)踐能力”提升卷
      釋,對提升“實(shí)踐能力”作出具體要求。理論的價值,只有付諸實(shí)踐才能發(fā)揮出來,主題教育的成效,也要靠實(shí)踐成果來檢驗(yàn)。黨員干部要敢于實(shí)踐、勤于實(shí)踐,在實(shí)踐中砥礪品格、錘煉本領(lǐng)、提高素質(zhì)。勤學(xué)理論答好“基礎(chǔ)卷”。實(shí)踐水平的高低,取決于思想的深度、理論的高度,這些都離不開孜孜不倦的學(xué)習(xí)?!皩W(xué)者非必為仕,而仕者必為學(xué)?!秉h員干部要端正求知求學(xué)態(tài)度,堅(jiān)持不懈讀原著、學(xué)原文、悟原理,從習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中汲取學(xué)習(xí)的原動力,真學(xué)真懂、真信真用。要心無旁騖鉆研業(yè)

      黨員干部之友 2023年9期2023-12-19

    • 鋼結(jié)構(gòu)原理主動學(xué)習(xí)方式的教學(xué)實(shí)踐
      度增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力是急需解決的問題?;趯W(xué)習(xí)金字塔理論,教學(xué)設(shè)計(jì)中全面融入主動學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性;采用課堂檢測、思維導(dǎo)圖、多樣化課程作業(yè)促進(jìn)學(xué)生對專業(yè)理論和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)并綜合運(yùn)用所學(xué)知識。主動學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),可為同類性質(zhì)課程的教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞:鋼結(jié)構(gòu)原理;公路橋梁;教學(xué)方法;學(xué)習(xí)金字塔理論;主動學(xué)習(xí);實(shí)踐能力;創(chuàng)新能力中圖分類號:G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A? ? ? ? ? 文章編號:2096-00

      高教學(xué)刊 2023年35期2023-12-11

    • 中學(xué)生歷史實(shí)踐能力培養(yǎng)探究
      養(yǎng)中學(xué)生歷史實(shí)踐能力的有效途徑。圍繞鄉(xiāng)土歷史資源開展研究性學(xué)習(xí)活動,是實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科育人價值的需要。[關(guān)鍵詞]鄉(xiāng)土歷史;實(shí)踐能力;片仔癀;研究性學(xué)習(xí)活動[中圖分類號]? ? G633.51? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058(2023)22-0061-03利用鄉(xiāng)土歷史資源開展歷史實(shí)踐活動是培養(yǎng)中學(xué)生歷史實(shí)踐能力的有效途徑。圍繞鄉(xiāng)土歷史資源開展研究性學(xué)習(xí)活動,是實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科育人價值的需要。片

      中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2023年8期2023-12-06

    • 生態(tài)校園下高職學(xué)生高質(zhì)量職業(yè)生涯形成探討
      ;而畢業(yè)生的實(shí)踐能力、社會競爭力與適應(yīng)性的提高,則會反作用于學(xué)校的前進(jìn)與發(fā)展。 關(guān)鍵詞:高職畢業(yè)生;生態(tài)校園;實(shí)踐能力;職業(yè)生涯規(guī)劃;高質(zhì)量就業(yè) 中圖分類號:G717.38 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1009 — 2234(2023)08 — 0131 — 04 習(xí)近平總書記指出,就業(yè)關(guān)系著民生、民心、國家的根基,社會穩(wěn)定需要就業(yè)穩(wěn)定來保障。高校畢業(yè)生的就業(yè)影響國家的未來和發(fā)展。本文根據(jù)高職院校職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的要求,將生態(tài)校園建設(shè)與高

      理論觀察 2023年8期2023-11-30

    • 基于實(shí)踐能力提升的“證券投資分析”課程教學(xué)模式探索與思考
      面闡述了基于實(shí)踐能力提升的“證券投資分析”課程教學(xué)模式探索的主要內(nèi)容,最后思考從形成歷史視角、邏輯思考以及基于常識的投資分析三個方面進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。關(guān)鍵詞:證券投資分析;教學(xué)模式;實(shí)踐能力作者簡介:劉旗,博士,講師,研究方向?yàn)樽C券投資。一、引言“證券投資分析”課程是金融學(xué)(期貨與證券方向)專業(yè)的主要專業(yè)課程。課程目標(biāo)是使學(xué)生通過課程學(xué)習(xí),建立正確的投資理念,掌握相關(guān)證券投資的基本理論知識,能夠從宏觀、行業(yè)以及企業(yè)基本面出發(fā),對于股票的投資價值進(jìn)行分析,培養(yǎng)

      中國證券期貨 2023年6期2023-11-20

    • 校企合作視域下的中職音樂表演人才培養(yǎng)模式芻論
      化學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力,對中職音樂表演專業(yè)學(xué)生的未來發(fā)展和就業(yè)能產(chǎn)生積極影響。培養(yǎng)應(yīng)用型人才是中職學(xué)校音樂表演專業(yè)教育的重點(diǎn)目標(biāo)。校企合作視域下的中職音樂表演人才培養(yǎng)要明確就業(yè)方向,開發(fā)適應(yīng)企業(yè)崗位需求的課程;改善實(shí)訓(xùn)條件,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)熱情;團(tuán)體協(xié)作演奏,培養(yǎng)學(xué)生高效高能的視奏能力;堅(jiān)持以賽代練,培養(yǎng)學(xué)生駕輕就熟的舞臺素質(zhì);提高教師素質(zhì),推進(jìn)雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)。關(guān)鍵詞:校企合作;中職音樂;表演人才;培養(yǎng)模式;實(shí)踐能力中圖分類號:G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文

      成才之路 2023年30期2023-11-02

    • 基于多元智力視角的高中信息技術(shù)課程教學(xué)策略研究
      元智力理論;實(shí)踐能力信息技術(shù)是一門偏向于實(shí)踐操作的課程,高中階段的信息技術(shù)課程在介紹基礎(chǔ)理論的同時為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐內(nèi)容,使學(xué)生初步掌握常用軟件的操作方法。在互聯(lián)網(wǎng)信息時代,信息技術(shù)與生活的聯(lián)系越來越緊密,尤其是在“互聯(lián)網(wǎng) +”戰(zhàn)略被提出后,各行各業(yè)都出現(xiàn)了信息技術(shù)的融合。為了適應(yīng)時代的發(fā)展,高中生應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)地掌握信息技術(shù),在多元智力視角下發(fā)展多種能力,以更好地適應(yīng)社會發(fā)展,成長為高素質(zhì)人才。一、高中信息技術(shù)課程教學(xué)原則1. 尊重學(xué)生個性多元智力理論

      基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年9期2023-09-28

    • “雙減”政策下的語文練習(xí)設(shè)計(jì)思考
      促進(jìn)學(xué)生語文實(shí)踐能力提升的應(yīng)然路徑。我們要改變“重積累”的傾向,變機(jī)械讀寫為思維提升,變結(jié)果檢測為語境運(yùn)用,從單調(diào)枯燥走向趣味多元,從集中練習(xí)走向分散持續(xù),從教師批改走向個體展示,切實(shí)提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,發(fā)展他們的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞:作業(yè)設(shè)計(jì)? ?實(shí)踐能力? ?核心素養(yǎng)隨著“雙減”政策的施行,學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)得到了有效減輕。教師有必要靜心審視、精心設(shè)計(jì)語文作業(yè),讓學(xué)生在“精練、優(yōu)練”中,有效提升語文學(xué)科核心素養(yǎng)。一、從重視積累走向靈動認(rèn)知傳統(tǒng)的

      江西教育C 2023年8期2023-09-19

    • 影視攝影與制作專業(yè)第二課堂實(shí)踐能力探究
      的形式、學(xué)生實(shí)踐能力評價的層次。文章以第二課堂為依托,研究影視攝影與制作專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力,旨在明確專業(yè)發(fā)展特色,強(qiáng)化專業(yè)優(yōu)勢,以提高學(xué)生的實(shí)踐技能和成果轉(zhuǎn)化,為新時期高等院校影視攝影與制作專業(yè)建設(shè)與發(fā)展提供參考思路。關(guān)鍵詞:影視攝影與制作;第二課堂;實(shí)踐教學(xué);實(shí)踐能力;教學(xué)改革中圖分類號:G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-8883(2023)12-0066-03基金項(xiàng)目:本論文為2023年西安工商學(xué)院教學(xué)改革專項(xiàng)一般項(xiàng)目“影視攝影與制作專業(yè)‘

      新聞研究導(dǎo)刊 2023年12期2023-09-01

    • “信息安全基礎(chǔ)”課程思政教學(xué)改革策略探究
      課程思政;實(shí)踐能力;教學(xué)方法一、“信息安全基礎(chǔ)”課程思政教學(xué)改革的價值在“信息安全基礎(chǔ)”課程教學(xué)中,其中的專業(yè)學(xué)術(shù)知識與生活的結(jié)合度相對較高,存在很多與愛國情懷、法治意識、社會責(zé)任等相關(guān)可延展討論的問題,尤其是存在很多可以引導(dǎo)學(xué)生深化認(rèn)識,并分析、討論的問題?!靶畔踩A(chǔ)”思政課程的建設(shè)目標(biāo),應(yīng)由點(diǎn)及面、由小見大,以及由個人見社會、見國家,層層遞進(jìn)地實(shí)現(xiàn)深化思想教育。首先,信息安全是現(xiàn)代社會的重要議題,學(xué)生在學(xué)習(xí)“信息安全基礎(chǔ)”課程時,不僅要掌握相關(guān)的

      電腦迷 2023年4期2023-08-26

    • 初中信息技術(shù)問題推進(jìn)式活動的開展策略
      ;信息技術(shù);實(shí)踐能力一、設(shè)計(jì)問題推進(jìn)式活動的緣由加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科的實(shí)踐應(yīng)用性,讓學(xué)科知識從課堂走向課外,走到學(xué)生的生活中,是現(xiàn)階段信息教育重點(diǎn)探究的問題。信息技術(shù)在人們生活中的廣泛應(yīng)用,以及數(shù)字智能時代的到來,給學(xué)生帶來了廣闊的實(shí)踐空間。如何將信息技術(shù)真正地應(yīng)用到學(xué)生的生活中,開展學(xué)生的實(shí)踐活動,是活動構(gòu)建中教師需要考慮的首要目標(biāo)。目前,學(xué)生的課間活動單一,因此這一主題的探究更具實(shí)際意義。(一)基于活動效率低下的反思目前,不少初中生利用信息技術(shù)編程軟件設(shè)計(jì)

      電腦迷 2023年4期2023-08-26

    • “電磁學(xué)”課程中實(shí)施研究性教學(xué)的路徑研究
      研究性教學(xué);實(shí)踐能力一、研究背景在高校的應(yīng)用物理專業(yè)中,“電磁學(xué)”是一門必修課程,也是該專業(yè)的基礎(chǔ)課,是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)其他課程的基礎(chǔ),“電磁學(xué)”課程的基本原理被廣泛應(yīng)用在工程技術(shù)和自然科學(xué)領(lǐng)域。從一定程度上而言,“電磁學(xué)”課程是數(shù)學(xué)與物理的結(jié)合體,講究系統(tǒng)性和嚴(yán)密性,該課程的基本理論對學(xué)生日后從事的工作具有非常重要的意義。而在當(dāng)前階段,如何提升“電磁學(xué)”課程的教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而培養(yǎng)出更多的高質(zhì)量人才,是該課程教師需要思考的問題。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,社會對人才

      電腦迷 2023年4期2023-08-26

    • 應(yīng)急技術(shù)與管理專業(yè)人才“五位一體”協(xié)同培養(yǎng)模式探索
      ;實(shí)施路徑;實(shí)踐能力中圖分類號:C961? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A? ? ? ? ? 文章編號:2096-000X(2023)23-0163-04Abstract: China is one of the countries with the largest variety and number of emergencies in the world, and the disasters are diverse, widely distributed,

      高教學(xué)刊 2023年23期2023-08-25

    • 核心素養(yǎng)視野下學(xué)生問題意識培養(yǎng)策略探究
      ;培養(yǎng)策略;實(shí)踐能力當(dāng)前新一輪基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)是在學(xué)校教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng),《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》明確指出:“高中物理新課程應(yīng)在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成和發(fā)展”[ 1 ]。“高中物理課程注重體現(xiàn)物理學(xué)科的本質(zhì),從物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等方面提煉學(xué)科育人價值”[ 1 ]。這四個物理學(xué)科育人價值維度是相輔相成的,每個方面的發(fā)展都需要科學(xué)的方法、循序漸進(jìn)的積累。在情境化教學(xué)中培養(yǎng)問題意識,是行

      中學(xué)理科園地 2023年4期2023-08-20

    • 主題式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
      主題式學(xué)習(xí);實(shí)踐能力《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)在課程實(shí)施欄目,提出了諸多的教學(xué)建議,如“進(jìn)一步加強(qiáng)綜合與實(shí)踐”。具體內(nèi)容為:綜合與實(shí)踐領(lǐng)域的教學(xué)活動,以解決實(shí)際問題為重點(diǎn),以跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)為主,以真實(shí)問題為載體,適當(dāng)采取主題活動或項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式呈現(xiàn),通過綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的知識與方法解決真實(shí)問題,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力、社會擔(dān)當(dāng)?shù)染C合品質(zhì)。由此可見,主題式學(xué)習(xí)是新時期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要方式。主題式學(xué)習(xí)是指以學(xué)

      基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年8期2023-08-08

    • 新課程背景下培養(yǎng)初中生野外考察實(shí)踐能力的策略探究
      學(xué)生野外考察實(shí)踐能力的培養(yǎng),保障學(xué)生能將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中,轉(zhuǎn)化為屬于自己的知識能力,促使其應(yīng)變能力、野外生存與生活觀察能力的不斷提升,加快學(xué)生素質(zhì)與學(xué)習(xí)發(fā)展的步伐。關(guān)鍵詞:新課程;初中生;野外考察;實(shí)踐能力中圖分類號:G633.55文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1673-8918(2023)27-0141-05初中階段的學(xué)生正值青春叛逆期,在此時培養(yǎng)學(xué)生的野外考察實(shí)踐能力,不僅能讓學(xué)生加深對自然界的理解,形成熱愛生活的良好思想,培養(yǎng)其正確的思想觀、人生

      考試周刊 2023年27期2023-07-31

    • 強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的土壤學(xué)教學(xué)改革探索
      強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的改革目標(biāo)。[關(guān)鍵詞]土壤學(xué);教學(xué)改革;實(shí)踐能力;專業(yè)強(qiáng)化[中圖分類號] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437(2023)05-0037-04本科生教育位于人才培養(yǎng)體系的核心,是新時代高等教育改革發(fā)展的前沿陣地[1]。“安吉共識”“北大倉行動”“北京指南”從不同層面開啟了新農(nóng)科建設(shè)的新局面[2],為涉農(nóng)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升提供了根本方向[3],也為高等農(nóng)林教育在新時代新發(fā)展階段提出了創(chuàng)新發(fā)展的高要求。以學(xué)

      大學(xué)教育 2023年5期2023-07-28

    • 深部巖石力學(xué)與地下工程導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)研究生探索與實(shí)踐
      提高研究生的實(shí)踐能力,開拓研究生的國際視野,營造研究生的和諧氛圍等五個方面,探索了導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的舉措,可為同類院校導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)模式培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力提供一定參考。關(guān)鍵詞:研究生教育;導(dǎo)師團(tuán)隊(duì);創(chuàng)新意識;實(shí)踐能力;國際視野中圖分類號:G642? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A? ?文章編號:1005-2909(2023)03-0107-07研究生教育作為整個教育系統(tǒng)的最高階段,擔(dān)負(fù)著從事高深理論研究,研發(fā)高新科技,培養(yǎng)拔尖、創(chuàng)新和高層次人才的重任。2020年7月,

      高等建筑教育 2023年3期2023-07-21

    • 走智慧發(fā)展路線 強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力
      ,強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng),落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。文章分析高中生物學(xué)多元化教學(xué)的基本原則,從創(chuàng)設(shè)情境、生活化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程思政幾個方面入手重點(diǎn)探討高中生物學(xué)多元化教學(xué)的實(shí)踐策略。[關(guān)鍵詞]多元化教學(xué);高中生物學(xué);實(shí)踐能力[中圖分類號]? ? G633.91? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058(2023)08-0094-03《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》(以下簡稱新課標(biāo))

      中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2023年3期2023-07-21

    • 采礦工程一流專業(yè)建設(shè)背景下非煤礦床開采課案例-模型教學(xué)改革與實(shí)踐
      應(yīng)用型人才;實(shí)踐能力中圖分類號:G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A? ? ? ? ? 文章編號:2096-000X(2023)19-0023-04Abstract: Based on the analysis of the teaching status of the course "Non-coal Mining" in Guizhou Province, the following problems are summarized in the te

      高教學(xué)刊 2023年19期2023-07-20

    • 體驗(yàn)式教學(xué)在人際關(guān)系心理學(xué)課程中的應(yīng)用及思考
      的交際能力和實(shí)踐能力。本文將基于體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)涵、優(yōu)勢及相關(guān)研究,探討在人際關(guān)系心理學(xué)課程中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)的可行性和現(xiàn)實(shí)意義,并結(jié)合相關(guān)研究對其進(jìn)行了評估。此外,本文就如何更好地在人際關(guān)系心理學(xué)課程中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)提出建議:設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動、創(chuàng)造積極的教學(xué)氛圍、提供及時的反饋和指導(dǎo)、結(jié)合多種教學(xué)方法、引導(dǎo)學(xué)生交流分享感受等,以期為實(shí)際教學(xué)提供一些有益的啟示。[關(guān)鍵詞]體驗(yàn)式教學(xué);人際關(guān)系心理學(xué);交際能力;實(shí)踐能力[中圖分類號]G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A在當(dāng)今高

      南北橋 2023年12期2023-07-17

    • 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)踐與體會
      新精神,提升實(shí)踐能力。各高校積極動員在校大學(xué)生以團(tuán)隊(duì)形式參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃,筆者所在團(tuán)隊(duì)以指劃屏觸摸裝置推廣項(xiàng)目為創(chuàng)業(yè)方向積極參與。結(jié)合該項(xiàng)目的實(shí)施過程,從創(chuàng)新意義、創(chuàng)新問題、創(chuàng)新思考等方面分享心得與感悟。關(guān)鍵詞? 大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目;實(shí)踐能力;創(chuàng)新思維中圖分類號:G642.44? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B文章編號:1671-489X(2023)09-0131-030? 引言近年來,就業(yè)難成為社會上討論最多的話題,尤其是每年畢業(yè)季,很大一部分畢

      中國教育技術(shù)裝備 2023年9期2023-07-17

    • 中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀與教學(xué)改革探討
      ;合作模式;實(shí)踐能力中職學(xué)校作為高等教育階段的重要組成部分,其學(xué)生不僅要掌握專業(yè)知識和技能,以適應(yīng)崗位的需求,還應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神以及動手實(shí)踐能力等。而計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科技進(jìn)步不可或缺的基礎(chǔ)條件之一,本文分析了中職計(jì)算機(jī)教育目前存在的問題,探討并了解了解決方法,論述了未來教育事業(yè)的發(fā)展趨勢及前景。一、加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)教育的必要性(一)是提高中職學(xué)校就業(yè)率的有力保障目前,我國中職學(xué)校學(xué)生的就業(yè)率處于較低的水平,這主要是由于國家政策、資金投入不足以及

      電腦迷 2023年3期2023-07-14

    • 專創(chuàng)融合育人模式下的《市場營銷學(xué)》教學(xué)改革研究
      求,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力,注重學(xué)生的專業(yè)技能鍛煉。文章以《市場營銷學(xué)》為依托,深入開展教學(xué)改革研究,同時將專業(yè)知識和實(shí)踐技能的雙重培養(yǎng)作為課程目標(biāo),以行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展為引領(lǐng),將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入教學(xué)設(shè)計(jì)和教育教學(xué)全過程,旨在轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、豐富教學(xué)方法、改革教學(xué)手段、創(chuàng)新教學(xué)評價、升華育人目標(biāo)。 關(guān)鍵詞:專創(chuàng)融合 教學(xué)改革 實(shí)踐能力 中圖分類號:F274 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1004-4914(2023)06-185-02 一、高校教

      經(jīng)濟(jì)師 2023年6期2023-07-12

    • 研究性學(xué)習(xí)在初中信息科技教學(xué)中的應(yīng)用研究
      ;自主學(xué)習(xí);實(shí)踐能力一、研究性學(xué)習(xí)概述1. 研究背景隨著信息科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,我們已經(jīng)步入了創(chuàng)新型和學(xué)習(xí)型社會。在這樣的社會背景下,傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)無法適應(yīng)社會的發(fā)展,社會需要的是有知識、有能力、有創(chuàng)新精神的綜合型人才?!读x務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)在“課程理念”中指出,鼓勵“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”,凸顯學(xué)生的主體性。但是,受應(yīng)試教育的影響,信息科技課程的現(xiàn)狀是:重視基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí),輕視創(chuàng)新能力的培養(yǎng);重視教師的

      基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年7期2023-07-12

    • “沉積巖石學(xué)”課內(nèi)實(shí)踐體系建設(shè)與改革
      ;教學(xué)改革;實(shí)踐能力;沉積巖石學(xué)[基金項(xiàng)目] 2020年度長江大學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目“‘沉積巖石學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)改革與建設(shè)”(JY2020014);2021年度長江大學(xué)“沉積巖與沉積相”課程思政示范建設(shè)項(xiàng)目聯(lián)合資助(202104)[作者簡介] 李 華(1984—),男,四川安岳人,博士,長江大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院副教授,主要從事沉積學(xué)研究;徐艷霞(1985—),女,湖北漢川人,碩士,長江大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院講師,主要從事儲層沉積學(xué)研究;何幼斌(1964—),男,湖北黃岡人,博士

      教育教學(xué)論壇 2023年21期2023-07-10

    • 專業(yè)認(rèn)證背景下數(shù)學(xué)專業(yè)師范生實(shí)踐能力培養(yǎng)研究
      學(xué)專業(yè)師范生實(shí)踐能力的培養(yǎng)進(jìn)行探索,希望能以此提高師范生的實(shí)踐能力。關(guān)鍵詞:師范類專業(yè)認(rèn)證;數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè);實(shí)踐能力中圖分類號:G640? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? 文章編號:1673-7164(2023)11-0013-04基金項(xiàng)目:淮南師范學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目“師范類專業(yè)認(rèn)證背景下數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)模式研究”(項(xiàng)目編號:2020hszdjg05);安徽省級質(zhì)量工程項(xiàng)目“概率論線下課程”(項(xiàng)目編號:2020kfkc512)、“數(shù)學(xué)模型線下

      大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年4期2023-07-04

    • 研讀新課標(biāo),踐行新理念
      ,小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐能力不僅限于解題能力,而是包括動手操作、實(shí)踐設(shè)計(jì)、分析與解決實(shí)際問題、溝通交流等多維度、綜合性的素養(yǎng),是立足現(xiàn)實(shí)問題情境對數(shù)學(xué)知識的加工與重塑。面對教育新理念、新要求,小學(xué)數(shù)學(xué)如何做到因勢而動,切實(shí)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐力成為教師亟待落實(shí)的重要問題?;诖?,現(xiàn)深入研讀新課標(biāo)的精神內(nèi)涵,從中抽象出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革方向,并結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,探討培養(yǎng)實(shí)踐能力的有效教學(xué)策略,以期讓新課標(biāo)理念在課堂落地生根,引領(lǐng)學(xué)生走向深度學(xué)習(xí)?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)?

      課程教育研究 2023年5期2023-06-20

    • 經(jīng)歷實(shí)踐操作?聚焦數(shù)學(xué)概念
      式” 分?jǐn)?shù) 實(shí)踐能力“三學(xué)”是指教學(xué)過程中的三個環(huán)節(jié),即演學(xué)、研學(xué)、衍學(xué)?!拔迨健笔侵刚n堂上的學(xué)生學(xué)習(xí)方式與學(xué)科教師課堂實(shí)踐路徑,即臺階式學(xué)習(xí)(應(yīng)用性實(shí)踐)、造橋式學(xué)習(xí)(創(chuàng)造性實(shí)踐)、登山式學(xué)習(xí)(挑戰(zhàn)性實(shí)踐)、耕種式學(xué)習(xí)(主題性實(shí)踐)、破案式學(xué)習(xí)(探究性實(shí)踐)。通過“三學(xué)五式”的教學(xué),教師可以更好地幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義。在小學(xué)階段,學(xué)好分?jǐn)?shù)可以為以后的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。分?jǐn)?shù)實(shí)際問題是小學(xué)數(shù)學(xué)中最為常見的問題,由于其抽象性特征且在日常生活中較少見到,無形

      小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年3期2023-06-19

    • 高職院校專業(yè)課教師實(shí)踐能力模型構(gòu)建及培養(yǎng)研究
      更注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng),而高職院校專業(yè)課教師在其中起到了至關(guān)重要的作用,關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。文章基于高職專業(yè)教師實(shí)踐能力的現(xiàn)狀,分析教師實(shí)踐能力提升的困境,從教師職稱的不同層次將教師實(shí)踐能力分為能力儲備階段、能力傳輸階段和能力轉(zhuǎn)化階段,從而構(gòu)建專業(yè)教師實(shí)踐能力結(jié)構(gòu)模型,并立足于能力結(jié)構(gòu)模型提出不同階段教師實(shí)踐能力的具體培養(yǎng)路徑。關(guān)鍵詞:高職院校;教師;實(shí)踐能力;能力結(jié)構(gòu)模型;能力培養(yǎng)中圖分類號:G451.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1008-3561(

      成才之路 2023年16期2023-06-16

    • 人文素質(zhì)教育融入生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索與實(shí)踐
      學(xué)人文素質(zhì)和實(shí)踐能力的培育。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,醫(yī)學(xué)人文精神越來越受到社會各界的廣泛關(guān)注。而醫(yī)學(xué)院校作為人才培養(yǎng)基地,加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)勢在必行。生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)是醫(yī)學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)階段的重要教學(xué)內(nèi)容之一,整個教學(xué)過程涉及到大量的動物實(shí)驗(yàn),因此將人文素質(zhì)教育滲入到生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,對于提高醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。該文在分析醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,探討人文素質(zhì)教育滲透生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效途徑;加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生對人文素質(zhì)教育重要性的認(rèn)知;

      高教學(xué)刊 2023年17期2023-06-11

    • 產(chǎn)教融合背景下軌道交通類專業(yè)人才協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)
      以及工程項(xiàng)目實(shí)踐能力,需要具備多學(xué)科交叉的創(chuàng)新能力。對軌道交通類專業(yè)人才多學(xué)科交叉、跨專業(yè)、跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的模式和途徑進(jìn)行改進(jìn),定位軌道交通設(shè)備產(chǎn)業(yè)需求發(fā)展,在人才培養(yǎng)過程中探索如何全面融入學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等實(shí)踐環(huán)節(jié),凸顯軌道交通的學(xué)科優(yōu)勢和特色,為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供智力支持和人才支撐。本文以廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院軌道交通專業(yè)為例,就產(chǎn)教融合背景下人才協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)模式進(jìn)行了介紹,也能為其他高職院校提供參考借鑒。關(guān)鍵詞:產(chǎn)教融合;軌道交

      科技風(fēng) 2023年13期2023-06-11

    • 基于東軟TOPCARES人才培養(yǎng)模式的“證券投資”課程教學(xué)改革研究
      ;教學(xué)改革;實(shí)踐能力;“證券投資”課程中圖分類號:G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? 文章編號:1002-4107(2023)06-0043-03作者簡介:曲曉東(1984—),男,吉林梅河口人,廣東東軟學(xué)院商務(wù)管理學(xué)院講師,研究方向?yàn)榻鹑谕顿Y。基金項(xiàng)目:2020年廣東省普通高校青年創(chuàng)新人才類項(xiàng)目(人文社科)“金融科技產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展策略研究:以佛山南海區(qū)為例”(2020WQNCX081);2020年廣東東軟學(xué)院科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目“佛山南海區(qū)區(qū)域經(jīng)

      黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2023年6期2023-06-06

    • 專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
      養(yǎng)為導(dǎo)向,以實(shí)踐能力培養(yǎng)為抓手,著重分析目前專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及制約因素,并在政策制定、導(dǎo)師選聘、課程設(shè)置和獎學(xué)金評定等方面提出相關(guān)建議,為專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力的提升提供參考。關(guān)鍵詞:專業(yè)學(xué)位;實(shí)踐能力;分類培養(yǎng);獎學(xué)金評定;研究生培養(yǎng)中圖分類號:G643? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A? ? ? ? ? 文章編號:2096-000X(2023)14-0039-04Abstract: At present, China's profession

      高教學(xué)刊 2023年14期2023-05-30

    • 淺論王陽明“知行合一” 思想
      具體內(nèi)涵及其實(shí)踐能力三個方面來對王陽明“知行合一”思想的價值進(jìn)行粗略地探討和分析。【關(guān)鍵詞】知行合一;王陽明;實(shí)踐能力;理論價值【中圖分類號】B248? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264(2023)16-0062-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.16.019一、“知”“行”關(guān)系的歷史演進(jìn)“知之非艱,行之惟艱”①,在承載中國哲學(xué)史的早期典籍《尚書》中就曾提

      今古文創(chuàng) 2023年16期2023-05-30

    • 基于實(shí)踐的語文研學(xué)活動設(shè)計(jì)
      ,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,讓學(xué)生在合作探究、踴躍展示中研學(xué),能夠培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高他們的高階思維和審美創(chuàng)造能力。在教學(xué)中,教師可以通過營造真實(shí)的情境、拓寬語言的時空、凸顯思維的發(fā)展與提升、構(gòu)建穩(wěn)固的方法與策略,進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞:語文教學(xué)? ?實(shí)踐能力? ?研學(xué)活動語文既是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,也是語文教學(xué)的重中之重。壓縮課堂上教師講授、提問的時間,拓寬學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、思考總結(jié)的時空,讓學(xué)生在合作探究、踴躍展示中,開展實(shí)踐性的研學(xué)

      江西教育C 2023年1期2023-05-30

    • STEAM視域下客家中草藥文化里的新勞動教育探索
      ;勞動素養(yǎng);實(shí)踐能力福建省龍巖市永定區(qū)地處閩粵兩省交界的客家核心區(qū),保有采涼茶、洗草藥湯浴、烹藥膳、做香囊等習(xí)俗。在客家人的餐桌上,一鍋草藥煲的靚湯是必不可少的,逐漸形成了用中草藥防病、治病,強(qiáng)健身體的獨(dú)特客家中草藥飲食文化。筆者所在學(xué)校的學(xué)生每天在餐桌上品味草藥靚湯,但是大部分學(xué)生對這些中草藥及其藥效卻一無所知。當(dāng)?shù)乜诙鄠鞯目图抑胁菟幬幕媾R著后繼乏人甚至失傳的危局。針對客家中草藥文化面臨的問題,需要教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解、接受并加以傳承與推廣。近年

      基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年1期2023-05-30

    • 面向新文科建設(shè)的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心探索實(shí)踐
      學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重點(diǎn)基地,是新文科建設(shè)的重要支撐。結(jié)合安徽大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心從實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、實(shí)驗(yàn)室信息化、實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)營與安全運(yùn)行及其成效等方面建設(shè)新文科的探索實(shí)踐,提出經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心高質(zhì)量發(fā)展對策思考。關(guān)鍵詞:新文科;實(shí)驗(yàn)教學(xué);實(shí)踐能力中圖分類號:G642.423??文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A1?概述隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,新文科建設(shè)高歌挺進(jìn)。2018年,中共中央正式文件首提“新文科”概念[1]。2019年“四新”工程標(biāo)志“新文科”進(jìn)入實(shí)施階段,

      科技風(fēng) 2023年11期2023-05-30

    • 高校專業(yè)課教師課程思政實(shí)踐能力提升研究
      教師課程思政實(shí)踐能力。[關(guān)鍵詞]課程思政;專業(yè)課教師;實(shí)踐能力;能力提升[中圖分類號] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437(2023)03-0087-03立德樹人是高校立身之本,思想政治教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的核心環(huán)節(jié)[1]。近年來,各高校不斷進(jìn)行實(shí)踐探索,把課程思政作為加強(qiáng)高校思想政治教育、貫徹立德樹人根本任務(wù)的重要抓手。專業(yè)課教師作為高校教育教學(xué)工作的一線組織者和實(shí)施者,在完成思政教育任務(wù)過程中具有舉足輕重的地位。提升專

      大學(xué)教育 2023年3期2023-05-30

    • 新《職教法》背景下的高職院校教師專業(yè)發(fā)展探索
      ;高職院校;實(shí)踐能力;教師專業(yè)發(fā)展;技術(shù)技能人才新《職教法》提升了職業(yè)教育的定位,提高了職業(yè)教育的地位。新《職教法》的修訂和實(shí)施是在國家推動共同富裕和制造強(qiáng)國戰(zhàn)略大背景下提出的,新《職教法》明文明確指出,高等職業(yè)學(xué)校教育將增加本科及以上教育層次教育,并且由高職院校和普通高等院校具體實(shí)施。根據(jù)高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置制度規(guī)定,符合條件的技師學(xué)院也將納入高職院校隊(duì)伍。新《職教法》還明確指出,培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才的??茖哟胃呗氃盒O嚓P(guān)專業(yè),若符合產(chǎn)教深度融合、辦學(xué)特色鮮

      職業(yè)時空 2023年1期2023-05-30

    • 基于實(shí)踐的文物修復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
      ”理念的動手實(shí)踐能力培養(yǎng)模式,著重闡述了采用靈活的教學(xué)方式、增加實(shí)操課程數(shù)量、多樣化的評價方式三大策略,旨在培養(yǎng)動手能力強(qiáng)、有學(xué)術(shù)理念和國際視野的文物修復(fù)人才,使課程完成從文物修復(fù)技術(shù)教學(xué)到文物修復(fù)學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)變。[關(guān)鍵詞]文物修復(fù);實(shí)踐能力;培養(yǎng)模式[中圖分類號] G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437(2023)03-0116-03文物修復(fù)技術(shù)是文、理、工交叉滲透,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與人文科學(xué)知識相結(jié)合的綜合性學(xué)科。文物是人類在社會活動

      大學(xué)教育 2023年3期2023-05-30

    • 基于地理實(shí)踐力的高中地理教學(xué)案例實(shí)施研究
      平玉摘 要:實(shí)踐能力的培養(yǎng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長來說都十分的重要。因此,在高中地理課堂上,教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生通過實(shí)踐掌握更加豐富、廣泛的知識和思想。在此過程中,教師可以采取案例教學(xué)法,在課堂上為學(xué)生引出豐富合適的案例,使學(xué)生通過對案例的學(xué)習(xí)逐漸形成較強(qiáng)的實(shí)踐能力和地理思想,進(jìn)而使學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力得到顯著的提升。關(guān)鍵詞:高中地理;教學(xué)案例;實(shí)踐能力【中圖分類號】G633.55? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?

      當(dāng)代家庭教育 2023年8期2023-05-24

    • 基于CDIO理念提升民族院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的路徑探析
      養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,探析通過CDIO理念提升計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng),為我國民族院校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的教學(xué)改革提供了借鑒和參考。關(guān)鍵詞:民族院校;CDIO理念;實(shí)踐能力中圖分類號:G64? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-3044(2023)06-0127-02開放科學(xué)(資源服務(wù))標(biāo)識碼(OSID):在內(nèi)蒙古自治區(qū),民族院校學(xué)生尤其是蒙語授課學(xué)生,對英文的掌握程度普遍不高,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱,尤其缺乏計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)知識,難以建立計(jì)算機(jī)思維去分

      電腦知識與技術(shù) 2023年6期2023-04-14

    • 基于岐黃社團(tuán)的實(shí)踐教學(xué)模式研究分析
      生學(xué)習(xí)成績、實(shí)踐能力和職業(yè)發(fā)展等方面的影響,本研究以新疆伊寧衛(wèi)生學(xué)校岐黃社團(tuán)為例,采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式廣泛咨詢傾聽康復(fù)專業(yè)學(xué)生、家長和教師的意見和建議,并利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總分析。通過分析發(fā)現(xiàn),學(xué)生在參加岐黃社團(tuán)活動后,專業(yè)理論成績、康復(fù)技能操作水平以及職業(yè)素養(yǎng)均能夠得到一定的提升,可為學(xué)生今后職業(yè)發(fā)展提供一定的專業(yè)理論和實(shí)踐技術(shù)支撐。關(guān)鍵詞:岐黃社團(tuán)? ? 教學(xué)模式? ? 實(shí)踐能力近年來,國家對職業(yè)教育支持力度、重視程度及社會對職業(yè)

      職業(yè) 2023年4期2023-04-12

    • 面向系統(tǒng)能力培養(yǎng)的軟件工程課程改革與探索
      統(tǒng)能力培養(yǎng);實(shí)踐能力;應(yīng)用型人才0 引言隨著大數(shù)據(jù)時代的到來,新工科及“雙一流”高校建設(shè)對計(jì)算機(jī)類人才培養(yǎng)提出了更深層次的需求,要求學(xué)生從具備“基本的程序開發(fā)設(shè)計(jì)能力”上升為“強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)能力的綜合能力”[1]。系統(tǒng)能力重點(diǎn)包括系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、驗(yàn)證三方面能力,相輔相成,以達(dá)到綜合解決系統(tǒng)問題的目的[2]。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能力旨在通過系統(tǒng)化方法,提高對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)層面的整體認(rèn)知[3],從而培養(yǎng)學(xué)生從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的角度來設(shè)計(jì)開發(fā)并解決問題的能力。截至2021年的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示

      電腦知識與技術(shù) 2023年5期2023-04-06

    • 新文科背景下高校傳媒人才實(shí)踐能力培養(yǎng)模式革新策略
      高校傳媒人才實(shí)踐能力培養(yǎng)模式是時代發(fā)展的必然趨勢。高校傳媒人才實(shí)踐能力培養(yǎng)問題較多,比較常見的有教學(xué)模式單一、傳統(tǒng)教學(xué)和新媒體教學(xué)矛盾突出、高校與傳媒工作者缺乏溝通。新文科背景下為了革新高校傳媒人才實(shí)踐能力培養(yǎng)模式,高校可從構(gòu)建完善的課程體系、構(gòu)建完善的課程保障體系、提高高校傳媒專業(yè)教師隊(duì)伍等方面為社會培養(yǎng)專業(yè)型傳媒人才,為我國發(fā)展作出微薄貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞:新文科;高校;傳媒人才;實(shí)踐能力;革新通過分析高校以往的人才培養(yǎng)模式,無論教師教學(xué)方式、教學(xué)理念還是高校

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2022年8期2022-11-27

    • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生實(shí)踐能力的策略分析
      ,讓學(xué)生通過實(shí)踐能力的培養(yǎng)獲得全面發(fā)展。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);實(shí)踐能力;策略【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877(2022)24-0160-04Strategies for improving students' practical ability in primary schoolmathematics teachingZHOU Shunli? (Bangshan Seco

      當(dāng)代家庭教育 2022年24期2022-11-18

    • 家校合作下高中地理教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
      于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力具有重要意義。家校合作背景下,教師既能創(chuàng)新教學(xué)模式、提升教學(xué)價值,也能在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因此,本文從分析家校合作的教學(xué)價值出發(fā),對高中生地理實(shí)踐能力的構(gòu)成要素進(jìn)行了探討,并結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀給出了家校合作視域下高中地理的教學(xué)路徑,旨在促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的有效提升。關(guān)鍵詞:家校合作;高中地理教學(xué);實(shí)踐能力;教學(xué)路徑【中圖分類號】G633.55? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-88

      當(dāng)代家庭教育 2022年24期2022-11-18

    • 幼兒園教學(xué)中的手工活動教學(xué)探究
      ;手工活動;實(shí)踐能力;策略幼兒階段是大腦思維異?;钴S的時期, 因此,教育工作者應(yīng)采取積極策略對3 歲至6 歲的幼兒進(jìn)行大腦深度開發(fā), 以此提高幼兒思維的活躍度,促使幼兒在智力方面獲得長足發(fā)展。手工活動是一種手腦配合度較高的活動,其有利于培養(yǎng)幼兒的專注力,提高幼兒的自主思維能力、手眼協(xié)調(diào)能力,并能使幼兒在手工制作的過程中提高創(chuàng)造意識、創(chuàng)新意識,以此為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。一、幼兒園教學(xué)中手工活動的作用1.提升幼兒的交流能力幼兒園教學(xué)中的手工活動在開展過程

      成才之路 2022年23期2022-10-25

    • 高職院校學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)模式的思考
      要:加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)是高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)的重要任務(wù),也是提升技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵部分。然而,很多職業(yè)院校對學(xué)生實(shí)踐培養(yǎng)的還比較欠缺,不能滿足市場對職業(yè)技能人才的需要。該文以滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)類專業(yè)學(xué)生為研究對象,針對職業(yè)院校培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力所存在的問題,從實(shí)踐課程和專業(yè)班導(dǎo)師協(xié)同培養(yǎng)以及“雙師型”教師培養(yǎng)體系建設(shè)三個方面進(jìn)行分析總結(jié),為職業(yè)院校實(shí)踐能力培養(yǎng)模式提供新思路。關(guān)鍵詞:職業(yè)院校;實(shí)踐能力;班導(dǎo)師中圖分類號:G642? ? ?

      電腦知識與技術(shù) 2022年18期2022-08-31

    • 應(yīng)用型本科機(jī)械專業(yè)《可編程控制器技術(shù)》課程改革與探索
      的理論掌握和實(shí)踐能力。關(guān)鍵詞:可編程控制器技術(shù);課程改革;應(yīng)用型本科;機(jī)械專業(yè);實(shí)踐能力中圖分類號:G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-3044(2022)18-0130-02開放科學(xué)(資源服務(wù))標(biāo)識碼(OSID):1引言可編程控制器技術(shù)是機(jī)械專業(yè)實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化設(shè)計(jì)的核心課程,并且此門課程是理論與實(shí)踐聯(lián)系極其緊密的課程,能夠引導(dǎo)學(xué)生切身體會自動化控制的邏輯和具體實(shí)現(xiàn)方法,是機(jī)械專業(yè)務(wù)必掌握的一門課程[1-2]。該課程成立較早,發(fā)展時間

      電腦知識與技術(shù) 2022年18期2022-08-31

    • 法醫(yī)學(xué)研究生實(shí)踐能力提升途徑初探
      途徑來提升其實(shí)踐能力,期望實(shí)現(xiàn)其科研創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。[關(guān)鍵詞]研究生培養(yǎng);實(shí)踐能力;法醫(yī)學(xué)[中圖分類號] G643 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437(2022)05-0246-03教育是百年大計(jì)、立國之本,是推進(jìn)教育強(qiáng)國、建設(shè)創(chuàng)新型國家和實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要動力。習(xí)近平總書記曾在全國高校思想政治工作會議中指出,目前我們迫切需要高等教育,強(qiáng)烈渴求科學(xué)知識和卓越人才。研究生教育是高等教育的重要組成部分,與社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮

      大學(xué)教育 2022年5期2022-07-24

    • 談中職物理教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
      職學(xué)生良好的實(shí)踐能力成為了中職教育工作的重點(diǎn),中職物理課程運(yùn)行要平衡理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方法,通過多種教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生良好的物理實(shí)踐能力.在本文中,筆者深入探討了在中職物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的意義,并分別從課上教學(xué)、課外教學(xué)兩個角度提出了幾點(diǎn)教學(xué)建議,以供參考.【關(guān)鍵詞】 中職物理;實(shí)踐能力;培養(yǎng)策略傳統(tǒng)的中職物理教學(xué)多圍繞著基礎(chǔ)理論授課,教學(xué)模式單一,且實(shí)驗(yàn)課程的比例微乎其微.這樣的教學(xué)方法不利于培養(yǎng)學(xué)生的物理綜合素養(yǎng),也不符合當(dāng)下中職物理教學(xué)

      數(shù)理天地(高中版) 2022年8期2022-07-24

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