冷思考

體 閱讀價值 冷思考 教學策略作者簡介：葉枚舉（1978—），男，福建德化人，福建省泉州市德化縣龍潯中心小學高級教師，泉州市小學名師培養(yǎng)對象，大學本科，研究方向：小學語文?；痦椖浚罕疚南等菔小笆奈濉钡谝慌虒W名師專項課題“素養(yǎng)導向下語文文本價值的開發(fā)與利用研究”（課題編號：QYZX2022-69）的階段性研究成果?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“2022年版課標”）將“實用性閱讀與交流”設為六大學習任務群之一，足見對實用性文體的重

“自己作文” 冷思考新課改明確提出，寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。因此，寫作教學應該貼近學生的實際，讓學生易于動筆、樂于表達；應該引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。為了讓每個學生喜歡寫作，體會到寫作的樂趣，讓寫作成為提升學生語文素養(yǎng)的一種手段，筆者采用了“自己作文”的形式。自己作文，即把學生分為若干小組，每組5人，5個學生的作文寫在一本作文本上，5個學生每人每周

淺陋，淺談一點冷思考。一、大單元教學的概念核心素養(yǎng)下的課程應從對知識的識記、了解轉向培養(yǎng)學生的綜合能力，課堂精講模式顯然難以培養(yǎng)核心素養(yǎng)?；诖耍拊蕽t教授認為，“大單元”是一個學習單位、學習事件或者完整的故事，他提出的大單元教學主要有三層含義：其一，以大概念、大任務、大觀念為統(tǒng)領；其二，教師提高站點，從整體入手；其三，改變過去被動的學習方式，以“學習者為中心”。[2]由此可見，大單元教學的核心要旨在于教師從整體出發(fā)，將零碎的知識系統(tǒng)化、結構化，在真實的情

考研熱；就業(yè)；冷思考中圖分類號：F124? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2023）08-0117-06當前，我國高等教育發(fā)展已進入普及化階段，最新的發(fā)展戰(zhàn)略下對高學歷層次人才需求旺盛，也使得“考研熱”現(xiàn)象不斷升溫。隨著高校畢業(yè)生規(guī)模擴大，就業(yè)壓力不斷提高，促使“考研熱”現(xiàn)象愈演愈熱，過度教育程度加深，進一步加劇就業(yè)問題，二者相輔相成，陷入惡性循環(huán)。已有研究者從經濟學、社會學等宏觀視角探討考研動機、現(xiàn)象成因，并提出相應對

型：熱點中的“冷思考”*桑新民（1．南京大學 教育研究院，江蘇南京 210093；2．杭州銀湖書院 未來教育研究所，浙江杭州 311400）當前國內外圍繞數(shù)字化轉型展開的研究復雜多元，如何厘清其中的理念混亂、實踐困惑、技術瓶頸、政策及其背后各種利益的博弈？我們從信息化、智能化、數(shù)字化這三個基本概念及其相互關系的解讀入手，請不同背景的學者分別從不同視角闡述了教育數(shù)字化轉型的目標與價值導向、內涵與評價體系、技術路線與知識圖譜、學習者畫像等人工智能前沿技術及其在

雷天勝提到教育科研的重要性時，我們常說“教而不研則淺，研而不教則空”，抑或“教師專業(yè)成長=實踐+反思+寫作”等。然而，相對于教師的其他專業(yè)實踐能力，如備課、上課、多媒體技術運用、班級管理等，“教育寫作能力是廣大教師專業(yè)能力中相對薄弱又難以有效提升的一塊短板”①。對于中小學音樂教師來說，盡管教學論文寫作有一定難度，但是只要勤于思考、認真鉆研，就會發(fā)現(xiàn)其中也有章可循、有法可依。那么，中小學音樂教學論文應該寫什么？怎樣寫？如何提高文章質量？想要回答以上問題，我們

? 熱現(xiàn)象? 冷思考? 廣州市一、研究背景近年來，國家對體育發(fā)展越來越重視，我國人民也越來越注重身體健康，積極參與體育運動，運動人群因此擴大開來。而對于馬拉松這項運動來說，受限制的方面比較少，群眾可以隨時隨地開展，因此馬拉松運動迅速發(fā)展起來，全國的馬拉松賽事越來越多，從一開始的部分人參與發(fā)展到今天的全城參與。我國馬拉松賽事“井噴式”的發(fā)展給這項運動帶來了極高的關注，各地都掀起了馬拉松“熱”。但是在這種熱潮下的賽事質量參差不齊，參賽選手的身體狀況差別大，無形

文;課堂教學;冷思考新千年之后，小學語文教育不斷進行改革，不斷吸收新理念、學習新模式，以往教學中老師照本宣科、自顧自講課的情形已經消失不見，遑論很久以前流毒極深的體罰現(xiàn)象，現(xiàn)如今，大家喜聞樂見的情形已成為教育環(huán)境中的普遍現(xiàn)象：老師上課從來都是保持著風度和禮儀;教案總是很早就開始起草，并根據班級學習氛圍一改再改;老師上課更注重對孩子們的提問;更關注孩子們是否真正融入小學語文的學習;少了對成績一般的學生的偏見，多了對孩子們豐富想象力的贊許，課堂氛圍如親子互動般

廣告；自媒體；冷思考；運營策略中圖分類號：F713.8 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）10-0240-03移動網絡技術的廣泛使用迎來了互聯(lián)網產品的春天，互聯(lián)網產品又向著豎屏化與碎片化發(fā)展，短視頻作為互聯(lián)網技術下的產物，也得到了快速發(fā)展。短視頻是基于新媒體技術與互聯(lián)網技術的一種以短、快、碎片為特征的新型媒體形式，其作為網絡視頻的主戰(zhàn)場，自然也成為品牌商與廣告商最想挖掘的領域。但如今，自媒體過度追求經濟效益，導致植入廣告質量粗劣，廣告

學;人文教育;冷思考在實際教學工作中，語文是一門基礎性課程，主要發(fā)揮著培養(yǎng)與教育學生掌握語文知識的作用，在教學上不能單純地追求創(chuàng)新而忽視對學生基礎能力的培養(yǎng)。為此，筆者結合當下人文教育的實踐現(xiàn)況進行冷思考后，提出了幾點有效促進小學語文教學效率的方法。一、小學語文教學的人文性小學語文教師在開展相關教學活動時，應當適當性滲透人文式教學理念，這樣才能較好培養(yǎng)學生的精神素養(yǎng)。人文精神對人的思想、言行、價值取向發(fā)揮著決定性作用，同時彰顯著一個人的精神面貌。為此在語文

學;人文教育;冷思考近年來，小學語文教學中，人文教育的實踐得到了迅速的發(fā)展。很多小學都積極開展各種各樣的創(chuàng)新活動，在人文教育上投入了大量的時間和精力。在教學實踐中，教師不能一味追求創(chuàng)新而忽視了對學生基本語文能力的培養(yǎng)。本文結合小學語文教學中人文教育的實踐現(xiàn)狀，對其進行了深入思考，以期切實提高小學語文的教學質量。一、小學語文教學的人文性在小學語文教學中，人文教育是一種教學理念，是對學生精神素養(yǎng)的培養(yǎng)。人文教育是一個長期的過程，只能通過滲透在語文課堂教學中，對

學;情境創(chuàng)設;冷思考越來越多小學數(shù)學教師開始關注情境創(chuàng)設的重要性，這也是當下小學數(shù)學學科教學創(chuàng)新的重要突破口，一個良好的情境創(chuàng)設，能夠激發(fā)學生產生濃厚的學習興趣，并點燃學生的學習欲望，保證學生在數(shù)學課堂中能夠進行積極性與主動性的思考，突破以往學習的重難點。但是，一部分小學數(shù)學教師在情境教學過程中，忽視了教學主題內容，將情境創(chuàng)設擺在了教學的主體地位，使得學生在開展數(shù)學課程學習之時，忽視了數(shù)學內容的針對性和時效性，嚴重制約了小學數(shù)學學科內容的發(fā)展。在厚此薄彼的

廣東 劉沛新把時事熱點融入試題是思想政治學科高考命題的一個重要特點，時政熱點復習也就理所當然成為高三思想政治備考的重要組成部分。教師和學生的精力是有限的，但時政熱點卻幾乎是無限的，只有明確時政熱點在高考命題中的定位，找準在教與學中的切入點，才能在有限與無限中找到平衡點，提高備考實效。一、時政熱點在高考命題中的定位——情境載體《普通高中思想政治課程標準（2017 年版2020 年修訂）》在“學業(yè)水平考試命題建議”部分指出，考查學生的核心素養(yǎng)發(fā)展水平，需要以具

兒園；繪本熱；冷思考【中圖分類號】J632.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2022）02-071-03【本文著錄格式】盧永平.對幼兒園繪本教學熱的冷思考[J].中國民族博覽，2022，01（02）：71-73.基金項目：本文系2019年度福建省海峽兩岸職業(yè)教育水平評價專項研究課題“臺灣學前教育啟示背景 下‘課證融合’教學研究——以《幼兒文學》為例”（課題編號：HJBS19-17）的研究成果。一、關于幼兒繪本教學的相關概述《3—6歲兒

反觀角度來展開冷思考，防止支架的 “堆積”、“空搭”、“越位”、“嫁接”。關鍵詞：小學習作;支架教學;冷思考統(tǒng)編小學語文教材三到六年級共編排習作58次。以往的的教材對習作的指導偏向于題材、內容的解說，而統(tǒng)編教材做了很大的努力，試著從選材、構思到寫法指導，再到修改評價，習作全過程上都提供了豐富的支持，可以說“支架”教學，是統(tǒng)編教材習作教學的一大特色。習作支架是一個龐大的系統(tǒng)，有激發(fā)興趣，喚醒主體的情境支架;有顯化思維、理清思路的導圖支架;有遷移方法、豐富表達

呈現(xiàn)；技術熱；冷思考智媒時代，傳統(tǒng)的新聞呈現(xiàn)方式難以滿足受眾的多樣化需求。近年來，AR、VR等擴增現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實的沉浸式技術快速發(fā)展，并且靈活應用于新聞生產領域，為其內容呈現(xiàn)注入新活力。沉浸式技術的廣泛運用不僅是應受眾之需，也是應時代之需。技術賦權下的新聞呈現(xiàn)在生產制作上構建用戶“主角”視角，受眾主體性的凸顯實現(xiàn)了其以往被動接受身份的轉變，新聞的傳播效果借助全媒體矩陣的打造獲得提升，但技術濫用帶來的違背新聞倫理、新聞內容質量下降等問題不可避免地影響新聞內容

李智水，鄧伯軍(南京航空航天大學馬克思主義學院，江蘇南京 211106)一、問題由來以1994年中國加入國際互聯(lián)網為開端，20多年來，網絡空間安全愈發(fā)引起國家的高度重視，無論是習近平同志關于網絡空間安全的重要論述，還是《網絡安全法》《國家網絡空間安全戰(zhàn)略》《“十三五”國家網絡安全規(guī)劃》的頒布實施，抑或全國40多所高校成立網絡空間安全學院，無不彰顯網絡空間安全對國家總體安全的重大戰(zhàn)略意義。正如習近平同志在中央網絡安全和信息化領導小組第一次會議上指出：“沒有網

中考的熱效應和冷思考，旨在為深化中考改革，以及為學校素質教育、體育學科良性發(fā)展提供一定參考。關鍵詞? 體教融合? 體育中考? 熱效應? 冷思考體育運動對于中學生心理可以起到一定的調節(jié)作用，體育運動的開展為學生全面性的發(fā)展提供了重要保證，也為終身體育的發(fā)展奠定了良好的基礎。青年學生是國家的未來，所以青年學生更應該是健康、具有朝氣的一個群體。但是現(xiàn)今在青年學生發(fā)展中，身體素質依舊是不容樂觀的，出現(xiàn)的肥胖、精神衰弱、視力下降等問題。最近幾年在發(fā)展過程中，青年學生

我們需要進行“冷思考”。一、園所環(huán)境創(chuàng)設的偏失（一）園所環(huán)境創(chuàng)設的片面認知有些教師將環(huán)境創(chuàng)設簡單地理解為園內環(huán)境、班級環(huán)境的創(chuàng)設，導致環(huán)境創(chuàng)設存在如下問題：一是只注重環(huán)境創(chuàng)設的單一作用。在創(chuàng)設方法上不是從教育幼兒的角度出發(fā)，而是較多地關注園所環(huán)境的整潔美觀；二是環(huán)境創(chuàng)設的空間局限性，將班級環(huán)境創(chuàng)設主要理解為墻飾的設計與布置等，忽略幼兒園內其他空間對幼兒的隱性教育作用；三是幼兒參與度不高，教師為了快速完成任務和保證環(huán)境的美觀度，忽略幼兒的介入，只讓幼兒充當環(huán)

德育活動? 冷思考? 小學教育從德育活動的開展現(xiàn)狀來看，在很多學校，德育活動變成了學生放松的時間，德育的“娛樂化”現(xiàn)象嚴重，這也就意味著在許多學校中的德育活動事實上已經偏離了初衷，沒有朝著學校和教師所期望的方向發(fā)展。此外，德育活動的開展也存在著很強的形式主義色彩，許多學校開展德育活動只是為了拍照，同時應付上級部門的檢查，做出“素質教育”的樣子，事實上檢查期結束以后學校沒有半點德育活動能夠保留下來，對學生的品德塑造自然也就很難順利進行。所以，目前很多小學的

，并對其進行“冷思考”。二、直播帶貨奇觀產生的深層邏輯直播帶貨奇觀現(xiàn)象的產生，技術邏輯是前提，此外，一方面它需要媒體的介入甚至炒作。例如媒體對于主播帶貨的變現(xiàn)、流量數(shù)據的報道，這種介入使得一個市場行為被數(shù)據化、符號化，演變成一種數(shù)據奇觀；另一方面它需要受眾之間不同價值觀的對立、沖突。正如道格拉斯·凱爾納所說“在當今社會現(xiàn)實面前，應該用多元化和異質的概念解析各種看似彼此矛盾的奇觀，將奇觀本身看作一個各種話語沖突的場域。”1.基于技術發(fā)展的生成邏輯技術邏輯既是

傳播偏向 “冷思考”【中圖分類號】G206 【文獻標識碼】A 【文章編號】1003-6687（2021）9-070-05【DOI】 10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.2021.9.0115G網絡所提供的增強型移動寬帶、特有的網絡切片技術，突破了超高清視頻的傳輸帶寬瓶頸，使之成為5G時代最先正式商用的領域之一，視頻生產和傳播的超高清升級，是下一代視聽產業(yè)發(fā)展的趨勢。與普通高清視頻相比，4K/8K超高清視頻的各項聲畫技術指標明顯提升，

：主旋律電影 冷思考 校園近年來，我國電影事業(yè)和電影產業(yè)呈現(xiàn)飛速發(fā)展。據統(tǒng)計，2016年我國已成為世界上銀幕數(shù)量最多的國家；2018年我國電影銀幕數(shù)量已超6.6萬塊。在電影制作數(shù)量方面，我國穩(wěn)居全球第三位，2018年我國共生產各類影片1082部，2018年取得609.76億元的票房成績；國產電影所占票房比例取得優(yōu)勢地位，2018年國產片票房占總票房62.15%。a其中，主旋律電影又占據著極為重要的位置，甚至可以用“火熱”加以概述。比如，《戰(zhàn)狼2》的累積票房

;教育小學化;冷思考中圖分類號：G610? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）17-0066-02Calm Thoughts on the Primary schooling Education of Kindergarten（ Central Kindergarten， Sihe Town，Jingning County， Pingliang City， Gansu Province， China）WANG Sh

;體育短視頻;冷思考中圖分類號：G80-05 ?文獻標識碼：A ? DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2021.02.027收稿日期：2021-03-13作者簡介：吳明靜（1997-），女，山東泰安人，在讀碩士研究生研究方向：體育社會熱點與體育服務社會2020年1月，新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情席卷全國，由于新冠病毒的傳染性極強，對民眾的出行帶來了極大的不便。在這個“人在家中坐，廣聞天下事”的互聯(lián)網高速發(fā)展的時代，短視頻以內容豐富、短

電信網絡詐騙;冷思考近年來，電信網絡詐騙已經逐漸成為影響人民群眾安全感和社會和諧穩(wěn)定的一大公害。高校的大學生由于社會經驗缺乏、防騙意識淡薄等原因，也成為了詐騙分子的主要作案對象。在此背景下，各高校采取了多種手段，在校內掀起了防范電信網絡詐騙的熱潮，也取得了明顯的防范成效。但值得注意的是，在全社會對典型網絡詐騙采取高壓態(tài)勢的情況下，侵害學生的相關案件仍時有發(fā)生。這其中的問題和原因值得冷靜思考。一、高校防范電信網絡詐騙工作情況分析我們在下沙高教園區(qū)14所高校，

教學”;熱潮;冷思考隨著互聯(lián)網技術的發(fā)展，人們對“在線教學”寄予了厚望，因為它為解決長期困擾高校的辦學效率和辦學成本問題提供了新的思路?！霸诰€教學”打破了教學的時空限制，學生數(shù)量不受限制、場所不受限制，同時，全國學生可以共享優(yōu)質課程資源，這些優(yōu)勢完美地契合了高校的需求。為此，“在線教學”作為一種新的教學模式而受到追捧。有人甚至把2020年定義為“線上教學”元年，認為“在線教學”今后會取得更快的發(fā)展，未來可能改變甚至取代傳統(tǒng)的課堂教學。針對“在線教學”熱，筆

村振興提出幾點冷思考。一、我國鄉(xiāng)村振興面臨的現(xiàn)實情況（一）鄉(xiāng)村差距大鄉(xiāng)村的差距需要通過分析城市和農村的發(fā)展現(xiàn)狀來進行研究，可以看出城鄉(xiāng)居民之間的收入差距在不斷擴大。盡管農村居民的人均收入呈現(xiàn)不斷增長的趨勢，但是城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的增長幅度更大。因此，城鄉(xiāng)居民收入之間的差距在不斷擴大。此外，城鄉(xiāng)就業(yè)之間的差距不斷擴大的趨勢自2000年起延續(xù)至今，主要表現(xiàn)為農村就業(yè)人數(shù)逐漸減少，城鎮(zhèn)就業(yè)人數(shù)逐漸增多。具體來講，城鎮(zhèn)居民的就業(yè)人數(shù)增長比例盡管近年來持續(xù)降低，

強對課堂教學的冷思考，探索符合課堂教學改革的策略，更好地保障小學數(shù)學課堂教學效果?！娟P鍵詞】新時期；小學數(shù)學；課堂教學；冷思考一、尋找原型，借助原型教學傳統(tǒng)的小學數(shù)學課堂教學之中，其教學氛圍十分的沉悶，這對于學生學習興趣的保持十分不利。老師可以從尋找生活中數(shù)學原型這一方向著手，進行原型化的教學。比如在學習《加減乘除》這部分應用題之時，就可以在課初導入階段，將學生買零食等生活原型導入其中，讓學生在學習中掌握生活技能，更加順利的學習及發(fā)展。二、尋找數(shù)學模型，提

教學;熱運用;冷思考[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]1674-6058（2020）31-0045-02為了防止新冠疫情蔓延到校園，確保師生的生命安全和身體健康，中國教育部發(fā)出通知，推遲2020年春季學期的開學時間。為了響應停課不停學，各種各樣的線上教學“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。在這種情況下，筆者對利用信息化手段實施教學也進行了探索，通過以下四個環(huán)節(jié)組織線上教學。首先，進行預習。教師遠程監(jiān)督學生完成課前布置的預習任務，在師生進

資市場帶來了“冷思考”。地方造“芯”背后亂象叢生我們先來感受一下武漢弘芯的“宏偉藍圖”。根據官網規(guī)劃，弘芯從起步就對標國內芯片代工廠一哥中芯國際的14nm工藝，預計2020年下半年開始首次流片，同時2020年開始7nm自主研發(fā)。未來還將實現(xiàn)5nm甚至3nm，直接與臺積電達到同一水平，這對于成立僅兩年多的弘芯而言壓力確實不小。在《武漢市2020年市級重大在建項目計劃》中，武漢弘芯半導體制造項目位列第一，總投資額顯示為1280億元。截至2019年年底已累計完成

數(shù)學;新課標;冷思考中圖分類號：G623.5???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）14-0298-01新課程計劃，這是國家基礎教育課程的基本標準和質量要求。新的目標不僅應反映出課程的平衡和整合，而且還應改進學生的學習方法及其對課程的設計。為了促進當今學生的全面、自主和個性化發(fā)展，教育必須符合新的標準。在這個新的發(fā)展時代，社會對數(shù)學勞動力的需求往往被更多地用于邏輯分析。這也改善了小學數(shù)學教育改革的思想和方向。由于數(shù)學是一個重

鏈 檔案信息 冷思考Abstract： Under the upsurge of new technology， block chain， as an emerging technology， has had a profound impact on archive work. Based on the exist？ ing conditions of block chain technology， this paper in？ troduces the

使用，而應在“冷思考”后，于課堂實施前適當進行“冷處理”。一個前提：群文閱讀和群文閱讀教學價值的“冷思考”語文學界根據教學文本的“組合差異”，將閱讀教學“形態(tài)”大致分為單篇閱讀教學、主題閱讀教學、“1+X”漣漪型閱讀教學、群文閱讀教學。（其中，“1+X”漣漪型閱讀教學被定義為“教材文本與課外閱讀資源相結合”形式，筆者在本文中將其納入了“群文閱讀教學”范疇）群文閱讀是區(qū)別于單篇閱讀的、對多篇文章同時進行的“組合”閱讀。群文閱讀教學，在語文教學的“場域”中，就

大潮下的幾點“冷思考”基礎設施 REITs 雖前景廣闊，但短期不宜過度包裝，不宜以“蹭熱點”的態(tài)度盲目推進，在操作和執(zhí)行層面上，仍有許多難點待解決。（一）法律制度缺失，基礎設施經營權轉讓困難《征求意見稿》公募REITS應取得“基礎設施項目完全所有權或特許經營權”，然而目前許多基礎設施并沒有明確財產權，也沒有產權登記，這樣的資產能轉讓嗎？這是其一;其二，國內基礎設施領域的股權轉讓、資產轉讓、經營權轉讓等相關的政策法律缺失，流程尚未明確，難以對這類資產進行有效

其進行有效的“冷思考”。關鍵詞：歷史課程;熱搜索;冷思考;分析前言：歷史課程教學是學生了解歷史文化和歷史發(fā)展進程的重要學科;然而，在當前網絡信息充斥的時代里，歷史課程教學應該學會整合各種“熱搜索”，冷靜思考課程教學如何跟進時代發(fā)展的腳步，進而實現(xiàn)歷史課程教學內容的有效整合。那么下面本文將從以下幾個方面展開相關的分析：一、對“熱搜索”信息進行去粗取精，整合其中有效的知識信息當前社會已經進入了網絡信息時代，學生的思維方式發(fā)生了很大的轉變，他們容易被豐富多彩的“

校;網絡教學;冷思考[中圖分類號]G642? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2020） 08-0010-03一 “停課不停學”的背景催人奮進根據教育部辦公廳《關于深入做好中小學“停課不停學”工作的通知》（以下簡稱《通知》）的經驗總結，《通知》總結推廣了各地前一階段“停課不停學”的典型經驗做法，為各地做好下一步工作提供借鑒參考。一是統(tǒng)籌利用電視和網絡資源，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享、全面覆蓋，特別是滿足了偏遠農村等無網絡或信號弱地區(qū)學生

王超宇【摘要】近幾年來圖書情報碩士專業(yè)學位的報考年年火爆，MLIS碩士招生院校的計劃招生數(shù)與實際招生數(shù)連年持續(xù)增長。本文通過梳理近幾年來湘潭大學MLIS的報考狀況，說明MLIS碩士逐年報考火爆的事實，分析圖情專碩報考火爆的原因，探尋MLIS報考火爆引發(fā)的問題，并針對問題提出湘潭大學圖書情報專業(yè)碩士進一步發(fā)展的路徑，以培養(yǎng)適應國民經濟建設和社會信息化需要的高層次、應用型、復合型圖書情報專門人才?！娟P鍵詞】湘潭大學;圖書情報專碩;發(fā)展前景近年來圖書情報專碩報考

及合作“熱”的冷思考三方面進行闡述，目的在于探討如何發(fā)揮合作學習的優(yōu)能化，以促進學生的學習主動性，發(fā)揮課堂的能效性?！娟P鍵詞】課改;合作學習熱;冷思考一、課改潮流，合作學習興起新一輪的課堂教學改革強調，我們要把學生當成課程建設的主體，并以學生為中心建立自主、合作、探究的學習模式。合作學習模式的興起使傳統(tǒng)的課堂模式發(fā)生了翻天覆地的變化。我校所采取合作學習的課改模式從導學案入手，通過課前導學，讓學生先自主學習，課堂上明確目標，重點進行小組交流合作學習。眾所周知

分求職節(jié)目的“冷思考”職場真人秀節(jié)目中求職者所表現(xiàn)出來的競爭精神開拓了節(jié)目的正面意義。但在有些真人秀中表現(xiàn)出來的并不全是正面的影響，比如借助節(jié)目表現(xiàn)市場殘酷競爭過程中，將人性中某些“黑暗”面“直率”地展現(xiàn)出來，甚至有些編導對這些進行渲染來達到節(jié)目的高潮。這會潛移默化地影響整個節(jié)目的走向，從而對受眾耳濡目染產生負面影響。商業(yè)求職真人秀過渡宣揚利益為上，將求職者面對誘惑所表現(xiàn)出來的種種低劣行徑加以突出，并且未進行社會正面引導，將物質享受設置高于精神需求?！秵蜗?/div>

記者搖籃 2020年4期2020-05-28

?國際熱點問題冷思考（上）編者按：經過多年的徘徊嬗變、跌宕起伏，2014年，國際熱點地區(qū)遭遇多個“節(jié)點”：朝韓舉行高層會談、烏克蘭總統(tǒng)被趕下臺、埃及將重新選舉總統(tǒng)……未來，這些地區(qū)或暗流奔涌、危機四伏；或柳暗花明、峰回路轉；或積重難返、躑躅不前。為了讓廣大讀者更深入了解當前以及未來的熱點地區(qū)形勢，我們策劃了“國際熱點問題冷思考”系列文章，邀請權威專家，抽絲剝繭、把脈局勢。